关于公布南安市高中语文教师现场论文写作比赛结果的
南安市高中语文教师现场说题比赛设计稿范文
抽签序号：南安市高中语文教师现场“说题”比赛设计稿学校：龙泉中学参赛教师：吕惠英手机：题目来源： 2014年福建省质检语文卷山水有情，诗文留香——2014年省质检“诗歌鉴赏”说题龙泉中学语文组吕惠英诗歌，作为我国文学的最早样式，它源远流长，从最早的《诗经》《楚辞》到汉代乐府民歌，从魏晋五言诗到唐诗宋词，奇花异葩，群星璀璨。
徜徉于古诗词的百花园，我们会享受到无穷的情感乐趣，感受到无限的艺术熏陶。
学习诗歌是继承祖国的文化、培养学生审美情趣的重要途径。
诗歌鉴赏也是历年高考的必考题型，占6分，较为充分地考查了学生的联想、想象能力。
下面，我以14年省质检语文卷的诗歌鉴赏题为例来讲解一些诗歌鉴赏的基本知识。
一、原题再现阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
（6分）西江月【金】段克己久雨新霁，秋气益清，与二三子登高赋之。
人与寒林同瘦，山和老眼俱青。
琤①然一叶不须惊，叶本无心入听。
气爽云天改色，潦收烟水无声。
夕阳洲外片霞明，涵泳②一江秋影。
【注】①琤：玉石的声音。
②涵泳：沉浸、浸润。
(1)“人与寒林共瘦”中的“瘦”运用了拟人的手法，请简要赏析其表达效果。
(2分)答：(2)词的末尾两句情景交融，颇有意味，请简要赏析。
(4分)答：二、命题依据及考点分析以上题目，主要依据语文新课程标准提出的关于高中学生语文素养培养目标以及福建省高考语文学科考试说明而命制。
语文课程标准中明确要求学生要具有独立的阅读能力，在通读文本后能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并能对作品中的人物作出自己的评价。
初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
诗歌鉴赏题，体现了高中新课程注重激发学生珍爱自然、热爱生活的情感，提高对古诗文的语言感受力从而提高审美境界、陶冶性情、追求高尚的道德修养的基本理念。
《考试说明》中对“诗歌鉴赏”的要求是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
南安市高中语文教师现场说题比赛设计稿范文
抽签序号：南安市高中语文教师现场“说题”比赛设计稿学校：龙泉中学参赛教师：吕惠英手机：题目来源： 2014年福建省质检语文卷山水有情，诗文留香——2014年省质检“诗歌鉴赏”说题龙泉中学语文组吕惠英诗歌，作为我国文学的最早样式，它源远流长，从最早的《诗经》《楚辞》到汉代乐府民歌，从魏晋五言诗到唐诗宋词，奇花异葩，群星璀璨。
徜徉于古诗词的百花园，我们会享受到无穷的情感乐趣，感受到无限的艺术熏陶。
学习诗歌是继承祖国的文化、培养学生审美情趣的重要途径。
诗歌鉴赏也是历年高考的必考题型，占6分，较为充分地考查了学生的联想、想象能力。
下面，我以14年省质检语文卷的诗歌鉴赏题为例来讲解一些诗歌鉴赏的基本知识。
一、原题再现阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
（6分）西江月【金】段克己久雨新霁，秋气益清，与二三子登高赋之。
人与寒林同瘦，山和老眼俱青。
琤①然一叶不须惊，叶本无心入听。
气爽云天改色，潦收烟水无声。
夕阳洲外片霞明，涵泳②一江秋影。
【注】①琤：玉石的声音。
②涵泳：沉浸、浸润。
(1)“人与寒林共瘦”中的“瘦”运用了拟人的手法，请简要赏析其表达效果。
(2分)答：(2)词的末尾两句情景交融，颇有意味，请简要赏析。
(4分)答：二、命题依据及考点分析以上题目，主要依据语文新课程标准提出的关于高中学生语文素养培养目标以及福建省高考语文学科考试说明而命制。
语文课程标准中明确要求学生要具有独立的阅读能力，在通读文本后能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并能对作品中的人物作出自己的评价。
初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
诗歌鉴赏题，体现了高中新课程注重激发学生珍爱自然、热爱生活的情感，提高对古诗文的语言感受力从而提高审美境界、陶冶性情、追求高尚的道德修养的基本理念。
《考试说明》中对“诗歌鉴赏”的要求是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
学生征文比赛获奖报道
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学生征文比赛获奖报道
学生征文比赛获奖报道1
南安一中学生斩获全国中小学生创新作文大赛二等奖
青年人网讯近日结束的第十一届全国中小学生创新作
文大赛暨首届全国中小学生阅读能力大赛总决赛传来捷报，
由南安一中杨淑延老师指导的郭遥同学、陈敏老师指导的陈
诗潆同学同时获高中组全国二等奖。
第1页共4页
据介绍，高中组二等奖及以上获奖选手享有北京大学、
复旦大学等35所大赛协作高校任一所20XX年自主选拔测试
推荐资格。
全国共有一千七百多名学生经过初赛、复赛的层
层选拔，最后进入到在北京大学举行的全国现场总决赛。
此次比赛作文题为“遇见”，南安一中参赛的2名学生
在激烈的角逐中脱颖而出，获得了二等奖的好成绩，这是一
中语文学科学生竞赛的突破，也是迄今为止在全国性现场写
作比赛中取得的最好成绩。
学生征文比赛获奖报道2
广饶一中学生成家旭获全国创新作文大赛总决赛特等
奖
8月初，在北京大学举办的第十一届全国中学生创新作
文大赛总决赛中，我校成家旭同学顺利通过阅读与写作双重
能力考核，夺得特等奖，该奖项全国共有10人。
另外，学
24。
2003年南安教师进修学校教职工竞赛获奖登记表
福建省教育学会数学教学委
员会论文评选
2003.10
5
梁英姿
试论新课程中教师教学行为的转变
三等奖
泉州市教育学会论文评选
2003
6
余春发
科学的综合评价，激励学生的健康成
长
二等奖
全国中学《英语课程标准》
暨课堂教学改革研讨会
2003
7
黄菊英
学习新理念、谱课改新篇
一等奖
全国语文教师优秀论文评比
2003
8
王煌牛
感受体验拓展创新
福建教育CN35-1017
2003.7
50
黄菊英
新理念下的命题探索
教育教学研究
CN11-1038
2003.6
51
黄剑平
浅谈体育教学在素质教育中的作用
福建教育学院学报
CN35-1240
2003.7
52
林金孟
让学生在参与中学习化学
泉州师范学校学报
CN35-1244
2003.8
53
林金孟
李玲玲
从“哪种方法更加好”引发的思考
小学数学教师
CN31-1071
2003.6
44
李玲玲
依据新理念活用旧教材
小学数学教改与实验
CN35-0701
2003.21
45
郑琴
在英语教学中培养学生的创造能力
福建教育学院学报
CN35-1240
2003.5
46
蔡建家
新课程环境下学校心理健康教育的
思考
福建教育学院学报
2003
序号
姓名
获奖项目
奖次
组织单位
时间
成功中学近三年部分教师获奖情况黄良助2015112015年秋季南安
2016.12
2016年泉州市第四届中学历史优秀教学设计三等奖
陈艺平
Hale Waihona Puke 2017.12016年南安市中学生物优秀教学案例初中组三等奖
