语文二年级上册期末课外阅读专项训练(一)

语文二年级上册期末课外阅读专项训练（一）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、现代文阅读
课内阅读。

日月潭很深，（）碧绿。

湖中央有个美丽的小岛，叫（）。

小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫（）；南边像弯弯的月亮，叫（）。

1 . 在括号里填上合适的词语。

2 . 用“____”画出点明日月潭名字的由来的句子。

阅读短文，回答问题。

紫罗兰
我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。

紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。

盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。

它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。

紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。

看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。

雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。

有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。

当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。

李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。

”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。

果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
3 . 短文的结构方式是____。

①总起——分述——总结；②总述——分述；③分述——总述。

4 . 短文开头的特点是____；短文结尾的特点是____；开头和结尾的关系是___。

5 . 第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（______），接着写了紫罗兰花的（_____），最后写了紫罗兰花的（______）。

6 . 根据段意给短文分段。

第一段：写作者赞美紫罗兰。

第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。

第三段：写紫罗兰的生命力很强。

第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

7 . 用“~~~~”画出概括短文中心思想的句子。

课外阅读。

一天上午放学后，我去商店买橡皮，刚进门便不由自主向食品柜台走去。

那位认识我的售货员阿姨向我招呼道：“今天可有你爱吃的功克力豆!”我没说话。

那巧克力豆
好像也开口说：“我好吃极了……”我的手不由得伸进了兜里掏钱，但是想到我的打算，立刻把手缩了回来。

我望了望那诱人的巧克力豆，抱歉地对售货员阿姨笑了笑，高高兴兴地离开了柜台。

下午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。

我能为灾区人民做一点贡献，感到无比的骄傲。

虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心意。

8 . 结合上下文解词。

不由自主：
打
算：
微不足道：
9 . 根据短文内容，用“‖”把短文分成两个自然段。

10 . 你认为作者为什么要写“我”不买爱吃的巧克力豆这一内容?
下雪了
小雪花带着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着……
她战胜了北方大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……
瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯，小雪花温柔地拥抱着她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。

”小麦苗流下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。

”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软。

她甜甜地熟睡了。

小雪花又开始飞翔，她又飞向很远很远的地方。

11 . 在括号里填上合适的词。

（____）拥抱（____）的泪珠
12 . 在文中找出反义词。

强大——（____）寒冷——（____）
13 . 根据内容填空。

（1）小雪花飞到了______、_______、_______、_______和________。

（2）________为________盖上了__________的棉被。

阅读文章，完成练习。

夏日草原
席慕蓉
从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了!
首先是视觉上的舒展。

我们的眼睛可以望到无穷远,蒙古的草原总是有着和缓而优美的起伏,像是放大了的微微动荡的海浪。

放眼四望,感觉草原像广大的圆周,苍天真如一座高不可测的穹顶,以无限宽广的弧度覆盖着大地,而我自己这小小的身体,就是这片天地的圆心。

无论我往前走了多少步,依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。

然后就是那云影与天光。

草原上的云朵,有时候又多又大又平整,在蓝天上列队而行,天高云低,风起的时候,一朵一朵依序飞过,那草原就忽明忽暗,人好像走在梦里。

一下子所有的青草都闪着金光,逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线,身体被阳光照得暖烘烘的;然后忽然间所有的颜色都沉静了下来,在云影掠过之处,草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移,风也凉多了,像搽(chá)了薄荷油一样。

然后,还有那难以形容的芳香!
那不只是青草的清香而已,还是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。

在刚刚站定时还不太显著,不过,只要一开始往前走,每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香,弥漫在四周。

野生的香草,在夏日遍布草原,好几种香味混合之后,那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样提神醒脑,沁人心脾,进入每一种感觉细胞的最深处,让生命苏醒,让我忘记了所有的疲劳困顿,只想就这样一步一步地走下去。

14 . 文中“无边无际”写出了草原_____的特点,“高不可测”形容苍天_____的特点。

它们的近义词分别为:______、______。

15 . 本文从_____、_____、_____三个方面表达了作者对蒙古草原“令人难忘的欢畅快意”。

16 . 作者善于调动人的各种感官描写草原风光,请你根据下面的提示,各找出一处印象深刻的语句。

(1)视觉：_____________________
(2)触觉：_____________________
(3)嗅觉：_____________________
17 . 为什么说“无论我往前走了多少步,依旧是这个广大圆周的唯一的中心点”?
_______________________________
18 . 阅读时,要能从所读的内容想开去,读到和缓起伏的草原像“_______”，由此我想到________;读到草原忽明忽暗,人好像“______”，由此我想到_______；读到清凉的风像“________”,由此我想到________。

19 . 课外提优
哥伦布竖鸡蛋
1492年10月，哥伦布发现了新大陆，他回到西班牙的时候，不但得到了人们的赞扬，还收到了国王的隆重接待，不过也有一些人妒忌他。

一天，那些妒忌哥伦布的人请他吃饭，想当面嘲笑他。

有个人对他说：“哥伦布先生，你是发现新大陆的航海家。

我想发现新大陆这件事，谁都会做到，你的发现，不一定是世界上最难做的事情。

”他的话刚说完，在座的人都笑了起来。

哥伦布听了，没有立即做出回答。

他从盘子里拿了一个鸡蛋，对在座的人说：“先生们，你们能把这个鸡蛋竖起来吗？”大家说：“这还不容易！”他们争着拿鸡蛋来试，可是谁也没有把鸡蛋竖起来。

哥伦布笑了笑，不慌不忙地把鸡蛋往桌子上一磕，鸡蛋竖了起来。

在座的人又哈哈大笑说这还不容易这是谁都能做到的事情
哥伦布听了从容地说你们说得对可是在我之前你们为什么没想到这样做呢我想发现新大陆也是一样
1. 从文中找出下列词语的近义词。

讽刺（）表扬（）嫉妒（）镇定自若（）
2. 给最后两个自然段加上标点。

3. 读句子，回答问题。

(1)“这还不容易！”这句话在文中出现了几次？是谁说的？每次的“这”指什么？
(2)“他们争着拿鸡蛋来试，可是谁也没有把鸡蛋竖起来。

”这句话说明把鸡蛋竖起来对________(谁)来说________(容易不容易)。

(3)哥伦布笑了笑，不慌不忙地把鸡蛋往桌子上一磕，鸡蛋竖了起来。

这句话说明把鸡蛋竖起来对________(谁)来说________(容易不容易)。

4.哥伦布很容易就把鸡蛋竖起来了，那些妒忌哥伦布的人为什么没有做到？
5 读了这个故事，你想到了什么？。