在职护士继续教育培训与考评制度

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护理人员在职继续教育培训与考评制度

护理人员在职继续教育培训与考评制度随着医疗行业的快速发展，护理人员作为医疗团队的重要组成部分，其专业素质和服务水平直接影响到医院的整体质量和患者的满意度。

因此，建立一套科学、合理的护理人员在职继续教育培训与考评制度，对于提高护理队伍的整体素质，提升医疗服务水平具有重要意义。

本文将从护理人员在职继续教育培训与考评制度的现状、必要性、内容、方法、评价和激励机制等方面进行探讨。

一、护理人员在职继续教育培训与考评制度的现状目前，我国大多数医院已经认识到护理人员在职继续教育培训的重要性，并逐步建立和完善了相关制度。

然而，仍存在一些问题，如培训内容单一、培训方式不够灵活、培训效果评估不全面等。

二、护理人员在职继续教育培训与考评制度的必要性1. 提高护理人员的专业素质和技能水平。

随着医学技术的不断进步，护理人员需要不断学习新知识、新技能，以适应临床工作的需求。

2. 提升护理服务质量。

通过培训，使护理人员掌握更先进的护理理念和护理方法，提高护理服务质量。

3. 促进护理队伍的稳定和发展。

建立完善的培训与考评制度，有助于提高护理人员的工作满意度，降低离职率。

4. 满足患者对高质量护理服务的需求。

随着患者对医疗服务的期望不断提高，护理人员需要不断提升自身素质，以满足患者的需求。

三、护理人员在职继续教育培训与考评制度的内容1. 培训内容：包括护理基础知识、专科护理、护理技能、护理管理、护理科研、护理人文关怀等。

2. 培训方式：包括院内培训、院外培训、线上培训、线下培训、理论授课、实践操作、学术交流等。

3. 培训对象：包括新入职护士、在岗护士、护士长、护理管理人员等。

4. 培训周期：根据不同层次和岗位的护理人员，制定相应的培训周期。

四、护理人员在职继续教育培训与考评制度的方法1. 制定培训计划：根据医院发展战略和护理人员需求，制定年度培训计划。

2. 组织实施：按照培训计划，开展各类培训活动，确保培训质量。

3. 考核评估：对护理人员进行定期考核，评估培训效果，确保培训目标的实现。

护士在职继续教育培训与评估制度

护士在职继续教育培训与评估制度培训计划
为了满足不同护士的需求，我们将制定个性化的培训计划，涵
盖以下方面：
1. 專業知識：提供最新、全面的疾病和治疗方面的知識，並配
套安排定期更新的培訓課程。

2. 技术技能：提供护理技能培训，包括急救技能、注射技术等，以提高护士在现场处理突发状况的能力。

3. 人际交往：培训护士与患者、家属和其他医护人员之间的良
好沟通和合作技巧，以提供更温暖、关爱的医疗服务。

培训评估
为评估培训的效果和护士的研究成果，我们将采取以下评估措施：
1. 知识测试：定期进行知识测试，考核护士对培训内容的掌握程度，以评估其研究成果。

2. 技能评估：通过模拟情景和实际操作，评估护士在实践中应用所学技能的能力，以确保其能够熟练和有效地应对各种情况。

3. 反馈和改进：建立有效的反馈机制，定期收集护士的意见和建议，以便对培训计划进行改进和优化。

培训证书
为了鼓励和激励护士积极参与培训，我们将颁发培训证书，以认可护士在培训期间所取得的成绩和努力。

通过建立护士在职继续教育培训与评估制度，我们致力于提高护士队伍的整体素质和专业水平，为患者提供更优质的医疗服务。

护理人员在职继续教育培训与考评制度

护理人员在职继续教育培训与考评制度1.护理人员培训与考核制度(1)护理部设立教学培训及考核小组，每大科有专职带教老师参加，负责全院护理人员的培训、考核组织工作。

专职带教老师，协助科护士长完成科内的护理培训、考核工作。

(2)护理部、科室、病区应按照护士不同的岗位职责制定不同层级护理人员的培训与考核计划。

(3)护理人员培训包括护士岗前培训、“三基”培训、护理管理制度培训、岗位职责培训、院内轮科培训、护士分层级培训等。

(4)急诊科、重症医学科、血液净化、助产产科、手术室等科室护理人员的专业培训，以广东省卫生厅主编的《专业护士核心能力建设指南》中相关训练方案为指导，结合具体工作实际的要求进行专业核心能力的培训。

(5)加强对护理人员危重患者护理知识和技能的培训。

各科室针对本专业特点，制定切实可行的培训、考核计划，科室护长定期对护理人员进行抽查，评价培训效果，对存在问题进行分析、持续改进。

(6)通过护理教学查房、小讲课、技能操作、病例讨论和实际临床服务能力的综合绩效考核等形式对培训效果进行评价。

(7)毕业后第一年新入职护士，必须进行基础护理操作培训以及考核。

(8)毕业后工作满一年护士参加见习期满考核。

(9)护士独立上夜班前，须参加夜班准入考核。

(10)科室每年对全体护士进行基础护理操作和相关的专科护理操作培训，并且每个护士每年至少被抽考基础护理操作和专科护理操作各一项；科室每年对全体护士进行CPR+除颤培训及考核。

