金色花概括主要内容
金色花的内容概括
金色花的内容概括
"金色花"可以指代两种不同的概念。
一种是描述花朵的颜色，即拥有金色或类似金黄色的花朵。
另一种是指代特定的植物品种，其花朵呈金黄色。
金色花是一种花卉或植物的品种，其花朵呈现出金黄色或类似金色的颜色，这种颜色给人一种闪耀明亮、温暖和瑰丽的感觉。
金色花可以是自然界中存在的各种花卉，也可能是通过人工育种培育出来的改良品种。
具体哪些植物拥有金色花朵取决于不同的地理环境和植物种类。
一些常见的金黄色花卉包括金菊、向日葵、金盏菊、金鱼草等。
这些金色花朵可以在园艺和花卉种植领域中广泛应用，为景观提供美丽的色彩注入。
需要注意的是，"金色花"并不是一个特定的植物学术语或分类名称，而是用来形容具有金黄色花朵的植物或一类类似的花朵。
《金色花》
我从课文读到了一个
活泼可爱、热爱母亲 的孩子。 ___________________ 我从课文读到了一个 慈爱善良、喜爱孩子 的妈妈。 __________________
活泼、可爱、顽皮、撒娇、 天真、善良 慈爱、善良、虔诚、勤劳
2、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
妈妈 我 送给妈妈一缕香 献给妈妈一片影
让我怎样感谢你（汪国真）
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原 想收获一缕春风 ，你却给了我整个春天。 让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候 ，我原想 捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。 让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候，我原想 撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。 让我怎样感谢你？当我走向你的时候， 我原想 亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界！
金色花
zhān 又译作： “瞻波伽”或 “占波”， 印度圣树， 木兰花属植物， 开金黄色碎花。读Biblioteka 准 字 音笑嘻嘻dǎo
xī
nì
xiù
gē
匿笑
yǎn
嗅
xī
戈
péng
祷告
繁衍
膝盖
牛棚
bàn mù yù
花瓣
沐 浴
自读课文，把握诗歌主要 内容，揣摩诗歌表达的情感。
主要内容：“我”想象自己变成一朵金色 花，陪着母亲，与妈妈嬉戏，却不让她知 道，以儿童特有的方式表现对母亲的感情， 表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
合 作 探 究
做祷告时—— 读书时——
变回孩子 拿灯去牛棚时—— 求妈妈讲故事
孩子想变成一朵金色花来表达对母 亲的爱。借花抒情
•谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） •如果说爱是永恒的，那么爱中之爱则 是被称为人间第一爱的母爱。母亲的 故事未必惊天动地，但足以感天动地 。（季羡林） •世界上有一种最动听的声音，那便 是母亲的呼唤 。（但丁）
《金色花》课文资料
《金色花》课文资料《金色花》课文资料分析《金色花》篇幅虽短小，但意蕴丰富。
表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?第一段写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”。
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
本段以一个调皮的孩子的口吻，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱?因为“我”沐浴着母爱。
整体把握《金色花》这一首散文诗，让我们感受到母子的情深，感受到母子之爱，那样一种亲昵，那样一种亲热。
为什么孩子那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱?因为他沐浴着母爱。
爱是交流的。
小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。
他想到变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，在妈妈看书的地方投下影子。
从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。
母爱是伟大的。
