24、麻雀不要哭
抖音吸引人的文案句子句子
抖音吸引人的文案句子句子经典抖音文案篇一1、明确地爱，直接地厌恶，真诚地喜欢，站在太阳下的坦荡，大声无愧地称赞自己。
2、有时候，我们想要的只是一只可以握的手和一颗善解人意的心。
3、适合长期不发动态的你发圈的文案。
4、你永远得不到你要的，你只是学会了如何得过且过。
5、因为别人的错误而生嗔恨，犹如自己喝下毒药而希望对方感受痛苦。
6、我不止一次告诉你我很难过。
7、没有人不会走，也没有人会一直在。
8、人一旦有了期待，心情就会忽明忽暗。
10、遗憾的是那么热烈的开头，却连一个春夏秋冬的年头都没熬过。
经典抖音文案篇二1、我有很多缺点，但最为致命的缺点就是缺点钱！2、新的一天，又是没有钱的一天，又是为钱烦恼的一天。
3、我要把你炖在铁锅炖里因为我是浪漫的东北人。
4、开心的东西要专心的记着，要被喜欢的事填满生活。
5、“不要浪费精力和情绪在那些不在意我们的人身上啦，我们是要为爱和幸福而努力活着的”。
6、长大了就没必要把情绪带给别人了。
7、你最近心情好吗？我的坏了，麻烦借我几天。
8、不是每个人都能按照你期待的`方式爱你。
9、以不同的方式长大谁都没有轻轻松松。
10、我们的关系只要我停止主动就结束了。
抖音的文案篇三1、小时候枕头上都是口水，长大以后枕头上都是泪水，小时候微笑是一种心情，长大后微笑是一种表情，小时候哭着哭着就笑了，长大后笑着笑着就哭了我们终于到了小时候最羡慕的年纪，但却没能成为小时候最想成为的人。
2、你说你打开过无数次关于她的对话框，然后又默默关掉，因为你知道，你能给她最后的爱，就是不再打扰3、你说我会遇到更好的人，其实是你想拥有更好的人。
4、即使是你最心爱的人，心中也会有一片你无法到达的森林。
5、有那么一瞬间突然觉得，我所有的等待在你眼里都没有意义，因为换不来你的任何珍惜。
不是我不懂得坚持，是太久没听到你的回音，所以这一次真的走了！7、希望你再也不要碰到像我这样的人，敏感，缺爱，总是闹你，经常瞎想，这让你很累！但又希望你碰到这样的人，这样的人真的很爱很爱你。
小麻雀教案7篇
小麻雀教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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向着明亮那方-金子美铃童谣[1]1
![向着明亮那方-金子美铃童谣[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/bd56a6a9c67da26925c52cc58bd63186bceb92f9.png)
目录2 太阳、雨3 露珠4 奇怪的事5 猜谜6 夏天7 白天的月亮8 乳汁河9 泥泞10 小石头11 云12 月亮13 狗14 衣袖15 橙花16 感冒17 再见18 光之笼19 牵牛花20 野蔷薇21 玫瑰的根22 夜里凋落的花23 葫芦花24 笑25 萤火虫的季节26 知了的外衣27 金鱼28 海螺的家29 海浪30 水和影子31 蚊帐32 船儿睡吧33 千屈菜34 再见35 草原36 杉树37 麻雀和虞美人花38 急雨蝉声39 哑巴知了40 这条路41 向着明亮那方42 暗夜的星54 金鱼之墓55 鱼满舱56 水和风还有娃娃57 秋天58 燕子的记事本59 桂花60 小牵牛花61 曼珠沙华62 邻居的杏树63 神轿64 梨核儿65 车窗外66 幸福67 黄昏68 月光70 榛果71 诋园社72 鱼市场73 桂花灯74 蛐蛐儿爬山78 积雪79 冻疮80 没有妈妈的野鸭81 雪82 白帽子83 冬雨84 焰火85 问雪86 苹果园87 海和山88 去年89 羽绒被90 海港之夜91 拐角处的干菜店94 星星和蒲公英95 春日96 明天97 气球98 春天的早晨99 红鞋儿100 树101 树叶宝宝102 摇篮曲103 桃花瓣104 我和小鸟和铃铛105 蜜蜂和神灵106 草的名字107 土地108 田地的雨109 鱼儿的春天110 紫云英地111 踏步112 紫云英叶子的歌113 四月114 饭碗和筷子115 日历和时钟116 星期六星期天117 和好118 紫云英119 芝草120 天空的颜色121 贝壳和月亮122 天空和海123 女儿节124 树125 藏好了吗126 极乐寺127 鲸法会128 茅花129 鱼儿出嫁130 卖鱼的阿姨131 柳树和燕子134 月亮和姐姐135 寂寞的时候136 哥哥挨骂137 糖果138 没有玩具的孩子139 山和天140 遗忘的歌141 阿婆的故事142 小庭园143 肉刺144 我的头发呀145 心146 女孩子147 受伤的手指148 邻居家的小孩149 是回声吗150 有一次151 麻雀152 全都喜欢上153 一个接一个154 蚕茧和坟墓155 鱼儿156 有谁对我说真话157 麻雀妈妈158 我159 大人的玩具160 船上的家162 空心163 如果我是花儿164 辨天岛168 梦郎169 夜风170 金米糖的梦171 睡梦火车172 梦和真173 留声机174 如果我是男孩176 渔夫的孩子178 玫瑰小镇179 寂寞公主180 玻璃和文字181 一万倍182 阳光183 花魂184 洋娃娃树185 沙的王国186 美丽的小镇187 做188 纸窗189 幸运小槌190 椅子上191 失去的东西192 洗澡194 后记198 金子美铃年表太阳、雨小草灰扑扑的，雨把它们洗干净了。
