2018-2019年英语人教PEP版小学三年级上册Unit2 Colours导精选学案(6课时)
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours A Let's learn教案
PEP三年级上册Unit 2 Colours (Part A,Let’s learn)教学设计Warm-upLet a student help make a dialogue like this:A: Hello, I’m A. This is B. B: Hi, I’m A. This is B . A: Good bye. B: Bye.Work in pairs. Then report.在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
Introduction1.PPT 出示Please watch the picture. 2、Show topic and read: color 3、Show the learning aims.1、Say new word ： color2、Read the learning aims.通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
Presentation1. Learn “red” (1)Show a red apple and learn ”red”(2) Let’s Ss find red things in the classroom 2. le arn “green”(1)Learn the new words in various forms. (2)Chant : Green ↗ green↘,Isee green. Green ↗ green↘,It’sgreen.(3) Listen and do Show me your …在自然地情境中采用有节奏的小chant ，能避免单纯枯燥Look, this is a tree. What color is? It’s___(2)强调发音：e e →[e] [e]ow ow →[əu] [əu]4. learn “blue”Show word card“blue”b lu e ↓ [u:]5. Listen and repeatPractice 1、Play a game: 火眼金睛 whatcolor do you see?2、Play game “find and say”（1）Ss find the colors in theclassroom and practice it.Use these sentences: Isee……. It’s .…….1、Watch and say.2、Find the colors inthe classroom andpractice it.将游戏与单词、句型操练融为一体，真正实现了在玩中用，在学中玩，在做事中运用英语的思想。
PEP小学英语三年级上册Unit2-Colours教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit2 ColoursPart B Let’s learn Let’s do教学设计【教学目标】1、知识目标能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.2、能力目标能熟练掌握并运用运用句子colour it ...Ok，能听指令做出相应的动作，如：Black,black,stand up.3、情感目标培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。
【教学重难点】重点：1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black, white, orange, brown，并能用英语描述不同颜色的物品。
2、能听懂指示语Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相应的动作。
难点：单词black, brown的发音。
【教具准备】颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。
学生准备：蜡笔。
【教学流程】Step1: Warm up / Review1. Sing the song: Colours播放音乐，师生共唱。
2. 教师出示蜡笔和词卡，快速认读Part B Let’s learn的颜色单词。
blue red green yellowStep2:Presentation/ Practice1.课件显示一条彩虹,教师指着屏幕上的画面说：Look,I see a rainbow。
rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes. It is colourful. What’s colour do you see?学生会用已学的句型：I see...2.这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。
通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。
pep小学英语教育三年级上册第二单元unit2colours
Pep小学英语教育三年级上册第二单元unit 2 colours 本单元内容分为学习颜色有关的单词以及句型this is。
good morning和good afternoon以及I see。
我将本课分为两个课时结束。
第一课时教学重难点：单词；red green yellow blue句型；this is。
Good morning（good afternoon）I see。
教学目标：1.教会学生在本课时中学会基本的打招呼用语good morning和good afternoon。
以及介绍朋友、家人this is。
和很高兴见到你nice to meet you（too）的用法。
并在以后的学习中学会使用这些新的句型。
2.要求学生在这一课的学习中养成独立思考和独立观察的能力。
同时要求学生在趣味性的教学活动和课堂设计养成对英语学习的兴趣和爱好，提高学习兴趣。
教学过程：第一部分：上节课的复习。
Hello（Hi），I’m。
I have a/an…What’s your name?单词：bag ruler pencil eraser crayon pen pencil-box book yes/no your第二部分：自我介绍部分省略下雨之后天空会出现rainbow。
谁知道rainbow是什么？（提示，拿出卡片彩虹）彩虹有什么特点？（七种颜色）、提问：你喜欢什么颜色呢？各种各样的颜色用英语怎么说呢？今天我们就来学习学习颜色（colours）用英语怎么说。
