教导处年度总结教导处总结发言稿

教导处年度总结教导处总结发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我们聚集在这里，共同回顾过去一年的教育教学工作，总结经验，展望未来。

在此，我代表教导处向大家汇报本年度的工作情况。

一、工作回顾
在过去的一年里，我们教导处全体工作人员在学校领导的支持下，坚持以教育教学为中心，全面推进素质教育，不断深化课程改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，取得了一定的成绩。

1、教学管理方面
我们始终把教学管理作为工作的重点，不断完善各项管理制度，加强教学常规管理，规范教学行为。

我们组织教师认真备课、上课、批改作业，做好课后辅导工作，确保教学质量的稳定提高。

同时，我们加强了对教学质量的监控，开展了多种形式的教学检查和评估，及时发现和解决问题。

2、教育教学改革方面
在教育教学改革方面，我们积极推进新课程改革，探索新的教学方法和手段，加强学科建设，提高课程实施水平。

我们组织教师参加了各种培训和学习活动，提高了教师的专业素养和教学能力。

同时，我们还开展了多项课外活动和竞赛，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。

3、教师队伍建设方面
教师是教育的核心力量，我们始终把教师队伍建设作为工作的重点。

我们加强了对教师的培训和管理，提高了教师的业务水平和师德素养。

同时，我们还注重对青年教师的培养和引导，为他们的成长提供了良好的环境和机会。

二、工作展望
回顾过去一年的工作，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。

在未来的工作中，我们将继续努力，进一步提高教育教学质量。

1、加强教学管理
我们将进一步完善各项管理制度，加强教学常规管理，规范教学行为。

同时，我们将加强对教学质量的监控，开展多种形式的教学检查和评估，及时发现和解决问题。

2、推进教育教学改革
我们将继续推进新课程改革，探索新的教学方法和手段加强学科建设提高课程实施水平同时我们将组织教师参加各种培训和学习活动提
高教师的专业素养和教学能力同时我们还将开展多项课外活动和竞
赛丰富了学生的课余生活提高了学生的综合素质
小学教导处工作总结
在本学期，小学教导处的工作始终秉持着以提高教学质量为核心，以提高学生综合素质为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面贯彻党的教育方针，推动学校教育教学工作的全面发展。

教学管理方面：我们加强了对教师教学工作的管理和监督，确保每位教师都能够按照教学计划和教学大纲要求，认真完成教学任务。

同时，我们也强化了对教师教学质量的评估和考核，及时发现和解决教学中存在的问题。

课程设置方面：我们根据国家课程设置的要求，结合学校的实际情况，科学合理地安排了课程，确保学生能够接受全面、系统、科学的教育。

教师培训方面：我们重视教师的专业发展和技能提升，组织了各种形式的培训和学习活动，帮助教师提高教学水平和专业素养。

学生管理方面：我们加强了对学生的管理和教育，注重培养学生的良好行为习惯和道德品质，营造了良好的校园文化氛围。

教学质量的提高：通过加强教学管理和提高教师教学质量，学生的考试成绩和综合素质都有了明显的提高。

课程设置的优化：我们根据实际情况对课程设置进行了调整和优化，更加符合学生的实际需求。

教师队伍的建设：通过各种形式的培训和学习活动，教师队伍的整体素质得到了提高，为学校的发展奠定了坚实的基础。

学生管理的加强：我们注重学生的养成教育，加强了对学生的管理和教育，校园文化氛围更加浓厚。

在工作中，我们也存在一些问题和不足，需要进一步改进和完善。

比如，教学方法的改革和创新还需要进一步加强；学生的自主学习能力和综合素质还需要进一步提高；教师队伍的专业化水平还需要进一步提升等等。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量和水平，推动学校的全面发展。

具体来说，我们将：
继续加强教学管理和监督，提高教师教学质量和水平。

深入推进课程改革和教育教学方式的创新，提高学生的学习兴趣和创新能力。

加强对教师的培训和学习活动的组织，提高教师队伍的整体素质和专业水平。

注重学生的综合素质培养和全面发展，提高学生的自主学习能力和社会适应能力。

本学期小学教导处的工作取得了一定的成绩和进步，但也存在一些问题和不足。

在今后的工作中，我们将继续努力，全面推进教育教学工作的发展和提高，为培养更多优秀的人才做出贡献。

教导处工作计划
以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、具体化、规范化、网络化，全面提高教育教学质量。

抓好学生信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素质评定工作，继续做好学生“双控”工作，抓好“两基”成果巩固工作。

加强教师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高教师的教学
研究能力与业务水平；加强班级和学生学习管理，全面提高各年级教学成绩；以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与教师的考试应对能力。

真正做到向规范管理要质量，向提高业务能力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。

毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生绝对数比201_年有所增长，报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目标。

八年级工作目标：力争七八年级教学成绩有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八年级期末统考确保进入全市前五名。

