探索建立高校社会主义核心价值观教育的长效机制
建立健全主题教育的长效机制
建立健全主题教育的长效机制为了确保主题教育的持续性和有效性，需要从制度建设、组织保障、资源整合、培训教育、考核评估、宣传推广、创新发展和监督指导等方面建立健全的长效机制。
一、制度建设制度是确保主题教育持续开展的基础。
应建立完善的主题教育制度，明确教育目标、内容、方式、时间等，使主题教育有章可循、有序开展。
同时，要不断优化制度，根据实际情况及时进行调整和改进，确保制度的科学性和有效性。
二、组织保障组织保障是确保主题教育顺利实施的关键。
应建立健全的组织机构，明确各部门的职责和工作流程，确保主题教育的策划、实施、监督和评估有明确的责任主体。
同时，要加强组织协调，形成工作合力，确保主题教育的各项工作得到有效落实。
三、资源整合资源整合是提高主题教育效果的重要手段。
应积极整合各类资源，包括人力、物力、财力、信息等，提供全方位的支持和服务。
同时，要注重资源的优化配置，确保资源的高效利用，为主题教育的顺利开展提供有力保障。
四、培训教育培训教育是提高主题教育质量的重要途径。
应建立健全的培训教育体系，制定培训计划和方案，针对不同层次和需求的对象开展培训。
同时，要注重培训教育的实效性和针对性，确保培训内容与实际需求相符合，提高受训者的综合素质和能力。
五、考核评估考核评估是检验主题教育效果的重要环节。
应建立健全的考核评估机制，制定科学的评估指标和标准，对主题教育的实施情况进行全面评估。
同时，要注重评估结果的反馈和应用，及时发现问题并采取有效措施进行改进，促进主题教育的持续改进和发展。
六、宣传推广宣传推广是扩大主题教育影响力和覆盖面的重要手段。
应积极利用各种媒体和渠道进行宣传推广，提高主题教育的知名度和影响力。
同时，要注重宣传内容的针对性和实效性，确保宣传效果与实际需求相符合，为主题教育的深入开展营造良好的氛围。
社会主义核心价值观 五个融入
五个“融入”推动建立长效机制
教育部思政司负责人告诉记者，《意见》主要从五个方面促进社会主义核心价值观“融入”教育教学和管理服务各环节。
一是融入教育教学，形成各级学校在学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制，教育部建设意见突出五个“融入”重在管用实效有机衔接的课程教材和教育教学体系。
具体举措包括：研制中国学生发展核心素养体系；修订德育、语文、历史教材；实施高校课程体系和教育教学创新计划等。
二是融入社会实践，形成政府、学校、企业、社会共同参与的实践育人模式。
具体举措有：建立完善师生志愿服务体系，成立教师志愿服务组织，制定实施《学生志愿服务管理办法》；实施“实践育人共同体建设计划”；推进“大学生讲师团”暑期“三下乡”等主题社会实践活动。
三是融入文化育人，形成涵养优秀传统文化和校园文化品牌的培育机制。
具体举措包括：创新社会主义核心价值观主题教育活动，形成系列校园文化品牌；在日常教育管理中积极融入中华民族优秀传统文化和传统美德教育，挖掘校训、校歌蕴含的历史文化积淀；充分利用现有平台繁荣校园文艺创作；选树传颂“校园好故事”“校园好声音”，形成社
会主义核心价值观教育的浓厚氛围。
四是融入制度建设，形成体现社会主义核心价值观的系列制度安排。
具体举措包括：推进现代学校制度建设，完善学校规章制度，修订师生行为准则，建立和规范学校礼仪制度；探索建设学生诚信档案；落实师德建设长效机制等。
五是融入研究传播，形成学校培育和践行社会主义核心价值观宣传工作机制。
具体举措包括：设立研究专项，深入开展理论研究；发挥新媒体传播作用，开展网络主题教育和宣传活动；强化工作保障；积极推动工作创新等。
民办高职院校培育和践行社会主义核心价值观长效机制成效评估
马克思主义072民办高职院校培育和践行社会主义核心价值观长效机制成效评估邹曙南（海南职业技术学院 海南海口 570216）摘 要：民办高职院校培育和践行社会主义核心价值观长效机制，采用“三位一体、五方联动”有助于社会主义核心价值观的培育和践行。
该文从评估机制创新的角度，探讨“三位一体、五方联动”民办高职院校培育和践行社会主义核心价值观长效机制成效评估内容。
关键词：民办高职；社会主义；核心价值观；长效机制;成效评估基金项目：本文系全国教育科学“十二五”规划2015年度单位资助教育部规划课题“民办高职院校培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究”的研究成果，编号：FEB150432。
作者简介：邹曙南（1970-）女，海南职业技术学院通识教育学院院长，副教授，研究方向：职业教育、思想政治教育。
倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观（以下简称核心价值观），是根据社会主义制度下社会群体的共同愿景设定的，是社会群体共同信赖并努力践行的理念。
核心价值观的深入人心，依赖于每一个社会群体和个人对核心价值观的培育和践行，其中包括民办高职院校。
民办高职院校培育大学生践行核心价值观，可以用研究一般教育现象和教育规律的教育学理论来指导。
根据教育学理论的阐述，一个完全的教育过程一般包括准备、实施和总结三个阶段。
迁移到民办高职院校核心价值观培育和践行这个教育过程来看，准备阶段至少由明确教育对象、选择教育内容、确定教育目标和制订长效机制等构成，教育对象是民办高职院校各种类型的大学生，教育内容是与核心价值观相关的内容，培育大学生提高核心价值观践行能力，属于教育目标，制订“三位一体、五方联动” 民办高职院校培育和践行核心价值观的长效机制，努力保障教育目标能落到实处；实施阶段是用“三位一体、五方联动” 民办高职院校培育和践行核心价值观的长效机制，加强大学生对核心价值观教育内容的消化、接受和掌握，并提高践行效果；总结阶段是对“三位一体、五方联动” 民办高职院校培育和践行核心价值观的长效机制成效进行评估，根据评估结果修改完善核心价值观长效机制，再用于指导实施阶段。
大学生核心价值体系教育路径
大学生社会主义核心价值体系教育路径(一)树立尊重差异，包容多样的教育思维，形成价值认同当前高校核心价值体系教育效果不佳的重要原因之一，就是遵循主旋律一枝独秀，千人一面，泛政治化的思维模式。
对大学生进行核心价值体系教育应该1．坚持尊重差异，包容多样的辩证思维。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，它决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
要在高校多元文化价值观念中凸现社会主义核心价值体系的“一元化主导”作用，但是“一元主导””并不是“一元独断”，还是要尊重和引领多元文化和各种社会思潮，不能一味的否决，应加以批判的吸收。
正如十八大报告中指出:“要坚持社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会共识。
”在形成价值认同和共同的思想基础上提升凝聚力和向心力。
2．树立以人为本的教育理念。
大学生由于家庭背景、教育环境等影响因素的不同，会呈现多样的思想形态，在这种情况下，我们应该在坚持“以人为本“教育理念的基础上，尊重差异，包容多样。
