小学英语新外研版(一起)二年级上册新标准核心句型
外研版(一起点)二年级英语上册Module3_Unit1_公开课教案
外研社2011课标版（一起）二年级上册Module 3 Unit 1 Do you like bananas? 教学设计一、教材分析本课是外研社新标准一年级起点一年级上册第三模块的第一单元。
本册教材更加注重培养学生的综合语言运用能力。
本课的课文情境是Amy邀请玲玲去家里品尝食物，并对玲玲喜欢什么食物进行询问，玲玲回答Amy的问题，最后Amy 制作出玲玲喜欢的水果奶昔。
本课的学习重点是询问他人对食物的喜好，并针对喜好进行回答。
二、学情分析本课内容对于二年级学生来说，有一定难度。
食物包括很多种，本科有水果，牛奶，奶昔等，孩子们对于这些物品比较熟悉，因此通过图片和实物结合的方法进行新授，学生更容易接受。
对于学生来说主要的难点是学生如何学习询问他人对于食物的喜好，总结出“Do you like...?”，针对这个难点，我结合情景设计出跟Amy学习的任务设置，让学生通过Amy的问题来总结出询问他人喜好的句型，学习效果更加深刻。
三、设计理念本节课我的设计理念是“以游戏为牵动的任务型教学”。
整节课的设计思路都是力求能够让学生成为语言学习的主体，给学生充分自主感知、探究的时间与机会，在本单元话题的牵动下，优化教学活动，使教学活动趣味化。
本节课我设计了猜猜看等活动来充分调动学生的积极性，注重为学生创设较真实的语言情境，培养学生“运用英语做事情”的能力。
四、教学目标1. 语言知识：全体学生能理解词汇：banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake, Here you are.能运用词汇banana, apple, milk, here you are.全体学生能听懂并说出Do you like bananas? Yes, I do. / No, I don’t.等目标语句。
2. 语言技能：全体学生能运用“Do you like...?”询问食物；能用“Yes, I do. / No, I don’t.”说明喜好。
小学英语外研版(一起)二年级上册全册知识点汇总(分单元编排)
二年级英语上册知识点汇总Module 1【词汇】song（歌曲） come >（加油；快点） team（球队，运动队）【重点句型】1.询问对方喜欢什么的句型：－What do you like?－I like + 其他.eg: 1.－What do you like?－I like my book.2.－What do you like?－I like your kite.2.Let’s + 动词原形 + 其他.eg: 1.Let’s go to school.2.Let’s fly my kite.Module 2【词汇】食物：meat（肉） noodles（面条） rice（米饭） onion（洋葱）sweets（（常复）糖果）ginger（姜） ice cream（冰淇淋）其他：children（（child的复数）孩子们） nice（好的） mm（呣）v be good for ...（对......有好处）【重点句型】1.描述某人喜欢的食物的句子：I like + 食物名称.eg: I like ice cream.2.描述某人不喜欢的食物的句子：I don’t like + 食物名称.eg: I don’t like ginger.Module 3【词汇】水果：banana（香蕉） orange（柑橘，橙） apple（苹果）tomato（番茄，西红柿）其他：milk（奶，牛奶） fruit（水果） milkshake（奶昔）everything（每件事，所有事物） really（很，非常）their 他（她/它）们的 favourite（最喜欢的事物）1.询问“某人喜欢什么吗”的句型及其答语：－Do you like...?－Yes, I do./ No, I don’t.eg: 1.－Do you like milk?－Yes, I do.2.－Do you like bananas?－No, I don’t.Module 4【单词】缩写形式：1.here’s = here is 这是 2.doesn’t = does not 不其它：1.T–shirt T恤衫 2.hm 嗯，唔3.dress 连衣裙4.too 太……5.one 一个6.trousers 裤子7.party 聚会【习惯搭配】1.at a party 在聚会上【惯用表达】1.Thank you.谢谢你。
I+don't+like+meat.+(教学设计)-2025学年外研版(一起)英语二年级上册
教学设计课程基本信息学科英语年级二年级学期秋季课题Module 2 Unit 1 I don’t like meat.教科书书名：外研社（一年级起点）二年级上册出版社：外语教学与研究出版社教学目标1. 在听、说、读、看、猜的活动中，获取有关Tom喜爱和不喜爱的食物信息，读懂故事大意；2. 简要评价故事中Tom的饮食习惯，反思自身的饮食偏好，做不挑食的好孩子；3. 学会运用表格，梳理与表达关于喜爱和不喜爱的食物信息；4. 综合运用语言，分享自己喜爱（I like...）和不喜爱（I don’t like...）的食物。
