2013年教育硕士教育学模拟试题一(3)
2013年教师资格考试中学教育学模拟试题及答案
2013年教师资格考试中学教育学模拟试题及答案<1> 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。
并将其号码写在相应的括号内。
本大题共15小题，每小题1分，共15分)1.(B)被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《民主主义与教育》D.《康德论教育》2.教育学萌芽的标志是(C)的提出。
A.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象3.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(D)的认识。
A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育D.马克思主义教育学4.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即(A)。
A.教育B.教学C.德育D.智育5.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有(C)的特征。
A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性6.评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属(D)。
A.目标模式B.需求满足模式C.环境适应模式D.学校内质优化模式7.下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?(A)A.教育教学督导委员会B.互访C.家长会D.家长委员会8.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的(A)特征。
A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性9.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为(B)。
A.德育B.智育C.美育D.体育10.(D)是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
2013年中学部分《教育学》模拟试题及答案解析
14．盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。
A．顺序性 B．不平衡性 c．互补性 D．个别差异性15．学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指( )。
A．智力因素 B．理性因素 c．非智力因素 D．感知因素16．结构主义课程论的创立者是( )。
A．杜威 B．布鲁姆 c．布鲁纳 D．赞可夫17．我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是( )。
A．传递一接受教学模式 B．引导一发现教学模式c．自学一指导教学模式 D．集体教学模式18．教师的根本任务是( )。
A．教学工作 B．班主任工作 c．德育工作 D．教书育人19．思想品德教育最基本的方法是( )。
A．榜样示范法 B．说服教育法 c．品德评价法 D．陶冶教育法20．能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是( )。
A．实践法 B．谈话法 c．参观法 D．讲授法二、填空题(本大题共有14个小题，20个空，每空1分，共20分。
把答案填在题中的横线 7一目前中小学采用的分层教学思想遵循了——的教学原则。
1．世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国时期的《——》。
2．中国古代学校主要包括——一——三种类型。
3．以——、——为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容。
4．教育学的研究对象指向的是——和——。
5．马克思主义认为，造就全面发展的人的惟一途径和方法是——。
6．传统教育派的代表人物赫尔巴特的代表作是一现代教育派的代表人物杜威的代表作是——。
8．教育在人的身心发展中起——。
9．学生既是教育的对象，又是——。
10．教育的最基本职能是——。
11．学校工作以——为中心。
12．一堂好课的标准有：——、教学内容正确、教学方法恰当、——。
13．遗传素质的——制约着人的身心发展过程和阶段。
14．当代中国教育的导向思想是——。
三、简答题(本大题共有5个小题，每题4分，共20分)1．简述人身心发展的一般规律。
2013.10中学教师资格证教育学模拟卷及答案解析
第36题如何理解师生关系在人格上是民主平等的关系?