护理部每月对基础护理操作和CPR+除颤进行抽考。

(11)护理部每季度组织护理管理制度考核，每年组织“三基”理论知识考核。

2.岗前培训制度(1)新入职护士报到后，领取“岗前培训安排表”，按规定接受培训。

培训由人事培训科、护理部统一安排、主要以理论形式进行。

(2)培训内容主要包括：1）基本情况介绍①医院文化、医院发展史及概况。

②医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、医院护理管理体系、护理队伍概况等。

在职护士继续教育培训与考评制度

在职护士继续教育培训与考评制度This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020护士在职教育考核制度一、培训部门：科室及护理部。

1、护理部制定在职护士教育培训计划，并组织实施。

2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并组织实施。

二、培训形式：1、.自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强学习，提高自身素质。

2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核。

3、参加短期培训班。

4、到上级医院进修学习。

5、参加高等教育学习。

三、考评1、护理部每半度对科室继续教育培训情况进行考评。

2、科室、护理部考核均计入个人档案。

3、每半年度护理部按科室操作项目进行抽考，成绩将作为科室成绩。

4、每位护士必须取得每年院内继续教育学分的90%以上。

5、护理部组织的理论及技术操作考核，执行三基考核制度，对全年考核成绩优秀的护理人员、（个人平均成绩前3名）年终给予奖励，成绩差的科室（平均成绩最后一名）年终给予处罚。

护理部2016.1在职护士教育培训计划为了加强在职护士的继续教育，提高护理人员的整体素质，护理部特制定本计划：一、科室培训计划每月组织业务学习1次，内容包括：专科护理常规及操作技能、新技术、核心制度、药物说明书等。

二、护理部培训计划1、年内组织一期“心肺复苏术”，全员参与，人人达标。

聘请部分临床医生参与授课，培训结束护士考核必须合格。

2、全年组织业务学习不少于10次，内容以《临床护理实践指南》及核心制度为重点。

3、圆满完成院内护士在职继续教育，严格执行继续教育制度。

4、每半年度组织护理三基考核1次，内容以临床三基护理为主。

5、每半年度组织护理技术操作考核1次。

6、及时组织护理会诊和疑难病例讨论。

三、外出学习计划1、重点专科参加上级部门组织的专科护士培训。

2、选择性外出参加短期培训。

四、鼓励参加学历教育，提高自身素质。

护理在职继续教育培训与考评制度

护理在职继续教育培训与考评制度你知道吗，现在当护士可真不简单！不光要照顾病人，帮助医生，还得不断学习、提升自己。

这就是护理在职继续教育培训的“神奇之处”。

别看它名字挺长，听起来就像是个死板的制度，但实际上，它对每个护理人员来说，简直就是一场与时俱进的自我修行。

你说，谁不希望自己的专业技能和知识更强大，谁不希望能在患者面前更自信、更得体呢？说白了，护理这个行业，是个没有“毕业证”的职业，你一辈子都得不断充电，不断成长，才能更好地服务每一位病人。

说到继续教育，很多人心里可能就冒出一个疑问：“哎呀，这不是又是给我加负担嘛！天天忙得跟陀螺一样，哪有时间去上课呀！”我理解你的心情，毕竟我们每个人都有自己的“生活”要过，不是吗？不过话又说回来，这个继续教育培训并不是让你去读什么深奥的医学书籍，也不是要你背得滚瓜烂熟的理论知识。