部编版四年级语文上册第七单元试卷(完整版)
部编版四年级语文上册第七单元试卷（完整版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
gēn jùpú tao ào mìjià shǐwéi kàngfèng xìxuǎn zéhén jìbēi cǎn měng shòu二、选出下面加点字的正确读音，打“√”。
骤．然（zóu zhòu）惩．罚（chéng chěng）挣扎．（zhá zá）凭．借（pín píng）旋．转（xuán xuàn）骨髓．（suǐsuí）三、比一比，再组词。
揭（_________）伸（_________）狡（_________）缓（_________）竭（_________）绅（_________）校（_________）援（_________）妄（_________）顺（_________）雄（_________）扰（_________）忘（_________）项（_________）准（_________）忧（_________）四、把下列具有生活气息的惯用语补充完整，再选择其中一个写句子。
（______）头阵（______）大梁（______）上风（______）天荒（______）跟头（______）边鼓（______）绿灯（______）钉子_____________________________________五、选词填空。
宽阔辽阔广阔1．汽车在平坦（_______）的高速公路上行驶。
2．我们的祖国拥有（_______）的疆域和丰富的自然资源。
3．我们畅游在（_______）的知识海洋中，享受学习的乐趣。
奋勇奋力4．消防队员从烈火中（_______）救出两名儿童。
2021年冀教版三年级语文上册理解阅读强化练习及答案
2021年冀教版三年级语文上册理解阅读强化练习及答案一、阅读短文，完成练习。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？火灾就是命令，无数只蚂蚁迅速聚拢，紧紧抱成团，像球一样飞速滚动，以最快的速度逃离火海。
每当想到这些，我就泪眼模糊，深为它们的行为所震撼。
我仿佛看见在凶猛的火舌中，一个巨大的黑球正沿着山脊滚动，我仿佛听见噼里啪啦的爆裂声，那是最外一层的蚂蚁在用生命保护着里面的同伴，用身体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。
生命的渺小、体力的单薄，并没有什么可怕的。
世界上称得上伟大的东西，往往不是体积而是精神。
1．写出下列词语的近义词。
震撼——（____）渺小——（____）2．请你从文中挑选一个短语，作为文章的题目写在文首的“”上。
3．想一想，画一画。
(1)当野火烧起来的时候，蚂蚁是怎样逃生的？用“”在文中画上相关的句子。
(2)假如妈蚁们不这样逃生，结局是什么样的？用“～～～”在文中画出相关的句子。
(3)短文告诉我们一个什么道理？用双横线画出来。
4．读了短文后，你想对蚂蚁说些什么？______________________________________________二、读下面课内选段，完成习题。
①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
这一下，红头又看见了光亮。
可是，它．①已经一动也不能动了。
②这时，青头爬到牛鼻子上，用它．②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”⑤青头笑眯（ｍī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1．文段中两个加点的“它”分别指谁？“它”①：_________________ “它”②：_________________2．第①段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？请填一填。
2024年度《麻雀》优秀课件
主题思想：歌颂了底层人民在逆 境中坚韧不拔、积极向上的生活 态度，表达了作者对普通劳动者
的深切同情和关怀。
2024/3/23
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文学地位与影响