要尊重青年学生在思想意识、价值观念上的差异性，既鼓励先进，又照顾多数，所以目标不能千人一面。
要根据不同阶段、不同个体的思想实际提出不同的要求，在尊重差异、包容多样中形成大学生对核心价值体系的自觉认同。
任何好大喜功的倾向、知识化的倾向和政治化的倾向，都忽视了大学生的接受度，无法真正实现教育的实效性。
(二)拓展文化视野，挖掘核心价值体系教育的文化内涵要将社会主义核心价值体系教育思想、理念变成一种精神文化的形式融入教学中，从文化整合的视角构建起“春风化雨、润物无声”的育人殿堂，应该注重“三个结合”:1．德育教育注重政治性和文化性相融合。
多年来，高校的德育教育一直秉承着“德育政治化”的思维。
而忽视了德育文化性的渗透。
德育教育是一种系统化的文化育人活动，它既行使“以文化人”的文化功能，又承载着“以德育人”的教育使命。
因此高校大学生的核心价值体系教育，“应在理论灌输中融入人文情怀和提升文化内涵，在教学思想上注重文化渗透，不断进行文化整合，在各种文化形态中挖掘丰富的文化精神。
略论社会主义核心价值体系寓于大学生思想政治教育途径与方法论文
略论社会主义核心价值体系寓于大学生思想政治教育的途径与方法【摘要】社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
建设社会主义核心价值体系，有利于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
大学生是建设社会主义核心价值体系的主力军，将社会主义核心价值体系贯彻到大学生思想政治教育过程中，深刻理解和把握社会主义核心价值体系的基本内容，充分认识社会主义核心价值体系的重大意义。
大学思想政治教育应结合当代大学生价值观的特征，突出教育重点，逐步探索出大学生社会主义核心价值观教育的策略与途径。
【关键词】社会主义核心价值体系、思想政治教育、大学生、教育一、牢牢站稳课堂主阵地高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的艰巨任务，在意识形态领域要坚持和维护社会主义意识形态的主导地位，坚持把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为思想政治教育的中心内容，坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育的主旋律，突出以为人民服务为核心的人生观价值观教育。
思想理论课教师要努力使教学方式和方法贴近实际、贴近生活、贴近大学生，注意研究分析社会热点，用启发式、参与式、研究式教学方法，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动结合起来，通过理论教学与活动相结合的方式，把什么是社会核心价值观、为什么要坚持马克思主义指导思想、怎样认识中国特色社会主义共同理想等问题讲透彻、讲明白，夯实大学生的思想理论基础，提高大学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力。
二、充分发挥校园文化的力量从管理学的视角看，管理有三种境界，底层次管理是人管人，中层次管理是制度管人，高层次管理是文化管人。
大学文化是指在一个学校内经过长期发展历史积淀而形成的，以校内师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等构成的价值观体系，是一个学校精神与氛围的集中体现。
大学文化能赋予大学生一种文化意识和精神自觉。
由于长期置身于校园文化的浓郁精神氛围中，学生潜移默化地受到熏陶和感染，能自觉地形成与这种校园文化精神相匹配的文化意识和精神品格。
中共教育部党组 共青团中央提出关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见
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中共教育部党组共青团中央提出关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见
作者：
来源：《基础教育参考》2014年第23期
为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号），深入持久、扎实
细致地推进社会主义核心价值观培育践行工作长效化常态化科学化，中共教育部党组、共青团中央就关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设提出六点意见：推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的重要意义、指导思想和主要原则;推动社会主义核心价值观融入教育教学;推动社会主义核心价值观融入社会实践;推动社会主义核心价值观融入文化育人;推动社会主义核心价值观融入制度建设;加强组织领导，推进社会主义核心价值观研究传播。
意见共计20项细则。
（教育部网站，2014-11-13）。
大学生社会主义核心价值观教育途径的探究
大学生社会主义核心价值观教育途径的探究[摘要]社会主义核心价值观集中反映了我国社会所追求的价值尺度和文化观念。
大学生在全球化和社会转型的影响下，价值观呈现出多元化、功利化等特点，广大教育工作者应积极探索各种有效途径加强对青年大学生的社会主义核心价值观的思想教育。
[关键词]大学生；社会主义核心价值观；教育【中图分类号】g633.24一、社会主义核心价值观的内涵价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。
个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。
在当今的社会转型期间，在大学生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，能够更深层次地影响青年大学生的思想认识与行为方式，对于构建社会主义和谐社会有着重大的现实意义。
二、加强大学生社会主义核心价值观教育的重要意义第一，是社会主义建设中永葆民族特色的战略需要大学是文化的集聚地，也是各种思想文化最活跃的场所，各种思想都向这里渗透，并有不同的表现，也受到个别人的追捧。
西方国家还利用主导全球国际化的机会不断向中国渗透各种非无产阶级思想。
第二，是培养适应时代发展需要人才的现实要求我国社会主义建设需要一大批思想觉悟高、专业能力强、视野广阔全面发展的人才。
大学生是祖国的未来，对大学生进行社会主义核心价值观教育是我国社会主义建设的需要。
第三，是和谐校园文化建设的需要校园文化建设是高校发展的重要条件，也是社会主义和谐社会建设的需要。
校园文化为人们的学习、工作、生活创造了良好的环境，是和谐校园建设不可缺少的。
作为校园文化建设的重要内容之一，社会主义核心价值观教育规定着校园文化建设的发展方向。
大学校园文化鱼龙混杂，让人难以辨别，难以取舍。
三、新时代背景下大学生价值观的表现历史唯物主义认为社会存在决定社会意识，这也就决定了大学生的价值观必须要由当前社会存在所决定和影响的。
高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设研究
