2.2.2对数函数及其性质导学案

合集下载

学案7:2.2.2 对数函数及其性质(一)

学案7:2.2.2 对数函数及其性质(一)

2.2.2 对数函数及其性质(一)学习目标1.理解对数函数的概念,会求对数函数的定义域.(重点、难点)2.能画出具体对数函数的图象,并能根据对数函数的图象说明对数函数的性质.(重点) 基础·初探教材整理1 对数函数的概念 阅读教材,完成下列问题.对数函数:一般地,我们把函数 叫做对数函数,其中 是自变量,函数的定义域为 .练一练1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)函数y =1log 2x是对数函数.( ) (2)函数y =2log 3x 是对数函数.( )(3)函数y =log 3(x +1)的定义域是(0,+∞).( ) 教材整理2 对数函数的图象和性质 阅读教材,完成下列问题.对数函数y =log a x (a >0,且a ≠1)的图象和性质如下表所示:定义域:练一练2.(1)函数y =log (3a -1)x 是(0,+∞)上的减函数,则实数a 的取值范围是________. (2)函数y =log a (x -1)+1(a >0,且a ≠1)恒过定点________. 教材整理3 反函数 阅读教材,完成下列问题.反函数:对数函数y =log a x 与指数函数 (a >0,且a ≠1)互为反函数. 练一练3.函数f (x )=⎝⎛⎭⎫12x 的反函数为g(x ),则g(x )=________.对数函数的概念例1 (1)下列函数表达式中,是对数函数的个数有( )①y =log x 2;②y =log a x (a ∈R );③y =log 8x ;④y =ln x ;⑤y =log x (x +2);⑥y =2log 4x ; ⑦y =log 2(x +1).A .1个B .2个C .3个D .4个(2)若对数函数f (x )的图象过点(4,-2),则f (8)=________. 名师指导1.判断一个函数是对数函数必须是形如y =log a x (a >0且a ≠1)的形式,即必须满足以下条件: (1)底数a >0,且a ≠1;(2)自变量x 在真数的位置上,且x >0;(3)在解析式y =log a x 中,log a x 的系数必须是1,真数必须是x .2.对数函数的解析式中只有一个参数a ,故用待定系数法求对数函数的解析式时只需一个条件即可求出.跟踪训练1.若函数f (x )=log (a +1)x +(a 2-2a -8)是对数函数,则a =________. 类型二:对数函数的定义域例2 (1)函数f (x )=121log 1x +的定义域为( )A .(2,+∞)B .(0,2)C .(-∞,2) D.⎝⎛⎭⎫0,12 (2)函数f (x )=12-x+ln(x +1)的定义域为____________________________. (3)函数f (x )=log (2x -1)(-4x +8)的定义域为___________________________. 名师指导求与对数函数有关的函数的定义域问题应遵循的原则为: 1.要保证根式有意义; 2.要保证分母不为0;3.要保证对数式有意义,即若自变量在真数上,则必须保证真数大于0;若自变量在底数上,应保证底数大于0且不等于1. 跟踪训练2.(1)函数f (x )=3-x +lg(x +1)的定义域为( ) A .[-1,3) B .(-1,3) C .(-1,3]D .[-1,3](2)函数y =log 3(2x -1)的定义域为( ) A.[1,+∞) B.(1,+∞) C.⎝⎛⎭⎫12,+∞ D.⎝⎛⎭⎫12,1 探究共研型综合类:对数函数的图象及性质探究1 对数函数y =log a x (a >0且a ≠1)的图象过哪一定点? 函数f (x )=log a (2x -1)+2(a >0且a ≠1)的图象又过哪一定点呢?探究2 如图,曲线C 1,C 2,C 3,C 4分别对应y =log a 1x ,y =log a 2x ,y =log a 3x ,y =log a 4x 的图象,你能指出a 1,a 2,a 3,a 4以及1的大小关系吗?例3 (1)已知a >0且a ≠1,函数y =log a x ,y =a x ,y =x +a 在同一坐标系中的图象可能是( )(2)作出函数y =|log 2(x +1)|+2的图象.名师指导函数图象的变换规律(1)一般地,函数y=f(x±a)+b(a,b为实数)的图象是由函数y=f(x)的图象沿x轴向左或向右平移|a|个单位长度,再沿y轴向上或向下平移|b|个单位长度得到的.(2)含有绝对值的函数的图象一般是经过对称变换得到的.一般地,y=f(|x-a|)的图象是关于直线x=a对称的轴对称图形;函数y=|f(x)|的图象与y=f(x)的图象在f(x)≥0的部分相同,在f(x)<0的部分关于x轴对称.跟踪训练3.函数y=a-x与y=log a(-x)的图象可能是()课堂检测1.已知函数f(x)=11-x的定义域为M,g(x)=ln(1+x)的定义域为N,则M∩N=()A.{x|x>-1} B.{x|x<1}C.{x|-1<x<1} D.∅2.若f(x)是对数函数,且f(2)=2,则f(x)=________.3.函数f(x)=log a(2x+1)+2(a>0且a≠1)必过定点________.4.已知函数y=f(x)与g(x)=log3x(x>0)互为反函数,则f(-2)=________. 5.已知f(x)=log3x.(1)作出这个函数的图象;(2)当0<a<2时,利用图象判断是否有满足f(a)>f(2)的a值.参考答案基础·初探教材整理1 对数函数的概念y =log a x (a >0,且a ≠1) ;x ;(0,+∞) 练一练1. 【答案】 (1)× (2)× (3)×【解析】 (1)×.对数函数中自变量x 在真数的位置上,且x >0,所以(1)错; (2)×.在解析式y =log a x 中,log a x 的系数必须是1,所以(2)错;(3)×.由x +1>0得x >-1,所以函数的定义域为(-1,+∞),所以(3)错. 教材整理2 对数函数的图象和性质 (0,+∞); (1,0) ;增函数;减函数 练一练2.(1)【答案】 ⎝⎛⎭⎫13,23【解析】 由题意可得0<3a -1<1,解得13<a <23,所以实数a 的取值范围是⎝⎛⎭⎫13,23. (2)【答案】 (2,1)【解析】 当x =2时,y =1,故恒过定点(2,1). 教材整理3 反函数 y =a x练一练3. 【答案】 12log x【解析】 f (x )=⎝⎛⎭⎫12x 的反函数为g (x )=12log x .对数函数的概念例1 【答案】 (1)B (2)-3【解析】 (1)由于①中自变量出现在底数上,∴①不是对数函数;由于②中底数a ∈R 不能保证a >0,且a ≠1,∴②不是对数函数;由于⑤⑦的真数分别为(x +2),(x +1),∴⑤⑦也不是对数函数;由于⑥中log 4x 的系数为2,∴⑥也不是对数函数;只有③④符合对数函数的定义.(2)由题意设f (x )=log a x ,则f (4)=log a 4=-2,所以a -2=4,故a =12,即f (x )=12log x ,所以f (8)=12log 8=-3.跟踪训练1.【答案】 4【解析】 由题意可知⎩⎪⎨⎪⎧a 2-2a -8=0a +1>0a +1≠1,解得a =4.类型二:对数函数的定义域例2 【答案】 (1)B ;(2)(-1,2) ;(3)⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪12<x <2,且x ≠1 【解析】 (1)要使函数f (x )有意义,则12log x +1>0,即12log x >-1,解得0<x <2,即函数f (x )的定义域为(0,2),故选B. (2)函数式若有意义,需满足⎩⎪⎨⎪⎧x +1>02-x ≥02-x ≠0即⎩⎪⎨⎪⎧x >-1x <2,解得-1<x <2,故函数的定义域为(-1,2). (3)由题意得⎩⎪⎨⎪⎧ -4x +8>02x -1>02x -1≠1,解得⎩⎨⎧x <2x >12x ≠1.故函数y =log (2x -1)(-4x +8)的定义域为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪12<x <2,且x ≠1. 跟踪训练2. (1)【答案】 C【解析】 根据题意,得⎩⎪⎨⎪⎧3-x ≥0x +1>0,解得-1<x ≤3,∴f (x )的定义域为(-1,3].故选C. (2)【答案】 A【解析】 要使函数y =log 3(2x -1)有意义,有⎩⎪⎨⎪⎧2x -1>0log 3(2x -1)≥0,解得x ≥1,所以函数f (x )的定义域是[1,+∞).故选A.探究共研型综合类:对数函数的图象及性质探究1 【答案】 对数函数y =log a x (a >0且a ≠1)的图象过定点(1,0);在f (x )=log a (2x -1)+2中,令2x -1=1,即x =1,则f (x )=2,所以函数f (x )=log a (2x -1)+2(a >0且a ≠1)的图象过定点(1,2).探究2 【答案】 作直线y =1,它与各曲线C 1,C 2,C 3,C 4的交点的横坐标就是各对数的底数,由此可判断出各底数的大小必有a 4>a 3>1>a 2>a 1>0. 例3 (1) 【答案】 C【解析】∵函数y =a x 与y =log a x 互为反函数,∴它们的图象关于直线y =x 对称. 再由函数y =a x 的图象过(0,1),y =log a x 的图象过(1,0),排除选项A ,B ,从C ,D 选项看,y =log a x 递减,即0<a <1,故C 正确.(2) 解:第一步:作y =log 2x 的图象,如图(1)所示.(1) (2)第二步:将y =log 2x 的图象沿x 轴向左平移1个单位长度,得y =log 2(x +1)的图象, 如图(2)所示.第三步:将y =log 2(x +1)的图象在x 轴下方的部分作关于x 轴的对称变换, 得y =|log 2(x +1)|的图象,如图(3)所示.第四步:将y =|log 2(x +1)|的图象沿y 轴向上平移2个单位长度,即得到所求的函数图象,如图(4)所示.(3) (4)跟踪训练3.【答案】 C【解析】 ∵在y =log a (-x )中,-x >0,∴x <0,∴图象只能在y 轴的左侧,故排除A ,D ;当a >1时,y =log a (-x )是减函数,y =a -x =⎝⎛⎭⎫1a x 是减函数,故排除B ;当0<a <1时, y =log a (-x )是增函数,y =a -x =⎝⎛⎭⎫1a x 是增函数,∴C 满足条件,故选C.课堂检测 1.【答案】 C【解析】 由题意得M ={x |x <1},N ={x |x >-1},则M ∩N ={x |-1<x <1}. 2.【答案】x【解析】 设f (x )=log a x (a >0,且a ≠1),则f (2)=log a 2=2,即a =2, 所以f (x )=x .3.【答案】 (0,2)【解析】 令2x +1=1,得x =0,此时f (x )=2,故函数f (x )=log a (2x +1)+2(a >0且a ≠1)必过定点(0,2). 4.【答案】 19【解析】 ∵函数y =f (x )与g (x )=log 3x (x >0)互为反函数,∴f (x )=3x ,则f (-2)=3-2=19.5. 解:(1)作出函数y =log 3x 的图象如图所示:(2)令f (x )=f (2),即log 3x =log 32,解得x =2. 由如图所示的图象知:当0<a <2时,恒有f (a )<f (2). 故当0<a <2时,不存在满足f (a )>f (2)的a 值.。

