小组合作学习管理办法及奖惩机制
小组合作学习奖惩细则
小组合作学习奖惩细则1. 背景在团队合作中，每个成员的贡献都是至关重要的。
然而，某些行为可能会促使整个团队的效率降低。
因此，为了激励每个成员积极贡献，同时促进整个团队的表现，需要建立一套小组合作学习奖惩细则。
2. 奖励细则为了激励团队成员参与课程学习，同时信任团队成员可以在小组会议中进行有效合作，我们通过以下方式奖励积极主动的团队成员：2.1 表现出出色的贡献任何表现出出色贡献的学生都将获得额外的积分。
贡献可以包括出色的演示、研究、解决方案、任务完成等。
2.2 激励措施当小组成员完成任务后，小组成员之间可以通过以下方式分配奖金以表彰那些做出杰出贡献的团队成员：•完成任务的所有团队成员可以从小组奖励资金中分配奖金；•每个团队成员拥有一个心理钱包账户，每年最多可累计20美元奖励；•答题活动、挑战赛和项目竞赛的获胜团队可以获得额外奖励。
3. 惩罚措施如果团队中有人没有完成任务或在会议中表现不当，则有必要采取一些措施防止类似情况的再次发生。
下面是在小组合作学习中拥有违规行为时，可能遭到的惩罚措施：3.1 警告如果某个团队成员的行为是因为不了解团队规则，那么他们可能会被警告并被要求再次阅读团队规则以避免再次违规。
3.2 排除出小组如果某个团队成员的行为有损团队声誉，影响整个团队的学习表现，那么他们可能会被排除出小组，在某个时段内不得参加小组合作学习，直到重新获得信任。
3.3 对违规者的评估小组奖励资金的分配将考虑每个成员在小组合作学习中的贡献以及他们是否遵守了奖惩细则。
如果某个团队成员经常不按时提交作业、缺席会议或迟到，则他将被扣除一些小组奖励资金。
4. 结论通过制定小组合作学习奖惩细则，可以激励每个团队成员的积极参与，同时防止违规行为的发生。
这种奖惩措施提高了团队整体表现的标准，并建立了一个互相信任的小组合作学习环境。
小组合作学习管理办法及奖惩机制1
组名及口号1、快乐无限组口号：脚踏实地，挑战自我；2、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢！3、奋起上进组口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！4、奇思妙想组口号：开启智慧的钥匙是属于你我的！快乐无限组分工表勇于争先组奋起上进组奇思妙想组小组内课内学生评价细则:1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
登记本组每节课、每天的学习和纪律情况。
2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。
用“正”字统计自己负责的几位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。
考评共分五项：（用画正字计分，正字画一笔得一分）①课堂发言：发言一次加1分，得到老师的特殊表扬加2分；回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加1分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加2分；展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。
3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。
4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向。
5、每节课下课时老师和课代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后由班长作好记录。
课外学生评价细则:1、各组交换计分。
2、计分方法同上。
组规1、尊重组长、服从组长管理；2、团结一心、维护小组荣誉，不做小组叛徒；3、发扬民主、少数服从多数；4、尊重老师，坚决与欺侮老师的行为做斗争；5、按时、认真值日、按时、认真完成作业；6、自习不下位、不窜组、不皮闹；7、上课不许迟到，提前两分钟准备好书本，安静地坐在位置上等待老师上课；8、上课认真听讲，积极回答问题，及时笔记，不做小动作、不影响他人学习；9、互帮互学、珍惜时间，利用好早读、下午上课前时间，互相提背书、讲题目、查作业，协作学习；10、尊重班委会、小组服从班级管理。
小组合作—奖惩制度
小组合作学习奖惩制度
二、评分办法
1、每天由本组的小组长登记和统计当天的得分和减分情况。