1.P12/13.你从图中能发现什么？给你们一分钟的时间赶快来找一下吧！原来他们在打招呼和介绍别人！他们说了什么呢？Mike：Good afternoon，yifan。
（下午好，一凡）Yifan：Good afternoon。
（下午好）Sarah：Dad。
This is MR.Jones.（爸爸，这是琼斯先生）Dad：Nice to meet you。
（很高兴见到你！）MR.Jones：nice to meet you，too．（很高兴见到你）２.let’s talk（part A）听录音角色扮演（学生自我举手来试一试，谁可以在很短的时间里将课文读得越快越好）3.let’s learn。
PEP三年级上册-Unit-2-Colours--教学设计
PEP三年级上册 Unit 2 Colours 教学设计一、教材分析本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。
本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn & Let’s do的内容。
主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。
同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。
三、教学目标1.知识目标：(1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。
(2)能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。
2.能力目标：(1)让学生熟练运用所学颜色单词，能对身边事物进行简单描述。
(2) 学生能够根据指令做动作。
3.情感目标：(1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。
(2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。
四、教学方法按照学生的认知规律，我采用情景创设法，直观演示法，游戏法等教学方法。
五、教学重难点教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do 部分。
教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。
六、教具准备教师准备：多媒体课件，五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。
学生准备：英语课本，水彩笔。
七、教学过程：(一)热身T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Hello, I’m Miss Lu. What’s your name?S: Hello, I’m ….教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 2 Colours》 第二课时 教案
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时教案一. 教材分析《PEP英语》三年级上册Unit 2 Colours为主题颜色单元。
本课时为第二课时，主要学习内容为颜色单词的进一步巩固和学习以及颜色单词的运用。
教材通过图片和对话的形式展示颜色单词，让学生在真实情境中学习并运用颜色单词。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，对颜色单词有了一定的了解。
但是，对于部分学生来说，对于颜色单词的掌握还不够熟练，需要通过本课时的学习进一步巩固。
同时，学生们的学习兴趣较高，对于本课时的学习内容充满好奇。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握颜色单词red, yellow, blue, green,purple, white, black, orange, pink, grey，并能够运用这些单词进行简单的描述和交流。
2.能力目标：通过本课时的学习，学生的听说能力和表达能力得到进一步提高。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：颜色单词red, yellow, blue, green, purple, white, black, orange,pink, grey的掌握和运用。
2.难点：对于颜色单词的熟练运用，能够用英语描述物品的颜色。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法。
通过设置真实情境，让学生在情境中学习颜色单词；通过游戏，让学生在游戏中巩固颜色单词；通过互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备颜色单词的图片，用于展示和教学。
2.准备颜色单词的卡片，用于游戏和复习。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Colour Song”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后，教师展示颜色单词的图片，引导学生说出这些颜色的英文名字。
2.呈现（10分钟）教师通过展示颜色单词的卡片，引导学生学习并掌握颜色单词red, yellow, blue, green, purple, white, black, orange, pink, grey。
PEP小学英语三年级上册Unit-2-colours
PEP教材Unit 2 Colours A Let’s learn Let’s do教学设计阿左旗第一实验小学裴琪Unit 2 Colours A Let’s learn Let’s doTeaching Aims：1.Enable the students to learn colours: blue, red, green, yellow.2.Get the students to learn and say new sentences “I see … .” skillfully.3. Enable the students to find out the beauty in their daily life, communicate and cooperate with the others friendly.3.Key Points:1. Have the students learn new words: blue, red, green, yellow.2. Have the students learn new