问题研究1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？因为“金色花”是最美丽的花，借此赞美孩子的可爱；同时“金色花”也是最圣洁的花，那金黄的颜色正反映着母爱的光辉，人们爱花，花儿惠及人们，正可以象征孩子回报母亲的心愿。
2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？是因为这样会给妈妈带来惊喜，让妈妈生活的更加温馨，给妈妈带来快乐。
3.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想到，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，写出了母子情深。
有关资料一、作者介绍罗宾德拉纳特·泰戈尔Tagore，Rabindranath （1861年5月7日—1941年8月7日）是一位印度著名诗人、文学家、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者，生于加尔各答市一个有深厚文化教养的家庭，属于婆罗门种姓。
《金色花》散文诗二首
诗中通过金色花的形象，展现了自然之美，激发人们对自然 的热爱和敬畏之情，从而引发对人类情感与自然之美的思考 。
生命的意义与价值
生命短暂与永恒
诗中通过金色花的生命过程，传达了 生命短暂与永恒的哲理，引导人们思 考生命的意义和价值，珍惜当下，追 求精神的永恒。
生命价值的多维性
通过对金色花不同角度的描绘，展现 生命价值的多元性和丰富性，启示人 们从多个维度去认识和发掘生命的意 义。
恩。
03
《金色花》的文学价值
主题意义
1 2
母子之爱
通过对金色花的描绘，表达了母子之间深厚的情 感纽带，展现了母爱的伟大和无私。
童真与自然
作品通过儿童的视角，描绘了自然的美好和纯真 ，体现了人与自然和谐共生的理念。
3
生命哲理通过对金色花的象征， Nhomakorabea达了生命短暂而美丽的 哲理，引导人们珍惜当下，感悟生命的意义。
艺术手法
01
02
03
象征手法
金色花作为象征，寓意着 美好、纯洁和生命，增强 了作品的艺术表现力和感 染力。
语言优美
作品语言质朴自然，意境 深远，给人以美的享受和 心灵的启迪。
情感真挚
通过对日常生活的细腻描 绘，展现了真挚的情感， 使读者产生共鸣和感动。
对后世影响
文学价值
作为经典文学作品，《金色花》具有很高的文学价值，对后来的 文学创作产生了深远的影响。
现代主义风格的文学作品在表现手法上追求创新，常常打破传统文学的规范和框架，采用非线性叙事、碎片化表 达、意识流等手法来展现现实和心理世界。同时，这种风格也强调对传统文学形式的颠覆和反叛，以及对个体内 心世界的深入挖掘。
05
《金色花》的启示与思考
金色花创作背景主要内容中英文对照文章赏析及泰戈尔简介带英文MP3音频
The Champa Flower金色花原文及翻译赏析目录一．《金色花》内容简介二．《金色花》创作背景三．《金色花》中英文对照四．《金色花》作品赏析五．泰戈尔简介及作品介绍六．泰戈尔作品的创作特点《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。
刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。
孩提的世界，空灵而纯净，或许有几分顽皮，但对母亲深深的爱与依恋却与生俱来。
泰戈尔在这首《金色花》中就化作了这样一个小孩子，以独特的方式与母亲嬉戏，天真无邪又有一丝狡黠。
创作背景《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。
《金色花》描写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”(首句)，由此生发想像──一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。
这样一幅画面，可以从各种角度进行观照，揣摩各种不同的意味。
这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。
他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。
下面我们来看一下《金色花》的英文原文及中文翻译。