教学重难点教学重点：1.在图片、视频和教师的帮助下对语篇进行的预测、分析、思考及领悟，获取有关Tom喜爱和不喜爱的食物信息，读懂故事大意；2. 在真实的语境下，综合运用“I like.../ I don’t like...”，分享自己喜爱和不喜爱的食物。
教学难点：1.简要评价故事中Tom的饮食习惯，反思自身的饮食偏好，做不挑食的好孩子。
教学过程Step 1 Warm up1.Listen and sing以歌曲导入，歌曲的主题与食物相关，不断重复“I like.../ I don’t like...”句型。
T: First, let’s warm up with a song! Please listen to the song and try to sing with it.2.Look and say回顾视频中的食物，并结合学生实际生活，思考自己喜欢的和不喜欢的食物。
T:There are some food show in the song. They are chicken, fish, ice cream and juice. Do you like them? You can share your ideas about them and other food.【设计意图】回顾已知的食物类单词，激活背景知识。
小学英语新外研版(一起)二年级上册M3单元备课
小学英语新外研版（一起）二年级上册M3单元备课一、教学内容：外研社新标准第四册第三单元Unit1. Sam isn't tidying his room.Unit2. Are you doing your homework?二、教材分析：本模块共两个单元，话题是家庭生活活动，谈论家庭成员正在进行的活动。
本模块涉及学生作业这一话题，学生围绕最喜欢的英语作业和最不喜欢的英语作业等话题展开主题讨论。
教师可参考讨论结果来设计和布置英语作业。
三、教学目标：知识目标：能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
能力目标：1.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
2.能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。
3.能流利地朗读，并初步表演对话。
情感目标：通过学习本课使学生更加尊敬，孝敬长辈。
四、教学重难点：重点：积极运用所学单词和句型说明自己正在做的的事情。
难点：说明和询问他人正在做的事情。
关键：1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
五、突破重难点措施：1、在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作。
2、学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢干开口，乐于模仿。
六、课时划分：本模块分2个单元2周内完成。
M3U1课时备课（第一课时）一、课题：M3 U1 Sam isn't tidying his room二、教学目标：知识目标：（1）词汇: tidy , room, do, homework ,secret ,card, flower, today(2)能熟练运用: Sam isn’t tidying his room. 能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答能力目标：（1）能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
（2）能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。
情感目标：通过学习本课使学生更加尊敬，孝敬长辈。
小学英语新外研版(一起)二年级上册 Module 3 Unit 1 Do you like bananas？课件(第
Summary
Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗？
No, I don't.
不，不喜欢。
Do you like apples? 你喜欢苹果吗？
Yes, I do.
对，是的。
I like fruit milkshake. 我喜欢水果奶昔。
Do you like rice?
你喜欢米饭 ice creams? Yes, I do
Presentation
milkshake /'milkʃeik/ It's a fruit milk shake. I like fruit milk shake.
Presentation
Here you are. 给你。是英语口 语中常用的句子， 其基本意思是借 东西，你递给他 时的应答语。
Do you like noodles? 你喜欢面条吗？
Homework
1. 把本课句型分享给你的父母。 2. 听录音，熟读本课内容.使用‘学乐师生’APP
录音，将录音分享给全班同学。
The En
d
精品课件
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
外研版新标准小学英语二年级上册
Module3
Unit1 第2课时
Unit 1 Do you like bananas?
