西南大学网络与继续教育学院美学与人生作业
西南大学网络与继续教育学院1606美学与人生考试答案
在不同的人生实践的领域，崇高有不同的体现。首先，崇高体现为人与自然的对立和超越。人在自然中体验到的崇高，是那些体积大，力度强的事物所具有的一种审美属性。它通过人类的实践活动而进入人的审美视野，并因为人的超越之感而获得审美意义，从而对人类有一种激励性和鼓舞性。如高山大川、海洋广漠、雄风惊雷、暴风骤雨等，还有像动物中的雄狮、猛虎、海燕、雄鹰等，它们都因为人们传送它们上面感悟到力量，从而认同了自身的超越而获得美感。其次，崇高体现为人与社会的对立与超越。这主要体现在人的创造物和人的精神品格两个方面。在人的社会创造中，人通过自身的劳动实践，创造出属于自己的人的精神品格中，人因为战胜社会，自我的有限性，从而获得精神的解放，也就体验到一种崇高感。第三，艺术作品的崇高风格。人的崇高体验通过艺术作品加以表现和反映，是自然和社会中崇高的集中表现形式。崇高艺术在内容上都反映了自然和社会中雄伟壮阔的事物，王国维在《人间词话》中指出：“明月照积雪”，“大江流日夜”，“中天悬明镜”，“长河落日圆”此种境界可谓“千古奇观”。这里他从外在形式分析了崇高的内涵。也就是表现为语言的奔放、色彩的强烈、画面的雄阔、线条的粗犷等特点。
2015年秋西南大学(1145)《美学与人生》大作业A答案
类别：网教专业：公共课2015年12月
课程名称【编号】：美学与人生【1145】A卷
大作业满分：100分
一、大作业题目：在下列题目中，请选择其中两个自己感兴趣的题目进行回答。每小题50分。
1、结合中西方关于美的论述和当前中国的社会现实，谈谈你认为美是什么？
2、结合中外文学史上关于悲剧的论述，谈谈你认为真正的悲剧是什么？
正是美的概念内涵的宽泛性、复杂性甚至变易性给美的本质笼上了一层神秘的难以揭去的面纱，我也将继续探美。
传统的格式塔心理学派用主客体“同形同构”“异质同构”的学说来解释审美本质的根源和由来,是有一定道理的。但它却对人与对象在形式上的相互对应以及对象上的审美素质作纯生理上的解答,这显然也是有其局限性的。
从二十世纪的中国美学观念的变迁上,便可见一斑。20世纪的中国美学可以分为四个达的阶段：
但他们都未能最终摘下这颗美学皇冠上的明珠。
“美是什么”,是因为它所要求的并不是对个别对象作审美判断或作经验性的描述,而是要求在各种美的对象中找出美的普遍本质,或者在与非审美对象的比较中找出其特殊的本质。美并不是固定的,形而上的,在美的概念下,包含着各种性质上极不相同的事物。
我认为，各种劳动产品以至人物的品质、动作、相貌、表情、风度等等,都可以作为审美对象,都可以是美的事物。要在这些性质上极不相同的各种事物中概括出美的普遍本质,当然是极困难的。再则,美还随着社会历史的发展和变化而相应地发展和变化着。在动态的时空结构中,由于时代和社会的不同,美的内涵极其价值意义也就很不一样。
第三阶段：1950—1979年。这是崇高美学思想的后期。其主要特色是强调艰苦斗争后的胜利,英勇献身中的伟大,这是审美追求凝结为许许多多各色各样的英雄形象。我们可以把这个时期称为英雄期。在这个时期中,美和审美都洋溢着一种骄傲、乐观的基调
2017年6月西南大网络与继续教育学院[1145]《美学与人生》大作业答案
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1-5B A A D D6-10A A A A A11-15C A C C C16-20A B C C A21-25C D C B B26-30B B A D A31-35C D C B C36-40B ACD B41-45A AB A C46-50B B A D B51-55D B D B D56-60B A D A C61、西方美学史上关于美的本质的探讨主要形态有哪些？探讨美的主要形态：从事物的客观属性来研究美。
从人的主观感受来研究美。
从主客观的关系来研究美。
从客观的精神理念来研究美。
从社会生活来研究美62、简述美学史上4种关于喜剧性的理论。
喜剧性理论：无害的丑。
突然的荣耀。
预期失望。
生命的机械化。
63、审美活动产生的前提是什么？审美活动产生的前提：审美需要。
审美态度。
审美能力。
事物的审美属性。
审美环境。
64、在关于意境的各种争论中，你赞成哪一种观点？为什么？65、怎样理解美学上的“优美”范畴，结合一些艺术作品谈谈你的理解。
66、怎样理解崇高的内涵？崇高：外在形式是“大”。
内容与形式之间经过矛盾冲突之后的一种间接的和谐愉悦。
是一种复杂的混合的情感，由痛到快的转变是标志。
是人对无限性的一种希求。
67、美的基本特征是什么？形象性。
非功利性。
情感性。
个体创造性。
68、结合美的情感性特征，谈谈你认为什么是情感？现实生活中一个人应该有什么样的情感？69、结合现实生活中的一些审美现象，谈谈你认为什么是美？答：个人认为美是从生活开始的。
有人说过“艺术源于生活但高于生活”。
个人觉得美也是如此，它是和人的生活息息相关的，它充斥着大家的物质和精神文化世界。
就像车尔尼雪夫斯基在《艺术与现实的审美关系》中提出了“美是生活”的定义，坚持美以及艺术都来源于现实生活，强调现实美高于艺术美，反对纯艺术论。
艺术再现生活现实，是生活的代替品。
就连哲学家和艺术家们对于美所给的定义都不同，那么我们这些普通人对于美的理解更是多种多样了。
西南大学网络教育《美学与人生》网上作业
1、“艺术即直觉，直觉即表现”是( )提出的。
B1.A. 亚里士多德2.B. 克罗齐3.C. 柏拉图4.D. 康德2、《红楼梦》里“晴雯撕扇”的情节充分体现了美的( ) C1.A. 形象性2.B. 时代性3.C. 非功利性4.D. 民族性3、王国维的作品不包括( ) D1.A. 《宋元戏曲考》2.B. 《红楼梦评论》3.C. 《人间词话》4.D. 《诗品》4、“美是物在人主观中的反映，是一种观念。
”是以下哪个美学家提出的观点。
( ) C1.A. 朱光潜2.B. 蔡仪3.C. 吕荧4.D. 李泽厚5、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描述的是一种什么类型的景象？( ) B1.A. 荒诞2.B. 崇高3.C. 优美4.D. 悲剧6、“客观事物的美的形象关系于客观事物本身的实质，而不取决于观赏者的看法”是以下那个美学家提出的观点。