戴小海
2017.1
2016年南安市中学生物优秀教学论文高中组二等奖
戴小海
2017.1
2016年南安市中学生物优秀教学案例高中组三等奖
刘青梅
2017.1
2016年南安市初中语文三优评选一等奖
2015年南安市中学历史优秀教学设计评选获高中组二等奖
吴辉煌
2015.11
2015年南安市中学历史优秀教学设计评选获高中组三等奖
阮幼华
2015.11
2015年南安市中学英语典型教学案例评选获初中组二等奖
刘宝兰
2015.11
2015年南安市中学英语典型教学案例评选获初中组三等奖
刘鹏辉
2015.12
南安市中学教师心理健康教育专题优秀论文评选获三等奖
黄新江
2016.09
2016年南安市
中学物理教学改革创新比赛二等奖
戴小海
2016.09
南安市教学研究积极分子
林庚申
2016.09
南安市教学研究积极分子
吴小中
2016.09
南安市教学研究积极分子
刘瑞瑞
2016.1
2016年南安市初中化学实验创新比赛获奖
陈钟麒
2016.11
2016年中学数学优秀教学论文三等奖（初中组）
张丁辉
2016.6
2016年南安市中学化学优秀教学案例高中组三等奖
刘瑞瑞
2016.6
2016年南安市中学化学优秀教学案例初中组一等奖
2024年南安市“实验杯中小学、幼儿园学生美术、书法现场竞赛
2024年南安市“实验杯中小学、幼儿园学生美术、书法现场竞赛”嘿，朋友们，听说没？2024年南安市“实验杯中小学、幼儿园学生美术、书法现场竞赛”即将拉开序幕啦！这次活动可谓是咱们南安市教育界的一大盛事，孩子们挥洒创意、展示才华的绝佳机会，咱们可得好好关注一下！让我给大家普及一下这次比赛的背景。
这可是南安市为了进一步推动美术、书法教育的发展，激发孩子们的艺术潜能，特意举办的现场竞赛。
这不，一听说这消息，我这就迫不及待地来给大家分享啦！这次比赛可是涵盖了中小学、幼儿园各个年龄段的学生，不仅有咱们可爱的小朋友们，还有那些才华横溢的青少年们。
比赛分为美术和书法两个项目，孩子们可以根据自己的兴趣和特长选择参加。
看着这些孩子们在赛场上挥洒自如，我真是感慨万千，想起了自己小时候参加比赛的情景。
那么，这次比赛有哪些亮点呢？让我一一道来。
是作品的创意。
这次比赛的主题是“我的家乡”，孩子们需要围绕这个主题展开创作。
这可不是一个简单的任务，它考验的是孩子们的观察力、想象力和创造力。
我相信，在这次比赛中，我们一定能看到许多富有创意、充满童趣的作品。
是书法的韵味。
书法可是我国传统文化的重要组成部分，这次比赛要求孩子们展示自己的书法技艺。
看着那些孩子们一笔一划地认真书写，我仿佛看到了书法的魅力在传承。
我相信，这次比赛会让更多孩子爱上书法，传承我国优秀的传统文化。
再来说说比赛的氛围。
活动现场，孩子们专注地创作，老师们热情地指导，家长们期待地观看，整个场面既紧张又和谐。
这种氛围，不仅让孩子们感受到了艺术的魅力，也让他们在比赛中学会了坚持和努力。
当然，这次比赛的最大亮点还是孩子们的成长。
通过参加比赛，孩子们不仅锻炼了自己的艺术才能，还结识了许多志同道合的朋友。
他们在比赛中学会了竞争，也学会了合作。
这种成长，是无法用金钱衡量的。
说了这么多，你可能要问，这次比赛的结果如何呢？别急，让我慢慢道来。
比赛结束后，评委们将对作品进行认真评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
南安市“优秀教研成果”、“先进教研组(备课组)”、“教 …
南安市“优秀教研成果”、“先进教研组（备课组）”、“教学研究积极分子”获奖名单一、优秀教研成果中学优秀教研成果（5个）学校教研成果南安一中《化学新教材的研究与教学实践》新侨中学《高中历史校本课程的开发与实施》延平中学《夯实课题研究，提升学校教研水平》华侨中学《中学生良好行为习惯养成教育——文明礼仪教育探究》国光初级中学《综合实践活动（走进南音）研究》小学优秀教研成果（6个）学校教研成果第一实验小学《小学习作教学整体优化研究》厚德中心小学《小学语文课外阅读实践活动的探索与研究》翔云中心小学《新课程环境下农村习作教学研究》第一小学《心理健康教育教学中渗透生命教育理念的方法与途径》官桥中心小学《综合实践活动常态化建设研究》特殊教育学校《纵横信息教学数学化学习在听障教育群体学习中的应用研究》幼儿园优秀教研成果（2个）南安一幼《儿童早期阅读实践研究》国专一幼《以案例研究为载体，促进师幼共同成长的实践研究》二、先进教研组中学先进教研组（22个）实验中学语文教研组实验中学英语教研组延平中学政治教研组新营中学数学教研组南安六中政治教研组翔云中学综合实践活动教研组侨光中学美术教研组南安二中化学教研组南安一中体育教研组延平中学英语教研组龙泉中学体育教研组新侨中学历史教研组英都中学数学教研组新侨中学数学教研组五星中学政治教研组南安二中数学教研组华侨中学物理教研组诗山中学英语教研组南安三中数学教研组仁絤中学语文教研组福玲中学语文教研组毓元中学政治教研组小学先进教研组（11个）诗山中心小学语文教研组洪濑中心小学语文教研组官桥中心小学语文教研组国专中心小学语文教研组乐峰中心小学数学教研组翔云中心小学语文教研组丰州中心小学语文教研组水头奎峰小学语文教研组柳城小学英语教研组罗东中心小学综合实践活动教研组第三实验小学非语数学科教研组幼儿园先进教研组（1个）实验幼儿园大段教研组三、先进备课组中学先进备课组（15个）南安一中高三英语备课组南安一中高一信息技术备课组国光中学高一语文备课组华侨中学高一信息技术备课组国光中学高一数学备课组实验中学初三政治备课组实验中学初二数学备课组国光初级中学艺术备课组柳城中学高中体育备课组仑苍中学政治备课组金桥中学初中地理备课组侨光中学高一信息技术备课组康美中学美术备课组南光中学初三数学备课组新侨中学高二英语备课组小学先进备课组（6个）溪美中心小学数学备课组柳城小学三年级数学备课组金淘中心小学语文备课组洪梅新联小学语文备课组柳城中心小学语文备课组石井中心小学语文备课组四、教学研究积极分子中学教学研究积极分子（67名）南安一中黄东姐柳城中学黄燃灯柳城中学侯德阳实验中学陈柳蓉西溪中学黄莉玲鹏峰中学郑荣亮溪美中学林胜定霞溪中学陈长春南安六中戴良灿东方学校石清香东溪中学陈越娥毓元中学洪月清金光中学尤明忠东田中学黄文交龙泉中学洪猛超仑苍中学梁耀胜南安三中洪金坚南安三中黄灿晖恩惠中学池柳萍天山中学陈桂森翔云中学卓添水侨光中学林贵侨光中学唐洁南光中学叶峥嵘温成中学黄小波金淘中学黄东瑜诗山中学黄景毅诗山中学郑志雄联星中学许江华南阳中学陈铭强梅镜中学王波金成功中学戴阿玉成功初中吴小中乐峰中学潘注兴南安二中潘明芬罗东中学潘伟山罗新中学黄晓波国光中学徐祖德国光中学黄文兴国光二中黄心娴国光初中黄华南蓝园中学刘晓林芦塘中学刘景厚洪濑中学傅荣协洪梅中学陈蜜燕仁絤中学黄福珍玲苏中学苏世元康美中学戴水生福玲中学苏加声华侨中学洪佳宾华侨中学黄衍州石砻中学李永丰宝莲中学林羽良柳南中学陈向前五星中学傅进杰金桥中学蔡宗荣五峰中学吴荣鑫内厝学校黄阿琼南星中学吴巧颜南星中学兰春梅新营中学黄文宪延平中学洪松森奎霞中学李婷婷厚德中学吴国标淗江中学李玲喜溪东中学李木传南安职专林巧柳小学教学研究积极分子（64名）向阳中心小学施幼魄官桥中心小学苏春玲官桥中心小学王丽宽官桥中心小学陈倩倩金淘中心小学吴小琼金淘中心小学林雪莹特殊教育学校王明花蓬华中心小学