835物理教学论考试大纲
云南大学830大学物理考试大纲
云南大学830-《大学物理》考试大纲一、考查目标大学物理考试内容涵盖力学、热学、电磁学、光学四门课程。
要求考生熟练地掌握普通物理的基础知识和基本理论，具备一定的分析问题和解决问题的能力。
二、考试形式与试卷结构1、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2、试卷的内容结构力学 30%热学 20%电磁学 30%光学 20%3、试卷的题型结构计算题共10 - 12小题。
三、考察的知识及范围（一）力学1. 质点运动学:矢径；参考系；运动方程；瞬时速度；瞬时加速度；切向加速度；法向加速度；圆周运动；运动的相对性。
2．质点动力学:惯性参照系；牛顿运动定律；功；功率；质点的动能；弹性势能；重力势能；保守力；功能原理；机械能守恒与转化定律；动量、冲量、动量定理；动量守恒定律。
3．刚体的转动:角速度矢量；质心；转动惯量；转动动能；转动定律；力矩；力矩的功；定轴转动中的转动动能定律；角动量和冲量矩；角动量定理；角动量守恒定律。
4．简谐振动和波:运动学特征（位移、速度、加速度，简谐振动过程中的振幅、角频率、频率、位相、初位相、相位差、同相和反相）；动力学分析；振动方程；旋转矢量表示法；谐振动的能量；谐振动的合成；波的产生与传播；面简谐波波动方程；波的能量、能流密度；波的叠加与干涉；驻波；多普勒效应。
5．狭义相对论基础:伽利略变换；经典力学的时空观；狭义相对论的相对性原理；光速不变原理；洛仑兹变换；同时性的相对性；狭义相对论的时空观；狭义相对论的动力学基础；相对论的质能守恒定律。
（二）热学1．气体分子运动论：理想气体状态方程，理想气体的压强公式，麦克斯韦速率分布律，玻耳兹曼分布律，能量按自由度均分定理，气体的输运过程。
2．热力学：热力学第一定律，热力学第一定律的应用，循环过程、卡诺循环，热力学第二定律；了解低温物理现象。
（三）电磁学1.静电场：库仑定律，静电场的电场强度及电势，场强与电势的叠加原理。
复旦大学2019年全国硕士研究生招生考试836普通物理考试大纲
复旦大学2019年全国硕士研究生招生考试836普通物理考试大纲5.了解惠更斯原理和波的叠加原理。
掌握波的相干条件，及应用相位差或波程差概念分析和确定合成振幅加强和减弱的条件和位置。
第二部分电磁学（一）真空中的静电场1．理解库仑定律和电学单位制。
2．掌握电场强度的概念和电场的叠加原理。
根据电荷的分布能计算电场强度的空间分布，理解电偶极子和电偶极矩的概念，能计算电偶极子在均匀电场中的力矩。
3．理解静电场的高斯定理。
理解用高斯定理计算电场强度的条件和方法。
4．理解静电场力做功的特点及静电场的环路定理，掌握电势能和电势的概念及电场强度和电势的关系。
由电荷的分布，根据电势叠加原理会计算空间电势的分布。
（二）静电场中的导体和电介质1．理解处于静电平衡条件下导体中的电场强度、电势和电荷的分布。
2．理解孤立导体的电容和电容器的电容。
会计算平板电容器、圆柱面电容器和球形电容器的电容。
3．理解静电系统的静电能和电场的能量，理解电场能量密度的表达式，掌握简单电荷系统的电场能量的计算。
4．了解电介质的极化机理，了解各向同性电介质中电位移矢量和电场强度的关系和区别。
理解电介质中的高斯定理和环路定理。
（三）稳恒电流1．理解稳恒电流的几个基础概念：电流强度、电流密度、欧姆定律的微分形式、电源和电动势。
从场的角度理解建立稳恒电场和稳恒电流的条件电流的连续性方程，恒定条件。
2.熟练运用基尔霍夫定律解决电路的支路电流和回路电压问题。
（四）稳恒磁场1．掌握磁感应强度的概念。
掌握毕奥-萨伐尔定律，能由电流的分布计算空间磁感应强度的分布。
2．理解稳恒磁场的高斯定理。
3．理解稳恒磁场的安培环路定理，理解用安培环路定理计算磁感应强度的条件和方法。
4．理解安培定律和洛仑兹力公式。
理解平面载流回路的磁矩的概念。
能计算载流导线在磁场中所受的安培力；能计算平面载流回路在均匀磁场中所受的磁力矩；能分析运动电荷在均匀电场和均匀磁场中所受的力和运动。
5．了解磁介质的磁化机理及铁磁质的磁化规律和特性，了解各向同性磁介质中磁感应强度和磁场强度的关系和区别，了解磁介质中的安培环路定理和高斯定理。
广西大学2020年《普通物理(836)》考试大纲与参考书目
广西大学2020年《普通物理(836)》考试大纲与参考书目考试性质自命题考试考试方式和考试时间闭卷试卷结构考试题型（1）选择题，（2）填空题，（3）计算题考试内容一、课程性质和目的：本课程使学生对物理学所研究的各种运动形式以及它们之间的联系，有比较全面系统的认识；对大学物理课中的基本理论、基本知识能够正确地理解，并具有初步应用的能力。
二、课程考试内容第一部分、力学1、质点动力学：牛顿运动定律的应用，动量守恒定律的理解和应用，机械能守恒定律及应用。
难点：变力作用下质点动力学基本问题，变力做功的计算，机械能守恒定律的应用。
2、刚体力学基础：刚体定轴转动定律的应用，角动量，角动量守恒定律的应用。
难点：转动惯量的理解，刚体定轴转动定律的应用，角动量的理解，角动量守恒定律的条件和应用。
3、振动和波动：简谐振动的特征及简谐振动方程；平面简谐波函数。
难点：相位的理解，旋转矢量法的理解和应用；波函数的表示及物理意义。