驪思政敉育Ideological and Political Education 高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设研究崔伟(南京晓庄学院江苏•南京211171)摘要社会主义核心价值观与中国特色社会主义伟大事北相辅相成且密切相关。
当前，高校培育和践行社会主义核 心价值观存在的教育功利主义、偏重职业价值观教育、过度强调学以致用等诸多问题影响了高校学生社会主义核心价 值观的教育。
为此，本文以高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意义、现存问题入手，并基于当前环境 下的高校社会主义核心价值观的培育、践行及其长效机制的建设进行了分析。
关键词高校社会主义核心价值观培育和践行长效机制中图分类号:G41 文献标识码:A D O I: 10.16400/j .c n k i.k jd k z.2020.09.046 Research on the Construction of Long-term Mechanism of Cultivating and Practicing Socialist Core Values in Colleges and UniversitiesCUI Wei(Nanjing Xiaozhuang University, Nanjing, Jiangsu 211171)Abstract T h e c o r e v a lu e s o f s o c ia lis m an d th e g rea t c a u se o f s o c ia lis m w ith C h in e se c h a r a c te r istic s c o m p le m e n t e a c h o th er an d are c lo s e ly rela ted. A t p resen t, there are m a n y p ro b lem s in th e c u ltiv a tio n an d p ra ctice o f s o c ia lis t c o r e v a lu e s in C o lle g e s an d u n iv e r sitie s, su c h a s ed u c a tio n a l u tilita ria n ism, e m p h a sis o n p r o fe ss io n a l v a lu e s e d u c a tio n, an d e x c e s s iv e e m p h a s is on lea rn in g fo r a p p lic a tio n, w h ic h a ffe c t th e ed u ca tio n o f s o c ia lis t c o r e v a lu e s o f c o lle g e stu d en ts. T h e r e fo r e, th is p a p er starts w ith th e s ig n ific a n c e a n d e x is tin g p r o b le m s o f lo n g-term m e c h a n ism co n str u c tio n o f c u ltiv a tin g an d p r a c tic in g so c ia lis t c o r e v a lu e s in c o lle g e s an d u n iv e r sitie s, a n d a n a ly z e s the c u ltiv a tio n, p r a ctice a n d lo n g-term m e c h a n ism c o n str u c tio n o f s o c ia lis t c o r e v alu e s in c o lle g e s a n d u n iv e r sitie s u n d er th e current en v iro n m en t.Keywords c o lle g e s a n d u n iv e r sitie s; so c ia lis t c o re v a lu e s; c u ltiv a tio n an d p ractice; lo n g-te r m m e c h a n ism迄今为止，中华民族己在中国这片土地上繁衍生息了五千 多年，在悠悠历史长河中，各民族间不断融合、相互学习，不断 发展、相互帮助，共同创造出了光辉灿烂的中华文化。
培育和践行社会主义核心价值观教育工作制度
培育和践行社会主义核心价值观教育工作制度为深入贯彻培育和践行“社会主义价值观”进教材、进校园、进课堂的文件精神，深入开展各项“社会主义价值观”活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，特制定此培育和践行“社会主义价值观”教育工作制度。
一、建立机制1、建立有校长室全体领导班子参加的培育和践行“社会主义价值观”教育工作领导小组，以朱高勤校长为组长，以赖培武副校长等领导班子成员为副组长，以各处室负责人、政教处成员、团委成员、各年级主任及班主任为组员的领导小组。
领导小组下设办公室，具体负责培育和践行“社会主义价值观”教育工作。
2、领导小组办公室负责培育和践行“社会主义价值观”教育落实工作，研究提出每年的培育和践行“社会主义价值观”教育工作意见；组织实施开展相关教育活动；进行培育和践行“社会主义价值观”的经常性督促检查，及时发现问题，提出改进意见；配合上级组织对本单位培育和践行“社会主义价值观”教育工作的检查、指导等。
3、各领导小组成员依据工作分工，组织实施日常的教育学习活动；根据实际情况和师生的反应，及时提出合理化建议，改进教育学习工作形式，增强教育的针对性；积极参与上级对本单位教育学习培育和践行“社会主义价值观”工作的检查、指导，听取意见和建议，及时改进有关工作等。
4、领导小组定期研究、部署教育学习工作。
规定每学期不少于2次，定期开展，落实到位。
5、领导班子成员是教育学习培育和践行“社会主义价值观”的重点对象，要把学习培育和践行“社会主义价值观”知识列入年度学习计划，按照上级统一要求抓好培育和践行“社会主义价值观”学习并完成规定的学习内容。
6、要充分利用有限条件，建立并抓好培育和践行“社会主义价值观”宣教阵地，要根据需要，适当投入，选购相关书籍，订阅党报党刊等杂志、资料，征订有关“社会主义核心价值观”教材。
要求全体师生积极参与相关活动，义务宣传“社会主义核心价值观”知识。
二、制定教育工作活动：培育和践行“社会主义核心价值观”进校园、进教材、进课堂教育具体活动内容如下：1、学习正确价值观，营造氛围：利用全体教师会，学生集会学习相关内容。
大学院校开展核心价值观教育实践活动方案
大学院校开展核心价值观教育实践活动方案一、前言核心价值观教育实践活动是当前高校思想政治工作的重要组成部分，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
