做快乐的教书匠
做幸福教师心得体会15篇
做幸福教师心得体会15篇做幸福教师心得体会1做一名幸福的教师，一定是有所追求、热爱生活的教师。
他们需要懂得享受教育带来的幸福感，碌碌无为、得过且过的人，是享受不到教育的幸福的。
满怀理想憧憬，带着对生活的热爱和柔情，才能感受教育的快乐。
我们要怀抱着自己的人生哲学，始终以“争做教育家，不当教书匠”为自己矢志不渝的追求，在教育教学之余，要学会欣赏音乐，用琴棋书画打造生命的亮色，用丰厚的学识构建生命的`课堂；三尺讲台上要和学生们共同演绎着精彩，收获着快乐。
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。
有本书中提到：因为爱，所以幸福，选择你所爱的，爱你所选择的，与爱同行，工作就是一种享受，爱上工作，工作也会爱上你，视工作为愉快的带薪学习，在工作中实现自我价值。
很多教师经常抱怨，抱怨自己的收入不高，抱怨领导不重视自己，抱怨自己的工作不顺利、生活不幸福。
并且，把所有的这些归咎于没有机遇，或是受了别人的排挤与暗算。
更有甚者，将这些归咎于自己没有关系网。
其实，我们之所以会遇到这些问题，主要原因都在于我们自己，要解决这些问题和困惑，首先就要反思自我：是否比别人多干一点，比别人多发现一点，比别人多钻研一点，比别人多用心一点，比别人“糊涂”一点。
认识自我是幸福的前奏。
收获了希望，收获了成功，也收获了幸福。
教师每天面对的是一群活生生的孩子们，如果心态不平衡的话，就会这也不称心，那也不如意，啥都看不惯，啥都不满意，进而教师的心态也会影响孩子们的学习。
工作本身不重要，重要的是对工作的态度，既然我们改变不了工作，就要改变对工作的态度，就要以平和的心态对待工作。
教师作为一个完整的人，要有精神空间，教师应享受生活，让我们现代起来，学会做自己的主人，为自己而教，要有宽容精神，为沉重的负担找到良好的理由，何不玩一玩，要学会欣赏缺憾等等。
要是我们每位教师都能接受并尝试努力去做到，那么你就是一个幸福的教师。
正如书中所说，虽然身累、心累、脑累，但累是一种幸福的累，是一种享受的累，是一种人生快乐的累。
我对教师职业的认识
我对教师职业的认识刘雪莲当前教师心理状态分析虽然曾经把教师这个职业成为“太阳底下最光辉的事业”“人类灵魂的工程师”，但是不同的人仍有自己不同的看法。
基于对教师职业的认识不同，就出现了不同的工作表现。
在当前社会中，一般存在这样三类教师：生存型、享受型、发展型。
一、生存型教师的认识水准和职业表现这部分教师把教师这个职业看成是自己维持生存的基本手段，通过教学可以获得一份固定的收入。
其实，教师并不是他们所喜欢的职业，选择教师仅仅是迫不得已。
在这些教师看来，“既然别的工作干不好，只有教学了”，教学省力，很容易，只要把书上的知识装进学生的大脑就行了。
就像搬运工一样，把知识从一个仓库搬进另一个仓库，但是不用掏苦力。
因此，这类教师的教学就是照本宣科、填鸭灌输、机械训练、题海战术。
他们的工作“几十年如一日”，仅限于简单的重复。
他们要么对学生的学习状况根本不予考虑，要么发给学生堆积如山的卷子，以知识轰炸和强化记忆来表明自己对学生的负责；要么根本不写教案而不思进取，要么搬上自己陈旧发黄、“经验累累”的老教案以证明自己并非不思进取，恰恰是教案上的斑斑陈迹和流逝的岁月证明了自己的教学资格。
对这些教师而言，30年的教龄仍然只是一年的经验，只是把1年的经验简单重复30次而已。
长年累月，他们把自己磨练成了一个非常熟练的“教书匠”，在他们的身上早已没了灵性和创造性，这种机械的生活不仅对自己是一种痛苦和折磨，对学生更是一种痛苦和灾难！他们从未感受过教师的快乐，从感情上永远提不起对教师职业的兴趣。
只是每月的工资对他还是一种约束，出于良心上考虑，要对得起这份工资，不得不尽教师的义务。
他所作的一切仅仅是为工资而做的交换，在没有金钱刺激的时候，从来不想主动去干些什么。
因此，在繁重的教学任务和激烈的竞争面前，他们唯一的感觉就是“烦”，“人生苦海何处是岸？”他们整天的心理感受就是无聊、苦闷和绝望。
你很难见到他们的笑脸，“冷面杀手”是学生给与他们最贴切的称谓。
著名教育家朱永新曾经提出新时代的教师应当具备四种精神 2
著名教育家朱永新曾经提出新时代的教师应当具备四种精神：第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“理想主义”；第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”；第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”；第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。
我非常认同。
在刚刚过去的一学年里，我学习着，实践着，思考着，下面我就将本学年的个人学习和工作情况向大家作一简明汇报。
一、乐于学习，争做学习型教师。
古今中外，众多的事实证明一个颠簸不破的真理：唯有学习，才能改变自己，成就自我。
