班级管理具体措施
班级日常班级管理注意事项和具体举措
班级日常班级管理注意事项和具体举措班级日常管理是保持班级秩序和提高学习效果的重要环节。
在日常管理中，班主任和同学们应该共同努力，营造一个和谐、积极向上的学习氛围。
下面是一些班级日常管理的注意事项和具体举措。
一、注意事项：1. 维护课堂纪律：班级中的每一位同学都应该遵守课堂纪律，不打闹、不说话、不乱动，保持安静的学习环境。
班主任可以制定一些课堂纪律规定，如不迟到、不早退等，以规范学生的行为。
2. 加强班级管理：班主任要及时了解同学们的学习和生活情况，关心他们的困难和需求。
定期举办班会，让同学们交流彼此的心声，促进班级的凝聚力和向心力。
3. 保持良好的卫生习惯：班级是同学们学习生活的场所，每个同学都应该养成良好的卫生习惯。
注意保持教室的整洁和干净，不乱扔垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯。
4. 培养团队合作精神：班级是一个团队，每个同学都应该积极参与班级的各项活动，培养团队合作精神。
班主任可以组织一些团队活动，如集体拓展、班级运动会等，以增强同学们的团队意识和凝聚力。
二、具体举措：1. 设立班级值日制度：班级值日制度可以培养同学们的责任感和协作能力。
每周轮流安排同学负责清扫教室、整理物品等工作。
班主任可以制定值日表，确保每个同学都能轮流参与值日工作。
2. 制定班级规章制度：班级规章制度是班级管理的基础，可以规范同学们的行为。
班主任可以与同学们一起制定班级规章制度，明确每个同学的责任和义务。
同时，班主任还要及时检查和执行规章制度，确保班级的秩序和纪律。
3. 建立班级奖励制度：班级奖励制度可以激励同学们的学习动力和积极性。
班主任可以设立一些奖励措施，如优秀学生奖、奖励学习进步的同学等，以鼓励同学们努力学习和做出优秀的表现。
4. 注重家校沟通：家校沟通是促进学生全面发展的重要途径。
班主任应与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况。
可以通过家长会、通讯录等方式与家长进行沟通，共同关注学生的成长和发展。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施班主任管理班级的措施（通用5篇）班主任管理班级的措施篇1要管好班级集体，首先要了解学生。
一、与学生平等相处，让学生参加班级管理发扬民主作风，充分尊重学生意见，让学生参加班级管理。
学生通过课外积累及自我分析，可能对班级管理有自己的意见或建议，而这些意见和建议是相当宝贵的，即使不能全部采纳，作为借鉴也是有价值的。
1、多听取、多采纳。
课后应以平等的姿态与学生沟通，多鼓舞他们大胆提出自己的想法。
2、放手让学生管理一些班级事务。
如建立一些学生提出的班规制度，由学生进行自我管理。
二、多表扬，多鼓舞，少批评1、多表扬。
要善于发现学生的优点并及时予以鼓舞与表扬。
2、多鼓舞。
在考试后，应以"继续加油'为口号，鼓舞好的更好，差的变好。
3、少批评。
如果学生意识到错误并为此压力很大，应不予批评较好，而应先肯定学生其他方面的优点，使其减压，再平和地对其错误提出改正意见。
这样学生乐于接受，乐于改正。
三、对于后进生，注重人文关怀1、信任学生。
学生成绩落后有两大原因，一是智障，二则心态问题，其中后者居多。
如果以互相信任为原则，平等沟通，走进后进生心理世界，便会了解其落后原因，从而对症下药。
2、热爱学生。
老师对学生的爱是一种巨大的教育力量，爱是沟通师生关系的纽带。
放心去爱，像爱自己的孩子一样爱学生，切实为他们着想，理解他们的痛苦与需要，试着发现他们身上的闪光点。
热爱学生，能开启他们闭塞的心灵，激起他们学习的爱好，让他们主动起来，任何时候，爱心都要比压力更加有力。
3、尊重学生。
作为教育工，应尊重学生的人格和自尊心、尊重学生的力量和能力，给学生充分进展的机会，使学生感受到自己是教育活动中的主人。
班主任管理班级的措施篇2通过几周的努力，我与班上的同学共同制定了班级的奋斗目标：长期目标(学年目标)：1、品德方面：学会做人，学会求知，学会生活，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
班级管理方法和措施六篇
班级管理方法和措施六篇班级管理方法和措施六篇管理是指某一组织的管理者通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能，协调他人的活动，使他人与自己共同实现既定目标的过程。
它是人类各种组织活动中最常见、最重要的活动。
以下是为大家整理的关于班级管理方法和措施的文章6篇,欢迎品鉴！第1篇: 班级管理方法和措施1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。
没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。
亲其师，信其道，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。
为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。
课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。
同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。
在我们共同努力下，学生逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
为高效课堂的构建打下了良好的基础。
2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满人情味俗语说得好：没有规矩，不能成方圆，班风正，学风盛，班规是对学生不良行为的约束和纠正。
利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。
另外，人无完人，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。
学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
这样可以激励学生与学生之间的竞争，也可以激励小组与小组之间的竞争，从总体上提高学生的成绩。