湖南省衡阳市高中数学第二章基本初等函数(Ⅰ)2.2.2对数函数及其性质(2)教案新人教A版必修1

湖南省衡阳市高中数学第二章基本初等函数(Ⅰ)2.2.2对数函数及其性质(2)教案新人教A版必修1

湖南省衡阳市高中数学第二章基本初等函数(Ⅰ)2.2.2对数函数及其性质(2)教案新人教A版必修1一. 教学目标:l.知识与技能(1)进一步掌握对数函数的图象和性质;(2)会利用对数函数的图象和性质解决有关问题;(3)了解底数相同的指数函数和对数函数互为反函数。

2. 过程与方法(1) 理解对数函数的图象和性质;(2) 能够利用对数函数的图象与性质解决问题;(3) 培养学生数学应用意识.3. 情感.态度与价值观(1)认识事物之间的普遍联系与相互转化;(2)用联系的观点看问题;(3)了解对数在生产、生活实际中的应用.二. 教学重难点1、教学重点:对数函数的图象性质的理解.2、教学难点:对数函数的图象与性质的应用.三.教学准备1. 学法:学生通过阅读教材,自主学习.思考.交流.讨论和概括,从而更好地完成本节课的教学目标.2. 教学用具:投影仪.四. 教学过程【引入课题】20世纪80年代末,教会用高科技手段澄清了一个历史大悬案,这就是关于耶稣裹尸布真伪的鉴定,鉴定证明了那块使人崇敬了多年的裹尸布是假的,它的原料纤维是十三世纪才种出来的,而此时耶稣已被钉在十字架上1200多年了。

这个轰动世界的年代鉴定是由研究碳14含量做出的。

【课堂探究】(2)对数函数的图象和性质二、图象和性质的应用1、对数函数的图象2、利用对数函数的单调性比较大小点评:两个对数比较大小1.同底数比较大小时(1)当底数确定时,则可由函数的单调性直接进行判断;(2)当底数不确定时,应对底数进行分类讨论;2.同真数的比较大小,常借助函数图象或对数的运算性质变形后进行比较;3.若底数、真数都不相同, 则常借助1、0等中间量进行比较。

