小学语文部编版六年级上册第27课《我的伯父鲁迅先生》同步演练及答案解析

部编版六年级上册27*我的伯父鲁迅先生同步演练
一、选择题
1．字形完全正确的一组是（）
A．皱纹晚联追悼挨打挨骂
B．敷药和协怒号扎好绸带
C．爆竹羞愧爱抚转过头来
2．圈出注音完全正确的一组（）
A．爱抚ài wǔ 呻吟shēn yín 深奥shēn ào
B．爱抚ài fǔ 呻吟shēn yín 深奥shēn ào
C．爱抚ài fǔ 呻吟shēn yín 深奥shēng ào
3．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。

”
这句话通过对鲁迅的（）描写。

A．语言描写B．动作描写C．神态描写
4．“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话的理解不正确的一项是（）A．比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。

B．“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。

C．鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

D．夜晚太黑了，走路一不小心，就会碰到墙壁，碰坏鼻子。

5．对下面句子理解不正确的是（）
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

A．伯父告诉“我”读书要认真，不能马马虎虎，对“我”以后的学习影响很大。

B．伯父嘲笑“我”记性不好，使“我”很难堪，这件事让“我”很难忘。

C．鲁迅关心晚辈的成长，从读书的小事上给予指导，让人很受益。

D．“摸”“笑”这两个动作描写得很传神，一个和蔼的伯父形象跃然纸上。

二、填空题
6．根据课文内容填空。

鲁迅先生深受大家的爱戴，是因为他为自己____________，为别人____________，课文通过五件事体现出来，给每件事加个四字小标题，分别是：____________________、____________________、
____________________、____________________、____________________。

7．课文回顾
《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给作者留下印象深刻的五件小事，说明鲁迅先生是一个______________________________________的人，表达了作者对鲁迅先生的_________________之情。

8．《我的伯父鲁迅先生》课文结构
第一部分（1）：___________
第二部分（2、3）：___________
第三部分（4～13）：___________
第四部分（14～16）：___________
第五部分（17～25）：___________
第六部分（26、27）：___________
三、现代文阅读
阅读。

《我的伯父鲁迅先生》片段
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。

”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。

”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

”
在座的人都哈哈大笑起来。

9．联系上下文解释词语。

恍然大悟：_________________
10．“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
______________________________
11．“四周围黑洞洞的”怎么理解？
________________________________
12．把文中划线的句子改为陈述句：____________________
13．这段话表现了鲁迅先生__________________
阅读《我的伯父鲁迅先生》片段，回答问题。

就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。

那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。

不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!
还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。

伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。

我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。

”
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。

他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。

”我望了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。

”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

”在座的人都哈哈大笑起来。

14．用小标题的形式概况上文两个故事的主要内容：___________、_____________。

15．用横线画出本段中说明“张冠李戴”意思的一句话。

16．读句子，选出最正确的理解，将标号填在括号中。

（1）伯父笑着说的“还是我的记性好”这句话的含义是( )
A．伯父夸自己的记性好。

B．表面是夸自己，实际上是幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。

C．伯父是一位很有幽默感的人。

（2）“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

这说明了( )
A．“我”感到伯父是在赞扬他自己。

B．“我”觉得伯父记性好，而“我”的记性差。

C．“我”听懂了伯父的话，感受到伯父对“我”读书学习的关心。

（3）“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话的意思理解最为准确的一项是( )
A．这是在暗示当时的社会一片黑暗，容易碰到墙壁。

B．这是用反问句在说夜色漆黑，走起夜路来人很容易碰到墙壁。

C．伯父幽默的话幽默的话暗示自己的遭遇，经常受到挫折与迫害。

17．鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考。

正如臧克家所说的；“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

”请仿照《有的人》中的写法，补充句子。

有的人，面对险情退缩不前；有的人，在危难面前________。

有的人，一心想着自己，留给别人的是寒冷与苦涩；有的人，有意隐去自己，留给别人的是_______。

有的人，_______；_______。

试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

A．“晚联”改为“挽联”。

B．“和协”改为“和谐”。

C．书写正确。

2．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对汉字字音的掌握，注意认真拼读，读准字音，平时要多读、多练。

A项，“爱抚”的“抚”应为“fǔ”；
C项，“深奥”的“深”应为“shēn”。

B项正确，故选B。

3．ABC
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查描写方法的辨析。

由“鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的”可知是神态描写，“伯父摸了摸自己的鼻子”可知是动作描写，这是鲁迅先生说的话，属于语言描写。

故选项ABC正确。

4．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对句子的理解。

结合当时的时代背景：当时的社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众物觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，这些文章引起了反动派的极度恐慌。

他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。

句中的“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有；“碰壁”指他与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。

从这谈笑似的话语中，我们可以体会到鲁迅不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。

选项D中“夜晚太黑了，走路一不小心，就会碰到墙壁，碰坏鼻子。

”这种说法是错误的。

5．B
【解析】
【分析】
【详解】
考查对重点句子的理解。

ACD说法正确。

B．说法错误。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

意思是：从表面上看是伯父在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎，所以听了伯父这句话，“我”又羞愧，
又悔恨。

而不是伯父嘲笑“我”记性不好，使“我”很难堪，这件事让“我”很难忘。

6．想得少想得多谈《水浒传》笑谈碰壁燃放花筒救助车夫关心女佣
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解。