2、每天放学前,小组长主动把该组的加减分登记本给老师监督查阅
3、每周评选出星级小组，一名为三星级,二名为二星级,三名为一星级，并在学习栏“小
组风采”中公布，以示精神奖励；对最后一名的小组予以劳动奖励。
4、每一个月总结一次当月得分，总分最多的小组将被评为“最优小组"，并给与一定的物
质奖励。
5、小组诚信:如果小组长有弄虚作假的情况,那么取消本周该组评选星级小组的机会，本周
所得分数不将计入该月的总分中.。
小组合作学习奖惩细则
小组合作学习奖惩细则小组合作学习是现代教育中一种重要的教学方法。
在如今讲求团队精神、协作能力的社会环境下，小组合作学习已成为促进学生学习与发展的重要手段。
但是，小组合作学习也存在着一些问题，例如有些学生不尊重合作、浮躁心态等问题。
因此，制定并严格实施小组合作学习奖惩细则，对于引导学生健康合作，促进学生全面发展，实现教育教学目标具有重要意义。
1. 小组合作学习的奖励1.1 优秀小组奖在小组合作学习过程中，若某小组表现出色，以其分组项目成绩优异，且成员之间相互尊重团结、共同拼搏等特点，经本课程教师推荐后，将评选出优秀小组。
获得优秀小组的小组成员，在评选出结果之后，可以获得以下奖励：•参加下学期校级学术比赛•获得500元的奖学金•在学业成绩中获得适当的加分。
1.2 优秀个人奖在小组合作学习过程中，若某小组中的某个学生表现出色，以其积极参加小组项目、倡导团队合作、关心组员等特点，经本课程教师认定后，将评选出优秀个人。
获得优秀个人的学生，在评选出结果之后，可以获得以下奖励：•参加下学期校级学术比赛•获得300元的奖学金•在学业成绩中获得适当的加分。
1.3 优秀组长奖在小组合作学习过程中，若某小组中的组长表现突出，以其领导技能、组织协调能力、推进小组项目进程等特点，经本课程教师认定后，将评选出优秀组长。
获得优秀组长的学生，在评选出结果之后，可以获得以下奖励：•参加下学期校级学术比赛•获得300元的奖学金•在学业成绩中获得适当的加分。
2. 小组合作学习的惩罚2.1 违反规定处罚在小组合作学习过程中，如出现以下行为，则需要对相关学生进行处罚，并延迟小组项目完成时间。
•独自完成小组项目或不承认小组其他成员的贡献•不尊重小组其他成员，侮辱、恐吓、挑衅或造谣诽谤小组其他成员。
•玩耍游戏、上网、看书等与课程无关的行为•迟到早退或请假未经小组成员同意等不文明行为。
2.2 多次上述行为处罚若学生多次出现上述行为，则会视情节轻重采取以下措施：•赋予额外的小组项目任务，作为惩罚•取消相应的奖励•对学生的学业成绩以及参加下学期校级学术比赛这一项目进行相应的处罚。
小组合作学习管理办法及奖惩
小组合作学习管理办法及奖惩机制合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的教学策略，洋思教学模式和杜郎口自主学习模式的精髓都是“学生自学”，同时，学习方式的转变也是本次课程改革的显著特征，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成探究式学习方式，成为教学改革的核心任务。
为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。
一、合作小组的组建：1．学生分组：在每个学期开学之初，由班主任、任课教师和班长、学习委员、课代表一起，对全班学生按性别、成绩、能力等因素进行均衡组合，分成若干个小组（每组6人），每个小组视为一个“小班”，等同于“小班化”教学。
每个小组推选出一名组织能力强的学生任组长。
①科学划分，学习成绩均衡，分为AA 、BB 、CC 三层，便于各小组公平竞争。
住校和非住校的学生在分组时要考虑。
②合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生组合在一起，达到能力互补，性别互补，性格互补。
③小组都要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。
2．排位：由传统的插秧变为方阵式、便于1帮1或多帮1。
如下图：3、小组成员的分工：分工明确责任到人是小组合作学习的基础。
在小组合作学习中，明确的责任分工是进行小组合作学习不可缺少的要素。
让各组明确自己具体的任务，要求学生知道他们不仅要承担一定的学习任务，还要完成所分配的任务，分工明确，责任到人。
分工和责任：①每小组设组长一人、副组长一人、记录员一人、报告员一人、维纪员一人。
（1）．小组长。
他的任务是指挥小组开展活动，负责小组所有的成员都能完成各自的任务，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。
