小学数学核心素养的内涵与价值

小学数学核心素养的内涵与价值
摘要：数学是小学教育中的重要组成部分，应引起教师与学生的高度重视。

随
着新课程改革的不断深入，小学教育的要求也在不断提升。

本文主要就小学数学
核心素养的内涵与价值进行了简要的阐述，而后针对小学数学核心素养的培养进
行了深入研究，结合本次研究最终提出了锻炼学生技能、挖掘数学教材等实施策略，最终希望借助于本次研究能够为相关的小学数学核心素养的内涵与价值提供
一些可供参考的内容。

关键词：小学数学核心素养内涵价值
在小学数学教学中，教师不仅要教授学生数学知识，还应培养学生的数学核
心素养，为学生日后数学学习打下坚实的基础。

小学是学生学习数学知识的重要
阶段，这一阶段教师应运用符合学生的教学方法教授学生知识，将数学核心素养
渗透于数学教学中，使学生掌握小学数学核心素养的内涵、领悟小学数学核心素
养的价值，提高小学生的数学学习能力，促进学生的全面发展。

一、小学数学核心素养的内涵
小学数学核心素养不是具体的数学知识与数学技能，也不是学生的数学学习
能力，它可以被理解为学生在学习数学中应该达到的综合能力。

学生的数学核心
素养是在数学学习过程中形成的，它是数学本质与数学思想的反映，具有整体性、持久性以及综合性等特性。

数学核心素养包括数感、空间概念、符号意识、数据
分析观念、几何直观、模型思想、应用意识、创新意识、运算能力以及推理能力，它强调知识、能力与态度的完整。

《数学教育评价》中对数学素养的定义是“数学素养是指当前或未来的生活中为满足个人成为一个会关心、会思考的公民的需要
而具备的认识，并理解数学在自然、社会生活中的地位和能力，作出数学判断的
能力，以及参与数学活动的能力。

”由此可以看出，数学素养是人们在学习数学的过程中形成的关于认知、理解和处理事物的品质，是人们在日常生活中对问题的
思考以及解决的策略。

这里的问题既可以是数学问题，也可以是其它可以用数学
思维思考、解决的问题。

二、小学数学核心素养的价值
1.核心素养有利于提升学生的综合素养
在小学数学教学中，培养学生的数学核心素养具有重大意义。

在教学的各个
环节中都可以培养学生的数学素养，教师不仅要教授学生具体的数学知识与数学
技能，还应重视学生数学核心素养的培养，这对于提升学生的综合素养十分有利。

除此之外，提升学生的数学素养还可以激发学生的数学学习积极性，引导学生主
动思考问题。

例如，人教版小学数学四年级下册第九章中的“鸡兔同笼”问题，教
师应对学生进行合理的引导，使学生轻松解决这个问题，有利于学生积极思考问题。

在数学教学中，教师应抓住数学契机，引导学生思考同类问题，加深学生对
这种问题的认识。

2.核心素养有利于提高学生数据分析效率以及运算能力
数学核心素养是在数学学习的过程中培养而来的，所以它与数学知识有着密
切联系，同时与学生发现问题、解决问题的能力也具有一定联系。

数学素养被广
泛应用于现代生活中，最常用的就是核心素养的运算能力。

只有加强培养学生的
核心素养，才能使学生对数字感知、数据分析以及符号意识等的概念理解得更为
深刻。

在数学教学中要不断培养学生的数学核心素养，以提升学生的数据分析效
率与运算能力。

三、小学数学核心素养的培养
1.研究数学教材，挖掘数学教材中的核心素养
数学核心素养可以概括为认数、计算、统计与测量等数学思维方法。

教师应
仔细研读数学课本内容，开发学生解决数学问题的思路。

在小学数学教学过程中，要将各个知识点之间的联系寻找出来，挖掘它们的数学核心素养，同时还应明确
这些知识点的教学目标。

例如，人教版小学数学六年级上册第一章《分数乘法》
的教学，教师可以给学生一个应用题，引起学生运算兴趣：咱们学校的美术小组
一共有24位同学，女同学占了2/3，请同学们算一下美术兴趣小组男同学与女同
学各有多少人？教师将题目中的数字给学生分析之后，让学生清楚做题思路，运
用数学思维解决这个问题。

当学生将答案得出来后，教师可以让学生用线段将男、女生人数表示出来。

2.锻炼学生的数学技能
小学数学的核心是基础概念，也就是小学数学公式、性质、法则、规则以及
定理等。

小学数学的基本技能是运算、画图以及测量。

在小学数学教学中，教师
既要教授学生基础知识，也应加强锻炼学生的基础技能，使学生可以在生活中利
用数学知识与技能解决实际问题。

通过创设情境教学，不仅可以提高学生的学习
兴趣，还可以增强学生数学核心素养的培养。

通过情境创设法，能使学生感知数
学的计算思路。

综上所述，小学数学核心素养对学生十分重要，教师应加强培养学生的数学核心
素养，以提升学生的综合能力、数据分析能力以及运算能力，促进学生的全面发展。

参考文献
[1]马云鹏小学数学核心素养的内涵与价值[J].小学数学教育，2015，（05）。

[2]蒋桂银对小学数学教育学课程构建的建议与思考[J].中国校外教育，2015，（12）。

[3]唐章玉浅谈小学数学核心素养的内涵及价值[J].新课程（小学），2016，（03）。