3、建立一支优良的班干部队伍，使班级分权、分层合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。
如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。
班级管理方法和措施精选4篇
班级管理方法和措施精选4篇班级管理整改措施篇一一、班级日常管理制度学习：大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：1、按时上课，不迟到，不早退，不逃课。
2、有事不能上课要按照有关程序请假，获得批准方可。
3、积极配合相应科代表的工作，认真完成作业，按时上交。
4、遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度。
卫生：宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必须保持：1、宿舍内部要制定相应的卫生制度，实行责任到人制，宿舍长及班干部负责监督。
2、宿舍卫生每日打扫，值日生要尽职尽责，认真对待，为同学们创造整洁舒适的生活环境。
3、切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查。
4、注重个人卫生。
活动：因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定1、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结界奋进的班级体。
2、对于院、校组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
3、同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。
二、班级奖惩制度1、涉及评优等采取无记名投票制，在平时表现突出和有贡献的予以加票。
2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。
3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励。
4、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。
6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。
7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩（需要点到的班级活动处理方式同上）。
请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员或班长批准方可请假。
三、班委管理制度1、班干部由民主选举产生，并每学年总评换届选举。
2、班干部职责：班长：负责班级全面工作，及班级对外事宜；召集班委会、班会的召开，制订工作计划草案；协调各班委之间工作；做好和团学联的交流工作；定期检查其他班委记录。
班级管理的方法与措施
班级管理的方法与措施班级管理是指教师对班级整体的组织和管理工作，目的是提高班级学习效果，提高班级凝聚力，建设和谐班级，培养和发展学生的全面发展。
针对这一目标，教师可以运用以下方法和措施进行班级管理。
1.确定班级管理目标：教师应当根据学校的教育理念和教学目标，结合班级的特点和学生的需求，确定班级管理目标。
管理目标可以包括提高学生成绩、增强学生的自律能力、培养学生的团队合作精神等。
2.建立班级管理机构：班级管理机构是班级管理的基础，包括班长、团支书、学习委员、生活委员等职务。
教师可以通过选举或者指定的方式选出班级管理机构成员，他们将协助教师管理班级。
3.营造良好的班级氛围：教师应当通过各种方式，营造良好的班级氛围。
可以组织开展班级活动，加强学生之间的交流和互动；鼓励学生积极参与班级活动，培养学生的集体荣誉感；及时表扬学生的优点和进步，激励学生进一步努力。
4.制定班级规章制度：班级规章制度是班级管理的基本依据。
教师应当与学生一起制定班级规章制度，明确班级成员的权利和义务，约束学生的行为。
班级规章制度可以包括迟到早退的处罚、课堂纪律的要求、作业质量的评定标准等。
5.班级卫生管理：教师应当重视班级的卫生管理。
可以组织学生定期进行卫生打扫，保持班级整洁；加强学生的个人卫生意识，培养学生良好的卫生习惯；指导学生正确使用教室设施和设备，提高设施和设备的保养和维护意识。
6.班级学习管理：教师应当使用科学有效的教学方法，提高班级学习效果。
可以组织学习小组，帮助学生相互学习和交流；定期进行作业检查和考试复习，及时反馈学生的学习成果和进展；关注学生的学习情况，及时给予学生学习指导。
7.班级纪律管理：教师应当制定明确的班级纪律管理措施，加强班级纪律管理。
可以采取奖励措施激励学生，比如表彰先进、颁发荣誉证书等；同时，对于违反纪律的学生，要及时进行纪律教育和处罚，确保班级纪律的及时有效执行。
8.家校沟通：教师应当与家长保持密切的联系和沟通，共同管理好班级。
班级管理方法和措施
班级管理方法和措施班级是学校教育的基本单位，有效的班级管理方法和措施能够促进学生成长发展，创造良好的学习和成长环境。
本文将介绍几种有效的班级管理方法和措施。
一、建立积极向上的班级文化积极向上的班级文化能够激励学生积极参与班级活动和学习，增强集体荣誉感。
为了建立积极向上的班级文化，教师可采取以下措施：1.制定班规班纪：制定明确的班级规章制度，明确学生在班级中的权利和义务，加强班级管理的规范性。
2.丰富班级活动：组织各类主题班队活动，激发学生的参与热情，增强班级凝聚力和向心力。
3.班级荣誉激励机制：设立班级奖励制度，激励学生为班级争光，增强班级荣誉感。
二、个性化的管理方法每个学生都有自己独特的性格和需要，为了更好地管理班级，教师需要采取个性化的管理方法：1.关心学生：教师要积极与学生交流，关注学生的成长和个人困难，为他们提供必要的帮助和支持。
2.了解学生：了解学生的兴趣爱好、家庭背景等，有针对性地制定教育方案，满足学生的需求。
3.激发潜能：发现学生的优势和潜能，为他们提供个性化的辅导和激励，帮助他们更好地发展。
三、营造良好的班级氛围良好的班级氛围有利于学生积极向上地学习和交流，教师可以从以下方面营造良好的班级氛围：1.互助合作：鼓励学生之间相互合作、互相帮助，培养团队合作意识，促进班级关系和谐。