3.探究:对数函数与指数函数之间的关系4、对数函数在生活中的应用例3.溶液酸碱度的测量.溶液酸碱度是通过pH刻画的. pH的计算公式为pH=-lg[H+],其中[H+]表示溶液中氢离子的浓度,单位是摩尔/升.(1)根据对数函数性质及上述pH的计算公式,说明溶液酸碱度与溶液中氢离子的浓度之间的变化关系;(2)已知纯净水中氢离子的浓度为[H+]=10-7摩尔/升,计算纯净水的pH.【课时小结】1.掌握利用对数函数的性质比较数的大小的方法;2.对数函数单调性的灵活应用;3.对数函数与指数函数互为反函数.【课后作业】P74 习题2.2 A组第9题P75 习题2.2 B组第1题五、板书设计六、课后反思。

数学:2.2.2《对数函数及其性质》教案(新人教版A必修1)

数学:2.2.2《对数函数及其性质》教案(新人教版A必修1)

2.2.2对数函数及其性质一、教学内容分析《普通高中课程标准数学教科书·必修(1)》(人民教育出版社)高中一年级第二单元2.2.2《对数函数的图象和性质》第一课时。

函数是高中数学的主体内容——变量数学的主要研究对象之一,是中学数学的重点知识,研究函数的一般理论和基本方法,用函数的思想方法解决实际问题,是函数教学的主要目标。

必修(Ⅰ)2.2.2对数函数及其性质,按课标要求教学时间为3个学时,本节课为第1课时,本节课教学是学生在学过正比例函数、一次函数、二次函数、反比例函数和指数函数的基础上进一步学习的一种新函数,对对数函数概念的理解,图象和性质的掌握和应用有利于学生对初等函数认识的系统性,有利于进一步加深对函数思想方法的理解。

为后面进一步探究对数函数的应用及指数函数、对数函数的综合应用起到承上启下的作用。

二、学情与教材分析对数函数是高中引进的第二个初等函数,是本章的重点内容。

学生在前面的函数性质、指数函数学习的基础上,用研究指数函数的方法,进一步研究和学习对数函数的概念、图象和性质以及初步应用,有利于学生进一步完善初等函数的认识的系统性,加深对函数的思想方法的理解,在教学过程中,虽然学生的认知水平有限,但只要让学生体验对数函数来源于实践,通过教师课件的演示,通过数形结合,让学生感受y=log a x(a>0且a≠1)中,a取不同的值时反映出不同的函数图象,让学生观察、小组讨论、发现、归纳出图象的共同特征、函数图象的规律,进而探究学习对数函数的性质。

最后将对数函数、指数函数的图象和性质进行比较,以便加深对对数函数的概念、图象和性质的理解,同时也为后面教学作准备。

三、设计思想在本节课的教学过程中,通过古遗址上死亡生物体内碳14含量与生物死亡年代关系的探索,引出对数函数的概念。

通过对底数a的分类讨论,探究总结出对数函数的图象与性质,使学生经历从特殊到一般的过程,体验知识的产生、形成过程,通过例题的分析与练习,进一步培养学生自主探索,合作交流的学习方式,通过学生经历直观感知,观察、发现、归纳类比,抽象概括等思维过程,落实培养学生积极探索学习习惯,提高学生的数学思维能力的新课程理念。

对数函数导学案

对数函数导学案

学习内容 2.2 对数函数及其性质【学习目标】①理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型.②掌握对数函数的图像和性质.二、学习重、难点1、重点:对数函数及其基本性质;2、难点:.对数函数图像及其应用【课前预习案】-------自主学习1.一般地,我们把函数___________________(10≠>aa且)称为对数函数.2.1>a时,函数xyalog=的定义域为___________________,值域为___________________,单调___________________区间___________________,)1,0(∈x时,y___________________0,),1(+∞∈x时,y___________________0.3.10<<a时,函数xyalog=的定义域为___________________,值域为___________________,单调___________________区间___________________,)1,0(∈x时,y___________________0,),1(+∞∈x时,y___________________0.4.xy10log==___________________叫做常用对数,xyelog==___________________叫做自然对数.【具体要求】阅读课本70--73页解决课前预习中的问题【学法指导】自主探究、合作交流【课堂探究】阅读课本第70页到72页的内容,尝试回答下面的问题探究1、元旦晚会前,同学们剪彩带备用。

现有一根彩带,将其对折后,沿折痕剪开,可将所得的两段放在一起,对折再剪段。

设所得的彩带的根数为x ,剪的次数为y ,试用x 表示y .新知:对数函数的概念试一试:以下函数是对数函数的是( )A.2log (32)y x =- B. (1)log x y x-= C. 213log y x = D. ln y x = E. 23log 5y x =+探究2、探究2:你能类比前面讨论指数函数性质的思路,提出研究对数函数性质的内容和方法吗?研究方法:画出函数图象,结合图象研究函数性质.研究内容:定义域、值域、特殊点、单调性、最大(小)值、奇偶性. 作图:在同一坐标系中画出下列对数函数的图象.2log y x =; 0.5log y x =.新知:对数函数的图象和性质:1a >01a <<图 象定义域 值域 过定点 单调性【展示点评】----------我自信 具体要求:(1)书写、格式规范。

对数函数及其性质导学案(2).doc

对数函数及其性质导学案(2).doc

§ 2. 2. 2对数函数及其性质(2)课前预习学案一、预习目标记住对数函数的定义;掌握对数函数的图象与性质.二、预习内容同学们,通过你的自主学习,你还有那些疑惑,根据对数函数的图象和性质填空.%1已知函数y = log2X,贝U当x>0时,y e _______ ;当x>l时,y e _______ ;当0<x<l时, ye _______ ;当乂>4 时,ye ________ .%1已知函数y = log]X,贝I]当0<x<l时,y G_______ ;当x>l时,y e _______ ;当x>5时,3y G__________;当0<x<2时,y e _________ ;当y>2 时,xe ________ .课内探究学案一、学习目标1理解对数函数的概念,熟悉对数函数的图象与性质规律.掌握比较同底数对数大小的方法2掌握对数函数的性质.学习重点:性质的应用.学习难点:性质的应用.二、学习过程探究点一:比较大小1.右图是函数y = log。