《麻雀》是老舍的代表作之一 ，被誉为中国现代文学的经典 之作。
2024/3/23
作品以其深刻的社会洞察力和 鲜明的人物形象塑造，在中国 现代文学史上占有重要地位。
在《麻雀》中，母麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，面对猎狗的威胁毫 不畏惧，这种无私的母爱深深地打动了读者。
2024/3/23
通过母麻雀的英勇行为，我们可以感受到母爱的力量，它能够让母亲们 勇敢地面对生活中的各种困难和挑战，为子女的成长和未来付出一切。
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亲子关系对子女成长影响探讨
亲子关系是人类社会中最基本、最重要 的关系之一，它对子女的成长和发展有
人物关系与情节交织
剧中人物关系的复杂变化使得情节更加跌宕起伏。不同人 物之间的合作与冲突，为故事增色不少，也使得观众在紧 张悬疑的剧情中感受到了人性的光辉。
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主题思想阐释与现实意义
2024/3/23
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母爱伟大、无私、勇敢主题思想阐释
母爱是世间最伟大、最无私的情感，它不顾一切地保护着自己的孩子， 即使面对再大的危险也不会退缩。
主要作品有《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等，被誉为“人民艺术家”。
2024/3/23
老舍的作品以描写城市人民生活著称，语言幽默风趣，具有浓郁的地方色彩。
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《麻雀》创作背景及主题思想
《麻雀》写于1949年，正值新 中国成立前夕，社会处于剧烈变
革时期。
作品通过描写一群生活在社会底 层的“麻雀”般的小人物，展现 了他们在困境中挣扎求生的精神
《麻雀》教学设计
《麻雀》教学设计《麻雀》教学设计1【教材分析】《麻雀》是人教版第八册第三单元的第一篇课文。
课文主要叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地爱惜小麻雀的故事，歌颂了宠爱幼小者的高尚品质。
【设计理念】《语文课程标准》强调：阅读是同学共性化的行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。
应让同学在主动乐观的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得才智的启迪，享受审美的乐趣。
语文教学是师生公正对话的过程。
同学是语文学习的仆人，老师是学习活动的组织者和引导者，也就是要激发同学学习的爱好，留意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习的情境，灵敏运用多种策略，引导同学在实践中学习。
【设计特色】共性阅读，自主感悟。
【教学目标】一、基础目标：感悟老麻雀的勇敢无畏，体会爱的宏大力气。
通过小组合作，凭借情境解决，使每位同学能入情入境，主动参与，在读中体会，读中感悟。
二、进展性目标：在解决问题的过程中，培育同学合作、交往的力气以及自主阅读、探究阅读、批判阅读的力气。
【教学重点】依据课文特点，认真体会作者是怎样通过具体描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力气”所支配的精神，培育同学的语感，提高同学的语文素养。
【教学难点】创设一个利于同学学习、感悟的情境，感受老麻雀为了爱惜小麻雀而表现出的那种精神的宏大是教学的难点。
【教学过程及设计意图】一、创设情境，激发情感在导入课文时，老师贴图“大树、掉在地上的小麻雀、猎狗”等，设置悬念：“当凶狠的猎狗张开大嘴，就要吞食一只刚诞生不久的小麻雀时，你能想象可能消逝的情形吗？”同学心情很高涨，说了各种各样的答案，老师并没有确定或否定同学的答案，而是引导同学带着疑问去读课文。
【在这个过程中，老师营造了一个有利于阅读主体心情化的“场”，利用同学的阅读期盼，使其去和文本对话，主动地去读书，专注地读，兴致勃勃地读。
同学在主动乐观的思维和情感活动中，对文章有了初步的理解和体验。
小蛇尼克冬眠历险记
小蛇尼克冬眠历险记作者：来源：《小天使·三年级语数英综合》2015年第03期大雪眼看就要来了，小蛇尼克还没有找到冬眠的窝，又冷又怕地蜷缩在落叶堆里。
气温越来越低！是被冻死，还是勇敢地拯救自己？小蛇尼克做出了什么样的行动？他能否在大雪来临之前给自己找到一个温暖舒适的窝呢？让我们和小蛇尼克一起经历一场惊心动魄的冬眠之旅吧！1、落叶堆里的哭声秋末冬初，这几天天空总是阴沉沉的，大雪就要来了。
