统编部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》优质课件
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“这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物 质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象 以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验”。
谈一谈你对这两句话的感受。
研读课文 化学家波义耳的科学发现，谱写了科学史 上的又一个新篇章！作者运用这个事例，向我 们证明了——
真理诞生于一百个问号之后
主要作品
科幻故事《小灵通漫游未来》；传记《历史选择了毛泽东》
《毛泽东和蒋介石》等。
名言警句
你们知道哪些真理？
真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。 ——欧文
时间是真理的挚友。
——科尔顿
扫除“拦路虎”
1.学生自由读课文，画出不认识的字词； 2.查阅工具书，理解生字、词语 3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。
俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子在睡觉的时候， 眼珠忽然转动起来，从而发现脑电波的变化与做梦有关。
研读课文
学习第二自然段
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的 人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
结构图示
内容概括
主要内容
课文举了科学史上的三个事 例，论述了只要善于观察，不断 发问，不断解决疑问，锲而不舍 地追根求源，就能在现实生活中 发现真理的观点。
教师点拨
这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之 后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总
结观点，这样的文章叫作议论文。
仿写练习
➢题目要求：
同学们，如果你们也发现了类似这样奇怪的现象， 你们会想到哪些问题呢？
研读课文
他(阿瑟林斯基)感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动
？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着
一连串的疑问……
朗读课文
同学们，从这三个生动鲜活的科学事例中，我们知道了科 学发现的一般规律 ——
真理诞生于一百个问号之后
初读提示
扫除“拦路虎”
我会认
域惯圃盐溅蕊 魏搜蚯蚓版阶
识字方法
扫除“拦路虎”
域
中 国
领
域
加一加：土+或=域
yù
域
扫除“拦路虎” 笔顺 组词 地域 区域
造句 我国地域辽阔，南北气候差
不要忘了这边的撇哦
异很大。
扫除“拦路虎”
真理 领域 建树 司空见惯 疑问
敏感 提取 明显 无独有偶 无聊
不可思议 吻合 偶然
文献
证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇
词语对对碰
真理——真知 敏感——敏锐 机遇——机会
诞生——产生 广泛——普遍 司空见惯——屡见不鲜
词语对对碰
真理——谬论
神秘——平常
敏锐——迟钝
偶然——必然
司空见惯——鲜为人知
多音字学习
zhuǎn 旋转 转学
转
zhuàn 自传 转盘
例句 你转（zhuǎn）过身子，就
能看到远处那个转（zhuàn）动 的风车了。
多音字学习
jiě 解除 分解
解 jiè 押解 解差
xiè 解县 姓解
辨析
①表示“押送财务或犯人” 时，读jiè，如，解款、押解。
②表示“明白，懂 得”“姓”“解县” 时，读xiè。
③一般读jiě，如，解读、 解决、解释。
词语解释 司空见惯： 看得多了，不以为奇。
俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子在睡觉的时候， 眼珠忽然转动起来，从而发现脑电波的变化与做梦有关。
整体感知 ➢ 这几件事情是怎么连接起来的?
“无独有偶……” “更有趣的是……”
过渡和递进
理清结构
学生快速浏览课文，根据课文内容，将课文划分成三部分。 第1—2 自然段 开门见山，提出观点。
第3—5自然段
激趣导入
激趣导入
你们知道科学家们主要依靠什么取得 了伟大的成就吗？
善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍……
激趣导入
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、 学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司 空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑 问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了 真理。
2.阅读课外读物，了解科学家发明创造 的故事。
16 真理诞生于一百个问号之后
第1课时
这是一个什么 标点符号？它有什 么含义？
把问号的上半部分拉直，就会变 成什么标点符号？它又有什么含义？
？！
想一想“？”代表课题中的哪个词 语，“！”又代表课题中的哪个词语。
？：问号 ！：真理
你们知道哪些真理？
逆时针 司空见惯
词语解释
追根求源： 追溯事物发生的根源。
无独有偶： 虽然罕见，但是不只一个， 还有一个可以成对儿（多用 于贬义）。
默读课文，要求： ➢ 不出声、不指读。 ➢ 思考：课文先写了什么？接着写了什么？
最后又写了什么？
理清课文说明顺序，填一填。
本文先提出______________的观点，然后 列举__________、__________、__________三 个事例，最后总结：只有善于从细小的、司空 见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决 问题，发现真理。
个什么观点？ 作家叶永烈先生列举了三个具体典型的
事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”。
整体感知
作者用哪些事例来说明自己的观点?