( ) A1.A. 蔡仪2.B. 李泽厚3.C. 康德4.D. 高尔泰7、下列说法是庄子提出来的是（） C1.A. 智者乐水2.B. 柔弱胜坚强3.C. 天地有大美不言4.D. 上善若水8、以下大力提倡美感的非功利的美学家是（） B1.A. 杜威2.B. 康德3.C. 柏拉图4.D. 孔子9、以下主张艺术是存在真理的“揭示”说的是( ) B1.A. 席勒2.B. 海德格尔3.C. 朱光潜4.D. 荣格10、“不涉理路，不落言荃”是哪一种思维的特点？（ B ）1.A. 逻辑思维2.B. 形象思维3.C. 辩证思维4.D. 抽象思维11、相当于“崇高”范畴概念的是（ D ）1.A. 柔美2.B. 婉约3.C. 适宜4.D. 雄浑12、把美分为“绝对的美”和“相对的美”的是( D )1.A. 黑格尔2.B. 康德3.C. 柏拉图4.D. 哈奇生13、以下不属于“自下而上”研究美学的是( A )1.A. 柏拉图2.B. 费希纳3.C. 立普斯4.D. 丹纳14、“孤立说”的提出者是( B )1.A. 康德2.B. 闵斯特堡3.C. 谷鲁斯4.D. 布洛15、“新松恨不高百尺，恶竹应须斩万杆”属于（ A ）1.A. 对比想象2.B. 接近想象3.C. 创造性想象4.D. 相似想象16、刘勰在《文心雕龙》里说，“方其若翰，气倍词前，既乎篇成，半折心始”，这充分说明了文艺创作中( B )的现象。
西南大学网络与继续教育学院课程考试1606【1145】美学与人生参考答案
如果不能认识到这些误区，就会使得我们有这样的错觉，即日常生活已经很美好、很理想了，无须审美的升华和批判，而且审美也丧失超越性，审美就是日常生活的享受，美感就是日常生活的满足感。现在社会上出现大量的一些所谓的行为艺术（如人体悬挂――用钩子、链子穿过身体，把自己悬挂在疼痛和骇人的半空），表演者本人自称享受疼痛的美感，而这种所谓的行为艺术已经超出了普通大众的接受能力，所以也就不是什么艺术，当然也就与美学沾不上边了。如果不对这些所谓的艺术进行批判的话，那么美学的发展将会走入一个死胡同。
审美还取决于人们对对象的认识方法，审美地看待对象，和认识地看待对象是不同的。与认知相比，审美始终不脱离对象的感性形态，而认知则是透过现象看本质。在认知的眼光里，朝阳和夕阳不过是地球自转的不同阶段与太阳所处的不同空间关系；而在审美的眼光里，喷薄欲出的旭日令人振奋，而洒满晚水的感性风貌所激发的感官快适，是审美感受的基础，它与认知的感官印象是有天壤之别的。
三、小作文
1.结合现实生活中的一些审美现象，谈谈你认为什么是美。
美学来源于生活又高于生活。在人类社会的早期阶段，当时的人们就对自己的生活对象产生了审美感受。后来随着社会的发展，人类的这种审美活动逐渐被少数有教养的阶层所拥有，从而走上“精英化”、“贵族化”甚至是“神圣化”的道路，此时的审美与生活开始渐行渐远。人们认为,正因为审美与生活不同,它才是审美艺术,而且,似乎离普通老百姓的生活越远,越是高高在上,就越是好的审美艺术。正因为如此，中国古代士大夫阶层才有闲情逸志和趣味去舞文弄墨,赏画观景；西方亦然,贵族订购艺术家的作品装点自己的豪宅和庭院。所谓的美学文化,在传统社会中被认为是一种资格、标志和地位的象征。拥有艺术趣味和审美品格的人并不是黎民百姓。随着社会的进步、文化的民主化和传播技术的演进,美学逐渐走出了少数人的樊笼，而进入寻常百姓的日常生活，其标志就是出现生活美学化的趋势，美化生活成为一个日益民主的文化的标志。对于美学的这种新的变化，我们有必要重新审视这种发展趋势，既要肯定其对我们的物质与精神生活所带的下面效果，又要清醒的认识它对我们带来的消极影响，从而用正确的美学思想与观点来指导我们生活。
西南大学1612《美学与人生》 【1145】
类别：网教专业：公共课2016年12月
课程名称【编号】：美学与人生【1145】A卷
大作业满分：100分
在以下5个题目中选择其中的2个作答。每小题50分，共100分。分析问题时史料部分要具体清晰，观点部分要明确，论述部分要有层次与逻辑。
1、关于“美是什么”，教材从6个方面进行了界定和回答，针对教材上的这6种说法，谈谈你自己的观点。
二、美具有情感性。
美是靠形象调动人们的感觉、知觉、情感、想象等多方面的生理和心理机能，全身心地投入到对象中去，审美是人的一种亲自的体验，审美主体完全沉浸在对象中，如醉如疵，获得一种忘我的彻底的身心愉快。·审美必须以形象感染人，打动人，以情动人是审美的重要特点。它不象传输科学知识或者哲学道理，用抽象、客观的概念给人理性的知识。白居易在《琵琶记》里说“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，艺术就是靠这种共同的情感基础来进行交流和传播的，“坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”文艺作品就是靠这种情感的交流传达来感染人的。在审美中，人们常常随着审美对象本身的形象或哭或笑，或激动或沉思，在一种“恍兮惚兮”的精神状态中与对象交融在一起，融化在一起，同呼吸，共沉浮。
2、关于美的特点，教材上提供了非功利性、形象性、情感性、时代性、主观性以及民族性等方面的论述，对于这些论述，谈谈你自己对其中2个特点的评论和意见。
3、关于审美范畴，教材着重谈了优美、崇高、悲剧、喜剧以及荒诞、意境等，针对这些范畴，请选择其中的两种范畴进行评价。
4、结合教材上关于美感与快感的论述部分，谈谈你对这一问题的思考。
5、针对教材“艺术与艺术圈”部分的内容，谈谈你对艺术与艺术圈这个问题的看法。
2、关于美的特点，教材上提供了非功利性、形象性、情感性、时代性、主观性以及民族性等方面的论述，对于这些论述，谈谈你自己对其中2个特点的评论和意见。
美学与人生期末考试答案(最新)
特征：①雄伟壮阔的力量之美；②社会价值实现的昂扬之美；③刚毅坚强的品格之美；④恢宏豪迈的尊严之美。
古罗马的朗吉弩斯，《论崇高》一文中认为文学作品应有崇高的风格，并提出崇高风格一般由五个部分组成：1、庄严伟大的思想，2、慷慨激昂的感情，3、运用藻饰的能力，4、高雅的措辞，5、堂皇的结构。朗吉弩斯提出“崇高是伟大心灵的回声”，并强调在文章中表现人的激情，那象闪电一样把他遇到的一切击得粉碎的激情而不是那种清醒的理智的说服，对激情与人的心灵的强调，使朗吉弩斯的观点对西方的文艺审美产生了巨大的影响。在秀美与崇高之间，朗吉弩斯强调崇高之美。他说：“大自然把人放到宇宙这个大会场里，让人不仅来观赏这全部宇宙的壮观，而且还热烈地参加其中的竞赛。……因此，仿佛是按照一种自然规律，我们所欣赏的不是小溪小涧，尽管溪涧也很明媚而且有用，而是尼罗河、多瑙河、莱茵河，尤其是海洋。”朗吉弩斯强调人应当追求那些真正伟大、神圣的事物，他是从人的价值出发，说明人不能满足于当一种卑微的动物，而应让自己变得更伟大、更神圣。