听，一堆干枯的落叶下传来低低的哭泣声，这是谁呢？为什么哭得这么伤心呢？在地上觅食草籽的老麻雀佩罗扒开落叶一看，一条又细又弱的小蛇缩成一团，眼泪汪汪的一副可怜样。
原来，这条小蛇叫尼克，他是一个孤儿。
这是他出生以来遇到的第一个初冬，他冷极了，没有人教他怎么过冬，所以只好躲到落叶堆里去。
可是，落叶堆怎么像冰窖一样，越呆越冷，他感觉自己马上要被冻僵了，害怕得哭了起来……老麻雀佩罗告诉尼克：“不要哭，趁着还没有下雪，赶紧给自己找一个冬眠的地方！”尼克问：“冬眠？什么是冬眠？”佩罗告诉他：“冬天太冷了，又没有足够的东西吃，所以，很多动物要躲到一个既暖和又安全的地方美美地睡上一冬，等到了春天，就会慢慢地苏醒过来！”“佩罗阿姨，你在哪里冬眠呢？”“傻孩子，我不需要冬眠。
我刚换了厚厚的羽毛，不怕冷。
还有很多植物的种子可以吃，也不用担心会饿着。
”佩罗笑着说。
尼克很不高兴地说：“那我为什么就要冬眠呢？”老佩罗点点头说：“因为你是冷血动物。
到了冬天，你身体的温度会变得很低，如果不冬眠，很快就会冻死的。
如果能找到合适的窝，进入冬眠状态，不用吃任何东西，舒舒服服地睡一觉，你就能安全地过冬。
这是一种很厉害的本领呢！”尼克眼睛一亮：“真的吗？”“是的。
”说完，佩罗就张开翅膀飞到别处去觅食了。
听了老麻雀佩罗的一番话后，小蛇尼克鼓起勇气踏上了寻找冬眠之地的旅程。
知识链接：动物为什么冬眠冬眠也叫“冬蛰（zhé）”，是动物对食物缺少、寒冷等不利于自身生存环境的一种适应。
成都童谣
6、《家公家婆》：家公家婆，骑马过河，家公落水，气死家婆，家婆告状，惊动和尚，和尚念经，惊动观音，观音打鼓，惊动老虎，老虎下山，捡顶皮毡，老六戴起打偏偏。
8、张打铁，李打铁，打把剪子送姐姐，姐姐留我歇，我不歇，我在桥洞里歇，桥洞里有根花花蛇，把我耳朵咬成两半节，回去爹也嗟（jue），妈也嗟，嗟得我心里过不得，杀个鸡，我不医，杀个鹅，请舅婆，舅婆在屋里梳脑壳，请舅公，舅公在屋里爬烟囱，请爸爸，爸爸在屋里扫渣渣，请妈妈，妈妈在屋里搓粑粑。
（注：嗟，骂的意思。
）张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐，姐姐起来打鞋（hai）底，婆婆起来蒸糯米，糯米蒸得喷喷香，敲锣打鼓接姑娘，姑娘矮矮，嫁给螃蟹（hai），螃蟹（hai）脚多，嫁给白鹤，白鹤嘴尖，嫁给犁辕，犁辕逃走，嫁给毛狗，毛狗骚臭，嫁给么舅，么舅嫌她，嫁给田家，田家不要她，扯根赖毛吊死她。
张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐，姐姐留我歇，我不歇，我要回家打毛铁，毛铁打了三斤半，娃娃崽崽都来看。
东打铁，西打铁，打个剪刀送姐姐；姐姐要我歇，我不歇，我在桥角歇；桥角有条乌桑蛇，把我耳朵嗷半截；杀个猪儿补不起，杀个牛儿刚补起！9、大月亮，小月亮，哥哥起来学木匠，嫂嫂起来打鞋底，婆婆起来蒸糯米，蒸的蓬蓬香，敲起锣儿接姑娘，姑娘矮矮，嫁给螃蟹，螃蟹脚脚，嫁给白鹤，白鹤嘴尖，嫁给白鲢，白鲢滑滑（音：花花），她就是你妈妈。
10、大月亮，小月亮，哥哥起来学篾匠，嫂嫂起来蒸糯米，蒸的篷蓬香，打起锣鼓接姑娘，姑娘接到门口田坎上，栽高梁，高粱不结籽，栽茄子，茄子不开花，栽冬瓜，冬瓜不长毛，栽红苕，红苕不牵藤，饿死他妈一家人。
11、那娃儿他们妈，扫地坝，捡了两分钱，跑河南，河南没得米，跑陕西，陕西没得柴，跑回来。
12、那娃儿他们爸，拉架架；拉到盐市口，想解手；解手来不及，屙到裤儿头；警察发现，逮到法院；法院审判，敲沙罐。
13、《找啊找啊找朋友》：找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友；找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，亲个嘴，打个滚，马上就领结婚证。
16《麻雀》第二课时(四格漫画——解析文章结构)(教学设计)统编版语文四年级上册
16《麻雀》第二课时（四格漫画——解析文章结构）（教学设计）教学内容：《麻雀》是人教版语文四年级上册的一篇课文，讲述了一只麻雀用自己的力量拯救了掉进陷阱的小麻雀的故事。
本节课主要引导学生通过四格漫画的形式，分析文章结构，理解文章主题。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，通过四格漫画的形式分析文章结构。
2. 过程与方法：学生通过观察、分析、讨论，培养观察力、表达力、合作能力。
3. 情感态度价值观：学生能够体会到勇敢、智慧、坚持等品质的重要性，激发对生活的热爱。
教学难点：1. 如何引导学生通过四格漫画的形式，分析文章结构。
2. 如何帮助学生理解文章主题，培养勇敢、智慧、坚持等品质。
