语言学纲要第四章语法
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动句、兼语句、存现句、主谓谓语句、双宾 语句等。
第12页，本讲稿共90页
语法单位之间的关系
层次 •第一级
•第二级
•第三级
语法单位
功能
语素
语素组
构词
词 法
词形变化
词
词组 造句
句
句子
表达 法
实现关系是低一级语法单位获得高一级语法单位的功能
同级语法单位之间的关系是组成关系。
不同级语法单位之间的关系是实现关系。
由两个相同的词根重叠而成的合成词。 妈妈、刚刚
第16页，本讲稿共90页
二、词组成词组和句子的规则
构造 复合词 短语 主谓 地震、 大地震动 结构 海啸 大海咆哮 述宾 将军、 写字 结构 管家 吃饭 偏正 白酒、 快跑、 结构 飞快 红花 述补 说明、 说清楚、 结构 推翻 打死 联合 道路、 踢打、 结构 是非 我和他
A、选词 组成句法结构的词，首先在词义（语义）上能够 搭配，其次还必须要在语法上能够搭配，句法结 构的各个结构项要求一定词类的词来充当。 太阳：一个太阳，红太阳，太阳红
第24页，本讲稿共90页
• B、虚词 • 利用虚词来表示不同的语法意义的手段。 • 虚词是汉语的重要的组合手段之一，用不用虚词，用什么样的虚
是语法单位在组合中所产生的意义，是词进入组 合之后由语法结构所赋予的意义。
思考：语法意义和词汇意义有什么区别？
第19页，本讲稿共90页
• 2、语法意义主要表现为以下两种：
• ①显性意义： • 可以直接感知，主要通过语序、 虚词、词形变化等
反映出来的句法关系意义。
• 如陈述关系、修饰关系、支配关系等。 • ②隐性意义：
（2）构成成分不能随意替换。
南征北战 牛头马面
半斤八两—半斤五两
（3）不能随意增减成分。
弥天大谎—弥天之大谎
2.意义的整体性
鹤立鸡群 胸有成竹 怒发冲冠
（1）具有特殊的引伸义和比喻义。 （2）理解真实含义必须了解形成的文献典故和历史事件。
第9页，本讲稿共90页
区分词和词组的方法：扩展法（插入法）
①a.新娘——b.新楼 的、得、和 骑兵；骑马
妞妞吃饭了。
妈妈吃饭了。 妈妈做饭了。 妈妈喝水了。
第5页，本讲稿共90页
四、语法单位
凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法 单位。
语素、词、词组、句子是不同结构层面上的语法结构单位。 语法单位是怎样获取和确认的？
语言单位的替换，看替换后句子还能不能成立，被替换下 来的片段能不能以同样的意义在别的地方重复使用。
2、附加式 3、重叠式
由两个不同词根构成的合成词。
语言 ← 并列式 矛盾 ← 对列式 国家 ← 偏义式
白菜、皮鞋 定中 微笑、急救 笔直、雪亮 状中
动+形 阐明 扩大
动+动 推翻 推动
司机 司令 管家 出席 得罪 革命 带头 放心
雪崩 耳鸣 地震 面熟 心虚 胆怯
由词根附加词缀构成的合成词。 阿姨、绳子 派生词
第2页，本讲稿共90页
一、什么是语法？
语法：就是词的构造、变化的规则和用词造句 的规则。语法包括词法和句法两个部分： 词法：是词的构造的科学，包括词的构造、变化
、分类等。 句法：是研究用词造句的科学，包括词组和句 子的构成、句子成份、句子类型等。
第3页，本讲稿共90页
二、 语法特点
1、规约性
2、抽象性（概括性）
代词、叹词、拟声词。
虚词：介词、连词、助词、语气词。
第8页，本讲稿共90页
• （二）词组
• 词的组合，它是句子里作用相当于词而本身又是由词组
成的大于词的单位。
• 词组有自由词组和固定词组两种。
他喜欢读小说。
固定短语
固定短语是词与词的固定组合。 一般不能任意增减、改换其中的词。
1.结构的定型性
（1）构成成分次序不能随意颠倒。
举例
学生读书 吃西餐 新产品
尽快完成 写一遍 我和他
第18页，本讲稿共90页
三、语法意义
词组合成结构后，整个结构的意义 红、布
大于个别词的意义的总和，因为这 红布 布红
里增加了意义。
修饰 陈述
1.什么是语法意义 语法意义是由语法形式表示的、反映词语组合
方式和组合功能的高度抽象的意义。如：
主谓关系、动宾关系等是反映组合方式的，名词 、动词等是反映词语的组合功能的 。
5 、民族性
