一年级下册第一单元语文园地一第一课时
一年级下册语文园地一
一年级下册语文园地一引言语文是人类最基本的交流工具之一，也是学习其他学科的基础。
在一年级下册语文教学中，园地一是一个重要的教学单元。
本文将通过介绍园地一的教学内容、教学目标、教学流程和教学方法等方面，帮助教师更好地进行教学。
教学内容园地一主要涉及以下内容：1.课文朗读：通过朗读课文，培养学生的口语表达能力和语感。
2.认读生字：教授一些常用的生字，并进行认读练习。
3.识字写字：讲解常用汉字的基本笔画和结构，并指导学生正确书写。
4.词语理解：通过注释和解释，帮助学生理解课文中出现的生词和词组。
5.阅读理解：引导学生理解课文的主旨和具体细节，培养学生的阅读理解能力。
教学目标通过园地一的教学，学生应该能够实现以下目标：1.能够正确、流利地朗读课文。
2.能够认读并正确书写课文中的生字。
3.能够理解常用汉字的基本笔画和结构，正确书写常用汉字。
4.能够理解课文中的生词和词组的意思。
5.能够理解并正确回答阅读理解题目。
教学流程第一课时：课文朗读和认读生字1.介绍课文的背景和主题，激发学生的学习兴趣。
2.带领学生朗读课文，注重声音、语调和语速的训练。
3.引导学生认读生词，使用图片或实物进行辅助教学。
4.进行生字认读练习，巩固学生的记忆能力。
第二课时：识字写字1.教授常用汉字的基本笔画和结构，让学生理解并掌握书写规范。
2.讲解部分常用汉字的意思和用法，增加学生的词汇量。
3.组织学生进行词语拆分和组合练习，培养学生的词语分析和拼写能力。
第三课时：词语理解和阅读理解1.解释课文中的生词和词组，帮助学生理解课文的内容。
2.组织学生进行词语填空和短文填空练习，巩固词汇和句子运用能力。
3.提问学生课文的主旨和细节，培养学生的阅读理解能力。
教学方法1.互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，积极引导学生参与教学过程。
2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术和教学工具，如投影仪和电子白板，使教学内容更直观、生动。
3.分层次教学：根据学生的不同水平和能力，分组进行教学，以满足每个学生的学习需求。
一年级下册课文《语文园地一》教案
一年级下册课文《语文园地一》教案一年级下册课文《语文园地一》教案范文教学要求1、掌握和运用两种识字方法：“加一加”、“换一换”。
2、积累有关春天的词语，读准字音。
3、看拼音，理解字义，正确书写汉字。
4、熟读背诵。
教学重难点1、归纳识字方法。
2、读拼音写汉字。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、我的发现1、让生自主观察，同桌讨论，说说各自的发现。
2、全班交流：归纳“加一加”、“换一换”的识字方法。
3、还可引导学生用其他识字方法，交流课外认记的生字。
4、让生充分自学七个生字，检查生认读、识记情况。
（可用词语：评比、家访、挤进、邮车、局长、轿子、钱包。
）二、日积月累1、生自读词语：说说都是有关哪个季节的。
2、小老师教读，更正字音。
3、交流还收集到哪些有关春天的词语。
4、“开火车”读词语。
三、我会写1、生自读拼音：读准字音，读通句子。
2、指名读句子。
3、师可范写一句。
4、生独立书写：注意书写笔顺正确，字迹工整，姿势端正。
5、全班交流，同桌互改。
四、读读背背1、生自读短文。
2、同桌互读，相互正音。
3、抽生读──小组读──比赛读。
4、背诵短文：自由背诵──指名背诵──小组背诵──集体背诵。
第二课时教学要求1、能按要求进行表达和交流。
2、结合口语交际内容进行拓展训练。
教学重难点注意语言表达流利、通顺、完整。
教学过程一、口语交际1、“歌唱春天”：激发学生兴趣，感受春天的旋律。
（如：《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》）2、“我看到的春天”：①说说自己关于春天景物的观察所得。
②将收集到的有关春天的图片，资料交流介绍。
同桌介绍—全班展示。
3、“我们听到的春天”，找学习小伙伴，介绍自己听到的春天的声音，谈谈自己的感受。
4、“我画的春天”，把春天的图画作品全班交流介绍。
二、展示台1、展示内容不限：商标、名字、招牌、书名等。
