中国性教育现状报告
(完整word版)中国性教育现状报告
中国性教育现状报告一、儿童青少年性意识状况1、社会风气、媒体对孩子性意识的影响A）媒体是快速传播信息的渠道,包括性信息的传播，如电视、电影、电台、平媒、网络，还有形形色色的广告，都含有很多性相关的内容信息.B)社会风气及人们的日常交流，都夹杂着不少的性信息,如性交易、情侣们街头亲热、穿着暴露，甚至粗言秽语都会对孩子的性意识造成不良影响。
在这信息爆炸的年代，孩子的成长会受到很多方面的影响;面对“目前不良的性信息传播泛滥吗?"这道调查题，有85.14％的网友认为目前的性信息传播已经到达泛滥的地步。
2、儿童青少年性意识早熟根据网友问卷调查，有92.15％的网友认为目前儿童青少年的性意识普遍比较早熟。
A）幼儿期据科学研究证明，3岁的幼儿已有性别意识,孩子到了3岁，开始对自己和别人的身体感兴趣了。
例如：对自己的生理结构及同性成年人的生理结构感兴趣，对异性的生理结构也产生好奇等。
同时,幼儿对于“自己是如何出生的？”这类问题，都很感兴趣。
B)儿童期6至10岁的儿童，无论在媒体上,还是受社会风气的感染，都接收了不少与性相关的信息,对于这方面有笼统而不完全正确的认识，而且这时候的孩子，总希望自己能赶快长大，成为大人。
因此，对于爱情甚至是性行为都自认为有一定的了解，但这往往是很片面甚至歪曲的理解。
C)青春期青春期的孩子，在性的认知方面,已经不局限于自己的生理结构，对具体性行为方面也比较了解，但普遍的正确性观念意识没能跟上性行为泛滥的步伐.3、歪曲的性观念与性犯罪A）暑期过后—-形成“90后”人流热潮全国许多地方的调查表明，青少年性行为近年来迅速增加，以至有医疗调查机构称，寒暑假成了女孩子的“流产假”，过去的“五一”、“十一”、春节等黄金周成为“堕胎周”,令人触目惊心.“青少年性行为较为普遍，趋向低龄化发展,特别是少女未婚怀孕呈现逐年上升和低龄化趋势。
”这份报告显示,婚前性行为群体中未成年女性比例较大，这115人中有婚前性行为的多达61人，占总数的53.04％，其中18岁之前发生过性行为的有45人,最小年龄仅15岁.而在这批调查对象中，未婚先孕的有55人，20岁以下的19人，最小的也是那名15岁女孩.B）青少年性犯罪数字不断上升调查显示：性罪错案件占青少年涉嫌犯罪案件的58。
中国性教育现状报告
中国性教育现状报告一、引言性教育是指通过教育和培训的方式，向人们传授关于性知识、性健康、性行为等方面的知识和技能。
这是一项非常重要的教育内容，对于保护青少年的身心健康、预防性病、减少青少年性侵害等问题具有重要意义。
然而，中国的性教育现状存在一些问题和挑战。
本文将从多个角度分析中国性教育的现状，并提出一些建议来改善这种状况。
二、性教育的意义和目标 1. 性教育的意义：性教育不仅仅是传授性知识，更重要的是帮助人们建立正确的性价值观和性道德观，培养健康的性行为态度和行为习惯。
2. 性教育的目标：性教育的目标是保护青少年的身心健康，预防青少年的性病和性侵害，促进性别平等和人权意识的发展。
三、中国性教育现状的问题 1. 教育体制和政策方面：目前，中国的性教育缺乏统一的教学大纲和标准，各地的性教育内容和质量存在较大差异。
2. 社会观念和文化环境方面：中国传统观念中存在对性教育的忽视和误解，很多人认为性教育是不雅的或不适合的话题。
3. 师资力量和教育资源方面：中国的性教育师资力量相对不足，缺乏专业性教育师资的培养和支持，同时，教育资源分配不均衡，导致一些地区的性教育水平较低。
四、改善中国性教育现状的建议 1. 加强政策和法律保障：制定统一的性教育大纲和标准，明确性教育的内容和教学目标，加强对性教育的法律保障。
2. 提高社会观念和文化环境：加强对性教育的宣传和推广，提高公众对于性教育重要性的认识和支持，促进性教育话题的正常化和社会接受度的提升。
3. 加强师资培养和教育资源投入：加大对性教育师资的培训和支持力度，提高性教育师资的专业化水平。
同时，加大对教育资源的投入，确保性教育的普及程度和质量。
4. 建立多元化的性教育渠道：通过多种方式和渠道传播性教育知识，如互联网、社交媒体等，吸引更多受众的关注和参与。
五、结论中国的性教育现状存在一些问题和挑战，但在改善性教育的过程中，我们也可以借鉴其他国家的经验和做法。
中学性教育的现状及教育计划分析
中学性教育的现状及教育计划分析引言：近年来，随着社会的快速发展和信息的普及，中学生性教育成为一个备受关注的话题。
性教育的目的是为了帮助青少年正确理解性的概念、促进他们形成健康的性态度和价值观，以及提供必要的知识和技能。
然而，目前中学性教育存在诸多问题，本文将探讨其中的现状，并提出相应的教育计划分析。
第一部分：中学性教育的现状1. 缺乏全面的课程设置当前中学性教育课程设置普遍偏重生理和生殖系统知识的传授，缺乏全面而多元的课程内容。
应该强调性与情感、性与关系、性与社会的综合性，帮助学生全面了解性以及性与人类生活的重要性。
在教育计划中，可以引入性别平等和性别权利的概念，增加对LGBTQ+ 群体的了解，以推动学生对不同性别身份的尊重与包容。
2. 师资力量不足许多中学教师对性教育缺乏足够的知识和必要的培训，导致他们在课堂上无法开展系统而全面的性教育。
政府应该加强对中学教师的培训，提供专业知识、教学技巧以及咨询服务，以增加教师的专业素养和能力，从而提高性教育的有效性。
3. 社会观念和文化压力传统的社会观念和文化压力对中学性教育形成了一定的影响。
在一些保守的社会中，性教育仍然被视为禁忌话题，家长和社会的观念限制了性知识的传递。
这导致学生在性问题上缺乏正确的认知和指导，容易受到错误信息的干扰。
因此，必须加强与家长和社会的沟通，改变他们对性教育的认知和态度。
第二部分：教育计划分析1. 设计合适的教育课程性教育课程应该从学生的需求出发，在内容上更加贴近他们的实际生活。
可以将性教育内容与情感教育、道德伦理教育等其他学科结合起来，形成综合性的课程设计。
在课堂上，可以采用多种教学方法，激发学生的兴趣，例如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以促进认知、态度和价值观的发展。
2. 引入互动和参与除了课堂教育，还可以引入校园活动和社区活动，提供互动和参与的机会。