因此要选有较强的组织能力和合作意识的学生担任。
（2）．副组长：副组长抓常规（纪律、卫生、日常行为等，协助组长开展小组学习活动（3）．记录员。
负责记录小组的活动、决议、讨论结果。
因此要选择学习态度好，对工作认真负责，同时笔头快，字迹清楚的学生担任。
学习小组奖惩制度范本
学习小组奖惩制度范本
1.奖励制度：
1.1 出勤奖励：
- 每次学习小组活动出勤率达到90％以上的成员将获得表扬信和奖品。
- 每个学期出勤率最高的成员将获得特别表彰和奖品。
1.2 学习成果奖励：
- 每次学习小组活动结束后，根据学习成果进行评定，表现优秀的成员将获得奖品和认可。
- 每个学期结束时，根据学习成果评定，最优秀的成员将获得特别奖励和荣誉称号。
1.3 积极参与奖励：
- 每次学习小组活动，成员积极参与讨论、提问、分享经验等行为将获得积分。
- 积分达到一定标准的成员将获得奖品或特殊待遇。
2.惩罚制度：
2.1 无故缺席处罚：
- 学习小组成员未提前请假或无故缺席的，需写一份反思报告，并参加额外的补习活动。
- 连续无故缺席超过三次的成员将被暂时取消学习小组资格。
2.2 不积极参与处罚：
- 学习小组成员在活动中不积极参与讨论、提问等行为，将被扣除相应的积分。
- 积分扣除达到一定标准的成员将受到警告，并限制其参与下次活动。
2.3 素质不良处罚：
- 学习小组成员存在不文明用语、诋毁他人等行为的，将受到警告，并需要写一份反思报告。
- 情节严重的成员将被取消学习小组资格。
注意事项：
- 奖惩制度需提前向所有学习小组成员进行公示和说明，确保公平公正。
- 奖惩制度的具体内容可根据学习小组的实际情况进行调整和完善。
- 奖品的选择应符合学校规定的合理范围，并符合成员的实际需求。
- 奖励和惩罚应适度，不得过度影响成员的积极性和学习动力。
- 执行奖惩制度应有专人负责，确保制度的公正性和有效性。
班级小组学习奖励机制(6篇)
班级小组学习奖励机制一、总则1、在本月的文明班评比中获得一，二，三名，每位同学加3分。
2、当月最后一名，每人扣3分。
3、班委、值日班长、科代表、组长可适当加分，班干部3分、科代表2分、组长2分，兼任的按最高级别加分。
4、每位同学的基本分为50分；当月加分在15分以上的，要进行奖励；当月扣分超过10分的，写自我说明书。
一个学期累计，加分超过60分的，要进行特别奖励，扣分高于40分的，写自我说明书，并要家长签名。
5、每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定三好生、优秀学生干部等。
二、评分细则（一）考勤1、早读；迟到者每次扣1分，一周内有两次迟到者，写自我说明书，向全班宣读。
2、集会、广播操迟到者每人次扣1分。
3、无故缺席、早退者每次扣2分，并通知家长。
4、全月无迟到者加3分。
（二）纪律1、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣1分。
2、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄者，每人每次扣1分。
上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣2分，并要向老师认错；全班被公开批评的，每人扣1分。
3、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加1分；全班被公开表扬，则每人次加1分。
4、早读不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，被记名者每人每次扣1分。
5、自习课不准讲话，搞小动作，随便离开座位、伏桌睡觉，不准看报纸、杂志、漫画、小说（老师要求的除外）、不准传纸条，违反者一次扣1分；不听从值日干部管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣3分6、带手机、随身听到校者，除没收外，每人扣2分。
7、不准到营业性网吧、游戏机室，不准打群架，违者每次扣10分8、全月无违反纪律者加3分。
（三）仪表礼貌1、讲粗口、唱粗口歌、做不文雅游戏、骂人、打架者，每次扣2分。
2、侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，起哄，取笑，侮辱他人的，每次扣2分3、在各种场合不尊重或顶撞老师者，每次扣3分。
小组合作学习奖惩制度
四年一班语文小组合作学习奖惩制度奖励办法：
1、上课积极举手发言,且有创新见解思维的由老师定夺,最多一人次10分;