第二部分、电磁学1、静电场：叠加原理求电场强度，静电场的高斯定理及应用，电势及电势的计算，静电场的环路定理，简单电容器电容的计算，介质中的高斯定理，电容器储存的静电能难点：叠加原理求电场强度的数学处理，用高斯定理求对称分布电场的场强，介质中的高斯定理。
2、稳恒磁场：毕奥—萨伐尔定律及计算，安培环路定理及其应用，安培定律及应用，磁力矩，磁介质中的安培环路定理。
难点：毕奥—萨伐尔定律应用中的数学处理，磁介质中的安培环路定理及应用。
3、变化的电磁场：法拉第电磁感应定律及应用，动生电动势及计算，磁场能量。
难点：动生电动势及计算，感生电场的性质，自感和互感的理解第三部分、光学杨氏双缝干涉，薄膜干涉；夫琅和费单缝衍射条纹分布规律，衍射光栅；马吕斯定律、布儒斯特定律。
难点：光程差和相位差的关系；半波带法的理解，光栅衍射条纹的分布规律，缺级的判断。
第四部分、热学1、气体分子动理论：理想气体的压强公式，理想气体的内能，能量按自由度均分定理，麦克斯韦速率函数及分布曲线，三种统计速率，气体分子平均碰撞频率与平均自由程。
中国科学院大学895物理专业综合2021年考研专业课初试大纲
中国科学院大学硕士研究生入学考试《物理专业综合》考试大纲本科目考试采用闭卷笔试形式，满分为150分，其中电动力学部分试题小计分值为60分，量子力学部分试题小计分值为60分，热力学与统计物理部分试题小计分值为30分。
考试时间为180分钟。
本考试大纲适用于中国科学院大学物理类的硕士研究生入学考试。
“物理专业综合”科目的考试内容包括电动力学、量子力学、热力学与统计物理三大部分。
要求考生能掌握电磁现象的基本规律以及分析、处理基本问题的能力，加深对电磁场性质和时空概念的理解；要求掌握波函数的物理解释，薛定谔方程的基本性质、求解方法和应用，掌握力学量的算符表示、对易关系、不确定度关系、态和力学量的表象、电子的自旋、粒子的全同性、量子跃迁等，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力；要求熟练掌握热运动的规律，深入理解与平衡态热运动有关的物性，理解统计和系综理论，具有分析和处理一些基本问题的能力。
一、考试内容（一）电磁现象的普遍规律1、麦克斯韦方程组2、介质的电磁性质3、电磁场边值关系4、电磁场的能量和能流（二）静电场和稳恒电流磁场1、静电场的标势及其微分方程2、静磁场的矢势及其微分方程3、磁标势4、泊松方程和拉普拉斯方程5、分离变量法6、镜象法7、格林函数法8、电多极矩（三）电磁波的传播1、平面电磁波2、电磁波在绝缘介质和导电介质中的传播3、界面上电磁波的反射和折射4、波导和谐振腔（四）电磁波的辐射1、电磁场的矢势和标势2、推迟势3、电偶极辐射4、电磁波的衍射5、电磁场的动量（五）狭义相对论1、狭义相对论的基本原理2、相对论的时空理论及其四维形式3、电动力学的相对论不变性4、相对论力学（六）带电粒子与电磁场的相互作用1、运动带电粒子的势和辐射电磁场2、电磁波的散射和吸收3、介质的色散（七）波函数和薛定谔方程1、波粒二象性2、量子现象的实验证实3、波函数及其统计解释4、薛定谔方程5、连续性方程6、薛定谔方程的定态解7、态叠加原理（八）一维势场中的粒子1、一维势场中粒子能量本征态的一般性质2、一维方势阱中的束缚态3、方势垒的穿透4、方势阱的反射、透射与共振5、一维简谐振子（九）力学量用算符表示1、坐标及坐标函数的平均值2、动量算符及动量值的分布概率3、算符的运算规则及其一般性质4、算符对易关系5、厄米算符的本征值与本征函数6、共同本征函数7、不确定度关系8、角动量算符9、力学量平均值随时间的演化10、守恒量（十）中心力场1、两体问题化为单体问题2、球对称势和径向方程3、三维各向同性谐振子4、氢原子及类氢离子（十一）量子力学的矩阵表示与表象变换1、态和算符的矩阵表示2、表象变换3、狄拉克符号4、简谐振子的占有数表象（十二）自旋1、电子自旋态与自旋算符2、电磁场中的薛定谔方程3、自旋单态与三重态（十三）定态问题的近似方法1、定态非简并微扰论2、定态简并微扰论3、变分法（十四）量子跃迁1、量子态随时间的演化2、周期微扰和有限时间内的常微扰（十五）多体问题1、全同粒子系统2、氦原子（十六）热力学的基本规律1、热平衡定律2、物态方程3、热力学第一定律4、热力学第二定律5、热力学第三定律6、卡诺定理7、克劳修斯等式和不等式8、热力学基本方程（十七）均匀物质的热力学性质1、麦氏关系2、气体的节流过程和绝热膨胀过程3、基本热力学函数的一般表达式4、特性函数5、热辐射的热力学6、磁介质的热力学（十八）单元系的相变1、单元复相系的平衡条件及相图2、气液相变3、相变的分类4、临界现象（十九）近独立粒子的最概然分布1、等概率原理2、玻耳兹曼分布3、玻色分布4、费米分布（二十）玻耳兹曼统计1、热力学量的统计表达式2、麦克斯韦速度分布律3、能量均分定理4、理想气体的热力学性质（二十一）玻色统计和费米统计1、弱简并理想玻色气体和费米气体2、玻色-爱因斯坦凝聚3、光子气体4、金属中的自由电子气体（二十二）系综理论1、刘维尔定理2、微正则分布及其热力学公式3、正则分布及其热力学公式4、巨正则分布及其热力学公式二、考试要求（一）电磁现象的普遍规律1、理解并掌握电磁现象的普遍规律2、了解电磁现象的实验定律，深入理解和掌握由此总结出的麦克斯韦方程组3、熟练掌握介质的电磁性质，电磁场边值关系，电磁场的能量和能流（二）静电场和稳恒电流磁场1、理解并掌握唯一性定