学校可以邀请专业机构和讲师组织讲座、工作坊等活动，帮助学生解答疑惑、树立正确的性观念，并提供身心健康的指导。
中国性状况报告
中国性状况报告引言性健康是人类生活质量的重要组成部分，也是社会发展的关键因素。
随着中国社会的不断进步和开放程度的提高，对性健康问题的关注也逐渐增加。
本报告旨在介绍中国的性状况，包括性教育水平、性行为偏好、性健康意识等方面的情况，并分析其中存在的问题和挑战。
性教育状况性教育是培养青少年正确性价观和性态度的重要途径。
然而，目前中国的性教育程度普遍较低。
根据调查数据显示，仅约有30%的中小学生接受过系统的性教育，而大部分性知识则来自于互联网和同龄人的口口相传。
这种片面和不准确的性知识来源，给青少年带来了许多不良影响。
此外，中国的家庭对性教育的开展也存在着一定程度的抵制和忽视。
很多家长对性问题采取回避态度，很少与孩子进行开放和坦诚的沟通。
这导致许多青少年在面临性问题时无法得到及时的指导和支持。
针对这一问题，中国政府和社会组织已经开始加大对性教育的重视和投资，通过制定相关政策和加强师资培训等措施，提高了性教育的普及程度和质量。
然而，在未来的发展中，还需进一步加强与家长的合作，建立起全方位的性教育体系。
性行为偏好性行为是性状况的重要方面之一。
根据调查数据显示，中国人的性行为偏好呈现多样化的特点。
虽然传统的性观念依然存在，但随着社会的变化和文化的多元化，人们对性行为的态度也在逐渐开放和包容。
首先，性行为的开始年龄逐渐提前。
与过去相比，现代年轻人首次性行为的年龄相对较小。
这主要得益于社会对性教育的普及和信息的自由流通。
其次，同性恋和双性恋的认可度逐渐提高。
虽然同性恋的合法认可仍在一些地区存在争议，但公众对同性伴侣的容忍度在逐渐增加。
此外，随着互联网的普及和社交媒体的发展，虚拟性行为也逐渐增加。
一些年轻人通过互联网平台进行情感交流和性虚拟体验。
总的来说，中国的性行为偏好正在发生一系列变化，多样化的观念和方式相继涌现。
性健康意识性健康意识是个体对性问题的关注和重视程度。
在中国，性健康意识不断提高，人们越来越注重性健康的维护和保护。
性健康教育国内背景调查
性健康教育国内背景调查
根据我们的调查结果显示，国内性健康教育的现状还存在一些问题和挑战。
以下是我们的调查总结：
1. 性教育内容的不足：许多学校在性教育中仅仅停留在解释生理周期、生殖器官和受孕等基础知识上，忽视了性别平等、性健康和性关系方面的内容。
这使得学生在性方面的知识和意识相对欠缺。
2. 性教育师资力量的不足：由于性教育仍然是一个相对敏感的话题，许多学校在招聘性教育师资时存在困难。
师资队伍的素质和专业性参差不齐，这影响了教学效果。
3. 家庭环境的影响：在中国，家庭在进行性健康教育中起着举足轻重的作用。
然而，许多家庭对性教育存在困惑和不适，难以为子女提供适当的性教育。
尴尬和压抑的氛围导致了家庭和学校之间存在沟通障碍。
4. 社会观念和文化与性教育的冲突：许多性健康教育计划受到了社会观念和文化的限制，导致无法充分满足学生的需求。
一些传统观念仍然对性教育抱有保守态度，不愿接受相关的知识和讨论。
5. 缺乏评估和监测机制：目前，对于性健康教育的评估和监测机制还不完善。
这使得教育机构无法有效评估教育成果，并进行及时的调整和改进。
综上所述，国内性健康教育仍然存在一些挑战和问题。
未来，我们需要在教育内容、师资培训、家庭参与、社会观念和评估机制等方面加强努力，以提高性健康教育的质量和效果。
两性知识我国大学生性问题现状(二)
引言：性问题一直是社会关注的热点之一，尤其是对于大学生群体而言。
随着社会的发展和开放程度的提高，大学生的性问题也变得愈发复杂和突出。
本文旨在探讨我国大学生性问题的现状，并从五个大点进行详细阐述。
概述：近年来，我国大学生性问题呈现出多元化和复杂化的特点。
一方面，现代社会对性的认知不断深入，年轻人更加开放，性观念相对于过去的改变令大学生更容易接受性并保持积极的性态度；另一方面，互联网的普及使得大学生更容易接触到各类性信息，从而导致性问题的增加和多样化。
正文：一、大学生的性教育现状1.1性教育在我国大学中的地位：性教育在大学中的地位并不够重视，往往只是作为一门理论课程存在，实际操作不足。
1.2性教育的障碍与困境：保守的性观念、家庭的封闭教育以及缺乏专业的性教育师资等，都成为限制大学生性教育发展的障碍。
二、大学生性心理健康问题2.1性别认同与性别焦虑：对于自己的性别认同存在困扰，以及社会对性别形象的带来的焦虑。
2.2性自卑与自尊心问题：大学生在性方面的经验不足和自身条件的不自信增加了性自卑的情绪，对自尊心产生负面影响。
三、大学生性行为与性传播问题3.1性行为的开放程度：大学生性行为的开放程度较高，性交易等非法行为屡禁不止。
3.2性传播疾病的蔓延：大学生在性行为中对于性传播疾病的防范意识普遍较低，导致性传播疾病的蔓延。
四、大学生性侵与性骚扰问题4.1性侵与性骚扰的定义：性侵和性骚扰的定义有待进一步明确，导致大学生在面对这些问题时容易感到困惑。
4.2基于权力关系的性骚扰：大学生中存在基于权力关系的性骚扰，如教师对学生的性骚扰等。
五、大学生性健康与保护问题5.1性器官健康与保护：大学生对于性器官的健康保护意识普遍不足，容易导致性传播疾病的发生。
5.2性行为保护措施的普及：避孕措施和安全性行为的普及度不高，增加了性健康问题的风险。
结论：我国大学生性问题的现状呈现出多方面的复杂性。
为了有效解决这些问题，需要加强大学生性教育的力度，提升大学生的性心理健康意识，加强性传播疾病的宣传与防控，明确性侵与性骚扰的定义以及加强对性器官健康的保护和安全性行为的普及等措施。
中国性教育
儿童性教育宜早不宜迟
• 其实，对性的学习是延续整个生命的过程，在孩子出生的剎那间，就早已展开。 性教育不只是狭隘的性生理教育，还应该包括认识身体发育、两性差异，以及 异性相处之道，是情感教育和亲密人际关系的教育，也是人格教育与生活教育
商英三班 周书琪 方元 周晓敏
一.什么是性教育 二.中国性教育的现状 三.中国性教育缺乏导致的一些问题 四.国外性教育启发
什么是性教育
性教育是关于人类的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行为的教育。