而是帮助你更好地掌握一些现代医学技术、护理技巧，甚至有些培训内容，可能还涉及到沟通技巧、心理疏导等等。

这样，自己不仅能在专业上更有底气，还能在日常护理中少些“手忙脚乱”，多些从容不迫的表现。

说白了，这也是一种职业的“自我增值”。

哎，说到这里你是不是有点兴趣了？护理在职继续教育不只是对你个人有益，对整个医疗团队，甚至对患者的康复都有着深远的影响。

你想想，如果护士们都能通过培训，更新知识、掌握新技能，患者能从中受益多大呀！每次治疗、每次护理，护士的专业水平直接影响到治疗的效果和患者的舒适度。

这不仅是技术活，更是细心和责任心的结合。

换句话说，护理人员的素质直接关系到医院的服务质量和患者的满意度。

所以说，护理继续教育，听起来像是“加重负担”，其实是“减轻压力”，让我们更有能力应对那些突发的、紧急的状况，减少可能发生的医疗差错，避免不必要的麻烦。

说完了培训，再来说说考评制度。

这是继续教育培训的“配套设施”，或者说是“检验合格证”。

有些人可能会想，“培训了就算了，考评那么严格干嘛？”别着急，听我慢慢讲。

在职护士继续教育培训与考评制度

护理人员在职继续教育培训与考评制度为保证护理工作安全，提升护理质量，强化护理人员的专业素质，特制定本制度。

一、继续教育培训(一)新(调入)护士岗前培训制度1、新(调入)护士办理报到手续后，除按规定接受医院安排的岗前培训教育外，还须接受由护理部统一安排的为期1周的护理岗前培训O2、护理部岗前培训教育的主要内容包括：医院护理概况，对新护士的要求、护理规章制度、护理人员职责、护理安全管理、护士规范化培训及护士轮转制度、护理文书书写要求、护理人员的考核标准、医疗事故处理条例、医院感染管理及各科常见病及多发病的护理常规等。

3、常用护理技术操作示范及训练、徒手心肺复苏的示范及训练。

4、培训后进行护理基础理论、基本操作技能的考核，直至合格。

(一)在职护士继续教育培训制度1、继续教育培训内容(1)复习巩固护理“三基”。

(2)专科医学及护理学知识、技能。

(3)护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。

(4)专业及公共英语(外语)。

2、继续教育途径(1)病区、大科、学术小组及护理部组织的护理查(在职护士培训与考评制度)房、护理病例讨论、讲课、论文及读书心得交流、培训和考试考核等。

(2)医院及护理部组织的各种讲座、培训、交流，远程继续教育获取学分。

(3)上级医院组织的专科护士培训、学习、进修等。

(4)外出参加护理学术培训、交流等。

(5)符合国家有关规定的各种本专业学历教育。

3、各类护士继续教育要求各级护士继续教育达到相应学分要求。

【见习期护士(未取得护士执业证)】(1)目标：具有良好的护士形象和行为，在老师指导下，完成临床护理工作。

(2)重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。

②与临床实践相结合抓好“三基”训练。

③明确护士职责，掌握临床护理工作程序及岗位工作职责。

④学习专科护理理论和技能。

⑤学习为病人进行健康教育。

⑥按照护士规范培训考核要求，完成年度学分。

（3）具体要求：①报到后，接受护理部组织的岗位培训。

在职护士继续教育培训与考评制度

06
在职护士继续教育培训与医院发展关系
提高医院整体护理水平
在职护士继续教育培训是提高医院整体护理水平的关键
通过培训，护士能够掌握最新的护理知识
和技能
培训能够提高护士的综合素质，为患者提供更好的护理
服务
培训与医院发展密切相关，能够促进医院的可持续发展
增强医院竞争力
提高护士专业技能水平培养护士团队协作精神增强医院整体服务水平提升医院在行业中的竞争力
培训经验总结：总结在职护士继续教育培训的经验和不足，提出改进措施和建议，为今后的培训工作提供参考。
未来发展方向展望
完善护士继续教育培训和考评制度
提升护士专业素养和技能水平
推动护理行业与国际接轨
探索新的护理模式和服务方式
不断完善培训与考评制度
展望：未来不断完善培训与考评制度的计划与目标
总结：在职护士继续教育培训与考评制度的现状与成果
措施：采取有效措施提高培训质量与效果，加强考评的
公正性与客观性
意义：不断完善培训与考评制度对于提高护士素质、提
升护理质量的重要性
感谢观看
汇报人：
推动医院文化建设
提升护士职业素养：通过培训，提高护士的专业技能和职业素养，推动医院整体服务水平的提升。
增强医院凝聚力：培训能够增强护士对医院的认同感和归属感，提高医院的凝聚力和向心力。
推动医院创新发展：通过培训，激发护士的创新意识和进取精神，推动医院在医疗技术、服务等方面的创新发展。
树立医院良好形象：优秀的护士队伍形象是医院形象的重要组成部分，通过培训，可以提升护士队伍的形象，进而提升医院的形象和声誉。
护理科研培训：包括科研设计、数据分析和论文撰写等方面的内容

护理人员在职培训与考核制度

护理人员在职培训与考评制度(一）护士继续教育培训要求1、三基：护理部重点负责对师资、机动护士的培训考核，科室负责对护士的培训考核.实施科室培训为重点，护理部督导的培训机制.各级应按照计划项目进行技能及相关理论知识培训与考核.2、护理管理制度、岗位职责、母乳喂养培训：母乳喂养及15项护理核心制度年覆盖。

其他管理制度与岗位职责，科室根据情况安排培训（护理管理人员知晓修订规定与程序>3、相关知识培训：法律法规、规章制度、操作规程及流程、安全管理（护理不件事件报告与管理规定、警示教育）、护理常规、常用仪器设备意外情况处理预案及流程、护理服务、护士行为等，全年至少每个项目培训1次.4、护理应急预案、临床护理技术操作常见并发症的预防措施与处理规程的培训与演练，每个季度进行1个项目以上培训。