哈佛大学图书馆的墙上有这样一句训诫：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
”一年来，我坚持一个原则，那就是无论多忙，无论多累都要坚持学习。
阅读是学习的重要途径。
早上，我打开办公桌上电脑做的第一件事便是浏览一连串的网站：“新浪网”，让我第一时间把握国内外的风云变化；“成长博客”，让我徜徉于一个个鲜活动人的教育故事中；“小语论坛”，让我领略到小语届的百家争鸣的繁荣景象；“凤凰语文”，让我感受到团体的智慧是多么的强大….每天中午，也许一本“语文教学通讯”，就成了我的午后精神大餐。
晚上临睡前，一本《给教师的100条新建议》，也许就是我的催眠曲。
一年来，大量的阅读，拓展了我的视野，开阔了我的胸襟，更新了我的观念，更坚定了我的教育信念，让我深深领悟到：教育真是一片大天地，教育真的可以有所作为！二、勤于实践，争做实践型教师。
课堂永远是教师的主阵地，教学永远是教师的看家本领。
为了追求真实、生动、有效的课堂，我在备课环节上，动尽了脑子用足了劲。
准确的把握教材是备好课的先决条件，我除了深入研读教材外，还仔细研读教学参考资料和新课标，并上网搜索优秀教学设计博采众长，紧紧围绕“教什么”“怎样教”这两个本原性的问题设计教学预案。
课堂上，我引导学生与文本与作者与编者与我进行积极有效的互动对话，引导学生静心读书深入思考，引导学生“咬文嚼字”，从字里行间去体悟语言文字的博大和精妙。
真正的人。八个字,真实,善良,健康,快乐。
这种成王败寇的评价标准的结果是不把学生当人，望子成龙，望子成材，望子成器。龙是什么？怪兽。材是什么？木头。器是什么？东西。就是你要成怪兽，你要成木头，你要成东西，就是不要成人。现在口口声声以人为本，最应该以人为本的应该是教育，可是在中国，最应该以人为本的领域最不把人当人。
你看看我们现在的孩子过的什么日子。有一家媒体报道说，夫妻两个白天平时工作比较忙，到了国庆长假，孩子问爸爸妈妈能不能花一天时间陪我到游乐园玩一下。夫妻两个开了一夜的遵义会议，最后咬紧牙关，下定决心，拿出一天时间陪孩子上回游乐园。做了第一个游戏，孩子挺高兴。妈妈就问，好玩吗？好玩。那回去就可以写篇作文了吧。孩子当场脸就拉下来，然后垂头丧气去做第二个游戏。做完第二个游戏妈妈又过来了，问，第二个游戏好玩吗？好玩。那你可以写一篇精彩的作文了吧。孩子说，妈妈我不玩了。一天玩的时间都不给孩子，就盯他的作文，口号是不能让孩子输在起跑线上。那我想请问：人生的终点线在哪儿？殡仪馆。所以从上到下，从教育行政部门到家长，全都是望子成龙。所以现在我旗帜鲜明地提出来，我反对励志，反对培优，反对成功学，反对望子成龙。
我希望孩子未来成为一个正常人！
易中天先生眼中的正常人就是四个标准：1、真实的人；2、善良的人；3、健康的人；4、快乐的人
我既是一个教书匠，就来说说中国教育的问题。
几年前，在北京《经济观察报》的一个论坛上，当时有一位演讲嘉宾是教育家杨东平，我说请问杨先生，中国教育和中国足球哪个更有希望？他想了半天说，教育吧。我说为什么？他说足球没有希望也就算了，教育不能没有希望。
《不做教书匠》读后感14篇
《不做教书匠》读后感14篇《不做教书匠》读后感篇1书本发下来，我花了两个小时就看完了。
时间短暂并不代表我对待此书的态度是阳奉阴违，而事实上恰恰与之相反。
我怀着无比虔诚的态度抱着同等量的观念想要啃完它。
我想只有啃这样的词，才足以表达我对不做教书匠，这句话的认同。
虽然我并不是完全以赞同式的方式全盘去接受它。
首先，我不做教书匠。
我的理想曾经以秋风扫落叶的架势扎根在我的心里。
但现实是，将理想这杆秤以截然相反的方向拉直了。
于是，我做了老师，并且在教育的这个岗位上浑水摸鱼，摸滚打爬。
管建刚告诉我，教育恰恰是一个可以实现理想和抱负的事业。
它不仅可以将你的精神提升到一个别人无法企及的高度。
而且它能让这个无法企及的高度一直延续，延续到下一个生命将要的开始。
所以有人说：“教师是最神圣的职业。
”神圣不是别人给的，而是自己努力去找到的那个深度。
其次，书本告诉我要做一个有方向感，约束感，责任感，上进感，奋斗感，专业感，亲和感，智慧感的八感老师。
而我以自身的实践出发，总结为，我们要做一个有理想的智慧型的老师。
理想一词，及其辽阔，有理想的老师必定会有其奋斗的目标，并且为实现这目标而努力上进。
只要别把这理想当成是空头支票的梦想，那么其他的都是依附在其身上的自然而然水到渠成的本能感觉。
这些感觉在理想面前，就好比是小河仰仗着海洋，只要这大海就在前面不远的地方，那么小河的方向就是大海。
这让我想起薛林的《小河》。
小河（薛林）小河，唱着激昂的歌儿，自山谷中奔来。
我问：去哪里?她说：大海。
那么作为老师的我们，跟这小河又有多么极其相似的地方。
只要我们不为仅仅做个教书匠而端坐在教室的桌椅板凳上。
不仅仅是为了拿着月末的奖金而对学生说：同学们，上课。
那么教育便会让我们成为一个有着八感的好老师。
这让我想起前段时间去扬州听课的时候遇上的那一批人，那一批敢于打着为了孩子的口号而勇敢地站出来的老师们。
他们用他们的努力和见识告诉我，原来教育真不是授教，传道，解惑而已。
老师教学教育心得简短(精选5篇)