内容： 有关人类生殖器官的形态学知识。 有关人类性生理和性发育的知识。 人类生育的知识。 人类正常的性行为反应。 避孕的知识。 人类各个年龄阶段的正常性发展和性行为。 男女性征上的异同。 性变态和性紊乱的表现及其防治知识。 性功能障碍的表现及其防治知识。 性病的表现及其防治。 建立和谐的夫妻性生活的技能。 性罪错的防范。（强奸，猥亵） 有关性道德规范和有关法律知识。（避孕） 有关性功能、性病的一些基本药物知识。
中国性教育的现状
中国人因为生性比较保守，腼腆，所以“性”在 中国教育中似乎如同洪水猛兽，无论家长还是老师都 谈“性”色变。 近些年，性教育被提上教育历程，但是仍有很多 家长不重视性教育，家长任孩子无师自通，中国学校 性教育也几近空白，很多学生没有接受过正确的性教 育，于是越来越多的中国青少年很早就开始频繁进行 性生活，许多少女堕胎，对她们的健康和生命安全构 成了巨大威胁。同时，性传染病发病呈上扬之势。
性教育缺乏引发的问题
一.引发心理问题 二.引发未成年性犯罪 三.人流女性年轻化 四.感染性传播疾病
过度的性好奇、性道德感不强和有关法律知识缺失，都有可能引发未成年人强奸
中国的性教育和健康教育是怎样的
中国的性教育和健康教育是怎样的近年来，随着社会的进步和人们对健康的关注度增加，中国的性教育和健康教育在不断完善和发展。
这两个领域的教育旨在提供正确的知识和信息，帮助人们建立积极的性观念和健康意识，以促进个人的身心健康发展。
本文将介绍中国的性教育和健康教育的现状和相关政策，并探讨其在青少年教育中的重要性。
一、性教育的现状与政策中国的性教育具有一定的历史渊源，但长期以来一直存在着不完善和滞后的问题。
随着社会的变革和法律的改进，中国开始重视性教育的重要性，并逐步推出相关政策和措施。
目前，中国的性教育主要围绕青少年群体展开。
教育部明确要求中小学在健康教育课程中加强性教育内容的传授，并且要求学校为学生提供适宜的性教育资源和服务。
此外，一些地方政府也推出了性教育项目和活动，以满足社会的需求。
然而，性教育在实施中仍存在一些挑战和困境。
首先，由于传统文化和社会观念的影响，人们对性教育持有不同的态度。
有些人认为性教育会引发青少年的兴趣和行为，从而产生负面影响。
其次，由于师资力量和教育资源的不足，一些学校在教授性教育方面存在困难。
此外，缺乏与家庭教育和社会教育的协调也制约了性教育的进一步发展。
二、健康教育的现状与政策与性教育类似，中国的健康教育也经历了从无到有、从粗放到深入的过程。
健康教育旨在提供全面、终身、全人群的健康知识和技能，培养健康的生活方式和良好的健康习惯。
目前，中国的健康教育主要通过学校和社会两个渠道进行。
学校教育是主要的健康教育载体，在各个学段都有专门的健康教育课程。
教育部要求学校将健康教育纳入课程体系，并注重体育锻炼和心理健康教育的发展。
社会教育则通过媒体、互联网和社区活动向公众传递健康知识和信息，使人们更好地了解和掌握健康知识。
然而，中国的健康教育仍面临一些问题。
首先，一些学校对健康教育的重视程度不够，缺乏师资和教材等教育资源。
其次，健康教育的内容仍比较单一，主要集中在体育和生理健康方面，忽视了心理健康和社会健康等方面的教育。
性教育现状分析报告书
性教育现状分析报告书1.引言1.1 概述概述性教育作为一项重要的社会教育内容，一直备受关注。
随着社会的发展和变迁，性教育在家庭、学校和社会中的地位变得越来越重要。
然而，目前性教育仍然存在着诸多问题和挑战，包括教育内容不够科学、教育对象不够全面、教育者水平不够专业等。
因此，本报告旨在对当前性教育的现状进行分析，并提出相应的改进建议，以期能够为性教育的未来发展提供参考和指导。
1.2 文章结构文章结构部分的内容：本文大致分为三个部分。
第一部分是引言，对性教育进行了概述，并介绍了文章的结构和目的。
第二部分是正文，主要包括性教育概念、当前性教育现状以及性教育的重要性。
第三部分是结论，包括性教育改进建议、社会对性教育的态度以及性教育未来发展趋势。
通过这样的结构，本文将全面地分析性教育的现状，提出改进建议，并展望性教育的未来发展趋势。
1.3 目的目的部分:性教育现状分析报告书的目的在于全面了解和分析当前性教育的现状，探讨性教育在社会中的重要性，并就性教育改进建议、社会对性教育的态度以及性教育未来发展趋势进行深入思考和讨论。
通过本报告，希望能够为性教育的改进和发展提供可行的建议和指导，并唤起社会对于性教育重视的关注，推动性教育的持续改善和进步。
2.正文2.1 性教育概念性教育是指通过系统的教育，帮助人们充分了解性知识、性道德和性心理，形成正确的性态度和性行为，促进个体身心健康、个人发展和社会和谐的一种教育。
性教育内容包括性知识的传授、性道德的培养、性心理的调适和性行为的规范。
性教育的目的在于帮助受教育者树立正确的性观念，培养健康的性心理，提高性道德素质，促进性行为的卫生、健康和和谐。
性教育是一种全面的、系统的、有计划地进行的教育，其对象包括青少年、成年人和特殊群体。
性教育是现代社会的重要教育内容，它不仅仅是传授生理和性行为知识，更重要的是培养良好的性道德观念和正确的性态度。
随着社会的不断发展，性教育的概念也在不断更新，不再局限于传统的生理知识，而是注重性别平等、性别认同和性取向等多方面的教育内容，以满足不同群体的需求。
中国性教育
中国性教育介绍性教育是指为了培养青少年与成年人正确认识性，形成科学的性态度和价值观，提升性健康和性文化素养而进行的教育活动。
性教育是一个全球性的教育议题，各国对于性教育的理念和方法也存在差异。
本文将重点讨论中国的性教育现状、挑战和改进措施。
性教育现状中国的性教育多年来一直备受争议。
在过去，中国社会普遍存在着对性教育的封闭态度和文化忌讳，很少有机会进行开放和正面的性教育。
然而，随着社会的发展和教育水平的提高，中国逐渐开始关注青少年性教育的重要性，并在一些城市和学校开始推行性教育课程。
挑战与困境尽管中国性教育在向前发展，但仍面临多个挑战和困境。
首先，社会观念和文化传统对性教育的影响依然存在。
中国传统文化中对性的认知和态度较为保守，许多人仍认为性是个隐私问题，不能公开讨论。
这种观念阻碍了性教育的普及和推广，使得很多学校和家庭避谈这个话题。
其次，教育体制和课程设置方面也存在问题。
在中国的教育系统中，性教育并不被纳入正式的学科，也没有一套完整的教育课程体系。
