作文写人教案

作文写人教案
教案标题：培养学生写作能力——作文写人
教学目标：
1. 帮助学生理解作文写人的基本要素和技巧。

2. 培养学生观察、思考和表达能力，提高写作水平。

3. 引导学生通过写人作文，展示对人物形象的深刻理解和描绘能力。

教学重点：
1. 学习如何选择合适的人物主题和素材。

2. 掌握描述人物外貌、性格、行为和感受的表达方式。

3. 培养学生的观察力和细节意识。

教学准备：
1. 教师准备一些不同类型的人物素材，如名人、亲友、虚构人物等。

2. 准备学生用于写作的纸和笔。

教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师可以通过展示一张名人照片或描述一个人物情境来引起学生的兴趣，激发他们对写人作文的兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）
教师向学生介绍作文写人的基本要素和技巧，包括人物选择、人物描述、人物特点描写等内容。

教师可以通过示范写作或提供范文来帮助学生理解。

3. 练习与讨论（20分钟）
教师将准备好的人物素材分发给学生，要求他们选择一个人物进行描述。

学生
可以先进行观察和思考，然后用文字表达出来。

教师可以组织学生互相交流和讨论，分享自己的观察和描述，以促进学生之间的学习和启发。

4. 撰写作文（15分钟）
学生根据自己选择的人物进行作文撰写。

教师可以提供一些写作指导，如提醒学生注意人物形象的细节描写、情感的表达等。

5. 作文分享与反馈（15分钟）
学生可以互相交换作文，进行互评和反馈。

教师也可以选择一些学生的作文进行展示和点评，帮助学生发现优点和提出改进意见。

6. 总结与延伸（5分钟）
教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生在日常生活中多加观察，练习写人的能力。

还可以提供一些额外的写人作业，以巩固学生的写作能力。

教学扩展：
1. 学生可以尝试写不同类型的人物，如英雄人物、历史人物、动物等，以拓宽写作的视野。

2. 学生可以尝试使用不同的写作形式，如故事性作文、描写性作文等，以提高写作的多样性和创造力。

3. 学生可以进行互相修改和润色，以提高自己的写作水平和编辑能力。

教学评估：
1. 学生在课堂上的参与度和表现。

2. 学生完成的作文质量和创意度。

3. 学生之间的互评和反馈。