x , 的图象,则底数之间的关系V = log°点评2.比较下列各组数中两个值的大小:(67)⑴ log2 3.4,log2 8.5 ;(2)log031.8,log03 2.7 ;⑶ loga 5.1,log fl5.9(a〉0,a H 1)解析:利用对数函数的单调性解.解:点评:本题主要考察了利用函数的单调性比较对数的大小. 变式练习:比较下列各组中两个值的大小:⑴logs 7,log? 6 ;⑵logs ^,log2 0.8.探究点二:求定义域、值域:3.求下列函数的定义域、值域:(1) y = (2 1 ——(2) y = log2 (%2 + 2x + 5)(3)y = log1(-x2+4x + 5) (4)y = Jlog“(—x) (0<a<l).3解析:利用对数函数的性质解.解:点评:本题主要考察了利用函数的定义域与值域. 探究点三:函数的奇偶性4.判断下列函数的奇偶性.1 — V(1)/w = log-——;1 + X(2)/(x) = ln(yll + x2 -x).探究点四:复合函数单调性(69)5.证明函数/(x) = log2(x2+l)在(0, +8)上递增.变式:函数/(%) = log2(x2 +1)在(-8,0)上是减函数还是增函数?6.求函数f(.r) = log02(-4.r+ 5)的单调区间.变式:函数f(.r) = log? (-4.r + 5)的单调性是_______ .小结:复合函数单调性的求法及规律:“同增异减”. 探动于试试练1.比较大小:(1)log n71和log”e(a> 0且aMl);(2)和log,(/+a + l) (a wR).练2.已知log fl(3«-l)恒为正数,求a的取值范围.练3.函数y = log fl.Y在[2, 4]上的最大值比最小值大1,求a的值.练4.求函数y = log3(x2 +6x + 10)的值域.探学习小结1.对数运算法则的运用;2.对数运算性质的运用;3.对数型函数的性质研究;4.复合函数的单调性.探知识拓展复合函数y = /(0(劝)的单调性研究,遵循一般步骤和结论,即:分别求出y =兀“)与u=(p(x)两个函数的单调性,再按口诀“同增异减”得出复合后的单调性,即两个函数同为增函数或者同为减函数,则复合后结果为增函数;若两个函数一增一减,则复合后结果为减函数.为何有“同增异减” ?我们可以抓住“ x的变化一"=0(©的变化一y = f(w)的变化” 这样一条思路进行分析心学习评价探自我评价你完成木节导学案的情况为( ).A.很好B.较好C. 一般D.较差探当堂检测(时量:5分钟满分:10分)计分: 1.下列函数与y = .r有相同图象的一个函数是(4 .6 —<3 x~\a x<llogaX心]是R上的增函数,求日的取值2.函数y=、Jlog](3x-2)的定义域是( )•A.[l,+oo) B. (|,+8)c. [|,1](?1]3.若y(lnx) = 3x + 4 ,则/'(x)的表达式为()A. 31nx C. 3e xB. 31nx + 4 D. 3e x+44. _________________________________ 函数/(x) = lg(x2+8)的定义域为,值域为_5.将0.32, log20.5, log051.5由小到大排列的顺序是.课后作业1.若定义在区间(-1,0)内的函数/(x) = log2a(x + l)满足/(x)>0,则实数a的取值范围.2.已知函数/(劝=丄-log?空,求函数/(x)的定义域,并讨论它的奇偶性和单调性.x 1-x3. f(x)-1 —1—V=1%弹图象关于原点对称,则实数a的值为5.解下列不等式.(1)log2(2^r+3) >log2(5x—6);(2)log㊁>1.函数f(x) = log-(3/—ax+ 5)在[―1,2+ 8)上是减函数,求实数々的取值范围.。

2.2.2对数函数以及性质导学案

2.2.2对数函数以及性质导学案

主备人:李建美 教研组长:李瑶 审核人: 使用时间:2016.10
1
郑州剑桥中学高一数学导学案
一、课前准备
(预习教材P 70~ P 73,找出疑惑之处)
(1)拉面模型:师傅在做拉面时,将1根拉成2根,2根拉成4根,4根拉成8根,……,试写出第y 次拉出x 根面条的式子?并利用对数与指数的互化性质,将其转化成对数形式。

(2)观察教材图2.2-3,这两个函数的图象有哪些共同特征?有什么关系?
二、新课导学
探究任务1:对数函数的概念
一般地,把函数y =log a x (a >0,且a ≠1)叫做对数函数,其中x 为自变量,函数的定义域是 . 探究任务2:对数函数的图像与性质
在同一坐标系中用描点法画出对数函数2log y x =与12
log y x =的图象。

将表格与图象补充完整。

x
… 1/4 1/2 1 2 4 … 2log y x =
… -2
-1 0 1 2 (12)
log y x = …

根据对数底数判断对数函数增减性;比较真数大小,然后利用对数函数的增减性判断两对数值的大小.
D.(-∞,+∞
1.如图,若C1,C2分别为函数y=log a x和y=log b x的图象,则()
A.0<a<b<1 B.0<b<a<1 C.a>b>1 D.b>a>1
2.函数y=log2|x|的图象大致是()
3.求下列函数的定义域.
(1)y=log2(x2-4x-5);(2)y=log0.5(4x-3).
P73 练习2(做书上).
2
3。

《2.2.2对数函数及其性质(1)》导学案4

《2.2.2对数函数及其性质(1)》导学案4

《2.2.2对数函数及其性质(1)》导学案4学习目标1.掌握对数函数的概念、图象和性质.2.能够根据指数函数的图象和性质得出对数函数的图象和性质,把握指数函数与对数函数关系的实质.学习过程1.对数函数的定义:一般地,我们把函数y =log a x (a >0,且a ≠1)叫做________________,其中x 是自变量,函数的定义域是(0,+∞).2.对数函数的图象与性质对数函数y =log a x (a >0且a ≠1)和指数函数________________________互为反函数. 对点讲练对数函数的图象【例1】 下图是对数函数y =log a x 的图象,已知a 值取3,43,35,110,则图象C 1,C 2,C 3,C 4相应的a 值依次是( )A . 3、43、35、110B .3、43、110、35 C .43、3、35、110 D .43、3、110、35规律方法 (1)y =log a x (a >0,且a ≠1)图象无限地靠近于y 轴,但永远不会与y 轴相交. (2)设y 1=log a x ,y 2=log b x ,其中a >1,b >1(或0<a <1,0<b <1),则当x >1时,“底大图低”,即若a >b ,则y 1<y 2.当0<x <1时,“底大图高”,即若a >b ,则y 1>y 2.(3)在同一坐标系内,y =log a x (a >0,且a ≠1)的图象与y =log 1a x (a >0,且a ≠1)的图象关于x 轴(即y =0)对称.变式迁移1 借助图象求使函数y =log a (3x +4)的函数值恒为负值的x 的取值范围.对数函数的单调性的应用【例2】 比较下列各组中两个值的大小:(1)log 0.52.7,log 0.52.8; (2)log 34,log 65; (3)log a π,log a e (a >0且a ≠1).变式迁移2若a=log3π,b=log76,c=log20.8,则( )A.a>b>c B.b>a>c C.c>a>b D.b>c>a求函数的定义域【例3】求下列函数的定义域:(1)y=3log2x;(2)y=log0.5x-;(3)y=log(x+1)(2-x).规律方法求与对数函数有关的函数定义域时,除遵循前面已学习过的求函数定义域的方法外,还要对这种函数自身有如下要求:一是要特别注意真数大于零;二是要注意对数的底数;三是按底数的取值应用单调性,有针对性的解不等式.变式迁移3求下列函数的定义域.(1)y=1x+-3;(2)y=log a x-(a>0,且a≠1).课堂小结1.对数函数单调性等重要性质要借助图象来理解与掌握.2.比较对数值的大小要用函数单调性及中间“桥梁”过渡.另外还要注意底数是否相同.3.掌握对数函数不但要清楚对数函数自身的图象和性质,还要结合指数函数的图象和性质来对比掌握.4.对数函数的单调性与指数函数的单调性大同小异. 课时作业一、选择题1.已知函数f (x )=11-x 的定义域为M ,g (x )=ln (1+x )的定义域为N ,则M ∩N 等于( )A .{x |x >-1}B .{x |x <1}C .{x |-1<x <1}D .∅ 2.若log a 2<log b 2<0,则( )A .0<a <b <1B .0<b <a <1C .a >b >1D .b >a >1 3.以下四个数中的最大者是( )A .(ln 2)2B .ln (ln 2)C .ln 2D .ln 2 4.函数y =a x 与y =-log a x (a >0且a ≠1)在同一坐标系中的图象形状只能是( )二、填空题5.函数f (x )=-xx -3的定义域为______________.6.若指数函数f (x )=a x (x ∈R )的部分对应值如下表:则不等式log a (x -1)<07.函数y =log a (x +2)+3的图象过定点__________. 三、解答题8.求下列函数的定义域:(1)y = 32x -1-127; (2)y =--x ;(3)y =11-loga x +a (a >0,a ≠1).9.已知f (x )=log a 1+x1-x (a >0,a ≠1),(1)求f (x )的定义域; (2)求使f (x )>0的x 的取值范围; (3)判断f (x )的奇偶性.。