老师教学教育心得简短(精选5篇)老师教学教育心得简短篇1人世间，最无私最宽厚的是爱，爱心是人的一种用心的高尚的情感，是人的行为的动力，爱能够产生融化冰雪的力量，爱心所至，金石为开。
一浓厚的爱心，滋润学生的心田。
霍姆林斯基说：教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。
教师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上方的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。
在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到群众的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。
有人说：没当班主任的教师，不是完美的教师。
而我自参加工作以来，始终是从事低到高年级的班主任工作。
不断学习，使用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中，谱写人生乐章。
我班有位马强的同学，他是先天的高度远视，不仅仅这样，大脑不能协调的指挥手脚的动作。
刚入一年级时，看见马行走不便，说话不清楚，口水不时的流出嘴角老长。
写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。
即使这样他书写出的字你根本无法辨认。
看到这样，我真为这个孩子感到心酸。
别的孩子书写时，我就后把手的教他写。
做练习是的学生早已找好了题号，但是他连书的面数还没翻到。
每次我都帮他画好题号。
就连同桌，也常常告他的状：老师，马强把我的本压出皱了。
师，马强的哈啦子把我的书弄湿了。
在做练习时他的笔橡皮也是经常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。
刚刚包的书钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。
每次我在帮他做好这些事情的同时，告诉全班同学要多关心和照顾马强，因为他和我们身体健康的学生不一样，他在学习上比我们每个同学付出的都要多。
在我的关爱下，全班的同学也都学着来照顾和帮忙马强，不再听见有告马强的状了。
我还给马强带来线和大号针，课间时和他一同穿针。
穿针对于一个正常人来说很容易，可对马强来说，能使线穿过针孔却不是件容易的事。
一次次的失败，马强丧失了信心，我鼓励他只要努力去做，没有做不的事。
功夫不负有心人。
马强最后能将线穿过针孔了，马强举着穿好的针歪侨斜着跑到我面前，高兴地说：老师我会穿针了。
四有好老师心得比赛一等奖演讲(发言)稿简短模板5篇
四有好老师心得比赛一等奖演讲（发言）稿简短模板5篇四有好老师心得演讲稿模板篇1近学习了关于《好老师的四个标准》后，深有体会。
学校的发展，离不开各位老师的努力。
老师的努力，一点是认真负责工作，把自己的本职工作做好;另外一点是充分熟悉自己的工作，做出自己的风格，做一个优秀的教师。
第一点是做好老师的保证，第二点是做优秀教师的保证。
我们不能仅仅满足于做一位认真负责的教师，更要做一位优秀的教师。
那末如何当好老师，做一位有发展有特点的优秀教师呢?我以为有以下几点：一、建立理想、布满豪情任何教师要想有高的成绩、高的水准，首先必须要有高的理想，绝不能满足现状。
对我们每个教师来讲，必须为自己设置一个奋斗目标。
有了目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，不断增强自我意识和使命感，不断地进行自我挑战，否则会走上弯路，荒废时间及精力，一事无成。
教师与其它职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。
教育的复杂性和丰富性是其它职业所不具有的，它要求我们教师富有更高的灵性和悟性。
一个原封不动，不思进取的教师是不能教出好学生的。
作为一个优秀的教师，除要具有远大的理想，不断给自己提出寻求目标外，同时还要有豪情。
我们之前讲过，我们每位教师的豪情就如同亿达的生命。
仰仗豪情，教师可以开释出潜伏的巨大能量，把枯燥乏味的工作变得生动有趣，取得学校的提拔和重用，感染学生，让他们对学习更有爱好。
一个优秀的教师一定是一个布满豪情的教师。
二、自信、自强、不断挑战自我一个理想的教师，应善于熟悉自己，发现自己。
生活中的一些人，为甚么没有豪情，由于他发现不了工作的乐趣，发现不了自己的可爱的地方。
一个人永久不会超过他寻求的目标。
一样，一个人也永久不会超过对自己的评价。
一个人对自我的评价，经常是这个人事业能否成功的标志，自信使人自强，适当的“自豪”使人成功。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。
我们应当不断寻求成功，设计成功，更重要的是撞击成功。
工匠精神教师心得体会范文精选10篇
工匠精神教师心得体会范文精选10篇我们的教育固然需要教育家，但更需要大量的一线教师。