【参考答案】
试题解析：
【答案要点】(1)学生作为一个独立的社会个体，在人格上是与教师平等的;(2)严格要求的民主的师生关系是一种朋友式的友好帮助关系。
第37题简述教育目的与培养目标之间的关系。
【参考答案】
试题解析：
课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的及实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。
第33题教育结构
【参考答案】
试题解析：
教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。
试题解析：
校园文化
三、名词解释(本大题共5小题。每小题4，共20分)
第31题 班级管理
【参考答案】
试题解析：
班级管理是指教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
第32题课程评价
第34题教学大纲
【参考答案】
试题解析：
教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它一般由说明和本文两部分组成。
第35题设计教学法
【参考答案】
试题解析：
设计教学法主张废除班级授课制和教科书。打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
【参考答案】
试题解析：
【答案要点】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。
2013年在职教育硕士(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2013年在职教育硕士（教育学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 选择题 3. 名词解释5. 论述题 6. 案例分析题7. 简答题选择题每小题1分。
以下每道小题的备选答案中，只有一个是正确的。
1．隐性课程( )。
A．通过课堂式教学方式实施B．始终围绕教学就行C．通过潜移默化的方式发挥影响D．具有可控性正确答案：C解析：按照学生意识不同，分为显性课程和隐性课程，潜移默化属于意识形式。
2．借助结构化的材料来指导学生进行操作与思考而获得知识的方式是( )。
A．探究式学习B．发现式学习C．自主性学习D．参与性学习正确答案：A解析：探究式学习，是借助提供结构化材料，指导学生进行操作与思考而获得知识的方式，其基本特点是：1．以增进学习者的创造才能为主要任务；2．以解决问题为主题；3．学生的自主选择，教学的非主导性；4．对探究性认识过程的关注。
3．严禁向未成年人出售或出租暴力、凶杀等图书、报刊、音响制品反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )。
A．受尊重的权利B．受教育的权利C．生存的权力D．安全的权利正确答案：D解析：此类涉及到安全问题，故属于安全权利，要注意区分。
4．下列表述中属于柯尔伯格道德教育观点的是( )。
A．道德教育应该将尊重信任学生与严格要求学生相结合B．运用道德两难故事问答讨论法C．道德教育是解决社会问题、增进人们幸福的决定因素D．儿童道德行为通过社会学习即观察学习和模仿学习可以获得正确答案：B解析：柯尔伯格的重要德育理论：两难故事法。
5．道德过程的主要矛盾是( )。
A．教育者提出的道德要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾B．受教育者与社会环境之间的矛盾C．德育目标与德育评价之间的矛盾D．德育内容与德育方法之间的矛盾正确答案：A解析：德育过程的要素包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法。
6．“不愤不启，不悱不发”这句话出自( )。
A．中庸B．论语C．大学D．学记正确答案：B解析：“不愤不启，不悱不发”出自《论语》7．提出“人是唯一需要教育的动物”这一论断的教育家是( )。
教育硕士考试《教育学》模拟试题(三)
六、论述题（15分）
联系实际，论述班主任应如何形成与培养健全的班集体。
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20、在教育教学活动中，学生与教师之间首先是 关系。（ ）
A、被管理与管理 B、被保护与保护 C、被教育与教育 D、相互尊重平等
二、判断题（判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“X”。每小题1分，共10分）。
1、人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。 （ ）
4、影响人的身心发展的一切外在因素被称为______ 。
5、人的发展是个体的内在因素与______ 在个体活动中相互作用的结果。
6、教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济和 ______。
7、马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是 ______。
8、教师是教育者，教师职业是促进个体______ 的职业。