sentences: “I see … . ”.3. Get the students to finish “Let’s do” in part A.Difficulties:1. Ask them to know and mew sentences “I see … . ” skillfully.2.Enable the students to describe colours in the life.Teaching Aids:CAI Director, Talking Pen, some pieces of colour papers, and other items. Teaching Procedures:Step Ⅰ Warming-up1.Get the students to chant and sing a song together.2.Make greetings to the students.Eg: --Good morning, boys and girls.--Good morning, teacher/... … .--How are you?--Fine, thank you. / I’m fine, thank you/...… .3.Show the big screen and revise school things.Step Ⅱ Presentation1.Show colourful pictures to the students and let them say how theworld would be like if there’s no colours in our life.2.Get them listen to the tape three times and try to learn colours bythemselves.3.Ask them what they learned in this part, then hold up thecorresponding cards on the board and write the words.Eg: yellow blue green blue4.Have the students look at the big screen ,say missing words andappearing words as quickly as they can.5.Let them listen and learn colours in pairs, then act.6.Have the students answer what colours they can see in the classroom.7.Get them to look and make sentences one by one.8.Show a magic box to the students and let them pass, then say “Isee… .”.9.Hold up a green pencil and have them read after the teacher, thenlisten and mime in groups.Eg: Show me red/blue/yellow/green.10.Let the students act out in groups.Step Ⅲ Practice1.Ask the students to draw and colour the objects in groups.2.Get them to play a game of Hammer Eggs and answer the questions. Step Ⅳ Consolidation1.Let the students say out their favourite colours and play radish squatgame.2.Summerize the main contents in this lesson.Step Ⅵ Homework1.Listen to the tape three times.2.Make a wind wheel and say colours for their parents.Step Ⅶ Board DesignUnit 3 ColoursA Let’s learn Let’s doredI see green.yellowblue说课稿各位家长朋友们，老师们，早上好。
人教pep三年级上册英语Unit 2 Colours第二课时教案
Unit 2 Colours第二(dìèr)课时教学目标1. 能听、说、认读颜色名词blue，green，yellow，red。
2. 能听懂教师的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教学重点1. 学习表示颜色的单词blue，green， yellow， red。
2. 会用颜色单词说句子。
教学难点green一词中 gr 发音较难。
教学准备1. Let's learn的教学图和课件，(红、黄、蓝、绿)蜡笔，书包和文具。
2. 彩纸做的红、黄、蓝、绿四种颜色的帽子各一顶(也可以是四种颜色的其它物品)，四种颜色的坐垫，小奖品。
教学方法1. 实物演示法：教师利用学生熟悉的学习用品，展示给大家：红色的蜡笔，蓝色的书包，绿色的书，黄色的橡皮。
然后，用英语写出对应的短语，写时要用相应颜色的粉笔。
2. 游戏教学法：教师让学生准备带有颜色的物品，教师在前面指挥，学生迅速做相应的动作，看哪一组的动作既快又准，如：Show me red!学生迅速举起红色的物品，摇晃并大声读出单词：red。
使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识。
教学过程Step 1：Warm-up1. 师生之间相互问候：T：Good morning!/Good afternoon!/Hello, boys and girls.Ss： Good morning!/Good afternoon!/Hello, Miss/Mr…2.“Simon says”游戏教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。
指令内容如下：Show me your pencil/ruler/eraser/crayon/pen.反应最快的学生获胜。
可获得教师的小奖品。
Step 2：Presentation1. 教师对学生提问。
T：同学们喜欢什么颜色?Ss：黄色、蓝色……2. 教师呈现Let's learn中的教学图，指着彩虹部分的蓝色，教读单词blue。
小学英语人教(PEP)版三年级上册《Unit2ColoursALet’s learn》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