2、展示方式不限：同桌轮流出示自己认识的字。
3、比赛方式：同桌打擂、小组打擂，每周选出一个擂主。
教学目标1、发现识字方法规律，在总结中识字。
一年级语文下册语文园地一课件
还有很多描写春天 的词语：鸟语花香、万 紫千红、春暖花开、草 长莺飞……
小朋友，用刚刚 学会的词语说一说你 眼中的春天，然后画 一画春天的景色吧！
祝贺又过 了一关！
知识大闯关
第五关
谁和谁好
听一听课文朗读
shuí ténɡ mì fēnɡ yǎnɡ liǎn
作 业 检 查
白
白色 白天
回
回家 回答
国
祖国 国家
白 回 国
知识点拨
像这样先外后里再封口 的汉字还有很多，你能写出 几个呢？
日团 圆田 图
祝贺通过 这一关！
第四关
chūn huí dà dì
春回大地
liǔ lǜ huā hónɡ
柳绿花红
bīnɡ xuě rónɡ huà
谁 藤 蜜蜂 仰脸
想一想， 谁和谁的关 系好？
瓜 和 藤
蜜 蜂 和 花
白 云 和 风
我和同学
。 这首儿歌教会了我们要团结友爱
和父母一起阅读，完成亲子阅读单。
阅读书目 阅读方式 阅读时间 自我评价 家长寄语 《谁和谁好》
其他儿歌
阅读不仅在课堂、在学校，更在 课外、在家中，阅读无处不在……
恭喜完成所 有闯关！！
bǎi niǎo zhēnɡ mínɡ
百鸟 争 鸣
小游戏：我问你答，说词语。
春天又来到了人间，打一四字词语。 春回大地
春天来了，天气变暖了，树绿了，草 青了，花开了，冬眠的小动物都苏醒过来 了，到处呈现出一派生机勃勃的景象，打 一四字词语。 万物复苏
你会填空吗？
春姑娘迈着轻盈的脚步来了。她来到花园 里，只见嫩黄的迎春花开了，雪白的梨花 开了，粉红的桃花也开了，连不知名的小 野花也开了，真是（ ）呀！ 百花齐放
一年级下册语文园地一教案
一年级下册语文园地一教案每个孩子都是优秀的，在他们身上闪烁着无数个亮点，只有有心的老师才能发觉并加以揣摩，使他们发出璀灿的光芒。
没有爱的教学，犹如无水池塘，终将群鲜枯竭。
为了大家学习方便，作者特地准备了一年级下册语文园地一教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!一年级下册语文园地一教案1教学目标：知识与技能：1、巩固本课生字、词语。
指导学生书写，写好一个“练”字。
2、有感情地朗诵课文，读懂小牛的话并背诵。
进程与方法：借助课件，创设情境，通过结合上下文，角色体验、朗诵等方式，帮助学生展开想象，入情入境，读懂小牛的话，有感情地朗诵课文。
情感态度与价值观：明白遇到困难不退缩，坚持到底的道理。
教学重点：巩固字词，指导书写;有感情地朗诵课文。
教学难点：有感情地朗诵课文，读懂小牛的话并背诵。
明白遇到困难不退缩，坚持到底的道理。
教学进程：(一)复习导入，整体掌控课文1、今天我们来连续学习第15课，伸出小手跟老师一起写课题。
(教师板书)小牛站起来了齐读课题。
再读课题：1、读出谁站起来了。
2、读出小牛怎么样了?2、快看，谁来了?这头小牛给我们带来了上节课我们认识的字词朋友，谁来跟它们打打招呼?(逐一出示字词)全班齐读。
3、通过上节课的学习，谁能说说在你心中，这是一头怎样的小牛?你们和他的知道一样吗?你们同意他的意见吗?(大胆、坚强、不怕困难)板书(二)“练习”贯穿全文1、教师出词卡：小牛那么坚强那么大胆，是靠“练习”获得的。
2、它究竟是怎样练习站的呢，同学们自己小声读读课文第一自然段，边读边想一想。
(1)学生找出写小牛练习站的句子。
教师出词卡：摇摇动晃这个词谁来读读?你们做做动作，来告知我什么是摇摇动晃?小牛为何小牛会摇摇动晃的?(四条腿很软)教师出词卡：四条腿很软谁来读读?能读得再软一些吗?(2)刚诞生的小牛“四条腿很软”，那么它们练习站立时究竟是什么样的呢?我们来看一看(视频)(3)走进学生中询问;“这头小牛，你摔了多少跤?”(4)引发学生想象，“小牛们，你们摔了这么多跤都没站起来，你现心里怎么想的?(帮助学生体会站起来真难)追问怕不怕摔跤?(学生一定会说不怕)(5)师称赞：真是一头不怕困难的小牛!(6)大胆的小牛们，带着你们的知道自己读一读第一自然段。
一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案（精选15篇）