既然做不了教育家那就做一个实实在在的“教书匠”，将“工匠精神”带到工作之中，为国家培养更多的优秀人才。
一起来看看工匠精神教师心得体会范文精选10篇，欢迎查阅!工匠精神教师心得体会1一看到这本书，就立马喜欢上了它。
说不清，道不明，就是喜欢它，它让我有一种非得一口气读完的冲动!事实上，我真的这样做了。
掩卷反思，心潮澎湃，仔细思索着付守永先生的话，他就像一个导师在谆谆教诲着我!让人从心底里佩服!所思所想，见诸于笔端，聊以自勉!希望自己以后能够树立正确的工作观，真正成长为一名“工匠”。
在这个日益浮躁的社会，金钱至上论甚嚣尘上!在我们的社会里讲利益的人越来越多，讲责任的人越来越少;讲权利的人越来越多，讲成长的人越来越少;讲关系的人越来越多，讲原则的人越来越少!当人们去寻找一份工作时，考虑更多的是这份工作能带给我多少薪水，能带给我多少物质报酬!而不是我能从这份工作中学到什么?我能得到什么样的成长经验?我能学会什么样的做人道理?我是不是真的喜欢这份工作?我对这份工作足够上心吗?我把我的感情投入到工作中了吗?每一个工作细节我是不是都认真去做了?面对每一个顾客我是不是始终保持饱满的热情和友好的态度?我是不是还有一些地方有待改进?我怎么做才能提高我的工作能力和工作业绩?我是不是很受顾客欢迎?我是一个称职的员工吗?我是一个价值型员工吗?我在公司是无可取代还是无足轻重?我是不是应当转换一下心态?我是不是太急躁了、太急功近利了?在现实社会中，更多的是听到员工的抱怨!日复一日的抱怨只会打消工作的积极性，只能使你处于焦躁、忧郁、惶恐之中，永远为看不清的明天奔忙，外表强悍，内心空虚!殊不知“牢骚太多防肠断，风物长宜，放眼量”!说实话，初入职场，我也有抱怨，有迷茫!看不清未来在何处!找工作也是看工资高低，而不顾其他!实在是惭愧!但读罢此书，令人豁然开朗!问题的关键就是心态的问题!我还没有树立一个正确的工作观、金钱观。
四有好老师个人感悟2021
四有好老师个人感悟2021爱是教育的灵魂，教育的本源就是爱。
教师肩负着立德树人的重任。
只有爱才是负责任的，爱教育爱学生是每个老师的职责。
以下是边肖精心推荐的四位优秀教师的个人感受，仅供参考，欢迎阅读！四有好老师个人感悟一众所周知，做一名四德教师意味着“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有关爱之心”。
可以看出，这四样东西中至少有三样指向师德，非常符合当下的现实。
纵观近几年的教师现状，小学阶段基本都是原学历的本科毕业生，甚至有三分之一是研究生。
可以说，就知识而言，这些新教师的知识起点比老师范生高很多倍。
然而，许多小学和初中的现状是，许多70岁的师范生正在带头。
由此可见，师德对于现在的教师来说似乎是一个比较棘手的问题。
如今，教师的专业培训有了很多改进，所以教师能力的培训不是问题。
另一方面，师德高尚的老师，绝不会允许自己在知识上有漏洞和错误，他会不断提高老师的能力，满足学生的需求。
所以，更多的问题还在于师德。
那么我们来谈谈师德吧。
第一，有理想信念。
有一首诗似乎在说“理想信念是灯塔”。
在过去，这似乎很清1/ 16楚，也有可能说出一些伟大的真理。
然而，直到今天，我现在真的很想明白一些事情。
“很低的现实帮不了我的原因是我的心站得很高。
”我记得一个朋友说过这样的话。
我觉得他说的心是理想和信念。
一个教师，尤其是一个新教师，刚入行时难免会感到疲惫、焦虑和不耐烦。
如果你的心和现实一样，你会一直沉迷其中，你会感到疲惫、无聊和一文不值。
但是，如果你有理想和信念，进入这个职业，热爱和钻牛角尖，你的感受就会不一样。
你的理想信念是：我记得我接受孙惠君的时候，被深深打动，采访了十几个人。
只有她印象深刻。
我记得她说过，‘我从小就想当老师，我喜欢当老师。
在她的博客里，我也看到了她看似开玩笑的理想，也看到了她主动搭建的类库角落。
作为代课老师，她不是站在代课老师的角色，而是站在教育理想的高度，所以我们看到了更多自信的微笑和积极的责任。
教师学习心得体会2023年7篇
教师学习心得体会2023年7篇教师学习心得体会2023【篇1】从教以来，我一直认为作为一名教师只要做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了。
但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在思考：时代在变，对教师的要求也在变，尤其是对我们这些老教师来说，吃老本是远远不够的，要不断的为自己的大脑充电，不断的学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代的小学生的需求。
我认为应从以下几个方面去做：一、做学习型的教师几乎所有的讲师在培训讲座中都提到了读书的重要性，而这些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。
魏书生老师的讲座，大家百听不厌，魏老师那渊博的知识、信手拈来的精妙语句，无不让我们自愧书读得远远不够。