1.The Champa Flower金色花金色花音频.mp3Supposing I became a champa flower, just for fun, and grew on a branch high up that tree.假如我变成一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，and shook in the wind with laughter and danced upon the newly budded leaves,笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，would you know me, mother?妈妈，你会认识我么？You would call, "Baby, where are you?" and I should laugh to myself and keep quite quite.你要是叫道:"孩子，你在哪里呀?"我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
《金色花》：文学教案中的意蕴解读
《金色花》：文学教案中的意蕴解读文学教案中的意蕴解读作为一首中学文学教材中的诗歌，李清照的《金色花》在文学史上并不是一首重要的作品，但它却蕴含着深刻的意蕴和感受，是一首值得我们探索的诗歌。
本文将从诗歌的主题、意象、表达方式等方面，对《金色花》进行全面的解读，并探讨其对读者的启示。
一、主题与情感《金色花》的主题是人生苦短、岁月如梭，抒发了诗人对时间的感怀和对生命的思考。
诗歌提到“今日欢宴，不知何日是别离”，表现了人生短暂、珍惜当下的思想。
但与此同时，诗人又表达了对逝去时光的不舍和对未来的期许。
诗歌中的“金色花开时，花下自有人交往”、“与君离别意，同是宦游人”等表述，暗示了诗人对友谊的珍视和对未来的畅想。
诗歌中的感情起伏跌宕，既有对生命的虚无感叹，也有对现实的不舍和对未来的向往。
诗人在思想上经历了从悲观到积极的转变，在深深地反省了人生的短暂和无常之后，又展望了未来，用对美好未来的渴望和追求来弥补对逝去时光的不舍和空虚之感。
二、意象与表现形式《金色花》使用的意象清新朴实，不繁琐，让人留下极好的印象。
在诗歌中，金色花是一个重要的象征，这个意象在诗歌中多次提到，表现出人生的短暂和珍贵。
另外，诗歌中的宴席、同游、山水等意象，也展现出诗人对友谊和对自然的感人赞美。
此外，诗歌的表现形式也十分值得借鉴，其中包括诗句的多次重复，显得极其有力度；以及对宴席的描写，使人感受到浓厚的节日氛围与欢愉，这种描写方式也呼应了作品抒发的感情。
总而言之，诗歌的意象和表现形式互为补充，呈现出了一种最为普遍、最为真实的日常场景和人生境遇。
三、对读者的启示《金色花》所展现的主题和感情，使我们深深地感到时间的无情以及人生的短暂和可贵。
当我们面临前途震荡，遭受挫折失意时，或者获得荣耀与成功时，都应当牢记时间无情的事实，珍惜当下，为未来努力。
此外，诗歌中的友情元素也深深地打动了人心，我们要珍视友谊，学会爱人以及爱物，与友人共度时光，让人生充满意义和快乐。
蕴含诗中的童话——《金色花》赏析
蕴含诗中的童话——《金色花》赏析摘要：《金色花》透过一个天真无邪的孩子眼睛，塑造了一个似乎只存在于“童话”中的完美的母亲的形象，唤醒了每个人心中的关于“母爱”的美丽童话，寄托了诗人对母爱的思考。
关键词：《金色花》童话母亲母爱都说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，透过《金色华》这首诗的字里行间，我看到了一个蕴含诗中的童话，散发着诗一般的迷人芬芳。
《金色花》是人教版七年级上册中的一首散文诗，它出自印度著名诗人泰戈尔之笔。
诗的一开头就说：“假如我变成了一朵金色花……”，结尾写到：“这就是你同我那时所要说的话了”，可见，通篇都是孩子活泼、浪漫的想象。
它完全从孩子的视角来写的，似乎是一个孩童与母亲的一次漫不经心的絮语。
诗人好像只是一个忠实的记录者，不事一丝雕琢。
从而使字里行间充满童真、童趣，塑造了一个似乎只存在于“童话”中的完美的母亲的形象，唤醒了每个人心中的关于“母爱”的美丽童话。
泰戈尔主要是从一个孩子的眼睛里，去观察母亲“一天的工作”，表现对母亲的欣赏与依恋，寄托了诗人心目中理想的母亲形象。
如果平铺直叙地直接写，就不是诗了。
所以，诗人张开幻想的神奇翅膀，一开始就让这个孩子纯粹是为了“好玩”，想象自己变成一朵美丽、快乐、自由的“金色花”，“长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞”，然后，“悄悄地舒展花瓣儿，看着你工作”。
这样一来，诗的意境就出来了，既符合孩子好奇、天真的天性，又为诗的主体部分的铺陈静悄悄地拉开了序幕。
母亲一天里做哪些“工作”？诗人以时间为序，为我们展现了这位“母亲”平凡而普通的一天：清晨，沐浴后，她湿发披在两肩，穿过金色花的林荫道去做祷告，此时的母亲是那样的美丽虔诚；午后，坐在窗前的金色花的树荫下，读书休闲，此时的母亲又是那样的优雅沉静；黄昏提灯去牛棚，母亲是那样的勤劳朴实；晚上为孩子们讲故事，母亲是那样的温柔亲近。