理2、理解并掌握静电场的标势及其微分方程，静磁场的矢势及其微分方程，磁标势，泊松方程和拉普拉斯方程3、熟练掌握分离变量法、镜象法、格林函数法、电多极矩等方法，能分析和处理静电场和稳恒电流磁场的一些基本问题（三）电磁波的传播1、深入理解并掌握平面电磁波在无界空间传播的主要特点2、熟练掌握和理解电磁波在介质（包括绝缘介质和导电介质）中传播的主要特点以及在介质界面上反射和折射的主要特点3、熟练掌握电磁波在波导、谐振腔等有界空间传播时的边值问题的解法（四）电磁波的辐射1、理解势的规范变换和物理量的规范不变性2、深入理解并掌握电磁场的矢势和标势、推迟势3、熟练掌握电偶极辐射，能分析和处理电磁波辐射的一些基本问题4、了解电磁波的衍射5、深入理解电磁场的动量（五）狭义相对论1、深入理解并掌握狭义相对论的基本原理、相对论的时空理论及其四维形式2、了解电动力学的相对论不变性，了解相对论力学（六）带电粒子与电磁场的相互作用1、了解运动带电粒子的势和辐射电磁场2、了解电磁波的散射和吸收，了解介质的色散（七）波函数和薛定谔方程1、了解波粒二象性假设的物理意义及其主要实验事实2、熟练掌握波函数的标准化条件（有限性、连续性、单值性），深入理解波函数的概率解释3、理解态叠加原理以及任何波函数按不同动量的平面波展开及其物理意义4、深入了解定态薛定谔方程，定态与非定态波函数的意义及相互关系5、了解连续性方程的推导及其物理意义（八）一维势场中的粒子1、熟练掌握一维薛定谔方程边界条件的确定和处理方法2、熟练掌握一维无限深方势阱的求解方法及其物理讨论3、熟练掌握势垒穿透的求解方法及隧道效应的解释，掌握一维有限深方势阱的反射、透射的处理方法及共振现象的发生4、熟练掌握一维简谐振子的能谱及其定态波函数的一般特点及其应用（九）力学量用算符表示1、掌握算符的本征值和本征方程的基本概念2、熟练掌握厄米算符的基本性质及相关的定理3、熟练掌握坐标算符、动量算符以及角动量算符，包括定义式、相关的对易关系、本征值和本征函数4、熟练掌握力学量取值的概率及平均值的计算方法，理解两个力学量同时具有确定值的条件和共同本征函数5、熟练掌握不确定度关系的形式、物理意义及其一些简单的应用6、理解力学量平均值随时间变化的规律，掌握如何根据哈密顿算符来判断该体系的守恒量（十）中心力场1、熟练掌握两体问题化为单体问题及分离变量法求解三维库仑势问题2、熟练掌握氢原子和类氢离子的能谱和基态波函数及相关物理量的计算3、了解三维各向同性谐振子的基本处理方法（十一）量子力学的矩阵表示与表象变换1、理解力学量所对应的算符在具体表象下的矩阵表示2、了解表象之间幺正变换的意义和基本性质3、掌握量子力学公式的矩阵形式及求解本征值、本征矢的矩阵方法4、了解狄拉克符号的意义及基本应用5、熟练掌握一维简谐振子的代数解法和占有数表象（十二）自旋1、了解斯特恩-盖拉赫实验2、熟练掌握自旋算符的对易关系和自旋算符的矩阵形式（泡利矩阵），与自旋相联系的测量值、概率、平均值等的计算3、了解电磁场中的薛定谔方程和简单塞曼效应的物理机制4、熟练掌握自旋单态与三重态的求解方法及其物理意义（十三）定态问题的近似方法1、了解定态微扰论的适用范围和条件2、掌握非简并的定态微扰论中波函数一级修正和能级一级、二级修正的计算3、掌握简并微扰论零级波函数的确定和一级能量修正的计算4、掌握变分法的基本应用（十四）量子跃迁1、了解量子态随时间演化的基本处理方法，掌握量子跃迁的基本概念2、了解周期微扰和有限时间内的常微扰的跃迁概率计算方法（十五）多体问题1、了解量子力学全同性原理及其对于多体系统波函数的限制2、了解费米子和波色子的基本性质和泡利原理3、了解氦原子的基本近似求解方法（十六）热力学的基本规律1、深入理解并掌握温度、功、熵、焓、自由能、吉布斯函数等概念2、深入理解并掌握热平衡定律，热力学第一定律，热力学第二定律，热力学第三定律，卡诺定理，克劳修斯等式和不等式，热力学基本方程（十七）均匀物质的热力学性质1、深入理解并掌握麦氏关系2、熟练掌握气体的节流过程和绝热膨胀过程3、理解并掌握基本热力学函数的一般表达式，特性函数4、掌握热辐射的热力学，磁介质的热力学（十八）单元系的相变1、深入理解并掌握单元复相系的平衡条件及相图2、理解并掌握气液相变，相变的分类3、了解临界现象和临界指数（十九）近独立粒子的最概然分布1、深入理解并掌握系统微观运动状态的描述，微观状态数，等概率原理2、熟练掌握玻耳兹曼分布，玻色分布，费米分布3、理解上述三种分布的关系（二十）玻耳兹曼统计1、深入理解并掌握热力学量的统计表达式，麦克斯韦速度分布律，能量均分定理2、熟练掌握理想气体的热力学性质（二十一）玻色统计和费米统计1、深入理解并掌握热力学量的统计表达式2、理解并掌握弱简并理想玻色气体和费米气体的性质3、理解玻色-爱因斯坦凝聚，光子气体，金属中的自由电子气体的概念（二十二）系综理论1、深入理解并掌握微正则分布、正则分布、巨正则分布及其热力学公式2、理解并掌握刘维尔定理三、主要参考书目1.郭硕鸿著，《电动力学》，高等教育出版社，北京，1997年第二版。
湖南师范大学835管理学原理2021年考研专业课初试大纲