小学英语人教（PEP）版三年级上册《Unit2ColoursA Let’s learn》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案三年级英语上Unit2 Colours A Let’s learn教学内容：Unit2 Colours Part【A】Page15三维目标：1，知识与技能：能听说、认读能听、说、认读单词：red、yellow、green、blue,听懂会说I see…句型并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
2，过程与方法：运用听一听、看一看、做一做、游戏活动、小组活动等听说能力、观察能力以及综合语言表达能力。
3，情感态度和价值观：使学生感受生活中的颜色，使之热爱大自然,感受生活中的英语，进一步培养学英语兴趣。
教材分析：Let's learn 部分是关于颜色的单词：red、yellow、green、blue.Let's do 部分则是通过用Show me ... 的指令来练习和运用有关颜色的单词。
设计说明：Let's learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red ，学生第一次接触。
在导入部分教师可以利用多媒体课件，让学生通过开心农场动画情景接触到大自然的五彩缤纷，如：观察植物（西红柿）生长过程之后，强调果实颜色，课件中呈现red。
从而学生了解颜色单词，学习颜色单词。
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red教学难点："green"的gr发音较难，"red"的d发音易拖长，教师要多带读。
教具准备：1，教师准备red、yellow、green、blue的单词卡片和颜色卡片。
2，教师和学生都准备红、黄、蓝、绿的蜡笔。
人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》教案
人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》主要让学生学习基本的颜色词汇，包括red, yellow, blue, green, white, black, purple等。
通过学习，学生能够掌握颜色的表达方式，并能够运用到日常交流中。
本单元还包括了颜色词汇的简单句子练习，如“What colour is it?”和“It’s …”。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但是，对于颜色词汇的掌握还不够熟练，需要通过本节课的教学来进一步巩固。
此外，学生对于实际运用颜色词汇进行交流的能力还需要提高。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读颜色词汇red, yellow, blue, green, white, black,purple。
2.能够用英语询问和回答颜色，如“What colour is it?”和“It’s …”。
3.能够运用颜色词汇进行简单的交流。
四. 教学重难点1.颜色词汇的准确掌握。
2.能够运用颜色词汇进行实际交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，通过设置各种情境和游戏，让学生在实际操作中学习和掌握颜色词汇，提高学生的交流能力。
六. 教学准备1.教师准备颜色词汇的图片和相关卡片。
2.准备颜色词汇的PPT或黑板。
3.准备与颜色词汇相关的游戏材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放英文歌曲“Colour Song”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
然后，教师向学生展示各种颜色的事物，引导学生用中文表达出来，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板展示颜色词汇red, yellow, blue, green, white, black, purple，并用实物或图片进行辅助，让学生直观地认识这些颜色。
同时，教师用英语呈现这些颜色，让学生听懂并模仿。
人教PEP小学英语三年上册第二单元Unit2Colours知识点归纳及复习要点(附练习)
Mum [mʌm] 妈妈
单元练习及答案
一.找出不同类的一项，把答案的序号填在括号内。
人教 PEP 小学英语三年上册第二单元 Unit 2 Colours 知识点归纳及复习要点 附单元练习
第 2 单元 Unit 2 Colours 知识点归纳：
一、核心词汇 常 见 的 颜 色 : red 红 色 ; 红 色 的 yellow 黄色;黄色的 blue 蓝
色 ; 蓝 色 的 black 黑 色 ; 黑 色 的 white 白色;白色的 orange 橙色;
2.在生活中，中英文的颜色表达有时也有差异，一起看看吧！
英语表达
汉语翻译
black tea
红茶
black ue
（身上）青一块，紫一块
brown sugar
红糖
brown bread
黑面包
a green hand
新手
3.“妈妈”的口语和书面语
mum 是 mother 的口语形式，通常孩子们在家中称呼母亲时用 mum。
解读:初次见面的问候语。是比较正式的打招呼用语。
四、了解句型
1.Colour it brown!把它涂成棕色吧! 解读: colour 是动词,意思是“涂;画”。 2.Black, black. Stand up.黑色的,黑色的,起立。 解读: stand up 意思是“起立”,对应词组为 sit down,意为“坐 下”。 3.White, white. Touch the ground.白色的,白色的,摸摸地。 解读: touch 是“摸”的意思, touch 后直接接摸的对象。 4.Brown, brown. Turn around.棕色的,棕色的,转个圈儿。 解读: turn around 意思是“转圈”。 5.I can sing a rainbow.我可以唱彩虹(歌)。 解读: can 是情态动词,意为“能;会”, can 不随主语的变化而 变化,其后要用动词
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》 单元教案 1
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》单元教案 1一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第二单元《Colours》的主题是颜色，通过学习本单元，学生将能够掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green等，并能用英语简单描述颜色的搭配和喜好。