汉语语法：SVO。——日语语法：SOV。
各个民族的语法都有反映自己语言特点的语法系统。
6、系统性
语法是一个严密立体的开放的系统网络。
7、稳定性
每种语言的语法结构大都是千百年来形成的，变化得很慢，保证了语言为各时代的人服务。
第4页，本讲稿共90页
•三、语法规则
• 语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规 则。 • 语法的组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的 规则。 • 语法聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。
• 生气 结亲 帮忙
第11页，本讲稿共90页
• (一）句子
• 是具有一定语调的,表达相对完整的思想或感情, 按照一定的语法规则组织起来的交际的基本单位。
❖ 根据句子的结构分出来的句子类型叫句型 ❖ 根据句子的语气分出来的句子类型叫句类
• 句式（不是对句子的分类）： • 在结构上有特殊之处的句子。 • “把”字句、 “被”字句、 “是”字句、连
• 不能直接感知的句法语义关系意义，但是可以通过 能否组合、替换、 扩展、变换等方式分析抽象出来。
• 如：“施事+动作+受事”等。
第20页，本讲稿共90页
练习：说明下列语言片段的语法意义：
• 1、消灭了敌人 • 2、织毛衣 • 3、来客人 • 4、吃食堂
动作——受事 动作——结果 动作——施事
动作——处所
通过替换一方面可以找出语法单位，一方面可以找到语法 单位活动的位置。
我买书。 我买一本书。 我买一本有趣的书。
第6页，本讲稿共90页
（四）语素
语素是语言中音义结合的最小单位。 语素和语音各级单位的关联在不同语言中 有很大差异。 同一个语素在组合时可能有不同的语音 形式。
第7页，本讲稿共90页
• （三）词
用两个或两个 以上词根组合 以构成新词的 方法叫复合法 。用复合法构 成的词叫复合 词。
“学习”、“汽车”、 “说明” 。
微型计算机—微机 非典型性传染性肺炎—非典 奥 林匹克运动会——奥运会 陆军 、海军、空军——三军
此外，内部屈折、重迭、重音移位等也是构词法。
词，含义往往不同。如： • “爸爸和妈妈”－“爸爸的妈妈” • 日语的定语和宾语分别用の、を作为标志，主语的标志是は。 • 虚词主要有： • 前置词：主要是介词，表示时间、工具、对象、目的、原因等。 • 后置词：“着、了、过、的”等。 • 连接词：表示并列（连词）或主从关系（结构助词）等语法意义 • 语气词：表达说话者对所说内容的态度。 • 还有辅助词，是语言中专门用来构成语法形式的词， • 冠词：如a man（无定） 和the man（有定）。 • 助动词：如 shall will（将来时），have has （完成时）。
第25页，本讲稿共90页
• C、语序 • 语序是汉藏系语言重要的语法手段，语序的不同，会
带来结构关系、语义关系的变化。
• 伟大祖国 祖国伟大（修饰 陈述）
• 我打他 他打我 （施事 受事）
•语序作为一种语法形式，在不同语言中重要性有 所不同。
•在汉语、英语、法语等语言中，语序的作用都非 常重要。
•但在俄语、拉丁语等语言中，语序则相对比较灵 活，因为这些语言有十分丰富的格变化，主语、 宾语、修饰语等都有特定的格标记，改变语序一 般不会影响语法结构。
第13页，本讲稿共90页
第二节 组合规则
第14页，本讲稿共90页
构词法
1.附加法
一、语素组合成词的规则
按照语法规则构成新词的方法。
2.复合法
3.简缩法
在词根语素上 附加词缀以构 成新词的方法 。用这种方法 构成的词叫派 生词。
汉语：老师、阿姨、 第一、小王、车子、 水儿、木头
英语：worker、 unkind、import、 writer
第10页，本讲稿共90页
• ★离合词：
• 某些合成词在使用中往往可以拆开，在中间插进别的成分，变成短语。 这种合成词叫“离合词”。
• 主要有两类：
• 1、动宾式：鞠躬、站岗、革命、游泳 • 2、补充式：达到、打倒、推翻、看见
• 练习：指出下列词语哪些是离合词？
• 结束 结婚 洗礼 洗澡 游览 游泳 • 理财 理发 打工 打架 唱歌 跳舞