A、生产力水平低下 B、社会分工 C、资本主义制度 D、阶级剥削和压迫
6、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是 。（ ）
A、教学目标 B、教育目的 C、培养目标 D、教学大纲
7、热爱学生是教师应该具有的 。（ ）
A、政治素养 B、知识素养 C、能力素养 D、职业道德素养
D、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
16、孔子提出的“视其所以，观其所由，察其所安”体现了德育的（ ）。
A、导向性原则 B、疏导原则 C、因材施教原则 D、循循善诱原则
17、班主任工作的中心环节是（ ）
A了解研究学生 B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作 D、协调各方面教育力量
9、未成年学生享有的主要权利一是人身权，二是 ______。
2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题与答案1.doc
2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题与答案12013年全国硕士研究生入学统一考试教育学一、单项选择题：l～45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是（）A.用心理学解释教育学过程B.强调教学过程最优化C.强调知识的系统学习和教师的主导作用D.重视智力发展和创造性培养参考答案：C考查知识点：第六章外国现代教育：苏联教育的发展之凯洛夫的《教育学》2.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。
这体现了教育的（）A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.个体谋生性功能D.个体享用功能参考答案：A考查知识点：第三章教育与社会发展：学校教育在人的身心发展中的作用之个体社会化3.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。
这实质上是教师在利用教育对文化进行（）A.传递B.选择C.创造D.传播参考答案：B考查知识点：第三章教育与社会发展：教育的文化功能之教育的文化选择批判功能4.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.可塑性参考答案：D考查知识点：第四章教育与人的发展：人的身心发展的主要特点5.马克思主义经典著作认为，实现人的社会全面发展的基本途径是（）A.发展生产力B.消灭社会分工C.普及教育D.教育与生产劳动相结合参考答案：D考查知识点：第五章教育目的与培养目标：马克思主义关于人的全面发展学说6.根据《中国人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是（）A.学区教育制度B.成人教育制度C.教师教育制度D.教师资格制度参考答案：考查知识点：7.某类课程的组织形式如右图所示：这类课程是（）A.相关课程B.融合课程C.广域课程D.核心课程参考答案：C考查知识点：第七章课程：课程类型之综合课程、广域课程8.学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是（）A.文纳特卡制B.道尔顿制C.特朗普制D.曼海姆制参考答案：考查知识点：9.为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取（role taking）和主动思考的德育模式，除道德模式外，还有（）A.体谅模式B.价值澄清模式C.社会学习模式D.集体教学模式参考答案：A考查知识点：第九章德育：德育模式之体谅模式10.根据《中华人民共和国教育法》，学生受教育权的具体内涵是（）A.学生有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施，设备，图书资料的权利B.学生有对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉的权利C.学生有按照国家规定获得奖学金或助学金的权利D.学生有毕业或结业时获得学位证书，学位证的权利参考答案：A考查知识点：第十章教师与学生：学生的权利和义务11.20世纪80年代以来，我国教育改革逐步由外延式发展转向内涵式发展，鲜明反映这种转型努力的标志性文献是（）A.中共中央关于教育体制改革的决定B.《中国教育改革与发展纲要》C.《中共中央，国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》参考答案：考查知识点：第六章教育制度：1949年以来我国的教育制度12.当代中等教育发展的总体趋势是（）A.普通教育与职业教育向融合B. 普通教育与通用教育向融合C. 普通教育与初等教育贯通D. 普通教育与高等教育贯通参考答案：A考查知识点：第六章教育制度：学校教育制度13.从20世纪50年代开始，挪威各地用了将近20年的时间陆续将义务教育的结束年龄从14岁延长到16岁。
教育硕士考试《教育学》模拟试题(一)
27、1879 年（ ）确定国民教育发展的义务性、免费性与世俗化三大原则，着力提高法国整体国民素质。