5、学历教育:鼓励专升本及本科教育。

6、培训资料请专卷存放。

(二）护士继续教育考核要求1、三基技能：合格分为80分，合格率100%。

2次/年医院考核，N0级护士培训考核率：100%，N1级护士培训考核率>50%，N2级护士培训考核率>40%，徒手心肺复苏术培训考核合格率100%.2、三基理论：合格分60分，合格率100%。

每年进行笔试考试1次，参考率100%3、科室护士相关知识：法律法规、规章制度、护理常规、安全管理、院感知识、常用仪器设备以外情况处埋预案及流程、护士行为等，每个项目年覆盖2次以上。

（1）采用口答结合笔试考核，口答成绩按照优、良、一般、差评价，每月抽考率N0级护士100%，N1级护士>50%， N2级护士考核率>40%,N3、N4级护士105%。

（2）笔试以实得分记录，每年进行笔试考核1次，参考率100%。

年度院级护士继续教育分层培训考核计划2017年紧紧围绕医院创建“二级乙等医院”的目标，为患者提供安全、有效、快捷的服务，提高护理人员的综合水平，制定护理继续教育培训与考核计划。

护理培训计划与考评制度

护理培训计划与考评制度一、引言在医疗保健领域，护理是一个至关重要的职业。

护士在医院、诊所、养老院等各种医疗场所都发挥着不可或缺的作用。

因此，为了提高护理人员的专业素养和技能水平，制定一套科学的护理培训计划和考评制度是非常必要的。

本文将介绍一套完备的护理培训计划和考评制度，以期为护理人员的培养和成长提供有效的指导。

二、护理培训计划1. 培训目标制定护理培训计划的首要任务是明确培训的目标。

在这个过程中，我们需要考虑到护理人员在日常工作中所需具备的专业知识、技能和素养。

同时，也需要兼顾到护理人员的个人发展需求，保障他们在培训中能够真正得到全面的提升。

2. 培训内容护理培训内容应包括临床护理技术、医疗器械使用、卫生保健知识、职业道德规范等方面的知识。

此外，还应该结合实际工作需求，增加护理文书写作、沟通技巧、危机处理等课程内容。

在培训内容的制定中，需要特别关注护理人员在日常工作中最需要提升的技能和知识点。

3. 培训方法护理培训应采用多种教学方法，包括理论教学、实践操作、案例分析、小组讨论等。

在课程设置和教学安排上，要注重培养护理人员的动手能力和实际操作技能，确保他们在培训后能够熟练掌握各项技能。

4. 培训周期护理培训的周期可以根据实际情况进行调整，但一般情况下，建议培训周期不少于3个月。

在具体制定培训计划时，还需要考虑到护理人员工作岗位的不同，以及他们在培训期间继续从事工作的可能性。

5. 培训评价在培训过程中，需要设置多种评价方式，包括考试、作业、实践操作等。

评价标准应严格，确保护理人员在培训结束后能够真正掌握所需的技能和知识。

三、护理培训考评制度1. 考核对象护理培训考核对象包括所有接受培训的护理人员，无论其工作经验和资历如何。

2. 考核内容培训考核内容应包括理论知识、实际操作、职业道德等方面的内容。

考核的重点是护理人员的操作技能和临床能力，也需要考虑到他们在培训中的表现和发展情况。

3. 考核方式护理培训考核可以采用答题、实操、口试、案例分析等多种考核方式，以确保综合评价的全面性和公正性。

医务人员培训和继续教育管理制度

医务人员培训和连续教育管理制度第一章总则第一条目的和依据本制度依据《中华人民共和国卫生健康委员会关于加强医务人员培训和连续教育工作的引导看法》等相关法律法规，旨在规范医务人员培训和连续教育管理，提高医疗服务质量和水平。