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲考试科目代码：835 考试科目名称：管理学原理一、考试内容及要点第一篇总论第一章管理导论第一节管理的内涵与本质1、组织与管理2、管理的内涵3、管理的本质第二节管理的基本原理与方法1、管理的基本原理2、管理的基本方法3、管理的基本工具第二章管理理论的历史演变第一节古典管理理论1、科学管理研究2、一般管理研究3、科层组织研究第二节现代管理流派1、管理思想的系统与权变研究2、管理本质的决策与协调研究3、管理分析的技术与方法研究第三节当代管理理论1、制度视角的研究：新制度学派的组织趋同理论2、技术视角的研究：企业再造理论第二篇决策第三章决策与决策过程第一节决策及其任务1、决策的概念和要素2、决策与计划3、决策的功能与任务第二节决策的类型与特征1、决策的分类2、决策的特征第三节决策过程与影响因素1、决策过程模型2、决策的影响因素3、决策的准则第四章环境分析与理性决策第一节组织的内外部环境要素1、环境分类2、环境分析的常用方法第二节理性决策与非理性决策1、理性决策2、行为决策3、非理性决策4、价值理性与工具理性的对立第三节决策方法1、决策背景研究方法2、活动方案生成与评价方法3、选择活动方案的评价方法第五章决策的实施与调整第一节实施决策的计划制定1、计划的本质与特征2、计划的类型与作用3、计划编制的过程与方法第二节推进计划的流程与方法1、目标管理2、PDCA循环3、预算管理第三节决策追踪与调整1、决策追踪与调整的内涵2、决策追踪与调整的原则3、决策追踪与调整的程序及方法第三篇组织第六章组织设计第一节组织设计的任务与影响因素1、组织设计的任务2、组织设计的影响因素3、组织设计的原则第二节组织结构1、组织结构的概念2、机械式组织与有机式组织3、组织结构的形式4、组织结构的演变趋势第三节组织整合1、正式组织与非正式组织的整合2、层级整合3、直线与参谋的整合第七章人员配备第一节人员配备的任务、工作内容和原则1、人员配备的任务2、人员配备的工作内容3、人员配备的原则第二节人员选聘1、人员的来源2、人员选聘的标准3、人员选聘的途径与方法4、人员的录用第三节人事考评1、人事考评的功能与要素2、人事考评的方法3、人事考评的工作程序第四节人员的培训与发展1、人员培训的功能2、人员培训的任务3、人员培训的方法第八章组织文化第一节组织文化概述1、组织文化的概念与分类2、组织文化的特征3、组织文化的影响因素第二节组织文化的构成和功能1、组织文化的构成2、组织文化的功能3、组织文化的反功能第三节组织文化塑造1、选择价值观2、强化认同3、提炼定格4、巩固完善第四篇领导第九章领导的一般理论第一节领导的内涵与特征1、领导与管理2、领导权力的来源3、领导三要素第二节领导与领导者1、领导者特质理论2、领导者行为理论3、领导者团队理论第三节领导与被领导者1、情境领导模型2、领导—成员交换理论3、领导者角色理论第四节领导与情境1、费德勒的权变领导理论2、豪斯的路径—目标领导理论3、文化背景与领导第十章激励第一节激励基础1、人的行为过程及特点2、人性假设及其发展3、激励机理第二节激励理论1、行为基础理论2、过程激励理论3、行为强化理论第三节激励方法1、工作激励2、成果激励3、综合激励第十一章沟通第一节沟通与沟通类型1、沟通及其功能2、沟通过程3、沟通类型与渠道第二节沟通障碍及其克服1、有效沟通的标准2、影响有效沟通的因素3、克服沟通障碍第三节冲突及其管理1、冲突的概念及特征2、冲突的原因与类型3、冲突观念的变迁4、管理冲突第五篇控制第十二章控制的类型与过程第一节控制的内涵与原则1、控制的内涵2、控制的系统3、控制的原则第二节控制的类型1、控制进程分类2、控制职能分类3、控制内容分类第三节控制的过程1、确定标准2、衡量绩效3、分析与纠偏第十三章控制的方法与技术第一节层级控制、市场控制与团体控制1、层级控制2、市场控制3、团体控制第二节质量控制方法1、工作质量与过程控制2、全面质量管理方法3、六西格玛管理方法第十四章风险控制与危机管理第一节风险识别与分析1、风险及其分类2、风险管理的目标3、风险识别的过程4、风险识别的方法第二节风险评估与控制1、风险评估的标准2、风险评估的方法3、控制风险的策略第三节危机管理1、危机及其特征2、危机预警3、危机反应与恢复管理第六篇创新第十五章创新原理第一节组织管理的创新职能1、管理创新的内涵2、管理工作的维持与创新关系3、管理创新工作的内在规定性第二节管理创新的类型与基本内容1、不同方式的管理创新2、不同职能领域的管理创新3、不同要素水平的管理创新第三节创新过程及其管理1、创新动力来源2、创新管理决策3、实施创新领导4、创新活动的评估与审计第十六章组织创新第一节组织变革与创新1、组织变革模式和路径2、组织变革的障碍3、组织变革过程管理第二节组织结构创新1、制度结构创新2、层级结构创新3、文化结构创新第三节创新与学习型组织1、作为知识体系的组织2、知识创新的模式与过程3、组织学习与组织修炼二、参考书目马克思主义理论研究和建设工程重点教材《管理学》，《管理学》编写组，高等教育出版社，2019年1月第1版。
北京理工大学835物理化学考试大纲
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②热力学一、二、三定律，多组分系统的热力学。
③化学平衡与相平衡。
④化学反应动力学基础。
⑤界面现象与胶体化学。
2. 考试要求了解：①真是气体的PVT性质。
②相变化过程涉计的基本概念和相关计算，焦耳-汤姆逊效应和节流膨胀。
逸度与逸度因子概念和基本计算。
③各种因素对化学平衡的影响。
