部编优质课一等奖初中语文七年级上册《蚊子和狮子》教学设计

《蚊子和狮子》教学设计

一、教学目标

1.积累生字词并了解寓言的相关文学常识。

2.通过学习故事情节，从不同角度灵活理解寓意，揣摩、理解寓意故事巧妙、合理的想象；通过续编或自编进行想象思维训练。

3.联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。

二、教学重点

通过学习故事情节，从不同角度灵活理解寓意，揣摩、理解寓意故事巧妙、合理的想象。

三、教学难点

通过续编或自编进行想象思维训练。

四、教学过程

（一）情境导入

万兽之王狮子大王收到了一封挑战书，内容如下:

尊敬的狮子大王，我想向您讨教讨教武艺,请您于明日上午9:00到动物王国的森林广场,一比高下,不知可否赏脸?

师：咦？到底是谁如此狂妄，向我们的森林之王狮子下战书？你们来猜一猜？

师揭晓答案：无名之辈:蚊子

师：无名小卒蚊子竟敢向狮子下挑战书？到底是螳臂当车、自不量力？还是手握法宝、胜券在握？它将采用什么战术去战胜狮子、出

奇制胜呢?让我们一起走进《伊索寓言》的这则故事《蚊子和狮子》，一起去围观这场精彩绝伦的“决斗”吧！

(用“聚光灯”的关灯功能，遮住挑战者的名字，由此设疑，引起学生的好奇心，顺势进入课题)

（二）学习目标

（三）检查预习

1.作者及作品

A、伊索相传是哪个国家的?

B、伊索原来的身份是什么?

C、《伊索寓言》全部作品都是伊索所写吗?

(用“接龙活动”工具一次抽取三位同学检查预习情况，根据学生回答情况，用“比心”工具进行表扬，调动课堂气氛)

2.扫清字词障碍粘住、较量、凯歌

（四）感知课文

听读课文，并思考以下问题：

这则寓言的故事部分主要写了哪几个故事情节？

师生共同总结：故事由两部分组成：

先写蚊子进攻并战胜了狮子及其获胜的原因；后写蚊子误触蜘蛛网所遭遇的悲剧及其原因。

(五)感知课文

1.默读课文，并思考以下问题。

（1）狮子和蜘蛛谁更强大？

（2）蚊子为什么能打败强大的狮子？

（3）蚊子为什么却被小小的蜘蛛消灭？

要求：用圈点勾画法，从文中找出相关的语句：

蚊子战胜狮子的关键词语：

句子：——蚊子败给蜘蛛的关键词语：

句子：

2、总结寓意

蚊子“同最强大的动物都较量过”，反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，是因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。

讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。

告诫人们：取得成绩不能骄傲自满。

3、小组讨论：《蚊子和狮子》这篇寓言故事还告诉我们哪些道理？

建议：

1、从蚊子的角度来思考；

2、从狮子的角度来思考；

3、从蜘蛛的角度来思考；

4、联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来思考；

5、从重要词语来思考。

（使用“倒计时”工具，调动小组讨论紧张氛围；使用“小组竞赛”工具，激发学生发言的积极性）

4、小练笔：续写寓言

蚊子战胜狮子,吹着喇叭、吹着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,如

果出现某种奇迹,蚊子是否可以逃生呢?逃生后蚊子又会有哪些遭遇呢？给寓言安排一个与课文不同的结局。要求:1、想象奇特,但合情合理; 2、并说说改写后的寓意;

（使用“图片快传”工具，展示学生作品）

（六）作业布置

1.展开想象，自编寓言故事。注意考虑情节是否合理、具体,情节与寓意是否一致,寓意能否揭示一种生活道理。

参考题目:

（1）嘴和眼睛；（2）树和斧子；（3）筷子和勺子；（4）画笔和颜料；（5）蜜蜂与花朵；

2.推荐阅读:（1）《中国古代寓言故事》（2）世界四大寓言集：《伊索寓言》、《莱辛寓言》、《拉封丹寓言》、《克雷洛夫寓言》（七）教师总结

“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。——严文井语