A、《法卢法案》 B、《费里法案》 C、《基佐法案》 D、《费舍法案》
28、文纳特卡计划由（ ）创立。
A、帕克B、华虚朋C、克伯屈D、帕克赫斯特
4、______是国家对某门学科的教学所提出的统一要求和具体规格，是国家对学校教学工作进行直接领导的主要工具。
5、教学原则是根据教育、教学目的和______提出的，是进行教学所必须遵循的基本要求。
6、要加强学校德育与学生生活和______的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。
7、______是与课堂教学相对应的一个概念，它与课堂教学共同构成完整的学校教育。
A、教育实验观察B、严格控制的观察C、全结构式观察D、教育现场观察
44、以下属于一次文献的是（ ）。
A、索引B、论文C、手册D、综述
45、关于教育实验研究外在效度的不正确的是（ ）。
A、外在效度是指实验结果的概括性和代表性
B、外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
C、外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
D、外在效度高低与内在效度成反比
二、辨析题：46-48 小题，每小题10 分，共30 分。判断正误并简要说明理由。
46、教育现代化主要在于教育设施的现代化。
47、智者是西方最早的职业教师。
48、无关变量就是对研究结果没有影响的变量。
A、魏晋南北朝B、隋朝C、唐朝D、宋朝
22、中唐时期以儒家思想卫道者自居的著名思想家是（ ）。
A、刘禹锡B、李翱C、韩愈D、张籍
2013教育学试题及答案
2013教育学试题及答案一、选择题（每题1分，共50分）1.下列关于儿童的发展特点的描述，正确的是：A. 儿童的个体差异主要是由遗传决定的。
B. 儿童的智力发展具有阶段性。
C. 儿童的感知发展是一个连续性的过程。
D. 所有儿童的情感发展都是一样的。
答案：B2.钱钟书对“人的真实的教育只能是自教育”这一观点的解释是：A. 教育者的努力只是为了帮助学生形成自教育的能力。
B. 个体的自我实现离不开外界的教育。
C. 教育是一个社会化过程，个体需通过社会的帮助来实现自我教育。
D. 教育是一个双向互动的过程，学生需要教育者的引导。
答案：A3.以下关于教育科学的说法，错误的是：A. 教育科学是一门综合性的学科，涉及多个学科领域。
B. 教育科学是通过实证研究来指导教育实践的。
C. 教育科学是一门只关注教师和学生的学科。
D. 教育科学的研究对象是教育。
答案：C4.下列关于学习的观点，正确的是：A. 学习只是通过模仿和记忆来积累知识。
B. 学习是一个个体主动探究的过程。
C. 学习是被动接受信息的过程。
D. 学习只发生在教室和学校里。
答案：B5.关于乔姆斯基的语言发展理论，以下说法正确的是：A. 语言的产生是因为人类需要进行交流。
B. 语言的发展是通过个体的被动接受来实现的。
C. 语言的理解是先于语言的产生的。
D. 语言的发展是通过个体的积极交互来实现的。
答案：D二、简答题（每题10分，共60分）1.请简述社会学习理论的基本原理。
社会学习理论认为个体的学习行为是通过观察他人的行为并根据观察到的结果进行模仿和判断而产生的。
基本原理包括：- 模型行为：个体会注意和观察他人的行为，特别是模型的权威性和受尊重程度。
- 刻板印象与自我效能：个体会根据自己对模型的刻板印象和自我效能感来决定是否模仿。
- 动机和激励：个体会根据模仿行为的结果来获得奖励或者避免惩罚，从而调整自己的学习行为。
2.请简述维果茨基的发展理论。
维果茨基的发展理论强调学习和发展是通过社会交互与人的发展之间的关系来实现的。
教育硕士全国统一考试教育学模拟题[1]
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教育硕士全国统一考试教育学模拟题一．选择题1、产生教育的最具基础性的条件的是（）A 社会实践B 语言的产生C 生产劳动D 学校的出现2、格塞尔的双生子实验说明了（）对个体发展的影响。
A 遗传B 成熟C 环境D 教育3、教师职业的最大特点在于（）A 专职性B拥有高深知识C教学活动D 智育活动4、学校教育中最基本的活动（）A 实验活动B 德育活动C 教学活动D 智育活动5、德育工作的出发点是（）A 德育内容B 德育内容C 德育原则D 德育方法二、填空题1、春秋战国时期（）的发展是我国教育史、文化史的一个重要里程碑。
2、孔子非常重视因材施教，因材施教的基本方法是（）3、柏拉图的教育思想集中体现在他的著作（）中。
4、自19世纪末至20世纪30年代教与研究明显的沿着（）方向发展。
5、人的身心发展是在（）过程中实现的。
6、教师应该吃透两头，即充分的（）和充分的认识学生。
7、学生的发展性与学生的（）是一个问题的两个方面。
8、读书指导法是教师指导学生通过阅读（）和参考资料来获得知识，养成良好的读书习惯的方法。
9、我国采用班级授课制始于1862年的北京开办的（）10、德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和（）四个互相制约的要素构成。
三、名词解释1、非形式化教育2、个体身心发展的不平衡性3、师生关系4、教学任务5、道德两难法四、判断题1、教育是一种影响政治经济的舆论力量。
