河南省三门峡市五年级上学期语文期中考试试卷(含答案)

河南省三门峡市五年级上学期语文期中考试试卷
一、潜心积累显功底
1．我能写得正确、端正、美观。

chǐxiào suíyìduàn liàn chàn dǒu fán mánɡ
ɡuànɡjiējiézhǐmóu huàdùjìnián línɡ
2．我会给下面加点的字选择正确的读音。

（1）我想做您的供．（gōng gòng）货商，我把这些的资料先提供．（gōng gòng）给您供．（gōng gòng）您审阅。

（2）这片湖泊．（bópō）上停泊．（bópō）着好几艘渔船。

3．以下面的汉字为谜底，我能编个谜语让你猜。

张：
夫：
4．我能根据课文内容填空。

（1）《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，。

童孙未解供耕织，。

读了这首诗我眼前仿佛出现了这样的画面：。

（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：，五千仞岳上摩天。

，南望王师又一年。

读了这首诗感受到了诗人陆游的心情。

（3）我学习了课本中选自《》、《》、《》、
《》四大中国古典名著的文章，认识了不少个性鲜明的人物，分别是的周瑜、的诸葛亮、的武松。

5．口语交际。

今年寒假正好遭遇新冠肺炎疫情，我们过了一个长长的假期，开学后你重新见到了同学们，是不是特别想采访某位同学，了解一下他（她）的假期生活？你想采访谁？现在先列一个问题清单吧，时间有限，可以提四──五个问题哦。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________二、静心阅读比能力
6．阅读《青山处处埋忠骨》片断，完成习题。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

桌子上的饭菜已经热
了几次。

岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。

当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。

后来岸英去苏联留学。

回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。

那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

（1）概括这段话的主要内容：。

（2）“毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

”这句话属于描写（语言动作神态）。

（3）请再画出一句描写毛主席语言、动作、神态的句子，体会他的内心情感。

我从这句话中体会
到：。

（4）你还了解哪些为国捐躯的英雄儿女（最少写出两个），结合这些故事说说你对“青山处处埋忠骨，何时须马革裹尸还”的理解。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 7．下面是改写的《三借芭蕉扇》的故事，请阅读并完成习题。

孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。

铁扇公主不辨真假，把他接了进去。

说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。

”假牛魔王到：“真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。

”铁扇公主说：“大王放心。

”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。

悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？”铁扇公主道：“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。

”孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。

铁扇公主气得一下子跌倒在地。

（1）请根据课文内容推测下面词语的意思。

猢狲──息怒──
（2）这个故事出自中国古典名著《》。

（3）人们对文中的孙悟空有不同的评价，你有什么看法？说明理由。

▲孙悟空巧取芭蕉扇说明他足智多谋。

▲孙悟空用骗取的方法取得芭蕉扇不光彩。

____________________________________________________________________________________________（4）你知道这篇短文抓住了哪些方面才把故事写生动的吗？举个例子会让你的理由更充分哦。

____________________________________________________________________________________________ 8．快乐习作抒真情。

题目：我的
提示：在横线上补充人物，可以是父母亲人、同学朋友等和你有关的人，回想一下在他（她）身上发生了什么事情？把这件事写下来，特别要运用学过的方法（人物的语言、动作、神态等）把这个人当时的表现写具体，反映出他（她）的内心。

答案解析部分
1．【答案】耻笑；随意；锻炼；颤抖；繁忙；逛街；截止；谋划；妒忌；年龄
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“耻笑”的“耻”不要写成形近字“联”，“锻炼”的“炼”不要写成形近字“练”，“截止”的“截”不要写成形近字“栽”。

书写时还要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：耻笑、随意、锻炼、颤抖、繁忙、逛街、截止、谋划、妒忌、年龄
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．【答案】（1）gōng；gōng；gòng
（2）pō；bó
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（1）供[gōng]准备着东西给需要的人应用：供给（jǐ）。

供货。

供应。

提供。

[gòng]奉献：供养。

供献。

（2）泊[bó]停船靠岸：泊船。

泊位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。

停泊。

[pō]湖：湖泊。

故答案为：（1）gōng、gōng、gòng
（2）pō、bó
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