本文提供了一份适用于大学院校开展核心价值观教育实践活动的方案，旨在为高校思想政治工作提供参考和指导。
二、背景随着社会的快速发展，高校思想政治工作逐渐进入到核心价值观的时代。
实施核心价值观教育，是贯彻落实中央精神、推进社会主义核心价值观建设的具体体现。
因此，大学院校必须深入贯彻落实党的新时代思想、不断扎实推进全校师生核心价值观的建设，增强师生的思想道德素质、文化修养、创新创业能力等，把核心价值观教育实践活动纳入到思想政治工作计划中。
三、方案目标1、深入贯彻落实党的新时代思想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2、进一步加强核心价值观宣传与实践活动，培养和弘扬社会主义核心价值观，提高全校师生的思想道德素质和文化修养水平。
3、引导全校师生学会关注他人，学会欣赏他人、尊重他人，树立正确的人生观、价值观，发挥自己在学术、人文、社会、思想等方面的主观能动性，为建设我国现代化强国做出贡献。
四、活动内容与金点子1、核心价值观标语创作竞赛活动本次活动旨在通过学生参与的方式，宣传并落实贯彻社会主义核心价值观，引导全校师生学习和贯彻社会主义核心价值观。
学生分为团队或个人，撰写或设计社会主义核心价值观宣传标语，上传作品至微信公众平台，由全校师生进行评选和表彰。
金点子：每条得票数十（依据投票数具体情况而定）以上的标语将被印制成卡片，并在学校主要宣传板块、宣传栏、学院、教学楼等处，作为核心价值观宣传的重要内容展示。
2、优秀案例分享会本次分享会旨在引导全校师生认识到社会主义核心价值观的重要性，提高社会责任感和社会意识。
本着“外校事例+共青团优秀项目案例+本校实践”三个方面的活动形式，以“优秀案例分享”为主线，邀请校内外优秀案例分享团队到校分享现场，同时邀请团委会和各学院的青年志愿者、爱心教育者、社会实践团队组织分享。
培育大学生社会主义核心价值观的有效途径
培育大学生社会主义核心价值观的有效途径
大学应树立正确的教育理念，爱国主义、集体主义、社会主义是中国特色社会主义核
心价值观的重要内容，大学教育要以培养社会主义核心价值观为目标，引导学生树立正确
的价值观和世界观，形成社会责任意识和家国情怀。
要加强社会主义核心价值观的根基课程建设，针对社会主义核心价值观的培养，学校
可以设置相关的课程，如思想道德修养与法律基础、公共事务与行政管理、社会学等课程，通过这些课程的学习，加深学生对核心价值观的认识和理解。
要加强学生社会实践教育。
作为培养学生社会主义核心价值观的有效途径之一，学校
应加强对学生的社会实践教育，组织学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，培养学生的社会责任感，增强对社会主义核心价
值观的认同和坚持。
要注重教师的示范和引导作用。
教师是学生的重要榜样和引路人，他们应自觉践行社
会主义核心价值观，以身作则，引导学生树立正确的价值观，指导学生在实践中理解和坚
持社会主义核心价值观。
要加强学校文化建设。
学校的文化氛围对于学生的核心价值观的培养具有重要影响。
学校应营造积极向上、充满创新与活力、弘扬社会主义核心价值观的文化环境，通过组织
丰富多样的文化艺术活动和社团活动等，引导学生积极参与培养他们对社会主义核心价值
观的认同感和价值追求。
培养大学生社会主义核心价值观需要从教育理念、课程设置、社会实践、教师示范和
学校文化建设等多方面入手，通过全方位的教育引导，才能使学生树立正确的核心价值观，为社会主义事业的发展做出积极贡献。
培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究
培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究社会主义核心价值观是我国、我党长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念，也是符合个人发展的?过实际检验的系统价值观。
其对正处于价值观树立阶段中的青少年有着全面的指导意义，必须将其融入高等教育全过程，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，促进其身心健康发展，只有这样，中国特色社会主义事业才会后继有人，我们的民族和国家才会有蓬勃发展的生机与活力。
也只有这样，社会主义核心价值观在未来全民族的建设中才能有坚实的基础，才能在社会思潮的引领中发挥强大作用。
本文将重点分析目前大学生群体对社会主义核心价值观的接收程度和践行程度，并对照现有问题进行分析，尝试建立一套行之有效的在高等教育中培育和践行社会主义核心价值观的长效机制。
一、大学生群体对社会主义核心价值观的践行现状（一）缺乏认知，不知其意社会主义核心价值观是当下主流媒体和校园文化重点倡导的内容，然而众多大学生的普遍认知现状是只知其名，不知其意，对社会主义核心价值体系的整体内容及各具体内容的深层含义缺乏理性认知，没有意识到社会主义核心价值观对个人发展的指导作用，以及对社会、民族的和谐发展所起到的精神文化作用，导致社会主义核心价值观的倡导成了口头标语，而没有使大学生产生情感共鸣，也就不能发挥其深刻的引领作用。
（二）思想意志不坚当前，互联网的高度发达使信息愈加纷杂混乱，韩流文化、西方文化正在以各种形式进行紧密渗透，对价值观建设还不完全的大学生来说，各种价值观的交叉影响很容易造成其思想上的混乱，导致盲目崇拜西方文化、推崇资本主义的现象发生，这在某种程度上扰乱了其对社会主义核心价值观的认同和践行。
（三）缺乏践行，知行脱节目前，社会主义核心价值观的培育偏重理论，缺乏实际指导，大多数学生在了解社会主义核心价值观的具体内容后没有展开实践，不能将认知转化为自觉的践行，这又反过来限制了他们对社会主义核心价值观的进一步理解。
新时代大学生社会主义核心价值观认同教育研究
新时代大学生社会主义核心价值观认同教育研究①季凌燕（南通大学，江苏南通226019）［摘要］在中国特色社会主义事业发展中，社会主义核心价值观占有十分重要的地位，是国家前进的灯塔，也是国家未来发展的风向标。
研究高校学生社会主义核心价值观认同教育的现状，分析影响核心价值观认同教育的因素，探索制订科学有效的长效机制，提出加强大学生社会主义核心价值观认同教育的有效路径。
［关键词］大学生；社会主义核心价值观；认同教育［中图分类号］G645［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）32-0008-02伴随着经济全球化趋势的不断盛行，不同的思想观念和价值观念源源不断流入。
随着中国改革开放的逐渐推进和现代化水平的不断提升，社会上也出现了一些负面思想，影响了高校学生的信仰和价值取向。
近年来，高校社会主义核心价值观认同教育取得了一定成效，但仍面临严峻挑战。
高校应加强对大学生的社会主义核心价值观认同教育研究，从加强课堂教学、校园文化建设、社会实践等方面，教育引导大学生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，不断提升高校社会主义核心价值观教育的实效性，努力培养合格的社会主义事业建设者和接班人。
一、高校社会主义核心价值观认同教育的现状在新时代发展过程中，大学生的社会主义核心价值观的培养成为高校德育工作当中十分重要的一个环节，下面对其认同教育的现状做简单的分析。
