手脑速算30以内的双位数减双位数教案

手脑速算30以内的双位数减双位数教案

手脑速算是一项培养孩子计算能力和脑力发展的重要活动。在学

校的数学教学中，教师可以通过设计各种各样的手脑速算练习，来培

养学生的计算灵活性和快速反应能力。今天我将和大家分享一节关于

30以内的双位数减双位数的手脑速算课的教案。

1. 教学目标

通过本节课的学习，学生将能够：

- 使用手脑速算的方法计算30以内的双位数减双位数；

- 培养学生的计算能力和快速反应能力。

2. 教学准备

- 白板、黑板或者投影仪；

- 彩色粉笔或者白板笔；

- 学生版教材。

3. 教学过程

(1) 导入

- 教师用白板、黑板或者投影仪，在课堂上呈现一道30以内的双位数

减双位数的速算练习题。例如：58 - 26 = ？

- 学生快速思考，并在白板、黑板或者纸上写下答案。

(2) 讲解方法

- 教师向学生讲解几种能够快速计算双位数减法的方法。例如：

- 第一种方法是通过减法的逆运算来计算。例如，对于58 - 26 = ? 这道题，学生可以先找到两个十位数的差，即50 - 20 = 30，然后再

找到个位数的差，即8 - 6 = 2，最后将两个部分的差相加得到结果，即30 + 2 = 32。

- 第二种方法是通过补数来计算。例如，对于58 - 26 = ? 这道题，学生可以将26补成30，即30 - 6 = 24，然后再找到两个个位数的差，即8 - 0 = 8，最后将两个部分的差相加得到结果，即24 + 8 = 32。

(3) 练习演算

- 教师设计一系列的速算练习题，让学生进行练习演算。例如：

- 1) 46 - 12 = ?

- 2) 35 - 19 = ?

- 3) 79 - 38 = ?

- 4) 52 - 43 = ?

- ...

- 学生根据所学的方法，快速计算出答案，并在白板、黑板或者纸上写下结果。

(4) 讲解评价

- 教师让学生互相交流并讲解自己的解题方法，同时教师在黑板上展示一种有效的解题方法，让学生进行对比和学习。

4. 总结归纳

- 教师总结本节课的主要内容和计算方法，并强调速算的重要性以及通过大量练习来提升计算能力的重要性。

- 学生进行思考并回答教师问题。

手脑速算是培养孩子计算能力和脑力发展的有效方法。通过设计相关的课堂活动，教师可以帮助学生更好地掌握速算的基本方法，提高他们的计算能力和快速反应能力。这样，学生在课堂上不仅可以更自信地解答问题，而且还可以在日常生活中灵活运用速算技巧，更加高效地完成各种计算任务。通过教学的相关手脑速算教案，我们可以引导学生体会到数学的趣味性和实用性，让他们在生活中更加轻松地应对各种计算问题。