由于，这是幻化成“金色花”的孩子眼里的日常生活中母亲形象，所以，她真实动人，没有丝毫的做作和表演，也不含一丝儿的虚伪和浮夸。
《金色花》诗歌
『诗歌品读』《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。
这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。
他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。
《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。
写的是一个假想──"假如我变成了一朵金色花"(首句)，由此生发想像── 一个神奇的儿童与他母亲"捉迷藏"，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。
这样一幅画面，可以从各种角度进行观照，揣摩各种不同的意味。
《金色花》假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?你要是叫道:"孩子，你在哪里呀?"我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
"你到哪里去了，你这坏孩子?""我不告诉你，妈妈。
" 这就是你同我那时所要说的话了。
拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861-1941) 印度作家、诗人、社会活动家。
出身于加尔各答市名门望族。
13岁即能创作长诗和颂歌体诗。
1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。
20世纪20年代创办国际大学。
其创作反映了印度人民在帝国主义和封建制度压迫下要求改变自已命运的强烈愿望，充满爱国主义和民主主义精神，同时具有很高的艺术价值，深受人民群众喜爱。
金色花段落划分
金色花段落划分
金色花是一本长篇小说，整本小说可分为以下几个段落：
1. 第一段落：小说开篇为主人公的出生背景和成长环境，介绍了小说的基本情境。
2. 第二段落：主人公的童年时期，描述了他与家人和朋友的互动以及家庭的日常生活。
3. 第三段落：主人公进入青少年阶段，他开始思考自己的人生目标和对爱情的憧憬。
4. 第四段落：主人公成年后的求学过程，包括他在学校的学习生活和与同学之间的友情和纠葛。
5. 第五段落：主人公的职业发展和成家立业，这一段主要描述他在工作中的困难与挑战以及与配偶之间的相处之道。
6. 第六段落：主人公在中年后期的生活变化，以及他对人生意义的思考和对老年生活的展望。
7. 第七段落：主人公的晚年，展现了他对家人和社会的回顾和珍惜，以及最后的人生感悟和对未来的期许。
以上是根据小说整体剧情划分的几个段落，具体的划分可能因阅读角度和理解不同而略有不同。
金色花的课堂笔记
金色花的课堂笔记一、文学常识。
1. 作者。
二、字词积累。
1. 易错字音。
- 匿（nì）笑：偷偷地笑。
- 祷（dǎo）告：向神祈求保佑。
- 衍（yǎn）：开展；发挥。
如“繁衍”。
2. 词语理解。
- 沐浴：洗澡，借指受润泽。
文中“沐浴在阳光里”，形象地写出了孩子在母爱的氛围中成长的幸福感受。
- 林荫：有树木遮蔽太阳而形成的阴凉地方。
三、内容解读。
1. 整体感知。
- 这是一首散文诗，主要描写了孩子变成金色花与母亲嬉戏的画面，表达了孩子对母亲的爱以及母亲对孩子的爱。
2. 情节分析。
- 当母亲做祷告时，“我”变成金色花散发香气，让母亲嗅到花香；当母亲读书时，“我”将影子投在母亲所读的书页上；当母亲去牛棚时，“我”突然出现在母亲面前，恢复原形，求母亲讲故事。
这些情节通过孩子的调皮、活泼，展现了孩子对母亲深深的眷恋和爱意。
3. 人物形象。
- 孩子：天真、活泼、调皮又充满对母亲的爱。
孩子变成金色花，以一种神秘而美好的方式与母亲互动，他的行为是孩子纯真心灵的体现。
- 母亲：慈爱、温和。
母亲在文中虽然没有太多的言语描写，但从她做祷告、读书、去牛棚等日常行为可以看出她是一个勤劳、善良的母亲，而且她对孩子的爱也体现在她对孩子突然出现时的反应上。
4. 主题探究。
- 主题一：表现了家庭之爱。
孩子与母亲之间这种纯真的互动，是家庭中亲情关系的美好体现，孩子的爱充满了童趣，母亲的爱则是默默而深沉的。
- 主题二：表达了对童真和母爱的赞美。
孩子的童真通过变成金色花这一奇妙的想象展现出来，而母亲对孩子的爱则在她对孩子的包容和关怀中得以体现，两者相互交融，构成了一幅美好的画面。
四、写作特色。
1. 想象奇特。
- 孩子变成金色花这一想象非常奇特。
金色花是印度圣树上的花朵，美丽而圣洁。
孩子变成金色花后，可以与母亲进行独特的互动，这种想象既富有印度文化特色，又充满了童话般的奇幻色彩，使文章充满了诗意和美感。