于发现美的眼睛与生活中寻真美感受美给我们带来的愉悦尤其是在这个充斥着名牌奢侈品和总之日常生活中的美无处不在它已经成为这个社会当中最主流的最强有力的文化建构力量深各种?凤姐?伪娘??小月月?现象以及攀比风的时代我们怎样独善其身于乱世中发现生活之刻地影响着我们的生活
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷
学号：姓名：向前看层次：专升本
类别：函授专业：教育学2016年5月
课程名称【编号】：《美学与人生》【1145】A卷
题号
一
二
三
四
五
总分
评卷人
得分
（横线以下为答题区）
(1145)《美学与人生》大作业答案
必然与自由的矛盾冲突，是人类社会生活中最深层次的矛盾冲突。
实际上，这三类悲剧冲突归根结柢也都表现着必然与自由的斗争，只不过是在特定的领域中进行的。
代表作品著名的悲剧有许多，如《红楼梦》、《俄狄浦斯王》、《被缚的普罗米修斯》、《安娜·克里斯蒂》、《浮士德》、《哈姆雷特》、《雷雨》、《椅子》、《奥赛罗》、《李尔王》，《油画《被缚的普罗米修斯》麦克白》(莎士比亚)。
著名的悲剧作家无计其数，如埃斯库罗斯、索福克勒斯、莎士比亚、斯特林堡等等。
还有老舍在《骆驼祥子》中用同情的笔触描绘的一幕悲剧:二十年代的北京，一个勤劳、壮实的底层社会小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。
它揭示了当时"小人物"的奴隶心理和希望的最终破灭。
随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花。
这是旧中国老北京贫苦市民的典型命运。
总之，悲剧最能表现矛盾斗争的内在生命运动，从有限的个人窥见那无限的光辉的宇宙苍穹，以个人渺小之力体现出人类的无坚不摧的伟大。
3、结合中外艺术史上关于艺术的论述，谈谈你认为艺术是什么？艺术是反映当地社会生活，满足人们精神需求的意识形态。
一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。
其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄内心的欲望与情绪，属浓缩化和夸张化的生活。
文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等任何可以表达美的行为或事物，皆属艺术。
社会意识形态的一种。
是人类实践活动的一种形式，也是人类把握世界的一种方式。
艺术家按照美的规律塑造艺术形象，以人为中心对社会生活做出感性与理性、情感与认识、个别性与概括性相统一的反映，把创照性的生活与表现情感结合起来，并用语言、音调、色彩、线条等物质手段将形象物质和外观，成为客观存在的审美对象。
形象性与审美性是艺术作品最突出的特征。
艺术起源于生产劳动并渗透到人类活动的各个方面、是人类自由创照能力的体现，它在发展过程中早已成为独立的精神活动领域。
2020年秋西南大学0324《美学与人生》在线作业(答案)
西南大学培训与继续教育学院课程代码：0324学年学季：20202窗体顶端单项选择题1、“燕山雪花大如席”中雪花的形象属于（）抽象仿象兴象喻象2、西方经验派美学家常把美看成是事物所引起的生理或心理上的快感和愉悦，但真正严格地把美感与快感区别开来的是（）康德黑格尔席勒歌德3、下面的表述中错误的是（）意象的完成与艺术品的传媒质料有关意象的完成，一定要其得到物化或物态化意象完成后再物态化或物化意象的现实化与接受过程有关4、决定着美的生活内容和文化深度的是以下哪个层面（）社会历史层心理意识层知觉表象层自然物质层5、在各种艺术意象中，最具有自然天成特点的是（）喻象兴象抽象仿象6、美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是（）柏拉图苏格拉底亚里士多德毕达哥拉斯7、美的本质问题的核心是（）人的本质与美的本质之间的关系问题事物审美属性如何在实践中生成的问题人类审美感官与世界历史的关系问题审美主体与审美对象之间的关系问题8、从历史发展的观点看，美感（）有一个起点，却没有终点既无起点，也无终点没有起点有起点，也有终点9、霍布斯的喜剧主张是（）生命的机械化突然荣耀说心理能量消耗的节省预期失望说10、杜甫的诗句"朱门酒肉臭，路有冻死骨"，所表现的意象的主要特点是（）情感性想象性虚拟性敏感性11、实验美学的代表人物是（）立普斯丹纳费希纳布洛12、“美是客观化的快感”是谁提出的？（）桑塔耶纳尼采柏拉图黑格尔13、（）认为“美”的本意是人们对羊的一种视觉、味觉和触觉等的一种综合感觉。
徐炫笠元仲二萧兵柏拉图14、李泽厚所区分的美的三个层次不包括（）E. 悦情悦意悦耳悦目悦志悦神悦口悦心15、麦克白的悲剧的产生是因为他自己的贪婪，李尔王的悲剧是因为他自己的轻信，奥赛罗的悲剧是因为他自己太强烈的嫉妒心，这说明文艺复兴后的悲剧主要是（）社会悲剧命运悲剧性格悲剧生活悲剧16、下列属于美的存在领域的是（）三者都是社会美自然美艺术美17、以下不属于经验派美学家的是（）柏拉图休谟夏夫兹博里哈奇生18、王国维的作品不包括（）《人间词话》《西方美学史》《宋元戏曲考》《红楼梦评论》19、在美学史上，"美是理念的感性显现"的命题是（）提出的。
西南大学 [1145]《美学与人生》作业(答案)
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1、当人心境压抑时，去观看喜剧表演，用笑来冲淡郁闷，从而保持情绪的稳定，这是艺术的社会干预功能( √此题回答正确. A. 社会干预功能. B. 心理平衡功能. C. 道德教育功能. D. 娱乐消遣功能本题参考答案： B2、马克思把美学研究从康德重主观的方向重新转移到重客观的方向，这里的“客观”主要是指（）√此题回答正确. A. 人所改造的自然界... B. 人所创造的物质产品... C. 人类社会或社会化了的人类... D. 外在的自然界..本题参考答案： C3、“艺”在中国古代被解释为各种操作的本领与技能，这说明艺术品是一种（）。