波义耳从“溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了”的现象中， 发明了石蕊试纸。
德国气象学家魏格纳发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西 海岸的凹陷部分互相吻合，从而提出了“大陆漂课文的最后两个自然段，
看看你读懂了什么。 ➢ 它们和开头有什么联系？
作者的写作思路是： 提出观点——论证观点——总结观点。
提出观点 真理诞生 于一百个 问号之后
领悟写法
真理诞生于一 百个问号之后
证明观点 花瓣变红 蚯蚓的分布 睡觉时眼珠转动
总结观点 见微知著 善于发问 不断探索
无独有偶： 虽然罕见，但是不只一个， 还有一个可以成对儿。
顺时针： 跟钟表上时针的运转方向 相同的。
词语解释
追根求源：追溯事物发生的根源。 百思不得其解：百般思索也不能理解。 打破砂锅问到底：比喻对问题寻根究底。
见微知著：微：隐约；著：明显。见到事 情的苗头，就能知道它的实质 和发展趋势。
整体感知 ➢ 默读课文，思考：作者通过这篇文章要说明一
地域区域不要忘了这边的撇哦造句扫除拦路虎真理领域建树司空见惯疑问敏感提取明显无独有偶无聊不可思议吻合偶然文献证据系统整理见微知著灵感机遇词语对对碰真理真知诞生产生敏感敏锐广泛普遍机遇机会司空见惯屡见不鲜词语对对碰真理谬论神秘平常敏锐迟钝偶然必然司空见惯鲜为人知多音字学习zhun旋转转学例句zhun自传转盘你转zhun过身子就能看到远处那个转zhun动的风车了
齐读课题
15 真理诞生于一百个 问号之后
➢ 看到这个题目你会产生哪些疑问呢？
作者介绍
生平简介
叶永烈，1940年生，浙江温州人。1963年 毕业于北京大学化学系。
生平简介
著名科普作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主 要作者之一。其新版《小灵通漫游未来》获第十三届中国图书 奖。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。
第五单元•第15课
真理诞生于一百个问号之后
第一课时
激趣导入
同学们，你有崇拜的人吗？科学家呢？最让你 最崇拜的科学家是谁？大家分享一下。
激趣导入
屠呦呦，女，汉族，中共党员，药学家。1930年12月30日生 于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学 习。1955年，毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。现为中 国中医科学院的首席科学家，中国 中医研究院终身研究员兼首席研究 员 ，青蒿素研究开发中心主任，博 士生导师，药学家，诺贝尔医学奖 获得者，共和国勋章获得者。
研读课文
因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸 出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这 不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所 有的大陆都能较好地吻合在一起……他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他 注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区 也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲 大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
从细小的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最 后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这就是——
真理诞生于一百个问号之后
研读课文
在这一段话中，“？”和“！”有什么含义呢？它们各 指什么呢？
“？”的含义是：发现问题，不断追问； “！”的含义是：通过探索，解决了疑问，发现 了真理。
研读课文
这样表达有什么好处？
运用事例，证明观点。
第6—7自然段 总结全文，重申观点。
布置作业
1.抄写生词，并积累自己感兴趣的句子； 2.搜集类似课文中的科学事例，准备下 节课和同学们共同交流。
第五单元•第15课
真理诞生于一百个问号之后
第二课时
听写生字
域惯圃盐溅蕊 魏搜蚯蚓版阶
课文回顾 ➢ 回顾课文，说说作者通过这篇文章要说明一个
“失败乃成功之母”“团结就是力量”“一 分耕耘，一分收获”“有志者事竟成”这些格言 也是真理，现在就请你们仿照本文的写法来写一 篇短文，论证某句格言。
阅读链接
读读“阅读链接”中的《詹天佑》，说 说你从中体会到什么样的科学精神。
课后作业
1.你还读过哪些科学家的传记或其他科 普作品呢？请讲给同学听听；
学习第三自然段 ➢ 阅读要求：
请同学们阅读课文第 3 自然段，抓住关键语句进行 品读，看看你读懂了什么。也可以在感受深的句子后面加 上批注。
读完后，先在小组内交流，再向全班汇报。一定要有 自己的读书见解。
研读课文
谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立 即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。
形象、直观、易懂……
列举事例
科学史上，从生活的细小现象中受到启发，不断实验和研究，最 后找到真理的事例还有很多，你能举出几个吗？
瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。 鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。 牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万 有引力定律。
研读课文
什么观点？
作家叶永烈先生列举了三个具体典型的 事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”。
课文回顾
作者用哪些事例来说明自己的观点?