（一）高校较重视社会主义核心价值观教育高校承担培养社会主义建设者和接班人的重要任务，也承担着开展社会主义核心价值观教育的重要职责。
高校领导和有关部门都非常重视社会主义核心价值观教育，在校各年级、各专业都开设有关社会主义核心价值观学习的通识课，同时，还会定期组织在校学生参加有关社会主义核心观教育的座谈会、讲座以及其他类型的活动等，让学生能够通过日常的学习与生活对社会主义核心价值观有一个较全面的了解。
除了组织集体学习之外，各班级还会在每周固定时间组织召开班会，让在校学生通过班会活动加深对社会主义核心价值观的认同感。
培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究
文/王丽丹培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究摘要 大学生是推动中华民族复兴的主力，在对他们进行相应的教育时，培育以及践行社会主义核心价值观对他们的思想起到一定的共识作用，能促进合格人才的培养。
对此，在实践中，高校需要结合自身发展需求，构建社会主义核心价值观长效践行机制，满足社会对高素质人才的需求。
关键词 培育;践行;社会主义核心价值观;长效机制随着社会改革的深入，大学生在高校学习的过程中会遇到多样化和复杂化的问题，对高校教育提出了更高的要求。
社会主义核心价值观从各个层面对高校大学生发展提出了指引，而高校作为高素质人才培养的重要场所，在实践中需要自觉地构建社会主义核心价值观践行机制，帮助学生能更加全面地看待自身责任、义务，为学生的良好发展奠定基础。
1 高校践行社会主义核心价值观长效机制的必然性高校是培养高素质人才的重要场所，其不仅要保证为各个领域培养出专业的人才，还需要确保培养出来的人才具有良好的素质。
将社会主义核心价值观融入到高校教育体系中，可以在无形中引导大学生树立良好的思想道德观念、精神风尚，能让大学生在任何时候都能记住、践行社会主义核心价值观，而社会主义核心价值观也可以变成大学生不断前行的精神支柱。
事实上，社会主义核心价值观从国家、社会、个体等多个层面对大学生的发展进行了指引，在今后的社会发展中，大学生起到中流砥柱的作用，因此，他们应该对社会主义核心价值观进行积极主动地学习，改变自身的思想道德观念，以此更加主动地学习知识，提高自身技能。
在互联网技术快速发展的今天，大学生接触到的思想道德观念也呈现多样化的特征，网络上有的信息积极向上，有助于大学生健康观念形成，但是也有的思想观念比较极端，甚至会存在一些反华思想，这对于大学生发展是很不利的。
因此，高校相关工作人员应该培育、践行社会主义核心价值观长效机制，这样便于让社会主义核心价值观有效地保障大学生的思想，促使大学生健康快速地成长。
除此之外，践行社会主义核心价值观能有效地改革高校教育事业，能保证立德树人教育思想全面渗透在高校教育领域中。
中共教育部党组关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见-国家规范性文件
中共教育部党组、共青团中央关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委）、团委，新疆生产建设兵团教育局、团委，教育部直属各高等学校党委，中国青年政治学院党委：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号），深入持久、扎实细致地推进社会主义核心价值观培育践行工作长效化常态化科学化，现就在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设提出以下意见。
一、推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的重要意义、指导思想和主要原则1．充分认识培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的重要意义。
社会主义核心价值观是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断，积极培育和践行社会主义核心价值观是学校落实立德树人根本任务的核心要求。
近年来，各地各校和共青团组织将培育和践行社会主义核心价值观作为重要任务，从认知、践行、传播、引领等环节入手，开展了主题鲜明、形式多样的教育实践活动，取得了积极进展。
同时要看到，面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，抓好青少年价值观教育养成的任务十分艰巨而紧迫。
将培育和践行社会主义核心价值观作为一项长期性系统性工作，不断创新方式方法、探索有效形式、形成长效机制，对于深化教育领域综合改革，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，实现中华民族伟大复兴中国梦具有十分重要的意义。
2．在学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”，紧紧围绕立德树人根本任务，综合运用教育教学、实践养成、文化熏陶、制度保障、研究宣传等方式，重点在“融入”上下功夫，把社会主义核心价值观纳入国民教育全过程，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成培育和践行社会主义核心价值观工作长效机制，使广大师生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
江苏省教育厅关于转发《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》的通知
江苏省教育厅关于转发《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2016.02.15•【字号】苏教社政〔2016〕1号•【施行日期】2016.02.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文省教育厅关于转发《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》的通知苏教社政〔2016〕1号各市教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局，各高等学校：为深入贯彻落实习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的系列重要讲话精神，推动教育系统深入、持久、生动开展爱国主义宣传教育，教育部党组印发了《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》（教党〔2016〕4号，以下简称《意见》）。
现将《意见》转发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
各地各校在贯彻落实过程中有好的做法和经验，请及时报省教育厅。