• （1）词形变化：
• 词形变化主要包括： • 外部附加、内部屈折、异根。 • 附加法： • 利用词尾或词缀的增减变换来表示不同的语法意义的手段。
词语形法变手化 段
语法形式 语法意义
第22页，本讲稿共90页
•常见的语法手段主要有： •选词、词序、虚词、词形变化等。
• 1、句法手段
• 指的是通过结构的变化来表示各种语法意义的 手段。
• 句法手段又叫分析性手段，它主要包括“选 词” 、“虚词” 、 “语序”、“语调” 等。
第23页，本讲稿共90页
• 1、 词是最重要的一级语法单位，它是造句的时候能够
独立运用的最小单位。
独立运用是指 成句 回答问题 作句子成分
•2、 从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。
能够充当句子成分、有词汇意义和语法意义的词是实词;
不能够充当句子成分、只语法意义的词是虚词。
实词：名词、动词、形容词、区别词、副词、数词、量词、
• 5、跳的士高
动作——方式
• 6、考研究生
动作——目的
• 7、救火
动作——原因
• 8、过春节
动作——时间
• 9、吃大碗
动作——工具
显性意义
隐性意义
第21页，本讲稿共90页
四、语法形式
语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部标 志，也就是说，语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。 语法规则依附的物质载体。
第15页，本讲稿共90页
（一）单纯词 由一个语素构成的词叫做单纯词。
单音节单纯词 实词：人、跑、好、坏、四;虚词：在、的、吗
多音节单纯词 1玻.联璃绵词 姥2.姥叠音词
3.音巧，克译力词
（二）合成词 由两个和两个以上语素构成的词叫做合成词。
1、复合式
(1)联合型
(2)偏正型
(3)补充型
(4)述宾型 (5)主谓型
句子 大地震动了。 大海咆哮。
吃饭？ 吃饭！ 慢走！ 这样的中国人！ 说清楚！ 打死了。 我和他。 聪明人和傻子。
第17页，本讲稿共90页
结构类型 主谓结构 述宾结构 偏正结构 偏正结构 补充结构 联合结构
成对发生的关系
陈述关系 支配或关涉关系
修饰限制关系 修饰限制关系 补充说明关系 结构构成成分在 语法上是平等的
“books”中的s，语法意义是复数，它们就是复数这一 语法意义的语法形式。
• 五、语法手段 • 语法手段是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括
出来的类别。
• 表达语法意义的形式标志或物质手段的类型. • “seeing（看）”——ing——表示进行体； • “books（书）” —— s ——表示复数。
第26页，本讲稿共90页
• D、语调
• 语调的主要作用是区别不同的句类，表示各种 语气和情态，如陈述、疑问、祈使、感叹等。
• 我知道你知道。/我知道，你知道。 • 你看，他们打架了吗？/你看他们打架了吗？ • 老师来了。/老师来了？/老师来了！
第27页，本讲稿共90页
2、词法手段 指的是通过词内部某些成分的变化来表示不同的语法 意义的形式、手段，也叫综合性手段。主要包括词形 变化、词的轻重音和词的重叠等。
吃饭，喝茶，打球，看戏
动宾结构
语法概括了词的变化规则和组词成句的规则。每条语法规则都支配着一大群的词 和句子。
3、生成性
宝宝吃饭。——妈妈吃饭——妈妈买饭——妈妈喝水
语法规则的生成性，集中表现在两个方面:“组合关系”“聚合关系”
4、递归性（复现性）
叔叔来了——叔叔的叔叔来了
语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用的规则。
语言学纲要第四章语法
第1页，本讲稿共90页
1、您 吃喝茶。 2、我 也以以前前也 不喜欢读书。 3、即尽使管天塌下来，我也能顶得住。
看得 4、我看书的入神时，他来了。 5 They wviisllitvisitour school next week. 6 He ssttuuddyys in a school. 7 He said he hhaasda good holiday.