在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，也许我们有繁忙的工作，有琐屑的事务，也许我们身体疲惫，心力交瘁，也许我们迷于娱乐，忙于社交，但是，作为一名教师，还是应该以书本为伴，以读书为乐。
而读书，不妨读得杂一些。
不同风格、主题的阅读能带给我们的不仅是丰富的知识，还有广博的视野，这样教学中才更有底气。
同时只有爱读书、会读书的老师才会教出爱读书、会读书的学生。
阅读是学习之本;是立教之根，是生存之道，是教师最重要的事情，在阅读中思考才让我们幸福快乐的教育生命得到强大的支撑!我想，我要做读书学习型的教师，在阅读中成长着、幸福着。
二、做反思型的教师如果日复一日，教学却不及时反思，我们的教学将进入一种麻木的“教书匠”状态。
如果我们不坐下来思考一下，那么我们太容易随波逐流，如果我们不坐下来思考一下，那么我们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心发展的工作而自己却不知道。
“一天的思考，胜过一周的徒劳”，只有思考能帮助我们从无效走向有效，只有思考能帮助我们从有效走向高效。
有了这样的认识，我的教后记就不该有时在“补”中完成，而应该是真正的教后反思，用最朴实的语言记录真实的所想、所思、所感。
同时在生活中，更应活跃着一颗执着于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不经意的一句话语，谁说不能引发我们对教育的思考呢。
王平香幸福教师征文
我的中国梦--- 做幸福教师淮阴区棉花中学王平香潜下心来教书，静下心来做人。
用广博的学识、高尚的品格、典雅的风度、谦逊的言谈、端庄的举止去感染每一位学生，使自己真正成为学生们崇拜、尊敬、爱戴的老师！这便是我梦想中的幸福教师形象！胸中有梦幸福教师首先在于“胸中有梦”。
因为有梦的人生才是幸福且充实的人生，有梦的人生才是幸福且快乐的人生。
从成功心理学角度来看:人的抱负层次越高，成就也越大；从文学的角度来看:人活着，一定要有生活的目标。
对于“胸中有梦”的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。
在“照亮”学生的同时，也“照亮”了自己。
身上有情情感是人一切行为的动力，一个幸福的教师，必然拥有亲情、友情、爱情，是感情上的富翁！一个幸福教师的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，拥有高雅而有品位的闲情！热情在每一个人的人生旅途中有着十分重要的作用，因为热情是人的“内心之神”，“没有热情，便没有伟大的成就”。
幸福教师大多拥有热情、激情。
在教育引领学生成长的过程中，幸福教师都会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。
作为幸福教师来说，要努力使自己成为一团熊熊燃烧的火，用自己这把火去点燃学生求知、求美、求善的火把。
作为幸福教师来说，要保持住自己的热情、激情，就要努力地挖掘自己所从事的工作的内在价值与趣味性，使自己对工作、事业有一种日日新、月月新、年年新的感觉，使自己始终保持一种良好的精神状态。
手中有书作为一个教育者来说，就应该更广泛地去阅读，增加自己的知识积淀，跟上时代的进步。
一个老师，没有渊博的知识，何以去引导学生、升华学生呢？有位专家曾经指出:“人类的精神史就是一部阅读史。
教师的三个境界
教师的三个境界当代作家池莉的一篇《三境界》。
那么你对教师的三境界了解吗?下面就有店铺来讲解一下这部分的内容，希望能够帮助到大家!教师的第一境界：看山是山，看水是水。
这就是说，每个人在人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的.眼睛看见什么就是什么。
人家告诉他这是山，他就认识了山;告诉他这是水，他就认识了水。
他看什么事情都是以单纯的眼光来看，感觉什么都很新奇，在他们的眼中世界是美好的，生活是无忧无虑的。
在这个阶段的人还没有感受到人与人之间的复杂与生活中诸多的无奈与烦恼，这个阶段的人是理想主义者。
刚毕业的大学生或者刚刚参加工作的人就是如此：“看工作是工作，看学生是学生”。
大家踌躇满志，满怀热情，对自己的工作充满信心，时刻准备干出一番大事业，当个好老师。
这时他们对周围的人与环境都感觉很单纯，很好奇.很坦然，想用自已一颗年轻向上的心去感化周围的一切;用朋友般真诚的爱面对学生，用火一样激扬的情面对工作，用水一样纯净的心面对同事。
但是他们也会对周围许多老师的许多做法，感到不以为然，认为自己会用自己的方式去面对学生，与学生打成一片，大家畅所欲言，无拘无束，甚至亲如兄弟姐妹。
班级管理也尽量把自己所谓的民主、自由、平等、和谐的理念贯穿其中。
教师的第二境界：看山不是山.看水不是水在人生的历程中，当每个人告别天真单纯的少年时代，随着年龄的增长，经历的世事渐多，就发现这个世界有问题了。
自己所看到的现实与想象中的世界是迥然不同的，有很多事情想不通，很多事情看不惯：为什么自己四处碰壁?为什么工作中自己很优秀而老板并不重用?等等。