二组分气-液，液-固相平衡。
④链反应。
气体反应碰撞理论、势能面和过渡态理论的基本思想，光化学反应和催化反应的基本概念和性质。
⑤胶体的制备方法，胶体的光学、电学和动力学性质。
界面现象的基本概念和基本计算。
掌握：①理想气体PVT相关计算。
②热力学一、二、三定律及相关计算，化学势的概念及应用，理想混合气体化学势的表达方式，稀溶液的依数性。
③化学平衡的计算。
④化学反应速率，速率方程的积分形式，速率方程的确定方法，温度对反应速率的影响，典型复合反应及速率方程的近似处理。
3 考试题型考试题型有填空题、选择题、证明题和计算题。
4考试分值填空题（30分）、选择题（40分）、证明题（15分）、计算题（65分）参考书目《物理化学》第四版高等教育出版社天津大学物理化学教研室编，王正烈周亚平修订。
中学物理教学论考试大纲
中学物理教学论考试大纲《中学物理教学概论》考试大纲考试大纲的性质一、《中学物理教学概论》是一门综合性和实践性都很强的边缘学科，它是师范类物理教育专业学生必修的一门很重要的专业基础课，它是报考“课程教材论”专业硕士研究生必考科目之一。
为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。
本考试大纲根据物理学专业的教学大纲编制而成，适用于物理学专业普通本科的考生。
二、考试内容与考核目标第一篇中学物理教学的基本理论问题第一章中学物理教学目的和要求考试内容： 1．物理科学，物理课程，制定中学物理课程应遵循的基本原则；2．物理教学大纲，物理教学大纲的主要特点；物理课程标准，物理课程标准的主要特点；3．物理教材，编写物理教材应遵循的原则。
考核目标：1、识记：物理科学，物理课程，物理教学大纲，物理课程标准，物理教材；2、领会：制定中学物理课程应遵循的基本原则，物理教学大纲的主要特点，理课程标准的主要特点，编写物理教材应遵循的原则。
第二章中学物理教学过程和教学原则考试内容：1．物理教学过程，教学过程是一个认识过程，构成教学过程的要素及其相互关系，教学与发展之间的关系，教学过程的规律性；2．中学物理教学原则。
考核目标：1、识记：物理科学过程，中学物理教学原则；2、领会：教学过程是一个认识过程，构成教学过程的要素及其相互关系，教学与发展之间的关系，教学过程的规律性。
第三章物理教学方法论考试内容：1. 教学方法，近代教育史中教学方法的两种流派；2．常用的教学方法——讲授法，实验法，讨论法；发现法，探究法；3．启发式。
考核目标：1、识记：教学方法，近代教育史中教学方法的两种流派，启发式；2、领会：讲授法，实验法，讨论法；发现法，探究法；3、简单应用：讲授法，实验法，讨论法；发现法，探究法。
第四章物理教学测量与评价考试内容： 1.测量，测量的特点，常用的教学测量方法，物理测量编制的步骤；2．数理统计的几个基本概念——分数分布表，平均数，差异量数，相关；3．物理测量的评价——信度，效度，难度，区分度；4．物理课堂教学质量的评价目标，评价学生的学业成就。
2021学科教学(物理)专业初试笔试科目(物理教学论)考试大纲和参考书目
《物理教学论》考试大纲一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180分钟二、试卷考查内容比例基本知识及理论占40%、分析应用占60%三、试题题型结构名词解释、简答题、分析论述题、教学设计题等四、主要参考书阎金铎、郭玉英，《中学物理教学概论》（第3版），高等教育出版社，2009年版；五、考查内容1.中学物理课程标准内容：（1）义务教育阶段物理课程标准（课程性质、理念、结构、内容）（2011版）；（2）普通高中物理课程标准（课程性质、理念、结构、内容）（2017版）；（3）中学物理实验教学。
2.物理教学方法论内容：（1）教学方法概述；（2）中学物理中常用的教学方法；（3）近代教育史中教学方法的两大流派（4）各种教学方法的比较和综合运用；（5）改革教学方法的指导思想—启发式。
3.中学物理教学原则及创新教学内容：（1）中学物理教学原则；（2）创新教学案例。
4.中学物理概念与规律教学过程内容：（1）物理教学过程；（2）物理概念教学；（3）物理规律教学。
5.中学物理练习与复习教学过程内容：（1）物理练习教学；（2）物理复习教学；（3）物理竞赛。
6.中学物理教材分析内容：中学物理重点、难点教学内容教材分析。
7.中学物理备课与说课内容：（1）中学物理备课；（2）中学物理说课。
8.物理教学测量与评价内容：（1）测量的概念和教学测量的特点；（2）常用的教学测量的方法；（3）物理测验试卷的编制；（4）物理统计的几个基本概念；（5）物理测验的评价；（6）物理课堂教学质量的评价。
9.中学物理教学技能与教学设计内容：（1）物理教师的教学技能；（2）课堂教学设计方案。
10.中学物理教学研究内容：（1）教学研究过程概述；（2）教学研究的方法。
北京师范大学835命题创意或创作2020年考研专业课初试大纲
835命题创意或创作
1、有丰富的阅读中外文学作品的经验，能理解经典作品的经典性与原创性，并且有综合运用白话汉语的基本能力。
2、有一定的创作基础，作品有一定的艺术想象力和艺术创造力。
3、能结合固定场景和故事要素，在规定时间内进行创造性写作，题材包括小说、诗歌、剧本、儿童文学及科幻类作品等类型写作，有奇思妙想。