1）搞好“挂帮带”网络立体工程：行政领导挂帮毕业班，行政领导挂帮教研组，党员、骨干教师挂帮年轻教师，社会督导委员会监督教务处和教师工作，使教学工作上台阶。

2）抓好体、卫、艺迎检工作，作好学生体质数据的检测、统计和上报工作，力争在迎检中获优异成绩。

3）切实抓好非统考科目的管理和考查工作，力争各项竞赛取得好成绩。

4）拟订毕业班工作方案，成立学科组，抓好毕业班工作。

同时在八年级各学科成立相应学科组，发挥学科组职能，提高教学质量。

5）各年级组长拟写年级组工作计划，年级组长统筹和协调好年级组工作，推进各年级教学工作有序开展，提高各年级各科教学质量。

学籍管理：抓好学生信息录入工作，完善和规范学籍管理，建立健全学生相关档案，使学生学籍管理常态化，规范化，有序化。

实验教学开发与管理：在“两基”迎“国检”成果的基础上，认真开展实验教学工作，确保实验开出率达标，继续完善各类资料，维护好实验室各类器材，巩固“两基”成果。

继续做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档工作；
准时开放图书室、阅览室，为师生提供方便，提高学生的借阅率；
档案管理：教学档案分类归档和完善教师个人业务档案。

学科竞赛培训：积极组织学生参与各学科竞赛，力争让更多学生获奖。

新课程实施：加强培训，让教师全面运用新课程理念进行教育教学。

抓好两个生本教育课题实验班的实验工作，出成效，出特色。

1）强化常规教学管理和督查力度，对教师备课实行教务处每日抽查制度，教研组对教师常规工作实行周查制度，教务处每月最后一周对教研组、教师工作进行抽查并及时汇总张榜公布，兑现奖惩。

2）充分发挥教研组的职能作力，坚持每周的教研会议制度和加强常规教学检查制度。

教学常规工作实行备课，作业批改周查(教研组)，抽查(行政)。

3）切实开展好示范课、探讨课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到提高教师教学水平和业务能力的作用。

4）实行教师随堂听课和教研组安排听课制度：随堂听课后听课记录立即交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处。

中学教导处工作计划
以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、具体化、规范化、网络化，全面提高教育教学质量。

抓好学生信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素质评定工作，继续做好学生“双控”工作，抓好“两基”成果巩固工作。

加强教师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高教师的教学研究能力与业务水平；加强班级和学生学习管理，全面提高各年级教学成绩；以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与教师的考试应对能力。

真正做到向规范管理要质量，向提高业务能力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。

毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生绝对数比201_年有所增长，报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目标。

八年级工作目标：力争七八年级教学成绩有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八年级期末统考确保进入全市前五名。

1）搞好“挂帮带”网络立体工程：行政领导挂帮毕业班，行政领导挂帮教研组，党员、骨干教师挂帮年轻教师，社会督导委员会监督教务处和教师工作，使教学工作上台阶。

2）抓好体、卫、艺迎检工作，作好学生体质数据的检测、统计和上报工作，力争在迎检中获优异成绩。

3）切实抓好非统考科目的管理和考查工作，力争各项竞赛取得好成
绩。

4）拟订毕业班工作方案，成立学科组，抓好毕业班工作。

同时在八年级各学科成立相应学科组，发挥学科组职能，提高教学质量。

5）各年级组长拟写年级组工作计划，年级组长统筹和协调好年级组工作，推进各年级教学工作有序开展，提高各年级各科教学质量。

学籍管理：抓好学生信息录入工作，完善和规范学籍管理，建立健全学生相关档案，使学生学籍管理常态化，规范化，有序化。

实验教学开发与管理：在“两基”迎“国检”成果的基础上，认真开展实验教学工作，确保实验开出率达标，继续完善各类资料，维护好实验室各类器材，巩固“两基”成果。

继续做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档工作；
准时开放图书室、阅览室，为师生提供方便，提高学生的借阅率；
档案管理：教学档案分类归档和完善教师个人业务档案。

学科竞赛培训：积极组织学生参与各学科竞赛，力争让更多学生获奖。

新课程实施：加强培训，让教师全面运用新课程理念进行教育教学。

抓好两个生本教育课题实验班的实验工作，出成效，出特色。

1）强化常规教学管理和督查力度，对教师备课实行教务处每日抽查制度，教研组对教师常规工作实行周查制度，教务处每月最后一周对教研组、教师工作进行抽查并及时汇总张榜公布，兑现奖惩。

2）充分发挥教研组的职能作力，坚持每周的教研会议制度和加强常规教学检查制度。

教学常规工作实行备课，作业批改周查(教研组)，抽查(行政)。

3）切实开展好示范课、探讨课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到提高教师教学水平和业务能力的作用。

4）实行教师随堂听课和教研组安排听课制度：随堂听课后听课记录立即交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处。

小学教导处工作计划
以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、具体化、规范化、网络化，全面提高教育教学质量。

抓好学生信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素质评定工作，继续做好学生
“双控”工作，抓好“两基”成果巩固工作。

加强教师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高教师的教学研究能力与业务水平；加强班级和学生学习管理，全面提高各年级教学成绩；以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与教师的考试应对能力。