这时，内心有太多的牢骚与不满，迷茫与困惑。
这时，人看什么都变样了。
于是郁闷，仿徨，甚至骂爹骂娘。
这时，人的心态是激愤的、警惕的、敏感的、偏执的、狭隘的。
于是，看山也感慨，看水也叹息。
人就会在这山望着那山高，不停地攀登，争胜好强，与人计较，怎么做人，如何处世、绞尽脑汁机关算尽，永无满足的一天。
日子就这样一天天过去。
做一个幸福的教师心得体会(优秀5篇)
做一个幸福的教师心得体会（优秀5篇）做一个幸福的教师心得体会篇一《做一个幸福的教师》是教育记者陶继新的教育演讲录，里边通过记录种种幸福的教育之事和幸福的教师，来向我们传达出他眼中的朴实而深刻的幸福观。
共分三部分，分别是《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》《孔子的精神世界》。
其中《打点幸福人生》主要是讲人的自身修养，《孔子的精神世界》则主要是讲陶老师几十年研究《论语》的成果和心得。
无论哪个行业，想要获得幸福与成功，首先就是要把自己的角色给扮演好。
作为教师这一角色，首先应该是一个文化人，文化的含义非常丰富，但站在教师这个位置上来说，就是“以文化人”。
文化作为人的存在方式，根本的追求是做人“文”化，由人文来化人。
人只有在学习和创造文化的活动中，才能成为永远幸福的人。
这就是我们教师幸福的源泉所在。
然而，让教师扮演好文化人这个角色，并不是让大家不食人间烟火，而是要在当今这个物欲横流的社会保持我们的相对独立性，坚守教师这个职业应该坚守的高尚的师德、高雅的情趣、高远的目光、高洁的品位、高真个技艺、高贵的灵魂永不动摇。
这样以来，我们教师在这个社会生活和发展所需的一切会自然而有尊严的获得。
既然文化是我们教师获得幸福的源泉，那么我们应该通过什么渠道来进步自身的文化修养呢？根本方法当然是读书。
师者，所以传道、受业、解惑也。
传道即为完善人格，完善人格的途径不止一个，而读书是最佳最快途径。
特别是经典文化，恰正是人格培养的最为有效的载体。
“经典文化一旦内化到教师的心里，外显出来的就是一道绚丽的风景。
由于经典的文化不仅流淌着聪明的光华，而且还摇曳着思想的要义。
”“受业解惑”的真义在于文化升值，大量的经典阅读是一种文化存款，文化一旦在心灵里安置，就成为人一生幸福的储蓄。
假如不读书，所有的文化升值都成为纸上谈兵，我们也就不会成为学生心目中的真正意义上的老师。
所以老师必须关注读书，实现自己的文化升值。
特别是一些高层次的书，能使我们真正拥有聪明人生。
教书匠读后感(共7篇)
教书匠读后感（共7篇）篇：教书匠读后感尊敬的领导，老师们：大家好！今天我非常高兴站在这里，与大家分享我在读《教书匠》这本书的一些感受和体会。
这本书可能许多在座的领导和老师都读过，一千个读者有一千个哈姆雷特，我仅就个人的的所思所想来谈一下我自身的真实的领悟与启发。
《教书匠》是美国普利策奖得主弗兰特.麦考特的作品，回顾和讲述了自己30多年的教师生涯，里面有与学校、教师、学生的酸甜苦辣，有一个教师的百味人生。
我读后先是许久的思索，之后便是深深的震撼。
从麦考特的经历中我学到了一个教师的自律品质和育人之道。
下面我就从这两个面阐述我的感悟。
首先，作为一名教师，究竟应该怎样塑造自身？究竟应该具备哪些素质?从《教书匠》中我找到了答案。
那就是保持睿智，真诚待人，敢于质疑。
树人者，必先立己。
师者，传道、授业、解惑，我们牢记在心，但这无形是给教师们提出了一个要求，那就是努力塑造自己已达到具备这种能力。
而这些的前提便是我们的睿智、真诚与果敢。
数几尺讲台，几十载生涯，我们挥洒的不止是汗水，还有青春；我们教会的不止是学生，还有自己。
麦考特用自己独特的睿智书写着自己的教育人生，用自己的真诚感染着周围的每一个人，包括教师还有学生，用自己的果敢反抗着陈规陋习和腐朽的教育理念，唱出了那个时代教育的最强音。
那种育人者的骄傲便盛开在这睿智、真诚、果敢的沃土之中，我感动，我折服，但我更欣喜的是我从中知道了一名教师应该具有的品质。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
讲台是个舞台，也是个明镜之台，它清楚的映照出我们自身，并时时激励我们去塑造和提升自己。
我作为一名踏上讲台不久的新教师，有迷茫，有困惑，我不知自己怎样才能达到一名教师的要求。
但是读完《教书匠》后，我不再迷惑，不再彷徨，麦考特的那种睿智，真诚，果敢的品质感染了我，激励了我，我会用我自己的睿智、真诚与果敢来走好我以后的道路，它会时时刻刻指引我迷途的方向，在我的心中树立一座灯塔，指引我前方的路！再者，作为一名教师，还有一个最重要的方面便是教书育人。
教师贪与腐心得体会优秀8篇
教师贪与腐心得体会优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024《弘扬践行教育家精神》个人总结(通用18篇)
2024《弘扬践行教育家精神》个人总结（通用18篇）《弘扬践行教育家精神》个人总结精选篇1一本书捧在手里，人们首先评价的不是它的内容，因为内容须看过之后才能下定论。
首先评论的是什么?是它的装帧。