2、按规定时间背诵课文的全完成的组奖5分;最先背完的两个组追加3分;
3、听写或默写全对一人次加5分;
3、平时测试,获得班级前三名的一人次奖5分;
4、平时测试,比原来进步20分的一人次奖5分;
5、综合实践活动认真完成的组每人加3分,组长加5分;
惩罚办法
1、不按时完成作业的一人次扣5分;
2、写错作业的扣3分;
3、不按时背诵的一人次扣5分;
4、不按时通过默写的一人次扣5分
5、测验或考试作弊的、抄袭的,每人每次扣10分;
每个月底进行一次评选,前两名的小组获得“学习标兵”的奖状和小礼品;分数最低的学生抄写课文100遍抄写篇目由老师来定;
第二组：
第三组：
第四组：
第五组：
第六组：。
学习小组奖惩制度模版
学习小组奖惩制度模版学习小组是一种促进学生学习、交流和合作的重要组织形式。
为了激励学生积极参与学习小组活动并规范其行为，制定一套科学合理的奖惩制度是非常重要的。
本文将介绍一个学习小组奖惩制度的模板，以帮助学校、教师和学生更好地管理学习小组。
一、奖励制度1. 学习成绩奖励学习小组成员可以根据学习成绩获得奖励。
具体奖励包括但不限于：班级前三名排名奖、课堂表现优秀奖、作业完成及时奖等。
获得奖励的学习小组成员可以享受一些特殊福利，如：免除一定量的作业或减少考试难度。
2. 合作奖励学习小组成员之间的合作是学习小组活动的核心。
因此，学习小组中的积极、认真参与合作的成员应该得到相应的奖励。
具体奖励可包括但不限于：合作成果展示机会、领导鼓励信或成绩加分等。
3. 公益奖励学习小组还可以鼓励成员参与公益活动，并为其提供奖励。
比如，学习小组组织一次社区清洁活动，参与的成员可以得到一定的公益积分，然后可以兑换相应的奖品或者获得一定的荣誉称号。
二、惩罚制度1. 违纪惩罚学习小组要对成员的违纪行为进行惩罚。
违规行为包括但不限于：迟到早退、旷课、作业抄袭、不尊重他人、不遵守学校规定等。
对于违纪行为，可以采取不同程度的惩罚措施，如：书面警告、扣分、追加学习任务等。
2. 不履行职责惩罚学习小组中每个成员都有一定的责任和职责。
如果有成员长期不履行自己的职责，影响整个学习小组的正常运作，可以根据情节轻重采取相应的惩罚措施，如：停止享受奖励、降级等。
3. 私下勾结惩罚如果有成员被发现私下勾结、串通作弊或者妨碍其他成员学习，可以采取相应的惩罚措施，如：取消他们的奖励资格、停止他们的晋级机会等。
三、执行与跟踪1. 制度宣传学习小组奖惩制度需要在学校和学生间进行广泛宣传，确保所有参与学习小组的成员都清楚制度的内容和执行标准。
可以通过班会、学校网站、广播等多种方式进行宣传。
2. 申诉机制学习小组成员如果对奖惩结果有异议，可以提出申诉。
学校或相关教师应设立专门的申诉机制，公正地对申诉进行调查和处理。
初二(四)班小组合作学习管理办法,奖惩及具体分组表格
初二（四）班小组合作学习管理办法及奖惩机制为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，构建合理的学习小组，培养学生合作学习的能力，根据本班学生的实际情况，进行分组学习。
现试行本办法。
一、合作小组的组建：1．分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、学生特长等，保证各小组有各学科优秀学生。
根据本班学生的多少，将全班分为7个小组，每组8人，做到优势与劣势的整合。
2．排位：由传统的插秧为方阵式、便于1帮1或多帮1。
如下图：3．小组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力；二、合作小组的管理分工及职责：（一）组长的职责：1、组织督促小组学生一起完成学习任务2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式3、负责本组的上课纪律4、评价本小组学生的上课表现（二） 小组内学生评价细则1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长 。
2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。
用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。
考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。
B E H C G D A F④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。