②a.马路——b.土路
• 火车；大船
③a.心肠——b.胃肠
• 过去；来去
④a.心疼——b.胃疼
• 生姜；生肉
⑤a.提高——b.举高
• 头痛；眼痛
他喜欢读小说。 他（很）喜欢读小说。“他喜欢”是短语
他喜（）欢读小说。“喜欢”是词
他喜欢（夜里）读小说。“喜欢读”是短语 他喜欢读（古典）小说。“读小说”是短语 他喜欢读小（）说。“小说”是词
第12页，本讲稿共90页
语法单位之间的关系
层次 •第一级
•第二级
•第三级
语法单位
功能
语素
语素组
构词
词 法
词形变化
词
词组 造句
句
句子
表达 法
实现关系是低一级语法单位获得高一级语法单位的功能
同级语法单位之间的关系是组成关系。
不同级语法单位之间的关系是实现关系。
由两个相同的词根重叠而成的合成词。 妈妈、刚刚
第16页，本讲稿共90页
二、词组成词组和句子的规则
构造 复合词 短语 主谓 地震、 大地震动 结构 海啸 大海咆哮 述宾 将军、 写字 结构 管家 吃饭 偏正 白酒、 快跑、 结构 飞快 红花 述补 说明、 说清楚、 结构 推翻 打死 联合 道路、 踢打、 结构 是非 我和他
A、选词 组成句法结构的词，首先在词义（语义）上能够 搭配，其次还必须要在语法上能够搭配，句法结 构的各个结构项要求一定词类的词来充当。 太阳：一个太阳，红太阳，太阳红
第24页，本讲稿共90页
• B、虚词 • 利用虚词来表示不同的语法意义的手段。 • 虚词是汉语的重要的组合手段之一，用不用虚词，用什么样的虚
是语法单位在组合中所产生的意义，是词进入组 合之后由语法结构所赋予的意义。
思考：语法意义和词汇意义有什么区别？
第19页，本讲稿共90页
• 2、语法意义主要表现为以下两种：
• ①显性意义： • 可以直接感知，主要通过语序、 虚词、词形变化等
反映出来的句法关系意义。
• 如陈述关系、修饰关系、支配关系等。 • ②隐性意义：
（2）构成成分不能随意替换。
南征北战 牛头马面
半斤八两—半斤五两
（3）不能随意增减成分。
弥天大谎—弥天之大谎
2.意义的整体性
鹤立鸡群 胸有成竹 怒发冲冠
（1）具有特殊的引伸义和比喻义。 （2）理解真实含义必须了解形成的文献典故和历史事件。
第9页，本讲稿共90页
区分词和词组的方法：扩展法（插入法）
①a.新娘——b.新楼 的、得、和 骑兵；骑马
妞妞吃饭了。
妈妈吃饭了。 妈妈做饭了。 妈妈喝水了。
第5页，本讲稿共90页
四、语法单位
凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法 单位。
语素、词、词组、句子是不同结构层面上的语法结构单位。 语法单位是怎样获取和确认的？
语言单位的替换，看替换后句子还能不能成立，被替换下 来的片段能不能以同样的意义在别的地方重复使用。
2、附加式 3、重叠式
由两个不同词根构成的合成词。
语言 ← 并列式 矛盾 ← 对列式 国家 ← 偏义式
白菜、皮鞋 定中 微笑、急救 笔直、雪亮 状中
动+形 阐明 扩大
动+动 推翻 推动
司机 司令 管家 出席 得罪 革命 带头 放心
雪崩 耳鸣 地震 面熟 心虚 胆怯
由词根附加词缀构成的合成词。 阿姨、绳子 派生词
第2页，本讲稿共90页
一、什么是语法？
语法：就是词的构造、变化的规则和用词造句 的规则。语法包括词法和句法两个部分： 词法：是词的构造的科学，包括词的构造、变化
、分类等。 句法：是研究用词造句的科学，包括词组和句 子的构成、句子成份、句子类型等。
第3页，本讲稿共90页
二、 语法特点
1、规约性
2、抽象性（概括性）
代词、叹词、拟声词。
虚词：介词、连词、助词、语气词。
第8页，本讲稿共90页
• （二）词组
• 词的组合，它是句子里作用相当于词而本身又是由词组
成的大于词的单位。
• 词组有自由词组和固定词组两种。
他喜欢读小说。
固定短语
固定短语是词与词的固定组合。 一般不能任意增减、改换其中的词。
1.结构的定型性
（1）构成成分次序不能随意颠倒。
举例
学生读书 吃西餐 新产品
尽快完成 写一遍 我和他
第18页，本讲稿共90页
三、语法意义
词组合成结构后，整个结构的意义 红、布
大于个别词的意义的总和，因为这 红布 布红
里增加了意义。
修饰 陈述
1.什么是语法意义 语法意义是由语法形式表示的、反映词语组合
方式和组合功能的高度抽象的意义。如：
主谓关系、动宾关系等是反映组合方式的，名词 、动词等是反映词语的组合功能的 。
5 、民族性