同样，老师这本书出现在学生面前，学生们首先品评的也是老师这本书的“装帧”————-即老师的仪表，老师的气质，老师的精神状态。
每年开学，我们经常听到大人和孩子、孩子和孩子之间这样的问话：“你的老师教的好吗?”“教得好”与“教得不好”是朴素的，也是高度概括的评价老师的语言。
它包含了老师的理想信念、老师的道德情操、老师的知识素养、老师的仁爱之心，在我看来一个好的老师的价值远不限于榜样的作用，一个好的老师可能会影响学生的一生。
我希望学生读了我这本书的第一页就能在天头上批上“教得好”三个字，为此我努力争做一名受学生喜爱的“四有”好教师。
首先，做好老师，要有理想信念。
今天的教育，是为了培养未来社会的人才，因此，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性。
处在这样一个“今天”的教师，在思想上要有教师的双重意识，时刻审视自己，衡量自己，评价自己，以德、行立身处世；教师给予学生的教育和影响并不因学生的`毕业而终止，而是他们在工作和生活中继续产生着巨大的影响，甚至会伴随他们的一生，乃至影响其下一代和社会的其他人。
所以教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。
我们必须热爱本职工作，忠于教育事业，关心学生、爱护学生，对教育事业具有无私的奉献精神。
且教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，起到真正的模范，榜样的作用，用正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。
其次，做好老师，要有道德情操。
教师要塑造自己高尚的道德情操，教师的劳动是一项需要具有高尚思想道德境界的劳动。
他必须无限热爱自己的工作，更要热爱学生；他常常没有过多的时间去考虑自己。
教师要塑造学生美好的心灵，不仅要通过传授知识，更主要的是以身立教，自觉成为学生的楷模。
《不做教书匠》读书笔记
《不做教书匠》读书笔记《不做教书匠》读书笔记11、不少青年教师就在这种目标混乱的无谓中长久徘徊，消耗自己最珍贵的青春年华。
乃至过了浮躁岁月，却再也没有青春的活力，再也没有奋斗的勇气了，一切就在表面的安逸中走向人生的的尽头。
2、我敢和任何一个教师打赌，如果你拿出对子女四分之一的爱放在学生身上，学生对你的感恩将超过孩子对你的感恩――中国子女向来认为，获得父母的爱是天经地义的。
3、当你投入地工作的时候，你就会感受这份工作的意义和乐趣，正像你投入地恋爱时，会觉得恋人是那么可爱，连那些缺点，也一并为你所疼，为你所爱。
4、抱着缺点的人，容易有意无意地放大自己的缺点，从而失去正确认识自我的机会，自己把自己打垮。
即便有缺点，我们也能将缺点化为自己的特点，成为教育的亮点。
5、一个人做事的时候能像针一样尖锐，无坚不摧，也就能不受外界纷扰的影响，心如止水，静下心来做事，就易产生智慧，这就是佛家讲的“静能生慧”。
6、努力使自己成长起来，获得发言权;你有了发言的权利，才会有改变的力量。
7、一个人的心胸有多大，就能做多大的业绩。
如果你的胸中装的仅仅是个人的教学成绩，那么你也只能做一个普通的教书匠;如果你的胸中装的是整个学校，思考的是整个教育及教育发展趋势，那么你就是未来的校长和教育家。
8、纪律是一种必要的存在，它不仅是一种必要的规范，而且能帮助我们远离人性中的懒惰，催促我们更好地成长。
严格要求自己，看似委屈了自己，强迫自己放弃很多生活的乐趣，不能够随意、“潇洒”地生活。
其实，正因有了它，才让你有了进入享受高质量生活的机会和希望。
9、他们一言一行逐渐地和教育融为一体，教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事，他们离不开教育，离开教育就像离开了水，再也游不起来。
在他们身上，我们看到一种“人”的力量、“人”的气魄;在他们身上，我们看到教育的情感与智慧，看得到教育的希望与光明，看得到教师专业发展的美好明天。
10、人，只有当勇敢地面对种种不安全感的时候，才会迸发出无穷的勇气和潜在的力量与智慧，才能突破制约人生腾飞的瓶颈。
做一名有境界的教师
做一名有境界的教师一、做一个有温度的教师充满温情和爱心是教师的第一素质要求。
教育需要以爱作支撑，没有爱就没有真正的教育。
没有爱心的老师就不可能爱岗位，爱学生。
在推行素质教育的今天，教师必须以一种宽容、理解和接纳的态度来认识和看待学生，从人性化的角度去理解、教育学生，以心换心。
教师是一份职业，是一份特殊的职业。
教师是用一份特殊的爱打造人类灵魂的职业。
特别是在当前经济社会转型的特殊时期，教师有没有一种智慧的、深远的大爱精神、博爱精神，是关系中国教育走向成功未来的重要保证。
教师应该无条件地关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育去影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
教师的爱润物无声，教师的爱感天动地，教师的爱纯洁无暇。