√此题回答正确. A. 精神产品. B. 物质产品. C. 自然物. D. 人工制品本题参考答案： D4、“粗绢恶扇，败人意兴”这一现象与艺术品的层次结构中的哪一层次有关？（）√此题回答正确. A. 形式符号层. B. 物质实在层. C. 意象世界层. D. 意境超验层本题参考答案： B5、“爱美是人的天性”的说法出自( )。
√此题回答正确. A. 亚里土多德. B. 席勒. C. 柏拉图. D. 尼采本题参考答案： A6、欣赏自然美景时“此中有真意，欲辨已忘言”，体现了( )。
√此题回答正确. A. 审美的非功利性. B. 审美的具象性. C. 审美的非自觉性. D. 审美的个性本题参考答案： C7、意大利历史学家、美学家克罗齐在《美学史》一书中认为，美学学科的建立者不是鲍姆嘉通，应该是( √此题回答正确. A. 康德. B. 席勒. C. 鲍桑葵. D. 维柯本题参考答案： D8、( )是德育主要依据。
√此题回答正确. A. 理想的原则和情感的尺度. B. 现实的原则和情感的尺度. C. 现实的原则和社会的尺度. D. 理想的原则和社会的尺度本题参考答案： C9、维特根斯坦通常被认为是以下哪个美学流派的代表人物？( )√此题回答正确. A. 格式塔美学. B. 实验美学. C. 接受美学. D. 分析美学本题参考答案： D10、古代文论家( )提出了“隐秀”说。
西南大学《美学与人生》作业答案
单项选择题1、以下著作中哪一部是朱光潜先生的著作？（）1. 《美的历程》2. 《文艺心理学》3. 《美学散步》4. 《审美教育书简》2、朱自清认为中国历代诗论的“开山的纲领”的是（）1. 诗缘情2. 比德3. 虚静4. 诗言志3、“美是物在人主观中的反映，是一种观念。
”是以下哪个美学家提出的观点（）1. 高尔泰2. 朱光潜3. 吕荧4. 李泽厚4、认为文艺是对真理“模仿的模仿”，“影子的影子”是不真实的是（）1. 亚里士多德2. 席勒3. 黑格尔4. 柏拉图5、在现有材料之上综合出一个新的形象，如猪八戒、孙悟空等属于（）1. 对比想象2. 创造想象3. 相似想象4. 接近想象6、在西方的喜剧理论中，倡导“预期失望说”的美学家是（）1. B. 霍布斯2. 柏格森3. 弗洛伊德4. 康德7、以下关于20世纪50 年代“美学大讨论”的说法错误的是（）1. 这次美学讨论形成了对美的一致看法和完整体系2. 朱光潜认为美是主客观的统一3. 蔡仪认为美是客观的4. 讨论的主要问题是“美是什么”8、“艺术即直觉，直觉即表现”是（）提出的。
1. 康德2. 克罗齐3. 亚里士多德4. 柏拉图9、下面能表达超越了主客二分关系，超越了“自我”的是（）1. 见山不是山，见水不是水2. 见山不是山，见水不是水3. 见山还是山，见水还是水4. 心外无物10、把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着（）1. 审美活动开始走向独立2. 艺术开始进入自觉的时代3. 人对现实审美关系的建立4. 人对自然审美意识开始觉醒11、“纯粹主体”对于“纯粹客体”的观审就是美是以下哪位美学家提出的观点？（）1. 亚里士多德2. 康德3. 叔本华4. 尼采12、西方美学史上最早讨论美的专著是（）1. 《诗学》2. 《大希庇阿斯篇》3. 《判断力批判》4. 《诗艺》13、把美分为“绝对的美”和“相对的美”的是（1. 柏拉图2. 哈奇生3. 黑格尔4. 康德14、姚鼐"其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟⋯⋯暖乎其如喜，愀乎其如悲" 所述的风格特征是（）1. 崇高2. 优美3. 喜剧4. 悲剧15、写意是中国绘画美学的概念，它与哪一家的美学有密切联系（）1. 墨家2. 法家3. 道家4. 儒家16、“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
美学与人生【1145】试题答案
美学与⼈⽣【1145】试题答案西南⼤学⽹络与继续教育学院课程考试试题卷类别：⽹教专业：公共课 2017年 6⽉课程名称【编号】：美学与⼈⽣【1145】 A卷⼤作业满分：100 分论述题：在以下5个题⽬中选择其中2道题作答，每⼩题50分，共100分。
⼀、结合美学史上关于美的定义的探讨，谈谈你认为美是什么？（50分）答：柏拉图说美是理念，现实世界是对理念的模仿，艺术世界是对现实的模仿，与理念隔着两层，所以最低。
⿊格尔说美是绝对理念的感性显现，绝对理念是世界的本质，⾃⾝有着运动变化的特点。
弗洛伊德说美是性冲动，是⼒⽐多的升华。
由此可见，"什么是美”主要有"客观论”和"主观论”两种观点。
主观论的代表斯宾诺莎说："外物接于眼帘，触动我们的神经，能使我们得舒适之感，我们便称该物质为美；反之，那引起相反的感触的对象，我们便说它丑。
”主观论经过发展，已经成为西⽅美论的主流。
"客观论”则认为⼈们在客观事物的结构中发现的那些美的特征并不存在于欣赏美的主题之中，因⽽认为审美判断不受主体的偏见、个⼈爱好和主观任意性的影响。
当⼈们流连于⼭清⽔秀的⼤⾃然之中，当你观赏⼀副赏⼼悦⽬的艺术品的时候，当你沉醉于载歌载舞的丰收欢庆晚会之时，⼀种奇妙的美感便会从⼼中油然⽽⽣。
然⽽，美起源于什么，美的本质⼜是什么，⼀事物因何⽽美，古今中外，历来哲学家、美学家都试图给出美的确切含义，但⾄今还没有⼀个学术上的标准答案。
美究竟是主观的还是客观的，从古⾄今都是众说纷纭、莫衷⼀是，⽽这个问题⼀直是⼈们争论的焦点，因为只有弄清楚这个问题，才有资格去谈论美的定义，否则，对美的任何论断都是枉然。
我认为美是纯主观的，美根本就不具有客观性。
我国儒家经典之⼀《礼记》⾥说：“美皆在⼼中。
”柳宗元说：“夫美不美，因⼈⽽彰。
”18世纪英国唯⼼主义经验美学的代表休谟说：“美并不是事物本⾝⾥的⼀种性质，它只存在观赏者的⼼⾥，每⼀个⼈⼼⾥见出⼀种不同的美。
西南大学2019年秋[0324]《美学与人生》作业参考答案
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西南大学网络与继续教育学院
课程名称：《美学与人生》课程代码：0324 学年学季：20192