2.尊重差异：教师要引导学生理解和尊重每个人的差异性，鼓励学生包容和友善，构建和谐的班级关系。
3.文明礼仪：注重培养学生的良好行为习惯和道德品质，教师要以身作则，示范正确的行为和礼仪。
四、建立有效的沟通机制良好的班级管理需要有效的沟通机制，教师和家长之间的沟通、教师和学生之间的互动都需要得到重视：1.家校合作：教师要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和学习状况，共同关注学生的发展。
2.师生互动：教师要与学生建立良好的师生关系，鼓励学生积极表达自己的意见和问题，及时解决学生的困惑。
五、多元化的评价体系传统的班级管理常常依赖于分数和排名来评价学生，但这种评价方式不能全面反映学生的优势和进步。
管理班级的方法及措施
管理班级的方法及措施
一、建立正确的班级文化
1、建立正确的竞争意识：班级文化是学生间交流、合作、竞争的舞台，要创造良好的竞争环境，加强班级文化的建设，增强学生的学习动力，促进班级文化的发展。
2、建立合作的文化：班级文化要形成合作的氛围，使全体学生有效地交流，建立起互相学习、互帮互助、共同发展的合作意识，使每个人都有机会参与班级文化的建设。
3、建立责任感：学生要有责任感，要做到自觉自强，担负起自己应当承担的责任，共同营造良好的班级文化氛围，让每个人都有一份自豪感和责任感。
二、制定管理规章
1、制定学习规章：要建立良好的学习规章，严格规定学生的学习行为，如上课认真听讲、专心致志、不私自学习等，有助于增强学生的学习习惯和积极性，建立正确的学习态度。
2、制定纪律：要制定规范的班级纪律，使学生达到良好的行为规范，如保持礼貌、互相尊重、不搞破坏等，以维护班级文化的和谐。
三、安排各项活动
1、让学生参与到影响自己的事情中：安排班级讨论、小组活动、讲座等，让学生参与班级管理，锻炼学生的思想能力、自觉性和责任感。
2、多种形式的活动：要安排多种形式的活动，如新生报到活动、
团队活动、学习讨论、文化艺术活动等，让学生体验到多元的社会文化，促进班级文化的发展。
四、增强师生感情
1、增强师生私人沟通：要更加倾听学生的想法，给学生更多的关怀和支持，多与学生接触，拉近师生间的距离，增强师生之间的情感和信任感。
2、给予学生热情的帮助：要积极帮助学生处理学习和生活上的困难，给予学生热情的帮助，让学生觉得他们的需求得到老师的理解和支持，从而提升师生之间的感情。
班级管理方法与措施(通用18篇)
班级管理方法与措施篇1班主任是一个班级的组织者和管理者，当一个班主任容易，当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件容易的事情了。
一、"细心"去做好每一件事情班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。
教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。
所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。
这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。
我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。
这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。
二、"诚心"去捕捉每一颗心灵作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。
特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。
对学生提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。
要和学生平等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。
不要高高在上摆班主任的架子，要经常深入到学生中去，做个热心人，及时了解学生的思想状况，对学生中出现的问题，要积极主动，诚心解决好。
只要教师用心去观察了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程告诉学生，坦诚相见，这比直接把结果告诉学生收效要好得多。
三、用"爱心"去关爱每一位学生班主任应该用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要给学生一种"老师做个样子"的感觉。
班级管理具体措施
班级管理具体措施班级管理是学校教育管理的基础和重要环节之一，是保证学生身心健康成长和提高教学质量的重要手段。
为了更好的管理班级，创造良好的学习环境，培养积极向上的班集体氛围，可以采取以下具体措施：一、规范班级管理制度1.制定班级管理规章制度，明确班级管理目标、管理权限和责任；2.制定班级考勤制度，明确学生请假、迟到、早退等情况的处理办法；3.制定班级卫生制度，明确班级卫生责任人，并定期进行卫生检查；4.制定班级纪律制度，明确违纪行为的处罚措施；5.制定班级活动计划，安排学科竞赛、社会实践、课外学习等活动。
二、加强学生学习管理1.建立学习档案，记录学生的学习成绩、作业完成情况等；2.定期组织学习小组讨论，激发学生学习兴趣，促进学习互助；3.安排学习辅导班，为学习困难的学生提供专门的辅导；4.定期组织学科竞赛，鼓励学生参与，提高学习动力。
三、加强学生行为管理1.开展班级文明礼仪教育，教育学生懂礼貌、守规矩；2.开展班级纪律教育，要求学生守纪律、守时度；3.建立班级激励机制，激励学生自觉遵守规章制度；4.加强班级卫生管理，每日检查卫生状况，强化学生的卫生意识。
四、加强班级活动管理1.组织班级会议，定期沟通学生的学习和生活情况；2.组织班级活动，如班级联欢会、班级远足等，加强班级凝聚力；3.开展班级社团活动，如文学社、音乐社等，充实课余生活；4.开展班级义务活动，如参观社会机构、承担社区服务等，培养学生的社会责任感。
1.定期组织家长会，与家长交流孩子的学习和生活情况，共同解决问题；2.建立家校通讯平台，及时将班级信息和学生表现反馈给家长；3.定期组织家委会，广泛听取家长的意见和建议，促进家校合作；4.鼓励家长参与班级活动，增加家校交流机会，共同关心学生发展。
以上是一些具体的班级管理措施，要根据实际情况进行合理调整和改进。