汉语语法：SVO。——日语语法：SOV。
各个民族的语法都有反映自己语言特点的语法系统。
6、系统性
语法是一个严密立体的开放的系统网络。
7、稳定性
每种语言的语法结构大都是千百年来形成的，变化得很慢，保证了语言为各时代的人服务。
第4页，本讲稿共90页
•三、语法规则
• 语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规 则。 • 语法的组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的 规则。 • 语法聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。
• 生气 结亲 帮忙
第11页，本讲稿共90页
• (一）句子
• 是具有一定语调的,表达相对完整的思想或感情, 按照一定的语法规则组织起来的交际的基本单位。
❖ 根据句子的结构分出来的句子类型叫句型 ❖ 根据句子的语气分出来的句子类型叫句类
• 句式（不是对句子的分类）： • 在结构上有特殊之处的句子。 • “把”字句、 “被”字句、 “是”字句、连
• 不能直接感知的句法语义关系意义，但是可以通过 能否组合、替换、 扩展、变换等方式分析抽象出来。
• 如：“施事+动作+受事”等。
第20页，本讲稿共90页
练习：说明下列语言片段的语法意义：
• 1、消灭了敌人 • 2、织毛衣 • 3、来客人 • 4、吃食堂
动作——受事 动作——结果 动作——施事
动作——处所
通过替换一方面可以找出语法单位，一方面可以找到语法 单位活动的位置。
我买书。 我买一本书。 我买一本有趣的书。
第6页，本讲稿共90页
（四）语素
语素是语言中音义结合的最小单位。 语素和语音各级单位的关联在不同语言中 有很大差异。 同一个语素在组合时可能有不同的语音 形式。
第7页，本讲稿共90页
• （三）词
用两个或两个 以上词根组合 以构成新词的 方法叫复合法 。用复合法构 成的词叫复合 词。
“学习”、“汽车”、 “说明” 。
微型计算机—微机 非典型性传染性肺炎—非典 奥 林匹克运动会——奥运会 陆军 、海军、空军——三军
此外，内部屈折、重迭、重音移位等也是构词法。
词，含义往往不同。如： • “爸爸和妈妈”－“爸爸的妈妈” • 日语的定语和宾语分别用の、を作为标志，主语的标志是は。 • 虚词主要有： • 前置词：主要是介词，表示时间、工具、对象、目的、原因等。 • 后置词：“着、了、过、的”等。 • 连接词：表示并列（连词）或主从关系（结构助词）等语法意义 • 语气词：表达说话者对所说内容的态度。 • 还有辅助词，是语言中专门用来构成语法形式的词， • 冠词：如a man（无定） 和the man（有定）。 • 助动词：如 shall will（将来时），have has （完成时）。
第25页，本讲稿共90页
• C、语序 • 语序是汉藏系语言重要的语法手段，语序的不同，会
带来结构关系、语义关系的变化。
• 伟大祖国 祖国伟大（修饰 陈述）
• 我打他 他打我 （施事 受事）
•语序作为一种语法形式，在不同语言中重要性有 所不同。
•在汉语、英语、法语等语言中，语序的作用都非 常重要。
•但在俄语、拉丁语等语言中，语序则相对比较灵 活，因为这些语言有十分丰富的格变化，主语、 宾语、修饰语等都有特定的格标记，改变语序一 般不会影响语法结构。
第13页，本讲稿共90页
第二节 组合规则
第14页，本讲稿共90页
构词法
1.附加法
一、语素组合成词的规则
按照语法规则构成新词的方法。
2.复合法
3.简缩法
在词根语素上 附加词缀以构 成新词的方法 。用这种方法 构成的词叫派 生词。
汉语：老师、阿姨、 第一、小王、车子、 水儿、木头
英语：worker、 unkind、import、 writer
第10页，本讲稿共90页
• ★离合词：
• 某些合成词在使用中往往可以拆开，在中间插进别的成分，变成短语。 这种合成词叫“离合词”。
• 主要有两类：
• 1、动宾式：鞠躬、站岗、革命、游泳 • 2、补充式：达到、打倒、推翻、看见
• 练习：指出下列词语哪些是离合词？
• 结束 结婚 洗礼 洗澡 游览 游泳 • 理财 理发 打工 打架 唱歌 跳舞
• （1）词形变化：
• 词形变化主要包括： • 外部附加、内部屈折、异根。 • 附加法： • 利用词尾或词缀的增减变换来表示不同的语法意义的手段。
词语形法变手化 段