组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组黑板上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。
小组合作学习管理办法及奖惩
小组合作学习管理办法及奖惩小组合作学习管理办法及奖惩机制为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。
1、加分奖励机制：考核主要从预习完成情况、课堂表现情况、作业完成情况、月考成绩、卫生情况五个方面进行，预习完成情况以组员实际完成的预习任务情况为依据，课堂表现情况根据学生参与课堂的发言、展示等实际情况为依据；作业完成质和量的情况为依据，小组内每人每科作业全部交齐加1 分，凡作业未交每人每次扣0.5 分。
积极发言并回答正确的每次加1 分；月考单科前三名加3、2、1 分，后三名依次扣3、2、1 分，总分前5 名加3 分，总分前6—10 名加2 分，总分前11—15 名加1 分；每进步2 名加1 分，每退步2 名扣1 分；为班级的建设出谋划策并被采纳，每条加1 分；主动为班级服务的每次加1 分，如洗窗帘等，为班级争得荣誉每次加1 分。
2、扣分惩罚机制：①纪律：组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。
课堂上不得有说话，睡觉，看小说，吃东西，违者扣所在小组2 分操场跑5 圈，写不少于800 字的检查，次日在全班同学面说宣读；迟到、早退、旷课等违纪情况，积极参加班级和组内组织的各项活动，不推诿，不缺席。
做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、闲聊等不良现象，组员如有违反上述要求及班规班纪班训者，每次扣 1 分；课堂以及自习课上，顶撞任课教师及班干部者，扣除该小组5 分，并令小组所有成员写不少于800 字的检查。
②自主学习：要独立完成预习、自主学习和反馈检测任务，组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成各科目的平时检测。
凡未完成预习等任务的一次扣1 分；作业、测试抄袭每次扣2 分，并给予合理解释，写800 字检讨；不穿校服者，每人每次扣1 分，提醒后不改者，扣3 分；教室内乱扔垃圾，小组范围内脏乱差的扣1 分，罚值日2 天；如任课教师对所上课堂不满意，扣除扰乱纪律者所在小组5 分，每逢该科停课整顿；破坏公物者双倍赔偿；扣达5 分的小组，组内男生罚跑5 圈，女跑3 圈；扣分达10 分的小组值日一周，每人写800 字检查一份，并在办公室宣读。
学习小组奖惩制度
学习小组奖惩制度学习小组的奖惩制度是为了促进学习小组成员之间的合作和积极参与学习活动，培养学习小组良好的学习氛围以及提高学习效果而制定的一套规定。
通过奖惩制度，可以激励学习小组成员展现出更高的积极性和责任感，同时也能够对违反规定的行为进行惩罚，维护学习小组的正常运行和学习氛围。
下面将从奖励措施和惩罚措施两方面进行详细阐述。
一、奖励措施1.学习成绩奖励：鼓励学习小组成员在学业上取得优异成绩。
可以通过评比学习成绩的方式，每次培养一位学习成绩最好的成员，并给予奖励或者荣誉称号，以表彰其成绩上的努力和优秀。
2.学习方法指导奖励：对于在学习方法上有所突破或者有新的创新的学习小组成员，可以进行表彰并给予特殊奖励。
可以安排学习方法指导员，由他们来指导学习小组成员合理编制学习计划，提供有效的学习方法，并对有进步的成员进行奖励。
3.学习分享奖励：鼓励学习小组成员之间进行学习心得、学习材料分享，并能够学会互相取长补短。
对于积极分享、乐于助人的学习小组成员，可以进行表彰并给予适当的奖励，鼓励他们持续分享和交流学习资源。
4.合作奖励：强调小组内成员之间的合作，重视共同完成学习任务的努力。
学习小组成员之间可以设立小组奖励，如完成一项团队任务或者解决一项困难的奖励，来鼓励学习小组成员的团队合作意识和责任感。
二、惩罚措施1.缺席扣分：对于无故缺席学习小组活动的成员，可以进行扣分，以减少其个人奖励或影响获得奖励的权利。
并且对缺席情况达到一定次数的成员，可以进行警告或惩罚。
2.违反规定处罚：对于不遵守学习小组规定的行为进行相应的处罚。
例如虚报学习进展、不尊重他人等不良行为，可以给予口头警告、书面警告、降低奖励或者限制其参与学习小组活动。
3.互评扣分：在学习小组成员之间进行互评，对于绩效不理想或者工作不积极主动的成员进行扣分，以激励其积极参与和改善个人表现。