郭奇峰溪美中心小学蔡文萍溪美中心小学郑锦丽洪梅中心小学陈韩英洪梅中心小学黄小红丰州中心小学郑桂兰丰州中心小学叶雅芬九都中心小学陈国水第三实验小学蔡怨婷柳城中心小学陈秀红柳城中心小学曾志强美林中心小学黄燕萍美林中心小学陈丽萍美林中心小学黄玉琴省新中心小学陈小燕省新中心小学尤燎原东田中心小学魏秀医东田中心小学陈清湖罗东中心小学潘静雪罗东中心小学黄艳阳霞美中心小学陈燕治霞美中心小学陈玉娥梅山中心小学陈春红梅山中心小学黄丽萍洪濑中心小学林粉棉洪濑中心小学林碧云洪濑中心小学苏星蓝第二实验小学张爱竹南师一附余亚娜码头中心小学陈锦治码头中心小学陈小辉近思小学侯素碧乐峰中心小学潘铁军翔云中心小学梁亚凤柳城小学刘雅斌康美中心小学苏华玲康美中心小学苏小崇诗山中心小学梁文文诗山中心小学黄小婷诗山中心小学程琳水头中心小学李惠琴水头中心小学姚吉水水头中心小学黄岩花水头中心小学林岁莹国专中心小学黄顺美眉山中心小学叶贻裕第一实验小学洪燕玲第一实验小学洪小黎鹏峰小学陈丽芬南师二附黄邹辛第一小学陈景发仑苍中心小学吴梅李英都中心小学洪淑芳英都中心小学洪天雪石井中心小学李东海石井中心小学林玉珊石井中心小学李萍萍幼儿园教学研究积极分子（4名）实验幼儿园颜柳彬实验幼儿园林小艺南安一幼苏秋顺国专二幼陈珊蓉。
2015年以来南安级获奖情况
泉州
黄良助
2017.6
2016年泉州市中小学“三优联评”获三等奖
泉州
张玲玉
2017.6
2017年南安市中学政治教师优秀教学论文高中组二等奖
南安
许建华
2017.6
2017年南安市中学政治教师优秀教学论文高中组三等奖
南安
雷荣典
2017.10
2016-2017年度南安市“优课”比赛高中组三等奖
南安
刘雅超
2017.4
刘雅超老师获中学心理健康教育优秀教学论文评选二等奖
南安
戴少辉
2017.4
戴少辉老师获中学心理健康教育优秀教学论文评选三等奖
南安
雷荣典
2017.5
雷荣典老师获2017年南安市高中历史优秀教学论文评选三等奖
南安
吴辉煌
2017.5
2017年南安市高中历史优秀教学案例评选获三等奖
南安
黄培吉
2017.5
黄培吉老师获2017年南安市中学化学优秀教学论文评选高中组二等奖
南安
柯达辉
2017.5
柯达辉老师获2018年南安市中学化学优秀教学论文评选高中组三等奖
南安
刘少扬
2017.5
刘少扬老师获南安市中小学师生优秀美术书法作品评选教师组一等奖
南安
刘丁玲
2017.5
刘丁玲老师获2017年南安市中学物理优秀教学论文评选高中组三等奖
2015年以来南安市级获奖情况
黄良助
2015.11
2015年秋季南安市高中语文教师作文修改升格教学设计及微课评选二等奖
南安
刘雅超
2015.11
2015年秋季南安市高中语文教师作文修改升格教学设计及微课评选三等奖
2021年广东省中学生现场作文活动高中组获奖结果
2021年广东省中学生现场作文活动高中组获奖结果2021年广东省中学生现场作文活动高中组吴耀锋汤子君翁毅李剑萍曹子健莫祖宜戴羽羿袁苗苗彭琰伍华星麦敏怡魏佳琳骆哲勤何馨蓓周宇宁江林晚陈鸿张怡筠刘潇潇黄丹雪林银凤李艳婷黄薇叶霄麒钟宜君邹竟成吴志群黄冰柯淇顺德区第一中学黄滨广州市第二中学肇庆市肇庆中学韶关市乳源高级中学东莞市东华高级中学中山市纪念中学珠海市第一中学华南师师范大学附中广东省实验中学清远市第一中学东莞中学松山湖学校汕头市第一中学佛山市第一中学佛山市顺德区李兆基中学广东广雅中学广东仲元中学广州市第八十六中学广州市花都区秀全中学广州市真光中学广州市玉岩中学云浮市邓发纪念中学肇庆市第一中学惠州市第三中学惠州市第一中学黄冈中学惠州学校河源市东源中学韶关市田家炳中学饶平县第二中学潮州市金山中学黄滨王汉文扶启根李宝玉鄢莉李开秀马树林盖英俊倪晓龙陈顺仪郑际维尹军成龙益得李俊晖程茂华杨韬谢丽娟廖波吕建辉蓝巧灵刘胜薛军赵岩戴永进张利枚李达均郑焕然辜雄伟1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22韩昊庆林星宇游婧珧韩婉彤曹华欢潘晓茵黄子玲张东云卜熙张道琼杜非何媛邹海燕黄燕婷丘瑜陆彤张伟婷钟淑芳叶嘉敏樊樵枫李秋苹黄春梅谢晓燕朱旭芝欧秀怡许炜瑜王诗怡蔡茜雯陈胜之徐灵怡东莞东华高级中学阳江市第一中学阳江市第一中学阳西县第一中学郁南蔡朝焜纪念中学茂名市第十七中学化州市第一中学电白县第一中学梅州市东山中学梅州市曾宪梓中学汕头市金山中学连平县连平中学河源市河源中学河源市田家炳实验中学河源市田家炳实验中学揭阳市第二中学坪山高级中学深圳市光明中学南海区石门中学珠海市第一中学珠海市平沙第一中学清远市华侨中学德庆县香山中学丰顺县丰顺中学佛山市第二中学佛山市第一中学佛山市第一中学佛山市第一中学顺德去第一中学广州市执信中学鄢莉丁小华冯瑗关石仙徐清焕莫林娟王谷陈小华赵虎钟利娜吴瑛赖德生黄惠红王志鸿黄雪英谢泽聪潘婷潘兵刚余小敏周少文谢美兰郭学萍柳凤鸣杨通华周鸿波尹军成张晓倩何兰英王玉成黄丽芳2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 23 3 3 3 33 3 3陈汝慧蓝卓颖朱乐宁柯敏君温舒颖黄楚权刘晓静黎玉玲梁嘉浩邓泽华殷曼程李振维陈淑仪苏芝乔黎海燕伍婉靖莫芷韵文眸张卫然谭婉玲李延欣李赐黄夏悦罗婉李津吴文远刘东妹张维奇陈琼华卢婷广州市协和中学广州大学附属中学广州市铁一中学广州市第九十七中学广州市第四十七中学广州市培英中学增城区增城中学南沙去第一中学广州市第三中学罗定市实验中学罗定市罗定中学云浮市邓发纪念中学云浮市邓发纪念中学郁南蔡朝焜纪念中学云浮市新兴第一中学广东肇庆中学广东肇庆中学广东肇庆中学惠州市惠阳高级中学高中部博罗县博罗中学惠州市第一中学惠州市华罗庚中学广东北江中学广东北江中学韶关市第一中学韶关市第一中学南雄市第一中学乐昌市第一中学乐昌市第一中学始兴县始兴中学李焱珊欧卫国郭佩钿陈华波林少玲张继三于开彦段佩佩谢茹蒋子健张廷金蓝巧灵陆雅蓝洪邓瑞娟扶启根扶启根肖文坤刘燕莉温海峰赵岩吕黎吴延伟张嘉异李红梅李红梅李伟兰刘芳徐维东何惠明3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3刘思彤饶秋玲林婷婷陈伟彬陈妙吟蔡晓多卓依菲苏璇翁明鸿周子涵周昱均叶文芳邝雪祯张广聪陈韵如刘之易李秀玲毛洁芳苏芝乔陈楚燕吴小婷郑锐敏黎惠怡黄莹莹梁祯黄婷苏俊锋卢林茂李肖腾李杰曲江区曲江中学仁化县仁化中学韶关市第五中学新丰县第一中学潮安县宝山中学潮州市金山中学饶平县华侨中学潮安县凤塘中学饶平县第二中学东莞实验中学东莞市东莞中学东莞市高级中学阳江市两阳中学阳春市第一中学阳春市第一中学阳东县广雅学校阳东县阳东中学阳山县南阳中学郁南蔡朝焜纪念中学中山市第一中学中山市实验高中中山市纪念中学中山市华侨中学汕尾市陆丰龙山中学高州市高州中学高州市高州四中茂名市第一中学高州市高州中学信宜县信宜中学信宜县信宜中学夏治良刘来英刘志红张波涛柯丹妮郭祚旭余喜娜肖刁兰张柱玉熊红詹少云江勇龙昭江肖梦华肖梦华王芳黄飘杨坚飞蓝洪任洪超夏婷周雨寰饶小燕胡新强杨晓燕张凌宇林艺勇徐永朝李居荣张松3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3阮君文李上裕龙萧如刘茹车晓洁冯结玲张子平张家辉李金龄洪素珍肖卫蔡晓丹郑柘炀李纯冰蔡浩杰黄晓敏曾迈捷黄敏昭袁缘邹雪梅黄晓跃苏胤庆黄梓琪郑佳宝陈佳婷杨扬吴伊妮吴小乐房瑞婷李国威茂名市第一中学化州市第一中学信宜县信宜中学信宜县信宜中学茂名市第十中学茂名市茂港区一中梅县高级中学梅州市东山中学梅州市曾宪梓中学南海区石门中学汕头市聿怀中学汕头第一中学汕头金山中学潮南区成田高级中学汕头市潮阳第一中学潮阳林百欣中学澄海中学连州中学龙川县第一中学源城区东埔中学揭阳第一中学揭阳第一中学揭阳第一中学揭阳第二中学揭东第一中学揭东第一中学揭东第二中学惠来第一中学惠来县慈云实验中学揭西县河婆中学苏雄辉王谷张松李居荣胡国勇庞国彬刘芬梅宋晓芳钟利娜覃光红郭晓筠史冬霓陈静娜吴承林郑松波陈丽薇潘金花廖丽桥陈雪梅周晓漩章韵章韵谢泽聪倪晓霞郑玩鹏林旭王恒蔡瑗黄小兰 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3。