最重要的是，班级管理需要管理者具备较强的沟通能力、组织能力和团队合作精神，通过科学的管理手段和方式，促进班级的和谐稳定发展。
班级管理的具体措施4篇
班级管理的具体措施按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班级管理的具体措施4篇班级管理的具体措施第1篇1、确立班级的奖励制度，首先建立好班级的人事安排，如下：普通学员——班级管理员——小组长——课代表——班干部班级管理员分为：卫生管理员，垃圾管理员，粉笔管理员，财产管理员;小组长分为：收发小组长和背默小组长课代表分为：语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、地理和化学课代表，音乐和体育由文娱和体育委员兼任。
班干部分为：班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、纪律委员、体育委员、文娱委员和宣传委员;2、德育评比细则：评比时间：双周星期五评比周期：两周一次评比范围：每小组评比方式：由班长牵头，小组长组织每个组员对每位组员两周的表现进行集体讨论后，根据每位组员在两周内的表现进行综合评分，评定特优、优、良、差、特差五等;(中间如个人有意见的可当面及时提出，如讨论决定后提出，不予受理。
) 评分以十分制起评，零分以下为特差，零——五分为差，六——十五分为良，十五分——二十分为优，二十一分以上为特优;每小组根据这个评分结果上报到班主任处，由班主任协同班干部选出每两周评比一次的四位“班级之星”，佩戴标志，张榜公布在黑板上，并选出一位最优生，由宣传委员写出简短事迹出在黑板报上。
班长同时评出四位“班级之龟”，公布在黑板报的批评栏中。
(“班级之龟”只能从差和特差中选出，没有不选)奖励制度：凡获得“班级之星”称号的同学，除张榜公布外，还可得到一定的奖励，奖励资金由班费出，另外年终班级各项先进评比从中间选出最优者当选，入团优先评分前列的同学，班干部由从中择优担任。
惩罚制度：凡获得“乌龟”称号的同学，罚扫地一周，并要在全班做检讨，必要的通知家长到学校协商解决。
加分项：1、能按时完成老师布置的家庭作业，练习和练习册，加一分。
管理班级的方法及措施(精选10篇)
管理班级的方法及措施班级管理是学校工作中非常重要的一环，班级管理直接影响着班级的氛围、学风和学生成绩。
如何有效地管理班级，培养学生良好的学习习惯以及塑造积极健康的班级文化，是每一位班主任必须面对并亟需解决的问题。
本文将从方法与措施两个方面对班级管理进行分析与总结。
一、班级管理的方法（理论）班级管理方法主要包括以下几个方面。
1、领导思想相关班级管理应该遵循科学、民主、协调和服务的原则。
在班级管理中，班主任应该加强对班级的领导和组织，尤其是加强对班级中学生的教育，实现班主任与学生之间的高密度互动，建立良好的互动信任关系。
2、明确目标班级管理中最重要的事情就是明确目标。
班主任和学生需要一起明确目标。
班主任应该对学生的人生目标进行指引和引导，树立正确的人生观、价值观和生存方式的观念。
同时，班主任还应该根据学生的实际情况和学校要求，明确班级目标，组织班级活动，以激发学生的兴趣和潜能。
3、组织管理班主任应该懂得如何组织管理，包括班级日常管理、学生社团管理和各种团队活动的管理。
班主任要学会合理安排班级工作，严格管理班级纪律，建立团队协作精神。
此外，在管理学生课堂纪律的过程中，班主任还应该采取正确的方法，遵循积极疏导思路，真正做到“教育在先，惩戒在后”。
4、评价管理班级管理中，班主任应该采取科学评价方法，例如班级的考查、比赛和成绩测验等，以及学生的能力和表现、社会能力以及丰富性的综合评价等。
同时，班级管理要注重学生的自我评价，激发学生的主动性，鼓励学生创新。
二、班级管理的措施（实际操作）了解班级管理的方法后，班主任还需要进行一些具体的操作措施，以实现班级管理的目标。
1、带好班会班级管理的核心就是好的班会，因此班主任需要带好班会。
首先，班主任要进行完善的前期准备工作，例如确定目标、分配任务和准备相关内容等。
其次，班主任要学会了解班级成员的心理和生活状态，并按照实际情况制定对应的班会策略。
最后，班主任要坚持以解决实际问题为出发点，通过班会活动来拓宽学生们的视野，激励学生们的创造性思维。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施班主任是学校管理班级的重要角色, 他们负责管理和组织班级工作, 促进学生全面发展, 维护班级秩序和稳定。
为了更好地管理班级, 提高学生的学业水平和个人素质, 班主任需要采取一系列措施。
下面将介绍一些常见的班主任管理班级的措施, 帮助班主任加强班级管理。
一、建立良好的班级氛围1.培养和谐的班级关系。
班主任应关注学生之间的相处关系, 加强沟通交流, 化解矛盾, 营造友爱和谐的班级氛围。
2.开展集体活动。
组织班级集体活动, 如班级旅行、文艺汇演等, 增加班级凝聚力, 培养学生的集体主义精神。
3.定期组织班会。
每周或每月召开班会, 传达学校重要通知, 倾听学生意见, 解决问题, 增强班级凝聚力。
二、关注学生学业发展1.制定学习计划。
根据学校教学进度, 班主任应帮助学生制定个人学习计划, 合理安排学习时间和任务, 并监督学生执行。
2.定期组织学习小组活动。
班主任可以组织学生分组自学和互助学习, 在学习中培养学生的合作意识和团队精神。
3.指导学生进行课外阅读和科研活动。
班主任可以推荐适合的书籍、期刊和文献给学生, 鼓励学生参与学术科研活动, 提高学习兴趣和能力。
三、关注学生思想道德建设1.教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
班主任应引导学生正确看待人生, 树立正确的价值观, 提高道德水平。
2.开展心理健康教育。
班主任应关注学生的心理健康, 及时发现并解决学生的心理问题, 开展心理教育活动, 提高学生的心理素质。
3.组织班级志愿活动。
班主任可以组织学生参与社区志愿服务、植树造林等活动, 培养学生的社会责任感和公民意识。
四、营造良好的班级管理机制1.班级纪律建设。
班主任应制定班级管理规章制度, 明确班级纪律要求, 建立班级巡查制度和奖惩机制, 维护班级秩序。
2.定期考核评估。
班主任可以定期对学生的学习、行为等方面进行考核评估, 及时发现和解决问题。
3.与家长保持良好的沟通。
班主任应与学生家长保持密切联系, 定期召开家长会, 及时反馈学生在学习和行为方面的情况, 共同关注学生的发展。