要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。

注意不要写错别字，不要写混课文的内容。

本题考查的是课文《我的伯父鲁迅先生》，此文通过回忆伯父鲁迅谈《水浒传》、笑谈碰壁、燃放花筒、救助车夫、关心女佣这五件事，以及他给“我”的教育。

反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。

7．关心后辈、爱憎分明、为自己想得少、为别人想得多无比怀念与敬爱
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对课文的理解能力。

根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。

学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。

还要注意平时的积累。

《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文，该文结合作者个人的感受，回忆了伯父鲁迅生前给自己留下深刻印象的几件事，说明了鲁迅是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅的无比怀念，热爱与敬仰之情。

故本题根据课文内容填空即可。

8．写伯父去世后，“我”看见他深受群众的爱戴。

写伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。

写伯父在笑谈“碰壁”中抨击当时社会的黑暗。

写除夕之夜，伯父和爸爸替“我们”放爆竹和花筒。

写伯父热心救助受伤的黄包车夫。

写伯父关心女佣阿三，并总结伯父是一个为自己想得少、为别人想得多的人。

【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对课文的理解能力。

根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。

学生
平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。

还要注意平时的积累。

本题出自课文《我的伯父鲁迅先生》，这是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文，该文结合作者个人的感受，回忆了伯父鲁迅生前给自己留下深刻印象的几件事，说明了鲁迅是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅的无比怀念，热爱与敬仰之情。

故根据课文内容作答即可。

即本文分为六个部分：
第一部分（1）：写伯父去世后，“我”看见他深受群众的爱戴。

第二部分（2、3）：写伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。

第三部分（4～13）：写伯父在笑谈“碰壁”中抨击当时社会的黑暗。

第四部分（14～16）：写除夕之夜，伯父和爸爸替“我们”放爆竹和花筒。

第五部分（17～25）：写伯父热心救助受伤的黄包车夫。

第六部分（26、27）：写伯父关心女佣阿三，并总结伯父是一个为自己想得少、为别人想得多的人。

9．顿时醒悟过来。

10．鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。

11．采用了比喻的修辞手法，指当时的社会局势黑暗，表现了鲁迅先生对当时社会的讽刺和抨击。

12．你想，四周围黑洞洞的，容易碰壁。

13．蔑视当权统治，不怕挫折，不惧迫害，顽强的斗争精神和大无畏、乐观的革命精神。

【解析】
【分析】
9．
考查词语解释。

恍然大悟，意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。

联系文中“我恍然大悟”是指我突然醒悟或者明白过来。

10．
考查了对句子的理解。

要联系当时的写作背景和前后文分析作答。

“把鼻子碰扁了”是指鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。

11．
考查了对词的理解。

联系当时的社会环境可知这句话采用了比喻的手法，写出了当时社会的黑暗，反映了鲁迅先生对当时黑暗社会的讽刺和批判。

12．
考查句子改写。

反问句改陈述句。

将句中的“还不……吗”去掉，将句末的问号改为句号。

13．
考查了对人物特点的理解。

从鲁迅先生幽默风趣的语言中“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”可知反映了鲁迅先生蔑视当时权势，不怕挫折，不怕迫害的斗争精神和大无畏、乐观的革命精神。

14．教育我认真读书（谈《水浒传》）笑谈“碰壁”
15．把这个人做的事情安在那个人身上。

16．B C C
17．挺身而出温暖与甜蜜一心为公大公无私
【解析】
【分析】
14．
本题考查对语段内容的概括总结。

解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的事件找到对应的段落，然后再用简洁的语句概括。

起标题要注意抓住语段的核心内容。

该语段第一至三段主要描写了伯父和“我”谈论《水浒传》的故事，“我”从中得到启发，因此可以直接将标题拟为“和伯父谈《水浒传》”，简洁明了。

该语段第四至最后主要描写了伯父和我在笑着谈论“碰壁”，小标题可为：笑谈“碰壁”。

15．
本题题考查对词语的理解。

要注意联系上下文来解释。

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气”，其中“张冠李戴”的意思是把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻认错了对象，弄错了事实。

16．
本题考查理解句子含义。

回答该题应回到原文中，联系上下文来理解这句话。

（1）结合句子“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

”伯父说还是自己的记性好，伯父表面上是在说自己记性好，实际上是在用委婉的语言，幽默的语气批评“我”读书太马虎、不认真，读书囫囵吞枣一目十行。

这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

选B。

（2）结合句子“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

”可知“我”听懂了伯父的话，感受到伯父对“我”读书学习的关心。

因此感到羞愧和悔恨。

C选项正确。

（3）结合当时的时代背景，“碰壁”表面上指撞到了墙壁之上，实际上指鲁迅先生在旧社会经常遭受迫害。

这句话采用了双关的修辞手法。

黑洞洞的：比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点光明，人民连一点民主和自由都没有。

当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。

C 选项正确。

17．
本题考查仿写及补充句子。

仿写句子，一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。

诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。

通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。

我们运用对比的写法，根据“退缩不前”，可填与之相反的，示例：“勇往直前”；
根据“寒冷与苦涩”可填与之相反的，示例：“温暖与甜蜜”；最后两空填两组相反的词语即可。