附件：中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见省教育厅2016年2月15日中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见教党〔2016〕4号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：党的十八大以来，党中央高度重视弘扬爱国主义精神、加强爱国主义教育，习近平总书记多次就弘扬爱国主义精神发表重要讲话。
2015年12月30日，习近平总书记在中央政治局第二十九次集体学习时指出，爱国主义是中华民族精神的核心，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。
我们要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。
习近平总书记强调，弘扬爱国主义精神，要从青少年做起，这方面工作是管长久的、管根本的。
在各级各类学校中深入开展爱国主义教育，是落实立德树人根本任务、深化教育领域综合改革的重要内容，是培养社会主义建设者和接班人的内在要求。
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施大学生社会主义核心价值观教育是培养学生的思想道德素养和社会责任感，促进大学生德智体美全面发展的重要途径。
有效推进大学生社会主义核心价值观教育，需要采取一系列措施，为学生提供全方位、多层次的教育资源，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
本文将从多个方面探讨有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施。
一、强化课程教育在大学生社会主义核心价值观教育中，课程教育是非常关键的一环。
学校应该在各类必修课和选修课中融入相关的价值观教育内容，例如思想道德修养、爱国主义教育、社会主义道德观等。
可以开设一些专门的课程，如《伦理道德与法律基础》、《社会主义核心价值观导论》等，帮助学生深入理解和领会社会主义核心价值观。
还可以组织一些形式多样的实践活动，让学生在实践中感受社会主义核心价值观的魅力。
二、加强师资队伍建设学校应该注重培养和引进一批热爱教育、思想政治素质高、富有实践经验的优秀师资队伍，他们将是有效推进大学生社会主义核心价值观教育的重要力量。
通过开展师德师风教育，提高教师的思想政治素养和专业水平，确保教师能够胸怀国家、人民和社会，以身作则，为学生树立榜样。
学校还可以建立一些专门的教师培训机构，提供相关的培训课程和教学资源，帮助教师更好地开展价值观教育工作。
三、创新教育方式为了有效推进大学生社会主义核心价值观教育，需要不断创新教育方式，提高教学效果。
可以采用多种形式进行教育，如讲座、讨论、实践、体验等，丰富学生的教育体验，提升他们的学习兴趣。
可以利用现代化的教育技术手段，如网络课程、多媒体教学等，让学生更加直观地感受社会主义核心价值观。
学校还可以组织一些学生参与式的教育活动，让学生们成为教育的主体，积极参与到社会主义核心价值观的传播和弘扬中去。
四、激发学生参与热情学生是社会主义核心价值观教育的受益者，也应成为教育的主体。
学校应该激发学生参与热情，鼓励他们积极参与各种社会实践和志愿活动，深入了解社会，感受社会主义核心价值观的魅力。
培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究
培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究【摘要】本文通过研究社会主义核心价值观长效机制，探讨了核心价值观内涵、长效机制重要性、培育途径、践行策略以及建立措施。
在阐述了研究背景和研究意义。
在详细分析了社会主义核心价值观的内涵，以及建立长效机制的重要性。
深入探讨了培育核心价值观的途径和践行核心价值观的策略。
在结论部分对研究内容进行总结，并展望未来建立和完善长效机制的发展方向。
通过本文的研究，为培育和践行社会主义核心价值观提供了理论指导和实践参考。
【关键词】社会主义核心价值观、长效机制、培育、践行、研究、背景、意义、内涵、重要性、途径、策略、建立、完善、措施、结论、未来、展望1. 引言1.1 研究背景社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，是对中国共产党领导人民进行伟大社会革命和建设事业所共同坚守的基本理念和核心价值取向。
随着我国经济社会的不断发展和变化，社会主义核心价值观的培育和践行面临着新的挑战和机遇。
研究背景：随着我国不断深化改革开放和现代化建设进程，社会主义核心价值观的传播和实践呈现出新的特点和趋势。
各种价值观念和文化观念的碰撞、传播和竞争，给社会主义核心价值观的传承和发展带来了挑战。
社会主义核心价值观在新时代的实践中也需要不断创新和完善，以适应社会发展的需要和人民群众的需求。
在这样的背景下，对于如何培育和践行社会主义核心价值观长效机制进行深入研究，不仅对于促进社会主义核心价值观的深入人心、凝聚社会共识具有重要意义，更是推动中国特色社会主义事业不断向前发展的内在需求。
准确把握研究背景，找准研究重点，不断拓展研究视野，深化研究成果，对于建设社会主义核心价值观的长效机制具有重要意义。
1.2 研究意义研究社会主义核心价值观长效机制的意义在于深入理解社会主义核心价值观的内涵，探讨如何在现实生活中培育和践行这些价值观。
这不仅是对中国特色社会主义理论的深化和发展，更是对构建社会主义核心价值体系的重要探索。
浅析高校培育和践行社会主义核心价值观的途径
一、切实加强宣传引导
社会主义核心价值观培育和践行的前提条件是得到大 学生的认识认同，只有大学生真正认识到社会主义核心价值 观的重要性才能发自肺腑的去遵从、践行。因此，高校首先 要充分利用校内雄厚的软硬件资源做好社会主义核心价值观 的理论研究和理论创新，将社会主义核心价值观的内涵和实 质向广大师生尤其是大学生深刻的阐述出来，并帮助他们解 决在认识社会主义核心价值观上的困惑和迷茫的问题。高校 要充分掌握大学生的思想行为特点，采取多样化、具有针对 性的教育方式加强对大学生的宣传引导，如通俗易懂、寓教 于乐的各类文化文艺活动等，吸引广泛大学生的积极参与， 在活动中彰显出社会主义核心价值观的先进性和丰富内涵， 确保广大大学生易于接受、乐于践行。同时，高校党团委在 教育培训工作中要加强对基层干部社会主义核心价值观的宣 传教育，通过系统化、制度化的教育培训方式，优先培养广 大党员干部的社会主义核心价值观，使其先学一步，学深一 步，并鼓励其通过开展座谈会、论坛等形式组织师生共同学 习社会主义核心价值观相关理论知识 ， 让 “ 三个倡导 ” 深 入人心。此外，高校还要利用好国庆节、五四青年节、建党 纪念日等具有教育意义的传统节日开展各类纪念活动，在活 动中融入社会主义核心价值观，使其潜移默化的得到广大大 学生的认知认同，从而使大学生发展为合格公民打下坚实的 思想基础。
参考文献：
[1]朱志春.用文化魅力引领学校内涵发展[J].华人时刊(校 长),2014(05). [2]温金英,焦亮瑜,汪行舟.高校培育和践行社会主义核心价值观的途 径探索[J].赣南医学院学报,2016,36(5):746-748、751.