管理班级的十个有效策略
管理班级的十个有效策略班级管理是教师工作中至关重要的一环，良好的班级管理能够营造积极的学习氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。
下面将介绍十个有效的班级管理策略，帮助教师更好地管理班级。
策略一：建立积极的师生关系建立积极的师生关系是班级管理的基础。
教师应该尊重学生，关心他们的需求和问题，并与他们建立良好的沟通渠道。
通过与学生的互动，教师能够更好地了解学生的情况，及时解决问题，帮助他们克服困难。
策略二：设立明确的规则和纪律班级管理需要有一套明确的规则和纪律，让学生知道什么是可以接受的行为，什么是不可接受的行为。
教师应该在第一天就向学生介绍班级规则，并且持之以恒地执行。
同时，教师也应该及时表扬和奖励遵守规则的学生，让他们成为班级的榜样。
策略三：鼓励学生参与班级活动班级活动是促进班级凝聚力的重要途径。
教师可以组织各种有趣的班级活动，如班级旅行、文化节等，鼓励学生积极参与。
通过参与活动，学生能够增强集体荣誉感，培养团队合作精神，提高班级凝聚力。
策略四：激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生积极主动学习的动力。
教师可以通过多样化的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣。
例如，利用多媒体教学、实践活动等方式，让学生在学习中体验到乐趣和成就感，提高他们的学习积极性。
策略五：个性化关注学生每个学生都是独一无二的，教师应该关注每个学生的个性特点和需求。
通过了解学生的兴趣爱好、学习风格等方面，教师可以有针对性地给予学生更好的指导和帮助，提高他们的学习效果。
策略六：建立良好的班级文化班级文化是班级管理的重要组成部分。
教师可以通过班级会议、班级口号等方式，培养良好的班级文化。
例如，鼓励学生互相尊重、帮助他人，形成良好的班级氛围，让学生乐于在这个班级中学习和成长。
策略七：及时反馈学生表现及时反馈学生的表现是班级管理的重要环节。
教师应该及时给予学生反馈，包括表扬和批评。
表扬能够激励学生继续努力，批评能够帮助学生改正错误。
通过及时反馈，教师能够引导学生走上正确的学习道路。
班级管理方法与措施
班级管理方法与措施班级管理是教育工作中非常重要的一环，良好的班级管理可以提升学生的学习积极性和班级凝聚力，促进学生的全面发展。
下面将介绍一些班级管理的方法与措施。
一、建立良好班级文化1.明确班级目标：明确班级的教育目标和发展方向，使全体师生明确自己的任务和责任，形成积极向上的学习氛围。
2.培养良好的班级规范：建立班级的规章制度，明确学生的行为规范和学习规范，培养学生的自律意识和规矩意识。
3.关注班级文化建设：注重培养班级特色，可以设置班级口号、班徽等，营造积极向上的班级氛围。
二、加强师生沟通1.定期班会：定期组织班级会议，及时了解学生的学习情况和问题，与学生共同制定解决办法。
2.个别辅导：关注每个学生的学习和生活情况，及时给予个别辅导和帮助，增强学生的自信心和学习动力。
3.开放家长会：不定期邀请家长参与班级活动，介绍孩子的学习状况和班级工作，增强师生家长之间的交流和合作。
三、建立良好的班级氛围1.倡导尊重和谅解：培养学生之间的相互尊重和理解，鼓励学生友好相处，共同营造和谐的班级氛围。
2.丰富课余活动：组织丰富多彩的课余活动，如班级聚餐、户外运动等，增进学生之间的友谊和互动。
3.建立班级荣誉感：组织各类班级竞赛和活动，激发学生学习的热情和积极性，形成班级集体荣誉感。
四、建立健康的班级评价和奖惩机制1.建立公平公正的评价体系：制定明确的评价标准和方法，确保评价的公平性和客观性，避免任课教师主观随意评价。
2.严格执行奖励和惩罚措施：对于优秀表现的学生给予及时奖励和表扬，对于不良行为给予适当的惩罚和警示。
3.注重学生的自我评价和反思：鼓励学生进行自我评价和反思，从错误中吸取经验教训，不断完善自己。
五、加强班级管理的信息化建设1.班级管理软件的应用：使用班级管理软件，方便班级管理人员统计学生信息、作业、考试成绩等数据，提高班级管理效率。
2.建立班级网站或班级论坛：通过建立班级网站或班级论坛，方便学生和家长了解班级的最新信息和活动安排，促进沟通交流。
班级管理方法及措施
班级管理方法及措施班级管理是指教师根据学生群体特点和班级目标，通过采用一系列方法和措施来管理班级。
好的班级管理能够促进学生成长和全面发展，提高教学效果，增强班级凝聚力和团队合作意识。
下面将介绍一些常见的班级管理方法和措施。
一、建立良好的班级文化1.制定班级规章制度：制定班级的行为准则和规范，明确学生在班级中的权利和义务。
规定学生的到校时间、着装要求、文明行为规范等。
2.培养团队意识：通过开展班级集体活动、班会、班级经营等形式，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3.营造积极向上的班级氛围：通过激励机制、班级荣誉榜等方式，营造良好的学习氛围和集体荣誉感。
二、科学设置班级规模1.合理控制班级规模：根据教室资源和教学管理能力，合理控制班级人数，确保每个学生都能够得到个体化的关注和管理。
2.优化班级结构：根据学生的智力水平、兴趣爱好和特长等因素，科学调整班级结构，使学生在同质化班级管理的基础上得到差异化的管理和教育。
三、建立学生档案管理体系1.建立学生全面记录：包括学生的学习成绩、个人品德、身体状况、家庭背景等方面的记录，用于全面了解学生的特点和需求。
2.定期跟踪评估学生发展情况：通过学生档案管理体系，定期对学生的学习成绩、个人发展情况进行评估和跟踪，并制定相应的教育措施。
四、建立良好的家校沟通渠道1.及时沟通家长：开展家长会、家校双向沟通等活动，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，征求家长的意见和建议。
2.建立学生个人发展档案：建立学生的个人发展档案，定期与家长进行沟通，全面了解学生在家庭环境中的表现和需求。
五、个性化辅导和关怀1.制定个性化学习计划：根据学生的学习特点和需求，制定个性化的学习计划，提供个性化的学习辅导。
2.关注学生的心理健康：定期组织心理健康教育活动，开展心理咨询和疏导工作，关注学生的心理需求，提供心理支持。
六、开展班级团队建设1.培养班级管理骨干：通过选拔班干部、组织班级竞选等方式，培养班级管理骨干，加强班级管理能力。
班级管理具体措施
