一年级数学上册第八单元《10以内的加法和减法》用括号线表示的实际问题课件苏教版

7+ 0 = 7 7- 3= 4 5+ 2 = 7 1+ 5 = 6
课堂练习
（二）算一算，填一填。 （1）8比5多（ 3）, 4比7少（ ）3 。 （2）7比3多（ 4）, 6比3多（ ）3 。 （3）1比8少（ 7）,8比1多（ ）7 。 （4）2比8少（ 6 ）,8比5多（ ）3 。
课堂练习
小朋友们，你们谁知道 左边这幅图要表达的是什么 意思吗？你能用数学表达式 表示下吗？
5+ 3 = 8
教学新知
小朋友们，你们谁知道 左边这幅图要表达的是什么 意思吗？你能用数学表达式 表示下吗？
8- 1= 7
？个
8个 一共有8个苹果， 框外有（1）个， 框内有（7）个。
知识梳理
知识点1：“？”在括线下面的实际问题的解答方法。 【例】母鸡有（ 3 ）只，小鸡有（ 5）只，一共有（ ）8 只鸡。
（三）看图列算式。
？个
4 + 2= 6
？个
8个
8 - 5= 3
பைடு நூலகம்
拓展提高
（一） 按规律填数。 （1）9 ， 6， 3， 0。。 （2）8，6， 4， 2 ， 0 。 （3）9 ，7， 5，3 ， 1 。 （4）9 ，8， 7， 6 ， 5 ，4 ，3， ，2 。1
发散思维
（二）看图想一想。
？个
4 + 4= 8
【例】一共有8块蛋糕，盒子外面有（ 5）块，盒子里面有（ 3）块。
?个
8块
8- 5 =3
小结： “？”在“ ”上
面的一侧，表示已知总 数求部分，用减法计算。
小练习
（二）看图列式计算。
解析： 括号下面是“8只”括
号右边是8只鸟，问号在 左边，所以左边就该8减 去6等于2。
?只
8只
8- 6 =2
课堂练习
09 用括号线表示 的实际问题
用括号线表示 的实际问题
教材第60~61页
)
课题引入
（1）用括线表示的实际问题。 用符号表示比较结果、既简单又明确，所
以数学学习中经常使用符号。这节课，我们 就学习如何用符号来表示图中的已知条件和 问题，并学习如何通过计算来解决这样的问 题。
教学新知
？个 盘里有（ 5 ）个苹果。 盘外有（ 3 ）个苹果。 总共有（ 8 ）个苹果。
？个
7个
7 - 5= 2
？只
3+ 5= 8
解析： “ ”表示合起来。“？
只”在括线的下面，表示求 一共有多少只鸡，也就是要 把3只母鸡和5只小鸡合起来， 用加法计算。
课堂小练练习习
（一）看图列式计算。
？条
7+1= 8
小结: “？”在“ ”的下
面，表示求的是两部分的 和，即求总数，用加法计 算。
知识梳理
知识点2：“？”在括线上面的一侧的实际问题的解答方法。
（一）看图列式计算。
?只
4+4 =8
?只 8只
8- 4 =4
课堂练习
（二）看谁算得又对又快。
2＋6＝ 8 8－2＝ 67－4＝
3
6＋1＝ 7 3＋5＝ 88－1＝
7
4 ＋ 4 ＝ 8 8 － 5 ＝ 37 － 3 ＝
4
5 ＋ 2 ＝ 7 2 ＋ 6 ＝ 87 － 1 ＝
6
课堂练习
（三）看图列式计算。 ？个
7个
7- 2= 5
5个
？个
5+ 3= 8
课堂练习
（四）看图列算式。
（五）请你在方框里填上合适的数。
（1） 比 （2） 比
少（ ）2个 。 多（ ）2个 。
（1）5 + 2 > 6
（2） 8 - 5< 4
课后作业
（一）算一算。
2- 1 = 1 6+ 2 = 8 6+ 2 = 8 7+ 1 = 8
8- 2= 6 4+ 3= 7 7- 6= 1 7- 5= 2