教具学具准备：1. 教师准备：《麻雀》课文、四格漫画PPT、板书材料。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程：一、导入1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生关注文章主题。
2. 学生分享自己对文章主题的理解。
二、四格漫画解析文章结构1. 教师展示四格漫画，引导学生观察、分析漫画中的情节。
2. 学生分组讨论，用自己的语言描述漫画中的情节。
3. 教师邀请学生分享自己的描述，引导全班同学共同分析文章结构。
4. 学生通过分析，理解文章主题。
三、板书设计1. 教师在黑板上画出四格漫画，引导学生回顾文章结构。
2. 学生根据教师的提示，填写四格漫画中的文字。
3. 教师检查学生的填写情况，给予反馈。
四、作业设计1. 学生根据四格漫画，用自己的语言复述《麻雀》的故事。
2. 家长签字确认，教师检查。
五、课后反思1. 教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 教师针对学生的表现，提出改进措施。
3. 教师为下一节课的教学做好准备。
板书设计：《麻雀》四格漫画第一格：掉进陷阱的小麻雀第二格：麻雀妈妈的担忧第三格：麻雀妈妈的智慧第四格：成功救出小麻雀作业设计：1. 复述《麻雀》的故事。
2. 家长签字确认。
课后反思：本节课通过四格漫画的形式，帮助学生分析文章结构，理解文章主题。
人教新课标版2020年四年级下册语文期末测试卷(一)C卷
人教新课标版2020年四年级下册语文期末测试卷（一）C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共9题；共100分)1. （5分）看拼音，写词语。
①hǔ pò________是数千万年前的shù zhī________被埋藏于地下，经过一定的化学变化形成的一种化石。
②鸟儿在cháo xué________里fū huà________小鸟时jǐng tì________性很高。
③他mǐn zuǐ________笑了一下，对我说：“坐jiào chē________一起走吧！”2. （6分）连一连，组词语。
端________ 说粽________ 正羊________ 念据________ 子思________ 肉中________ 是总________ 间3. （8.0分）读一读，连一连，再照样子写一写。
又宽又远的________ 沙滩又长又软的________ 西瓜又大又圆的________ 大海雪白的________ 项链金色的________ 叶子碧绿的________ 浪花________的尾巴 ________的云朵________的太阳 ________的小草4. （5分）看拼音，写词语dòng cháchéng dùyīlài________________________jìtuōhuàn xiǎng qián rù________________________5. （10.0分）同学们畅游在语文的海洋里，收获很多：跟随我国著名作家________欣赏了________的《火烧云》;见识了天下奇观________，以及台湾的________;读了《小兵张嘎夺枪记》，不禁回忆起抗战的峥嵘岁月，________的“嘎子”是我们敬佩的小英雄；俄国作家________写的《麻雀》给我们以心灵的震动，让我们明白了母爱是________；还了解到________、________、________等新型玻璃的特点和用途;穿越时空的隧道，我们仿佛看到了两个愚蠢可笑的人做出的“蠢事”:________、________。
《小麻雀》教学反思6篇
《小麻雀》教学反思6篇教学反思是老师对教育内容思考的一种有效手段，教学反思的写作能够帮助我们更好地把握课堂，以下是网作者精心为您推荐的《小麻雀》教学反思6篇，供大家参考。
《小麻雀》教学反思篇1麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
这是一篇老课文，本课教学主要是让学生了解课文内容，重点理解为拯救小麻雀，老麻雀的所作所为，感受老麻雀的爱子之情、以及“我”唤回老麻雀的原因。
能有感情朗读课文，感受老麻雀的爱子之情。
本节课的教学，有优点，也有不足的，简单小结如下：一、能够结合本学期抓重点词语谈体会的训练重点，对学生进行训练。
根据本学期训练重点和本班学生特点，我在这节课上继续从引导学生抓住主要句子，结合重点词语谈体会来理解课文入手，逐步培养学生抓重点词体会感悟句意的能力。
比如：教学伊始，我先让学生自读课文第三自然段，然后让学生说一说你觉得小麻雀是一只怎样的麻雀？从哪儿看出来的？让学生从书上找出相应的词语谈体会。
通过读书，有学生认识到：小麻雀是一只刚出生不久的小麻雀：是一只从树上摔下来的小麻雀；是一只无可奈何的小麻雀……这些内容都能从书本上找到相应的词语，而后我在进行归纳整理，进行总结。
以此来训练学生抓关键理解词句的能力。