单项选择题
1、认为艺术是创作家的“白日梦”的是（）
黑格尔
荣格
弗洛依德/【对】
亚里士多德
2、美学思想与审美意识的关系是（）
前者以后者为基础/【对】
同时产生
后者以前者为基础
完全等同
3、在荣格看来，艺术家应该是一种“更高意义上的人”，即（）
个体的人
审美的人
集体的人/【对】
拥有自由意志的人
4、强调小说具有熏、浸、刺、提功能的是（）
梁启超/【对】
宗白华
柏拉图
康德
5、中国古代文论中缘情说大体上可以归结为（）
形式说
符号说
娱乐说
表现说/【对】
6、亚里士多德对古希腊的悲剧艺术进行系统理论总结的著作是（）
《诗艺》
《判断力批判》
《理想国》
《诗学》/【对】
7、在西方的喜剧理论中，倡导“预期失望说”的美学家是（）
C. 霍布斯。
1145《美学与人生》大作业A答案
答：美,是一个十分诱人的字眼儿,也是一个迷人的迷。古往今来,它与人们的生活密不可分地连在了一起。大概所有的人都会同意生活中不能没有美,所以,人们说话,写文章也就经常要谈到美。于是,诸如“山河美”、“青春美”、“心灵美”、“语言美”、“行为美”、“环境美”等等,经常为人所道。但,这是否意味着人们对美已经十分清楚地了解了呢?不是的!
回答“美是什么”之所以困难,是因为它所要求的并不是对个别对象作审美判断或作经验性的描述,而是要求在各种美的对象中找出美的普遍本质,或者在与非审美对象的比较中找出其特殊的本质。美并不是固定的,形而上的,在美的概念下,包含着各种性质上极不相同的事物。从宏观世界到微观世界,如日月星辰,花草树木,各种劳动产品以至人物的品质、动作、相貌、表情、风度等等,都可以作为审美对象,都可以是美的事物。要在这些性质上极不相同的各种事物中概括出美的普遍本质,当然是极困难的。再则,美还随着社会历史的发展和变化而相应地发展和变化着。在动态的时空结构中,由于时代和社会的不同,美的内涵极其价值意义也就很不一样。综上,正是美的概念内涵的宽泛性、复杂性甚至变易性给美的本质笼上了一层神秘的难以揭去的面纱。有人认为美是主观的,他们认为只有人的主观情感,意识与对象结合起来,达到主客观的统一才能产生美,按他们的说法就是“椅子不为人坐就不成为椅子”。但这个观点遭到“客观论”者的反对,他们认为一个事物能不能成为审美对象,光有主体条件还不行,还需要对象上的某些东西,即这些事物本身具有的某种客观的审美性质或素质。于是他们反驳说：“为什么我们要坐在椅子上,不坐在一堆泥土上,因为泥土不具有椅子的可坐性。”
西南大学0324美学与人生大作业
所谓审美的态度就是一种非功利的、非抽象逻辑的、非科学式的态度。从功利中解放出来，从科学探索中解放出来，从而在自由的心态下只注重事物的整体形式本身，在自己的直觉感知活动和想象情感活动等心理活动中获得精神的陶醉和愉悦。忘我的状态在审美中是非常重要的主题，把自己与物融为一体，没有了自己与万物的对立，在自身与物化与物相游的状态中实现心灵的完全自由。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：汉语,汉语言文学,汉语言文学(汉语言文学教育),语文教育2017年6月
课程名称【编号】：美学与人生【0324】A卷
大作业满分：100分
论述题：在以下5个题目中选择其中2道题作答，每小题50分，共100分。要求：没有科学性错误，观点明确，答题层次清楚，逻辑严密，字数每小题不少于500字。不抄袭。
第四，力量上的弱与强。优美的事物不呈现主体和客体激烈的矛盾冲突，主要表现主客体双方的平衡、统一、和谐、安宁，强调力量的平衡和稳定，追求一种阴柔之美。崇高的事物则体现出主体与客体之间的尖锐对立和严重冲突，充满了动荡与斗争，强调力量巨大与气势磅礴，追求一种阳刚之美。元代作家马致远的《天净沙•秋思》，短小简练、构思巧妙，具有阴柔之美；而北宋苏轼的名作《念奴娇•大江东去》，则抑扬顿错、气势磅礴，具有崇高之美。
（二）崇高的概念、特点及本质特征
崇高，又称为壮美，就是一种雄壮的美、刚性的美。中国美学史上，将其称为“阳刚之美”。从审美属性上看，崇高主要具有宏伟、雄浑、壮阔、豪放、劲见、奇特的特点。
在审美类型中，崇高的基本特征是突出了主体与客体、人与自然、感性与理性的对立冲突。崇高的本质在于人的本质力量与客体之间处于尖锐对立与严峻冲突。客体企图以巨大的气势和力量压倒主体，主体在严峻冲突中更加激发自身的本质力量与之抗争，最终战胜与征服客体，使人的本质力量得到比在优美事物中更加充分的显现。崇高的核心在于“冲突”。崇高体现在主客体矛盾冲突中，经过尖锐激烈的对立，主体战胜客体并且终于从痛感转化为快感。审美主体所受到的挑战越严重，遇到的冲突越激烈，斗争的历程越险恶，就越能激发和显示人类自身的本质力量，也就越能令人感到崇高。
18春西南大学[0324]《美学与人生》机考随机答案
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先讨论古希腊哲学对美的理解，柏拉图的美学与其哲学一样是基于理念论的，美的理念（存在）是美的具体事物（感性存在）之所以美的惟一和根本原因。肯定和谐是美的基本特征，认为不仅艺术，一切合理的完善的和美的事物，都象音乐一样达到内部各种倾向、力量的和谐。还有一个希腊修辞学家郎吉弩斯提出了另一个美学范畴——崇高。《论崇高》“从生命一开始，大自然就向我们人类心灵里灌注进去一种不可克服的永恒的爱，即对于凡是真正伟大的，比我们自己更神圣的东西的爱。”认为艺术应具有崇高的风格，作者须有“伟大的心灵”，崇高不是别的，正是“伟大心灵的回声”。 笛卡尔在《第一哲学沉思录》中提出 “我思故我在”的著名命题，认为“美和愉快的都不过是我们的判断和对象之间的一种关系”。休谟认为对于美决定性东西还在于“人性本来的构造”、“习俗”或者“偶然的心情”，审美活动“用心情借来的色彩去渲染一切的自然事物”。卢梭在《论科学和艺术》中认为随着科学和艺术的兴起，人类失去了“那种天生的自由情操”，人类应该回归自然情感中。鲍姆嘉通提出应建立一门专门研究感性认识的学科，叫做“埃斯特惕卡”，认为美是“感性认识自身的完善”。黑格尔《美学》中认为“美是理念的感性显现”，“正是概念在它的客观存在里与它本身的这种协调一致才形成美的本质”。自然美是理念发展到自然阶段的产物，艺术美是理念发展到精神阶段的产物，艺术美高于自然美。艺术只有通过心灵理念才能变为真正真实的和显示的，才能具有自由和无限的形式。
5.