周巧玲南安国光中学高中组(教学论文)
读写结合论文封面组别高中论文题目:读写结合促核心素养提升的课堂实践探究姓名：周巧玲学校：南安国光中学性别：女职称：中学一级教龄：13指导教师姓名: 黄国宝单位: 南安市第三中学读写结合促核心素养提升的课堂实践探究---以读后续写为例（福建省南安国光中学, 周巧玲）摘要：本文先是阐述了英语学科核心素养和读后续写的概念内涵,然后以北师大版英语选修六Unit 16 Lesson 3 Life Stories阅读课为例，聚焦文本的结构化处理、文本的内容化处理、文本的意义化处理以及文本的表达化处理，整合读写结合活动来探究如何通过读后续写的读写结合教学活动来促进学生英语学科核心素养的整体提升，实现以读促写、以写带读、读写结合的教学目标。
关键词：核心素养读写结合读后续写阅读教学中图分类号：G632.41 文献标识码：A一、英语学科核心素养的实质与内涵2014年3月，教育部发布了修订的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务德意见》，提出了“核心素养”这一重要概念，要求将研制与构建学生核心素养体系作为推进课程改革深化发展的关键环节（程晓堂，赵思奇，2016）。
核心素养是对教育目标的诠释，与课程体系结合是一种国际趋势(邵朝友，周文叶，崔允漷,2015)。
根据《普通高中英语课程标准》（2017年版），英语学科的核心素养如下图所示（图1）：图1英语学科核心素养中的语言能力，主要包括语言知识、语言技能、语言意识等，即在社会情境中借助语言来理解和表达的能力；思维品质，包括思维能力和思维人格特质，思维能力具体可分为逻辑性思维能力、批判性思维能力和创新性思维能力；文化意识，融合了文化意识和情感态度价值观两个要素的内容，学生能够理解、欣赏和包容不同文化背景下的态度和价值观，同时能与本国文化进行比较，增强文化意识；学习能力是指在英语学习过程中逐步形成的主动学习和自我提升的意识、品质和潜能。
（程晓堂，赵思奇，2016）基于培养学生核心素养的英语课程改革，有利于实现“以学科知识为本”向“以立德树人为本”的转变，在提高学生学习能力和语言能力的同时，发展学生的分析、推断、评价与赏析的高阶思维能力，形成积极的情感态度和价值观，为社会培养全面型的人才。
福建省首届中小学教师论坛获奖论文名单
福建省首届中小学教师论坛获奖论文名单一等奖(16名)篇序姓名单位题目1 林建春省普教室略谈一种虚拟课堂教学的教研形式——片段教学2 杨梓生龙岩市普教室基于“对话哲学”的教学设计3 杨延从厦门翔安区教育研究中心以话题为中心的立体式语法教学4 郭卫东泉港区教师进修学校初中物理低成本创新实验设计与开发5 陈金灿晋江市教师进修学校信息技术环境下主体探究式学习效果的实验研究6 刘小坤南安市教师进修学校关于提高小学语文常规性笔试命题质量的思考7 徐国裕莆田市城厢区教师进修学校例谈小学数学虚境式片段教学的实施策略8 刘菊春三明市梅列区教师进修学校语文阅读教学中问题的设计9 许蓉福州八中高中英语课堂教学设计常见问题分析及其对策10 王陈勇厦门十中运用数学工具改进问题的探索方式11 肖阳泉州一中数学教学生成性资源的开发与应用研究12 庄学培泉港一中“同课异构”的执教维度13 黄聚宝仙游一中中学英语教师教学技能的内涵与考评研究14 何捷福州教育学院二附小让习作变得“真实”起来15 蔡婉聪石狮市灵秀镇古洋小学走进闽南童谣，开发德育教育新素材16 郭惠敏永春县实验小学让“微博”走进作文教学二等奖（52名）篇序姓名单位题目1 应永恒福建教育学院让迟开的玫瑰一样美丽2 卢健福建教育学院“片段教学”——具有中国特色的“微格教学”3 林颖韬福建教育学院浅论中小学教师教学技能大赛中的课件评比4 黄永俊莆田市教师进修学院怎样评好一节语文课5 杨婉瑜晋江市教师进修学校思想政治教学中基于学校风格差异的教学对策6 余秀丽古田县教师进修学校例谈教学说课7 唐鸣福州一中追求写作教学科学化8 叶秀秀福州一中高中英语课堂教学方法与组织的创新研究9 陈熙福州一中整合教材，提升能力——浅谈化学与技术模块的综合利用10 黄炳锋福州三中关注管理细节，成就精彩课堂11 葛莉苓福州四中贯通古今情，情动而辞发——高中古代诗歌教学之我见12 陈丽真福州四十中图形谱在中学音乐教学中的应用13 曾丽莉福州城门中学文本细读与高中古代诗歌教学14 张炜红闽侯一中个体课堂观察行为与效果的研究15 肖骁厦门外国语学校破解：师生交往和谐构建的关键词16 林蕾缨厦门九中刍议初中地理“片段教学”17 刘千方集美中学信息技术与学科整合实践活动课18 刘娟北师大厦门海沧附属学校厨房化学知识对学生科学探究能力培养的影响19 朱晓翔安一中教学课件的可视性及表达方式20 陈子霞厦门一中集美分校我校短式网球课程开发的实验与启示21 黄辉朋厦门市诗坂中学话题模块视角下的中考英语有效复习模式探究22 郑阿玉漳州一中高中政治新课程课堂有效教学“三部曲”策略23 郑毅雄泉州七中如何引发学生真正的学习24 李东泉州九中求索课堂科普教育常态化之路25 蔡辉耀泉州现代中学泉州“曹氏--彩扎花灯”探究26 郑晃太泉州实验中学关于撰写物理诗词来辅助教学的尝试27 谢奎宗石狮三中读者意识写作教学的有效研究28 詹丹丹晋江一中在现代诗歌解读中挖掘传统诗歌的古典美29 吴银泉晋江磁灶中学泉州“红砖”文化传统乡土教育探究30 李志梅惠安嘉惠中学高中政治教师学科知识管理初探31 林美英永春二中巧用教材特点，激活历史课堂32 黄耀星永春二中优化语文课堂问题设计提高课堂教学的有效性33 李玉发莆田五中高中语文教学渗透理想教育初探34 廖雪红莆田华侨中学应用主题资源网站引领学生飞翔35 左勤勇建瓯一中生物学概念教学中开展概念模型建构活动36 肖晓阳霞浦六中“结构与稳定性”教学问题探析37 肖玲玲福州市洪塘中心小学立足课堂美育，平衡城乡差异--农民工子弟学校有效课堂策略研究38 龚存华厦门市思明区湖滨小学探讨数学教学备课中存在问题与思考39 周婧厦门市大同小学小学英语课堂开展微型阅读的探究40 郑丽娜厦门外国语学校附属小学小学数学低段学生检查习惯现状、养成策略41 刘小五泉州市第二实验小学小学英语层次递进式教学探究42 吕晓燕泉州市培新小学 PBL教学模式在小学数学教学中的应用43 刘守其晋江市罗山街道古坑小学“社区青少年科学工作室”新时期学校德育工作的有效载体44 黄平平南安崇文小学“评”出一堂好课来--谈小语课堂评价语的使用误区45 黄超育南安市石井营前小学授之以鱼，不如先授之以渔--浅论闽南地区农村小学语文拼音识字教学46 吴云环泉州市惠安县东桥西湖实验小学以生为本把握词语教学策略47 