在此之后，我又引导学生结合书上句子，理解猎狗的形象，老麻雀保护小麻雀的做法。
虽然，学生用找重点词句谈自己的理解体会还很生疏，但是，从这节课我能感受到学生进步的迹象，我相信，在进行一点时间的训练，学生这方面的能力会逐步提高上来的。
二、能够结合课文内容进行适当的思想升华。
本课老麻雀全力保护小麻雀的爱子之情是令人震撼的。
动物界能有如此令人敬佩的情感，我们人类则更应该拥有。
为了让还不太懂得关爱别人的学生受到爱的触动，能体会感受到别人对自己的爱，也能学会去关爱别人，我在教学的最后，（在学生知道体会到老麻雀对小麻雀的爱之后），引导学生找自己身边家人对自己的关爱，从而触动他们，让他们从文本中受到熏陶，思想得到升华，感受爱的伟大，从而教育他们要学会用爱去关爱别人。
初中议论文作文：麻雀不要哭
麻雀不要哭或许，我很普通，也不引人注目；但是，我仍然深信，是金子，总有闪光的那天…一直以来，我都是一个活泼，爱玩的女孩。
在幼儿园里我是最爱玩的，那时，我被他们戏称“人来疯”。
那时，我5岁。
进入小学，我发现自己变了。
变得不再爱笑，开朗不再笼罩(这个词有点不妥，笼罩一般指不好的事物，可以用“开朗不再眷顾我了”)我的头顶了。
我不知道，究竟是什么使我丧失了那份快乐，扼杀了我开朗活泼的性格。
渐渐的我才明白，就是同学。
能歌善舞的实在太多太多，会文艺的不少，成绩优异的也有很多。
我清楚的记得，那时我的语文成绩也是班里数一数二的，可是，我却从来没有因此而开心、自豪。
我没有黄灵莹成绩优异，没有张逸伦有出色的文采，没有汤敏唱歌好（即使是进了校合唱团）……从此我开始自卑。
班级联欢会上，有人推荐我上台唱歌，我不敢；有人举荐我参加作文比赛，我亦不敢。
一次又一次的不敢不敢，使我丧失了很多展示自我的机会。
我想小学同学记得我仅凭的是那次音乐考试我和汤敏演唱的《香水百合》吧，那次很成功，同学开始重新认识我。
只是，那已经是六年级了，晚了。
进入初中，我仍然自卑。
受小学的影响，我从不敢展示自己，哪怕是上台唱歌，也会紧张到不知所措。
本来练得很好的歌因为紧张走音，表情因为紧张从开始的笑脸转变为面无表情。
所以，一般人很难在人群中发现我，因为我没有什么闪光点，很少有人能找出我真正的优点所在，包括我自己，亦找不到。
我没有沈甜有领导风范，没有徐昇跑步快，没有朱沁莹英语成绩优异。
我以前也是个喜欢唱歌的女孩，总是在心中默默编织着去音乐学院声乐系的梦。
一次又一次的打击，我不敢再幻想，甚至认为自己是白日做梦。
那一次，我外公过大寿。
席间，有一位亲戚要求他们那边的一位女孩上来唱歌。
我可以介绍一下那个女孩，她来自于南京某艺术学校声乐系，曾在江苏省某次唱歌比赛中荣获江苏省第三名。
说实话，她唱歌是真的好听，让人为之动容。
听到那么好听的歌，我自然是羞于上台演唱。
无奈，最后只能上去。
写麻雀的日记13篇
写麻雀的日记13篇写麻雀的日记篇1麻雀是一种漂亮乖巧的小动物。
它们浑身都是灰褐色羽毛，但肚皮却是雪白的，乌黑的小眼睛配上嫩黄的小嘴，显得非常可爱。
麻雀生性活泼，行走在地面上时，总是用双脚跳跃着前进，同时还会“叽叽”地唱着欢乐的歌儿。
麻雀对陌生人十分害怕，你若靠近它，它就会提高警惕，当它感觉到危险时就会以迅雷不及掩耳之势消失在你面前。
但对于熟悉的人，它又会收起胆小的性格，变得胆大起来，在你家门口快乐地蹦蹦跳跳，与朋友在院子里做游戏，在阳台上昂首阔步地走着……什么胆大的事情它都干得出来。
麻雀不经常在地面上活动，它喜欢待在树上或电线杆上。
麻雀的住宅比较靠近人类的房屋，有的还会大胆地搬到屋檐或墙洞里筑巢。
但如果它们饿了，地面上又有食物时，它们就会呼朋引伴，把地上的食物吃个精光。
麻雀是捕虫的高手，身手敏捷、身体轻盈，捕食时速度极快，很难有虫子从它脚底下溜走。
有时候麻雀会来偷吃人们种的庄稼，所以，有人觉得它们是害鸟。
其实麻雀并不是害鸟，而是益鸟，因为它们能消灭掉许多可恶的害虫。
如果捕食因为人们用杀虫剂把虫子毒完了，它们才不会干这种勾当呢！麻雀的繁殖能力很强，一般能产三至六枚卵。
它通常会用干草来筑巢，再将一些树枝，树叶，草根等混合进去，就筑成了一个温暖的鸟巢。
写麻雀的日记篇22005年8月10日星期三今天早上，我站在窗前，外面天气有些热，一丝风都没有，院子里几株银杏树很安静地站在那里，树叶蔫耷耷地垂着。
平时天刚亮就唧唧喳喳唱个不停的小鸟们，此刻都藏在树叶里，懒得动，院里没有一点声响。
“小鸟们热得都不捉虫儿了，该饿了吧？我来喂它点好吃的。
”我把一个纸杯的上半部分减掉，留下约7～8厘米高的底部，用胶条把它固定在窗外的铁栏杆上，然后往里面装了满满一杯玉米面，又在上面撒了一层黑芝麻，啊，小鸟们快来享受大餐吧！可是，等到了下午，还是不见有麻雀飞来吃食。
它们是不是没看见？还是不敢来？要不然就是它们不喜欢吃？我心里特别着急，一心盼望它们快点来。
活着余华经典语录
活着余华经典语录（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天的麻雀作文