Presentation 使用‘学乐师生’APP拍照，将水果图片在“授 课”系统中展示。引导学生学习水果类英文单 词。
Do you know the fruits?
Listen and say
Do you like milk? Yes, I do.
Listen and say
Do you like oranges？ No,I don't.
Module5(教学设计)外研版(一起)英语二年级上册
- 过程：
- 选择几个典型的动物案例进行分析，如猫、狗、鸟、鱼等。
- 详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。
- 引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
- Cat: Meow
- Dog: Bark
- Bird: Tweet
- Fish: Swim
- Mouse: Squeak
- Elephant: Trumpet
- Tiger: Roar
- Lion: Roar
- Panda: Eat bamboo
5. 答案示例：
- A: Hey, do you like animals?
- 在讲解动物基础知识时，我使用了图表和示意图来帮助学生理解，但部分学生仍然难以掌握动物的分类和特点，需要设计更多的互动活动和练习来巩固知识点。
- 在进行动物案例分析时，我提供了典型的动物案例，但部分学生对案例的理解和分析不够深入，需要在教学过程中给予更多的指导和反馈。
2. 动物基础知识讲解（10分钟）
- 目标：让学生了解动物的基本概念、特点和分类。
- 过程：
- 讲解动物的定义，包括动物的特点和分类。
- 详细介绍动物的各个部分，如四肢、尾巴、毛发等，使用图表或示意图帮助学生理解。
- 通过实例或案例，让学生更好地理解动物的实际应用或作用。
3. 动物案例分析（20分钟）
- B: That's cool. I want to get a dog someday.
- A: I hope you find a great dog to be your best friend.
外研版(一起点)二年级英语上册Module8_Unit2_公开课教案
Module8 Unit2 公开课教案一、教材分析本课是外研社新标准英语（一年级起点）二年级上册第八模块第二单元。
本模块的话题是谈论他人周末的活动，并针对他人的活动进行问答。
本课的主要内容是Amy向朋友介绍弟弟Sam是否喜欢弹钢琴、听CD、打鼓。
通过本单元谈论家庭成员的日常活动，有助于好朋友之间加深了解。
本单元的学习重点是动词的第三人称单数形式，一般疑问句Does he/she …?及其回答Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.二、学情分析二年级孩子活泼好动，喜欢模仿，喜欢表达，敢于表演，能够通过图片，看懂简单的英语小故事，并能跟同伴进行简单的英语交流。
本课时主要讲的是询问别人周末的活动，二年级学生已经掌握了watch，go，play等实义动词，在第一人称中的运用也已经掌握，上节课中也对实义动词第三人称单数的变化有一定的掌握，本节课主要在上节课的基础上进行第三人称单数的提问Does he/she …?有一定难度，教师要尽量多进行巩固练习，引导学生避免出错。
三、教学目标知识目标：1. 能听懂、会说、会读piano, music, listen, listen to, CD, drum等单词；2. 能够听懂、会说、会读句型Does he/she …?及其回答Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.能力目标：能够运用句型Does he/she …?及其回答Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.来谈论家庭成员的日常活动并做出正确的回答。
情感目标：培养学生主动用英语与他人交流，和与他人共同合作，引导学生合理安排自己的周末活动。
激发、培养学生对音乐的热爱。
四、教学重难点重点：1. 掌握piano, music, listen, listen to, CD, drum等单词；2. 学会Does he/she … ?及其回答Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.难点：学生对第三人称单数的变化和掌握。
外研版(一起)二年级英语上册《Module7Unit1》教案设计
外研版（一起）二年级英语上册《Module 7 Unit 1》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子；能够理解并运用本节课的重点句型进行交流。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏、情景创设等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣和信心，提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 重点单词：ball, kite, plane, boat, car2. 重点句子：What's this? It's a3. 功能句型：It's a This is三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握重点单词和句子，并能运用所学句型进行交流。