4.退出制度：对于一直表现差强人意，不能达到学习小组设定的学习目标的成员，可以采取退出制度，要求其主动退出学习小组，以避免影响整个学习小组的学习效果和氛围。
学习小组奖惩制度范文(3篇)
学习小组奖惩制度范文1.奖励制度：1.1 出勤奖励：- 每次学习小组活动出勤率达到90％以上的成员将获得表扬信和奖品。
- 每个学期出勤率最高的成员将获得特别表彰和奖品。
1.2 学习成果奖励：- 每次学习小组活动结束后，根据学习成果进行评定，表现优秀的成员将获得奖品和认可。
- 每个学期结束时，根据学习成果评定，最优秀的成员将获得特别奖励和荣誉称号。
1.3 积极参与奖励：- 每次学习小组活动，成员积极参与讨论、提问、分享经验等行为将获得积分。
- 积分达到一定标准的成员将获得奖品或特殊待遇。
2.惩罚制度：2.1 无故缺席处罚：- 学习小组成员未提前请假或无故缺席的，需写一份反思报告，并参加额外的补习活动。
- 连续无故缺席超过三次的成员将被暂时取消学习小组资格。
2.2 不积极参与处罚：- 学习小组成员在活动中不积极参与讨论、提问等行为，将被扣除相应的积分。
- 积分扣除达到一定标准的成员将受到警告，并限制其参与下次活动。
2.3 素质不良处罚：- 学习小组成员存在不文明用语、诋毁他人等行为的，将受到警告，并需要写一份反思报告。
- 情节严重的成员将被取消学习小组资格。
注意事项：- 奖惩制度需提前向所有学习小组成员进行公示和说明，确保公平公正。
- 奖惩制度的具体内容可根据学习小组的实际情况进行调整和完善。
- 奖品的选择应符合学校规定的合理范围，并符合成员的实际需求。
- 奖励和惩罚应适度，不得过度影响成员的积极性和学习动力。
- 执行奖惩制度应有专人负责，确保制度的公正性和有效性。
学习小组奖惩制度范文（2）学习小组是一种组织形式，旨在促进学生之间的合作学习和互助。
为了保证学习小组的有效运转和成员的积极参与，建立一个奖惩制度是必要的。
下面是一个学习小组奖惩制度的范文：一、奖励制度：1. 积极参与奖：每次小组学习结束后，根据学生的参与程度，评选出最积极参与学习的成员，给予表扬和奖励。
2. 学习进步奖：每学期结束后，评选出在学习中取得显著进步的学生，给予奖励和鼓励。
小组合作学习管理办法及奖惩机制
111、112班小组合作学习（暂行）管理办法1、小组组建：每个小组由程度不同的学生组合而成，设小组长一名，使小组成员能够互相帮助，共同进步；2、建立小组竞争机制，考核主要从学习、纪律两个方面加以考核，由课代表的统各小组考核积分；3、学习方面加分奖励、扣分惩戒机制：（1）、自主学习，组员要按时独立完成各学科预习、自主学习和反馈检测任务。
凡检查时小组内每人每科作业应全部完成，有未完成的一人次扣小组 1 分；（2）、合作交流：组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，在课堂合作学习中，检查时有不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣小组1 分；积极发言、课堂展示积极每人次加小组 1 分；（3）、书面作业完成情况，小组内每人每科作业全部交齐加 1 分，凡作业未交齐每人次扣小组1分；（3）、考试成绩，小组成员中考试单科进校一本线、二本线的加本人3分、2分和小组1 分，小组成员中考试总分进校一本线、二本线、三本线的小组加10、2、1分，小组成员考试总名次进步300名以上的累计加小组1分，个人每进步100名加1分；4、纪律、卫生加分奖励、扣分惩戒机制：（1）、出勤不能有迟到、早退、旷课等违纪现象，课堂不能有上睡觉，看小说，吃东西现象，违者扣本人1 分同桌0.5分；小组1分；（2）、积极参加年级、级段、班级和组内组织的各项活动，不推诿，不缺席，缺席者每人次扣所在小组1分；（3）、进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、闲聊等不良现象，组员如有违反上述要求及班规班纪班训者，每次扣小组1分；（4）、课堂以及自习课上，顶撞任课教师及班干部者，扣除本人5分，该小组1分；若任课教师对所上课堂纪律不满意，扣除5 分，该小组1分‘’每逢该科站后排，直到教师原谅为止；（5）、值日迟到的扣本人1分，不到的扣2分，所在小组完成任务不扣分，完成不成任务扣1分；教室内乱扔垃圾，小组范围内脏乱差的扣个人1分，小组0.5分；（6）、为班级的建设出谋划策并被采纳，加小组1分；主动为班级服务的每次加小组1分，为班级争得荣誉每次加小组1分。
初中学习小组奖惩计划
初中学习小组奖惩计划一、背景在初中阶段，学生们正处于青春期的成长阶段，面临课业压力和心理压力的双重挑战。