秋天的麻雀作文第1篇秋天的麻雀100字一只迷路的麻雀孤独地伫立在枝头像一棵枯褐的叶子的叶子寻找一株稻草在这个冰冷的城市没有炊烟便没有方向那双凄迷的眼神被跳跃的石子击落秋天最后的一片叶子急急地急急地带走了秋摔碎了一地的阳光第2篇麻雀的天堂350字四川省眉山市眉师附小四六班：干雨佳在眉山环湖路“机动通讯局”的旁边，有一片茂密的树林，那里是鸟儿的乐土，是“麻雀的天堂”。
徒步走来，一排排茂密的小叶榕树像一个个威武的士兵，挺立在街道两旁。
远处，传来了几声清脆的鸟鸣，像一首悦耳的音乐，在耳边萦绕。
再近些，只见无数只麻雀在树枝间来回穿梭，引吭高歌。
我仔细的看着，眼睛应接不暇。
看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞了起来。
麻雀们有的在枝头尽情高歌，有的在嬉戏打闹，有的在低头交谈，还有的在枝头静静地站着，好像在等待家人的归来。
树下，车来车往，人头攒动，还不时有人驻足观看，好一幅人与鸟儿融洽相处的和谐画卷。
天色渐渐暗了下来，我也该回家了。
几只麻雀好像知道了我即将离开，为我唱起了“离别歌”。
我也恋恋不舍地上了车，并不时回头观望，那渐渐远去的“麻雀的天堂”。
四川眉山东坡区眉师附小四年级:干雨佳第3篇小麻雀的天空450字我是一只小麻雀，每天都在飞翔，带着自己的梦想，自由自在的飞翔。
拥有着自己的天空，乘放自己爱的人。
在那天遇见了一只鹰，从此就像被爱这条看不见，摸不着的线紧锁着；就像陷进了泥潭，在也无法自拔。
鹰在云层的上空，自在的翱翔；我也很想向上游飞去，可是上游的空气太稀薄，我根本无法呼吸。
他根本不属于自己，自己没有办法靠近他，他是群鹰之首，群鸟之最。
自己是什么？一只平凡的不能再平凡的小麻雀。
他对大雁微笑，因为大雁有她高贵的教养；他对百灵微笑，因为百灵有她美丽的嗓音；他对孔雀微笑，因为她有漂亮的羽毛。
我很爱他的笑，可他却没有对自己笑过。
仔细想想自己有什么？只有拼了最后的力气，飞向了鹰，鼓起勇气用微薄的声音对他表白，然后慢慢的闭上眼睛。
三年级上册语文阅读与理解提升练习及答案
三年级上册语文阅读与理解提升练习及答案一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
自由，你好!我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么(完美美好)啊!春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。
我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。
夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。
我只能眼巴巴地望着它们心酸。
秋风(吹扫刮)过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。
我还是一(幅副)懒洋洋的样子。
中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢?冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。
我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。
风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里(急切亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。
”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。
”我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道，( )。
1．请在括号里选择正确的词语，并打“√”。
2．请在□里填上合适的标点符号。
3．从文中找出下列词语的近义词，写在( )里。
慢慢――( ) 思念――( )高兴――( ) 眼睁睁――( )4．用“---- ”画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。
5．金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文中的横线上。
_____________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
景点介绍武夷山风景区内有三十六峰、七十二洞、九十九岩及一百零八景点。
不仅全年有景，四季不同，而且阴晴风雨，其山川景色亦变幻莫测，瑰丽多姿。