3．【答案】张：长子遇敌扰，拿弓上战场。

；夫：天没它高。

【解析】【分析】猜谜是一种有趣的语言和文字的智力游戏．它不但可以增长知识，开阔视野，培养对事物的观察能力和认识能力，而且能够锻炼和提高思维能力和培养概括能力。

谜语，由谜面和谜底两部分组成．谜面，往往用含蓄的语言，向人形象地提供猜谜的线索；谜底，往往是谜面所指的事物。

解答猜字谜方法很多，一般来说要总体理解谜面的意义，扣合谜底。

张：长子遇敌扰，拿弓上战场。

（①长子，取“长”；拿弓，取“弓”。

②“弓”加上“长”就是“张”。

）夫：天没它高。

（天字上出头）
故答案为：张：长子遇敌扰，拿弓上战场。

夫：天没它高。

【点评】此题考查学生对字谜的理解和编谜语、猜谜语的能力，增强记忆汉字的兴趣。

4．【答案】（1）村庄儿女各当家；也傍桑阴学种瓜；白天下田去除草，晚上搓麻线。

农家男女都各司其事。

小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。

（2）三万里河东入海；遗民泪尽胡尘里；满腔悲愤与热切期盼
（3）《三国演义》；《水浒传》；《西游记》；《红楼梦》；嫉贤炉能；有勇有谋、神机妙算；豪放勇武、武艺高强
【解析】【分析】（1）描绘诗歌展示的画面时，①理解诗歌的内容。

②抓住诗句中的“景物”。

③发挥想象，用优美的语言描绘即可。

如：白天下田去除草，晚上搓麻线。

农家男女都各司其事。

小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。

（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代诗人陆游的作品。

这首诗写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。

诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。

（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）1、村庄儿女各当家2、也傍桑阴学种瓜3、白天下田去除草，晚上搓麻线。

农家男女都各司其事。

小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。

（2）三万里河东入海、遗民泪尽胡尘里、满腔悲愤与热切期盼
（3）1、《三国演义》2、《水浒传》3、《西游记》4、《红楼梦》5、嫉贤炉能；6、有勇有谋、、神机妙算；7豪放勇武、武艺高强。

【点评】（1）本题考查描绘诗歌画面的能力，理解句意是前提，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（2）此做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感。

（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

5．【答案】①新冠肺炎疫情初期你和你的家人有过恐慌吗？后来是怎么消除这种恐慌的？
②在疫情期间你是怎样防护的？③你对网络授课有什么看法？④在家期间作息有规律吗？
【解析】【分析】采访的对象是同学，提出的问题应是今年寒假新冠肺炎疫情期间的。

提问要有礼貌，语言要得体。

如：①新冠肺炎疫情初期你和你的家人有过恐慌吗？后来是怎么消除这种恐慌的？
②在疫情期间你是怎样防护的？③你对网络授课有什么看法？④在家期间作息有规律吗？⑤作业完成的情况怎样？⑥在家养成了哪些好习惯？⑦最令你感动的事是什么？
故答案为：①新冠肺炎疫情初期你和你的家人有过恐慌吗？后来是怎么消除这种恐慌的？
②在疫情期间你是怎样防护的？③你对网络授课有什么看法？④在家期间作息有规律吗？
【点评】提问时不脱离主题，由浅入深，要有条理，灵活应对。

6．【答案】（1）这段话主要写了毛主席得知爱子毛岸英牺牲后，心中悲痛万分难以言表。

（2）动作
（3）“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

这句话包括语言、动作、神态描写；从这句话中体会出了毛主席当时的悲痛欲绝的心情。

（4）赵一曼、刘胡兰、黄继光等。

体现历史上有许许多多英雄儿女为国捐躯，他们即使安葬在异乡，精神也永远与人民在一起
【解析】【分析】（1）本题考查概括文章主要内容的能力。

概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

这段话主要写了毛主席得知爱子毛岸英牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情。

（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

“毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

”这句话属于动作描写。

（3）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

句子描写了毛主席的语言、动作、神态，从这句话中体会到了毛主席当时的悲痛欲绝的心情。

（4）为国捐躯的英雄儿女数不胜数，赵一曼、刘胡兰、黄继光等。

示例：毛主席认为儿子既然是革命者，就是把身心都献给了人民解放事业，死后躯体是否回到家乡并不重要，长眠在异国他乡的战场又何妨呢？
故答案为：（1）这段话主要写了毛主席得知爱子毛岸英牺牲后，心中悲痛万分难以言表。

（2）动作
（3）“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

这句话包括语言、动作、神态描写；从这句话中体会出了毛主席当时的悲痛欲绝的心情。

（4）赵一曼、刘胡兰、黄继光等。

体现历史上有许许多多英雄儿女为国捐躯，他们即使安葬在异乡，精神也永远与人民在一起
【点评】（1）2.此题考查对课文主要内容的概括能力，先整体感知课文内容，然后再用简洁的语言概括。