这导致学校往往缺乏统一的性教育规范和教材，教师也缺乏专业的性教育培训，因此无法提供全面、科学和准确的性教育知识。
再次，传统家庭教育模式也对性教育带来障碍。
在中国的许多家庭中，性教育往往被视为敏感话题，父母很少与子女主动进行性教育交流。
这种情况导致青少年在性知识和性心理方面的问题无法得到及时的解答和指导，使得一些青少年容易陷入误解和困惑。
改进措施要改善中国的性教育，以下措施可供参考：1. 宣传和意识提升：通过媒体、网络和社区活动等方式，加强对性教育的宣传和意识提升，让更多人了解性教育的重要性和必要性。
2. 教育系统改革：将性教育纳入正式的学科体系，并制定相应的教育课程和标准。
同时，提供专业的性教育培训，提高教师的教育水平和专业素养。
3. 家校合作：学校与家庭应建立有效的合作机制，促进家长对性教育的重视和参与。
学校可以组织性教育讲座和家庭教育培训，帮助家长更好地了解和实施性教育。
性教育的现状
性教育的现状在当今社会中，性教育一直是备受关注的话题。
性教育的目标是为了帮助人们获取正确的性知识，增加对性健康的了解，培养积极、负责任的性行为态度。
然而，性教育的现状仍然存在一些问题和挑战。
本文将从性教育的实施、内容和策略等方面探讨性教育的现状，并提出改进的建议。
一、性教育的实施状况性教育在不同的国家和地区有着不同的实施情况。
在一些发达国家，性教育已经被纳入学校的课程中，由专门的教师进行教学。
这种方式比较系统、全面，能够保证学生们获得正确的性知识。
然而，一些发展中国家和地区的性教育仍然存在问题。
有些地方对性教育持观望态度，甚至完全忽视这一议题，导致年轻人在性方面缺乏正确的指导。
二、性教育内容的挑战性教育的内容应当包含生理知识、性行为的后果和安全、情感发展、性别平等等方面的内容。
然而，当前性教育的内容存在一些挑战。
首先，有些教师缺乏专业的知识和培训，无法提供全面、准确的性知识。
其次，一些教材内容过于简单，缺乏深度和细节，难以满足学生们的需求。
此外，一些教材在性别平等方面的内容不够充分，缺乏对性别认同的教育。
三、性教育策略的改进性教育的策略应当根据不同的受众和文化背景进行调整和改进。
首先，学校应该加强性教育师资队伍的培养，提高教师的专业素养和教学水平。
其次，教育部门应当制定统一的性教育标准和指导方针，确保性教育内容的准确性和全面性。
此外，应该加强与家庭和社区的合作，共同开展性教育工作，形成全社会共同关注、参与和支持的氛围。
四、建立性教育的评估体系为了提高性教育的质量和效果，建立性教育的评估体系是非常重要的。
这可以通过问卷调查、课堂观察和学生反馈等方式进行。
评估结果可以为教师提供改进的建议和指导，为决策者提供科学依据，从而不断完善性教育的内容和策略。
总结性教育是一个复杂而敏感的问题，它关乎人们的身体健康、心理发展和社会关系等方面。
当前性教育的现状仍然存在一些问题，如实施不均衡、内容不全面和策略不够科学等。
中国性教育与其他国家对比综述
中国性教育与其他国家对比综述中国与其他各国性教育状况对比导语:中国性教育难以开展，使得许多青少年由于缺乏性知识而闹出不少社会问题。
缄口不言，便是讳疾忌医，终要憋出大病，纵观世界各国，但凡性教育发达的国家，其性犯罪率也比较低。
性教育是关于人类的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行为的教育。
探讨生殖行为的教育，一般将创造继起之生命的过程分阶段叙述，包括受孕、胚胎与胎盘的发展，妊娠和分娩。
经常也包括如性交传染疾病（性病）和预防，以及避孕。
我国针对青少年开展的性教育一直比较含蓄。
改革开放以后，随着经济的发展和信息的大量涌入，人们的观念也逐步发生了变化。
2002年1月，中国第一部关于青春期“性教育”的系列教材，伴随着社会舆论的关注和争议正式出版，这意味着性教材公开摆上了学生的课桌。
然而，性教育在义务教育体系中依然被限制在一个较低的层面上，加上经济社会和文化环境的差异，导致地区之间、城乡之间性教育发展不平衡。
就是在城市的一些中小学，性教育课程也只是个摆设，成为各种重点学科的“后花园”；即使偶尔开设了性教育课，老师讲课也是“尺度小”，“点”到为止；而在观念相对落后的农村学校，性话题还是一个禁区。
我国目前的性教育现状仍旧令人尴尬的，全国连一本统一的性教育大纲都没有。
近日，武汉下发给小学生的《生命安全教育》一书，因图文并茂地对女性生理构造、生理变化进行介绍，堪称情色图书。
有老师笑称“大尺度”，也有人认为这是“时代进步”、“性教育何必遮遮掩掩”。
人类的繁殖离不开性，除非人类毁灭，否则这就是人人都得面对，且无法阻止的事情。
既然无法阻止，闭口不谈只能是讳疾忌医，将造成的严重后果。
研究称中国学校性教育几近空白，家长任孩子无师自通，导致越来越多的中国青少年很早就开始频繁进行性生活，许多少女堕胎，对她们的健康和生命安全构成了巨大威胁。
同时，性传染病发病呈上扬之势。
一、目前我国性教育状况及造成的后果我国性教育现状是：个人胡乱探索、家庭沉默不语、学校隔靴搔痒，社会态度不明。
中国大学生性学报告
中国大学生性学报告引言性学是研究人类性行为、性特征和性观念的学科，旨在提高人们对性的认识和理解。
作为中国大学生，我们应当关注性学，促进性教育的普及，为性健康做出贡献。
本文将探讨中国大学生性学研究的现状、问题和对策。
现状和问题性教育的缺失在中国社会传统观念的影响下，性教育长期以来被忽视。
大量调查显示，许多中国大学生在性知识、性态度和性行为方面存在盲区。
他们对于性行为和避孕方法的了解严重不足，这导致了许多意外怀孕、流产和性传播疾病的发生。
性观念的落后中国文化背景下的性观念对大学生的发展产生了深远影响。
传统道德观念中，性行为被视为不可言论的事情，导致青少年对性产生怀疑和恐惧。
大学生应当摆脱这种束缚，形成积极、健康的性观念。
性别不平等的存在尽管中国社会在性别平等方面取得了一些进展，但性别不平等仍然存在于大学生群体中。
长期以来，男性在性行为上享有更多的自由，而女性则经常遭受性别歧视和压力。
我们必须努力促进性别平等，让大学生在性别问题上享受相同的权益。
对策和建议推动全面性教育政府和学校应当加大力度推广全面性教育课程，向大学生普及性知识和性健康观念。
不仅要传授避孕知识，还应当涵盖性别平等、同性恋、性别身份等性相关议题，以培养大学生的性教育意识和能力。