浪漫主义文学中的人物形象一般属于喻象。（ ）
对
错
三、
论述题(本大题共1小题，每道题15.0分，共15.0分)
1.
艺术品与非艺术品之间的区别是什么？
答：所谓艺术品是人工制品中一种审美的精神产品，他以制造非现实的意象世界来传达人类的审美经验。
(1145)《美学与人生》大作业A
美,是一个十分诱人的字眼儿,也是一个迷人的迷.古往今来,它与人们的生活密不可分地连在了一起.大概所有的人都会同意生活中不能没有美,所以,人们说话,写文章也就经常要谈到美.于是,诸如“山河美”、“青春美”、“心灵美”、“语言美”、“行为美”、“环境美”等等,经常为人所道。但,这是否意味着人们对美已经十分清楚地了解了呢?不是的!
存在于事物身上、名叫“美”的事物是不存在的，人们平常所说的“事物的美”是指激发了美感的形象。人们之所以看到事物身上有“美”是由于人们在审美的时候只注意事物的形象，没注意内心产生的美感，当形象伴随美感出现在大脑中时，就觉得这种形象与没有激发美感的形象有所不同，像是多了件叫美的事物。
美感是大脑受到形象的刺激时处于的一种积极状态或产生的某种化学物质，丑感是大脑受到形象的刺激时处于的一种消极状态或产生的某种化学物质。美感与丑感都只出现在大脑内部。
总之，外在美是天然的，内在美才是我们追求的，希望我们在当今的大千世界中能洁身自好，让自己不光外在美，让心灵更美，让我们携手共同创造美好的明天。
3．结合中外艺术史上关于艺术的论述，谈谈你认为艺术是什么？
答：一般认为，艺术是人们把握现实世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。它最终以艺术品的形式出现，这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映，也有艺术家本人的情感、理想和价值观等主体性因素，它是一种精神产品。
人类并不能命令自己觉得某件事情很美或很丑。人类的基因决定了大脑的结构，决定了一些功能，还可能决定了人类在审美方面的偏好，使人一出生就在审美方面表现出某种倾向。审美观也会影响大脑产生审美感受的过程，如一些一质朴为美的人看不惯花俏的装扮，而一些以花俏为美的人则觉得朴素土气，以此为丑。
西南大学网络与继续教育学院美学与人生作业
一共四次作业全部在西南大学网络与继续教育学院《美学与人生》第一次作业题目：1、"美学之父”是（）。
A：柏拉图B：亚里士多德C：鲍姆嘉通D：莱辛题目：2、康德的主要美学著作是（）。
A：《纯粹理性批判》B：《判断力批判》C《实践理性批判》D：《反思批判》题目：3、第一次把优美与崇高并列，将其作为两个主要审美范畴进行论述的是（）。
A：哈奇生B：夏夫兹博里C：休谟D：博克题目：4、黑格尔的美学观是（）。
A：美是理念的感性现象B美是和谐C美是鲜明的颜色D美是数的和谐题目：5、提出"劳动创造了美”的是（）。
A：别林斯基B：车尔尼雪夫斯基C：马克思D：列宁6、最早区分"美本身”与"美的东西”的人是（）。
A：毕达哥拉斯B：德谟克利特C：苏格拉底D：柏拉图题目：7、提出美的主要形式是"秩序、匀称与明确”的人是（）。
A：亚里士多德B：伊壁鸠鲁C：巴门尼德D：朗吉弩斯题目：8、庄子的美学观是（）。
A君子成人之美B：天地有大美而不言C：充实之谓美D：美在虚实题目：9、认为崇高在于"无形式”的人是（）A：康德B：黑格尔C：费希特D：叔本华题目：10、汉代《说文解字》里"美”字的意思是（）A羊人为美B羊综合感觉为美C：羊生殖崇拜为美D：羊大为美题目：11、提出"诗言志”的著作是《》。
A：《诗经》B：《尚书》C：《庄子》D：《论语》题目：12、强调"尽善尽美”的是（）。
A：老子B：孔子C：韩非子D：荀子题目：13、认为文艺是"模仿的模仿”的人是（）。
A：苏格拉底B：德谟克利特C：柏拉图D：亚里士多德题目：14、苏珊・朗格提出的文艺本质说是（）。
A：表现说B：神授说C：无意识说D：符号说题目：15、提出艺术是人类"掌握世界的四种方式”之一的人是（）。
A：马克思B：恩格斯C：列宁D：斯大林第二次作业题目：17、下列作家属于现实主义创作方法的是（）。
0324《美学与人生》西南大学网络教育22秋作业参考答案
单项选择题1、将乖讹区分为“上升的乖讹”和“下降的乖讹”的美学家（）.r康德.r斯宾塞匕.C亚里士多德.C黑格尔2、审美发生的基本前提是（）.C工具的制造和使用S.C审美意识确实立.C审美学科确实立.C巫术活动3、美育与德育的社会作用（）.C相互替代.C相互包容.C相互补充S.C相互对立4、西方美学上首次提出“美本身”问题的美学家是（）.r康德.r柏拉图匕亚里士多德.「B.x 匕46、在荣格看来，艺术家应该是“更高意义的人“，即集体的人。
（）.「A J S.B.x47、美学成为一门独立的学科是在1755年。
（）.「A W.「B.x匕48、认为美是客观性与社会性的统一的代表人物是吕荧。
（）.「A N.「B.x S49、美育具有一定的强制性。
（）.「A J,「B.x S50、在美学史上，博克真正区分了美感和快感。
（）.「A W.「B.x匕51、浪漫主义文学中的人物形象一般属于喻象。
（）.R A W U.r B.x52、在西方美学史上，亚里士多德真正区别了美感和快感。
（）53、在各种意象中，抽象最具有自然天成的特点。
（）.「A N.「B.x 匕54、“有我之境”与“无我之境”的区别是前者具有人为色彩，后者没有人为色彩。