高中数学2.2.2对数函数及其性质(3)学案新人教A版必修1

高中数学2.2.2对数函数及其性质(3)学案新人教A版必修1

2. 2. 2 (3)对数函数及其性质(学生学案)(内容:指数函数与对数函数的关系)表例1 :在同一坐标系中,作出函数 y 2与y log 2 x 的图象,并观察两图象之间有何关系。

例2 :求下列函数的反函数:(1)y=3X ; ( 2)y=lnx ; ( 3)y= - ; ( 4) y xx小结:求函数的反函数的步骤:(1)求定义;(2)反解;(3)互换 性质:反函数的定义域就是原函数的值域。

变式训练1 :在同一坐标系中,作出函数y G )x 与 y2log 2 X 的图象,并观察两图象之间有何关系。

变式训练2 :求下列函数的反函数:(1) y=x+1; (2) y= e x ; (3)y= log 2(x 1) 例3 :作出下列函数的图象: (1) y=|lgx| ; (2) y=lg|x| 变式训练3 :作出下列函数的图象: (1)y =| log 1 x | ; (2) y=ln|x| ; (3)y= 2M 2例4 :解下列不等式: 2(1)log 1(2x 1)0; (2) log,2x 1) 0 ; (3)log 1(2x 1) 0 ; (4)log 2(x x) 12 2 2 2(5) log 2(x x) 1 变式训练:解下列不等式: 2 2 2(1) log 2(x 2x)3 ; (2) log 2(x 4x) 5 ; (3) log 1 (x 2x) 13布置作业: A 组: 1、在同一坐标系中,作出函数 y=lgx 与y 10x 的图象,并分别写出它们的定义域,值域,单调递增区间。

2、求下列函数的反函数 V1 (1) y=2x+3 ; (2) y=ln(x+1) ; (3) y=10 - 3、解下列不等式: (1) lg(x2 3x) 1 ; (2) log 1 (x 28x) 3 2; (3) logN 1)1;2x4、判断下列函数的奇偶性 1 x (1) y log 3 ; (2) y=log a |x| ; (3) y=2|x| 1 x B 组: 3 1、(tb0218719)若a>0且a 1,且log a <1,则实数 a 的取值范围是( 43 (A ) 0<a<1 (B)0<a< (C) a> 4 2、函数 y l°g 2(x x 1)(x 3 3 或 0<a< (D)0<a< 4 4 R)的奇偶性为[ ] 3 或 a>14 A.奇函数而非偶函数 B •偶函数而非奇函数 C •非奇非偶函数 D •既奇且偶函数。

高中数学人教版必修一新导学案:2.2.2《对数函数及其性质(一)》

高中数学人教版必修一新导学案:2.2.2《对数函数及其性质(一)》

《对数函数及其性质〔一〕》导学案[学习目标]:通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型.能够用描点法画出对数函数的图象.能根据对数函数的图象和性质进行值的大小比较.[重点难点]重点:对数函数的图象和性质难点:对数函数的图象和性质及应用[知识]画出2x y =、1 2x y ⎛⎫= ⎪⎝⎭的图像,并以这两个函数为例,说说指数函数的性质.[学习过程]1.对数函数的图象和性质:① 定义:一般地,当a >0且a ≠1时,函数log (01)a y x a a 且叫做对数函数. ② 辨析: 对数函数定义与指数函数类似,都是形式定义,注意辨别,如:22log y x =,5log (5)y x = 都不是对数函数,而只能称其为对数型函数;对数函数对底数的限制 0(>a ,且)1≠a .③ 探究:类比前面讨论指数函数性质的思路,提出研究对数函数性质的内容和方法: 研究方法:画出函数的图象,结合图象研究函数的性质.研究内容:定义域、值域、特殊点、单调性、最大〔小〕值、奇偶性.④ 练习:同一坐标系中画出下列对数函数的图象 x y 2log =;0.5log y x =⑤ 讨论:根据图象,你能归纳出对数函数的哪些性质?列表归纳:分类 → 图象 → 由图象观察〔定义域、值域、单调性、定点〕引申:图象的分布规律?2、总结出的表格〔略〕[例题分析]例1:〔P71例7〕求下列函数的定义域〔1〕2log a y x ;〔2〕log (4)a y x =-〔a >0且a ≠1〕 〔3〕23log (34)yx x例2.〔P72例8〕比较下列各组数中的两个值大小〔1〕22log 3.4,log 8.5 〔2〕0.30.3log 1.8,log 2.7 〔3〕log 5.1,log 5.9a a 〔a >0,且a ≠1〕[基础达标]1.下列不等式中,不能成立的是〔 〕A .log0.2<1; B .log 312>log3;C .log 527<log 71; D log 234>log 243. 2.与函数y x 有相同图象的一个函数是〔〕 A .y =2x ;B .y =)1,0(log ≠>a a ax a ; C .y =x x 2; D y =)1,0(log ≠>a a a x a . 3.函数lg 1y x 的反函数__________; 4.函数23log 34y x x 的定义域为___________;5 已知函数22log 32f x x x 的定义域为P,133log 42g x x x的定义域为Q,求P ⋂Q .6 求下列函数的定义域:〔1〕0.2log6y x ;〔2〕y =.7.比较下列各题中两个数值的大小:〔1〕22log 3log 3.5和; 〔2〕0.30.2log 4log 0.7和;〔3〕0.70.7log 1.6log 1.8和; 〔4〕23log 3log 2和.8.已知下列不等式,比较正数m 、n 的大小:3log m <3log n ; 3.0log m >3.0log n ; a log m >a log n <a >1[学习反思] 对数函数的概念、图象和性质; 求定义域;利用单调性比大小。