引导性观念更新学校和社会应当加强青年人的性观念教育，促使大学生形成积极、健康的性观念。
我们需要倡导开放、平等、尊重的性观念，在性和爱的问题上推崇自由和多元。
提倡性别平等学校和社会应加强性别平等教育，尤其是对大学生群体。
我们应该教育学生在性别问题上保持尊重，摒弃性别歧视和偏见，从而建立一个公平和包容的性别环境。
建立性学研究机构我们建议成立专门的性学研究机构，为中国大学生的性学研究提供平台和支持。
这将有助于提高大学生的性学专业水平，推动性学研究在中国的发展。
结论中国大学生性学研究面临许多问题和挑战，但我们也看到了希望。
通过全面性教育、引导性观念更新、推崇性别平等和建立性学研究机构等方面的努力，我们相信中国大学生的性学研究将取得更大的进展，为中国青年的性健康、性平等和性幸福做出积极贡献。
我国性教育与婚恋观的调查研究
我国性教育与婚恋观的调查研究近年来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，我国的性教育和婚恋观也发生了一系列的变化。
为了更好地了解我国性教育和婚恋观的现状，进行了一项调查研究。
我们针对性教育进行了调查。
结果显示，我国的性教育仍然存在诸多问题。
大部分受访者表示并没有受到过系统的性教育，对性知识的了解主要来自于互联网和朋友圈。
性教育的内容和方法也亟待改进。
许多人认为现行的性教育课程缺乏足够的科学性，往往只是简单地强调性别平等和避孕知识，忽略了许多重要的方面，比如性心理、性健康等。
有些家长也表示对于如何向孩子进行性教育感到困惑，缺乏相应的指导。
我们还调查了人们的婚恋观。
结果显示，我国的婚恋观正在发生明显的变化。
以往，相对于个人的幸福感，社会的期望和压力往往更具决定性的影响力。
现在的年轻人对于婚姻和恋爱有着不同的观念。
他们更注重个人的幸福和自由，希望能够通过恋爱和婚姻实现自我价值的实现和个人追求。
调查还发现，随着社会的发展和家庭观念的变化，逐渐有更多的人选择晚婚或者不结婚。
他们更倾向于先追求事业和个人发展，再考虑结婚和生育。
我们进行了一些访谈，以了解人们对于性教育和婚恋观问题的看法。
大部分受访者表示对于性教育感到重要，并希望能够加强相关法规的制定和实施。
他们认为性教育不仅仅是一种知识传授，更是一种培养良好性道德和性观念的过程。
他们也希望能够在学校和家庭中做好性教育的工作，提高年轻人的性知识和性观念的正确性。
对于婚恋观的变化，一些人表示理解和支持，认为这是社会进步和个人自由的表现，但也有一些人表示担忧，担心这种变化会导致家庭的不稳定和社会的混乱。
我国的性教育和婚恋观正在发生重大变化。
尽管还存在一些问题和挑战，但我们相信通过进一步的研究和努力，能够为我国的性教育和婚恋观提供更好的指导和规范。
希望未来能够有更多的人参与到性教育和婚恋观的讨论和实践中，共同为构建和谐稳定的社会和幸福美满的婚姻做出贡献。
中学性教育的现状与教学方案
中学性教育的现状与教学方案引言：近年来，中学生的性教育问题备受关注。
随着社会的进步和信息的普及，中学生在性知识和性意识方面面临着诸多困惑和挑战。
因此，中学性教育的重要性日益凸显。
本文旨在探讨中学性教育的现状及教学方案，以期能够促进中学生的健康成长与发展。
第一部分：中学性教育的现状1.1社会环境的影响在传统观念的束缚下，社会对性教育的认识存在较大差异。
一些保守观念的影响，使得中学性教育长期受限。
尤其是家长群体，对中学性教育持保守态度，往往认为性教育会导致青少年早恋等问题的产生。
1.2网络对中学性教育的冲击互联网的兴起使中学生获取性知识的途径更加便利。
然而，网络中存在的色情、不良信息使中学生易受负面影响。
缺少有效的引导和正确的性教育知识，中学生容易迷失方向。
1.3学校性教育课程的局限性在学校中，性教育课程一般只是作为非常规课程的一部分，缺乏系统性和深度。
往往只重视生理方面的知识，而忽视了性心理调适和性道德教育的重要性。
第二部分：中学性教育的教学方案2.1以课堂教学为主中学性教育应当从中学的课程体系中正式列入，并追求知识的系统性、科学性和完整性。
课堂教学可以让学生在一个较为正式和纪律化的环境中得到相关知识与指导。
2.2采用多种教学方法中学教育教学方法应多样化，例如小组讨论、角色扮演等。
通过互动讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力，帮助他们更好地理解性知识和性道德。
2.3注重心理调适与性道德教育性教育不仅仅是知识的传授，更应注重学生的心理健康和性道德教育。
培养学生正确的性观念和增强自我保护意识，有助于提高他们面对性问题时的判断力和抵抗力。
2.4家庭与学校的合作家庭和学校是孩子成长的重要环境，应该在中学性教育上建立起紧密的合作关系。
学校可以邀请家长参加性教育讲座，增强他们对性教育的认识和理解，以进一步引导和帮助家长正确引导孩子的性教育。
2.5提供专业的咨询服务为了给中学生提供更为全面丰富的性教育支持，学校可以配备专业的性教育咨询师，为学生提供咨询和辅导服务。
现代中小学生的性教育现状与改进策略
现代中小学生的性教育现状与改进策略随着社会的发展和进步，现代中小学生的性教育问题日益突出。
良好的性教育对于中小学生的健康成长至关重要。
然而，现实中我们发现目前的性教育存在一些问题，并亟需改进。
本文旨在探讨现代中小学生的性教育现状，并提出相应的改进策略。
一、现代中小学生的性教育现状1. 缺乏系统性和持续性当今社会中小学生的性教育大多仅仅停留在传递基本知识的层面，缺乏系统性和持续性的教育。
学生只是在某些特定时间段接受几节性教育课程，并不能真正掌握相关知识和技能。
2. 信息渠道不准确和不健康现代社会信息发达，中小学生容易通过互联网和其他媒体接触到各种来自不同渠道的性信息，其中部分信息来源不准确、不健康甚至色情化。
这给学生的性观念和价值观带来一定的干扰和错误引导。
3. 社会观念和传统观念约束在一些地区，传统观念仍然约束着性教育的开展。
性教育被认为是不可言说的话题，被视为是对传统道德观念的冲击。
这种观念束缚了性教育的内容和方式，使得性教育难以正常进行。
二、改进策略1. 完善课程体系现代性教育应该以系统性和持续性为原则，建立完善的课程体系。
根据中小学生不同年龄段的发展特点和需求，制定相应的性教育课程。
