东屯镇中心学校均衡创建成效材料(2018.8)

乘风破浪迎难而上，齐心协力聚沙成塔——延津县东屯镇中心学校决胜均衡创建攻坚战始末
延津县东屯镇中心学校
前言
随着中国改革开放的不断深入，中国发展越来越需要更多的技术、人才支撑。

这决定于教育改革的发展深入。

而中国教育的滞后已经远远跟不上时代的需要，尤其是基础教育的薄弱日益明显。

而义务教育更是重中之重。

对于问题的严重性，早在2002年12月12日在北京召开的‚中国义务教育现状研讨会‛就已经提出了义务教育差异的现状，并提出在‘十五期间逐步解决’这一滞后中国实现伟大复兴的瓶颈难题。

所谓的均衡教育，从个体角度来说，指一切有教育需求的人，其接受教育的权利与机会均等。

从教育机构（包括学校、各类培训机构等）来说，教育资源配置是否或者接近均衡。

换句话说，就是城乡尤其是老少边穷地区与城市在教育资源配置上是否基本接近：即硬件设施、师资配备、经费保障、办学水平等方面，大体上处于一个相对均衡的状态。

为了积极推动、贯彻《义务教育法》，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展。

自从在全省范围内大力推动农村中小学均衡创建以来，在延津县委、县政府的领导下，东屯镇中心学校积极有序地开展各项均衡创建工作，广大师生以无比饱满的热情投入到学校的均衡创建中去，涌现出许许多多令人称颂的典型。

正是他们的辛勤付出，才使我校各个方面都发生了翻天覆地的变化，取得了均
衡创建攻坚战的阶段性的胜利。

（一）理念指引，着眼长远
1、方向指引，五年规划
近年来，在教育局的直接领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推动素质教育，增进义务教育均衡发展。

在‚坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校‛的理念指导下，以打造‚书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优良校园‛为工作方向，在科学论证的基础上，提出了学校未来五年规划，为学校的未来发展指明了方向。

极大地鼓舞了我校广大师生，调动了全员创建均衡教育的热情。

2、脚踏实地，凤凰涅槃
在各级政府领导、大力支持下，我校进行了大刀阔斧的建设。

我校建成于1988年的主教学楼，均衡创建前属于C级危楼，不仅存在着严重的安全隐患，更是无法满足学校日常教学及长远发展的需要，而且严重影响我校形象。

为了维持基本的教学需要，学校还使用了南边的一座原本用来存放器材危险级别更高（D级）的教学楼。

学校由于空间狭小，仅勉强使用了一个破烂不堪的操场作为学生体育课场地，连一个二百米的水泥跑道都不够，更别提什么塑胶跑道和应有的体育设施了。

同时在学校内还有一个幼儿园，严重影响了我校的整体规划的实施。

经过半年的努力，在多方的协调、沟通下，旧的主教学楼终于被拆除，重新规划的主教学楼得以涅槃重生、拔地而起，成为学校一道亮丽的风景线。

同时在旧址旁边规划了我校的主题花园——艺馨园。

在原来旧操场上将要建成学校餐厅和全新的学生宿舍楼。

原来幼
儿园的地方规划了停车场。

又重新规划了新的标准化体育场地。

学校教学区、生活区、活动区，功能区分明，规划更加合理。

在此基础上，全校进行了绿化、美化。

凤凰涅槃，华丽转身，全校面貌焕然一新。

3、脱胎换骨，瞄准未来
在上级财政部门及教体局的关心下，学校接通了40兆光纤。

在主教学楼，教室内实现了‚班班通‛、录播室安装上电教设备，办公室给每位教师配备了电脑，更换了办公桌椅，完善了学校的广播系统。

师生生活区以及餐厅完成了墙壁粉刷、屋顶防雨等工程。

学校全范围完成了绿化美化。

硬件设施得到极大的提升，更加规范、完善。

（二）聚沙成塔，厚积薄发
1、底蕴深厚，重在发掘
百年名校，，为什么能够取得骄人的成绩，名家辈出，声名远播？除了硬件建设之外，更有深厚的文化底蕴。

如同千年酒窖池，历久弥香。

亦如历经百年传承的卤肉老店，视如珍宝的是那一锅老汤。

东屯镇中，历尽沧桑，几经沉浮，积淀了深厚的文化底蕴，铸成了校魂：团结、奉献、拼搏、进取。

知行合一，止于至善，是东屯镇中人不懈的追求。

沧海横流，方显英雄本色！思想的力量是无穷的，它可以激发出无限巨大的行动力，创造出难以估量的精神财富。

是灯塔，指明前行的方向，不再迷茫；是几何级的原动机，唤醒潜在的沉睡的力量，一往无前。

2、精准发力，榜样示范
为了切实搞好学校建设，借助均衡创建的东风，全面提升我校办学水平，不辜负上级领导和社会各界对我晓得热切期盼。

我校在延津县文教体局的直接领导下，以杨希学校长的校领导班子，针对我校的实际情况；生源水平差，教学设施落后，许多教师积极性低，缺乏争先意识，导致的教育质量下滑，对均衡创建存在畏难意识，信心不足。