2. 教学难点：正确运用It's a 和This is 句型进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机、磁带2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课呈现：利用图片、实物等教学手段，引导学生学习本节课的重点单词和句子。
3. 操练：通过角色扮演、小组合作等形式，让学生充分练习所学知识。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，检测学生对所学知识的掌握程度。
六、板书设计1. Module 7 Unit 12. 重点单词：ball, kite, plane, boat, car3. 重点句子：What's this? It's a4. 功能句型：It's a This is七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文。
2. 口语作业：与同学用英语交流所学单词和句子。
3. 写作作业：抄写本节课的重点单词和句子。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，学生对所学知识掌握较好。
(更新版)小学英语新课程标准【2023年修订版】
(更新版)小学英语新课程标准【2023年修订版】一、前言为了适应我国教育改革的发展，提高小学英语教育质量，培养学生的英语核心素养，我们在2023年对小学英语课程标准进行了修订。
本课程标准旨在指导小学英语教学，确保学生在知识、技能、情感、态度等方面得到全面发展。
二、课程目标1. 知识目标：学生能掌握一定的英语基础词汇、语法和功能句型，了解英语国家的文化背景。
2. 技能目标：学生能听懂、说清、读准、写好英语，具备初步的英语交流能力。
3. 情感目标：学生对英语学习保持兴趣和热情，养成良好的学习习惯，增强自信心。
4. 态度目标：学生形成积极的国际视野，认识英语在全球化时代的重要性，培养团队合作精神。
三、课程内容1. 语音：学生掌握英语音标，能正确拼读单词和朗读句子。
2. 词汇：学生掌握一定数量的英语单词和短语，能运用所学词汇进行简单描述。
3. 语法：学生了解并能运用基本的英语语法规则，如时态、语态、句型等。
4. 功能句型：学生掌握常用的英语功能句型，如问候、介绍、道别等。
5. 文化背景：学生了解英语国家的文化、习俗和风情，提高跨文化交际能力。
四、教学策略1. 情境教学：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。
2. 任务型教学：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提高英语交流能力。
4. 信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学效果。
五、评价体系1. 形成性评价：关注学生在学习过程中的表现和进步，及时给予反馈。
2. 终结性评价：定期进行考试，检验学生的英语水平。
3. 自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高自我认知和团队协作能力。
六、实施建议1. 教师应具备专业的英语教育背景，不断提升自身教育教学能力。
2. 合理安排课堂教学时间，确保学生有足够的时间进行听、说、读、写训练。
3. 注重个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
外研版(一起)二年级英语上册《Module4Unit2》教案设计
外研版（一起）二年级英语上册《Module 4 Unit 2》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子；能够理解课文内容，并进行角色扮演。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 词汇：cat, dog, fish, bird2. 句型：What's this? It's a3. 功能：询问和回答动物名称三、教学重点与难点1. 教学重点：听懂、会说、会读本课的生词和重点句子；能够理解课文内容，并进行角色扮演。
2. 教学难点：正确运用句型询问和回答动物名称；区分不同动物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片2. 学具：课本、练习册五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示本课的生词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 情境创设：创设动物乐园的情境，让学生在真实语境中运用所学知识进行交流。
4. 小组合作：学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。
六、板书设计1. Module 4 Unit 22. 词汇：cat, dog, fish, bird3. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿。
2. 口语作业：与家长进行角色扮演，练习本课所学句型。
3. 写作作业：抄写本课生词和句子。
八、课后反思1. 教学效果：学生对本课内容掌握较好，能够运用所学句型进行交流。
2. 教学方法：通过创设情境和小组合作，提高了学生的英语听说能力和团队协作能力。
3. 改进措施：在今后的教学中，注意加强对学生的个别辅导，提高学生的英语水平。
重点关注的细节：教学过程教学过程是教案设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