班级管理具体措施班级管理是学校教育管理中的重要环节，对于营造良好的学习和生活环境，促进学生全面发展起着至关重要的作用。
下面将从提高师生关系、加强班级凝聚力、注重学生个体差异等方面详细介绍班级管理的具体措施。
一、提高师生关系1. 班主任定期与学生交流：定期组织班会或个别谈话，了解学生的学习状况、生活情况和心理变化，帮助解决问题。
2. 建立起信任关系：积极表扬学生的优点和进步，关注他们的需求和困惑，通过互相理解和尊重促进师生之间的信任。
3. 班级活动的参与度：组织各种丰富多样的班级活动，加强师生之间的交流和互动，拉近彼此的距离。
4. 学生家访：与学生的家长保持密切的联系，能够了解学生的家庭背景和家庭环境，及时解决学生在家庭方面的问题。
二、加强班级凝聚力1. 明确班级目标：清晰规划班级的发展目标，并与学生共同制定实现目标的措施，形成一致性和凝聚力。
2. 班级团队合作：组织班级团队活动，鼓励学生合作、相互帮助，培养团队合作意识和责任意识。
3. 班级宣传工作：定期发布班级工作动态和学生的成果，倡导班级文化和班级精神，增强学生的认同感和集体荣誉感。
4. 班级竞赛活动：鼓励学生参与班级内部的竞赛活动，增加班级向心力和凝聚力，并通过竞赛激发学生的学习积极性。
三、注重学生个体差异1. 多元化教育：充分尊重学生的个性差异，设计灵活多样的教学活动，满足不同学生的学习需要，提高学习效果。
2. 个性化辅导：根据学生的不同个体差异，提供针对性的辅导和指导，帮助他们充分发挥自己的潜能，实现个人目标。
3. 分组合作学习：根据学生的学习水平和特长，进行灵活的分组，让学生在合作学习中相互促进，培养学生的合作精神和互助意识。
4. 心理健康教育：关注学生的心理健康问题，开展心理健康教育活动，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理困惑，促进他们全面发展。
四、加强班级管理1. 班级规章制度：建立健全班级规章制度，明确学生的权利和义务，并监督学生遵守规章制度的各项要求。
班级管理措施(通用6篇)
班级管理措施（通用6篇）班级管理措施篇1一、以激励为主题学习上需要激励，班级管理上也同样如此。
长期的批判和高压政策只能产生两种后果:要么自信念彻底丢失，破罐子破摔;要么表面上屈从，实际孕育着剧烈的愤懑和抵抗。
所以，对班级的激励是主题。
"我们是一个很不错的班级。
'"我为自己能成为你们的老师感到傲慢'。
这些用第一人称表达出来的话语，既让同学和我融合在了一起，更让同学的自信念高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。
二、以训练为根基学校生的自我掌握力量究竟还不强。
因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。
常规要求是什么，要一条一条明确地讲给同学听。
讲要精，练要多而广。
大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前预备，课间倒纯洁水等。
告知每个同学我们要做到什么，为什么要这么做，再教给同学我们应当怎么做，这些看似琐碎的小事肯定会让同学终生受益的。
常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，同学的活动和学习也就有了良好的保证。
三、以活动为抓手在班级管理中，我组织同学开展了各类活动。
有围绕学校大队部要求开展的，如:围绕"争做合格小公民'活动开展了"争做文明小公民'中队主题活动;围绕"雏鹰争章'活动开展了"雏鹰的翅膀不再沉重'中队主题活动。
更多的是结合班级实际开展的，如:看家乡变化实践活动，讲沙家浜革命故事活动，学习《未成年人爱护法活动》，开展向班中的"棋协大师'陆锦舟学习的活动。
通过观看各种违法受到严惩的新闻，懂得了遵纪守法的必要性;通过阅读发生在学校里的各种事故案例，明白了爱护他人也是爱护自己的道理。
在一次次活动中，同学渐渐成长起来，渐渐有了自我辨析的力量。
班级也在活动中逐步分散成一个团结的，有思维力量的集体。
四、以帮教为帮助学校生正如那渴望长大却依旧娇嫩的绿叶，需要园丁细心呵护。
班级工作具体措施
班级工作具体措施班级工作是学校管理层以及班主任的重要职责之一, 通过有效的工作措施可以帮助班级建设良好的学习氛围, 提高学生的综合素质和学校整体的教育质量。
下面是一些班级工作的具体措施。
一、班级管理1.建立班委会: 确定班级负责人, 包括班长、副班长等职务, 负责班级的学习、活动和纪律管理等工作。
2.制定班级规章制度: 在班级内明确学生的行为准则和纪律要求, 包括课堂纪律、作业完成情况等。
3.定期班会: 班主任定期组织班会, 与学生交流班级工作情况, 及时解决学生在学习和生活方面的问题, 并向学生宣传学校的相关政策和要求。
4.班级文化活动：组织各类班级文化活动, 如班级联欢会、班会比赛等, 增强班级凝聚力和归属感。
5.个别辅导：通过与学生的个别对话，了解学生的学习和生活情况，及时给予帮助和指导。
6.班级评比排名：定期对班级的学习成绩、操行和班级管理等进行评比排名，并表彰优秀班集体和个人，激励学生积极向上。
二、学习管理1.制定学习计划: 班主任与学生一起制定学习计划, 明确学习目标和方法, 指导学生科学规划学习时间。
2.提供学习资源: 提供学习资料、教辅书籍等, 并鼓励学生积极利用学校图书馆和网络资源。
3.督促作业完成: 班主任定期检查学生的作业完成情况, 督促学生按时如质量的完成各类作业。
4.组织学习小组：鼓励学生组成学习小组, 相互学习、讨论, 并互相督促。
5.举办学习讲座：邀请学科教师或其他专家举办学习讲座，提高学生的学习兴趣和学习能力。
6.定期考试评估：组织定期考试，评估学生的学习情况，及时发现和解决学生的学习问题。
三、卫生管理1.班级环境卫生: 班主任定期组织学生对班级进行卫生打扫, 并督促学生保持班级的整洁和卫生。
2.健康教育: 组织健康教育活动, 宣传保健常识, 引导学生养成良好的卫生习惯。
3.食堂卫生管理：协助食堂管理人员进行食堂卫生管理，并定期组织学生参与食品安全宣传教育。
4.定期体检：定期组织学生进行体检，做好学生的健康档案，及时发现和处理学生的健康问题。
班级管理具体措施
班级管理具体措施班级管理是学校管理工作的重要组成部分。
一个好的班级管理方案不仅能够提高班级管理效率，还能够增强班级凝聚力和学生的自我管理意识。
本文将介绍几个班级管理具体措施。
