2021_2022版新教材高中生物课时过程性评价4细胞学说__现代生物学的“基石”含解析苏教版必修1

细胞学说——现代生物学的“基石〞
根底通关(20分钟·70分)
一、选择题(共7小题,每题5分,共35分)
1.(2021·襄阳高一检测)19世纪德国的两位科学家建立了细胞学说,以下关于细胞学说的表达,错误的选项是( )
A.细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而说明了生物界的统一性
B.细胞有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
C.细胞学说的建立标志着生物学的研究进入分子水平
D.细胞学说为后来生物进化论确实立埋下了伏笔
【解析】选C。

细胞学说认为,一切动物和植物都是由细胞组成的,细胞是一切动物和植物体的根本单位,从而揭示了动物和植物的统一性,说明了生物界的统一性,A正确;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,B正确;细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平,C错误;细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构根底,支持所有生物有共同祖先的进化观点,为后来生物进化论确实立埋下了伏笔,D正确。

2.(2021·连云港高一检测)取一片植物永久切片标本放在普通光学显微镜的载物台上,使被观察的标本正对通光孔中心,并用压片夹压住。

接下来正确的操作步骤是( )
A.慢慢上下转动粗准焦螺旋,直至看到清晰的物像为止
B.转动转换器,使低倍物镜正对通光孔,进行对光操作
C.转动粗准焦螺旋使镜筒下降,直到物镜接近切片为止
D.转动粗准焦螺旋使镜筒上升,再反向转动至看清物像为止
【解析】选C。

把玻片标本放在载物台上,使标本正对通光孔的中心,然后用压片夹压住载玻片的两端,按顺时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降至物镜接近标本为止,此时眼睛一定要看着物镜,以免损坏玻片标本。

3.光学显微镜是利用光学原理,把肉眼不可见的微小物体放大成像的光学仪器。

以下关于显微镜的使用的表达,错误的选项是( )
A.选用5×的目镜和40×的物镜,那么像的面积是实物的200倍
B.观察花生子叶切片中染色的脂肪颗粒,需要使用高倍显微镜
C.反光镜和遮光器可以用来调节视野亮度
D.当观察染色较浅或者略为透明的生物材料时,可以适当调暗光线
【解析】选A。

放大倍数是指长度和宽度的放大倍数,所以面积放大了200×200=40000倍,A 错误;观察花生子叶切片中染色的脂肪颗粒属于细胞内的细致结构,需使用高倍显微镜,B正确;反光镜和遮光器可以用来调节视野亮度,C正确;假设观察染色较浅或略为透明的生物材料,需要调暗光线以增强立体效果,D正确。

4.以下关于细胞种类和大小的表达,错误的选项是( )
A.卵细胞体积大,储存营养物质多,有利于细胞分裂和分化
B.棉花的一条纤维就是一个细胞
C.组成生物体的细胞种类很多,且差异很大
D.病毒是目前所知的最小的细胞生物
【解析】选D。

卵细胞的细胞体积大,储存营养物质多,为细胞分裂、分化等生命活动提供能量,A 正确;棉花的一条纤维就是一个细胞,B正确;组成生物体的细胞种类多种多样,且差异很大,C 正确;病毒不具有细胞结构,D错误。

5.学完高倍显微镜使用的相关知识后,某同学提出了以下说法,正确的选项是( )
A.物镜长度越长,那么放大倍数越小
B.换高倍镜后视野中细胞数变多
C.目镜为10×,物镜为40×,那么细胞面积放大400倍
D.观察透明材料时,应该用较小的光圈或平面反光镜
【解析】选D。

物镜长度越长,那么放大倍数越大,A错误;放大倍数越大,视野范围越小,细胞数越少,B错误;假设目镜为10×,物镜为40×,那么被观察的细胞的长度或宽度放大了400倍,C错误;观察透明材料时,应该减小入光量,应用较小的光圈或平面反光镜,D正确。

6.(2021·蚌埠高一检测)低倍镜下能看清物像,但高倍镜下却看不到或看不清物像,其原因不可能是( )
A.对光不适宜
B.材料不在通光孔的正中
C.切片太厚
D.玻片标本上下放反
【解析】选C。