因此，学习小组的建设和管理对于学生的学习和成长至关重要。
为了促进学生的学习积极性，提高学习效率，我们制定了初中学习小组奖惩计划，旨在激发学生的学习动力，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、奖励机制1.学习成绩奖励：每学期末，对学习小组内学生成绩排名前三名的同学进行表彰，并给予书籍、文具或奖金等实物奖励。
2.学习进步奖励：对学习小组中有显著进步的学生进行表扬和奖励，激发他们的学习动力。
3.学习贡献奖励：对学习小组中积极参与学习讨论、组织学习活动、帮助他人提高学习成绩的同学进行表扬和奖励，以鼓励他们树立榜样。
三、惩罚机制1.缺勤惩罚：对于经常缺勤的学生，将取消其学习小组的奖励资格，并进行批评教育。
2.作业未完成惩罚：对于经常不完成作业的学生，进行适当处罚，并督促其补齐作业。
3.不服从管理惩罚：对于不服从学习小组管理规定的学生，进行批评教育和适当的惩罚。
4.不遵守学习小组规定惩罚：对于违反学习小组规定的学生，进行适当的批评和教育，并加强管理监督。
四、奖惩执行1.奖惩执行人员：学习小组的班主任、学科老师和学习小组长负责执行奖惩计划。
2.奖惩执行方式：学习小组奖惩计划采取公开、公平、公正的方式进行执行，保证奖惩的公正性和有效性。
五、奖惩效果评估1.效果评估方式：每学期末，学习小组将根据奖惩计划的执行情况以及学生的学习成绩和表现进行评估。
2.效果评估内容：对奖惩计划的实施进行总结和分析，找出存在的问题和不足，对下学期的奖惩计划进行调整和改进。
六、推广和落实1.推广方式：学生会通过学校网站、班级会议、家长会等多种途径向全体学生宣传奖惩计划，加强学生的学习和奖惩意识。
2.落实措施：学生会通过实际行动来落实奖惩计划，班主任和学科老师通过班级管理和课堂教学来提醒和引导学生遵守奖惩规定。
七、奖惩计划的意义1.激发学生学习动力：通过奖励激励学生努力学习，提高学习兴趣和积极性。
学习小组奖惩制度范本(3篇)
学习小组奖惩制度范本小组合作学习奖惩细则一、健全小组合作学习的相关制度1、分工合作制度—小组长职责：①四人小组中设立一个组长，组长负责督促检查每天每学科的作业，并计分，责令没有完成作业者现时完成，并给予一定的惩罚。
②组长负责____课堂讨论，做到每位组员都积极参与讨论发言，有发言有补充有记录，做到有序有效，活而不乱。
③分组展示时组长鼓励组员积极____展示，必要时也进行分工：有展示有补充有总结有评价。
④组长负责记录本组成员的课堂展示积分，周测周评积分等。
⑤组长负责定期召开小组会，总结近段组内学习和其他工作情况。
2、学习规范制度：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要学会大胆、礼让；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。
发言时要求脱稿进行。
发言前要说“我认为”“我觉得”“我想”“我们小组的意见是”等等，发完言要说“谢谢大家”“谢谢大家与我____”等等。
3、规范交流制度。
无论是组内交流还是组间展示，既要讨论答案对错，又要搞清____、错在哪里、错误的症结是什么、包含哪些知识点、用了哪些方法等。
4、限制机会制度。
对强势学生进行发言限制，优等生每节课发言不超过____次，希望生每节课发言不少于____次；如优等生和希望生同时起立，优等生应把更多的机会让给希望生。
二、量化小组合作学习的评价细则7、导学案没有按要求完成(如我的困惑、我的收获等)，每人次扣____分。
8、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣____分。
三、建立小组合作学习的奖励机制1、对在课堂活动中表现优秀的学生，在课堂结束时给予“点评之星”、“解答之星”、“讲解之星”、“进步之星”、“质疑之星”、“挑战之星”等光荣称号。
2、每周评选出____个优胜组，按总评分评为“周冠军”、“周亚军”、“周季军”，对总评分最低的一组给予“劳动光荣”的奖励。
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小组合作学习管理办法及奖惩机制
为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。
一、组内学生评价细则
1、每个组准备七个考评本，组长及各学科长各一本。
2、学科长长负责学习，组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一加星。