《Module5U2》教案-新标准(一起)英语二年级上册
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 5 Unit 2 It’s half past 7.一、教学目标（一）知识技能目标：1.懂、会读、会说、会写词组have breakfast和单词half, past, late。
2.能听懂、会读、会写句子It’s half past 7.I have breakfast at half past 7.并能在现实情境中灵活运用。
3.能正确读写字母J,K,I,并会说唱相关chant。
（二）运用能力目标：1.能和家人、朋友谈论自己的日常生活。
2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：1.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、教学重点1.能听懂、会说、会写词组have breakfast和单词half, past, late。
2.能听懂、会读、会写句子It’s half past 7.I have breakfast at half past 7.并能在现实情境中灵活运用。
三、教学难点熟练掌握本单元的单词、词组和句型，能在实际生活中灵活运用，并做到语调自然，表达准确。
四、教学意图1.培养学生对重点词组和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
五、教具准备1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.钟表3.教师准备小奖品。
六、教学过程Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并走下讲台和学生就上几个单元所学的知识做简单的Free Talk.2.之后教师让几个同学到台前来，展示自己上个单元课后作业所做好的海报，并用上个单元所学的知识向全班同学介绍，教师可以让学生当评委看看哪位同学的海报设计得最好，描述准确，最后评出最优秀的，供同学们学习，同时教师要发送小礼物给作业完成得最出色的学生，鼓励大家继续努力。
Module6(教学设计)外研版(一起)英语二年级上册
- eat
- drink
- sleep
- wake up
3. 时态：
- 现在时
4. 疑问句构成：
- 主语 + 动词原形
- 助动词 do/does
5. 询问喜好的句型：
- Do you like apples?
- Yes, I do./No, I don't.
6. 对话示例：
- A: Do you like apples?
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行设计：
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本节课的词汇、语法和句型进行日常英语交流，提高语言表达能力。
2. 文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握一些水果类词汇，了解不同水果的文化内涵和饮食习惯，拓宽文化视野。
3. 思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考和分析，提高解决问题的能力。
4. 课堂活动检测：
（1）小组讨论：讨论自己喜欢的水果，并用英语表达喜好。
（2）角色扮演：模拟对话，练习询问和回答水果喜好的问题。
（3）实践活动：设计一个关于水果的调查，了解同学们的喜好，并用英语记录和分享结果。
课后作业
1. 词汇作业：记忆和运用本节课的水果类词汇，如apple, banana, orange, grape, strawberry等。
（2）语法：一般现在时的用法，包括主语+动词原形，以及构成疑问句的助动词do/does。
（3）句型：询问水果喜好的句型，如：“Do you like apples?”，“Yes, I do./No, I don’t.”。
（4）对话：围绕水果喜好展开的对话，掌握本节课的词汇、语法和句型。
小学英语新外研版(一起)二年级上册新标准第M3
No, they don't.
----Do they like.....? ----Yes, they do No, they don't
E
everything 所有事物 elephant 大象 egg 鸡蛋 eleven 11 ear 耳朵
fish four
鱼 四
F
five
fruit
五
水果
an orange
oranges
a banana
bananas
apples I like..... I don't like.....
oranges
bananas
Do you like apples? 你喜欢苹果吗？
----Yes, I do. 是的我喜欢 apples
----No, I don't. 不，我不喜欢
Do you like........
Yes, I do. No, I don't
Do you like milk?
milk
Yes, I do. No, I don't.
Lingling likes?
What's that?
milkshake 奶昔
fruit milkshake
banana 香蕉 apple 苹果 milk 牛奶 orange 橘子 fruit 水果 milkshake 奶昔 Here you are 给你
tomato 西红柿
我喜欢..... 我们喜欢.... 他们喜欢...
I like..... We like..... They like
They like apples.