2. 情感细腻。
- 文中无论是孩子对母亲的爱，还是母亲对孩子的情感，都描写得非常细腻。
金色花阅读笔记
金色花阅读笔记读，就像是在一个温暖的午后，走进了一个充满爱与奇幻的世界。
这篇泰戈尔的诗作，就像一阵轻柔的风，悄无声息地钻进我心里，带来了无尽的感动和惊喜。
我初读的时候，真的是被那奇特的想象给震撼到了。
诗中的“我”变成了一朵金色花，这是多么奇妙的想法啊！我就想啊，如果我也能像诗中的孩子一样，变成一朵花，那该多有趣。
是像玫瑰那样娇艳欲滴，还是像百合那样纯洁高雅呢？可人家诗里是金色花，这金色花啊，就像是太阳洒在地上的一片最璀璨的光，凝聚成了花朵的模样。
这孩子为什么要变成金色花呢？我琢磨着，这肯定不是随随便便的想法。
你看啊，诗中的孩子变成金色花后，就开始跟妈妈玩起了捉迷藏。
他悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作。
这让我想起我小时候，也老是躲起来，想让妈妈找我。
那时候觉得这是世界上最好玩的游戏。
这孩子变成花，不就是想跟妈妈来一场特别的游戏吗？他就像一个小小的精灵，躲在花瓣后面，偷偷地笑呢。
妈妈肯定想不到，自己的孩子就在身边，变成了这么美丽的花。
“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
”读到这儿，我仿佛能看到那个画面，妈妈走在庭院里，周围是金色花的芬芳。
妈妈可能还会停下来，闭上眼睛，好好享受这股香味呢。
而那孩子呢，就在花里暗自得意，就像自己做了一件特别了不起的事情。
我就想啊，这孩子得多爱他妈妈啊，才会用这样的方式陪伴着妈妈。
这爱啊，就像那金色花的香气，弥漫在每一个角落，看不见，却能真切地感受到。
再往后读，孩子还会趁着妈妈读书的时候，把影子投在妈妈正在读的书页上。
这多像我们小时候啊，老是想引起妈妈的注意。
有时候在妈妈做事的时候，就在旁边晃悠，或者弄出点小动静。
这孩子变成花了，也还是改不了那调皮的性子。
不过这调皮里啊，满满的都是对妈妈的爱。
我要是妈妈呀，肯定会又好气又好笑。
我可能会对着那影子说：“你这个小调皮，是不是又在捣鬼啦？”那孩子在花里肯定会偷笑，然后想着下一次又该怎么跟妈妈玩。
《金色花》课堂笔记
《金色花》课堂笔记
文章分析
《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。
背景介绍
《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。
这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。
他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。
结构梳理
第一部分（1—3段）写“我”变成金色花，开始和母亲捉迷藏。
第二部分（4—7段）具体写“我”与母亲的三次嬉戏。
第三部分（8、9段）写“我”恢复原样后的母子对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。
内容梳理
1、你觉得你觉得这个场景要表达什么主题？
喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。
2、文章写了什么内容？
第一次写妈妈作祷告时，“我”把花香送给妈妈；
第二次写妈妈读书时，“我”把影子投在妈妈的书页上；
第三次写妈妈傍晚到牛棚时，“我”再落到地上，请求妈妈给我讲故事。
3、诗歌开头的“假如”一词大文中有什么作用？
“假如”表明全文内容是以一种假想的方式写成的，因此我们可以把这个词视为整首诗的诗眼。
4、从“笑嘻嘻”“匿笑”“悄悄地开放”“看着你工作”这些词语，你能看出什么？
可以看出“我”在用一种嬉戏的方式身母亲表达真挚的爱意。
母爱的成人童话《金色花》赏析
母爱的成人童话《金色花》赏析关于母爱的成人童话——《金色花》赏析都说，一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
我在读印度著名诗人泰戈尔的《金色花》时，我看到的是：诗人用他那清新恬淡的诗笔为我们描绘了一个完美的母亲形象，寄托了他对理想的母爱的思考，可以说，是一篇关于母爱的成人童话。
母爱，是文学作品的一个永恒的主题。
但这首诗却别出心裁。
首先，它具有强烈的浪漫主义色彩。
它是天真烂漫的稚童想象自己变成一朵金色花后，对母亲的静静的诉说。
诗的一开头就说：“假如我变成了一朵金色花”，结尾写到：“这就是你同我那时所要说的话了”，可见，通篇都是孩子活泼、浪漫的想象。
这样，不仅巧妙地表现孩子们的心理，它的特殊的艺术魅力在于，把诗情画意融入其中，更将自己的灵魂穿织于诗章词篇中，使诗句充满了灵性的芬芳，显得浪漫而美好。