波义耳从“溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了”的现象中， 发明了石蕊试纸。
德国气象学家魏格纳发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西 海岸的凹陷部分互相吻合，从而提出了“大陆漂移学说”。
事例3
发现问题
睡觉时 眼珠为什么 会转动。
研究问题 找到真理
当睡觉
反复观察 的人眼珠转
实验
动时，他确
实正在做梦。
课文解读
第2课时
观察表格，回顾课文，想一想：课文是
按照怎样的顺序叙述这三个事例的？
发现问题 研究问题 找到真理
事例1
事例2
事例3
这三个事例中科学家发现真理的过程是 相似的，作者写这三个事例都是按照这样的 顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问； 再进行反复的研究和实验；最后解决了问题， 得出了结论。
研读课文
学习第四、五自然段
事例2
发现问题
研究问题
同一种蚯蚓分布在
美国东海岸和欧洲 研究推论 西海岸的同纬度地
区，而在美国西海
岸却没有。
找到真理
推论地球上 大陆和海洋 的形成。
研读课文
发现问题
事例3
睡觉时眼珠 为什么会转 动？
研究问题 找到真理 当睡觉的人
反复观察 眼珠转动时，
实验 他确实正在 做梦。
朗读课文，填写下列表格。
发现问题 研究问题 找到真理
事例1
洗澡水的 漩涡为什么总 朝逆时针方向 旋转。
反复试验 和研究
漩涡旋 转的方向与 地球的自转
有关。
发现问题 研究问题 找到真理
事例2
同一种蚯 蚓分布在美国 东海岸和欧洲 西海岸的同纬 度地区，而在 美国西海岸却 没有。
研究推论
推论地 球上大陆和 海洋的形成。
课文解读
作者为了说明“真理诞生于一百 个问号之后”这个观点，举了哪几个 事例？找出文中列举事例的段落，用 自己的话简要地说一说。
第一个事例是谢皮罗教授发现水的漩涡 的旋转方向和地球的自转有关。
第二个事例是魏格纳从蚯蚓的分布，推 论地球上大陆和海洋的形成。
第三个事例是一位奥地利医生从儿子睡 觉时眼珠会转动这一现象中发现了人睡觉时 眼珠的转动和做梦的关系。
发现问题 研究问题 找到真理
齐读课文第2自然段。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些 定理、定律、学说的发现者、创立者，差不 多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出 问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源， 最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。 ——欧文
时间是真理的挚友。 ——科尔顿
以上的名言警句、公式等都阐 明了真实的道理，都被实践证实是 正确的，所以我们称它们为真理。 这些真理在生活中被广泛运用，指 导着我们的言行。
初读课文 自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，
再朗读课文。
诞生 纵观 漩涡 敏锐 洗澡 追根求源 见微知著 锲而不舍 无独有偶 打破砂锅问到底
谈一谈你对这两句话的感受。
研读课文 化学家波义耳的科学发现，谱写了科学史 上的又一个新篇章！作者运用这个事例，向我 们证明了——
真理诞生于一百个问号之后
主要作品
科幻故事《小灵通漫游未来》；传记《历史选择了毛泽东》
《毛泽东和蒋介石》等。
名言警句
你们知道哪些真理？
真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。 ——欧文
时间是真理的挚友。
——科尔顿
扫除“拦路虎”
1.学生自由读课文，画出不认识的字词； 2.查阅工具书，理解生字、词语 3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。
俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子在睡觉的时候， 眼珠忽然转动起来，从而发现脑电波的变化与做梦有关。
研读课文
学习第二自然段
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的 人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
结构图示
内容概括
主要内容
课文举了科学史上的三个事 例，论述了只要善于观察，不断 发问，不断解决疑问，锲而不舍 地追根求源，就能在现实生活中 发现真理的观点。