徐玉烟仙游县郊尾中心小学例谈小学语文课堂板书的呈示48 严慧敏仙游县城西中心小学在计算教学中促进问题意识的形成49 谢青苗武平县岩前中心小学关于小学英语课堂导入的探究50 游爱金柘荣县实验小学片段教学的现状观察与策略探究51 王晓玲仓山区小伙伴艺术幼儿园浅谈幼儿园美术活动中的创造性教育52 陈小芳仓山区小伙伴艺术幼儿园新教师的教学反思笔记现状分析及策略研究三等奖（57名）篇序姓名单位题目1 苏月清鲤城区教师进修学校重视课堂生成性资源提高历史教学实效性2 张志红丰泽区教师进修学校对“学生实验方案设计”探究环节教学的思索3 "蔡福山黄玉香" "晋江市教师进修学校石狮市教师进修学校" 小学数学教学凸显数学本质的实践与研究4 张秋玲惠安县教师进修学校初中教研组长角色定位与工作导向庶谈5 蔡建平惠安县教师进修学校删繁就简三秋树领异标新二月花6 刘瑞琴福州八中浅析高中生物“感知-探究-反馈”教学模式7 何兰芳福州四十中精彩文章，从一句话开始8 邹春盛厦门外国语学校同课异构、同题异教的尝试9 陈惠燕厦门市巷西中学初中英语语言材料的有效性输入设计初探10 谢贵荣泉州一中审美缺失的语文多媒体教学现状及对策11 关芬芬泉州培元中学在初中生物探究实验中培养学生的问题意识12 黄珊珊泉州培元中学加强语篇教学，提高写作能力13 明有发泉州实验中学“写长法”在高三英语词汇复习中的实证研究14 钟云霞泉州实验中学从文本中实现作文教学的有效性渗透15 黄建明泉港一中人教版《冷热不均引起大气运动》第1课时教学设计16 吴真珠泉港区鸠林中学浅谈中学语文课堂教学中的随机应变17 刘艳芳石狮三中思维严谨，论证有力18 邵邦武晋江市养正中学例谈自制教具在提升物理有效教学中的作用19 刘显晶晋江市侨声中学闽南农村中学“亚问题学生”教育个案研究20 林建东晋江市陈埭民族中学中学物理概念的教学与导学21 沈大田南安市新桥中学高中历史校本课程开发的实践与认识22 黄瑞琼南安华侨中学“大智若愚、大巧若拙”23 刘丽花南安市宝莲中学从“女子”与“红颜”说起24 陈克辉惠安一中改革重点高中课堂教学结构的合理策略25 何惠珍惠安高级中学从自主梳理到个性鉴赏26 陈志强永春夹际中学农村中学地方教学资源开发探究27 吴后辉德化一中浅析高中政治主观题的思维建构28 林两舜德化八中谈“漫画”在高中政治课堂教学中的运用29 洪贤英泉州台商投资区惠南中学浅谈物理新课程改革中建构主义学习观的应用30 刘开松上杭一中如何让优秀学生更优秀31 李萍福州市金城小学小学语文课堂“感悟式”阅读教学的误区探析32 唐晓丽福州市杜园小学师生共建数学活动式课堂的初探33 张凤闽清县桔林乡中心小学关注教学细节设计提高数学课堂实效34 王晋婷厦门市大同小学还“诗歌”一个鲜活的生命——浅谈小学阶段的诗歌教学35 李蔚蔚厦门大同小学综合实践活动对儿童心理的引导作用36 杜冷真厦门思明区西郭小学浅谈小组合作学习的有效性37 林玉真思明区湖明小学英语有效阅读“四法”38 孙雯北师大厦门海沧附属学校溯源识字法叩响科学识字之门39 王双莲厦门市海沧区育才小学重视教学设计优化《品德与社会》教学40 王茜婷厦门市梧村小学谈素质教育舞蹈课及其师资要求41 郭宏君厦门实小集美分校热身有法，入课吴虞—例谈公开课前的师生交流技巧42 林芳集美区乐海小学画笔飞扬，精彩不断43 董明玮泉州市丰泽区东兴小学建构数学语言互译模型提升多元解题应用能力44 洪建业石狮市湖滨长福小学搭建实践平台洗练诚信行为45 王玉琦石狮市湖滨林边小学就这样，一路走来46 龚国雄石狮市永宁镇美江小学教具家族中的新成员——电子教具47 黄丽蓉晋江安海养正中心小学片段教学的实践与研究48 李彩云南安市石井中心小学合作学习的探究49 欧阳雅玲南安市金田小学闽南文化的传承与发扬--如何在小学教学中实现50 "叶聪华李伟龙" 南安市金淘镇近思小学农村小学美术课程资源的开发和应用51 陈琼花惠安县黄塘中心小学语文教学设计的探究与实践52 林燕清安溪沼涛实验小学依托对话巧设情境有机整合53 郑丽治安溪县金谷中心小学满园春色关不住，一枝红杏出墙来54 魏陈雄周宁县泗桥小学开辟科学课实践园提升科学教育质量55 王美雪安溪县参内中心学校小学生名著阅读指导中家校合作对策探究56 "江燊黄晓芸" 福州市小伙伴艺术幼儿园浅谈小班数学教育途径的研究57 杨佳红晋江市实验幼儿园幼儿发展评价的若干思考优秀奖（83名）篇序姓名单位题目1 陈建新晋江市教师进修学校探究教材中的摩擦力测量方式2 危茶良福州八中让思想政治课HOLD住“90后”学生3 黄品霞福州八中探究“课堂观察”在信息技术课堂教学中的实施4 张惠珍厦门六中基于学生个性发展的课堂管理策略研究5 周雅旋厦门六中激发兴趣，在动中学英语6 朱紫琴厦门六中高中英语词汇教学的有效探究7 黄静芳厦门十一中初中数学方程应用题教学探讨8 邱丽清古田县第二小学小学语文片断教学的“三要”和“三忌”9 曾世明厦门市内厝中学多媒体让英语听力课堂充满乐趣与激情10 陈丽蓉厦门金鸡亭中学基于特殊生情背景下阅读指导的实践与思考11 魏思东厦门海沧育才中学如何提高农村孩子信息技术条件下学习美术的能力12 刘庆芳北师大厦门海沧附属学校学科本位型课程整合模式的理论与实践研究13 张洋烽厦门云顶中学浅谈初中思想政治课堂教学生活化14 谢北方泉州市奕聪中学中年教师与学生有效沟通研究15 陈霞晋江一中历史课堂创设问题情景应遵循的原则16 丁海蓉晋江一中信息技术和语文教学的校本模式研究17 洪良腾晋江养正中学生命化班级管理的具体实践思考18 黄化金晋江潘径中学对初中语文个性化阅读教学的实践与研究19 许友谊晋江市金山中学让学生爱上你的课20 张文团南安宝莲中学如何提高高三语文复习的效率21 黄新家南安市毓元中学“讲学稿”的实验研究22 张丽萱惠安东山中学农村初中语文老师的第一课23 潘金蓉永春三中小议农村中学英语教学初高中衔接24 陈锦阳永春三中关于在地理教学中应用多媒体的思考25 林碧青莆田十中培养孩子的“心—”德育在信息技术学科的渗透26 叶玉珍大田六中宾馆早餐与阅读教学27 吴芳蓉龙岩初级中学开放课堂，放飞学生的思维28 胡根春上杭官庄民族中学策略应对农村习作教学之现状29 林银美漳平三中激发兴趣快乐作文30 林庆元龙岩市小池初级中学结合乡土历史教学进行爱国主义教育31 陈芬福州市江南水都小学”鸡兔同笼“问题中的数学思想方法32 陈彤福州市郭宅中心小学作文教学巧用“联系”33 郑艳晋安区教师进修学校附属小学浅探课堂教学的“四读四味”34 林枫平潭县龙山小学发挥“策略”魅力焕发课堂生机35 郭益妹平潭县东新小学如何培养低年级学生学习数学的兴趣36 洪菲菲厦门实验小学集美分校有效情境创设的三个“凸显”37 陈蓉厦门民立小学信息技术课堂，探究式教学的四策略38 李丹华厦门市大同小学传承文明礼仪提升学生素养39 许惠斌厦门市嘉滨小学体育教学中重德育教育，铸造美好心灵40 江锦莺厦门市故宫小学研究有效策略，构建有效课堂--《课堂教学有效性的研究》课题研究报告41 庄秀艳漳州市龙海角美第二中心碧湖小学当前农村小学英语口语教学存在的问题及对策42 黄海梅长泰县农场中心小学如何和谐统一“提前预设”与“动态生成”43 丁遐泉州市实验小学浅谈郑渊洁童话对儿童教育的意义44 陈汝婷鲤城区实验小学浅谈数学教学资源的合理开发与有效运用45 蔡双治丰泽区实验小学关注不和谐的“音符”奏响不平凡的“乐章”46 