最新文档-小学科学《我们的呼吸》课件-PPT精品文档
合集下载
教科版科学感受我们的呼吸PPT课件
点击添加文本
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后, 在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。
03
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选 择粘贴,并选择只保留文字;
03
填加标题
您的内容打在这里,或者通过 复制您的文本后,在此框中选 择粘贴,并选择只保留文字。
填加标题
您的内容打在这里,或者通过 复制您的文本后,在此框中选 择粘贴,并选择只保留文字。
➢ 您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择 粘贴,并选择只保留文字;
➢ 您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择 粘贴,并选择只保留文字;
C
D
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字;您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后, 在此框中选择粘贴,并选择只保留文字;您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字; 您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后, 在此框中选择粘贴,并选择只保留文字;您的内
容您的内容打在这里,或者通过复制
S
Opportunity
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后, 在此框中选择粘贴,并选择只保留文字;您的内
容您的内容打在这里,或者通过复制
O
W
Weakness
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后, 在此框中选择粘贴,并选择只保留文字;您的内 容您的内容打在这里,或者通过复制
01
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选 择粘贴,并选择只保留文字;
01
2
添加会议副标题
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后, 在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。
03
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选 择粘贴,并选择只保留文字;
03
填加标题
您的内容打在这里,或者通过 复制您的文本后,在此框中选 择粘贴,并选择只保留文字。
填加标题
您的内容打在这里,或者通过 复制您的文本后,在此框中选 择粘贴,并选择只保留文字。
➢ 您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择 粘贴,并选择只保留文字;
➢ 您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择 粘贴,并选择只保留文字;
C
D
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字;您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后, 在此框中选择粘贴,并选择只保留文字;您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字; 您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后, 在此框中选择粘贴,并选择只保留文字;您的内
容您的内容打在这里,或者通过复制
S
Opportunity
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后, 在此框中选择粘贴,并选择只保留文字;您的内
容您的内容打在这里,或者通过复制
O
W
Weakness
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后, 在此框中选择粘贴,并选择只保留文字;您的内 容您的内容打在这里,或者通过复制
01
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选 择粘贴,并选择只保留文字;
01
2
添加会议副标题
《我们的呼吸器官》PPT课件
大象版科学四年级上册
2.我们的呼吸器官
深吸一口气,再慢慢呼出
呼吸时气体都经过了身体的哪些器官?
猜想假设
气体先进入鼻子里, 再进到肚子里。
气体先进入鼻子里, 然后进入肺中。
呼吸系统
人体的呼吸系统由呼吸道和肺 组成
呼吸道:鼻、咽、喉、气管、 支气管
肺:左肺、右肺(最主要的呼 吸器官)
呼吸器官
✓ 人的呼吸器官有:鼻腔、咽、喉 、气管、支气管、肺。
✓ 鼻腔、咽、喉、气管和支气管是 空气进入体内的通道,肺是气体 交换的场所。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ腔
鼻腔分为左右两腔,鼻 腔中有鼻毛、鼻腔黏膜。
鼻腔有过滤作用,还有 给吸进的气体加温、加 湿的作用。
咽喉,气管,支气管
咽喉上连口、鼻,咽又下通肺、胃, 是连接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。
气管及支气管是连接喉与肺之间的 管道,分左右两支,呈树枝状。
肺
肺是人体进行呼吸的主要器官。它
位于胸腔内,左右各一个。
支气管
毛细血管
人体支气管的末端连着许多肺泡,肺泡周围有大量的毛细血管,人 体吸入的氧气从肺泡进入血液,而血液中的二氧化碳进入肺泡后从 气管排出。
拼拼摆摆
结论
呼吸过程
氧气 鼻
二氧化碳
咽
喉
气 管
支 气 管
肺
结论
人体通过呼吸系统与外界的空气进行交换。呼吸系统由呼 吸道和肺组成,其中,呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支 气管。
2.我们的呼吸器官
深吸一口气,再慢慢呼出
呼吸时气体都经过了身体的哪些器官?