对数函数及其性质

对数函数及其性质

2.2.2《对数函数及其性质》导学案【学习目标】1﹑掌握对数函数的定义。

2﹑根据函数的图像探索并归纳对数函数的性质。

【重点难点】重点:对数函数的定义﹑图象和性质。

难点:借助函数的图象探索并归纳对数函数的性质。

【知识链接】1﹑指数函数2﹑对数的运算【学习过程】知识点1:对树函数的定义课本48页问题1中,在2001---2020年,各年的GDP 均为2000年的倍数,倍数y 与时间x 的关系式为xy 073.1=;问题2中,当生物死亡后,人们获得生物体内碳14含量P 与死亡年数t 之间的关系式为5730)21(tP =. 思考1:上述关系式都是什么类型的式子?思考2:能把上述关系式改写成对数式吗?思考3:这两个对数式有何共同特征?思考4:这两个对数式能用一个共同的解析式来表示吗?思考5:我们把这两个对数方程叫做对数函数,你能给对数函数下个定义吗?思考6:对数函数的定义中为什么规定0>a 且1≠a ?思考7:为什么对数函数的定义域为(∞,0)?知识点2:对数函数的性质问题1:当我们知道函数的定义以后,紧接着需要探讨什么问题?问题2:通常我们研究函数的性质需要借助一件工具,这件工具是什么?问题3:在同一坐标系中画出函数x y 2log =和x y 21log =的图象.观察函数图象有什么特征?从而得到函数有什么性质?函数图像:问题4:对一般的对数函数)1,0(log ≠>=a a x y a 且,上述结论成立吗?问题5: 阅读例8,对数函数的单调性与谁有关?【基础达标】1﹑求下列函数的定义域A ①)54(log 22--=x x y C ②)34(log 5.0-xC ③)32lg(422-+-x x x2﹑试比较下列各组数中两个值的大小 A ①5.3log 2与8log 2 C ②1.5log a 与7.5log aD ③8log 7与7log 8【小结】【当堂检测】C1﹑已知)1a ,0(11log )(≠>-+=且a xx x f a (1)求)(x f 的定义域。

2.2.2对数函数及其性质(一) 新课标高中数学人教A版 必修一 教案

2.2.2对数函数及其性质(一)    新课标高中数学人教A版  必修一  教案

2.2.2 对数函数及其性质(一)(一)教学目标1.知识技能(1)理解对数函数的概念.(2)掌握对数函数的性质.了解对数函数在生产实际中的简单应用.2.过程与方法(1)培养学生数学交流能力和与人合作精神.(2)用联系的观点分析问题.通过对对数函数的学习,渗透数形结合的数学思想.3.情感、态度与价值观(1)通过学习对数函数的概念、图象和性质,使学生体会知识之间的有机联系,激发学生的学习兴趣.(2)在教学过程中,通过对数函数有关性质的研究,培养观察、分析、归纳的思维能力以及数学交流能力,增强学习的积极性,同时培养学生倾听、接受别人意见的优良品质.(二)教学重点、难点1、重点:(1)对数函数的定义、图象和性质;(2)对数函数性质的初步应用.2、难点:底数a对图象的影响.(三)教学方法通过让学生观察、思考、交流、讨论、发现对数函数的图象的特点.(四)教学过程一般式吗?.概念.质,.的图象之间有什么关系?对数函数图象有以下特征对数函数有以下性质相同点:图象都在y轴的右侧,都过点(1,0).不同点:y=log3x的图象是上升=log x的图象是下降的.备选例题例1 求函数)416(log )1(x x y -=+的定义域. 【解析】由⎪⎩⎪⎨⎧≠+>+>-11010416x x x ,得⎪⎩⎪⎨⎧≠-><012x x x . ∴所求函数定义域为{x | –1<x <0或0<x <2}.【小结】求与对数函数有关的定义域问题,首先要考虑真数大于零,底数大于零且不等于1.例2 求函数y = log 2|x |的定义域,并画出它的图象. 【解析】函数的定义域为{x |x ≠0,x ∈R }. 函数解析式可化为y =⎪⎩⎪⎨⎧<->)0()(log )0(log 22x x xx ,其图象如图所示(其特征是关于y 轴对称).x。

2.2.2对数函数及其性质教案

2.2.2对数函数及其性质教案

2.2.2对数函数及其性质(一)教学目标(一) 教学知识点 1. 对数函数的概念; 2. 对数函数的图象与性质. (二) 能力训练要求 1. 理解对数函数的概念; 2. 掌握对数函数的图象、性质; 3. 培养学生数形结合的意识. (三)德育渗透目标1.认识事物之间的普遍联系与相互转化; 2.用联系的观点看问题;3.了解对数函数在生产生活中的简单应用.教学重点对数函数的图象、性质.教学难点对数函数的图象与指数函数的关系.教学过程一、复习引入: 1、指对数互化关系:b N N a a b =⇔=log 2、 的图象和性质. )10(≠>=a a a y x且(2)值域:(0,+∞)(3)过点(0,1),即x =0时,y =1 性 质(4)在 R 上是增函数(4)在R 上是减函数3、 我们研究指数函数时,曾经讨论过细胞分裂问题,某种细胞分裂时,得到的细胞的个数是分裂次数的函数,这个函数可以用指数函数=表示.y x y x2现在,我们来研究相反的问题,如果要求这种细胞经过多少次分裂,大约可以得到1万个,10万个……细胞,那么,分裂次数就是要得到的细胞个数的函数.根据对数的定x y 义,这个函数可以写成对数的形式就是.y x 2log =如果用表示自变量,表示函数,这个函数就是. x y x y 2log =引出新课--对数函数. 二、新授内容: 1.对数函数的定义:函数叫做对数函数,定义域为.x y a log =)10(≠>a a 且),0(+∞学生思考问题:为什么对数函数概念中规定?1,0≠>a a 例1. 求下列函数的定义域:(1); (2);2log x y a =)4(log x y a -=分析:此题主要利用对数函数的定义域(0,+∞)求解. x y a log =解:(1)由>0得,∴函数的定义域是;2x 0≠x 2log x y a ={}0|≠x x (2)由得,∴函数的定义域是; 04>-x 4<x )4(log x y a -={}4|<x x (3)由x-1>0得x>1,∴函数 的定义域是.()+∞,12.对数函数的图象:通过列表、描点、连线作与的图象:x y 2log =x y 21log =11log )3(7-=x y 11log 7-=x y思考:与的图象有什么关系?x y 2log =x y 21log =3,(1)根据对称性(关于x 轴对称)已知y =x 的图像,你能画出y =的图像吗?3log x 31log(2)在同一坐标系中画出下列对数函数的图象,观察图象,找出各函数图象的共同特征,分析其不同之处,并归纳其性质.(1) x y 2log =(2)x y 21log =(3) x y 3log =(4)x y 31log =4.对数函数的性质由对数函数的图象,观察得出对数函数的性质.a >10<a <1三、讲解范例:例2.比较下列各组数中两个值的大小: ⑴;⑵; ⑶.5.8log ,4.3log 227.2log ,8.1log 3.03.0)1,0(9.5log ,1.5log ≠>a a a a 解:⑴考查对数函数,因为它的底数2>1,所以它在(0,+∞)上是增函数,x y 2log =于是.5.8log 4.3log 22<⑵考查对数函数,因为它的底数0<0.3<1,所以它在(0,+∞)上是减函x y 3.0log =数,于是.7.2log 8.1log 3.03.0>小结1:两个同底数的对数比较大小的一般步骤: ①确定所要考查的对数函数;②根据对数底数判断对数函数增减性;③比较真数大小,然后利用对数函数的增减性判断两对数值的大小. ⑶当时,在(0,+∞)上是增函数,于是; 1>a x y a log =9.5log 1.5log a a <当时,在(0,+∞)上是减函数,于是. 10<<a x y a log =9.5log 1.5log a a >小结2:分类讨论的思想.对数函数的单调性取决于对数的底数是大于1还是小于1.而已知条件并未指明,因此需要对底数a 进行讨论,体现了分类讨论的思想,要求学生逐步掌握.四、练习1。