同时，全体师生对均衡创建的艰巨性和急迫性认识不足，主人翁责任感不强，感到无所适从等现象，针对这些问题，我校主要领导积极研究对策采取了一系列措施，对于均衡创建的顺利开展发挥了重要作用。

首先、立足高地，思想先行
从建设校园文化抓起，发扬我校‚团结、奉献、拼搏、进取‛的优良传统。

在知行合一的教学理念指引下，坚持‚崇学尚德‛的育人方向。

将知行合一、止于至善作为不懈的追求目标，贯穿于均衡创建的伟大实践中来，产生了巨大的连带效应。

其次、领导示范，发掘典型
团结、奉献、拼搏、进取，是我校的传家宝。

在均衡创建过程中，学校领导表现出了极高的无私奉献的精神。

杨希学校长不顾自己体弱多病之躯，也不计将要退居二线的安逸而无为。

始终站在创建第一线，统领全局，不放过每一个细节，以校为家，团结、领导学校校委会全
体成员，事无巨细，亲力亲为，全局运营，细枝末节，无不倾尽心血。

从大局上的安全教育，建设上的指挥调度，到建设过程中地上的一片碎纸，都不放过。

这种主人翁精神与担当，无时无刻不在感染学校的每一个有担当的人。

闫文献副校长从均衡创建的前期酝酿到具体实施，整个过程都有他的身影，从准备材料，整理档案，到旧楼拆除，新楼建造，废寝忘食，夜以继日，有时一连几天也见不到他的身影，为均衡创建呕心沥血，做了大量繁琐的工作。

广大师生无不看在眼里，记在心里。

王一鹏校长为了均衡创建，前后奔波，从不抱怨。

从学校的文化宣传，环境的绿化美化，到学校的均衡创建验收的细枝末节，每一项都离不开他的努力和付出。

作为学校的带头人，除了亲自示范外，他们还善于发掘典型，因为他们知道：榜样的力量是无穷的。

王仲杰老师，在写作方面有一定的特长，曾组织编辑过学校的校报，具备外宣能力，杨校长给予充分的信任，学校的简介、主教学楼的标语、学校的教学理念、学校的建筑楼各功能区的命名、学校的对外宣传推介文章等等，无不倾洒了他大量的心血。

对于提升学校的知名度，发挥了作用。

有一名叫郭祥轲的学生，在放学后的操场上，主动的捡拾地上的垃圾。

杨校长询问她这样做的原因：看着有垃圾不舒服。

被杨校长在全校师生大会上大力赞扬，盛赞这就是主人翁精神。

号召大家学习，将主人翁精神发扬到均衡创建的工作中去。

为夺取均衡创建攻坚战的胜利二努力。

3、团结拼搏，聚沙成塔
在充分的思想动员下，东屯镇中的全体师生在县文教体局的领导
下，在以杨希学校长为首的领导班子的带领下，东屯镇中的全体师生对于均衡创建迸发出无限的热情，以主人翁的饱满的热情全身心的投入到均衡创建，各功能室负责人积极熟悉业务，将功能室整理得井井有条。

老师的教学热情高涨，学生学习的积极性进一步的到挖掘，出现了你追我赶的可喜变化。

无论是学科竞赛，还是毕业班的中招考试成绩，我校的教育教学成绩得到了明显的提升。

学校的环境得到了明显的改观：更美了，更靓了。

博学、慎思、笃行；树德、立信、致远，崇德尚学德气氛，在我校蔚然成风。

学校的努力和巨大变化最终也重新得到了社会各界的认可。

汗水从来不会白流，努力终会得到回报。

在我校全体师生的共同努力下，以我校为代表的东屯镇中心学校均衡创建工作，顺利地通过省验收组的验收。

至此，东屯镇中均衡创建攻坚战取得了阶段性胜利。

结束语
均衡创建是一个长期而艰巨的时代重任，需要我们每一个人不断的努力付出，才能够担当起中华民族伟大复兴的重任。

路漫漫其修远兮，我辈唯有齐心协力而为之。

硝烟还未散尽，恶战还在前方。

我们完全有理由相信：在党和政府的正确领导下，在均衡创建的阶段性胜利鼓舞下，我校师生必定会以此为契机，将我校的教育水平提升到新的高度，阔步走向更加美好的明天。

延津县东屯镇中心学校
2018年8月。