教师点拨
这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之 后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总
结观点，这样的文章叫作议论文。
仿写练习
➢题目要求：
同学们，如果你们也发现了类似这样奇怪的现象， 你们会想到哪些问题呢？
研读课文
他(阿瑟林斯基)感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动
？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着
一连串的疑问……
朗读课文
同学们，从这三个生动鲜活的科学事例中，我们知道了科 学发现的一般规律 ——
真理诞生于一百个问号之后
初读提示
扫除“拦路虎”
我会认
域惯圃盐溅蕊 魏搜蚯蚓版阶
识字方法
扫除“拦路虎”
域
中 国
领
域
加一加：土+或=域
yù
域
扫除“拦路虎” 笔顺 组词 地域 区域
造句 我国地域辽阔，南北气候差
不要忘了这边的撇哦
异很大。
扫除“拦路虎”
真理 领域 建树 司空见惯 疑问
敏感 提取 明显 无独有偶 无聊
不可思议 吻合 偶然
文献
证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇
词语对对碰
真理——真知 敏感——敏锐 机遇——机会
诞生——产生 广泛——普遍 司空见惯——屡见不鲜
词语对对碰
真理——谬论
神秘——平常
敏锐——迟钝
偶然——必然
司空见惯——鲜为人知
多音字学习
zhuǎn 旋转 转学
转
zhuàn 自传 转盘
例句 你转（zhuǎn）过身子，就
能看到远处那个转（zhuàn）动 的风车了。
多音字学习
jiě 解除 分解
解 jiè 押解 解差
xiè 解县 姓解
辨析
①表示“押送财务或犯人” 时，读jiè，如，解款、押解。
②表示“明白，懂 得”“姓”“解县” 时，读xiè。
③一般读jiě，如，解读、 解决、解释。
词语解释 司空见惯： 看得多了，不以为奇。
俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子在睡觉的时候， 眼珠忽然转动起来，从而发现脑电波的变化与做梦有关。
整体感知 ➢ 这几件事情是怎么连接起来的?
“无独有偶……” “更有趣的是……”
过渡和递进
理清结构
学生快速浏览课文，根据课文内容，将课文划分成三部分。 第1—2 自然段 开门见山，提出观点。
第3—5自然段
激趣导入
激趣导入
你们知道科学家们主要依靠什么取得 了伟大的成就吗？
善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍……
激趣导入
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、 学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司 空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑 问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了 真理。
2.阅读课外读物，了解科学家发明创造 的故事。
16 真理诞生于一百个问号之后
第1课时
这是一个什么 标点符号？它有什 么含义？
把问号的上半部分拉直，就会变 成什么标点符号？它又有什么含义？
？！
想一想“？”代表课题中的哪个词 语，“！”又代表课题中的哪个词语。
？：问号 ！：真理
你们知道哪些真理？
逆时针 司空见惯
词语解释
追根求源： 追溯事物发生的根源。
无独有偶： 虽然罕见，但是不只一个， 还有一个可以成对儿（多用 于贬义）。
默读课文，要求： ➢ 不出声、不指读。 ➢ 思考：课文先写了什么？接着写了什么？
最后又写了什么？
理清课文说明顺序，填一填。
本文先提出______________的观点，然后 列举__________、__________、__________三 个事例，最后总结：只有善于从细小的、司空 见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决 问题，发现真理。
个什么观点？ 作家叶永烈先生列举了三个具体典型的
事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”。
整体感知
作者用哪些事例来说明自己的观点?