戴岚清丰泽区实验小学说“听课、评课”47 韦丽琴洛江马甲中心小学透过教师“时髦用语”，看当今的语文教学48 何惠珍泉港区益海实验小学让泥儿“生动”起来—儿童陶艺教学点滴49 王琼红泉港区涂岭中心小学践行“六大解放”，创新语文课堂50 陈红红泉州市培新小学两堂拼音课教学比较51 杨忠秀石狮市龟湖中心小学美在课堂，乐在其中52 洪清波石狮市蚶江镇莲埭小学给小学语文课把把脉53 "陈鸿莉王兰兰" 晋江安海镇成功小学以校本课程为载体，扎实开展德育工作54 庄丽莉晋江永和镇启初小学如何处理好小学英语课堂的纪律55 施昌祥晋江市深沪镇狮峰中心小学挖掘词语情景精彩词语教学56 叶婉婉晋江市东石镇第二中心小学关于教学评价语言的几点思考57 颜瑞治晋江安海镇西安小学小学班级管理中的诚信教育58 王云星晋江市内坑镇甘棠小学拼音教学比较分析59 姚进发南安市水头中心小学教育技术与学科整合研究60 王丽宽南安市官桥镇崇文小学新课程中农村小学语文识字教学探究61 张志河惠安县第三实验小学理性取舍教学内容打造和谐灵动课堂62 黄长江惠安县净峰中心小学预学导学互学63 张清山惠安县香山小学浅议小学语文课堂的有效提问64 周文祥惠安县净东小学阅读教学中资源的有效整合与拓展65 庄锦山惠安县特殊教育学校课堂教学是学法指导的主渠道66 苏龙霞安溪县沼涛实验小学在对话中寻求平衡于平衡中走向和谐67 苏巧丽安溪县沼涛实验小学茶文化走进品德课堂68 谢梅菊安溪县第九小学巧言妙语，让语文课堂如花怒放69 王亚琼安溪县第九小学语文追真实，课堂求有效70 林志辉永春县桂洋中心小学治“病”救文--小学生习作病句的分析研究71 康金井永春县玉斗镇炉地小学浅议新时期小学师生间如何沟通72 黄丽源永春县桃城中心小学试试这四招。
南安市第三届教育教学随笔评选结果名单
南安市第三届教育教学随笔评选结果名单中学组一等奖（10篇）梁春银翔云中学我与孩子们一起看名著许江华联星中学我有一个梦想叶育林联星中学疏出一片天黄文兴国光中学我理想中的语文教学王清楚金桥中学我该怎么学李绍阳诗山中学巧妙应付，意外变精彩苏碧茹玲苏中学孩子,你还好吗王彩虹新营中学勿忘国耻理性爱国叶丽梅东溪中学爱的桥梁谢丽川西溪中学此时无声胜有声二等奖（20篇）刘丽花宝莲中学适度不过渡，用好养人术蒋志福厚德中学教育最终应留下些什么呢刘文博乐峰中学由一堂课所想到的叶佳丽温成中学请不要吝啬你的掌声吴云飞龙风中学顿悟王文达毓元中学装满自己桶中的水李淑和实验中学花儿总有盛开的时候洪松森延平中学绿茵飞歌感动无限陈志端南安六中一道高考题的启示伍晓英华侨中学为有源头活水来孙建华仁絤中学让教育梦像花儿一样绽放林天足华侨中学我选择，我幸福梁淮森南安一中远近高低皆是景黄翠玉溪东中学生命不能承受之重林珊彬国光初级教师节的礼物周碧霞龙泉中学那朵雏菊，正迎风绽放……杨进来南安一中让语文教学绽放艺术之花王祥飞南光中学拿什么感动你，我的学生王丽莎南侨中学走过十年王文渊金光中学成为有思想的初中物理教师三等奖（30篇）李海波胜利中学曲径通幽赖仲谋金光中学老师，你认为你成功吗？戴水生康美中学只因我是学生的“粉丝”陈丽云金光中学好的开始就是成功的一半王桂林胜利中学认识孩子才能教对孩子郭逢春五星中学“五心”投入助力腾飞傅宏铭宝莲中学教育，不该忽略行为细节李水沟新营中学学会向学生说声对不起黄碧英五星中学这件事我做对了黄宝川金桥中学我愿做学生的护花使者沈大田新侨中学漠视生命，教育的缺失黄建华洪梅中学你的谎言我能不懂吗黄华妙国光中学不急着懂你——再上《湖心亭看雪》傅文娥国光中学中考，我依然紧张陈碧霞龙泉中学圆梦卓育红溪东中学班主任教育管理感悟王婷婷新侨中学随文潜入心，润生细无声梁淑珠龙泉中学我学会了欣赏学生李清强厚德中学让历史课堂焕发出生机与活力王顺利胜利中学爱因恨而生黄长江洪新中学老师,爱从细处做起林森塔九都中学语文课“停电”了戴辉胜国光二中浅谈蔡林森之先学后教郭丽锦诗山中学给孩子一个机会侯德民九都中学正确对待学生的逆反心理林丽琴五星中学春春抹亮色,扬帆正起航黄梅玉毓元中学付出才有收获洪新宝仑苍中学敢问路中何方沈清华南安一中浅淡如何通过体验式教学提高课堂实效黄振芳仁絤中学以人为本PK以分数为本小学、幼儿园组一等奖（10篇）刘温第一实验小学老师，你写的字太难看了陈惠萍霞美中心小学爱是最美的语言罗小丽第二实验小学静待花开洪小春英都中心小学一沙一世界，一花一天堂黄爱红水头中心小学那根折断的“教鞭”郭小宝霞美锦堂小学改变从感动开始林清芬第一小学让爱温暖孩子的心叶素琴金淘晨光小学喊破嗓子不如做出样子戴秋燕丰州中心小学还孩子一片“静”土戴艺娜国专中心小学让孩子在实践中展开知识的翅膀二等奖（20篇）林杉玲九都中心小学谁来拯救这些孩子吴素清梅山中心小学老师，你也要罚抄……庄小梅第一幼儿园让孩子快乐健康成长林福进诗山诗钟校区老师，请停下脚上倾听黄月琴水头龙门小学只做引路人黄志洪南师附小“不公平”的老师陈美红第一实验小学点点未宜忽洪淑芳英都中心小学那份别离的伤感黄莲花丰州中心小学“偏爱”=“真爱”——班主任工作随笔黄玉卿实验幼儿园有时，放弃是收获的开始林超颖国专中心小学呵护孩子的童真，播撒下爱的种子傅晓瑜梅山璞山小学塑造？摧毁？洪冰玲第二幼儿园巧用暗示，让肢体语言更加生动叶茂林洪梅中心小学行走在“先学后教”的路上洪明丽英都中心小学将一份激情融于心间王雅滨官桥崇文小学云我之心无心承诺黄灿芬向阳中心小学善待孩子的“视界”李慧琼石井岑兜小学“步步为营”，小启变了翁冰心柳城小学从好读好问的儿子身上想到……黄旭玲诗山诗门小学“插嘴”，让课堂更精彩三等奖（30篇）王娇英水头朴里小学巧叩心扉粘贴正能量黄瑞治南师附小爱的路上常见你在笑方阿琼金淘钱山小学特别的爱给特别的你李佩珍南师附属鹏峰小学你快乐，所以我快乐林小峰第二实验小学分享烦恼收获快乐林美花柳城桑林小学松一松，绕一绕梁亚瑜第三实验小学六月，放逐绿色卢救救第二小学有感于“你也有优点”黄梅英洪濑瑞基幼儿园特别的爱给特别的你给错了没陈培英第一小学有一种爱叫自觉林雪香南师附属鹏峰小学反思，带着遗憾借宿的一堂英语课洪翠萍仑苍大宇小学当爱也有分歧时潘铁军乐峰中心小学挥一挥衣袖，留下一片云彩黄小育康美中心小学冰心一片载玉壶范甘治东田山西小学拨动学生心灵的琴弦梁亚凤仑苍中心小学用耐心呵护学生的自尊黄添珍九都中心小学一张空白卷引发的思考——从零开始李妙娜石井中心小学享受读书李惠足石井中心小学别样的评价陈宝治东田中心小学伤疤吴钰钦南师附属鹏峰小学爱，其实可以很简单吕宝燕南师二附教育——用心去育黄秋菊罗东中心小学课堂上的又一份惊喜洪小梅蓬华中心小学幸福像花儿一样王梅燕美林梅亭小学啰嗦的“保姆”黄丽君国专二幼千里传情，用网络架起海峡亲情桥叶小燕诗山凤坡小学粉笔板书——绽放在教学中的智慧之花吴亚玲金淘筑岩小学转变——让语文课堂更精彩陈梅根溪美镇山小学学生的自尊心，伤不起潘聪生乐峰中心小学点燃学生学书热情。
南安市教育局文件
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音乐
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华侨中学
美术
庄泽星
华侨中学
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附件：2011年普通中学教师“教坛新秀”名单
南安市教育局
二O一二年一月十六日
附件：
2011年普通中学教师“教坛新秀”名单
姓名
学校