一、建立班级规章制度班级规章制度是班级管理的基础，是规范学生行为、增强班级纪律性、推进班级管理工作的必要手段。
制定规章制度时要考虑学生个性差异、各种需求和可能出现的问题，保证规章制度的合理性和可操作性。
制定好的班级规章制度必须经过学生代表大会讨论，全体同学自愿签字才能生效。
二、开展班会活动班会是班级管理的一项重要举措。
通过班会，可以加强学生的思想教育、提高队伍凝聚力、激发学生的学习热情、增强班级的凝聚力。
班会内容可以涉及班级学习、生活和发展等多个方面。
每周至少组织一次班会，确保班会活动的正常开展。
三、开设班级微信群随着信息化时代的来临，班级的管理方式也有了很大的变化。
开设班级微信群是一种比较新颖的班级管理方式，它不仅能够便捷地传递信息，还能促进学生之间的交流和沟通。
班级微信群的管理要求要明确，确保信息流畅，在微信群中讨论的问题要针对实际，不能出现无意义的话题。
四、实行班干部轮换制度班干部轮换制度是学校班级管理中一种重要的管理模式。
在轮换制度中，每位同学都有机会担任班级的小组长、班委、团支书等职务，这有助于增加学生的责任感和凝聚力，促进班级管理工作的顺利进行。
轮换制度应合理制定，确保每个同学都有机会参与到班级管理中，并根据职务调整工作内容，不断完善班级管理工作。
五、开展班级文化建设班级文化建设是学校班级管理的重要组成部分。
通过班级文化建设，可以使班级形成自己的个性化特点，增强班级凝聚力和吸引力，使学生有归属感、荣誉感和自豪感。
班级文化建设可以从班级名形象设计、班徽设计、班训制定、班级口号设置、文化活动组织等方面入手。
总之，一个好的班级管理方案可以提高学生的自我管理水平，增强班级凝聚力和学生的自我管理意识。
对于班级管理工作来说，这些具体措施的执行是非常重要的。
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班级管理具体措施教师要想管理好班级，要学会关心班集体的成员，让学生自主参与班集体的活动，懂得为班集体做好事，维护班集体的利益和荣誉。
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1、确立班级的奖励制度，首先建立好班级的人事安排，如下：普通学员——班级管理员——小组长——课代表——班干部班级管理员分为：卫生管理员，垃圾管理员，粉笔管理员，财产管理员;小组长分为：收发小组长和背默小组长课代表分为：语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、地理和化学课代表，音乐和体育由文娱和体育委员兼任。
班干部分为：班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、纪律委员、体育委员、文娱委员和宣传委员;2、德育评比细则：评比时间：双周星期五评比周期：两周一次评比范围：每小组评比方式：由班长牵头，小组长组织每个组员对每位组员两周的表现进行集体讨论后，根据每位组员在两周内的表现进行综合评分，评定特优、优、良、差、特差五等;(中间如个人有意见的可当面及时提出，如讨论决定后提出，不予受理。
)评分以十分制起评，零分以下为特差，零——五分为差，六——十五分为良，十五分——二十分为优，二十一分以上为特优;每小组根据这个评分结果上报到班主任处，由班主任协同班干部选出每两周评比一次的四位“班级之星”，佩戴标志，张榜公布在黑板上，并选出一位最优生，由宣传委员写出简短事迹出在黑板报上。
班长同时评出四位“班级之龟”，公布在黑板报的批评栏中。
(“班级之龟”只能从差和特差中选出，没有不选)奖励制度：凡获得“班级之星”称号的同学，除张榜公布外，还可得到一定的奖励，奖励资金由班费出，另外年终班级各项先进评比从中间选出最优者当选，入团优先评分前列的同学，班干部由从中择优担任。
惩罚制度：凡获得“乌龟”称号的同学，罚扫地一周，并要在全班做检讨，必要 ___家长到学校协商解决。
加分项：1、能按时完成老师布置的家庭作业，练习和练习册，加一分。
2、能按时完成老师交给的背默任务，并且完成情况良好，加一分，特别好加二分。
3、能坚持完成好自己的劳动任务，不偷懒，且劳动成果好，加一分;4、能保证每节课积极举手回答问题，并得到老师的点名表扬的加二分;5、作业完成情况好并得到老师表扬的同学，加一分;6、为班级争得校内荣誉的同学，加二分;争得校以上到县级荣誉的加四分;市级到省级荣誉的加六分;国家的加十分;7、积极为班级建设出谋划策的同学，其建议得到班级采纳的，加二分;8、每次每科考试80分以上的同学加二分，70——79分加一分，满分加四分;(期中和期末翻倍)9、干部能坚持带头完成任务，协助好班主任和班长完成班级日常管理的加二分，特别好的加三分。
(此项由班长和班主任协商评出)能关心帮助同学，和同学相处融洽，不骂人，不讲脏痞话，不偷东西的同学加二分;11、能听从老师安排，尊敬老师，见到老师能主动打招呼的同学加一分;12、每两周内不出现学校扣分情况的，全班每人加二分;13、全班参加学校活动得奖的，每人加二到五分。
14、能及时举报班级内的异常情况且举报情况属实无误的同学，视情节加二到五分，15、不迟到、不早退并且没有请假的同学加一分。
16、勤俭节约、不随便吃零食，不大手大脚花钱的同学，可加一分。
扣分项：1、不能按时完成老师布置的家庭作业、练习和练习册，扣二分。
2、不能按时完成老师交给的背默任务，并且完成情况太差，扣二分。
3、不能坚持完成好自己的劳动任务，经常偷懒，扣二分;4、每节课不能积极举手回答问题，并得到老师的点名批评的扣二分;5、作业完成情况不好并得到老师批评的同学，扣二分;6、得到班内处分的同学扣二分，得到校级处分的同学扣五分，为班级日常评比扣了分的同学，扣三分(不重复计);7、不能积极为班级建设出谋划策并经常破坏班级团结的同学，视其情节轻重扣二——五分每次每科考试零分的同学，扣五分，不及格的同学扣二分;(期中和期末翻倍)9、干部不能坚持带头完成任务，不能协助好班主任和班长完成班级日常管理的扣二分，特别差的扣三分。
班干部起内哄的视其情节轻重扣二——十分;(此项由班长和班主任协商评出)10、不能关心帮助同学，和同学相处不融洽，骂人，打架斗殴，讲脏痞话，偷东西的同学二——十分;11、早恋的同学一经发现，扣十分，并通知学校和家长处理;12、凡犯重大失误，经老师和家长劝导不服管教的同学视其情节轻重扣三到五分;13、每两周内出现学校扣分情况的，全班每人扣二分;14、有迟到、早退现象并且经常请假的同学扣一到五分。
15、赌博的同学一经发现，每人每次扣五——十分。
