人教版必修3语文《劝学》说课稿

人教版必修3语文《劝学》说课稿
一、说教材与所选篇目的关系
语文教学是培养学生语言文字能力、思维能力和人文素养
的重要渠道。

《劝学》是人教版必修3语文教材中的一篇优秀篇目，通过讲述孟轲劝学的故事，引导学生积极向上地面对学习，树立正确的学习态度。

本说课稿将结合教材内容和学生实际情况，以期激发学生的学习兴趣和学习动力。

二、文本分析
1. 教材分析
本篇课文是一篇叙事性散文，共分为《劝学》、《怀人》、《正学》三个部分。

通过孟轲的对话和劝导，让学生认识到学习的重要性、努力的意义以及如何正确对待学习。

2. 课文内容梳理
(1) 《劝学》
本篇故事以孟轲为主角，讲述他受夫子嘉奖后并没有满足，而是更加努力求学的故事。

孟轲认为学习是人生最重要的事情，通过劝诫家人、义子和弟子，表达了他对学习的坚持和追求。

(2) 《怀人》
孟轲怀念已故的学友韩非子，深感学习的珍贵，呼吁大家
珍惜时间，努力学习，不辜负韩非子的期望。

(3) 《正学》
孟轲对于学习方法的探讨，阐述了学习的时机、方式和目的。

他倡导学习应该抓住合适的时机，摒弃浮躁和功利心态，在实践中不断提高自己。

3. 教学目标
通过本节课的学习，学生应能够：
•了解孟轲劝学的故事，认识学习的重要性和对学习的态度；
•理解文中所传达的思想和观点，进一步提高自己的人文素养；
•培养学生的阅读理解能力，演绎思辨能力和表达能力。

三、教学重点与难点
1. 教学重点
•理解课文的故事情节和思想内涵；
•分析并归纳作者对学习的态度和观点。

2. 教学难点
•帮助学生理解并领悟孟轲劝学的核心思想；
•引导学生运用教材内容进行情感体验和意义拓展。

四、教学准备
•教材《劝学》的拷贝；
•精心筛选的教具：简单的道具、分角色询问问题的卡片、提问所需的演绎素材等；
•PPT演示稿。

五、教学过程
1. 导入与热身
教师通过引入古代故事、谈论学习的重要性等方式，唤起学生对学习的兴趣，并介绍本节课的主题和学习目标。

2. 阅读与分析
(1) 学生自主阅读
学生根据教师的引导，自主阅读《劝学》。

(2) 教师解读
教师通过PPT演示，以问题导图的方式展示孟轲的劝学理念及相关观点，引导学生理解课文的内涵。

3. 分组活动与演绎
(1) 分组讨论
将学生分为小组，让他们针对孟轲的劝学理念和观点展开讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法。

(2) 演绎表达
每个小组从课文中选择一个情节进行演绎，并结合所选情节进行表演，通过角色扮演来理解和感受孟轲的思想。

4. 总结与展示
(1) 总结讨论
引导学生回顾课文并进行总结，与同学分享自己的体验和感悟。

(2) 展示观点
邀请学生展示他们在小组讨论中得出的观点，并与全班进行交流和讨论。

5. 课堂延伸
教师通过介绍一些与劝学类似的名言警句或相关故事，进一步引导学生思考学习的重要性，提高学生对学习的积极性。

六、课堂小结
通过本节课的学习，学生不仅了解了孟轲劝学的故事，更重要的是他们能够理解和体悟孟轲的劝学理念，并在日常学习中加以实践。

通过阅读、分析和讨论，学生的阅读理解能力、思辨能力和表达能力得到了提高。

同时，孟轲的劝学精神也将进一步激发学生的学习兴趣和学习动力，帮助他们树立正确的学习态度。