第二条适用范围本制度适用于本医院全部医务人员的培训和连续教育工作。

第三条定义1.医务人员：指在本医院工作的医生、护士和其他相关人员。

2.培训：指对医务人员进行职业技能提升的有计划的教育活动，包含入职培训、专项培训等。

3.连续教育：指对医务人员在职期间进行定期学习与训练，提高专业知识与技能的活动。

4.培训计划：指医务人员培训的总体规划和具体布置。

第二章培训管理第四条培训需求评估1.每年初，医院将开展医务人员培训需求评估工作，依据医疗服务发展需求、医务人员工作实际等因素，确定培训重点和计划。

2.培训需求评估结果作为订立培训计划的参考依据。

第五条培训计划订立1.医院将依据培训需求评估结果，订立医务人员培训计划，包含培训主题、培训时间、培训形式、培训目标等内容。

2.培训计划报经医务部门审核后，提交院领导批准。

第六条培训实施1.医院将组织相关部门或委托专业机构进行培训实施。

2.培训内容应符合国家和医院相关规定，并依据医务人员实际需求进行针对性布置。

第七条培训考核1.医务人员参加培训后，需经过培训考核。

2.培训考核成绩作为考核医务人员绩效的紧要依据。

第八条培训记录管理1.医院将建立医务人员培训档案，并记录培训信息，包含培训主题、培训时间、培训机构、参训人员、培训成绩等内容。

2.医务人员可在个人档案中查阅本身的培训记录。

第三章连续教育管理第九条连续教育计划订立1.医院将依据医疗技术发展和医务人员的专业需要，订立连续教育计划。

2.连续教育计划包含学习内容、学习方式、学习时间、学习负责人等内容。

第十条连续教育活动开展1.连续教育活动可采取课程学习、学术讲座、病例讨论、学术沟通等形式进行。

2.医院将组织专业技术人员或邀请外部专家进行连续教育活动。

医院护理人员在职继续教育培训与考评制度

医院护理人员在职继续教育培训与考评制度一、培训制度1、岗前培训：新调入及新毕业的护士需参加岗前培训，并认真填写培训手册。

岗前培训分三个阶段进行：第一阶段（技能培训）：由护理部负责完成，主要进行基本护理技能操作培训。

第二阶段（理论培训）：由护理部负责完成，对新职工进行护理安全、护理质量、院感管理、护患沟通等公共知识的系统培训。

第三阶段（专科培训）：由所在的科室负责完成，主要培训内容为专科知识与专科技能、相关职责、制度、应急预案、工作标准、护理工作程序等。

2、分层级培训：对护士进行分层级培训，建立各层级培训手册和培训计划并落实，釆取导师制带教。

3、专科护士培训：遴选工作3年以上、大专以上学历，热爱本职工作，护理技术娴熟和专业知识扎实的护理人员，为专科护士培养对象。

通过接受省级卫生行政部门组织或委托的专科护士培训和参加院内专科护士培训，并获得相应专科护士资质。

已取得专科护士资质的人员每年参加院内外的专科理论和技能学习。

4、护理管理人员培训：参加院内外相关专业和管理培训，每年撰写并发表统计源或核心期刊护理论文>1篇或开展管理创新/科研项目1项。

5、培训方法：釆取理论讲授、技能演示与训练、情景模拟、案例分析、护理查房、危重病例讨论、科间轮转、自主学习、外出进修、学术交流、论坛等多形式、多途径培训。

二、考评制度（一）在职培训考核目标1、理论考核成绩、技能操作均合格。

2、各层次护理人员能够胜任岗位要求。

3、考核面达100%。

（二）考核方法1、各层级人员按计划参加培训与考核。

2、三基理论护理部每季进行考核1次，各病区每月组织考核。

3、专科理论、技能考核由各科、各病区根据专科特点结合每月培训内容组织考核。

大科、护理部每季抽查1次培训落实情况及效果。

4、对考核不合格者组织培训，补考合格为止。

（三）奖惩办法1、对考核▲果按相关规定给予奖惩。

2、科室培训纳入质控考核，其考核结果作为护士长绩效管理的重要参考指标之一。

妇幼保健院在职护士继续教育培训与考评制度

妇幼保健院在职护士继续教育培训与考评制度一、目的为提高妇幼保健院在职护士的专业素质和服务水平，确保患者安全，提高患者满意度，根据国家相关法律法规和护理行业标准，特制定本制度。

二、培训对象妇幼保健院在职护士。

三、培训内容1. 基础知识培训：包括护理法律法规、护理伦理、护理规章制度、护理文书书写、临床护理基础知识等。

2. 专业技能培训：包括妇科、儿科、新生儿护理技术、急救技能、专项护理技术、护理操作规程等。

3. 临床思维与判断能力培训：培养护士在面对复杂临床情境时的分析、判断和决策能力。

4. 沟通与合作能力培训：提高护士与患者、家属、同事及相关部门的沟通协作能力。

5. 持续改进与创新：鼓励护士参与质量管理，提高护理服务质量。

四、培训方式1. 脱产培训：组织集中授课、讨论、案例分析等形式的培训。

2. 在职培训：通过临床实践、查房、学术讲座、网络学习等途径进行。

3. 外出进修：鼓励护士参加省内外专科进修学习。

4. 自学与考核：鼓励护士参加各类学历提升教育，并进行相应的考核。

五、培训时间1. 新入职护士：完成上岗前培训，时间不少于3个月。

2. 在职护士：每年累计培训时间不少于24学时。

六、考评制度1. 考评内容：包括基础知识、专业技能、临床思维与判断能力、沟通与合作能力、持续改进与创新等方面。

2. 考评方式：采用平时考核、季度考核、半年考核和年度考核相结合的方式进行。

3. 考评标准：根据国家中医药管理局《中医护理质量控制标准》和相关护理规范制定。

4. 考评结果运用：考评结果作为护士职称晋升、岗位调整、奖励惩罚的重要依据。

七、激励与保障措施1. 设立继续教育基金，对参加培训的护士给予一定的经费支持。

2. 对在培训过程中表现优秀的护士给予表彰和奖励。

3. 鼓励护士参加各类竞赛和学术交流，提高个人综合素质。

4. 为护士提供职业生涯规划指导，促进个人发展。

八、组织实施1. 成立继续教育领导小组，负责培训工作的组织与协调。

医院_继续教育管理制度

第一章总则第一条为加强医院继续教育工作，提高医务人员综合素质和业务水平，推动医院持续健康发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我院全体在职医务人员，包括医师、护士、药剂师、技师等。