猜想假设
气体先进入鼻子里, 再进到肚子里。
气体先进入鼻子里, 然后进入肺中。
呼吸系统
人体的呼吸系统由呼吸道和肺 组成
呼吸道:鼻、咽、喉、气管、 支气管
肺:左肺、右肺(最主要的呼 吸器官)
呼吸器官
✓ 人的呼吸器官有:鼻腔、咽、喉 、气管、支气管、肺。
✓ 鼻腔、咽、喉、气管和支气管是 空气进入体内的通道,肺是气体 交换的场所。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ腔
鼻腔分为左右两腔,鼻 腔中有鼻毛、鼻腔黏膜。
鼻腔有过滤作用,还有 给吸进的气体加温、加 湿的作用。
咽喉,气管,支气管
咽喉上连口、鼻,咽又下通肺、胃, 是连接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。
气管及支气管是连接喉与肺之间的 管道,分左右两支,呈树枝状。
肺
肺是人体进行呼吸的主要器官。它
位于胸腔内,左右各一个。
支气管
毛细血管
人体支气管的末端连着许多肺泡,肺泡周围有大量的毛细血管,人 体吸入的氧气从肺泡进入血液,而血液中的二氧化碳进入肺泡后从 气管排出。
拼拼摆摆
结论
呼吸过程
氧气 鼻
二氧化碳
咽
喉
气 管
支 气 管
肺
结论
人体通过呼吸系统与外界的空气进行交换。呼吸系统由呼 吸道和肺组成,其中,呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支 气管。
感受我们的呼吸小学科学四年级上册PPT课件
要求: 1. 双手放在腹部,深呼吸
感受腹部的变化。
2. 双手放在肋骨,深呼吸
感受肋骨和胸廓的变化。 3. 小组交流你们的发现。
一呼一吸算 一次呼吸 肋(lèi)骨 胸廓(kuò)
腹部
我发现:
身体部位 胸腔 腹部
吸气
√ 收缩
扩张
√ 收缩
放松
呼气
√ 收缩 扩张 √ 收缩 放松
胸部的呼吸器官
气管 肺
膈(gé)肌
推测空气进出身体的路径
鼻腔
口腔 肺
气管
氧气
吸气
二氧 化碳
呼气
资料
氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳 是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对 生命具有重要的意义。
探索二:模拟人体的呼吸
气管
肺
模拟呼吸装置
膈(gé)肌
1.怎样模拟吸气? 2.怎样模拟呼气?
吸气时,膈肌_向__上___,胸腔__扩__张__,肺_变__大__; 呼气时,膈肌_向__下___,胸腔__收__缩__,肺_变__小__。
1.对探究自己的身体感兴趣,在体验活动中,保证研究的真实性。 2.在体验活动与模拟实验中,乐于参与集体的讨论,分享彼此的观点。 教学重难点
重点:通过感受呼吸,理解呼吸过程是气体交换的过程。
难点:通过人体呼吸的模拟实验,感受呼吸器官在呼吸过程中的协同合作 。
聚焦
图片中的小朋友在做什么? 如果你是他,你会有怎样的感受?
感受我们的呼吸
教科版四年级上册
教学目标
科学知识目标
1.知道呼吸是人体的重要活动,鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼 吸活动。
2.知道呼吸的过程是气体交换的过程,氧气对生命具有重要的意义。 科学探究目标
《我们在呼吸》ppt获奖课件
吸气呼气时,气体依次经过哪些器官呢?可 以用一句话说出来,或者用笔写下来呢?
咽喉 气管
肺
鼻腔 支气管
咽喉 气管 肺
鼻腔 支气管
怎样保护我们的呼吸器官, 做到健康呼吸呢?
不吸烟
不随地吐痰
不挖鼻孔
戴口罩
多吃新鲜水果蔬菜
健康人的肺
吸烟人的肺
比较吸进去的气体和呼出的气体
我们吸进去的和呼出来的气体都一 样吗?
体验
同学们做一个小体验: 屏住呼吸后你有什么感觉?
然后请同学们说一说自己的感受。 时间上有长有短,这是为什么呢?
然后再做深呼吸,感受气体的进和出。
1、我们吸入和呼出的分别是什么气体? 2、有哪些器官参与了我们的呼吸?
咽喉 气管 肺
鼻腔 支气管
看图总结
对照图,在自己身上找到呼吸器官的位置, 并用手指给自己的同桌看看。
2、将呼出的气体吹进澄清的石灰水中, 看看会有什么样的变化呢?