二、拓展实践育人渠道
大学生社会主义核心价值观的培育与践行工作是为了实 现大学生行为方式的转变，使其在日后工作、学习、生活中 将社会主义核心价值观有效落实。高校在培育和践行社会主 义核心价值观的实践工作中，要充分发挥出教师、干部、学 生积极分子的模范带头作用，注重开展各类党团主题实践活 动，如主题党日、主题团日、理论学习社团等，在主题实践 活动中要鼓励大学生争做公民道德规范的实践者，将社会主 义核心价值观内化于心，真正提高广大大学生的自觉实践意
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施1. 引言1.1 大学生社会主义核心价值观教育的重要性大学生社会主义核心价值观教育是培育当代大学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是推动大学生全面发展、提高综合素质的必然要求。
大学生作为国家的未来和希望，其思想境界、道德品质、社会责任感的培养至关重要。
社会主义核心价值观是当代中国特色社会主义的重要内容，是引导广大人民群众共同遵循的基本规范，是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要体现。
大学生是社会主义事业的建设者和继承者，他们的思想认识、行为表现将直接影响到国家和民族的未来发展。
加强大学生社会主义核心价值观教育，不仅是校园思想政治教育的重要内容，更是培养社会主义建设者和接班人的重要保证，具有深远而重要的意义。
通过有效推进大学生社会主义核心价值观教育，可以帮助大学生树立正确的世界观和价值观，弘扬社会主义核心价值观，为建设社会主义现代化强国贡献力量。
2. 正文2.1 加强思想政治教育加强思想政治教育是推进大学生社会主义核心价值观教育的重要措施之一。
在大学生阶段，思想政治教育的重要性不可忽视，因为大学生是国家的未来和希望，他们的思想和政治觉悟直接影响着社会的发展和进步。
加强思想政治教育可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过深入学习马克思主义理论，让大学生充分认识到社会主义核心价值观的重要性和价值，进而形成正确的思想观念。
加强思想政治教育可以增强大学生的爱国主义情怀和责任意识。
通过学习国家的历史和发展，大学生可以深刻认识到祖国的繁荣富强离不开每一个公民的努力和奉献，从而增强爱国情怀和社会责任感。
加强思想政治教育还可以帮助大学生树立正确的人际关系和社会道德观。
在学习过程中，大学生不仅要注重个人的发展，更要关注团结合作、诚信友爱等社会主义核心价值观的培养，从而建立和谐的人际关系和社会环境。
加强思想政治教育是大学生社会主义核心价值观教育的基础和关键，只有通过思想政治教育的加强，大学生才能真正理解和践行社会主义核心价值观，成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。
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探索建立高校社会主义核心价值观教育的长效机制【摘要】本文针对高校社会主义核心价值观教育的长效机制进行探讨。
首先介绍了背景和问题，强调了加强这一教育的重要性。
随后分析了当前教育的现状，提出了建立长效机制的必要性。
接着探讨了建立长效机制的途径，并提出了具体措施。
在结论部分总结回顾了文章的观点，并展望了未来的发展方向。
通过本文的分析和探讨，可以为高校社会主义核心价值观教育提供有效的长效机制，推动学生的思想觉悟和道德水平的提升。
这对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
【关键词】高校、社会主义核心价值观、教育、长效机制、重要性、现状分析、必要性、途径、具体措施、总结、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍高校作为培养未来社会主义建设者和接班人的重要阵地，在推动社会主义核心价值观教育中承担着重要的使命。
随着时代的发展和社会的变迁，作为高等教育的重要组成部分，高校社会主义核心价值观的教育也面临着一系列挑战和问题。
在当前社会风气多元、价值观念多元的大环境下，如何更好地加强高校社会主义核心价值观教育，如何建立起长效机制，已成为摆在高校面前亟待解决的重要课题。
随着经济的不断发展和科技的不断进步，社会主义核心价值观的内涵和表达形式也在不断更新和丰富。
高校社会主义核心价值观教育长效机制的建立，不仅需要遵循社会主义核心价值观的基本原则，更需要充分考虑到时代背景和社会需求，以确保社会主义核心价值观教育能够深入人心，为广大学生的成长和发展提供坚实的理论和道德支撑。
1.2 问题提出高校社会主义核心价值观教育作为当前教育实践中的一项重要内容，其在培养学生社会主义核心价值观、弘扬社会主义精神文明、促进学生全面发展等方面发挥着重要作用。
随着社会的不断发展和变化，高校社会主义核心价值观教育也面临着一些问题和挑战。
现实生活中，一些学校在开展社会主义核心价值观教育时，教育内容过于浅显，缺乏针对性和深度，学生容易产生学习疲劳和反感情绪。
一些学生对社会主义核心价值观的理解和接受程度不高，存在着认识上的偏差和误解。
在一些高校中，缺乏长期、系统、全面的教育机制，难以确保教育效果的持久性和延续性。
高校社会主义核心价值观教育与社会发展、文化传承等方面的融合度不够，需要更进一步加强。
如何建立高校社会主义核心价值观教育的长效机制，促进教育工作的全面发展，已成为当前亟需解决的问题之一。
只有通过建立长效机制，才能确保高校社会主义核心价值观教育的深入开展和持久影响。
2. 正文2.1 加强高校社会主义核心价值观教育的重要性加强高校社会主义核心价值观教育的重要性是非常迫切的。
作为高校的重要任务之一，培养学生的社会主义核心价值观是中国特色社会主义事业的重要组成部分。
这是因为社会主义核心价值观是我们国家的灵魂，是我们民族的精神支柱，也是我们国家前进的道路。
只有通过加强高校社会主义核心价值观教育，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强高校社会主义核心价值观教育也是应对时代挑战的需要。
随着社会的不断发展，新的思想观念不断涌现，传统的道德观念也在不断被挑战。