本单元的主要句型是“What colour is it? It’s…”和“I like…”。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。
他们对颜色有直观的认识，能够快速分辨和说出常见颜色。
但部分学生可能对英语句型的运用还不够熟练，需要老师在教学中给予引导和练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的颜色词汇，理解颜色搭配的概念，并能用英语进行简单的颜色描述。
2.能力目标：学生能够听懂、说出口头颜色描述，并能够运用所学句型进行交流。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作精神。
四. 教学重难点1.重点：颜色词汇的掌握和运用，颜色搭配的概念。
2.难点：句型“What colour is it? It’s…”和“I like…”的熟练运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种颜色情境，让学生在实际语境中学习和运用颜色词汇。
2.交际教学法：引导学生进行颜色描述的口语交流，提高他们的英语表达能力。
3.游戏教学法：通过颜色相关的游戏活动，增加课堂教学的趣味性，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教具：彩色卡片、颜色图片、颜色画笔等。
2.教学课件：颜色词汇和句型的flash动画。
3.作业材料：颜色描述的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩色卡片，引导学生说出颜色的名称，激发学生的学习兴趣。
例如：教师展示红色卡片，问：“What colour is it?”，学生回答：“It’s red.”，教师接着问：“Do you like red?”，学生回答：“I like red.”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit2 Colours 导学案1班级姓名日期审核人：_________ 一．学习内容: Unit2 Colours P14-15.二．教学目标：1、能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。
2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3 、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
三．教学重点：This is ……句型的学习。
教学难点：1、This is ……的得体运用。
2、This is ……句型字母 i 及th的发音不容易到位。
四．定向导学·互动展示:自研自探环节合作探究环节总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练自学指导内容学法互动策略内容形式Step1.温故知新Step2.新课文新知识1.对子间就随堂笔记处的内容，评定等级。
2. 对子间互读单词，注意单词发音，帮助对方找出读错的单词。
3.讨论本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。
Step1：我认识这些单词的中文名字。
crayon ______ eraser _____Pencil box_______ no_____Step2课文复述：1.你在课文里面看到了谁？2.他们在干什么？3.Miss White是怎么向Mr Jones介绍Miss Green的？Step 3 你知道这些单词或句子的中文意思吗？1.Miss ________2.Mrs ________________3.Mr_________Step3.巩固练习（针对我们的单词的朗读，书写等展示）4.小组长间检查组员练习情况4.This is ..._______________5.Good morning.____________________星级评价：_______课堂小结：课后练习：1.将今日所学句子朗读5遍.2.画一画，你所认识的人。
用今天学的敬语（代称）和句子来说一说课堂反思Unit2 Colours 导学案2班级姓名日期审核人：_________一．学习内容: Unit2 Colours P15二．教学目标：1．知识目标: （1）能听，说，认读 red，blue，yellow ，green四个颜色单词并再真实情景中运用。
（2）能流利地玩成 let’s do 部分的内容。
2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
三．教学重点：教学重难点：【教学重点】：能听、说、认读四个颜色单词并运用；能玩成 let’s do 部分。
【教学难点】熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
四．定向导学·互动展示:自研自探环节合作探究环节总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练自学指导内容学法互动策略内容形式Step1.温故知新Step2学习新单词Step3.听音辨词Step 4.巩固练1.对子间就随堂笔记处的内容，评定等级。
2.独立完成，小组评价Step1：请你把听到的单词标上正确的序号。
pen______ ruler _____bag_______ book _____Step3 根据你听到的内容，在其单词上画圈1. I have a ( red blue ) pen.2.This is a ( yellow red ) pencil box.3. I have a ( green yellow ) crayon.4. This is a ( red green ) ruler.5. I have a ( green blue ) book.Step4 情景对话。
（）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：习3.根据所学的句子和单词，创设情景，编辑一段对 A. Good afternoon. B. Bye! C. Good morning. （）2.当你想介绍李老师(男)给大家时，说：A.I am Mr Li .B.This is Mr Lig .C. This is Miss Li .（）3.当你想介绍王老师(女)给大家时，说：B.I am Miss Wang . B.This is Miss Wang .C. This is Mr Wang .（）4.当你想表达看见了红色时，说：A.I like red.B. I see red.C.I see blue. （）5.当你想表达展示给我看绿色时，说：A.I have green.B. I see green.C.Show me green.星级评价：_______话。