这首诗，诗人将它收入《新月集》，这本诗集与其说是儿童文学，还不如说是诗人借助于儿童形象，为我们成人织起来的美妙的童话。
说它是童话，是因为诗人所描写的新月王国，在成人世界里，可望不可即，可想而不可得。
犹如我们头上的一弯新月，她柔柔的朦朦的清辉，笼罩着大地，但我们伸手触碰时，却又远在天边，这些童话，注定一时半会不能实现，但正如诗人所说：“点燃起人类未来时代的火炬，未来时代的万家灯火”，是人类永远的渴念，追求的目标。
所以，这首诗，无论从表现形式还是诗人的灵魂，都洋溢着浪漫主义色彩和理想主义的光辉。
其次，它构思奇特，想象丰富，一个完美的母亲的形象呼之欲出。
他主要是从一个孩子的眼睛里，去观察母亲“一天的工作”，表现对母亲的欣赏与依恋，寄托了诗人心目中理想的母亲形象。
如果平铺直叙地直接写，就不是诗了。
所以，诗人运用了他无与伦比的天才的想象，一开始就让这个孩子纯粹是为了“好玩”，想象自己变成一朵美丽、快乐、自由的“金色花”，“长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞”，然后，“悄悄地舒展花瓣儿，看着你工作”这样一来诗的意境就出来了，既符合孩子好奇、天真的天性，又为诗的主体部分的铺陈静悄悄地拉开了序幕。
金色花的读书笔记
金色花的读书笔记金色花写了母子之爱以及人类天性的美好与圣洁!那金色花的读书笔记如何写呢?来看看店铺精心为你整理金色花的读书笔记，希望你有所收获。
金色花的读书笔记篇一《金色花》无疑是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。
通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。
而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材。
伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。
金色花的读书笔记篇二读完这首简短、温馨而意味深长的、赞美母亲的小诗，我感受到了许多。
泰戈尔用童嫩的想象把自己变成一朵美丽的金色花，为母亲送去芳香、遮挡阳光，那该是多么感人的画面啊!其实，我们每个人都应该用自己一点一滴的行动报答着伟大而无私的母爱。
可视看看周围的同学吧!我们很少帮家长干活儿，有时帮父母拿下东西都懒的动，倒一杯开水都会“大言不惭”地向妈妈索要“劳务费”，也许是妈妈为我们付出的太多太多了，外面被母亲的爱环绕着，只是一味的索取爱，却不懂得去回报。
泰戈尔回报母爱的诗句，唤醒了我麻木的心，他让我深味母爱的伟大，让我反思自己并热爱生活。
试可想象:望不到边的沙漠里，黄沙那不可阻挡的力量一次次席卷着、扫荡者那看似平静，平静得毫无生机的黄土，当一切臣服于它时，一株仙人掌与它“争锋”着。
它不高大，但他扎根结实;它不美丽，但它绿色的肤状却能给人以生命的希望。
它那坚定的意志任风吹雨淋，任那沧海桑田，却矢志不移——我要开出一朵金色的花。
金色花的读书笔记篇三《金色花》这篇课文主要写了:一个神奇的儿童把自己想象成一朵金色花，并由此想象到:与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，一天里与妈妈的三次嬉戏，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱、母-子之爱以及人类天性的美好与圣洁。
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金色花概括主要内容
【篇一：金色花概括主要内容】
写的是一个假想——“假如我变成了一朵金色花”(首句),由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉
迷藏”,构成一幅耐人寻味的画面表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁,让我们感受到母子情深,感受
到母子之爱
【篇二：金色花概括主要内容】
金色花一句话概括主要内容
就要事情的主要内容,不用说表达了什么语文dzbvpcw2014-10-03
【篇三：金色花概括主要内容】
《金色花》篇幅短小,而意蕴丰赡,是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作.写的是一个假想——“假如我变成了一朵金色花”(首句),由此
生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”,构成一幅耐人寻味的画面,表现家庭之爱,表现人类天性的美好与圣洁.这样一幅画面,可
以从各种角度进行观照,揣摩各种不同的意味.