2、教师对学生的指导和引导的目的是促进学生接受更多的知识。
3、学生的学习是以间接经验为主。
4、课外辅导就是对学生补习功课。
一、5、杜威提出的道德教育的目的是促进学生儿童道德的发展。
五、论述题1、简述新中国教育学科体系的曲折发展过程。
2、如何评价活动课程？3、如何评价我国目前的班级教学？参考答案部分模拟试题(一)一、选择1、C2、B3、D4、C5、B二、填空1、私学2、启发诱导3、理想国4、实证化5、社会实践6、理解教材7、不成熟性8、教科书9、京师同文馆10、德育方法三、名词解释1、非形式化教育：是指与生活过程，生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，2、个体身心发展的不平衡性：表现在两个方面首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的，其次是不同方面发展的不平衡。
2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析三
2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析三一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在相应的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分)第1题构建学习化社会的理想是( )的主要体现。
A.制度化教育B.非制度化教育C.前制膏仙新畜D.正规教育【参考答案】B试题解析：学习化的社会强调学习的开放性、终身性和全民性等，建构学习化社会的理想主要体现的就是相对于既有制度化教育的非制度化教育。
第2题“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性【参考答案】C试题解析：终身教育是从摇篮到坟墓的全过程教育，“活到老学到老”体现了现代教育终身性的特点。
第3题德育个体性功能的最高境界是( )。
A.德育的政治功能B.德育的生存功能C.德育的发展功能D.德育的享用性功能【参考答案】D试题解析：德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，包含着德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。
第4题 1939年，首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是( )。
A.赞可夫B.凯洛夫C.布鲁纳D.维果茨基【参考答案】B试题解析：1939年，首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是凯洛夫。
第5题教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )。
A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性【参考答案】D试题解析：题干的描述体现了教学策略的灵活性特点。
第6题西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德谟克利特【参考答案】A试题解析：题干中所描述的人物是希腊教育家苏格拉底。
第7题通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用( )。
教育学模拟试题
在职攻读教育硕士专业学位考试教育学全真模拟试题(一)一、选择题{每小题1分，本大题共5分。
将所选答案的序号写在答题纸相应的位置上。
}1、我国最早出现"教育"一词的著作是A、«论语»B、«孟子»C、«学记»D、«说文解字》2、教育为政治经济服务主要通过----------表现出来。
A、培养人B、参与政治活动和经济活动C、传播文化和科学知识D、生产斗争3、孔子说"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
"这是对教师职业角色的认识。
A、授业解惑者B、管理者C、示范者D、父母与朋友4、提倡要学习实用科学知识的教育家是A、赫尔巴特B、斯宾塞C、洛克D、夸美纽斯5、通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为A、德育内容B、德育目标C、德育途径D、德育过程二、填空题(每小题1分，本大题共10分。
将答案写在答题纸相应的位置上。
)1、学校产生的条件：一是----------；二是文字的出现和书面语言的形成。
2、在文化的诸因素中，----------处于核心地位。
3、内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点是--------，这也是推动身心发展的直接的现实力量。
4、教育目的的结构包括教育目标、-----------、课程目标与教学目标四个层次。
5、唐代韩愈在《师说》中关于教师职能的一句名言是----------6、主张围绕社会改造的"-------------"来组织学校课程，被称为"社会中心课程论"。