4、能在规定时间内结合一部文学作品进行文本分析，能够准确抓住作品的主要特点加以论述，独立成文，不做庸常之言。
广州工业大学2019考试大纲835材料科学基础
全日制硕士研究生招生考试专业课考试大纲
招生类别：(请选择:□博士生√学术型硕士生√专业学位硕士生）考试科目名称:（835）材料科学基础（材料与能源学院）
基本内容(300字以内):
晶体学基础；结晶的一般规律，晶粒大小对机械性能的影响。合金、组织和相的概念；各类相图的分析方法，铁碳相图中室温组织的相对含量计算，含碳量对铁碳合金组织与性能的影响。各类铸铁的成分、组织、性能特点，石墨化原理。金属的塑性变形及其对组织与性能的影响，变形金属在加热时的组织与性能的变化。奥氏体晶粒长大的控制因素；热处理基本原理；铁碳合金热处理工艺的制定方法；钢中常用合金元素的作用；碳钢与合金钢的分类与编号方法。各类铝合金的强化原理与工艺，铝合金的编号、成分、性能与用途。铜合金、滑动轴承合金的分类、牌号、成分及用途。
题型要求及分数比例：（学术型、专业学位硕士生满分150分）
填空：25分
判断对错：20分
简答题：45分
论述ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：35分
综合分析题25分
注：考生携带特殊工具
简单计算器（不带记忆功能的），简单作图工具（三角尺、直尺、铅笔）
学院盖章主管院长审核签名：日期：
福建师范大学835大学物理(电磁学、光学)2021年考研专业课初试大纲
《大学物理（电磁学、光学）》考试大纲
I.考查目标
包括电磁学和光学。
要求考生系统掌握本课程的基本理论和方法，并能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
II.考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
电磁学75分
光学75分
四、试卷题型结构
1.简答题约20%；
2.选择填空空题约20%
3.综合应用题约60%
III.考查范围
一．电磁学
1.真空中的静电场：
2.真空中的稳恒磁场
3.电磁感应定律：
4.电磁介质
5.麦克斯韦电磁理论
二．光学
6.光的本性
7.几何光学
8.光的干涉
9.光的衍射
10.光的偏振。
中南民族大学【838+物理化学】2021年考研专业课初试大纲
中南民族大学2021年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲科目名称：物理化学科目代码：838适用学科（类别）专业（领域）无机化学、分析化学、物理化学、有机化学、高分子化学与物理、环境化学、材料与化工一、考试性质物理化学考试是为我校招收化学及相关学科的硕士研究生而设置的具有选拔性的自主命题考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握该课程的基本知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力。
二、考查目标要求掌握物理化学这门课程中涉及的基本概念、基本定律、基本定理、基本计算。
能运用所学的基本理论、基本知识、基本方法来分析、判断和解决有关理论和实际问题。
三、考试形式和试卷结构1.试卷满分及考试时间本试卷满分为150 分，考试时间为3小时。
2.考试方式为闭卷、笔试。
3.试卷考查的题型及其比例填空题约10% 、选择题约20% 、判断题约10%、分析说明题约10% 、计算题约50%。
四、考查内容第一章、热力学第一定律1．理解热力学的一些基本概念，会用基本概念解决一些问题。
2．熟练地应用热力学第一定律计算理想气体在等温、等压、绝热等过程中的ΔU、ΔH、Q 和W。
3．能熟练地应用生成焓、燃烧焓来计算反应焓变。
会应用Hess 定律和Kirchhoff 定律。
4．了解卡诺循环的意义及理想气体在诸过程中热、功的计算。
重点及难点：基本概念的理解，不同过程的ΔU、ΔH、Q 和W 计算。
第二章、热力学第二定律1．了解自发变化的共同特征，明确热力学第二定律的意义。
2．掌握热力学函数S 的含意及A、G 的定义，了解其物理意义。
3．能熟练地计算一些过程中的ΔS、ΔH、ΔA 和ΔG，会设计可逆过程。
会运用热力学基本方程及Gibbs-Helmholtz 公式。
4．理解熵的统计意义。
5．了解热力学第三定律的内容，知道规定熵值的意义、计算及其应用。
重点及难点：热力学函数的理解及相关计算。
第三章、多组分系统热力学及其在溶液中的应用1．熟练掌握多组分系统的组成表示法及其相互之间的关系。
杭州师范大学2019考研试题835物理教育学
杭 州 师 范 大 学 2019 年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码： 835 考试科目名称：物理教育学说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、单项选择题（每题3分，共30分）1. 下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，正确的是（ ）A ．用“干冰”来给食物保鲜是利用了“干冰”熔化时能吸收大量的热B ．水沸腾时烧水的壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的C ．晶体在熔化过程中吸热、温度不变，但内能增大D ．医生常用涂酒精的方法给发高烧的病人降温，原因是酒精比热容较大 2．波士顿大学的科学家设计了一种“波浪能量采集船”，如图所示，在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标。