第三条本制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国医师法》等相关法律法规，结合我院实际情况制定。

第二章继续教育目标第四条提高医务人员职业道德和业务水平，培养具有创新精神和实践能力的医学人才。

第五条适应医疗卫生事业发展的需要，不断更新知识结构，提高医务人员应对临床实际问题的能力。

第六条加强医院内部管理，提升医院整体实力。

第三章继续教育内容第七条继续教育内容包括：（一）政治思想教育：加强医务人员政治理论学习和社会主义核心价值观教育。

（二）专业知识教育：提高医务人员专业理论水平和临床技能。

（三）法律法规教育：加强医务人员法律法规学习，提高依法行医意识。

（四）继续医学教育：参加各类学术会议、培训班、研讨班等，拓宽视野，提升业务水平。

（五）技能培训：提高医务人员急救、护理、康复等技能。

第四章继续教育形式第八条继续教育形式包括：（一）集中培训：举办各类学术讲座、培训班、研讨班等。

（二）网络培训：利用网络资源，开展在线学习、远程教育等。

（三）自学：鼓励医务人员自学，提高自身素质。

（四）进修学习：选派医务人员到上级医院进修，学习先进技术和经验。

第五章继续教育管理第九条成立医院继续教育管理委员会，负责制定、实施、监督和评估继续教育工作。

第十条各科室设立继续教育管理员，负责本科室继续教育工作的具体实施。

第十一条制定继续教育计划，明确年度培训目标、内容、形式和考核标准。

第十二条加强继续教育经费管理，确保经费合理使用。

第十三条建立继续教育档案，记录医务人员参加继续教育情况。

第十四条定期对医务人员继续教育情况进行考核，考核结果作为职称评定、晋升的重要依据。

第六章奖励与惩罚第十五条对积极参加继续教育，成绩优秀的医务人员给予表彰和奖励。

第十六条对不参加继续教育或考核不合格的医务人员，予以批评教育，情节严重的，予以通报批评。

护理人员在职继续教育培训与考评制度

护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、培训制度
1、成立护理人员在职继续教育管理领导小组，制定培训计划并组织实施，全面负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。

2、完成注册护士规范化专业培训后的护理人员接受以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性继续教育。

3、实行护理人员分层次培训和管理，为患者提供专业化、人性化的护理服务，保证患者安全和改善护理质量。

4、继续教育以短期和业余学习为主。

自学是继续教育的主要形式，参加各项培训活动：学术会议、学术讲座、专题讨论、疑难病例护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等。