7、学校进行全面发展教育的基本途径是----------8、谈话法有两种方式，即问答式谈话和-----------9、柯尔伯格提出的道德认知发展阶段论属于----------学说10、学校教育教学工作、学生学习活动的基本单位是-----------三、名词解释(每小题3分，本大题共15分。
在职教育硕士教育学(综合)模拟试卷1(题后含答案及解析)
在职教育硕士教育学（综合）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 选择题 3. 名词解释7. 简答题选择题每小题1分。
以下每道小题的备选答案中，只有一个是正确的。
1．教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有( )。
A．永恒性B．依附性C．时代性D．独立性正确答案：A解析：教育是人类特有的现象，只要人类存在教育就存在，这体现了教育的永恒性。
知识模块：教育的概念2．教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。
A．是否有目的的培养人B．是否促进人的发展C．是否促进社会发展D．是否具有组织性和系统性正确答案：A 涉及知识点：教育的概念3．教育的本质特点是( )。
A．影响人的身心发展B．促进社会发展C．有目的地培养人D．完善人的自身生产正确答案：C解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。
知识模块：教育的概念4．古希腊斯巴达教育目的是培养( )。
A．演说家B．智者C．军人和武士D．全面和谐发展的人正确答案：C 涉及知识点：教育的概念5．我国封建社会学校教育的主要内容( )。
A．六艺B．七艺C．论语D．四书、五经正确答案：D 涉及知识点：教育的概念6．学校教育与生产劳动相脱离始于( )。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会正确答案：B 涉及知识点：教育的概念7．1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆等人制定的《奏定学堂章程》，史称( )，这个学制体现的是张之洞“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余。
该学制的最大特点是修业年限长，从小学堂至大学堂需要21年，至通儒院需要26年。
这是我国正式实施的第一个学制。
A．六三三制B．五四学制C．壬寅学制D．癸卯学制正确答案：D 涉及知识点：教育制度8．通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )。
2013年在职教育硕士教育学试题及答案
2013年在职教育硕士教育学试题及答案一一、填空题1、教育是培养人的一种社会活动，是承传（社会文化）、传递（生产经验）和社会生活经验的基本途径。
2、从形式上看，教育经过了从非形式教育到（形式）教育，再到（制度）的教育的过程。
3、学校教育制度的建立简称学制，学制的建立，是（制度）教育的典型表征。
4、在中等教育中，普通教育是以（升学）为主要目标，以（基础知识）为主要教育内容的教育。
5、随着社会生活的的丰富多样化和高等教育的大众化，传统的以（学术性）为标准的单一大学，逐渐发生了变化。
6、西周以后学校的教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的（政教合一）的官学体系，并有了（国学）与（乡学）之分。
7、春秋战国时期（私学）的发展是我国教育史，文化史上的一个重要里程碑。
8、隋唐以后盛行的（科举制度）使得政治思想教育的联系更加制度化。
9、宋代以后，（程朱理学）成为国学，儒家经典被缩减为（四书）（五经），特别是大学、中庸论语孟子四书作为学校的基本教材和科举考试的依据。
10、在古印度（婆罗门）的教条是教育的指导思想，其经典是主要的教育内容，其（僧侣）是唯一的的老师。
11、古代雅典教育的目的是培养有文化有修养的和多种才能的（政治家）和（商人），注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活。
12、古罗马学校教育的内容主要是（神学）和（七艺），盲目服从圣书和層侣教师的权威，学习方法是背诵。
13、古代学校教育的主要特征是（阶级性）（道统性）（象征性）（刻板性）（专制性）14、文艺复兴运动以人性反对（神性），以科学理性反对（蒙昧主义）。
以个性解放反对（封建专制）。
以平等反对（等级观念），重视现实生活。
15在近代，国家加强了对教育的重视和干预，（）教育崛起。
16、全民教育就是让所有的人都受到教育，特别是使（适龄儿童）受到完全的小学教育和使（中青年）脱盲。
17、教育学是一门以（教育现象）（教育问题）为研究对象，探索教育规律的科学。
教育硕士入学考试教育综合真题云南师范大学2013年
教育硕士入学考试教育综合真题云南师范大学2013年第一部分教育学原理一、名词解释1. 教育内在价值答案：教育价值就是指教育活动的有用性或者说是“效用”，是人们有意识地掌握、利用、接受及享有教育时，对教育活动有用性的看法和评价。
在审视和判断教育的价值时，人们总是以一定的利益和需要为根据的。
教育价值的范围：教育的外在价值和内在价值。
其中，教育的外在价值：实现别的目的的手段、方法或途径。
