三年级上册英语教案-Unit4Myfamily第二课时广东开心英语(粤人版)

三年级上册英语教案-Unit 4 My family 第二课时广东开心英语
（粤人版）
教学内容
本节课我们将继续学习Unit 4 My family，通过上一课时的学习，学生已经对家庭成员的单词有了一定的了解。

本课时将主要围绕家庭成员的关系和介绍家庭成员展开，学习如何用英语表达家庭成员之间的关系，例如“这是我的妈妈，她是一名医生”。

教学目标
1. 能听懂、会说、会读本课时出现的家庭成员词汇和句型。

2. 能用英语简单介绍家庭成员及其职业。

3. 培养学生的英语听说能力和语言表达能力。

教学难点
1. 家族成员间的关系表达。

2. 介绍家庭成员职业的句型。

教具学具准备
1. 课本、教学光盘。

2. 家庭成员图片、单词卡片。

3. 小组活动道具。

教学过程
1. 热身活动：播放歌曲“Family Finger”，让学生跟随音乐做动作，复习上一课时学过的家庭成员单词。

2. 新课导入：展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员。

3. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一张家庭成员图片，用英语介绍图片中的家庭成员及其职业。

4. 课堂游戏：进行“家庭成员接力”游戏，每个学生轮流说出一个家庭成员的单词，不能重复已经说过的单词。

5. 角色扮演：让学生扮演家庭成员，用英语进行角色扮演，介绍家庭成员及其职业。

6. 总结回顾：对本节课学过的内容进行总结，让学生复述家庭成员的单词和句型。

7. 作业布置：布置作业，让学生回家后用英语介绍自己的家庭成员。

板书设计
1. 在黑板上画出家庭成员的图片，旁边标注对应的英语单词。

2. 列出本节课学过的句型，如“This is my mother, she is a doctor.”
作业设计
1. 让学生用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员。

2. 让学生和家长一起用英语进行家庭成员的角色扮演。

课后反思
本节课通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语听说能力和语言表达能力。

在小组活动中，学生积极参与，相互协作，提高了团队合作能力。

在角色扮演活动中，学生能够大胆开口说英语，提高了口语表达能力。

总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生在介绍家庭成员职业时，表达不够准确，需要在今后的教学中加强练习和指导。

重点关注的细节是“教学难点”。

教学难点详细补充和说明
1. 家族成员间的关系表达
在教学过程中，家族成员间的关系表达是一个重点，也是一个难点。

学生需要掌握如何用英语表达家庭成员之间的关系，如“这是我的妈妈，她是一名医生”。

为了帮助学生更好地理解和掌握这个知识点，教师可以采取以下方法：- 直观教学：使用家庭成员的图片或实物，让学生直观地看到家庭成员之间的关系，从而更好地理解和记忆。

- 情景模拟：创设情境，让学生在模拟的情境中练习用英语表达家庭成员之间的关系。

例如，教师可以模拟一个家庭聚会的场景，让学生扮演不同的家庭成员，并用英语介绍自己的家庭成员。

- 小组合作：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员，然后让其他小组成员用英语介绍这个家庭成员。

这样既能锻炼学生的英语表达能力，也能增强学生的团队合作意识。

2. 介绍家庭成员职业的句型
介绍家庭成员职业的句型是本节课的另一个教学难点。

学生需要掌握如何用英语介绍家庭成员的职业，如“这是我的爸爸，他是一名工程师”。

为了帮助学生更好地理解和掌握这个知识点，教师可以采取以下方法：
- 句型练习：教师可以给出一些家庭成员的职业，让学生用英语进行句型练习。

例如，教师可以说“这是我的妈妈，她是一名医生”，然后让学生模仿这个句型，介绍其他家庭成员的职业。

- 角色扮演：创设情境，让学生在模拟的情境中练习用英语介绍家庭成员的职业。

例如，教师可以模拟一个职业介绍会的场景，让学生扮演不同的家庭成员，并用英语介绍自己的家庭成员。

- 小组合作：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员，然后让其他小组成员用英语介绍这个家庭成员的职业。