他们喜欢苹果吗？
二年级上册英语教案-Module2Unit1Idon’tlikemeat.-外研版(一起)
二年级上册英语教案Module 2 Unit 1 I don’t like meat.外研版（一起）教学目标1. 学生能够理解并正确运用“I like/don’t like…”的句型来表达自己对食物的喜好。
2. 学生能够听懂并准确发音本课的重点单词和短语，如“meat, fish, vegetables, fruit, milk”等。
3. 学生能够通过本课的学习，培养对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
4. 学生能够培养健康饮食习惯，了解均衡饮食的重要性。
教学内容1. 词汇：meat, fish, vegetables, fruit, milk2. 句型：I like/don’t like…教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练运用“I like/don’t like…”的句型来表达自己对食物的喜好。
2. 教学难点：学生对词汇的准确发音和记忆，以及对句型的正确运用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，单词卡片，食物图片。
2. 学具：学生自备英语课本，笔记本，彩色笔。
教学过程1. 热身活动：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生对食物的喜好，引导学生用英语进行回答。
2. 新课导入：教师通过PPT展示本课的食物图片，引导学生学习新词汇。
3. 词汇学习：教师通过单词卡片和PPT课件，教授学生本课的新词汇，并引导学生进行发音练习和记忆。
4. 句型学习：教师通过PPT课件和实际操作，教授学生“Ilike/don’t like…”的句型，并引导学生进行实际运用。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学句型和词汇进行对话练习。
6. 巩固练习：教师通过PPT展示练习题，学生进行独立或小组完成。
8. 作业布置：教师布置与本课内容相关的作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
板书设计1. Module 2 Unit 1 I don’t like meat.2. 重点词汇：meat, fish, vegetables, fruit, milk3. 重点句型：I like/don’t like…作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成与本课内容相关的听力练习。
小学英语新外研版(一起)二年级上册M2模块备课卡
小学英语新外研版（一起）二年级上册模块备课卡一、教学内容：外研社新标准（一起点）Module1Unit1 She’s listening to music.Unit2 I’m drawing a picture.二、教材分析：新标准英语一起点第四册第2模块的内容，低年级英语注重听说的训练和表达。
本模块分为两个单元She’s listening to music. 和I’m drawing a picture.本课的知识目标是掌握词汇radio, photo, newspaper , camera , smile, picture，write，letter，colour等单词和短语。
熟悉常用表达She is listening to the radio.He’s reading a newspaper.Tom’s playing with his train.I’m writing a letter. I’m drawing a picture.I’m colouring the picture.等。
三、教学目标：（一）知识技能目标：1.学习用英语描述一个人现在正在做什么事情。
2.学习radio, photo ,newspaper ,camera ,smile,picture，write，letter，colour等单词和短语。
3.正确理解，掌握对话内容。
（二）运用能力目标：1.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
2.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。
3.能流利地朗读，并初步表演对话。
4. 会唱本单元的英语歌曲“I’m listening to music.”（三）素质教育目标：1.培养学生学习英语的积极态度。
2.培养学生合作精神和爱家庭、爱家人、爱集体的情感。
四、教学重难点：教学重点：1.熟练掌握radio, photo, newspaper, camera, smile,picture ,write ,letter , colour等单词。
小学英语新外研版(一起)二年级上册M1U2教案
词汇：全体学生能理解运用come on, team.
语音：全体学生掌握come on, team的发音。
语言技能
听：全体学生能够听懂并描述自己喜欢的运动，如“I like football.”等等
说：全体学生能运用I like…谈论自己的喜好。
读：全体学生能认读：come on, team.
2．Lead in. “Look and say.”
出示Sam的图片，教师让学生猜测Sam喜欢什么运动，并播放活动一的视频。
T:What sport does Sam like？
S1:学生回答Football。
T: Very good. Now follow the E-pen please.
跟读活动一，并检查两个小组。
播放PPT
播放PPT
任务呈现
1’
T：.我们今天也要成立自己的运动队，但是怎么给自己的小队命名呢？怎样排列出场顺序呢？让我们学习今天的课文。
课文学习
10’
1．Listen and watch.
教师提出问题：We know Sam likes football. What sport does Daming like? Let’s have a look.