学科
姓名
学校
学科
李月贵
南安一中
语文
侯有平
蓝园高级中学
语文
洪明娜
实验中学
语文
陈铂森
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语文
黄雪霞
南安一中
语文
陈志愿
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语文
王婷婷
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华美中学
语文
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柳南中学
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实验中学
数学
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数学
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数学
黄锦波
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数学
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数学
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延平中学
数学
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数学
陈志刚
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数学
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南安六中
数学
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数学
许彬城
南安一中
数学
黄小波
温成中学
数学
黄春华
诗山中学
数学
李常识
新营中学
英语
苏清丽
鹏峰中学
关于公布2012年南安市中小学实验教学论文评选
南安市教育局文件南教装（2012）4号关于公布2012年南安市中小学实验教学论文评选结果的通知各中学、中心小学、市直学校：根据《关于评选2012年我省中小学实验教学优秀论文的通知》的精神，经组织评委评选，现将评选结果公布如下：中学组一等奖黄金环（南安一中）《浅谈高中化学实验教学策略》陈宝红（南安一中）《基于乐高为教育资源的技术体验教学模式探究——以“系统的结构”一课为例》傅文娥（国光初级）《化学实验教学的新模式》傅志德（诗山中学）《改进实验教学方法，培养学生创新能力》戴福文（新侨中学）《孟德尔·摩尔根杂交实验的感悟——遗传实验方案的设计》戴耀中（成功中学）《“平抛运动”探究式实验四则》苏育斌（国光中学）《提高创新意识，推动实验教学工作》二等奖林贵（侨光中学）《用一比较器做完高中物理逻辑电路实验—自制简易、有效、多功能逻辑电路演示器》陈体亮（诗山中学）《浅谈“教学做合一”在高中化学教学中的实践》吴鸿娟（水头中学）《初中化学实验教学中学生能力的培养》蔡树志（东田中学）《如何激发和优化学生的实验创新意识》王文渊（金光中学）《注重物理教具制作，促进学生高效学习》陈志宏（新侨中学）《浅析中学物理实验室的工作》何旭婷（新侨中学）《小议在生物实验教学中培养学生的科学素养》陈宝林（诗山中学）《高中生物探究性实验教学有效性的初探》曾华界（东溪中学）《优化实验教学提高教学质量》三等奖陈荣聪（侨光中学）《创设最佳时机发挥课本知识功能》李乐艺（五星中学）《（硝酸）教学中引发的一堂探究性实验课》尤秀燕（金光中学）《浅谈改进化学实验教学的几点具体做法》陈丽娥（内厝学校）《初中化学课堂演示实验探究》林小湘（金桥中学）《兴趣是最好的老师》黄奎生（南安二中）《伏安法实验电路的设计》王小岩（南安五中）《初中物理实验改进案例浅析》林海滨（国光二中）《加强物理实验教学，提高学生能力》李小灿（新侨中学）《探索高中生物实验教学的有效性》苏水荣（柳城中学）《谈高中生物实验教学在素质教育中需再注意的方面》小学组一等奖王碎力（美林中心）《浅谈提高科学实验有效性的策略》吕墩将（诗山中心）《浅议新课改下小学科学实验教学》曾小河（洪梅中心）《小学实验教学中如何引导学生进行有效探究》李秋忍（官桥中心）《浅谈小学实验教学中学生创新意识的培养》吴金柳（第一小学）《实验操作——奏响有效科学的乐章》卢清兰（美林中心）《巧用多媒体技术优化科学实验教学》叶尤明（金淘中心）《谈谈小学实验室建设与管理》二等奖黄惠玲（码头中心）《让学生亲历科学探究》黄春建（丰州中心）《探究性实验设计略谈》姚韩英（洪梅中心）《如何提高科学实验探究教学的有效性》郭毅琳（金淘中心）《提高科学探究活动有效性的几点思考》傅婷芳（水头中心）《让科学在“生成性”课堂中得到成长》黄爱红（洪梅中心）《论陶行知“六解放”思想在实验教学中的运用》叶谋庆（眉山中心）《浅议新课程背景下，如何提高实验教学的有效运用》叶水火（眉山中心）《实验设计在小学科学教学中的应用》苏丽专（丰州中心）《提高科学课堂教学有效性之我见》陈祖万（洪梅中心）《关注实验探究，提高学生科学素养》三等奖阮小荣（省身中心）《科学实验现代化，信息化的优势》尤瑞珍（美林中心）《浅谈探究能力在科学实验的培养》黄智洪（官桥中心）《“绿色”实验“低碳”科学》叶茂林（洪梅中心）《创设有效问题情景，优化实验教学过程》黄育兰（金淘中心）《浅谈小学科学实验教学中学生探究能力的培养》刘艺玲（洪濑中心）《愿借一石激起千层浪》王瑞珠（金淘中心）《亲历探究过程，提高科学实验教学有效性》王秀娘（官桥中心）《以生为主，奏效实验》戴怀玉（洪濑中心）《给学生一个支点，让他们撬起地球—探究式实验课堂，培养探究能力》余燕芳（金淘中心）《重视科学实验培养创新精神》陈慰慰（洪梅中心）《引导好奇心理，培养创造能力》吴秀纶（水头中心）《浅谈小学科学探究性实验教学》傅丽清（美林中心）《把握细节，演绎精彩课堂—提高小学科学实验教学有效性的策略探究》陈淑梅（洪梅中心）《探究—小学科学课堂教学的灵魂》陈春英（洪梅中心）《科学调控，优化效果》南安市教育局二〇一三年四月九日。
教师荣誉篇