课程内容应该包括性知识、性心理健康、性别平等、性伦理道德等方面，并且要与其他科目进行跨学科的融合。
2. 强化师资培训在进行性教育时，教师是至关重要的一环。
因此，需要通过培训提高教师的性教育专业能力和教育技巧。
教师应了解学生的思维方式和特点，采用适当的教育方法，引导学生在正向和健康的环境下进行性教育。
3. 增强家庭教育的力度家庭是中小学生性教育的重要环节。
家长应该增强对性教育的重视，与学校共同合作，互相支持和配合。
家长可以通过与孩子进行交流，耐心倾听他们的问题和疑虑，为他们提供正确的性知识和正确的价值观。
4. 加强合法渠道的宣传对于学生来说，正确的性知识来源和渠道是至关重要的。
政府和学校应该加强对合法渠道的宣传和推广，引导学生正确获取性教育的知识。
中学生性教育研究报告
中学生性教育研究报告近年来，中学生性教育成为社会关注的焦点之一。
作为处于青春期的学生，性教育对于他们的身心健康和全面成长至关重要。
本报告旨在分析中学生性教育的现状和问题，并提出相应的解决方案。
一、中学生性教育的现状1.1 性教育课程的不足当前，中学性教育课程的设置存在一定的不足。
大部分学校仅将性教育作为生理课一部分，忽视了性别平等、人身安全等重要内容的传授。
性教育往往被缩减为一个狭窄的生理知识范畴，无法满足学生对于性与身心发展的全面认知需求。
1.2 传统观念的束缚封建传统观念对中学生性教育的影响仍然存在。
一些家长和教师仍持保守态度，避谈或忽视性教育的必要性。
这种观念的束缚使得学生无法获得科学、全面、准确的性教育知识，进而导致了性知识的盲区和误区。
1.3 缺乏高质量性教育资源在优质性教育资源的供给方面，中学存在较大的不平衡。
一些地区及学校无法提供权威、专业的性教育资源，教师缺乏相关专业知识和培训，性教育的实施效果受到限制。
二、中学生性教育的问题2.1 性观念混乱由于缺乏科学正确的性教育，中学生的性观念存在混乱现象。
他们受到网络、同伴、媒体等多方面的影响，缺少对性和爱的深入理解，从而易受到色情信息和误导性言论的影响。
2.2 性侵害风险增加中学生性教育的不完善导致了性侵害风险的增加。
学生对于自身权益及保护机制的认知不足，容易成为性侵害的受害者。
同时，缺乏性教育知识，他们也无法正确识别和拒绝不良性行为。
2.3 性健康问题增多缺乏良好的性教育，使得中学生的性健康问题逐渐增多。
早婚、早孕、性病传播等现象日益严重，对学生的身心健康和全面发展产生了负面影响。
三、中学生性教育的解决方案3.1 完善性教育课程体系针对中学生的性教育课程需要全面、科学、系统，既包括生理健康知识，又涵盖性心理、性道德等方面的教育内容。
学校应加强课程设置，完善教材，提供多元丰富的教学资源。
3.2 建立多元化的教学方法在性教育教学中，教师应采用多元化的教学方法，如案例分析、情境模拟等，激发学生的学习兴趣和参与度。
我国性教育与婚恋观的调查研究
我国性教育与婚恋观的调查研究随着社会的不断发展和进步，我国的性教育和婚恋观念也在不断的发生变化和转变。
性教育是指对青少年和成年人进行关于性健康和性行为的知识和技能教育，而婚恋观念则是指对婚姻和爱情的认识和观念。
本文将探讨我国性教育与婚恋观的现状及其调查研究。
一、我国性教育的现状1、性教育水平不高我国性教育的水平与西方国家相比较为低，许多中小学生缺乏性常识，对性感染疾病和避孕措施的了解也不够。
许多家长对于性教育的观念存在误区，他们认为性教育应该由学校来进行，而自己并不需要承担过多的责任。
2、性别教育存在差异我国的性别教育仍存在巨大的差异，男女之间的教育不平衡，尤其是女性的性教育普及率低。
社会上依然存在“男强女弱”的陈旧思想，女性还时常被看作是“结婚生子”的工具，而不是独立的个体，这也影响了女性对于性教育的认识。
3、性侵害事件屡禁不止我国的性侵害事件发生率居高不下，对于性侵害的警觉性低，对于性侵害的预防和保护措施不足。
许多人甚至存在心理上的抗拒和排斥，不愿意将性侵害事件视为严重的社会问题加以关注。
二、我国婚恋观的现状1、婚姻观念趋于多元化我国婚姻观在传统观念和现代观念之间发生了巨大的变化。
许多年轻人对于婚姻的态度趋于多元化，他们不喜欢传统的婚姻模式，更多的是希望通过自己的选择来实现婚姻美满。
2、性别平等的认知度提高随着社会的发展，我国的性别平等问题也逐渐得到了重视，人们对于性别歧视的认知度提高了。
男女之间的平等和尊重成为了婚姻中一个重要的因素。
3、婚恋观存在对未来的担忧许多年轻人对于婚姻和家庭的未来充满担忧。
由于社会经济发展的不稳定性和就业压力的不断增加，他们往往难以保证稳定的生活和未来的生活质量。
这也影响了年轻人对于婚姻和家庭的认知。
据调查，我国学生的性教育需求浓厚，但性教育普及率并不高。
2015年一项调查显示，67.5%的中国大学生缺乏性健康知识。
此外，对于性侵害的预防和保护措施也需要加强。
据调查，我国年轻人多数支持自由恋爱，但婚姻誓言的重要性仍然不容忽视。
中小学性教育工作调研报告
中小学性教育工作调研报告背景随着社会的发展和进步，中小学性教育工作越来越受到关注。
性教育对于培养学生正确的性观念、性道德和性行为惯具有重要意义。
因此，为了了解我国中小学性教育工作的现状和问题，并提出相应的建议，我们开展了此次性教育工作调研。
调研方法我们采用了问卷调查和访谈的方法进行调研。
问卷调查涵盖了各地中小学校教师和学生家长的意见和看法。
访谈则包括了相关教育部门的工作人员、学校领导和教师代表。
调研结果根据我们的调查研究，我们得出以下结论：1. 中小学性教育工作存在普遍不足。
很多学校将性教育内容简单化，仅仅停留在解剖知识层面，缺乏性别平等教育和性心理教育的内容。
2. 师资力量不足。
由于缺乏专业性教育知识和技能，不少教师在性教育中存在困惑和不安全感。
3. 家长参与度不高。
大部分家长对于中小学性教育抱有保守、封闭的态度，缺乏对于性教育的认识和支持。
建议根据上述调研结果，我们提出以下建议：1. 加强师资培训。
提供针对性教育的专业培训课程，提高教师的专业素养和教育技能。
2. 优化教材内容。
性教育教材应更加全面、科学，不仅涵盖生理知识，还应包含性别平等、性心理健康等方面的内容。
3. 增加家长参与。
开展家长教育活动，宣传性教育的重要性，加强家校合作，使家长们更加积极参与到性教育工作中。