学情分析
对于二年级学生来说，由于本课要学习的主要语言结构都曾经在以前学习过，所以，学生接触起来比较容易。针对二年级学生的年龄特点，本课采取了活动、游戏等，能激发学生的兴趣，调动了学生的积极性，使学生在真实的情境中学习，感受所学的知识，并真正地把它运用到实际中。
教学目标
语言知识
功能：谈论自己喜欢的运动。
然后再分成Team B（男孩队）和Team G（女孩队），请孩子们决定出场顺序，并说出理由。
小学英语新外研版(一起)二年级上册新标准核心句型
小学英语新外研版（一起）二年级上册新标准英语二年级英语核心句型1.I like the ABC song. It’s my favourite song.我喜欢字母歌。
它是我最喜欢的歌.2.I like foot ball . Come on team A.我喜欢足球. A队加油.3.I don’t like meat. I don’t like noodles.我不喜欢肉。
我不喜欢面条.4.I don’t like ginger. An ice cream for you !我不喜欢姜.给你冰淇淋.5.Do you like bananas? Yes, I do. / No, I don’t.你喜欢香蕉吗？是的，我喜欢./不,我不喜欢.6.Do you like milk? Yes, I do.你喜欢牛奶吗？是的，我喜欢.7.Do you like oranges? No, I don’t.你喜欢柑橘吗？不，我不喜欢.8. Do they like apples? Yes, they do. / No, they don’t.他们喜欢苹果吗？是的，他们喜欢/不，他们不喜欢.9.Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt.萨姆喜欢T恤衫.他喜欢这件T恤衫.10.Amy likes dresses. She likes this dress.埃米喜欢连衣裙.她喜欢这条连衣裙.11.He doesn’t like these trousers.他不喜欢这条裤子.12.He doesn’t like the blue T-shirt.他不喜欢这件蓝色的T恤衫.13.At 7,I get up. At 8, I go to school. At12, I have lunch.在七点钟，我起床.在8点钟，我去上学.在12点我吃午饭.14.I go home at 5.I watch TV at 7. I play basketball at 4.我5点钟回家.我7点钟看电视.我4点钟打篮球.15. What do you do on Sundays? I play football.你周日做什么？我踢足球.16.Where do you play football? I play at the park.你在哪里踢足球？在公园.17.Where do you live ? I live in Shanghai. I live in the sky.你住在哪里？我居住在上海.我居住在天上.18.How do you go to school? I walk to school.你怎样去学校？我走着去上学.19.How do you go to work? I go to work by bike.你怎样去上班？我骑自行车去上班.20. I go by train /ship /plane. I go to Hainan on holiday.我乘火车/轮船/飞机去.我假期去海南.21.Do you go by plane? Yes, I do / No, I don’t.你乘飞机去吗？是的，我是./不，我不是.22.She goes swimming. She watches TV .She reads books. 她去游泳。
二年级外研社英语上册知识点总结
---- I like the ABC song.我喜欢ABC歌。
---- It’s my favourite song. 它是我最喜欢的歌。
---I like meat。
我喜欢肉。
I like meat，too。
我也喜欢肉。
---You are the football team. 你们是足球队的。
---Come on ,Team A.加油，A队。
--- What do you like? 你喜欢什么？I like your bike. 我喜欢你的自行车。
---Let’s ride my bike. 让我们一起骑自行车吧。
---Let’s fly my kite. 让我们一起放风筝吧。
---An ice cream for you给你冰激凌（Some rice for you给你些大米）Thank you. 谢谢。
--- I don’t like onions，I like noodles. 我不喜欢洋葱，我喜欢面条。
---Are you a good boy? 你是好男孩吗？OK。
(或者回答Yes.) 是的---You are good children你们是好孩子。
---Sweets are for good boys糖果是给好男孩的。
---Noodles and rice are very nice。
面条和大米是非常好吃的。
---You like ginger。
你喜欢姜。
----My mouth. 我的嘴巴。
----Sorry. 对不起。
---Do you like milk? 你喜欢牛奶吗？Yes, I do是，我喜欢。
No, I don’t不，我不喜欢。
---Do they like oranges他们喜欢柑橘吗？Yes, they do是,喜欢No, they don’t不,不喜欢---What’s that? 那是什么？It’s a fruit milkshake.(或者直接回答Milkshake) 是水果奶昔。
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小学英语新外研版（一起）二年级上册
新标准英语二年级英语核心句型
1.I like the ABC song. It’s my favourite song.