只有让学生树立正确的社会主义核心价值观，才能引导他们在复杂多变的社会环境中做出正确的选择，提高社会的整体道德水准。
加强高校社会主义核心价值观教育的重要性不言而喻。
只有让学生树立正确的核心价值观，才能使他们成为有担当、有责任感的社会主义建设者，为我们国家的繁荣稳定做出贡献。
2.2 加强高校社会主义核心价值观教育的现状分析在当前社会背景下，高校社会主义核心价值观教育的现状分析成为一个备受关注的焦点。
我们应该认识到，随着社会的不断发展和进步，传统的教育理念已经无法满足当代大学生的需求。
在现实生活中，我们可以看到一些大学生缺乏文明素养，价值观念混乱不清，对社会主义核心价值观的认识和理解存在较大的偏差。
这不仅影响了他们个人的成长和发展，也阻碍了国家和社会的整体进步。
高校社会主义核心价值观教育的现状在一定程度上存在一些问题和挑战。
一方面，一些高校只重视学生的学术成绩，忽视了对学生思想品德的培养；一些教师的教育理念滞后，对社会主义核心价值观的教育缺乏系统性和实效性，导致学生的认同感和价值观念出现偏差。
当前加强高校社会主义核心价值观教育的现状分析是必不可少的。
只有深刻认识到现状存在的问题和挑战，才能更好地改进教育工作，提高学生的思想道德素质，增强社会主义核心价值观的传播力和凝聚力。
通过系统分析和研究，我们可以更好地指导高校教育改革，探索建立长效机制，切实加强高校社会主义核心价值观教育的实践效果。
2.3 建立高校社会主义核心价值观教育长效机制的必要性高校社会主义核心价值观教育长效机制的建立具有重要的现实意义和深远的历史意义。
高校是青年学生思想道德的主要摇篮，加强高校社会主义核心价值观教育的必要性不言而喻。
通过建立长效机制，可以更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养继承发展社会主义核心价值观的接班人。
高校社会主义核心价值观教育长效机制的建立有利于构建和谐校园，提升教育质量，提高学生的文化素质和综合素养。
通过长期稳定的教育机制，可以让学生在不断磨砺和实践中逐渐领悟和接受社会主义核心价值观，形成内化于心、外化于行的价值观念。
建立高校社会主义核心价值观教育长效机制也有助于加强学校管理和精神文明建设，推动学校内外各方力量共同参与、共同推动教育事业的发展。
通过长效机制的建立，可以保障教育工作的持续、稳定，促进学生全面发展和社会主义核心价值观的深入人心。
2.4 探索高校社会主义核心价值观教育长效机制的途径一、制定长期规划：针对高校社会主义核心价值观教育的长效机制，需要明确制定长期规划，确保教育目标的实现。
通过设定明确的目标和时间节点，以及细化的实施步骤和措施，不断推动教育工作的深入发展，确保长效机制的有效运行。
二、建立科学评估体系：建立科学的评估体系是探索高校社会主义核心价值观教育长效机制的重要途径。
通过制定评估指标和标准，对教育工作进行定期评估和监控，及时发现问题和不足，对教育工作进行及时调整和改进。
三、强化师资队伍建设：高校社会主义核心价值观教育长效机制的成功实施离不开高素质的师资队伍。
加强师资队伍建设，提高教师的理论水平和教育能力，是探索长效机制的关键途径之一。
四、加强学生参与：学生是高校社会主义核心价值观教育的主要对象，鼓励和引导学生积极参与教育活动，培养他们的社会主义核心价值观意识和责任感，是建立长效机制的重要途径之一。
五、加强与社会的联系：高校社会主义核心价值观教育需要与社会相结合，通过开展各种形式的社会实践和服务活动，促进学生思想政治教育和社会实践的结合，从而建立起与社会的良好互动关系，推动长效机制的有效运行。
2.5 高校社会主义核心价值观教育长效机制的具体措施1. 设立专门部门或机构负责高校社会主义核心价值观教育工作，明确责任分工，确保教育工作有序进行。
2. 制定详细的教育计划和方案，包括课程设置、教学方法、教育活动等，确保教育内容全面、系统。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的思想政治水平和教学能力，培养一支具有高素质的教师团队。
4. 深化教育内容，结合高校实际，突出社会主义核心价值观的内涵和要求，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
5. 加强学生思想政治教育，定期组织思想政治理论课、专题讲座、主题教育活动等，增强学生的思想道德素质。
6. 建立高校社会主义核心价值观教育的评估机制，制定评估标准，定期对教育工作进行评估和总结，及时调整措施和方法。
通过以上具体措施，可以有效地提升高校社会主义核心价值观教育工作的质量和效果，促进学生的全面发展和健康成长。
也为建立长效机制奠定了坚实的基础。
3. 结论3.1 总结回顾和格式要求等。
感谢配合！：高校社会主义核心价值观教育是当前高校教育改革中的重要内容，通过建立长效机制，可以更好地促进学生思想政治教育的深入开展。
在本文中，我们提出了加强高校社会主义核心价值观教育的重要性，分析了当前教育现状下的问题，探讨了建立长效机制的必要性并给出了具体措施。
通过这些措施，我们可以更好地引导学生树立正确的核心价值观，增强社会责任感和使命感，推动学生综合素质的全面提升。
未来，我们需要继续加强研究探索，完善机制，不断推动教育改革创新，使高校社会主义核心价值观教育真正成为学生思想教育的有力抓手，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。
3.2 展望未来展望未来，建立高校社会主义核心价值观教育的长效机制将是一个长期而艰巨的任务。
在未来的发展中，我们需要进一步完善高校社会主义核心价值观教育的理论体系，深化对社会主义核心价值观的理解和传播。
也需要加强对师生的思想引领和教育引导，提升他们的价值观念和道德水平。
未来，应当不断探索新的教育方法和手段，结合现代科技手段，创新教学模式，引导学生树立正确的社会主义核心价值观。
需要积极开展社会实践和志愿服务活动，让学生在实践中感受社会主义核心价值观的力量，增强其社会责任感和使命感。
展望未来，我们还需要不断加强高校之间的交流与合作，共同推动社会主义核心价值观教育的深入发展。
通过高水平的学术交流和共同合作项目，促进高校社会主义核心价值观教育长效机制的不断完善和提升。
展望未来，我们有信心和决心在建立高校社会主义核心价值观教育的长效机制上取得更大的成就，为培养社会主义事业的接班人做出积极贡献。