它兼有黄山之奇、桂林之秀、泰山之雄、华山之险、西湖之美。
交通出行出了武夷山机场就是公交车站，靠机场一边去市区方向，票价为2元；过马路后的一侧去度假区方向，票价为3元，市区与度假区的公交车每5分钟就有一班。
《麻雀》创作背景
《麻雀》创作背景放学回到家，爷爷送给了我一个礼物——一只小麻雀。
它被关在笼子里，正在“唧唧喳，唧唧喳”地叫着呢!一边叫还一边在笼子里上窜下跳。
小麻雀长着一双乌黑光亮的小眼睛，一张嫩黄色的尖尖小嘴，头上还长着一撮烟色的翎毛，好像带着一块方头巾。
我喂它米粒，它不吃;喂她水，它也不喝。
我想：“它失去了自由，离开了爸爸妈妈，所以不愿意吃东西了吧!我应该把它放回大自然这才是它的自由。
”虽然我很舍不得它离开我，但是我还是打开窗户，让它飞出了笼子。
它围着笼子转了一圈，好像在对我说：“小姐姐谢谢你!”同学们，你们说，我做得对吗?田园沃田中，有它活泼的身影;枝头梢末中，有它快乐的歌声。
就是它——麻雀，每时每刻都是那么快乐的小动物。
仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮，一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的眼睛，总是好奇地瞅着四方;有光泽的小肚子，盖上一层软软的绒毛，特别是它那迷人的羽毛，更令它的天敌头痛。
大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧，每天早晨，我总能看见不远处的老柳树上一群叽叽喳喳、高谈阔论的麻雀。
它们或在树枝上蹦蹦跳跳锻炼身体;或凑在一群，海阔天空地起大山来。
若有情况，一群麻雀就入惊弓之鸟惊慌的飞起。
等了好久，看到并没有什么威胁时，才小心翼翼地回到柳树上，又热闹起来。
看，月亮爬上了树梢，麻雀各自回到窝里，或谈谈今天的见闻，或说说明天的打算。
空旷的原野上，不时传来几声啾啾的鸣叫。
麻雀貌不惊人，看似平淡无奇。
不过，有句古话说得好“人不可貌相，海水不可斗量”嘛!我是挺喜欢麻雀的。
朋友，你呢?我不喜欢孔雀，孔雀太娇气;我不喜欢鹦鹉，鹦鹉太聒噪;如果你问我喜欢什么，我会大声告诉你：我喜欢麻雀!麻雀小小的，眼睛乌黑亮丽的，小嘴巴灰色的，又有一点泛黑，面颊上长着一块黑斑，掩映在白毛里，活像京剧里的人物。
麻雀在城镇、公园、学校栖息，所以我们在学校中见到麻雀一点儿也不稀奇了。
可是在一个傍晚，我和一只麻雀成了朋友。
我在空无一人的校园中散步时，突然看见一只小麻雀。
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麻雀不要哭
雪小禅
朋友来信了，她说东北下雪了，很大的雪，来东北吧，我们看雪去。
在信中她说，奏我们动过心，夏天我们动过气，秋天我们动过情，到了冬天，让我们静一静吧。
她常常形容自己是一只麻雀，在人们都想飞上枝头做凤凰时，她低调而沉静地活着。
到今天为止，她是惟一一个坚持给我写信的女子，不发短信，不用Email，不上MSN或QQ，不开博客，总之，她坚持自己的古典，她不仅仅是坚持自己的古典，她还一直坚持自己的理想。
没有人认为一个弹古筝的人会有什么出路她长得不好盾，人矮而胖，加上脸上的雀斑，就更不好看。
曾经有人背后指点她的容貌，曾经她背过脸时哭过，但现在，她一脸的喜悦，她说，我自己喜欢自己，我为了我，又不是为别人活着，虽然自己对自己的爱有些寂寞。
信纸是发了黄的，上面有红色的条格，春天的时候她抄了宋词给我，问我“愿得一心人，白首不相离”好不好？
我便知她恋爱了。
一个女子恋爱，从字就可以看得出来。
字跳着舞，充满了灵动之美，我回了信给她；如果相爱，就投入地爱一次吧。
那些天，她是一只快乐的小麻雀，每隔几天就会有信来，一字字诉说着她的心情，她的恋爱是一朵朵的花，开在那些古典的纸上。
忽然有一天，她说，他带她去应酬，有他的朋友说她难看，他自尊心受伤害，回来后，他低头对她说，你知道，这世界上只有爱情是不够的。
信纸上，已经有湿了的痕迹，我回信，只写了五个字：麻雀不要哭。
她仍然弹古筝，仍然开着自己的小店，去独自旅行，给我带一些小玩意儿回来。
我们见面不多，她偶尔回老家来，开着自己的城市猎人。
依然布衣素裙，依然素面朝天，她还是不好看，还是如麻雀一样普通，可她身上有一种素色的光芒，我知道，她是蚌，里面，藏着美丽的珍珠。
还喜欢喝醉的她，男人似的，很豪气，喝多了唱黄梅调，唱二人转，无限的曼妙，我想什么的男人可以配得上她？
最冷的冬天，终于去找了她。
天寒地冻，与她围炉而坐，我们喝的是1975年的普洱茶，外面飘着大雪，她送我一幅她的字，我展开一看，是五个字，我曾经写给过她的——麻雀不要哭。
还问什么？一切在不言中。
一个人对另一个的温暖，是私密而情调的，是一朵隐秘之花。
芸芸众生，我们都是麻雀，有几个人可以做凤凰呢？
我们有我的的小恶俗小烦恼小势力，我们也有我们的小喜欢小爱好小情调，我们是那一只最凡俗的麻雀，飞着，闹着，生活着。