我喜欢字母歌。
它是我最喜欢的歌.
2.I like foot ball . Come on team A.
我喜欢足球. A队加油.
3.I don’t like meat. I don’t like noodles.
我不喜欢肉。
我不喜欢面条.
4.I don’t like ginger. An ice cream for you !
我不喜欢姜.给你冰淇淋.
5.Do you like bananas? Yes, I do. / No, I don’t.
你喜欢香蕉吗？是的，我喜欢./不,我不喜欢.
6.Do you like milk? Yes, I do.
你喜欢牛奶吗？是的，我喜欢.
7.Do you like oranges? No, I don’t.
你喜欢柑橘吗？不，我不喜欢.
8. Do they like apples? Yes, they do. / No, they don’t.
他们喜欢苹果吗？是的，他们喜欢/不，他们不喜欢.
9.Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt.
萨姆喜欢T恤衫.他喜欢这件T恤衫.
10.Amy likes dresses. She likes this dress.
埃米喜欢连衣裙.她喜欢这条连衣裙.
11.He doesn’t like these trousers.
他不喜欢这条裤子.
12.He doesn’t like the blue T-shirt.
他不喜欢这件蓝色的T恤衫.
13.At 7,I get up. At 8, I go to school. At12, I have lunch.
在七点钟，我起床.在8点钟，我去上学.在12点我吃午饭.
14.I go home at 5.I watch TV at 7. I play basketball at 4.
我5点钟回家.我7点钟看电视.我4点钟打篮球.
15. What do you do on Sundays? I play football.
你周日做什么？我踢足球.
16.Where do you play football? I play at the park.
你在哪里踢足球？在公园.
17.Where do you live ? I live in Shanghai. I live in the sky.
你住在哪里？我居住在上海.我居住在天上.
18.How do you go to school? I walk to school.
你怎样去学校？我走着去上学.
19.How do you go to work? I go to work by bike.
你怎样去上班？我骑自行车去上班.
20. I go by train /ship /plane. I go to Hainan on holiday.
我乘火车/轮船/飞机去.我假期去海南.
21.Do you go by plane? Yes, I do / No, I don’t.
你乘飞机去吗？是的，我是./不，我不是.
22.She goes swimming. She watches TV .She reads books. 她去游泳。
她看电视.她读书.
23.At the weekend , I play football and I watch TV.
在周末，我踢足球还看电视.
24.Does he play the piano? Yes, he does ./ No, he doesn’t. 他弹钢琴吗？是的，他是./不，他不是.
25.Does she listen to CDs ? Yes, she does. / No, she doesn’t. 她听CD唱片吗？是的，她是/不，她不是.
26.It’s spring It’s warm. We wear jackets.
春天来了。
它是温暖的.我们穿夹克衫.
27.We don’t wear T-shirts. It’s autumn . It’s cool.
我们不穿T恤衫.秋天到了.它是凉爽的.
28.We wear sweaters . We don’t wear gloves.
我们穿毛衣.我们不戴手套.
29.What does he do in summer?
他在夏天做什么？
30. He goes swimming in summer.
他夏天去游泳.
31.Does he go swimming in winter? 他在冬天游泳吗？
No, he doesn’t.不，他不游.
32.What does your father/mother do in summer?
你的爸爸/妈妈在夏天做什么？
He / She goes swimming in summer.
他/她在夏天去游泳.
33.Happy New Year ! We eat dumplings at Chinese New Year. 新年快乐！我们在中国新年时吃饺子.
34.We have Christmas. We have a big dinner and sing songs. 我们过圣诞节.我们吃丰盛的晚餐，还唱歌.
核心句子学习要求
1.每天大声朗读并背诵学过的核心句子3遍.
2.每天家长都要考核心句子，达到会背会写并签字.
英语教师：Mr. Shi
2015年11月。