一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案（精选15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案，希望对大家有所帮助。
一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案篇1［教学目标］1.联系生活，正确认识11个生词、8个生字，能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
2.学习反犬旁、鸟字旁、虫字旁，用替换偏旁的方法增加识字量，复习巩固形声字偏旁表意的规律。
3.了解一类表示心情的词语，并练习说话和写话。
4.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
5.熟读短文，并能简单说说自己的感受。
［教学重难点］重点：识字教学，学习换偏旁、加偏旁的识字技能。
难点：发现识字方法，培养自主学习的能力。
［教学课时］2课时教学过程一、谈话导入同学们，你们观察过自己家的卫生间吗？里面都有些什么物品？大家一起回忆一下，看看谁最细心。
二、识字加油站1.出示生字卡片，指名读、领读、开火车读。
教师正音。
2.读词语。
把生字宝宝带入到词语中，学生自由读词语，同桌之间相互指读，互相检查。
3.请小老师领读生词。
4.引导学生在熟读词语的基础上，发现这些词语的特点：左边“牙刷、梳子”等词语表示生活用品，右边“刷牙、梳头”等表示用途。
5.认字说话。
如“梳子、梳头”：妈妈用梳子给我梳头，一共梳了11条小辫子，还扎上了彩色的皮筋，漂亮极了！6.拓展延伸。
让学生说说还知道哪些和“卫生间”有关的词语，进行积累。
三、我的发现1.出示课本上的插图和汉字，学生自己认一认，读一读。
2.观察这三组汉字有什么共同特点？(每一组字都有相同的偏旁，反犬旁的字大都跟兽类有关，鸟字旁的字大都与鸟类和禽类有关，虫字旁的字多数与昆虫有关。
)3.拓展：按偏旁分类。
你还知道哪些字也属于这一类？（睡眼睛眉、脸背腰腿）4.教师总结识字规律。
一年级下册语文园地一教案（通用5篇）
一年级下册语文园地一教案一年级下册语文园地一教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的一年级下册语文园地一教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级下册语文园地一教案篇1教学目标：1、感受与伙伴相处的快乐，学会交朋友。
2、朗读课文，体会美好的情感。
3、学习8个一类生字、掌握一个新偏旁部首“尸字头儿”。
教学重点、难点：学习八个一类生字、掌握一个新偏旁“尸字头儿”。
理解课文内容。
教学准备：米老鼠动画片生字卡片第一课时教学内容：初读课文，体会课文大意。
学习生字。
教学过程：一、激趣导入在学习课文之前，给孩子们放一段米老鼠的动画片。
同学们你们都认识动画片中的主角吧？对了，是米老鼠。
你们喜欢它吗？那你们知道是谁塑造了这个可爱的动画形象吗？它是由世界的动画大师迪斯尼创造的。
今天我们就来学习一篇有关迪斯尼和米老鼠之间的故事。
二、初读课文，理解课文大意。
1、师范读课文。
2、生自由读课文、分自然段读课文。
3、指名读课文。
三、学习生字1、认读二类生字。
非：fēi非常是非非法非洲故：gù故事事故世故故乡极：jí极点南极北极思：sī思考思想思维爬：pá爬虫爬山爬树互：hù互相互助相互2、识记四个一类生字。
尔：ěr上下结构1你的2如此这样3﹍……的样子尔虞我诈出尔反尔尔后主：zhǔ独体字象形字字谜：国内有点变化。
主任主人主角民主主动乎：hū独体字字谜：迎头一巴掌，兜胸两拳头，横打一木棒，再敲一锄头。
在乎热乎乎超乎寻常尼：ní尼龙尼姑学习一个新偏旁“尸字头儿”。
四、巩固所学生字。
五、作业：有感情朗读课文。
第二课时教学内容：复习生字、熟读课文，理解课文内容。
学习四个一类生字。
教学过程：一、有感情朗读课文，理解课文内容。
1、分自然段朗读课文，做到正确、流利、有感情。
一年级语文下册园地一教案5篇
一年级语文下册园地一教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编人教版一年级下册语文 语文园地 课件
你能选择一对词语说一句话吗？你还知道 哪些日常生活用品词语，它们有什么作用呢？