高中数学第二章2.2对数函数2.2.2对数函数及其性质(一)学案(含解析)新人教A版必修1

高中数学第二章2.2对数函数2.2.2对数函数及其性质(一)学案(含解析)新人教A版必修1

2.2.2 对数函数及其性质(一)学习目标 1.理解对数函数的概念.2.掌握对数函数的性质.3.了解对数函数在生产实际中的简单应用.知识点一对数函数的概念思考已知函数y=2x,那么反过来,x是否为关于y的函数?答案由于y=2x是单调函数,所以对于任意y∈(0,+∞)都有唯一确定的x与之对应,故x也是关于y的函数,其函数关系式是x=log2y,此处y∈(0,+∞).习惯上用x,y分别表示自变量、因变量.上式可改为y=log2x,x∈(0,+∞).梳理一般地,把函数y=log a x(a>0,且a≠1)叫做对数函数,其中x是自变量,函数的定义域是(0,+∞).知识点二对数函数的图象与性质对数函数y=log a x(a>0,且a≠1)的图象和性质如下表:定义y=log a x (a>0,且a≠1)底数a>10<a<1图象定义域(0,+∞)值域R单调性在(0,+∞)上是增函数在(0,+∞)上是减函数共点性图象过定点(1,0),即x=1时,y=0函数值特点x∈(0,1)时,y∈(-∞,0);x∈[1,+∞)时,y∈[0,+∞)x∈(0,1)时,y∈(0,+∞);x∈[1,+∞)时,y∈(-∞,0] 对称性函数y=log a x与y=1logax的图象关于x轴对称1.由y =log a x ,得x =a y,所以x >0.( √ ) 2.y =2log 2x 是对数函数.( × )3.y =a x与y =log a x 的单调区间相同.( × )4.由log a 1=0,可得y =log a x 恒过定点(1,0).( √ )类型一 对数函数的定义域的应用 例1 求下列函数的定义域. (1)y =log a (3-x )+log a (3+x ); (2)y =log 2(16-4x). 考点 对数函数的定义域 题点 对数函数的定义域解 (1)由⎩⎪⎨⎪⎧3-x >0,3+x >0,得-3<x <3,∴函数的定义域是{x |-3<x <3}. (2)由16-4x>0,得4x <16=42, 由指数函数的单调性得x <2,∴函数y =log 2(16-4x)的定义域为{x |x <2}. 引申探究1.把本例(1)中的函数改为y =log a (x -3)+log a (x +3),求定义域.解 由⎩⎪⎨⎪⎧x -3>0,x +3>0,得x >3.∴函数y =log a (x -3)+log a (x +3)的定义域为{x |x >3}.2.求函数y =log a [(x +3)(x -3)]的定义域,相比引申探究1,定义域有何变化?解 (x +3)(x -3)>0,即⎩⎪⎨⎪⎧x +3>0,x -3>0或⎩⎪⎨⎪⎧x +3<0,x -3<0,解得x <-3或x >3.∴函数y =log a [(x +3)(x -3)]的定义域为{x |x <-3或x >3}.相比引申探究1,函数y =log a [(x +3)(x -3)]的定义域多了(-∞,-3)这个区间,原因是对于y =log a [(x +3)·(x -3)],要使对数有意义,只需(x +3)与(x -3)同号,而对于y =log a (x -3)+log a (x +3),要使对数有意义,必须(x -3)与(x +3)同时大于0.反思与感悟 求含对数式的函数定义域关键是真数大于0,底数大于0且不为1.如需对函数式变形,需注意真数底数的取值范围是否改变. 跟踪训练1 求下列函数的定义域.(1)y =x 2-4lg x +3;(2)y =log (x +1)(16-4x); 考点 对数函数的定义域 题点 对数函数的定义域解 (1)要使函数有意义,需⎩⎪⎨⎪⎧x 2-4≥0,x +3>0,x +3≠1,即⎩⎪⎨⎪⎧x ≤-2或x ≥2,x >-3,x ≠-2,即-3<x <-2或x ≥2,故所求函数的定义域为(-3,-2)∪[2,+∞). (2)要使函数有意义,需⎩⎪⎨⎪⎧16-4x>0,x +1>0,x +1≠1,即⎩⎪⎨⎪⎧x <2,x >-1,x ≠0,所以-1<x <2,且x ≠0,故所求函数的定义域为{x |-1<x <2,且x ≠0}. 类型二 对数函数单调性的应用 命题角度1 比较同底对数值的大小 例2 比较下列各组数中两个值的大小. (1)log 23.4,log 28.5; (2)log 0.31.8,log 0.32.7;(3)log a 5.1,log a 5.9(a >0,且a ≠1). 考点 对数值大小比较 题点 对数值大小比较解 (1)考察对数函数y =log 2x , 因为它的底数2>1,所以它在(0,+∞)上是增函数, 又3.4<8.5, 于是log 23.4<log 28.5.(2)考察对数函数y =log 0.3x ,因为它的底数0<0.3<1,所以它在(0,+∞)上是减函数,又1.8<2.7,于是log0.31.8>log0.32.7.(3)当a>1时,y=log a x在(0,+∞)上是增函数,又5.1<5.9,于是log a5.1<log a5.9;当0<a<1时,y=log a x在(0,+∞)上是减函数,又5.1<5.9,于是log a5.1>log a5.9.综上,当a>1时,log a5.1<log a5.9,当0<a<1时,log a5.1>log a5.9.反思与感悟比较两个同底数的对数大小,首先要根据对数底数来判断对数函数的增减性;然后比较真数大小,再利用对数函数的增减性判断两对数值的大小.对于底数以字母形式出现的,需要对底数a进行讨论.对于不同底的对数,可以估算范围,如log22<log23<log24,即1<log23<2,从而借助中间值比较大小.跟踪训练2 设a=log3π,b=log23,c=log32,则( )A.a>b>c B.a>c>bC.b>a>c D.b>c>a考点对数值大小比较题点对数值大小比较答案 A解析∵a=log3π>1,b=12log23,其中log22<log23<log24,则12<b<1,c=12log32<12,∴a>b>c.