（）.「A W.r B.x S55、李泽厚是美是主观派的代表人物之一。
（）.「A N.「B.x 匕56、贺拉斯是新古典主义的代表人物，提出了“心理距离说（）.「A N.「B.x 匕57、“美”字的最早出现是在周朝。
（）.「A W.「B.x S58、在西方美学史上，最早谈到喜剧问题的是苏格拉底。
（）.「A J.「B.x S59、美感教育的最终目的在于成就身心健康的完美人生。
（）.R A W S.R B.X观点正确，论述清晰，言之成理即可。
叔本华5、马克思主义认为，艺术生产是（）.C物质生产的重要形式.r物质一精神的重要形式.C理性生产的重要形式.C精神生产的重要形式/6、以下美学家中不主张“美在理念”的是（）.C亚里士多德/.C柏拉图.C黑格尔.C普罗提诺7、艺术敏感主要是指艺术家的（）.r感悟力守.「表现力.「理解力.C想象力8、从联想的类型来看，“瑞雪兆丰年”属于（）.C接近联想S.C相似联想.r创造性想象.C比照联想9、艺术品与非艺术品的根本区别在于（）艺术品是人」.制品.'艺术品是精神产品.r艺术品用意象思维创造意象世界S.r艺术品主要传达人类的审美经验10、《诗品》的作者是（）.r亚里士多德.r钟崂S.r严羽.r刘勰11＞不主张载道说的美学家是（）.r柳宗元.r孔子.r韩愈.r陆机S12、相当于崇高这一范畴的中国概念是（）.C韵味.C阴柔.C雄浑S.C意境13、认为美的三要素是“和谐、整一”再加“鲜明的颜色”的是（）.r奥占斯丁阿奎那V.'普洛丁.r朗吉弩斯14、提出“美是生活”的俄国理论家是（）.r托尔斯泰.r别林斯基.「车尔尼雪夫斯基/.「杜博罗留波夫15、汉语里“美”字出现在（）.C更朝.r商朝S.C周朝.r秦朝16、康德主要美学著作是（）。
62.《美学与人生》大作业
3、结合中外艺术史上关于艺术的论述，谈谈你认为艺术是什么？
一、艺术是多彩多样的。艺术是反映当地社会生活，满足人们精神需求的意识形态。一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄内心的欲望与情绪，属浓缩化和夸张化的生活。文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等任何可以表达美的行为或事物，皆属艺术。
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷
学号：姓名：层次：
类别：专业：行政管理2021年12月
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一共四次作业全部在
西南大学网络与继续教育学院《美学与人生》第一次作业
题目：1、"美学之父”是（）。
A：柏拉图B：亚里士多德C：鲍姆嘉通D：莱辛
题目：2、康德的主要美学著作是（）。
A：《纯粹理性批判》B：《判断力批判》C《实践理性批判》
D：《反思批判》
题目：3、第一次把优美与崇高并列，将其作为两个主要审美范畴进行论述的是（）。
A：哈奇生B：夏夫兹博里C：休谟D：博克
题目：4、黑格尔的美学观是（）。
A：美是理念的感性现象B美是和谐C美是鲜明的颜色D美是数的和谐
题目：5、提出"劳动创造了美”的是（）。
A：别林斯基B：车尔尼雪夫斯基C：马克思D：列宁
6、最早区分"美本身”与"美的东西”的人是（）。
A：毕达哥拉斯B：德谟克利特C：苏格拉底D：柏拉图
题目：7、提出美的主要形式是"秩序、匀称与明确”的人是（）。
A：亚里士多德B：伊壁鸠鲁C：巴门尼德D：朗吉弩斯
题目：8、庄子的美学观是（）。
A君子成人之美B：天地有大美而不言C：充实之谓美D：美在虚实题目：9、认为崇高在于"无形式”的人是（）
A：康德B：黑格尔C：费希特D：叔本华
题目：10、汉代《说文解字》里"美”字的意思是（）
A羊人为美B羊综合感觉为美C：羊生殖崇拜为美D：羊大为美
题目：11、提出"诗言志”的著作是《》。
A：《诗经》B：《尚书》C：《庄子》D：《论语》
题目：12、强调"尽善尽美”的是（）。
A：老子B：孔子C：韩非子D：荀子
题目：13、认为文艺是"模仿的模仿”的人是（）。
A：苏格拉底B：德谟克利特C：柏拉图D：亚里士多德
题目：14、苏珊・朗格提出的文艺本质说是（）。
A：表现说B：神授说C：无意识说D：符号说
题目：15、提出艺术是人类"掌握世界的四种方式”之一的人是（）。
A：马克思B：恩格斯C：列宁D：斯大林
第二次作业
题目：17、下列作家属于现实主义创作方法的是（）。
A：杜甫B：李白C：汤显祖D：屈原
题目：29、相当于"优美”这一范畴的中国概念是（）。
A：阳刚之美B：雄浑C：大D：阴柔之美
题目：23、提出"美是理念的感性现象”的人是（）。
A：费希特B：车尔尼雪夫斯基C：黑格尔D：狄德罗
题目：24、提出审美的"第六感官”这一概念的人是（）。
A：夏夫兹博里B：柏克C：培根D：洛克
26、提出文艺创作"模仿说”的人是（）。
A：黑格尔B：康德C：柏拉图D：贝尔
题目：30、鲍姆嘉登的《美学》一书的出版标志着美学学科的独立，其时间是在( )
A：1775年B：1757年C：1755年D：1750年
题目：16、被称为中国历代诗论的"开山纲领”的是（）。
A：诗言志B：文载道C：诗缘情D：诗赋欲丽
题目：25、提出"天地有大美而不言”的人是（）。
A：荀子B：孔子C：庄子D：孟子
题目：27、第一次提出"崇高”这一概念的人是（）。
A：朗吉弩斯B：毕达歌拉斯C：苏格拉底D：泰勒斯