教师荣誉篇第一篇：教师荣誉篇学校荣誉篇一、泉州市级1、泉州市学校及周边治安综合治理工作先进集体（泉州市社会管理综合治理委员会，2013年9月）二、南安市级1、南安市“辉煌水暖杯”教职工男子篮球比赛独立初中组第一名（南安市教育局、南安市教育工会，2013年9月）2、南安市卫生教育先进单位（南安市教育局，2013年11月）3、南安市第40届中学生田径运动会比赛初中乙组第8名教师荣誉篇一、教师获南安市级以上荣誉1、黄云岩老师被确定为南安市第二批中小学名校长（骨干校长）培养对象名单2、沈文仲、陈助科老师被评为2013年南安市普通中学“教坛新秀”3、史永祥老师被确定为南安市第二批中小学名班主任培养对象4、黄卿征、沈文仲、苏艺菊、蔡树志、洪庆阳老师被确定为南安市第二批中小学学科教学带头人培养对象九、教师教学研究成果获奖情况1、黄小波撰写的《运用导学案提高历史课堂教学效率初探》获南安市中学历史初中组优秀教学论文三等奖；2、陈水波撰写的《推动社会进步的科技成就》获南安市中学历史初中组优秀教学案例三等奖；3、王庭墙老师荣获南安市实验中学教研片区生物片段教学比赛二等奖4、杨夏杰老师荣获南安市初中化学教师说题比赛三等奖5、刘春景老师荣获南安市实验中学教研片区中学数学片段教学比赛一等奖6、刘秦老师荣获南安市实验中学教研片区中学语文教师现场教学论文比赛二等奖7、杨夏杰老师荣获南安市实验中学教研片区中学化学老师说题比赛二等奖8、黄卿征老师撰写的《“五剂”催化数学课堂教学有效性》获泉州市数学学会2013年学术年会优秀论文9、蔡树志负责申报的《初中理化地生不同课型之有效教学策略的研究》课题通过市教育科学“十二五”规划（第二批）立项10、黄云岩负责申报的《学案导学下语文教学策略的实证研究》课题通过市教育科学“十二五”规划（第二批）立项11、沈文仲撰写的《浅谈初中英语课堂评价的重要性》获南安市中学英语优秀教学论文二等奖12、史永祥撰写的《英语教学培养学生的跨文化意识和交际能力初探》获南安市中学英语优秀教学论文三等奖13、黄文交指导黄莹芳老师（罗新中学）获泉州市中学语文教师现场教学论文竞赛二等奖14、林海参老师书法作品入选第三届中国海西书画大展（2013、10）；林海参老师指导林朝曦同学获2013年南安市初中作文竞赛二等奖；林海参老师指导刘雯丽同学获获2013年南安市初中作文竞赛三等奖15、欧阳景省老师指导刘玉叶同学获获2013年南安市初中作文竞赛三等奖16、刘志民老师撰写教学论文《初一地理导学案设计之我见》获南安市2013年中学地理优秀教学论文二等奖17、史永祥老师撰写教学论文《地理教学培养学生创新能力初探》获南安市2013年中学地理优秀教学论文三等奖 18、2013年春实验中学教研片区同上一节课教学设计评比一等奖：黄安转二等奖：陈水波三等奖、沈文仲、刘自力19、2013年秋实验中学教研片区同上一节课教学设计评比一等奖：欧阳景省二等奖：陈培协三等奖、杨夏杰、林桂阳20、2013年秋教研组、备课组评比一等奖：初三政治备课组（组长：黄延补）初三语文备课组（组长：欧阳景省）二等奖：初二历史备课组（组长：洪庆阳）初二政治备课组（组长：蔡昭资）初一数学备课组（组长：黄哲汇）三等奖：初三英语备课组（组长：陈明溪）初一语文备课组（组长：刘祯辰）初一英语备课组（组长：洪桂苗）政史教研组（组长：洪庆阳）十、论文发表情况（发表CN刊物篇，南安篇）1、黄卿征老师教学论文《“五剂”催化数学课堂教学有效性》于2013年8月发表在《南安教育》。
中学语文写作教学面临的问题及应对策略
探索篇•教学研究当前社会的不断发展，教育领域的改革促进了中学语文写作教学的新风貌，增添了新的教学理念，给中学语文写作教学带来了勃勃生机。
但是仍旧存在着不尽如人意的现象，给语文写作教学带来一定束缚。
一、中学语文写作教学存在的问题1.教学理念没有更新，理论大于实践语文写作教学仍旧存在着师生双方处于“教”与“学”停滞不前的两难困境，“难教”“难学”是师生对语文写作的真实写照。
长期以来，教师在语文写作教学过程中，口若悬河地讲述着写作理论，恨不能将心中的观念强行灌入学生的头脑中，争取写作高分，拿到考试好成绩，而学生对教师的教学理念难以吸收，消极应对，学习积极性低，对写作理论是雾里看花，找不到北，拿起笔写作感到无从下手，理解是支离破碎的，表达出来的语言是左支右绌。
2.自主创新的写作教材还需完善语文写作教学是中学语文的重要板块，经典语句和优秀作品源于语文教材的各类精选文章，但现在的作文教材内容缺乏自主创新，对写作教材的重视程度不够。
因此，作文指导教材的与时俱进，赋予时代的最强音，培养学生自主学习的强大意识，激活学生的写作思维，教材的作用是必不可少的。
3.空洞无实的作文，缺乏独立自主意识在中学作文写作过程中，反映出学生的人生品味意识、对社会责任感的文章较少，空洞且平板僵化的语言，了无新意、老套的写作思路，克隆式写作，不能展示出学生内心的自主思维，对学生的自信心也是一种重创。
二、解决写作教学问题策略分析针对目前存在的语文写作教学问题，改变教师写作教学观念，冲破传统的教学禁锢，培养学生的写作兴趣，勇于探索和开拓教学新路，发挥创新思维的动力，提高写作教学效果，是解决写作教学问题的基本出路。
1.熟悉写作理论，重实践中学语文写作教学过程中，教师要对写作理论进行透彻的理解，以简明扼要的语言进行课堂教学，引导学生对理论的依托落在实处，然后诱导学生在理论指引的基础上，勤奋练习笔力，寻找写作理论在文章中的具体应用规律，开动脑筋，不墨守成规，跨出条框的限制，自由将实践过程的兴趣及特长，有感而发，随性地表达出来。
关于公布2018年秋教师获奖情况(核对稿)
关于公布2018年秋教师获奖情况（核对稿）国家级福建省泉州市级南安市级中心小学陈凤敏参加南安市2018年“一师一优课，一课一名师”活动荣获科学科三等奖。
（题目：《冰融化了》）（南教科【2018】27号）中心小学潘景胜参加小学毕业班教学质量监测分析交流。
（语文科）（南教进 [2018] 125 号）炉山小学潘致祥参加小学毕业班教学质量监测分析交流。
（数学科）(南教进 [2018] 125 号) 潭边小学李晓丽指导学生潘悦然南安市2018年青少年毒品预防教育主题征文比赛荣获三等奖。
（题目：《面对毒品，我们说“不”》南安市教育局10.10通知）飞云小学潘聪生参加南安市小学各学科课堂教学评优活动评选荣获语文科优秀奖。
指导教师：黄诗强、潘添福（南教初[2018] 20 号）厚阳小学徐孝侦参加南安市小学各学科课堂教学评优活动评选荣获数学科优秀奖。
指导教师：潘铁军、黄灿灿（南教初[2018] 20 号）厚阳小学徐孝侦参加南安市小学青年教师现场课课堂教学评优活动评选荣获书法科二等奖。
指导教师：潘鹏飞（南教进[2018]163 号）中心小学潘钟毅参加南安市2018年教师网络学习空间创建活动荣获二等奖。
（南教装【2018】7号）中心小学潘双庆参加南安市2018年教师网络学习空间创建活动荣获二等奖。
（南教装【2018】7号）中心小学许文顿参加南安市2018年教师网络学习空间创建活动荣获二等奖。
（南教装【2018】7号）中心小学潘春丽指导学生潘梓妍参加南安市规范汉字书写比赛荣获（三年级）三等奖。
（南教语【2018】4号）中心幼儿园潘阿里指导学生潘亦辰参加南安市学生资助政策主题绘画比赛荣获二等奖。
（绘画主题：托起未来的笑脸）（南教助中心【2018】16号）炉山小学戴桂兰指导学生潘若琪参加南安市举行校园歌手独唱比赛荣获三等奖。
（曲目：《传奇刀马旦》）（南教体【2018】18号）中心小学潘钟毅参加南安市少先队工作论文评选荣获二等奖。
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侨光中学唐洁
延平中学洪汉泽
二等奖
五星中学黄珍珍
南安一中陈小瑜
诗山中学江琼玉
蓝园高级中学黄中学叶锦超
三等奖
新侨中学戴文杰
侨光中学陈志杰
南安一中李月贵
新侨中学蔡文旭
五星中学许活水
华侨中学魏志伟
柳城中学李达礼
龙泉中学洪曙光
华侨中学王燎原
南安一中李雪霞
南安三中刘耀明
关于公布南安市高中语文教师现场论文写作比赛结果的通知
各完中校、高中校：
根据《关于举行南安市高中语文教师现场论文写作比赛的通知》精神，我市高中语文教师现场论文写作比赛己于4月29日举行，经过组织评委认真评选，共评出一等奖五名，二等奖七名，三等奖十三名，现将获奖名单公布如下：
一等奖
南安一中陈敏
柳城中学吴丽敏
国光中学肖金宇
南星中学洪冬妹