总结本次性教育工作调研报告对中小学性教育工作的现状和问题进行了分析和总结，并提出了相应的建议。
希望通过这些建议的实施，能够提升中小学性教育的质量，为学生们的健康成长提供更好的保障。
性教育启蒙班会报告
性教育启蒙班会报告
1. 引言
性教育作为人的全面教育和终身教育的重要组成部分，对于提高青少年的性健康知识和自我保护意识，促进其全面健康成长具有重大意义。
本次报告旨在分析和探讨当前我国青少年性教育现状，并提出相应的对策和建议，以期为我国青少年性教育的改进和发展提供参考。
2. 我国青少年性教育现状
2.1 性知识普及程度不高
虽然随着互联网的普及，青少年获取性知识的渠道有所增加，但仍有一部分青少年由于家庭、学校和社会等多方面原因，性知识普及程度不高，对性健康和性安全知识的了解不足。
2.2 性教育方式单一
目前，我国青少年性教育主要以课堂讲授为主，缺乏互动和实践环节，使得青少年对性知识的掌握程度有限。
2.3 性教育缺乏家庭、学校的重视和支持
在家庭教育和学校教育中，性教育依然处于较为边缘的位置，缺乏足够的重视和支持。
3. 对策和建议
3.1 建立全面的性教育体系
建立包括家庭、学校、社会等多方面参与的全面性教育体系，提高青少年性健康知识和自我保护意识。
3.2 丰富性教育方式
除了课堂讲授，增加互动和实践环节，使青少年能够更好地掌握性知识。
3.3 提高家庭、学校对性教育的重视和支持
家庭教育和学校教育应将性教育纳入重要议程，加强宣传和引导，提高家庭、学校对性教育的重视和支持。
4. 结论
青少年性教育是我国教育和公共卫生领域的一项重要工作，需要家庭、学校和社会多方面的共同努力。
通过改进性教育方式，提高家庭、学校对性教育的重视和支持，我们可以为青少年的全面健康成长提供更好的保障。
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中国性教育现状报告一、儿童青少年性意识状况1、社会风气、媒体对孩子性意识的影响A)媒体是快速传播信息的渠道，包括性信息的传播，如电视、电影、电台、平媒、网络，还有形形色色的广告，都含有很多性相关的内容信息。
B)社会风气及人们的日常交流，都夹杂着不少的性信息，如性交易、情侣们街头亲热、穿着暴露，甚至粗言秽语都会对孩子的性意识造成不良影响。
在这信息爆炸的年代，孩子的成长会受到很多方面的影响;面对“目前不良的性信息传播泛滥吗?”这道调查题，有85.14%的网友认为目前的性信息传播已经到达泛滥的地步。
2、儿童青少年性意识早熟根据网友问卷调查，有92.15%的网友认为目前儿童青少年的性意识普遍比较早熟。
A)幼儿期据科学研究证明，3岁的幼儿已有性别意识，孩子到了3岁，开始对自己和别人的身体感兴趣了。
例如：对自己的生理结构及同性成年人的生理结构感兴趣，对异性的生理结构也产生好奇等。
同时，幼儿对于“自己是如何出生的?”这类问题，都很感兴趣。
B)儿童期6至10岁的儿童，无论在媒体上，还是受社会风气的感染，都接收了不少与性相关的信息，对于这方面有笼统而不完全正确的认识，而且这时候的孩子，总希望自己能赶快长大，成为大人。
因此，对于爱情甚至是性行为都自认为有一定的了解，但这往往是很片面甚至歪曲的理解。
C)青春期青春期的孩子，在性的认知方面，已经不局限于自己的生理结构，对具体性行为方面也比较了解，但普遍的正确性观念意识没能跟上性行为泛滥的步伐。
3、歪曲的性观念与性犯罪A)暑期过后——形成“90后”人流热潮全国许多地方的调查表明，青少年性行为近年来迅速增加，以至有医疗调查机构称，寒暑假成了女孩子的“流产假”，过去的“五一”、“十一”、春节等黄金周成为“堕胎周”，令人触目惊心。
“青少年性行为较为普遍，趋向低龄化发展，特别是少女未婚怀孕呈现逐年上升和低龄化趋势。
”这份报告显示，婚前性行为群体中未成年女性比例较大，这115人中有婚前性行为的多达61人，占总数的53.04% ，其中18岁之前发生过性行为的有45人，最小年龄仅15岁。
而在这批调查对象中，未婚先孕的有55人，20岁以下的19人，最小的也是那名15岁女孩。
B)青少年性犯罪数字不断上升调查显示：性罪错案件占青少年涉嫌犯罪案件的58.5%，青少年性罪错案件比例增加，年龄趋于低龄化。
法律界人士认为，严重缺乏性知识及性教育的缺失，不良音像制品和色情网络的诱惑是诱发青少年性犯罪的重要因素。
张晓杰庭长提供的资料表明，有83%的未成年犯罪者经常喜欢看有暴力色情内容的不良音像制品和网络色情。
他说，由于青少年在心理上的不成熟，在外界的诱惑下，很容易激发未成年人的性冲动，导致性犯罪。
青少年犯罪率上升的原因：性心理教育迟缓、性观念相当开放、性道德观念错位、家庭性教育不当、学校性教育薄弱、不良文化的误导。
二、国内性教育现状1、孩子对“性”认识有多少A)“无师自通，自学成才”关于目前性知识来源的调查，最引人注目。
调查结果显示，通过“文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识成为最主要的渠道，占总票数的32.2%;紧随其后的是色情光盘，占总票数的24.4%。
甚至有网友跟帖表示：“没有日本的AV(成人视频)，中国的性教育将是一片空白。
”这一看似激进的观点得到相当一部分网友的支持。
与作为大众娱乐的影视文艺作品相比，网络、色情光盘是私密的，作为传播性知识的渠道，它们更令人担忧。
B)轻视性行为道德观念很多青少年认为，性行为是很正常的，没什么需要顾忌，想做就做，有些甚至到达滥交的地步。
调查报告中显示，青少年性行为具有性活动频繁、性伴侣多以及不采取避孕措施等特征。
在调查115人中，19人曾有2个或2个以上的性伴侣，其中做过2次以上人工流产的高达13人。
同时，青少年性行为还存在性虐待等恶劣行为，有6人曾遭受性攻击、性强迫经历。
C)未意识婚前性行为带来的负面影响性道德观念薄弱，自然会轻视甚至无视婚前性行为带来的恶果。
除了忽略影响学业前途，就连生理上造成的影响也不担心。
他们把堕胎太不当回事，以为忍一忍就过去，并不会对身体造成多大的影响。
妇产科专家指出，少女流产危害多。
人流手术有发生感染、出血、子宫穿孔等并发症的可能性，少数人流产手术后可能发生月经失调、子宫腔粘连及子宫内膜异位症等后果，更严重的可能导致终身不孕。
多次施行人工流产术，后果更加严重。