波义耳从“溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了”的现象中， 发明了石蕊试纸。
德国气象学家魏格纳发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西 海岸的凹陷部分互相吻合，从而提出了“大陆漂课文的最后两个自然段，
看看你读懂了什么。 ➢ 它们和开头有什么联系？
作者的写作思路是： 提出观点——论证观点——总结观点。
提出观点 真理诞生 于一百个 问号之后
领悟写法
真理诞生于一 百个问号之后
证明观点 花瓣变红 蚯蚓的分布 睡觉时眼珠转动
总结观点 见微知著 善于发问 不断探索
无独有偶： 虽然罕见，但是不只一个， 还有一个可以成对儿。
顺时针： 跟钟表上时针的运转方向 相同的。
词语解释
追根求源：追溯事物发生的根源。 百思不得其解：百般思索也不能理解。 打破砂锅问到底：比喻对问题寻根究底。
见微知著：微：隐约；著：明显。见到事 情的苗头，就能知道它的实质 和发展趋势。
整体感知 ➢ 默读课文，思考：作者通过这篇文章要说明一
地域区域不要忘了这边的撇哦造句扫除拦路虎真理领域建树司空见惯疑问敏感提取明显无独有偶无聊不可思议吻合偶然文献证据系统整理见微知著灵感机遇词语对对碰真理真知诞生产生敏感敏锐广泛普遍机遇机会司空见惯屡见不鲜词语对对碰真理谬论神秘平常敏锐迟钝偶然必然司空见惯鲜为人知多音字学习zhun旋转转学例句zhun自传转盘你转zhun过身子就能看到远处那个转zhun动的风车了
齐读课题
15 真理诞生于一百个 问号之后
➢ 看到这个题目你会产生哪些疑问呢？
作者介绍
生平简介
叶永烈，1940年生，浙江温州人。1963年 毕业于北京大学化学系。
生平简介
著名科普作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主 要作者之一。其新版《小灵通漫游未来》获第十三届中国图书 奖。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。
第五单元•第15课
真理诞生于一百个问号之后
第一课时
激趣导入
同学们，你有崇拜的人吗？科学家呢？最让你 最崇拜的科学家是谁？大家分享一下。
激趣导入
屠呦呦，女，汉族，中共党员，药学家。1930年12月30日生 于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学 习。1955年，毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。现为中 国中医科学院的首席科学家，中国 中医研究院终身研究员兼首席研究 员 ，青蒿素研究开发中心主任，博 士生导师，药学家，诺贝尔医学奖 获得者，共和国勋章获得者。
研读课文
因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸 出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这 不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所 有的大陆都能较好地吻合在一起……他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他 注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区 也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲 大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
从细小的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最 后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这就是——
真理诞生于一百个问号之后
研读课文
在这一段话中，“？”和“！”有什么含义呢？它们各 指什么呢？
“？”的含义是：发现问题，不断追问； “！”的含义是：通过探索，解决了疑问，发现 了真理。
研读课文
这样表达有什么好处？
运用事例，证明观点。
第6—7自然段 总结全文，重申观点。
布置作业
1.抄写生词，并积累自己感兴趣的句子； 2.搜集类似课文中的科学事例，准备下 节课和同学们共同交流。
第五单元•第15课
真理诞生于一百个问号之后
第二课时
听写生字
域惯圃盐溅蕊 魏搜蚯蚓版阶
课文回顾 ➢ 回顾课文，说说作者通过这篇文章要说明一个
“失败乃成功之母”“团结就是力量”“一 分耕耘，一分收获”“有志者事竟成”这些格言 也是真理，现在就请你们仿照本文的写法来写一 篇短文，论证某句格言。
阅读链接
读读“阅读链接”中的《詹天佑》，说 说你从中体会到什么样的科学精神。
课后作业
1.你还读过哪些科学家的传记或其他科 普作品呢？请讲给同学听听；
学习第三自然段 ➢ 阅读要求：
请同学们阅读课文第 3 自然段，抓住关键语句进行 品读，看看你读懂了什么。也可以在感受深的句子后面加 上批注。
读完后，先在小组内交流，再向全班汇报。一定要有 自己的读书见解。
研读课文
谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立 即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。
形象、直观、易懂……
列举事例
科学史上，从生活的细小现象中受到启发，不断实验和研究，最 后找到真理的事例还有很多，你能举出几个吗？
瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。 鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。 牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万 有引力定律。
研读课文
什么观点？
作家叶永烈先生列举了三个具体典型的 事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”。
课文回顾
作者用哪些事例来说明自己的观点?