真正做到向规范管理要质量，向提高业务能力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。

毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生绝对数比201_年有所增长，报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目标。

八年级工作目标：力争七八年级教学成绩有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八年级期末统考确保进入全市前五名。

1）搞好“挂帮带”网络立体工程：行政领导挂帮毕业班，行政领导挂帮教研组，党员、骨干教师挂帮年轻教师，社会督导委员会监督教务处和教师工作，使教学工作上台阶。

2）抓好体、卫、艺迎检工作，作好学生体质数据的检测、统计和上报工作，力争在迎检中获优异成绩。

3）切实抓好非统考科目的管理和考查工作，力争各项竞赛取得好成绩。

4）拟订毕业班工作方案，成立学科组，抓好毕业班工作。

同时在八年级各学科成立相应学科组，发挥学科组职能，提高教学质量。

5）各年级组长拟写年级组工作计划，年级组长统筹和协调好年级组工作，推进各年级教学工作有序开展，提高各年级各科教学质量。

学籍管理：抓好学生信息录入工作，完善和规范学籍管理，建立健全学生相关档案，使学生学籍管理常态化，规范化，有序化。

实验教学开发与管理：在“两基”迎“国检”成果的基础上，认真开展实验教学工作，确保实验开出率达标，继续完善各类资料，维护好实验室各类器材，巩固“两基”成果。

继续做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档工作；
准时开放图书室、阅览室，为师生提供方便，提高学生的借阅率；
档案管理：教学档案分类归档和完善教师个人业务档案。

学科竞赛培训：积极组织学生参与各学科竞赛，力争让更多学生获奖。

新课程实施：加强培训，让教师全面运用新课程理念进行教育教学。

抓好两个生本教育课题实验班的实验工作，出成效，出特色。

1）强化常规教学管理和督查力度，对教师备课实行教务处每日抽查制度，教研组对教师常规工作实行周查制度，教务处每月最后一周对教研组、教师工作进行抽查并及时汇总张榜公布，兑现奖惩。

2）充分发挥教研组的职能作力，坚持每周的教研会议制度和加强常规教学检查制度。

教学常规工作实行备课，作业批改周查(教研组)，抽查(行政)。

3）切实开展好示范课、探讨课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到提高教师教学水平和业务能力的作用。

4）实行教师随堂听课和教研组安排听课制度：随堂听课后听课记录立即交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处。

小学教导处管理制度
严格执行教育法规，自觉履行教师职责，积极组织教育教学工作，不断提高教学质量。

热爱学生，关心学生的身心健康，坚持对学生进行正面教育，耐心辅
导，认真上课。

准时参加学校组织的各项活动，认真做本职工作，因故不能到校上课或中途离校要事先向教导处请假。

上课不体罚和变相体罚学生，不乱停乱罚学生。

严格遵守学校各项制度，上班时间不迟到、不早退，不旷课，不私自调课。

关心爱护学生，不讽刺挖苦，不侮辱谩骂，不威胁恐吓。

严格遵守教学常规，按教学计划和进度表上课，提前备好课，无教案不得上课。

积极参加教育教学科研活动，参加听课、评课和教研教改活动。

积极参加继续教育和培训，不断提高业务水平。

关心集体利益，爱护公共财物，厉行节约，廉洁奉公。

教导处期末考试质量分析
本次期末考试，语文、数学、英语三科命题，严格遵循课程标准，难易适中，没有偏题、怪题，考察面覆盖知识点，重难点知识和双基考
察并重，紧密生活实际，融入了德育考察元素。

各年级均采用闭卷考试的形式，考察了学生独立自主完成试卷的能力。

本次考试，各年级均能严格遵守考试纪律，端正考风考纪。

学生能够认真审题，灵活运用所学知识分析问题、解决问题。

试卷作答规范、整洁，书写认真。

从整体来看，本次考试反映出学生的基础知识比较扎实，基本技能比较熟练。

本次考试，各年级成绩与上学期期末考试相比有进步，但幅度不大。

高年级优秀率较高，低年级及格率较高。

基础知识掌握不牢固。

有些学生不能灵活运用所学知识，举一反三的能力较差。

审题能力不强。

有些学生不能认真审题，答非所问，偏离题意。

语言表达能力较差。

有些学生不能准确地表达自己的思想，语句不通顺。

有些学生的答题习惯不好。

有的学生在答题时字迹潦草，书写不规范；有的学生在答题时不用心思考，粗心大意；有的学生在答题时涂改试卷，造成失分。

重视基础知识的教学。

在平时的教学中，要注重基础知识的巩固和练习，让学生真正理解和掌握知识。

加强审题能力的培养。

在平时的教学中，要引导学生认真审题，理解题意，提高他们的审题能力。

加强语言表达能力的教学。

在平时的教学中，要注重学生的口语表达能力的训练，让他们能够准确地表达自己的思想。

加强良好的答题习惯的培养。

在平时的教学中，要注重学生的书写训练和答题规范的培养，让他们养成良好的答题习惯。