四一语文学习星级评价奖惩标准

四一语文学习星级评价奖惩标准
1、一号作业。

书写规范整洁，无错误，奖励一颗星。

《配套练习册》。

书写规范整洁，无错误，奖励两颗星。

书写规范，错误较少，改错认真，奖励一颗星。

2、作文与练笔。

评价习作：习作分为9各等级。

第一等级30分，两颗星；第二等级28分，一颗星；第三等级25分，甲加一个加号；第四等级23分，甲；第五等级20分，甲加一个减号；第六等级18分，乙加一个加号；第七等级15分，乙；第八等级10分，乙加一个减号；第9等级10分以下，丙。

批阅习作：作文进入第一等级或第二等级有权评价习作，评价一份，奖励一颗星。

3、听写。

利用午写或者课间时间进行听写。

得100分奖励一颗星。

4、背诵。

在规定时间内，正确流利地背诵指定内容，奖励一颗星。

小组所有人员在指定时间全背过的，小组每人加4分。

5、预习。

按照预习要求进行奖励。

附：预习要求
1、读课文3遍。

（）
2、在文中标出生字、四字词语。

（1 ）
3、给生字注音、组词。

（1
4、给多音字注音、组词。

（1 ）
5、写出词语解释。

（1-5个词语1 ）（6个以上词语2 ）
6、作者简介。

（ 1 ）
7、文中资料。

（1
8、总结主要内容。

）
9、理清课文结构，明确写作顺序（1 ）
10、批注：（每2个批注1 ）
11、处理课后习题。

（）
6、课堂发言。

按照幸运盒机制进行奖励。

附：幸运盒机制
（1）小组发言。

课堂发言以小组为单位进行，教师从幸运盒里抽取小组，
被抽取的小组取得发言权。

按发言人数奖励组员，所奖励发言棒与发言人数相等。

所有组员（共四人）都参与发言，每名组员奖励与小组人数同等的发言棒。

以此论推，组内成员发言少一人，少奖励一根发言棒。

（2）补充发言。

发言一次奖励一根发言棒。

7、课外阅读。

每日阅读，将阅读时间记录在“课外阅读记录单”上，周一至周日只要有时间就可以完成一篇“阅读与积累”。

周一上午“课外阅读记录单”与“阅读与积累”同时上交。

按完成情况一次加2分、1分星或者不得分。

8、其他。

表扬一次一颗星。

如个人有明显进步，主动帮助同学，小组成员团结合作进步明显，以及其他有利于班级的行为都可得到奖励。

扣星机制
1、无辜不上交作业，一次扣除一颗星。

（包括听写在内的所有作业）
2、规定时间内完不成指定背诵内容，一次扣除两颗星。

星级累计机制
个人评比星级表上每个单项满五颗星，可奖励个人1分。

班级管理中的黑星机制
周一升旗、课间操、值日生清扫卫生区，其他学科的课堂表现等方面，有违规现象加一颗黑星。

如果被学校通报扣分，当事的小组每人扣除一颗红星，当事个人加5颗黑星。

满5颗黑星，去掉个人一分。

四年级下册课外阅读
一、四年级下册推荐阅读内容：
1.《假如给我三天光明》、《城南旧事》。

2.著名作家如朱自清、林清玄、赵丽宏、丰子恺、老舍、黄蓓佳等名家的散文。

3.人物传记，风土人情，科普类文章。

4.革命题材的书籍。

5.小学生优秀作文。

二、作业《阅读与积累》的内容要求：
1.“摘抄”或者“写读后感”，每周至少一篇。

三、阅读说明：
以上阅读内容是根据六年级语文教材的内容选取的，可以实现与教材进行配套阅读的目的。