鼓励参加专科、本科等学历教育。

二、考评制度
1、根据各级各类护理人员培训计划和目标，制定考核标准，按各层级标准进行考核。

2、护理人员人人掌握心肺复苏术。

3、考核成绩记录在在职继续教育培训考核个人档案。

4、主管护师及以上人员，每年撰写论文1篇。

5、不同层次的护理人员每2年完成继续教育学分25分。

6、各级各类护理人员考试成绩达标规定：理论≥80分，操作≥90分。

考试成绩不达标者取消当年评优资格。

7、积极主动参加培训，无正当理由不参加培训者、考试考核成绩不合格或优秀者按我院《绩效考核细则》处罚或奖励。

8、护理部每季度对护士长进行全面考核。

护士在职继续教育培训制度和考评制度

在职护士继续教育培训与考评制度一、培训部门：科室及护理部1、护理部制定在职护士继续教育培训计划,并组织实施.2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划,并组织实施.二、培训形式：1、自学是继续教育的重要形式,要求护理人员自觉加强学习,特别是本科室常见技术操作、常见病的护理常规等,提高自身素质.2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核.3、鼓励护理人员参加短期培训班.4、到上级医院进修学习.5、鼓励护理人员参加高等教育学习.三、考评1、新进医院护理人员岗前培训结束后由护理部根据院方安排进行考核,考核合格后安排进入科室轮转.2、轮转期间由科室做好轮转人员的出科考核理论及操作.3、定岗前由护理部操作组对轮转人员进行8项基础技术操作及理论考核,考核合格者方可入科.4、护理部对毕业后1-5年以内的护士,根据科室制定的培训计划,每季度进行一次理论及操作考核,所得成绩计入本科成绩,科室每月进行一次理论及操作考核5年以上的护士,科室主要针对专科操作进行培训并考核.5、护理部组织的考核,除45周岁以上人员外均必须参加.6、科室、护理部考核均计入个人档案.7、每位护士必须取得每年院内继续教育学分的90%以上.8、护理部组织的理论及技术操作考核,年终进行排名,对全年考核成绩优秀的护理人员个人平均成绩前10名年终给予奖励,科室平均成绩前3名每季度予以奖励,成绩差的科室平均成绩后3名年终给予处罚.护理部2015.12.15在职护士继续教育培训计划护理继续教育是继在学校毕业以后,对护理人员进行基本理论、基本知识、基本技能及新理论、新知识、新技能、新方法为主的一种教育方式,目的是使我院护理人员不断提高专业能力及技术水平,以适应医学科学的发展需求,更好的为广大患者服务.一、继续教育对象从事临床护理工作的全体护理人员二、培训方式（一）院级培训各级护理人员必须参加院方组织的各种与护理有关的培训（二）护理部及科室培训第一级段：毕业后岗前培训新进医院的护理人员除参加医院组织的岗前培训外,根据院方的安排,由护理部制定具体的护理人员岗前培训计划,并组织实施.第二阶段：轮转科室培训新进医院护理人员完成岗前培训后,由护理部安排科室轮转,所轮转科室根据护理部制定的轮转科室培训计划认真进行培训,并完成出科考核,轮转结束后由护理部统一进行考核决定定岗.第三阶段：定岗后的培训1、轮转护士经考核合格后由护理部安排定科,科室根据护理部的继续教育培训计划,制定本科室培训计划分层培训,对本科室的基本理论、基本技能、基本知识、专科操作、常规、规程、护理核心制度、应急预案、流程、新技术、新业务等进行培训.业务学习、护理查房至少每月一次,要求有实用性.2、护理部护理管理人员培训：护理部制定护理管理人员培训计划,并组织实施护理部每年除对新技术、新理论、新知识组织培训外,对交接班规范、护理查房规范、沟通技巧、基础护理技术操作中常见技术操作、急救技术等进行培训,2016年在我院开展PICC导管维护、品管圈工具的使用 ,举办危重病人培训班,邀请相关科室医生进行授课.（三）护士ICU轮转培训为了提高我院护理人员的危重患者抢救能力,提高护理队伍的整体水平,对1年以上、10年以下的临床护士从2016年1月份开始进ICU进行培训培训时间：一个月培训期间,必须掌握以下内容：1、ICU 常见疾病的病情观察及护理要点2、危重单的书写3、呼吸机、简易呼吸器、除颤仪的使用4、ICU各种引流管的护理5、气管切开病人的护理6、经鼻、口腔、气管切开处吸痰7、危重病人床头交接8、ICU与科室之间的交接具体培训计划由ICU护士长制定,各科室根据本科实际情况上报轮转人员名单,由护理部统一安排.护理部2015.12.16护理管理人员培训计划表护理部2015.12.22护理人员培训计划表护理部2015.12.22护理人员操作考核计划表注：科室根据护理部考核计划,针对1-5年内的护士制定培训计划,每季度末护理部操作组进行考核,所得成绩计入本科.护理部2015.12.22。

护理人员在职继续教育培训制度与考评制度

护理人员在职继续教育培训制度与考评制度（一）培训制度
1、护理部在分管院长的领导下负责全院护理人员的继续教育组织管理工作。

2、护理部及各科室每年制定继续教育培训计划，并组织落实。

3、护理人员积极参加上级主管部门组织的公共教育培训。

4、护理人员在职继续教育内容为基本理论、基本知识、基本技能和新理论、新技能、新开展的项目、新修订的文件，以岗位需求为导向，岗位胜任能力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养。

5、各科室有计划地安排护理人员外出参加各类学习、培训、学术会议和专业进修，护理部负责审核并上报主管院长审批。

6、积极支持护理人员参加在职学历教育，并为其创造条件。

7、对新上岗护士实施规范化培训。

8、根据临床专科设置和专科护理岗位需求，开展专科护士培训。

9、对护理管理岗位人员进行护理管理培训，提高管理水平。

考评制度
1、科室每月对培训内容进行考试，护理部定期对护理人员进行考核。

2、护理人员完成继续教育的情况与绩效挂钩，并作为年度考核、聘任、评优的重要内容。

3、护理部每年对各科室继续教育计划完成情况进行考评，结果纳入护士长年度考核。

护理人员岗位培训与考核管理制度

护理人员岗位培训与考核管理制度护理人员培训是针对不同岗位的护理人员和护士职业生涯发展制定培训计划和实施措施，培训主要针对临床护理岗位和护理管理人员。

包括新入职护士规范化培训、在岗人员继续教育等，旨在使护士完成护士职业化、专业化角色转换，掌握基础护理理论及护理技能，并尽快过渡到掌握专科护理理论及护理技能，从而帮助其适应并胜任各岗位工作，同时不断更新、补充和拓展专业知识，提高专业水平和科研创造能力。