语法形式 语法意义
第22页，本讲稿共90页
•常见的语法手段主要有： •选词、词序、虚词、词形变化等。
• 1、句法手段
• 指的是通过结构的变化来表示各种语法意义的 手段。
• 句法手段又叫分析性手段，它主要包括“选 词” 、“虚词” 、 “语序”、“语调” 等。
第23页，本讲稿共90页
• 1、 词是最重要的一级语法单位，它是造句的时候能够
独立运用的最小单位。
独立运用是指 成句 回答问题 作句子成分
•2、 从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。
能够充当句子成分、有词汇意义和语法意义的词是实词;
不能够充当句子成分、只语法意义的词是虚词。
实词：名词、动词、形容词、区别词、副词、数词、量词、
• 5、跳的士高
动作——方式
• 6、考研究生
动作——目的
• 7、救火
动作——原因
• 8、过春节
动作——时间
• 9、吃大碗
动作——工具
显性意义
隐性意义
第21页，本讲稿共90页
四、语法形式
语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部标 志，也就是说，语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。 语法规则依附的物质载体。
第15页，本讲稿共90页
（一）单纯词 由一个语素构成的词叫做单纯词。
单音节单纯词 实词：人、跑、好、坏、四;虚词：在、的、吗
多音节单纯词 1玻.联璃绵词 姥2.姥叠音词
3.音巧，克译力词
（二）合成词 由两个和两个以上语素构成的词叫做合成词。
1、复合式
(1)联合型
(2)偏正型
(3)补充型
(4)述宾型 (5)主谓型
句子 大地震动了。 大海咆哮。
吃饭？ 吃饭！ 慢走！ 这样的中国人！ 说清楚！ 打死了。 我和他。 聪明人和傻子。
第17页，本讲稿共90页
结构类型 主谓结构 述宾结构 偏正结构 偏正结构 补充结构 联合结构
成对发生的关系
陈述关系 支配或关涉关系
修饰限制关系 修饰限制关系 补充说明关系 结构构成成分在 语法上是平等的
“books”中的s，语法意义是复数，它们就是复数这一 语法意义的语法形式。
• 五、语法手段 • 语法手段是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括
出来的类别。
• 表达语法意义的形式标志或物质手段的类型. • “seeing（看）”——ing——表示进行体； • “books（书）” —— s ——表示复数。
第26页，本讲稿共90页
• D、语调
• 语调的主要作用是区别不同的句类，表示各种 语气和情态，如陈述、疑问、祈使、感叹等。
• 我知道你知道。/我知道，你知道。 • 你看，他们打架了吗？/你看他们打架了吗？ • 老师来了。/老师来了？/老师来了！
第27页，本讲稿共90页
2、词法手段 指的是通过词内部某些成分的变化来表示不同的语法 意义的形式、手段，也叫综合性手段。主要包括词形 变化、词的轻重音和词的重叠等。
吃饭，喝茶，打球，看戏
动宾结构
语法概括了词的变化规则和组词成句的规则。每条语法规则都支配着一大群的词 和句子。
3、生成性
宝宝吃饭。——妈妈吃饭——妈妈买饭——妈妈喝水
语法规则的生成性，集中表现在两个方面:“组合关系”“聚合关系”
4、递归性（复现性）
叔叔来了——叔叔的叔叔来了
语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用的规则。
语言学纲要第四章语法
第1页，本讲稿共90页
1、您 吃喝茶。 2、我 也以以前前也 不喜欢读书。 3、即尽使管天塌下来，我也能顶得住。
看得 4、我看书的入神时，他来了。 5 They wviisllitvisitour school next week. 6 He ssttuuddyys in a school. 7 He said he hhaasda good holiday.
②a.马路——b.土路
• 火车；大船
③a.心肠——b.胃肠
• 过去；来去
④a.心疼——b.胃疼
• 生姜；生肉
⑤a.提高——b.举高
• 头痛；眼痛
他喜欢读小说。 他（很）喜欢读小说。“他喜欢”是短语
他喜（）欢读小说。“喜欢”是词
他喜欢（夜里）读小说。“喜欢读”是短语 他喜欢读（古典）小说。“读小说”是短语 他喜欢读小（）说。“小说”是词