4.组与组比赛接龙。
用上句型：课堂小结：课后练习： 1.会读和运用今天句型： I see ....Show me ....2.2.读今天的课文5遍。
课堂反思Unit2 Colours 导学案3班级姓名编号 3日期审核人：_________ 一．学习内容: Unit2 Colours P 16 .二．教学目标：1. 能够能听说、认读并正确书写字母Aa，Bb，Cc，Dd,4个字母。
2. 学习基本字母书写规则：四线三格，大写小写基本位置。
3.能够认读首字母相同的单词：ant,apple,book,bag,crayon,cat,dog,duck. 三．教学重难点：b，Dd大小写。
四．定向导学·互动展示:自研自探环节合作探究环节总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练自学指导内容学法互动策略内容形式Step1.我爱听录音○1听录音，看图片找字母。
○2.听第二遍录音，小声模仿单词的语音语调。
看谁模仿的最像!③.听第三遍录音，大声读出1.对子间互读单词，注意单词发音，帮助对方找出读错的单词。
2.组员互相检查字母的抄写情况。
Step3：看我的字母写的最漂亮。
你所听到的字母和单词。
Step2.听录音，圈出你所听到的字母（课本）Step3.我会写这些字母，完成随堂笔记处的看我的字母写的最漂亮。
Step4.完成课本P53找一找.并能用I see ...来回答。
Step6.完成完成随堂笔记处4.讨论本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。
（针对我们的单词的朗读，书写等展示）4.小组长间检查组员抄写情况，对书写错误的要帮其纠正。
Step 4辨音，请把划线部分发音不一样的单词选出来。
（）1.A.ant. B apple C.each（）2.A.,orange B.bag C .book（）3.A.nice B.cat C.crayon（）4.A.dog B.duck C.quiet（）5.A.pen B.ten C.pencil（）6.A.ruler B.red C.nightUnit2 Colours 导学案4班级 姓名 编号 4日期 审核人：_________ 的辨音。
Step5.英语读一读将今日所学大声读5遍，直至能流利朗读星级评价：_______课堂小结：课后练习：默写字母，每个8遍。
课堂反思一．学习内容: Unit2 Colours P17.二．教学目标：听懂，会说 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too. 并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
三．教学重难点：【教学重点】进一步学习打招呼和问候语 Good afternoon! Nice to meet you, too。
【教学难点】 Good afternoon! 和 Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发音。
四．定向导学·互动展示:自研自探环节合作探究环节总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练自学指导内容学法互动策略内容形式Step1温故知新Step2.日常对话Step3.字母书写Step 4 . 句子翻译1.对子间就随堂笔记处的内容，评定等级。
2. 对子间互读单词，注意单词发音，帮助对方找出读错的单词。
3.讨论本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。
Step2：我认识这些单词的中文名字。
red______ blue _____green_______ yellow _____Step 4 你知道这些句子的中文意思吗？怎么做动作呢？1.Good afternoon.____________________2.Nice to meet you .________________Step 5. 情景对话（针对我们的单词的朗读，书写等展示）4.小组长间检查组员抄写情况，对书写错误的要帮其纠正。
Step 5 . 情景对话（）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：A. Good afternoon.B. Bye!C. Good morning.（）2.当你想表达认识对方的高兴心情时，说：A. what’s your name ？B. Nice to meet you.C. It’s nice.（）3.当你在下午向别人问好时，说：A. Good morning.B. Good afternoon.C. Goodbye.星级评价：_______课堂小结：1.将今日所学单词和Let’s do朗读5遍并做动作.课后练习：2.每日必做：在练习本上抄写所学的5个单词，每个单词抄写10遍，最棒的就是能把它们默写出来。
课堂反思Unit2 Colours 导学案5班级姓名编号 5日期审核人：_________ 一．学习内容: Unit2 Colours P18.二．教学目标：1. 听说、认读 white, black, brown, orange 这些表示颜色的单词。
2. 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
3. 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
三．教学重点：【教学重点】表示颜色单词 white, black, brown, orange 的学习。
【教学难点】1. white 一词中元音字母 i 发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
2. Let's do 部分的指令语，听懂、会做即可。
五．定向导学·互动展示:自研自探环节合作探究环节总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练自学指导内容学法互动策略内容形式Step1.我爱听录音完成随堂笔记处的请你把听到的单词标上正确的序号。
Step2.学习新单词Step3.学习Let's do Step 4.巩固练习1.对子间就随堂笔记处的内容，评定等级。
2.独立完成，小组评价Step1：请你把听到的单词标上正确的序号。
red ______ meet _____yellow_______ afternoon _____Step4 下面的句子是什么意思呢？1.( )Stand up.A.过来B.起立。