这样既能锻炼学生的英语表达能力，也能增强学生的团队合作意识。

教学难点总结
教学难点是教学过程中的重点，也是学生容易出错的地方。

在本节课中，家族成员间的关系表达和介绍家庭成员职业的句型是两个教学难点。

为了帮助学生更好地理解和掌握这些难点，教师可以采取直观教学、情景模拟、句型练习、角色扮演和小组合作等方法。

通过这些方法，教师可以有效地帮助学生克服教学难点，提高学生的英语听说能力和语言表达能力。

在今后的教学中，教师还需要不断地关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导和帮助。

同时，教师还需要不断地提高自身的教学水平，探索更加有效的教学方法，以便更好地帮助学生学习和掌握英语。

教学难点的应对策略
家族成员间的关系表达
为了让学生更好地理解和表达家庭成员间的关系，教师可以采取以下策略：- 使用图表和家族树：制作一个家族树或图表，展示不同家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

这样的视觉辅助工具可以帮助学生清晰地看到家庭成员之间的联系，并学会如何用英语表达这些关系。

- 故事讲述：通过讲述一个关于家庭成员的故事，让学生在听故事的过程中学习家庭成员间的称谓和关系表达。

例如，讲述一个孩子介绍自己的家庭成员给朋友的故事，让学生跟随故事情节学习如何表达“这是我的姐姐，她比我大两岁”等句子。

- 互动游戏：设计一些互动游戏，如“家庭成员接力”或“猜猜我是谁”，让学生在游戏中练习使用关系词汇。

这样的游戏可以增加学习的趣味性，同时强化学生对关系词汇的记忆和应用。

介绍家庭成员职业的句型
为了让学生熟练掌握介绍家庭成员职业的句型，教师可以采取以下策略：
- 实物展示：准备一些职业相关的道具或图片，如医生的听诊器、警察的制服等，让学生通过实物来学习职业名称和介绍句型。

这种直观的教学方法可以帮助学生更好地记忆和运用句型。

- 角色卡片：制作一些角色卡片，上面写有不同职业的名称和简单描述，让学生抽取卡片并扮演相应的职业角色，然后用英语介绍自己的“职业”。

这样的角色扮演活动可以提高学生的口语表达能力，并增强他们对职业词汇的理解。

- 视频材料：利用视频材料展示不同职业的工作场景，让学生观看后用英语描述他们所看到的职业。

这样的活动可以提高学生的观察能力和语言组织能力，同时增加他们对职业的了解。

教学难点的评估与反馈
在教学过程中，教师需要对学生的学习情况进行持续的评估，以便及时发现问题并提供反馈。

评估可以通过以下方式进行：
- 课堂问答：在课堂上提问学生，检查他们对家庭成员关系和职业介绍句型的掌握情况。

通过学生的回答，教师可以了解到他们的学习进度和理解程度。

- 小组讨论：让学生在小组内用英语讨论家庭成员的关系和职业，教师可以巡回指导，观察学生的交流情况，并提供即时的语言支持。

- 课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于家庭成员的短文或制作一个家庭成员的介绍海报。

通过作业的完成情况，教师可以评估学生对课堂内容的掌握程度。

教学难点的调整与优化
根据对教学难点的评估结果，教师可能需要对教学方法和策略进行调整和优化。

例如，如果发现学生在关系表达上有困难，教师可以增加相关的练习和讲解；如果学生在职业介绍句型上表现不佳，教师可以设计更多的角色扮演活动，让学生有更多的机会实践和应用。

结语
教学难点是教学过程中需要特别关注的部分，它们往往决定了学生对课程内容掌握的程度。

通过采用多样化的教学策略、持续的评估和及时的反馈，教师可以帮助学生克服这些难点，提高他们的英语学习能力。

同时，教师自身的专业发展和对教学方法的不断探索也是提高教学质量、帮助学生成功学习的关键因素。