我的发现
一年一度的动物王国偏旁总结 大会的开幕仪式就要开始了，让我 们一起来看看都有哪些队伍参加。
你发现了什么？
猫
shī
猴狮
第一支入场的偏旁代表队是_反__犬__旁_，它 的队员有猫__、_猴_、_狮_。它们都与兽__类__有关。
你见过大公鸡平时走路的样子吗？你能 模仿大公鸡走几步给大家看看吗？
这又是一只怎样的大公鸡？
威武、神气
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声 吗？它一般在什么时候叫？是怎样叫的？
每天早晨，太阳升起来，大公鸡的叫声 叫醒了沉睡中的人们。因此，大公鸡的这么 一声“喔喔喔”，千家万户的人们都醒了。
2. 作业：从“高兴、生气、害怕、难过” 中选择一个词语说一句话。
日积月累
第2课时
猜一猜 红冠子，白外衣， 每天早上喔喔啼， 它叫人们早早起。
大公鸡
你见过大公鸡吗？它是什么样子的？你 们喜欢它吗？
我国明代杰出的大画家、大诗人唐寅， 他也喜欢大公鸡。他为大公鸡画了一幅画， 还为它写了一首诗，名字叫《画鸡》。
读最后两个自然段，交流： 作者写这两个自然段是要告诉我
们什么？
阳光不但能让禾苗更绿，小树更高，小 河像锦缎，它的作用还有很多很多，回家后 可以和爸爸妈妈一起找一找。感兴趣的同学 还可以在爸爸妈妈的帮助下，将你搜集了解 到的信息制作成手抄报哟！
练说感悟
1. 阳光不仅作用大，而且是无私和宝贵的。 大自然还有许多像阳光一样的事物值得 我们去珍惜，我们该怎样做呢？
pǐ
一匹马
kē
一棵树
cè
一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案
•••••••••••••••••一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案1教学目标知识与能力1．会认12个生字，会写7个生字；认识“衣字旁(衤)”；理解“彩虹、梳头”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法通过朗读与讨论了解课文内容，知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子。
情感、态度与价值观培养联想力和想象力，激发热爱大自然的情感。
重点难点教学重点1．会认12个生字，会写7个生字；认识“衣字旁(衤)”；理解“彩虹、梳头”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子。
教学难点通过学习，培养联想力和想象力，激发热爱大自然的情感。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题大家见过彩虹吗？彩虹是大气中的一种光学现象，一般出现在雨后。
当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射或反射，就在天空中形成了拱形的七彩光谱。
美丽的彩虹像一座桥，文中的“我”站在彩虹桥上，都做了些什么呢？让我们走进课文《彩虹》去看看吧！二、字词学习，基础积累1．教师范读生字。
重点指导生字中的平舌音“座、洒”，翘舌音“照”，后鼻音“兴、成”，轻声“着”和鼻音“那、拿”。
2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。
学习“高”时，可以结合图片；学习“那、着、兴、千、成”时，可以用形近字对比的方法；学习“座、拿”时，可以用加一加的方法。
形近字歌示例：着：姑娘羞答答，出门去看花。
省事不带伞，大雨淋着她。
兴：六个小伙伴，兴致不一般。
红旗高高举，带头把活干。
人教部编版语文一年级(下册)第1单元-语文园地一 第一课时
我们发现这几个字有的 韵母是ɑn ，有的韵母 是ɑnɡ。韵母是ɑn的 生字有：见、万、全、 半；韵母是ɑnɡ的生字 有：王、方、长、上。
我们可以把这些字写在 相应的田字格里，注意 整个字要写到田字格的 中间。
ɑn：天 田 蓝 甜 ɑnɡ：江 狼 广 光
读一读。
儿歌写了 哪些地方，边 读边圈画出来。
有哪些大小写字母不一样？
Aa Bb Dd Ee Gg Hh Nn Qq Rr Tt
有哪些大小写字母相近？
Ff Ii Jj Ll Mm Uu Yy
剩下的是哪几对大小写字母?
Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz
读一读，写一写。
读一读这八个字， 你发现了什么？
见万王方 长全半上
an 见 长 你知道如何 ang
2.用偏旁归类的方法识记：
冰雹
霜冻
小结：偏旁两点水表示冻住的样子，说明水 的温度很低。
3.字理识记：
夹
夹子 夹心 夹住
你还积累了哪些和天气有关的词语？
和天气有关的词语还有： 风雨雷电霜雪冰 狂风 雪花 炸雷 闪电 大雪 结冰 毛毛雨 万里无云 风和日丽 北风呼呼 鹅毛大雪 电闪雷鸣 雷声滚滚 半晴半阴
字词句运用
读一读，记一记。
ABCDEFG ɑbcdefɡ
HIJKLMN
hijklmn
OPQ
RST
opq
rst
UVW
XYZ
uvw
xyz
读一读，记一记。
ABCHi j kl mn OPQ R ST opq r st UVW X Y Z u vw x y z
大 兴 安 岭 雪 景
江 南 柳 绿 花 红
海 南 鲜 花 盛 开
部编版一年级语文下册《第一单元 语文园地一》教案
部编版一年级语文下册《第一单元语文园地一》教案
教学目标
1.了解《第一单元语文园地一》的内容和教学要求。
2.能够运用教材中的文字、图片等资源开展教学活动。
3.培养学生的语文阅读能力和表达能力。
教学准备
1.课程教材：部编版一年级语文下册。
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、教材配套光盘、教学挂图等。
3.教学素材：教材中相关的课文、图片等资源。
教学步骤
第一部分：导入
1.利用教材中的图文资源，让学生熟悉本单元的主题。
2.引导学生谈论与主题相关的内容，激发学生对语文学习的兴趣。
第二部分：学习与讨论
1.带领学生认真阅读教材中的课文，理解其中的内容。
2.引导学生分组讨论课文中的问题，促进学生之间的合作交流。
第三部分：练习与表达
1.设计阅读理解练习，让学生巩固课文的内容。
2.组织学生进行朗读、书写等练习，提高学生的语文表达能力。
第四部分：拓展与实践
1.结合课文内容，引导学生进行语文实践活动，如朗读比赛、写作比赛等。
2.教师根据学生的水平差异，个性化辅导，促进学生语文能力的全面发展。
教学反思
1.教师应及时总结教学过程中的亮点和不足，为教学提供有效反馈。
2.教师和学生共同探讨课堂教学的优化方案，促进教学效果的提升。
总结
通过本节课的教学，学生能够全面了解《第一单元语文园地一》的内容，并提高了语文阅读和表达能力。
教师在教学中灵活运用多种教学方法，激发了学生的学习热情，使课堂活动更加生动有趣。
希望通过持续的教学实践和反思，不断提升教学质量，促进学生成长和发展。
一年级下册语文课件-第一单元 语文园地一 人教(部编版)(共28张PPT)
运 用
Vv Ww Xx Zz
第二类：大小写字母相似
Ff Li Jj Kk Mm
Nn Tt Uu Yy
连连看。 字 词
句 N UE W T F
运 用
wuf n t e
读一读，写一写。
字
词见
句
运长
用
ɑn:
万 王方 全 半上
见 万全半
ɑnɡ: 长 王 方 上
字
词 你发现上面的
句
字的分类有什
运
么特点？
们
de zǔ ɡuó duō
的祖国多么
me
广
大ɡuǎ。nɡ
dà
字 词 句
大 兴
运
安
用
岭
雪
景
字
词 句 运 用
长 江 两
岸
字
词
海
句
南
运
鲜
用
花
盛
开
字
这首儿歌赞美了祖国幅员辽阔，气候
词
多样的特点。朗读时应该读出轻松、
句
欢快，突出对祖国的热爱、赞美之情。
运
用
仔细观察，这3个字的写法有什么特点？
书
白白白
mì fēnɡ hé huā hǎo
人
蜂 蜜 和 花 好，
mì fēnɡ lái cǎi mì
一 蜜 蜂 来 采蜜，
起 读
huā ér yǎnɡ liǎn xiào
花 儿 仰 脸 笑。
和
shuí hé shuí hǎo
谁 和 谁 好？
大
bái yún hé fēnɡ hǎo
人
白 云和 风 好，
fēnɡ wǎnɡ nǎ lǐ ɡuā
一年级下册语文语文园地一
一年级下册语文语文园地一的教学目标是让学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，初步掌握汉字的笔顺规则，培养他们的写字习惯。
以下是对这一课时的详细分析：一、教学目标掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，了解汉字的笔顺规则。