16、每两周内经干部检查，个人卫生没有注意的同学，每次扣一分。
17、校徽没有佩戴好的同学，每人每次扣一分。
小学低年级阶段，学生刚刚从幼儿园走进新学校，一切是那么的生疏，好奇。
他们如同一张白纸，而教师就是一位画家，就看你如何作画。
一个班集体中的每一位教师都是管理者，是班级管理的一个小的群体，其中又以班主任为核心，班主任在实施班级管理的过程中，首先是组织者、领导者，这就要求班主任必须把握班级管理的目标、必须以教育方针为指向，发挥在班级管理中的主导作用，必须采用科学的管理方法，使学生在实现班级目标中各得其所、各施所长，使每个学生都意识到自己对集体的责任和义务，使每个学生都能够自觉地为实现班级目标去努力。
我在十几年的教育和教学工作中，对小学低年级阶段的班级管理工作做了一些有意义的尝试和思考。
低年级班级管理的任务和内容班级作为一个教育实体，应该发挥起综合教育功能。
班级管理的内容主要包括德育管理、智育管理、体育管理和课外活动管理。
针对小学低年级的特点，我把这些内容做了具体安排。
一、德育管理的任务和内容1、树立“班集体”的概念，学会关心班集体的成员，让学生自主参与班集体的活动，懂得为班集体做好事，维护班集体的利益和荣誉。
2、抓好学生的常规教育，养成良好的行为习惯。
小学生日常行为规范是为了从小养成良好行为而制定的，通过持之以恒的严格要求和训练，必将有助于孩子们的健康成长。
3、加强对学生的安全教育，提高自我保护能力和安全意识。
二、智育管理的任务和内容。
智育目标主要是通过教学活动来实现的，但是班级管理在这方面也有着不可低估的积极而有用的补充、促进作用。
1、配合并支持课任教师搞好学科教学，经常与课任老师沟通，了解全班学生在各门学科中的学习情况，有针对性的做好全班同学特别是个别学生的工作。
2、加强学习常规管理，养成学生良好的学习习惯。
3、注重学生非智力因素的调节，促进学生的智力水平得到充分发挥和使用。
三、体育管理管理的任务和内容。
1、加强常规性体育锻炼指导。
这里所说的常规性体育锻炼主要指正常的体育、课间操等。
鼓励学生参与强身健体运动。
2、教给学生健康知识。
四、课外活动管理的任务和内容。
开展丰富多彩的文体活动，如文艺联欢会，组织观看电影，组织课外书法、美术、舞蹈等文娱活动，促进学生的知识的学习和智能的发展。
加强小学低年级阶段班级管理的对策针对以上内容和任务，我对小学低年级班级管理工作主要有以下几点做法：一、搞好常规训练，使学生养成良好的行为习惯。
着名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
学生入学后，我就利用儿童爱听故事和爱读儿歌的特点采取多种形式进行常规训练，取得了较好的效果。
首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)，发言的体态及声音的高低。
其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。
如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。
儿歌的内容是：上课铃声响，赶快进课堂。
书和文具盒，摆在桌子上。
小小嘴巴快闭上，等着老师把课上。
“”早上起床，穿衣叠被，洗脸刷牙，快吃早饭，背起书包进课堂。
“”本子到，文具齐，拿起笔，细心做。
“又如，在训练学生摆放和学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿歌的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：”书包左边放，今天用的各科书，放在右上好取放。
“编顺口溜记住放学时的行走。
下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。
为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：”成一列、按顺序、安静地、快步走“。
最后，注意了良好习惯形成后的巩固。
《小学生日行为规范》像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。
每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。
对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢?这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，一个班级60多位学生，我主要采用小组互帮互促的方式进行比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
具体做法：1、请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，教师利用班队会进行检查。
2、请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。
这样就能在一种良好的环境中互助督促，改掉自已的坏习惯。
二、发挥班干部的作用，调动学生的积极性管理班级光靠班主任的力量是远远不够的，必须培养小干部，发挥小助手的作用。
学生入学后，我就注意培养有特长的学生干部，即使是后进生也要他们当干部来改变自己的不足。
一年级下学期我对班干的选举，改变往常评选方法，而是人人申请：你想当选什么;以你的条件符合当什么;当选后又准备怎么当好呢。
班集体中设立不同类型的职位：班长、小小读书站站长、护花队队长、路队长、管理图书的管长、课间活动监督长、能教广播操的小教练、早读课上的领读员、有责任心的语数组长等，给他们提供自主选择的空间，让每个学生的特长得以展露，培养了学生的竞争性。
在班级管理过程中，我经常指导班干部怎样管理班级，对班干部很信任也很支持，让他们大胆放手，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
这些小干部在班上发挥了很好的作用。
班长协助老师管理班级的全面工作，其他每个班干部每人负责一项，给他们明确的岗位，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
学年初我们设计不同的五项评比表来激励学生的行为。
如：我设制了两种不同的表，一种是每周”五项评比“情况表，另一种是”五项成绩看谁好“评比表。