在低倍镜换上高倍镜后,视野会变暗,高倍镜下看不清物像,此时可以通过调节光圈或反光镜进行对光,A正确;低倍镜下观察清楚之后,在换用高倍镜之前,应将观察的目标移到视野的正中央,否那么在换用高倍镜后将看不到物像,B正确;切片如果太厚,光线将不能
透过切片,在低倍镜下也看不清物像,C错误;由于载玻片较厚,玻片标本如果放反,就会影响调焦,导致高倍镜下看不清物像,D正确。

7.观察植物细胞装片时,在低倍镜下视野明亮,物像清晰,但换成高倍镜后,物像不见了。

导致该现象的可能原因是( )
A.没有移动装片,物像不在视野的中央
B.没有调节反光镜
C.没有调节粗准焦螺旋
D.没有调节细准焦螺旋
【解析】选A。

在用显微镜观察植物细胞结构时,当把低倍镜换成高倍镜后,物像变大,视野变小、变暗,细胞的数目变少。

要观察的细胞可能不在视野的中央,这时要想找到细胞,并观察到清晰的细胞结构,需要移动装片,使物像移到视野的中央;而原来在视野边缘的物像可能在视野外。

因此“观察植物细胞装片时,在低倍镜下视野明亮,物像清晰,但换成高倍镜后,物像不见了〞,最可能的原因是没有移动装片,物像不在视野中央。

二、非选择题(共2小题,共35分)
8.(15分)如图是某同学在目镜10×,物镜40×时显微镜下看到的图像,据图答复:
(1)以下选项是有关显微镜的使用步骤,前一项为哪一项操作,后一项为哪一项目的,其中错误的选项是________(多项选择)。

A.转动转换器:换用不同放大倍数的目镜
B.调节细准焦螺旋:调节物镜与玻片标本之间的距离
C.调节光圈:调节视野的大小
D.调节反光镜:调节视野的亮度
(2)欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察,那么装片应向______________方移动。

(3)有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头,甲、乙一端有螺纹,甲较长、乙较短;丙、丁无螺纹,丙较长、丁较短。

那么放大倍数最大的镜头组合是____________________。

观察玻片标本时,假设发现视野左侧较暗,右侧较亮,那么应调节__________________。

A.目镜
B.物镜
C.光圈
D.反光镜
(4)假设装片上的细胞成单层均匀分布,共有4个,那么该同学在目镜不变的情况下,换用10×的物镜去观察相同部位的细胞,按理论计算,视野内可容纳的完整细胞数目为______________个。

【解析】(1)转动转换器可以换用不同放大倍数的物镜,A错误;调节细准焦螺旋,可以微调物镜与玻片标本之间的距离,B正确;调节光圈,只能调节视野亮度,而不能调节视野大小,C错误;调节反光镜,可以调节视野的亮度,D正确。

(2)由于显微镜成倒立的虚像,图中③位于视野的左下方,实际上它在载玻片的右上方,因此要将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察,那么装片应向左下方移动。

(3)物镜一端有螺纹,并且物镜越长,放大倍数越大;目镜无螺纹,并且目镜越短,放大倍数越大,因此放大倍数最大的镜头组合是甲和丁。

观察玻片标本时,假设发现视野左侧较暗,右侧较亮,说明未对好光,那么应调节反光镜,应选D。

(4)显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,面积那么是放大倍数的平方倍。

原来物镜为40×,现在换用10×的物镜去观察相同部位的细胞,那么细胞的放大倍数缩小4倍;图中视野看到4个细胞,那么换上低倍镜后,按理论计算,视野内可容纳的完整细胞数目=4×42=64个。

答案:(1)A、C (2)左下
(3)甲和丁 D (4)64
9.(20分)生物学实验中常用到普通光学显微镜,试答复以下问题。

(1)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,假设目镜不变、物镜换成40×时,那么在视野中可看到________个细胞。

(2)假设在低倍镜下发现有一异物,当移动装片时,异物不动,转换高倍镜后,异物仍可观察到,此异物存在于________。

A.物镜上
B.目镜上
C.装片上
D.反光镜上
(3)某同学在实验时,在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块植物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用压片夹夹住。