用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。
考评共分五项：
①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0.
⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由组长认定，一节课结束后由学科长记录。
组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。
3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。
4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。
5、每个组表现最好的学生期末评“合作学习之星”加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。
二、奖励办法
在全班评选课堂学习优胜小组
1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪。
2、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在黑板左侧。
每周积分排前三名的组得一颗星，三颗星换一个太阳。
3、在单元测试，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。
（每进步5名加1分，退步5名减去1分）小组学习评价标准：
1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。
2. 自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。
3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。
4. 展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板演
规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。
5. 组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。
6. 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。
7. 组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
8. 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。
9. 组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学科长的指导，听从组长和学科长的指挥。
10. 做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。
学习小组加减分细则
一．加分细则：
1、每天教室卫生检查满分（10分）当天卫生小组成员各加1分。
2、上课积极回答问题正确且受到老师表扬或肯定者加1分。
3、为班级作贡献受班主任或学校表彰者加个人1分。
4、早自习读书声最大组加该组2分。
5、帮老师做力所能及的事，视情节加0.5-1分。
二．扣分细则：
1、上课讲话、吃东西、看无关书籍、写它科作业、扰乱课堂纪律者每人次扣1分。
2、上课睡觉、玩手机者每人每次扣2分。
3、迟到、早退（早操、课间）者每人扣1分。
4、未完成作业、笔记者、抄作业者，每人次扣1分。
（班主任、老师抽查）
5、教室被评为较差（后3名）成员每人次扣1分。
6、早自习读书声音最小组，扣该组整体2分。
7、打架闹事违反校纪校规者视情节扣2-5分。
8、顶撞老师，惹老师发脾气者视情节扣个人2分或扣小组5分。
9请假者先报组长审核，后报班主任批准，每半天扣个人0.5分。
10、窜班，引外班人员来教室者每人次扣1分。
三：细则：
1、每周每组100分满分，每个成员20分，一周一总结，评定本
周优秀小组，按总分高低自由选定小组座位地。
2、每月一总结评选优秀小组，最差小组，最差小组成员一对一给
优秀小组成员奖励二支笔、二支笔芯、二个胶带或折现，班主任监督
（优秀个人由最差个人加买各一支，优秀组长由班费奖励10元）执行。
3、每天由值日生与小组长（各组长轮流，每天一名）监督扣分，
班主任随时抽查，与班主任抽查结果不一致者扣组长，值日生各1分。