题目：19、法国考古学家雷纳克认同的文艺起源说是（）。
A：巫术仪式说B：符号说C：表现说D：表现更高实体说
题目：20、下列著作的作者是康德的是（）。
A：《美学》B：《汉堡剧评》C：《判断力批判》D：《拉奥孔》
题目：21、亚里士多德认为美是（）。
A：美本身B：秩序、匀称与明确C：数的和谐D：和谐、整一
题目：22、提出诗可以"兴、观、群、怨”的先秦诸子是（）。
A：庄子B：孟子C：荀子D：孔子
题目：28、文艺"游戏说”的代表人物是（）。
A：康德B：贺拉斯C：布瓦洛D：雪莱
题目：18、下列人物属于文艺模仿说代表人物的是（）。
A：弗洛伊德B：阿德勒C：达尔文D：亚里士多德
第三次作业
题目：31、西方美学史上最早讨论美的专著是古希腊美学家柏拉图的( )
A：伊安篇B：斐多篇C：大希庇阿斯篇D：会饮篇
题目：45、艺术品的直接性物质存在是( )
A：物质实在层B：意象世界层C：形式符号层D：意境超验层
题目：37、被比作"水中盐、蜜中花”的美感心理要素是( )
A：通感B：理解C：想象D：情感
题目：38、曾指出意境是"中国文化史上最中心也最具有世界贡献的一方面”的美学家是( )
A：朱光潜B：李泽厚C：蔡仪D：宗白华
题目：40、曾以典型的"无我”创作方式闻名的作家是( )
A：雨果B：马拉美C：庞德D：梅里美
题目：41、当人心境压抑时，去观看喜剧表演，用笑来冲淡郁闷，从而保持情绪的稳定，这是艺术的社会干预功能( )
A：社会干预功能B：心理平衡功能C：道德教育功能D：娱乐消遣功能
题目：35、以下不属于大力倡导美感的非功利性的美学家是( )
A：康德B：王国维C：蔡元培D：柏拉图
题目：36、审美关系是人与世界构成的一种( )
A：精神关系B：认识关系C：信仰关系D：物质与精神的统一关系
题目：39、在中国近代美学史上，将"意境”范畴发展为"境界”的美学家是( )
A：王国维B：吕荧C：严羽D：蔡元培
题目：32、"隐秀”说的提出者是( )
A：钟嵘B：陆机C：司空图D：刘勰
题目：33、决定着美的生活内容和文化深度的是以下哪个层面( )
A：自然物质层B：心理意识层C：知觉表象层D：社会历史层
题目：42、艺术意象是一种( )
A：虚拟的存在B：客观的物质存在C：精神的存在D：物质—精神存在
题目：43、决定艺术品之所以为艺术品的关键层次是( )
A：意象B：意境C：表象D：内容
题目：44、以下不属于艺术品的基本特征的是( )
A：自律性B：他律性C：形式符号性D：开放性
题目：34、以下陈述不属于席勒所作出的是( )
A：“审美带有令人解放的性质。
”B：“通过自由去给予自由，这就是审美王国的规律。
”
C：“我们为了在经验中解决政治问题，就必须通过审美教育的途径。
”D：“因为正是通过美，人们才可以达到自由。
”
第四次作业
第四次作业答案，第一题：1、西方美学史上关于美的本质的探讨主要形态有哪些？
答：有两种。
一种从客观物质的属性中去寻找美的根源；另一种从精神中去寻找美的根源。
此外，还有游移于上述两者之间的各种折衷、含混的说法。
马克思主义主张从人对客观物质世界的实践改造中去寻找美的根源。
第四次作业，第二题答案：2、美的基本特征是什么？答：
①客观社会性。
就是说，美既是客观的，又是社会的，它既是不以人的主观意志为转移的客观存在，同时又不是脱离人的社会生活的纯粹的自然存在的东西。
②个别形象性。
就是说，一切审美对象必须是个别的，具体的，形象的，人们可以通过感觉、知觉、直觉等一系列审美心理活动直接感受得到的，否则就无法进入人的审美领域。
③感染性。
就是说，美具有诱人的魅力。
美的事物作为实践的产物，积淀着人的个性、智慧、才能、理想和情感等，
因此，审美主体在审美过程中，自己的情感和理想社会与审美对象相调和而引起感情波动或浓烈的感情向纵横方向扩充，这就是感染性的实质。
④社会功利性。
美既有非功利、超功利的一面，又有社会功利性的一面。
从个体美感的瞬间心理特点来看，是非功利或超功利的；
从美所包含的内容来看，又具有功利性，这种功利性是隐蔽的、曲折的、往往不为审美主体所察觉。
第四次作业，第三题答案：审美活动产生的前提是什么？
（1）美感的存在必须以人的审美能力存在为前提。
一个人的审美能力包含先天的感官感受能力和后天的学习辨识能力。
2）美感的产生要以人的审美需要的存在为前提。
马斯洛需要层次。
（3）必须要有审美的态度。
所谓审美的态度就是一种非功利的非抽象逻辑的非科学式的态度，从功利
中解放出来从科学探索中解放出来，
从而在自由的心态下只注重事物的整体形式本身，在自己的直觉感知活动和想象、情感活动等心理活动中获得精神的陶醉和快乐愉悦。
（4）美感的存在，是以人的审美心理的存在为基础的。
（5）美感的存在需要一定的审美环境。
第四次作业，第四题。
、简述美学史上4种关于喜剧性的理论
①康德是从喜剧的心理效应来论述喜剧发生原理。
②黑格尔从矛盾冲突的观点出发，在悲剧与喜剧的比较之中揭示喜剧产生的原因，显得更加深刻和切合喜剧的本质。
③马、恩：认为喜剧本质上是两种社会力量的冲突，它是新事物在取得胜利后或即将取得胜利时对旧事物的否定，使"人类能够愉快地和自己的过去诀别。
”
④巴赫金，提出了著名的"狂欢化”思想，认为与喜剧文化相关的狂欢文化和怪诞风格，具有解构意识形态和社会秩序的功能。
第四次作业，第五题怎样理解崇高的内涵？
崇高的内涵是：①人与自然的对立与超越。
②人与社会的对立与超越。
③艺术作品的崇高风格。