然后在双眼侧视下,将物镜降至接近装片时停止。

用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓缓上升镜筒。

请指出该同学操作中一个不正确的地方并改正。

__。

(4)在用显微镜观察装片时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向________移动装片,方能使要观察的物像位于视野的中央;在装片上写一个字母“b〞,那么在显微镜的视野中观察到的是________。

【解析】(1)在目镜为10×、物镜为10×的视野中,在视野直径范围内看到一行连续排列的8个细胞。

假设目镜不变,物镜换成40×时,那么细胞被放大4倍,因此在视野中可看到2个细胞。

(2)假设在低倍镜下发现有一异物,当移动装片时,异物不动,说明不在装片上;转换高倍镜后,
异物仍可观察到,说明异物也不在物镜上,因此异物只可能存在于目镜上。

(3)根据该同学的操作可知,放入植物组织切片后没盖上盖玻片,应盖上盖玻片。

(4)在用显微镜观察装片时,由于显微镜下成的是倒立的像,因此如果要观察的物像位于视野的左上方,应向左上方移动装片,方能使要观察的物像位于视野的中央;在装片上写一个字母“b〞,那么在显微镜的视野中观察到的是“q〞。

答案:(1)2 (2)B
(3)放入植物组织切片后没盖上盖玻片,应盖上盖玻片
(4)左上方“q〞
能力进阶(10分钟·30分)
1.(6分)(2021·上海金山区高一检测)某同学在高倍显微镜中看到一种生物(如图),并用目镜测微尺测量细胞的长径。

目镜测微尺经标定后,在低倍镜(10×)视野中的每小格长度为7μm,在高倍镜(40×)视野中每小格的长度为1.75μm,此生物细胞的长径为( )
A.28μm
B.7μm
C.35μm
D.43.75μm
【解析】选B。

显微测微尺是测量微小生物体或结构的有效工具。

目镜测微尺是一块圆形玻片,经标定安装于10×的目镜中;测微尺在低倍镜(10×)视野中的每小格长度为7μm,在高倍镜(40×)视野中每小格长度为1.75μm。

目镜测微尺经标定后,在高倍镜(40×)视野中每小格的长度为1.75μm,此生物细胞为4小格,此生物细胞的长径为1.75×4=7μm,B正确。

2.(多项选择)(6分)细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和开展的过程,是现代生物学的根底理论之一,具有极为重要的地位。

以下表达不正确的选项是( )
A.施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成〞的观点
B.细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的多样性
C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平
D.新细胞是衰老细胞分裂产生的,暗示了人体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史
【解析】选B、C、D。

施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“一切动物和植物都是由细胞组成〞的观点,A正确;细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,B错误;细胞学说使人们对生命的认识进入细胞水平,C错误;新细胞是老细胞分裂产生的,不是衰老细胞,D错误。

【实验·探究】
3.(18分)某校高一学生在实验室内做了如下三个实验:
实验一:在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉花纤维,然后盖上盖玻片,先用显微镜的低倍镜再用高倍镜观察,所看到的图像如图甲。

实验二:用显微镜观察人体的组织切片,看到的图像如图乙。

实验三:用显微镜观察植物表皮,看到的图像如图丙。

请分析答复以下问题:
(1)实验一所看到的图像中的生物,有病毒吗?为什么?_______________________________________________________________。

(2)从图甲、乙、丙中看到的细胞形态相同吗?_______,这说明了____________。

(3)实验三(即图丙),看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态,红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1米左右,以上这些事实说明________________________________________________________________。

(4)图乙、丙分别代表动植物细胞,但最早通过细胞将动植物看成一个统一整体的科学家是________________________,这个理论是____________________。

【解析】(1)病毒不是细胞生物,个体极其微小,只有借助电子显微镜才能观察到。

(2)细胞的形态各种各样,从显微镜下看到的许多细胞可以说明这一点。

(3)不同的细胞形态、大小存在差异,在生物体内的功能也不相同,表达了细胞的大小、形态与功能是相适应的。

(4)德国的植物学家施莱登和动物学家施旺创立了细胞学说,细胞学说指出一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是动物和植物体结构和功能的根本单位。

答案:(1)没有。

因为病毒个体微小,必须用电子显微镜才能观察到
(2)不同细胞形态具有多样性
(3)细胞的大小、形态与功能是相适应的
(4)施莱登和施旺细胞学说。