教育的内在价值：为了知识而教育、为了能力而学习、为了真理而学习和教育。
教育育人的实质就是使人掌握知识、发展能力和形成良好思想品质，形成德智体全面发展的人，这是教育内在价值的根本。
重新审视教育的价值就是强调教育的内在价值。
2. 直线课程答案：直线式课程就是把一门课程的内容组织成一条逻辑上前后联系的直线，前后内容基本不重复。
“直线式课程”这一概念一般与“螺旋式课程”并列或作比较时使用，是布鲁纳结构主义课程论的重要思想之一，他将课程排列方式分为直线式与螺旋式两种，提出直线式课程概念主要是为了进一步提出螺旋式课程概念，即一门课程在学生不同的年级，在深、广和难度上有变化性反复，并提出任何学科都能够在智育上以正确的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童的大胆假设。
二、简答题1. 简述信息时代对中小学生的素质要求。
答案：信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。
信息能力是信息素养的核心，它包括信息的获取、信息的分析、信息的加工。
提高了人的信息素养就培养了人的独立自主学习的态度和方法，使之具有批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识，具有追求新信息、运用新信息的意识和能力，善于运用科学的方法，从瞬息万变的事物中捕捉信息，从易被人忽视的现象中引申、创造新信息的能力。
具体来说它主要包括四个方面：(1)信息意识。
即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等，从信息角度的理解、感受和评价。
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2013年教育硕士教育学模拟试题一（3）
三、名词解释
1、教育
参考答案：教育；广义的教育，指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。
狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织的通过学校教育工作队受教育者身心施加一定的影响，促使他们朝着社会所期望的方向变化的活动。
2、学制
参考答案：学制：也称学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限以及它们之间的相互关系。
3、义务教育
参考答案：义务教育：是国家用法律子女格式规定的，对一定年龄的儿童实施确定年限的学校教育。
4、普通教育
参考答案：普通教育：以升学为主要目标，以基础知识为主要教学内容的教育。
5、职业教育
参考答案：职业教育是以就业为主要目标,以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教育内容的教育.
6、终身教育
参考答案：终身教育:终身教育思想强调之前教育和之后教育一体化,青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化,把终身教育等同于职业教育或成人教育是片面的.
7、全民教育
参考答案：全民教育;就是让所有的人都受到教育,特别是使适龄儿童受到完全的小学教育合适中青年脱盲,
8、教育民主化
参考答案：教育的民主化,教育的民主化首先指教育机会均等,其次指师生关系民主化,在辞职教育活动,教育方式,教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择的机会,
9、教育世俗化
参考答案：教育世俗化:与公立教育发展相适应,教育逐渐从宗教中分离出来,有些国家明确规定,宗教政党不得干预教育,教育目标和教育内容等向世俗化方向发展,
10、教育多元化
参考答案：教育多元化;包括教育思想多元化,教育目标,办学模式,教学形式评价标准等多元化,他是社会生活多样化和人的个性化在教育上的反映.
11、教育学
参考答案：教育学,是一门以教育现象教育问题为研究对象,探索教育规律的科学,
12、洛克白板说
参考答案：洛克的白板说英国着名的哲学家洛克提出白板说认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天,并且得出结论,天赋智力人人平等,人类之所以千差万别,便是由于教育之故,主张取消封建等级教育,人人都可以接受教育.
13、苏格拉底产婆说
参考答案：苏格拉底产婆术,即助产术,即引导学生自己进行思索,自己得出结论,正如苏格拉底自己所说,他自己虽然无知,但能帮助别人获得知识,好想起母亲是助产婆一样,随年老不能生育.但能节省,能够帮助新生名诞生.
14、自然教育思想
参考答案：自然教育思想,夸美纽斯,卢梭,康德等均强调教育自然相性,对教育的自然性思想作新的解释,并使之哲学化,认为教育的根本属性在于充分的充分发挥人的自然禀赋.
15、教育双轨制
参考答案：教育双轨制指在现代资本主义社会的学校教育系统中并存着两个子系统,一个是为资产阶级服务的,其重点是培养统治阶级所需要的各种人才的高等学校,另一个是专攻劳动人民子女就学的为实现普及义务教育而开设的公立学校,重点是职业技术学校,这两个系统自成体系,互不沟通,犹如两条平行的轨道,故称为双轨制.
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