当波浪使浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，完成能量的采集，并把它们储存到船上的大容量电池中。
下列选项中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是（ ）A ．B ．C ．D ． 3．四个质量相等的轻质小球，用绝缘细线系着，因带等量电荷而处于如图所示的静止状态。
已知d 带正电，则下列判断正确的是 （） A ．a 带正电，b 带负电，c 带负电 B ．a 带负电，b 带正电，c 带正电 C ．a 带正电，b 带正电，c 带负电 D ．a 、b 、c 均带正电 4．用弹簧测力计分别拉着质量相同的甲、乙两个物体竖直向上运动，两物体上升的高度随时间变化的图像如图所示。
则 （） A ．在前2s 内弹簧测力计对乙物体做功更快B ．在前4s 内弹簧测力计对甲物体做功更多C ．在前2s 内拉甲物体的弹簧测力计的弹簧被拉得更长D ．在前8s 内甲物体的机械能保持不变5．中国海监在钓鱼岛海域放置浮标以监测我国领海的水文变化。
监测发现，从春季至夏季，海水温度上升、体积膨胀导致密度下降。
此过程中，若浮标体积保持不变，则（）A ．浮力变大，露出海面体积变小B ．浮力变小，露出海面体积变大C ．浮力不变，露出海面体积变大D ．浮力不变，露出海面体积变小a b c d O482 6h/m甲 2 46 0 t/s乙6．G20杭州峰会期间，很多地方设置了安检机，如图。
834普通物理
834-《普通物理》考试大纲一、考查目标全日制研究生入学考试科目《普通物理》考试内容包括：力学、热学、电磁学三部分。
要求考生系统控制普通物理学或大学物理学的基本知识、基础理论和基本主意，熟练运用相关理论和主意分析解决实际问题。
二、考试形式与试卷结构（一）考试形式答题方式为闭卷、笔试。
（二）试卷分值试卷满分为150分，各部分内容所占分值为：力学约60分热学约30分电磁学约60分（三）试卷题型简答题、证实及计算题。
三、考查范围力学篇第1章质点运动学1.熟练控制描述质点运动的四个物理量定义：位置矢量、位移、速度和加速度。
2.会处理两类问题：(1)已知运动方程求速度和加速度；(2)已知加速度和初始条件求速度和运动方程。
3.控制圆周运动的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。
本章基本概念：质点、参考系、位矢、位移、速度、加速度、匀加速运动、抛体运动、圆周运动、伽里略速度变换第2章运动与力1.理解牛顿三定律的基本内容，了解其适用范围。
2.熟练控制运用牛顿定律分析问题的思路和解决问题的主意，能以微积分为工具，求解一维变力作用下的容易质点动力知识题。
本章基本概念：惯性和力、常见的几种力、惯性系、非惯性系与惯性力第3章动量与角动量1.理解动量、冲量概念，控制动量定理和动量守恒定律，并能熟练应用。
2.理解质心概念，控制质心运动定理。
3.理解角动量、力矩概念，控制角动量定理和角动量守恒定律。
本章基本概念：动量、冲量，质心、质心参考系，力矩、角动量。
第4章功和能1.控制功的概念，能计算变力的功。
2.理解保守力作功的特点及势能的概念，会计算万有引力的势能。
3.控制动能定理、功能原理和机械能守恒定律，并能熟练应用。
本章基本概念：功、保守力、势能、碰撞。
第5章刚体的转动1.控制描述刚体定轴转动的物理量及角量与线量的关系。
2.理解力矩和转动惯量概念，熟练控制刚体绕定轴转动的转动定律。
3.控制角动量概念，熟练控制质点在平面内运动及刚体绕定轴转动时的角动量守恒定律。
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硕士研究生入学统一考试
《物理教学论》科目大纲
（科目代码：835）
学院名称（盖章）：教育学院
学院负责人签字：
编制时间：2010年10月26日
《物理教学论》科目大纲
（科目代码：835）
一、考核要求
为了使未来的物理教师能够适应基础教育课程改革的要求，对于参加教育硕士考试的考生来讲，应该具备基本的物理教育教学理论以及了解当前中学物理教学的基本情况。
本科目的考试要求考生掌握：中学物理课程在提高全体学生科学素养方面的作用以及中学物理课程的教学目标；中学物理教学的内容、过程、原则、教学模式、教学方法和教学策略；中学物理教学资源的开发和利用的各种途径和方法；中学物理教学设计的原则和方法；中学物理实验、概念、规律、练习和复习教学的基本特点以及相应的教学要求和教学过程；中学物理实践活动和物理教学评价等的相关理论和基本的教学技能，为研究生阶段的学习打下扎实的基础。
二、考核评价目标
1、了解科学素养的内涵、义务教育阶段的物理教学目标和高中物理教学目标。
2、熟悉中学物理的教学内容和基本原则。
3、了解中学物理教学中常用的教学模式和教学策略，掌握常用的教学方法。
4、熟练掌握物理实验、物理概念、物理规律、物理练习和物理复习教学的基本特点、教学要求和教学过程。