波义耳从“溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了”的现象中， 发明了石蕊试纸。
德国气象学家魏格纳发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西 海岸的凹陷部分互相吻合，从而提出了“大陆漂移学说”。
事例3
发现问题
睡觉时 眼珠为什么 会转动。
研究问题 找到真理
当睡觉
反复观察 的人眼珠转
实验
动时，他确
实正在做梦。
课文解读
第2课时
观察表格，回顾课文，想一想：课文是
按照怎样的顺序叙述这三个事例的？
发现问题 研究问题 找到真理
事例1
事例2
事例3
这三个事例中科学家发现真理的过程是 相似的，作者写这三个事例都是按照这样的 顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问； 再进行反复的研究和实验；最后解决了问题， 得出了结论。
研读课文
学习第四、五自然段
事例2
发现问题
研究问题
同一种蚯蚓分布在
美国东海岸和欧洲 研究推论 西海岸的同纬度地
区，而在美国西海
岸却没有。
找到真理
推论地球上 大陆和海洋 的形成。
研读课文
发现问题
事例3
睡觉时眼珠 为什么会转 动？
研究问题 找到真理 当睡觉的人
反复观察 眼珠转动时，
实验 他确实正在 做梦。
朗读课文，填写下列表格。
发现问题 研究问题 找到真理
事例1
洗澡水的 漩涡为什么总 朝逆时针方向 旋转。
反复试验 和研究
漩涡旋 转的方向与 地球的自转
有关。
发现问题 研究问题 找到真理
事例2
同一种蚯 蚓分布在美国 东海岸和欧洲 西海岸的同纬 度地区，而在 美国西海岸却 没有。
研究推论
推论地 球上大陆和 海洋的形成。
课文解读
作者为了说明“真理诞生于一百 个问号之后”这个观点，举了哪几个 事例？找出文中列举事例的段落，用 自己的话简要地说一说。
第一个事例是谢皮罗教授发现水的漩涡 的旋转方向和地球的自转有关。
第二个事例是魏格纳从蚯蚓的分布，推 论地球上大陆和海洋的形成。
第三个事例是一位奥地利医生从儿子睡 觉时眼珠会转动这一现象中发现了人睡觉时 眼珠的转动和做梦的关系。
发现问题 研究问题 找到真理
齐读课文第2自然段。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些 定理、定律、学说的发现者、创立者，差不 多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出 问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源， 最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。 ——欧文
时间是真理的挚友。 ——科尔顿
以上的名言警句、公式等都阐 明了真实的道理，都被实践证实是 正确的，所以我们称它们为真理。 这些真理在生活中被广泛运用，指 导着我们的言行。
初读课文 自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，
再朗读课文。
诞生 纵观 漩涡 敏锐 洗澡 追根求源 见微知著 锲而不舍 无独有偶 打破砂锅问到底