我相信：有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏；有欣赏的地方，就会有爱；有爱的地方，就有了希望。
爱是具体的，教师的爱是多方面的。
我想，要在以下方面体现出具有职业特色的深深师爱：一要俯下身子，做学生倾诉心声的听众。
在生活中，有些学生将自己的见闻感受、学习烦恼、成长困惑都憋在心里，久而久之，就会产生心理问题。
我们应该处处留心，给学生提供倾诉的机会，俯下身子，耐心倾听。
很多时候，学生并不是一定要老师帮他解决多少问题，给他多少帮助，老师也不是万能的，很多问题也无法解决，关键是理解万岁，沟通无价。
它让师生的心贴得更近、更紧。
学生“亲其师”也就会“信其道”。
二要放下架子，当学生快乐学习的朋友。
在过分强调知识教学的课堂上，教师不知不觉成为仅仅具有“知识传递功能”的人，而学生也在不知不觉中成为知识的接收容器，成为无个性、无思想的“复印机”。
这样的师生关系是纯粹的“教”与“学”的关系，是缺乏理解和沟通的关系。
只有树立以人为本的观念，放下师道尊严的架子，放开学生的手脚，放飞学生的思想，让学生自主探究、合作讨论，使课堂成为师生心灵相通、融洽对话的平台，学习才能真正成为学生主动参与的快乐活泼的过程，学习才可能有所收获。
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做一名快乐的教书匠
莎士比亚说：书是全世界的营养品。
高尔基说：书是人类进步的阶梯。
刘向说：书犹药也，善读之可以医愚。
还有人说：书籍是知识的海洋；书籍是力量的源泉；
其实，我更想说：
书是一缕阳光,它能融化心间的冰凉，书是一种营养，它能让你精神强壮，书是一壶茗茶，让我回味无穷。
书是一缕春风，它能消除你内心的浮躁；书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变得明朗，如果说我是一颗成长中的小草，书就是我生活中必不可少的一缕阳光。
徜徉于书海，找寻那触动心弦的文字。
“教书匠”三个字无意间映入我的眼帘，教书匠？我不就是个教书匠吗？带着一份好奇，带着一份期盼，我浏览了这本书。
弗兰克．迈考特先生以不动声色、辛辣诙谐的文字，讲述了一个伟大的教书匠从教30年的苦涩与甘甜。
他的文字完全没有把自己捧到为人师表的圣位上，写自己的心理活动很真实，很坦白。
读着这样毫无伪饰的自传，就如春风拂面，让人神清气爽，我反而觉得他只是把教师作为一种职业，甘当教书匠。
他很有个性，对学生、对家长、对校长都常有“惊人”之举。
这是一位非常另类的教书匠，他曾有过如此般令人瞠目结舌的举动：走上讲台的第一天，童年受尽饥饿折磨的迈考特，将学生掷落在
地的三明治捡起，并在众目睽睽之下吃下，结果令路过的校长大为光火。
他也曾有过如此般令人捧腹大笑的“豪言壮语”：如果校长说，这个班是你的，老师，做你想做的事，我会对我的学生说，把椅子推到一边，躺在地上，睡觉。
这是一位非常执着的教书匠，他以风趣、幽默的语句诠释着自己对教育事业的衷心。
“你正在开始你的教学事业，而这并不轻松。
你最好辞职当个警察，那样至少你会有支枪或有根警棍保护自己，老师除了嘴巴外什么都没有。
如果你不学着热爱它，你将在地狱的一角坐立不安。
”
这是一位非常睿智的教书匠。
他从不向学生灌输什么，而是在春风化雨间教会了他们唱自己的歌、跳自己的舞、讲自己的故事。
就像他说的，每个班都有些天生就来考验你的害人精，这些害人精就是要看着老师的头发由黑变白。
任凭他们如何搞怪，麦考特先生每次都有出奇的做法，他奇怪的想法和做法正是他懂得换位思考，了解学生想要什么，不想要什么。
他做的事情都是和学生有同感的事，学生便会接纳他，从而使他赢得了学生的信赖。
这是一位非常有思想的教书匠。
他为我们老师提供了很多的案例和教育教学的启示。
他鼓励老师要勇敢地面对各种各样的学生，作为教师应该带着正气、带着知识、带着吸引力、带着观察力和丰富的想象力走进教室。
他用那颗火热的心真诚而执着地拥抱学生，让爱的种子播撒在每个学生的心田，这个本来似乎糟糕透顶的教书匠，终于赢得学生们发自内心的尊重，20年后，成为美国“最佳教师”。
《教书匠》犹如春日细雨般浸润了我的心灵。
书中的一个个育人故事，就如一朵朵绚丽的浪花，令人过目难忘。
他为我们提供了诸多的案例和教育教学的启示。
例如他与一头红发令老师生厌的凯文交往过程到凯文在越战中失踪的过程，让我感受到教师应该认真对待每个学生，或许他们有一颗孤独的心，而你的一句话或一个眼神都有可能是他最大的安慰，激起他沉睡的求知欲，帮助他们走上幸福、快乐的生活。
他还鼓励我们要勇敢地面对各种各样的学生，要认真对待每个学生，用我们的爱心、知识和教书育人艺术，激起学生沉睡的求知欲，帮助他们走上幸福、快乐的生活。
读过此书，让我倍感为师者责任之重大，也倍增教好书、育好人的信心和动力。
在今后的工作中，我将时刻坚守自己的神圣职责，以对学生一生负责的责任感和使命感，努力走进学生的学习和生活，走进学生的心灵成长之路，在春风化雨间教会他们唱自己的歌、跳自己的舞、讲自己的故事。
我相信，迎接我的，会是桃李园中的芬芳花朵和累累硕果，我也会成为一名快乐的、幸福的教书匠！。