（2）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。

要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

7．【答案】（1）猴子，这里指孙悟空。

；停止发怒和生气。

（2）《西游记》
（3）我认为，起初孙悟空拜求笆蕉扇，过火焰山一用但被罗刹女用芭蕉扇一扇扇到了一万里外的小须弥山，后来孙悟空才用计谋巧取芭蕉扇，可以说是智取，而不能说是骗取。

（4）文章抓住人物的语言、动作、神态等把故事写得生动有趣。

【解析】【分析】（1）考查结合语境理解词语。

“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”句中“猢狲”猴子，这里指孙悟空。

“大王息怒，给他的是假扇。

”句中“息怒”停止发怒和生气。

（2）对作品、作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。

这个故事出自中国古典名著《《西游记》》，作者吴承恩。

（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

我认为，起初孙悟空拜求笆蕉扇，过火焰山一用但被罗刹女用芭蕉扇一扇扇到了一万里外的小须弥山，后来孙悟空才用计谋巧取芭蕉扇，可以说是智取，而不能说是骗取。

（4）要求至少用一个短文中的句子为例，说明文章抓住人物的语言、动作、神态（最少两个方面）把故事写得生动有趣。

例如：假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”假牛魔王到：“真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。

”这段话抓住了抓住人物的语言、动作才把故事写生动有趣。

故答案为：（1）1、猴子，这里指孙悟空。

2、停止发怒和生气。

（2）《西游记》
（3）我认为，起初孙悟空拜求笆蕉扇，过火焰山一用但被罗刹女用芭蕉扇一扇扇到了一万里外的小须弥山，后来孙悟空才用计谋巧取芭蕉扇，可以说是智取，而不能说是骗取。

（4）文章抓住人物的语言、动作、神态等把故事写得生动有趣。

【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）这道题考查学生对作品、作者、内容的出处的掌握能力，平时注意积累和识记。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

（4）把故事写得生动有趣，要抓住人物的语言、动作、神态来描写。

8．【答案】我的老师河流感谢山川，因为山川让它川流不息；鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；老师，我要感谢您，因为您让我在生活和学习中得到快乐。

低年级时您总是批评我们，是我们的严师。

现在我明白了，您这么做是为了让我们从小养成良好的习惯，打下坚实基础。

升入四年级后，您说（）我们长大了，有自尊了，（）不愿再批评我们了，经常和我们像朋友一样促膝谈心。

三年级时，我生了一场病，在医院住了八天。

那是我长这么大以来第一次住院。

医院规定不许家人陪床，我在医院的几天真是度日如年。

一个下午，您让几位同学代表全班来医院看我，并带来您鼓励的话语。

当时我就感觉精神了许多，，病也像好了一大半。

出院回到学校后，落下十多天的功课，您每天在课余时间帮我补课，即使您的家离学校很远，回到家已经很晚了。

在返校上课后的近一年时间里，我一直在服药，不敢大胆活动，您总是对我说：“不要把自己想成病人，你和别的同学一样，是个健康的孩子。

”刘老师，您的关心给予了我什么呢？是信心和勇气。

回校后的测试中，我以九十五分的成绩，得到了您的表扬，我的心里特别高兴。

刘老师，您在生活上照顾我，在学习上关心我。

您就像是一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，为祖国山川添秀色。

您有天下父母的博爱。

请允许我向您献上一支鲜花，向您表达衷心的感谢！
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。

恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

故答案为：我的老师
河流感谢山川，因为山川让它川流不息；鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；老师，我要感谢您，因为您让我在生活和学习中得到快乐。

低年级时您总是批评我们，是我们的严师。

现在我明白了，您这么做是为了让我们从小养成良好的习惯，打下坚实基础。

升入四年级后，您说（）我们长大了，有自尊了，（）不愿再批评我们了，经常和我们像朋友一样促膝谈心。

三年级时，我生了一场病，在医院住了八天。

那是我长这么大以来第一次住院。

医院规定不许家人陪床，我在医院的几天真是度日如年。

一个下午，您让几位同学代表全班来医院看我，并带来您鼓励的话语。

当时我就感觉精神了许多，，病也像好了一大半。

出院回到学校后，落下十多天的功课，您每天在课余时间帮
我补课，即使您的家离学校很远，回到家已经很晚了。

在返校上课后的近一年时间里，我一直在服药，不敢大胆活动，您总是对我说：“不要把自己想成病人，你和别的同学一样，是个健康的孩子。

”刘老师，您的关心给予了我什么呢？是信心和勇气。

回校后的测试中，我以九十五分的成绩，得到了您的表扬，我的心里特别高兴。

刘老师，您在生活上照顾我，在学习上关心我。

您就像是一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，为祖国山川添秀色。

您有天下父母的博爱。

请允许我向您献上一支鲜花，向您表达衷心的感谢！
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。