通过观察、模仿、练习等途径，培养学生写字的兴趣和良好的写字习惯。
初步了解歇后语这种语言形式，并尝试使用。
培养学生的观察能力、口头表达能力和与人沟通的能力。
二、教学内容及重难点分析识字写字在这一环节中，学生需要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，并了解汉字的笔顺规则。
教师可以通过展示不同形式的汉字，让学生观察、模仿、练习，培养他们的写字兴趣和良好的写字习惯。
同时，要注意纠正学生在写字过程中出现的问题，如笔画不规范、笔顺错误等。
读读背背在这一环节中，学生需要初步了解歇后语这种语言形式，并尝试使用。
歇后语是一种具有幽默感和讽刺性的语言形式，它由两部分组成，前一部分是形象的描述，后一部分是解释或总结。
教师可以通过引导学生读、背一些常用的歇后语，帮助他们了解这种语言形式的特点和使用方法。
同时，可以组织学生进行歇后语的表演或游戏，增强他们的学习兴趣。
口语交际在这一环节中，学生需要培养观察能力、口头表达能力和与人沟通的能力。
教师可以引导学生观察身边的事物或场景，然后让他们用口头语言表达出来。
在表达的过程中，教师要鼓励学生用简洁、清晰的语言表达自己的意思，同时注意礼貌和尊重他人。
此外，可以组织学生进行小组讨论或角色扮演等活动，提高他们的口语交际能力。
三、教学步骤及方法导入新课：通过引导学生观察课本上的插图，激发他们的学习兴趣和好奇心。
学习新课：首先让学生认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，了解笔顺规则；然后学习歇后语的特点和使用方法；最后进行口语交际的练习。
巩固练习：通过让学生在田字格中书写汉字、表演歇后语和口语交际等活动，巩固所学内容。
课堂小结：总结本节课所学内容，鼓励学生多写多说多观察多交流。
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2.我会写
a.先自己读一读拼音，想想是什么句子。
b.指名读句子。
c.写句子，注意生字在田字格的位置。
d.同桌评比，谁写的句子又对又美。
3.读读背背
a.自由读，不认识的字请同桌帮忙。
b.四人小组赛读，谁读得准确又流利。
c.指名读，说说短文写的是什么？
线--钱（花钱）
d.齐读，注意不要唱读。
e.小组赛背
【本环节的主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。教学过程中要在学生熟练背诵的前提下指导学生书写】
三、课外延伸
课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。
春天来了小朋友ຫໍສະໝຸດ 长高了板书设计平--评（评论）
油--邮（邮局）
方--访（访问）
桥--轿（轿车）
齐--挤（挤满）
课题
语文园地一
课时
2课时
备课人
徐宗官
单位
岳峰小学
课前
预习
及
教学
准备
课前预习：
一、读
1.把我的发现和日积月累中的字词读正确。
2.把读读背背《花园果园》读熟，试着背诵。
3.家长检查读背。
二、思
读了我的发现，你发现了什么，你有什么办法记住这几个字？
三、问
通过预习，你能提出自己不明白的问题吗？如果有，试着解决。
教学过程
修改建议
一、我的发现
1.自由读，你发现了什么？
2.指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？
3.分男女生读
4.巩固生字，并口头组词，选择词说句。
【本环节的设计重在让学生自己去发现并掌握两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，在此基础上熟练掌握七个生字。】
二、日积月累
1.我会读
a.齐读词语
四、搜
拓展有关春天的诗句和短文。
教学准备：
多媒体课件
第一课时
教
学
目
标
1.引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。
2.正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。
3.正确地读写句子。
教学
重点
难点
教学重点：说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。
教学难点：抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。