2003年4月小学教师资格认定考试教育学真题试卷_真题-无答案

2003年4月小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷
(总分80,考试时间90分钟)
1. 单选题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1. 小学德育过程的基本矛盾是【】
A. 教育者与德育内容
B. 教育者与德育方法
C. 德育要求与受教育者已有品德水平
D. 受教育者与教育者
2. 德育的基本途径是【】
A. 教学
B. 政治思想教育
C. 政治课
D. 政治课与其他学科教学
3. 德育在人的全面发展教育中起着_____作用。

【】
A. 导向和动力
B. 关键
C. 基础
D. 物质基础
4. 《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻【】
A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 巩固性原则
D. 理论联系实际原则
5. 把实物、教具演示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称【】
A. 讲授法
B. 实验法
C. 参观法
D. 演示法
6. 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为【】
A. 关键期
B. 机能期
C. 发展期
D. 差异期
7. 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出【】
A. 上升趋势
B. 下降趋势
C. 先升后降趋势
D. 先降后升趋势
8. 教师职业的最大特点是职业角色的【】
A. 合理化
B. 示范化
C. 多样化
D. 个别化
9. 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种【】
A. 外铄论的观点
B. 内发论的观点
C. 多因素论的观点
D. 反映论的观点
10. “环境决定论”的代表人物是【】
A. 霍尔
B. 华生
C. 高尔登
D. 格塞尔
11. 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的【】
A. 幼儿期
B. 少年期
C. 童年期
D. 青年期
12. 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了【】
A. 个体身心发展的阶段性规律
B. 个体身心发展的顺序性规律
C. 个体身心发展的不均衡性规律
D. 个体身心发展的个别差异性规律
13. 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和【】
A. 实践性
B. 可行性
C. 衔接性
D. 发展性
14. 根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和【】
A. 专业型课程
B. 结构型课程
C. 研究型课程
D. 本位型课程
15. 教师教学和学生获得知识的基本材料是【】
A. 教学大纲
B. 课程计划
C. 教科书
D. 教学指导书
16. 学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和【】
A. 后记部分
B. 原则部分
C. 说明部分
D. 序言部分
17. 教学从其本质上讲是【】
A. 一种主体活动
B. 一种实践活动
C. 一种认识活动
D. 一种文化活动
18. 教学是学校教育的【】
A. 唯一工作
B. 中心工作
C. 必要工作
D. 重要工作
19. 教学认识的主要方式是【】
A. 直接经验
B. 科学实验
C. 社会实践
D. 间接经验
20. “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视【】
A. 知识的传授
B. 发展学生的能力
C. 培养学生积极的心理品质
D. 培养学生良好的思想品德
5. 填空题
填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。

1. 影响人身心发展的主要因素有_____、_____和_____等。

2. 教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括_____、_____和_____等方面。

3. 瑞士心理学家_____的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

4. 以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件是_____。

5. 教学大纲是根据_____计划，以纲要形式确定的有关_____的指导性文件。

6. 教育科学是以_____和_____为共同研究对象的各门教育学科的总称。

7. 榜样包括伟人的典范、_____的示范和_____。

8. 陶冶法主要包括_____、_____和艺术熏陶等。

9. 在知、情、意、行四个德育环节中，_____是基础，_____是关键。

10. 实用主义教育学的代表人物是美国的_____，其代表著作是《_____》。

7. 简答题
简答题请简要回答下列问题。

1. 简述个体身心发展的不平衡性的表现。

2. 简述教师劳动的特点。

3. 小学德育过程的规律有哪些?
4. 如何认识教学过程的本质?
8. 论述题
论述题请依据题意，回答下列问题。

1. 联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

2. 一小学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。

为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课。

甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。

针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。

此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。

请用德育原则分析这一案例。