小学生寒假控辍家访记录

小学生寒假控辍家访记录
为了关注和引导学生的学习情况，我校在寒假期间进行了小学生寒
假控辍家访工作。

在此记录中，我将概述每次家访的情况并进行分析
总结。

以下是家访记录：
家访记录1：
日期：2022年1月5日
家访学生：小明（化名）
小明的家庭环境十分温馨，家长非常重视小明的学习。

在和小明的
交流中，我们了解到小明在寒假期间充分利用时间进行自主学习，每
天按时完成作业并进行课外阅读。

同时，小明的家长注重培养他的兴
趣爱好，为他报了一些辅导班，帮助他发展更多的才能。

在对小明的
家访中，我们看到了他作文的一份草稿，他的文章逻辑清晰，语言表
达流畅，体现出了良好的写作能力。

家访记录2：
日期：2022年1月10日
家访学生：小红（化名）
小红的家庭条件相对简单，却没有影响到她的学习积极性。

在家访
中了解到，小红积极主动地向老师请教问题，多沟通多交流。

她通过
在线学习平台自主进行学习，尤其是针对数学和英语这两个薄弱科目，她已经能够独立完成大部分的作业。

同时，小红的家长也时常鼓励她，
给予她学习上的支持。

在家访过程中，我们还了解到小红对科学感兴趣，她在家中经常进行简单的实验，这有助于她培养科学思维和动手
实践的能力。

家访记录3：
日期：2022年1月15日
家访学生：小刚（化名）
小刚家庭经济困难，但他的学习态度却很积极。

我们在家访中得知，小刚利用寒假期间主动参加了学校组织的寒假作业辅导班，通过老师
的指导，他能够更好地理解学习内容，提高知识掌握能力。

小刚的家
长虽然不能提供太多物质上的支持，但他们非常注重教育，每天会按
时监督小刚完成作业，并鼓励他多读书。

小刚在家访中展示给我们他
的一篇作文，虽然有些小错误，但整体上表达清晰，显示出了他的努
力与进步。

家访记录4：
日期：2022年1月20日
家访学生：小芳（化名）
小芳的家庭环境良好，学习条件优越。

在与小芳及其家人的交流中，我们了解到小芳在寒假期间报名了多个兴趣班，增加了艺术、音乐等
方面的学习。

家长给予了她充分的自主学习空间，鼓励她自由发展才能。

小芳在家访中向我们展示了她的一幅绘画作品，技巧和创意都很
出色。

同时，小芳对科技也很有兴趣，利用电脑自学编程，提高了她的计算机技术能力。

通过以上四次家访，我们可以看到，在寒假期间，大部分小学生都能够主动投入到学习中，利用各种资源提升自己。

无论是家庭条件优越还是相对困难，学生们都在不同程度上展示出学习的热情和能力。

同时，他们的家长也积极关注孩子的学习情况，并给予他们适当的支持和鼓励。

然而，我们也发现一些问题。

有部分学生没有充分利用寒假时间进行学习，导致学习进度的滞后。

还有一些学生对自己的学习情况缺乏自觉性，需要老师和家长的引导和督促。

针对这些问题，学校将进一步加强学生的学习管理，开展寒假学习指导计划，帮助学生制定寒假学习计划并监督其执行情况。

总结：
寒假控辍家访工作对于了解学生的学习情况、引导学生的学习态度起到了积极的作用。

通过寒假家访，学校与家长建立了有效的沟通渠道，增强了学校与家庭的合作意识和互信力度。

同时，家访记录也为学校今后的教学工作提供了宝贵的参考和依据。

附：小学生寒假控辍家访记录表
家访对象：小学生（化名）家庭住址：XXX
家访日期：家访人员：XXX
家访内容及发现：
1.家庭背景
2.学生学习情况
3.学生特长或兴趣
4.家庭对学生学习的支持和期望
5.其他发现和建议。