一、临床护理岗位第一阶段：新入职规范化培训。

指新入职2年内护士（N0-N1级护士岗位培训），包括新护士岗前基础培训和专科轮科培训。

（一）培训目标。

通过培训，新入职护士能够掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能；具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助治疗、心理护理、健康教育、康复指导等护理服务能力；增强人文关怀和责任意识，能够独立、规范地为患者提供护理服务。

（二）培训方式方法1.岗前培训。

上岗前进行上岗教育、基本理论知识及常见临床护理操作技术培训，新毕业的护士培训时间为 2 周—1 个月，经考核合格后进入临床各科室。

2.各专科轮转培训。

轮转病区培训，大内科系统、大外科系统、特殊科室等分别任选 1-2 个专科进行轮转培训，每个专科培训 3-6 个月，其中急诊、ICU、产科、儿科（新生儿）、手术室、肿瘤等科室培训时间为 6 个月。

3.培训内容。

以专科为基础，以责任制整体护理模式为框架，进行全面履行护士职责的责任制护理模式培训，提高责任制整体护理的工作能力。

具体培训内容见《新护士入职培训实施方案》附件 3。

4.参加院级、科级组织的各类业务学习讲座，要求≥25 学时。

（三）考核方式1.培训过程考核，对培训对象在接受规范化培训过程中各种表现的综合考评。

考核内容主要包括医德医风、职业素养、人文关怀、沟通技巧、理论学习和临床实践能力的日常表现，基础培训结束后和专业培训的各专科轮转结束后的考核等。

2023年护士在职教育培训计划与考核制度

2023年护士在职教育培训计划与考核制度背景在医疗行业中，护士扮演着至关重要的角色。

为了提升护士的专业水平，促进他们的职业发展，我们制定了2023年的护士在职教育培训计划与考核制度。

目标- 提升护士的专业知识和技能水平- 提高护理质量和服务水平- 推动护士的职业发展和晋升计划内容1. 培训课程：组织一系列与护理实践密切相关的培训课程，包括但不限于以下内容：- 临床护理技能培训- 专科知识更新培训- 患者安全培训- 人际沟通与团队协作培训2. 培训形式：灵活运用多种培训形式，包括但不限于以下方式：- 线上研究：提供在线研究平台，使护士可根据个人时间安排进行研究- 现场培训：举办实践操作培训和模拟演练，加强实际操作技能- 学术研讨会：组织参加各类学术研讨会，让护士了解最新的护理发展动态3. 培训考核：对护士的培训效果进行全面评估，包括但不限于以下方式：- 研究成绩考核：通过在线考试评估护士的研究成果- 技能考核：结合实际操作培训进行技能评估- 参与度评估：评估护士在培训过程中的积极参与度和研究态度4. 培训记录与反馈：建立完善的培训记录系统，及时记录护士的培训情况，并提供反馈和指导，帮助护士不断提高。

考核制度为了确保护士的培训成果得到真实和有效的反映，我们将建立健全的考核制度，包括但不限于以下措施：1. 考核标准：明确制定护士培训的评估标准和指标，确保公平且客观地评估护士的能力和水平。

2. 考核方法：采取多种方式进行考核，包括标准化考试、技能演示、案例分析等，确保考核结果全面准确。

3. 考核周期：定期进行考核，按照一定的时间间隔对护士的培训成果进行评估，持续监测和促进护士的专业发展。

4. 考核结果：根据考核结果，对护士的培训成果和能力进行评估，并相应给予奖励或提供进一步的培训支持。

通过此培训计划与考核制度，我们期望能够提升护士的专业素养和服务质量，推动护士的职业发展，为病患提供更优质的医疗服务。

护理人员在职继续教育质量考核评分标准

加各项培训、考试考核
10
6.对新入科护士有培训计划、实施和考核记录
5
7.护士知晓培训内容
5
8.护士培训手册填写规范、实事求是
10
1.抽考1项技术操作并提问（合格分≥90分）
技能理论
提问护士
考核
抽考护士
10Байду номын сангаас
2.理论考试合格（合格分≥80分）
不符合1项扣2分
**医院
护理人员在职继续教育质量考核评分标准
（标准分100分，合格分≥90分）
项目分值检查方法
内容及质量要求
评分标准
10
1.有护理人员在职继续教育培训与考评制度
10
2.有护理人员在职继续教育培训计划，计划体现专科特点，切实可行，内容具体并有专人负责
15
3.培训计划落实有记录：包括时间、内容、培训课件、签到记录、考试考核成绩等
培训与考评 80分
4.按计划开展专科培训工作：科室组织专科理论
10
讲课（护理查房或病例讨论）每月不少于1次；
现场查看提问护士
基础或专科操作培训每月不少于1次；有紧急意外情况的应急预案和处理流程，有培训和演练。
不符合1项扣2分
5.分层级培训，培训内容与资质相符合，并有培
15
训效果的追踪和评价机制。各层级护士按要求参