5、掌握初步的进行指导中学物理实践活动的技能。
6、掌握物理教学评价的常用方法，能够独立的编制试卷，了解课堂评价的基本方法。
三、考核内容
第一章中学物理教学目标
第一节提高全体学生的科学素养
科学素养概述
物理课程对提高学生科学素养的作用
中学物理课程目标
第二节义务教育阶段物理教学目标
学习最基本的物理知识并了解其应用，掌握初步的实验技能，初步认识物理学及其与技术和环境保护的关系
经历观察物理现象、参与科学探究活动等学习过程，学习最基本的科学方法，培养初步的科学探究能力
培养学生对自然界和物理学的积极情感，初步形成科学态度和正确的价值观
第三节高中物理教学目标
学习物理学的基础知识，掌握实验基本技能，发展对物理学自身及其与其他学科和经济、社会关系的认识
经历科学探究过程，学习物理学的研究方法，参与实践活动，培养科学探究能力
深化认识和探索自然的积极情感体验，形成敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度
和正确的价值观
第二章中学物理教学内容、过程和原则
第一节中学物理教学内容概述
义务教育阶段物理教学的主要内容及其特点
高中物理教学的主要内容及其特点
第二节中学物理教学过程
中学物理教学过程是认识和发展统一的过程
中学物理教学过程是多个系统要素相互作用的过程第三节中学物理教学原则
科学性、教育性、艺术性相结合的原则
激发学习兴趣和探究欲望的原则
创设物理环境、突出观察、实验、探究的原则
启发思考、教给方法的原则
联系生活、技术、社会实际的原则
第三章中学物理教学模式、方法和策略
第一节常用教学模式
启发-引导模式
自学-讨论模式
探究模式
课题研究模式
合作学习模式
第二节常用教学方法
讲授法
讨论法
谈话法
实验法
阅读法
第三节常用教学策略
一、概念转变策略
二、任务驱动策略
三、图示策略
四、分层教学策略
第四章中学物理教学资源的开发与利用
第一节物理教学资源概述
物理教学资源的概念
物理教学资源的特点
物理教学资源开发与利用的基本原则
第二节文本教学资源的开发与利用
物理教科书的使用
其他物理文本教学资源的开发与利用
第三节实验室及多媒体类教学资源的开发与利用实验室教学资源的开发与利用
多媒体教学资源的开发与利用
网络教学资源的开发与利用
第四节生活与社会环境教学资源的开发与利用
一、生活与社会教学资源的特点
二、生活与社会教学资源的开发
三、生活与社会教学资源的利用
四、生活与社会教学资源开发的一般方法
第五章中学物理教学设计
第一节教学涉及的原则和内容
教学设计的原则
教学设计的内容
第二节模块和单元教学设计
模块设计
单元设计
第三节如何进行说课
一、说课的内容
二、说课的要求
第六章物理实验教学
第一节物理教学必须以实验为基础
物理实验教学的作用
中学物理实验的分类
第二节演示实验教学
演示实验教学的基本要求
演示实验教学中的观察指导策略
第三节学生分组实验教学
一、基本仪器使用训练性实验的教学要求
二、验证性实验的一般过程和教学要求
三、探究性实验一般过程和教学要求
第七章物理概念教学
第一节物理概念的特点
物理概念是观察、实验和科学思维相结合的产物大量的物理概念具有定量的性质
物理概念是不断发展变化的
第二节学生的前概念
关于前概念的研究成果
针对前概念的典型教学策略
了解学生的前概念
第三节重点物理概念的教学要求
明确建立概念的事实依据和研究方法
理解物理概念的内涵
了解物理概念的外延
了解概念与有关概念的联系与区别
学会运用概念
第四节物理概念的教学过程
创设学习物理概念的情境
引导学生运用科学思维方法建立物理概念
选择具体问题，运用物理概念
第八章物理规律教学
第一节物理规律的特点
物理规律反映物质结构及物质运动中诸要素之间内在的必然联系物理规律是观察与实验、思维与想象相结合的产物
物理规律具有近似性和局限性
第二节重点物理规律的教学要求
明确物理规律所研究的主题，以及建立规律的事实依据与科学方法理解物理规律的物理意义
明确物理规律的适用条件和范围
明确物理规律与有关物理概念、物理规律之间的关系
学会运用物理规律说明、解释现象，分析和解决实际问题
第三节物理规律的教学过程
一、创设物理情境，形成科学问题
二、实施科学探究，促进知识建构
三、讨论物理规律，理解物理意义
四、运用物理规律，解决实际问题
第九章物理练习教学
第一节物理练习的作用和形式
物理练习在教学中的作用
物理练习的形式
第二节解答物理计算题的策略
第三节物理练习教学
练习教学的基本要求
习题教学的基本程序
第十章中学物理复习教学
第一节物理复习的意义
巩固知识，减少遗忘
系统整合知识，建立知识结构
总结过程与方法，提高学生能力
第二节复习的种类和方法
复习的种类
物理复习教学的方法
第十一章中学物理实践活动
实践活动的特点和作用
实践活动的特点
实践活动的作用
实践活动的组织和设计
实践活动的组织要求
实践活动的内容设计及其指导
课题研究的指导
课题研究的目的
课题研究的特点
课题研究的组织形式
课堂研究的指导
第十二章物理教学评价有关评价的几个基本概念评价
测量与测验
几个基本的教育统计量物理测验的评价指标
常用的评价方法
观察法
问卷法
成长记录法
测验法
日常即时性评价
物理测验的编制
确定测验目的
指定编题计划
确定试题的形式
选编题目
集合成测验试卷
将测验科学化、标准化物理课堂教学评价
课堂教学评价的概念。