Fcfrvruivhri多年来，性教育如同一朵羞答答的玫瑰，难以昂首开放，成了未成年人教育中的一块“短板”。
人们一提起性教育，就会用这个流传很广的笑话来讥讽中国的性教育现状。
“妈妈，我是从哪里来的？”多数年轻家长在面对孩子的这个“尴尬”问题时都会避而言它，甚至胡诌个答案搪塞孩子：“你是从垃圾堆里捡来的。
”于是，有的孩子也就当真“每天蹲在垃圾堆旁边，想再给自己捡个弟弟。
”由于我国传统文化和价值观的共同作用，然而，随着社会发展，越来越多的由“性”带来的问题逐步摆到人们的面前，性病、爱滋病肆虐，青少年早恋，未婚先孕，婚前性行为等问题日益严重。
此外由于现在生活水平的提高，女生的初潮和男孩子的遗精现象都有提前的趋势，在小学就向学生讲授一些性性方面的知识，对于正处于青春期成长的学生来说，是非常有必要的，在未成年人中间普及性知识刻不容缓的。
最后，笔者呼吁：性教育不应该过分寄希望于未成年人的无师自通，这朵“羞答答的玫瑰”不要再任其自然“静悄悄地开”，而要让它像一朵鲜艳夺目的牡丹昂首怒放——大大方方的公开进行，这样，才能消除性教育的神秘感，消除未成年人的羞涩感一、儿童青少年性意识状况社会风气、媒体对孩子性意识的影A)媒体是快速传播信息的渠道，包括性信息的传播，如电视、电影、电台、平媒、网络，还有形形色色的广告，都含有很多性相关的内容信息。
B)社会风气及人们的日常交流，都夹杂着不少的性信息，如性交易、情侣们街头亲热、穿着暴露，甚至粗言秽语都会对孩子的性意识造成不良影响。
在这信息爆炸的年代，孩子的成长会受到很多方面的影响面对“目前不良的性信息传播泛滥吗?”这道调查题，有85.14%的网友认为目前的性信息传播已经到达泛滥的地步。
我国性教育处于一种很尴尬的阶段学校的态度处于半遮半掩的状态，告诉你有这么个情况，却不会具体和你说是什么，就像平时大家说话 A说我告诉你个事啊 B正想知道什么事呢 A 又不说了。
这种态度使得青少年对有关性的信息会更加好奇，但却没有正规的正常的渠道去接触，所以也就造成了大家了解的程度不同和偏差，甚至有些根本不了解就有了性行为。
2、现时是怎样进行性教育A)忽略幼儿期性教育性教育的推行无需置疑，但该由几岁开始?仅有31.41%的网友认为需要做儿童性教育(5~10岁)，幼儿性教育更是接近空白，认为5岁以下幼儿需要进行性教育的网友只有10.16%，有48.30%网友认为由10~15岁才开始对青少年进行性教育比较合适。
B)在儿童面前没以身作则根据调查，仍有31.89%的网友会在孩子面前，夫妻俩亲热;有62.09%的网友，不太在意在孩子面前的着装，男士裸露上身或者女士穿着性感。
不少年轻的父母想当然地认为，孩子还小，他们不会存在性的困惑。
但在专家看来，这是相当危险的。
实际上，3岁左右的孩子就有了性别意识，10岁左右开始性的觉都会对孩子造成一定影响。
家长千万不要以为小孩子年龄小而不懂，如果父母仍然毫无顾忌地在孩子面前暴露自己的身体，容易会让孩子产生性冲动。
孩子一超过3岁，家长就一定要注意自己的穿着了，不能在孩子面前过于暴露。
C)目前性教育的态度仍然是消极被动的我们不断强调性教育的重要性，但实际上我们并没有主动给孩子做太多的性教育。
家长、老师，他们所传授的知识微乎其微，两者相加仅占0.9%。
有些家长认为性教育越早、孩子发生性行为越早，因此他们从来不跟孩子讨论性话题。
“对于孩子的性教育，我有一种无力感。
现在网络、光盘等获取性知识的渠道很多很乱，家长实在无法控制，我们也不知该如何跟孩子讲，我认为，学校应承担主要教育责任。
”初一学生家长徐女士说。
她的观点代表了绝大部分家长。
三、外国性教育的情况新加坡——一项针对609 名16 至23 岁青少年进行的性行为调查显示，有13% 的青少年性活跃，而当中4% 有超过一个性伴侣。
根据卫生部提供的数据，去年20岁以下堕胎的人数从前年的1279 人上升至1391 人，占总堕胎数目的11.6%。
他们认为，既然有一些青少年已经有性行为，教导青少年正确的防范措施，防止怀孕与性病非常重要。
这些年轻人对避孕知识有一定了解。
某些校方曾安排防止艾滋病的讲座，当中包括如何使用避孕措施的环节，学生都非常感兴趣，而且敢于发问。
新加坡家长计划协会(Singapore Planned Parenthood Association)委员之一，有超过15 年辅导青少年经验的约翰·维加严(John Vijayan)则表示，协会到中学办一些讲座时，都会向学生传达避孕措施方面的知识，不过也会强调对婚前性行为说“不”的重要性。
日本——据日本卫生部统计，日本现在17岁少女几乎有一半都有过性经验，这一比例远超1990年的大约17%。
男生的性经验比例为40%，较1990年几乎增加了一倍。
青少年性行为的激增是性病感染增加，少女堕胎率也日渐升高，在日本这个色情产品充斥市场，但却始终无法冲破禁忌畅谈性问题的国度，一场关于性教育的辩论正在开始。
针锋相对的一派呼吁性教育应该要更详尽，另一派则认为学校已经做得太露骨;还有一些人主张推行美国式的“只讲节欲”教育。
A)觉得性教育太露骨——54岁的女议员山谷惠理子认为，少年性活动上升，学校性教育太露骨要负部分责任。
“这是在教导小学生：只要有避孕，性行为无妨。
”B)觉得要具体灌输性知识——教育界人士却认为有必要灌输更具体的知识，尤其考虑到媒体不断出现的色情镜头以及充斥街头的色情漫画。
他们称，现在人们对青少年性行为的态度相当放纵，在这样的社会里，人的好奇本性不断受到煽动。
统计显示，日本每年有4万名20岁以下少女曾堕胎。
许多日本少年更换性伴侣的频率偏高，一年可能多达三个，甚至更多。
可是他们总以为自己很安全，因为他们在任何一个时候都只有一个伴侣。
教育部尝试在各派主张中取得折衷。
一名官员指出：“有些家长不希望我们教得那么详细，所以不能够全班都那样教导……性病必须得到制止，但在目前阶段，我们请教师私底下向有隐患的学生传授知识。
”美国——自上世纪90年代初以来，美国中小学以避孕教育为主的性教育正逐步转向以婚前节欲教育为主。
调查表明，性教育的成果十分明显。
从上世纪90年代以来，美国未成年女孩的怀孕率平均每年下降约3%。
目前美国15—19岁女孩的怀孕率约为9.7%。
专家们认为，原因大体有两个：首先是美国孩子的性观念在发生变化;其次是美国孩子通过多年来的性教育懂得了如何避孕。