典型案例一对一

典型案例
“一对一”关爱工程
为了进一步提高我校德育工作水平，学校总结之前多年的工作经验，从2010级学生开始，扩大实施“一对一”教育工程。

一、指导思想
（一）及时发现、切实解决学生在思想上、学习上、生活中存在的问题，落实学校相关的管理制度，创建文明健康和谐校园。

（二）协助班主任做好班级稳定工作，提高服务质量，降低流失率。

（三）丰富校园学生社团活动，大力开展第二课堂，活跃校园文化。

二、方式
（一）在日常管理的基础上，实施“一对一”关爱新生工程，突出对学生的关爱。

１、新生入学至第一次调整宿舍前
由各片区安排参与本片区招生的教职工担任辅导员，深入学生宿舍开展“一对一”教育工作。

每位辅导员至少负责一间新生宿舍，第一周每天都要下宿舍一次，以后每周不少于一次。

下宿舍的当天或次日上班时到所属片区填写宿舍情况反馈表、考勤登记表。

各片区要及时将情况反馈给学生科。

２、第一次调整宿舍后至学生顶岗实习前
由学生科根据班级、宿舍管理的需要安排中层干部、教师、党员或自愿报名的职工担任辅导员，继续开展“一对一”教育工作。

要求每周至少去教室或宿舍一次，协助班主任开展工作。

教职工下宿舍的当天或次日上班时到学生科填写宿舍情况反馈表、考勤登记表。

（二）党员作为政治辅导员“一对一”班级跟踪管理，协助指导班主任做好学生思想工作。

１、辅导员要对学生进行思想稳定、学习和生活等方面的引导，对宿舍卫生、纪律情况进行监督管理，开展安全教育等。

２、辅导员要及时向片区、主管科室或班主任反映宿舍情况和学
生的思想动态。

如果遇到急需解决的情况，须立即上报片区、主管科室或分管领导处理。

３、辅导员月底写一份当月情况汇报交学生科。

４、各科室主要负责人或指派人员每天到学生科查看宿舍情况反馈表，及时处理属本科室职责范围的问题，并签署办结时间和处理结果。

对科室难以解决的问题，要及时向分管领导汇报。

如因客观原因确实不能及时解决的，要做好合理的解释工作。

６、各班班主任要主动与相应的辅导员联系，了解本班的宿舍情况和学生的思想动向，及时做好联动教育工作。

７、学生科每月底统计、公布辅导员下班和下宿舍的情况，做好资料的分类、整理和保管，并负责学生满意度测评及汇总工作。

校办公室每学期末汇总归档。

（三）教职工对学生社团“一对一”指导制度，突出强调教师在指导学生社团活动过程的引导，统筹第二课堂活动。

我校现成立有40多个学生社团，29个兴趣班，每学期、学年组织各种主题或综合活动较多，这些社团活动、兴趣班活动时有冲突。

为构建校园和谐社团和兴趣班，发挥教师课余才干的优势，学校要求全体职工积极参加指导社团活动，形成全员参与方式，做到每个社团和兴趣班都有教职工指导，使全校的社团和兴趣班组成一盘棋。

并由校团委统筹，制定计划，在不同的时期开展各主题活动，形成校园文化艺术活动体系。

做到教职工特长有机会施展，学生的兴趣爱好得到了拓展。

除平时的课余时间各社团、兴趣班独自开展活动外，每周星期五下午，教职工要指导各社团、兴趣轮流集中开展活动，展示各自风采。

每学期、学年，学校组织各种主题或综合活动。

使学校的校园文化活动做得有声有色。

三、成效
１、树立了学校的亲民服务形象，新生适应能力和稳定率明显提高……
２、积极发挥了党总支在学校德育建设的作用，班级管理上了一个新台阶……
３、学生处世能力、发展潜能明显增强，就业及竞争状态明显好转。

“一对一”工程的实施，从课堂到课余，围绕突出对学生健康人性发展的引导和张扬，在校园形成了文明守礼、和谐进取、奋发有为的氛围。

越来越多的学生学会了与人顺畅地沟通交流，学会理智地处理学习生活中遇到的问题，进而能积极、专注地投入到学习和活动中去，发现并发展自己的潜能。

2011年至2013年，学生参与各类校园活动和比赛15000人次，获校级奖励6000人次，获省级奖励90人次，国家级奖励6人次。

学生参加全国职业院校技能大赛和广西中职学校技能比赛，共夺得一等奖8个、二等奖21个、三等奖66个。

校文艺队、运动队屡获县级以上一二等奖和男女团体第一名等优异成绩，显示出学校文化建设的示范作用。