乍一看,在我们面前展现的是一幅儿童嬉戏的画面.画面的中心人物是“我”——一个机灵可爱的孩子.“我”突发奇想,变成一朵金色花,一天
时间里与妈妈三次嬉戏.第一次嬉戏,是在母亲祷告时,悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏,是在母亲读《罗摩衍那》时,将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏,是在母亲拿了灯去牛棚时,突然跳到母亲跟前,恢复原形.“我”“失踪”一天,却始终与母亲在一起.“我”天真稚气,却藏着自己的秘密,惟有他母亲不知道,最后母亲问“到哪里去了”,他说“我不告诉你”,这是得意而善意的“说谎”.细味之,“我”的奇特行为深藏着对母亲的依恋：散发出香气是对母亲暗中表示依恋；将影子投在
母亲所读的书页上,是替母亲遮阳,也是暗中对母亲表示依恋.总之,“我”是在以儿童特有的方式表现对母亲的感情.
作品虽短,但是有完整的情节,情节发展有波澜.人物在情节的发展中各显现其性格：“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的,又是天生善良的；母
亲是沉静的、虔诚的,也是善良的、慈爱的.善良、善意,是母子两人性格表现的主旋律,而“我”的“诡谲”与母亲的“受骗”则与主旋律“不和谐”,产生一些微妙的变化,创造出浓浓的意趣.
品读至此,我们已经领略了该诗的丰富、有趣的诗味.然而,泰戈尔创设诗意若仅限于此,那就不是大文豪泰戈尔了；泰戈尔高于普通诗人之处,正在于他能在普通诗人的感觉和思路止步的地方还向前、向深处
更进一步,进入妙悟的境地,进入“入神”的境界.“诗而入神,至矣,尽矣,
蔑以加矣”(严羽《沧浪诗话》).如果我们对《金色花》往更深更远处探究,我们会有更惊奇的发现.
在我们面前展现的,原来又是一幅神灵显形的画面.画面的中心仍是“我”——一个活泼可爱的小精灵.这个小精灵有着无所不能的神性.它一动意念,就变成了一朵金色花；金色花,是印度圣树上开着的,诗人吟咏此花,本来就含有对神的虔敬,创造了一种宗教氛围.(另外,母亲是一个虔诚的宗教徒,保持着一种沉静、安详的性格,也给诗作带来了些许宗教氛围).小精灵可以忽上忽下,随意摇摆,随意跳舞,随意开花,随意散发芬芳.最后一动意念,又变成人了.它的所作所为有无限的自由,绝非人间肉身凡胎可以比拟.当然它不光有神的能耐,也有神的品性——那就是如上文所述的善与爱.这种善与爱既然出自小神灵——是来自高风绝尘的天国世界的小神灵,也就具有神秘性和崇高性.从这个角度来解读,我们可以更深入地理解诗作的主题,以及诗人的思想感情,这就是颂神.原来诗人宣扬的是富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱.宗教感情提升了诗的感情,宗教思想提升了诗作的主题.
这后一幅画面的意味更值得重视.一般人只能实实在在地写儿童对母亲的嬉闹和亲热；只有泰戈尔才能写出人格化的神灵的行迹与心理,而且写得如同行云流水一般地轻灵、巧妙、自然.他写出了东方诗、东方文化的神秘与蕴藉.在这点上,他的诗也与西方诗大不一样.西方诗坛尽管在历史上也曾受宗教思想、宗教情感的影响,但在进入现代社会以后,这种思想感情已经逐渐淡化、疏远了,还没有见到哪位著名诗人像泰戈尔这种痴迷地信神,并以颂神作为诗歌创作的一个主题的.因为泰戈尔生活在一个佛教为国教的国度中,他是东方文化培养出来的诗人.遍观泰戈尔散文诗,可以处处感觉到浓厚的、神秘的宗教气氛.诗中经常出现神灵的“一鳞半爪”,虽然不点明神灵的名字,但
“你”“他”“她”等指示代词通常明示或暗示着被敬颂的神灵.因此可以说,颂神是泰戈尔诗歌创作的基本母题,也是《金色花》的深层主题.。