实验记录
蜡烛燃烧的时间(秒)
在空气中
第一 第二 第三 第四 次次次次
在人体呼出的 气体中
通过实验数据的分析,我们发现了:……
本课总结
根据科学家们的发现和我们的实验结果, 我们认为:
人体需要( 氧气 ),呼出中的气体中 ( 二氧化碳)增多了,( 氧气)减少了。
怎么去证明自己的想法呢?准备实验Biblioteka 材,收集气体,实验。实验步骤
收集气体:用相同的集气瓶分别收 集一瓶空气和人体呼出来的气体。 (具体方法请看黑板图示)
想办法证明这两瓶气体的特点,从 而判断是不是一样的气体。
证明方法
1、将瓶子快速地倒扣在燃烧的蜡烛上, 记录蜡烛在瓶内的时间。
(实验时蜡烛的火焰高度要保持一致!)
最新教科版小学科学四年级上册《感受我们的呼吸》精品课件
模拟呼吸装置
气管 肺 膈肌
活动:模拟呼吸
• 怎样模拟吸气? • 怎样模拟呼气?
研讨:
1.哪些器官(部位)参与了呼吸? 2.它们的作用是什么?
拓展: 关于呼吸,你还想了解哪些问题?
课堂归纳
作业布置 完成同步练习题
12
小学科学四年级上册《呼吸与消化》
1.感受我们的呼吸
你对呼吸有哪些了解?
呼吸是为了吸收氧气。
为什么要不停呼
吸呀?
......
感受呼吸的过程
吸气时 呼气时
胸腔 腹部 胸腔 腹部
感受呼吸的过程
①
吸气
呼气
扩张
收缩
②
吸气Hale Waihona Puke 呼气鼓起收缩
参与呼吸的器官
口、鼻 气管
肺 膈肌
鼻腔
气
口腔
管
肺
吸气
呼气
活动:模拟呼吸
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
人脑缺氧4分钟以内可 以救活,4到6分钟救活 的机会很小,即使救活 也容易留下后遗症,6分 钟以上很难救活。
1、在水槽中装大半水槽水。
2、将集气瓶中装满水,用玻璃 片盖住瓶口,倒扣在水槽中。
3、把橡胶管的一端插入集气瓶 内,对着橡胶管的另一端吹气,直 到把瓶里的水全部排出,然后用玻 璃片堵住瓶口,从水中取出集气瓶, 正放在桌面上。
做法:把火柴点燃,分别伸入 做法:把一杯澄清的石灰水
吸进和呼出的气体里,观 各倒一半在吸进和呼出的
察有什么现象。
气体里,观察有什么现象。
现象:火柴在呼出的气体中
很快熄灭,在吸进的 气体中依旧燃烧。
注意事项:火柴要伸入瓶口
但不要碰着杯壁,更不要扔 进瓶里。
现象:澄清的石灰水在呼出
的气体中变浑浊,在 吸进的气体中没有变 化。
注意事项:小心倾倒,不要
溅在皮肤上。
二氧化碳不支持燃烧,氧 气则支持燃烧;
二氧化碳能使澄清的石灰 水变浑浊。
吸入和呼出气体成分比较
21% 78% 0﹒03%
78%
16%
4%
思考:
我们人类会得那些呼吸道疾病? 是由什么原因引起的呢?
谢谢!
1、在水槽中装大半水槽水。
2、将集气瓶中装满水,用玻璃 片盖住瓶口,倒扣在水槽中。
3、把橡胶管的一端插入集气瓶 内,对着橡胶管的另一端吹气,直 到把瓶里的水全部排出,然后用玻 璃片堵住瓶口,从水中取出集气瓶, 正放在桌面上。
做法:把火柴点燃,分别伸入 做法:把一杯澄清的石灰水
吸进和呼出的气体里,观 各倒一半在吸进和呼出的
察有什么现象。
气体里,观察有什么现象。
现象:火柴在呼出的气体中
很快熄灭,在吸进的 气体中依旧燃烧。
注意事项:火柴要伸入瓶口
但不要碰着杯壁,更不要扔 进瓶里。
现象:澄清的石灰水在呼出
的气体中变浑浊,在 吸进的气体中没有变 化。
注意事项:小心倾倒,不要
溅在皮肤上。
二氧化碳不支持燃烧,氧 气则支持燃烧;
二氧化碳能使澄清的石灰 水变浑浊。
吸入和呼出气体成分比较
21% 78% 0﹒03%
78%
16%
4%
思考:
我们人类会得那些呼吸道疾病? 是由什么原因引起的呢?
谢谢!