命题角度2 求y=log a f x型的函数值域例3 函数f(x)=log2(3x+1)的值域为________.考点对数函数的值域题点对数函数的值域答案(0,+∞)解析f(x)的定义域为R.∵3x>0,∴3x+1>1.∵y=log2x在(0,+∞)上单调递增,∴log 2(3x+1)>log 21=0. 即f (x )的值域为(0,+∞).反思与感悟 在函数三要素中,值域从属于定义域和对应关系.故求y =log a f (x )型函数的值域必先求定义域,进而确定f (x )的范围,再利用对数函数y =log a x 的单调性求出log a f (x )的取值范围.跟踪训练3 已知f (x )=log 2(1-x )+log 2(x +3),求f (x )的定义域、值城. 考点 对数函数的值域题点 真数为二次函数的对数型函数的值域解 要使函数式有意义,需⎩⎪⎨⎪⎧1-x >0,x +3>0,解得定义域为(-3,1).f (x )=log 2[(1-x )(x +3)]=log 2[-(x +1)2+4].∵x ∈(-3,1),∴-(x +1)2+4∈(0,4].∴log 2[-(x +1)2+4]∈(-∞,2]. 即f (x )的值域为(-∞,2]. 类型三 对数函数的图象例4 画出函数y =lg|x -1|的图象. 考点 对数函数的图象题点 含绝对值的对数函数的图象 解 (1)先画出函数y =lg x 的图象(如图).(2)再画出函数y =lg|x |的图象(如图).(3)最后画出函数y =lg|x -1|的图象(如图).反思与感悟现在画图象很少单纯依靠描点,大多是以基本初等函数为原料加工,所以一方面要掌握一些常见的平移、对称变换的结论,另一方面要关注定义域、值域、单调性、关键点.跟踪训练4 画出函数y=|lg(x-1)|的图象.考点对数函数的图象题点含绝对值的对数函数的图象解(1)先画出函数y=lg x的图象(如图).(2)再画出函数y=lg(x-1)的图象(如图).(3)再画出函数y=|lg(x-1)|的图象(如图).1.下列函数为对数函数的是( )A.y=log a x+1(a>0且a≠1)B.y=log a(2x)(a>0且a≠1)C.y=log(a-1)x(a>1且a≠2)D.y=2log a x(a>0且a≠1)考点对数函数的概念题点对数函数的概念答案 C2.函数y=log2(x-2)的定义域是( )A.(0,+∞) B.(1,+∞)C.(2,+∞) D.[4,+∞)考点对数函数的定义域题点 对数函数的定义域 答案 C3.函数y =2log 4(1-x )的图象大致是( )考点 对数函数的图象 题点 对数函数的图象 答案 C解析 函数y =2log 4(1-x )的定义域为(-∞,1),排除A ,B ;又函数y =2log 4(1-x )在定义域内单调递减,排除D.故选C.4.函数f (x )=log 0.2(2x+1)的值域为________. 考点 对数函数的值域 题点 对数函数的值域 答案 (-∞,0)5.若函数f (x )=2log a (2-x )+3(a >0,且a ≠1)过定点P ,则点P 的坐标是__________. 考点 对数函数的性质 题点 对数函数图象过定点问题 答案 (1,3)1.含有对数符号“log”的函数不一定是对数函数.判断一个函数是否为对数函数,不仅要含有对数符号“log”,还要符合对数函数的概念,即形如y =log a x (a >0,且a ≠1)的形式.如:y =2log 2x ,y =log 5x5都不是对数函数,可称其为对数型函数.2.研究y =log a f (x )的性质如定义域、值域、比较大小,均需依托对数函数的相应性质.一、选择题1.给出下列函数:①y=log 23x2;②y=log3(x-1);③y=log(x+1)x;④y=logπx.其中是对数函数的有( )A.1个B.2个C.3个D.4个考点对数函数的概念题点对数函数的概念答案 A解析①②不是对数函数,因为对数的真数不是只含有自变量x;③不是对数函数,因为对数的底数不是常数;④是对数函数.2.已知函数f(x)=11-x的定义域为M,g(x)=ln(1+x)的定义域为N,则M∩N等于( )A.{x|x>-1} B.{x|x<1}C.{x|-1<x<1} D.∅考点对数函数的定义域题点对数函数的定义域答案 C解析∵M={x|1-x>0}={x|x<1},N={x|1+x>0}={x|x>-1},∴M∩N={x|-1<x<1}.3.已知a>0,且a≠1,函数y=a x与y=log a(-x)的图象只能是下图中的( )考点对数函数的图象题点同一坐标系下的指数函数与对数函数的图象答案 B解析y=a x与y=log a(-x)的单调性相反,排除A,D.y=log a(-x)的定义域为(-∞,0),排除C,故选B.4.已知函数f(x)=log a(x+2),若图象过点(6,3),则f(2)的值为( )A .-2B .2C.12D .-12考点 对数函数的性质 题点 对数函数图象过定点问题 答案 B解析 代入(6,3),3=log a (6+2)=log a 8, 即a 3=8,∴a =2.∴f (x )=log 2(x +2),∴f (2)=log 2(2+2)=2.5.若函数f (x )=log a (x +b )的图象如图所示:其中a ,b 为常数,则函数g (x )=a x+b 的图象大致是( )考点 对数函数的图象题点 同一坐标系下的指数函数与对数函数的图象 答案 D解析 由f (x )的图象可知0<a <1,0<b <1, ∴g (x )的图象应为D.6.下列不等号连接错误的一组是( ) A .log 0.52.2>log 0.52.3 B .log 34>log 65 C .log 34>log 56 D .log πe>lnπ 考点 对数值大小比较 题点 对数值大小比较 答案 D解析 对A ,根据y =log 0.5x 为单调减函数易知正确. 对B ,由log 34>log 33=1=log 55>log 65可知正确.对C ,由log 34=1+log 343>1+log 365>1+log 565=log 56可知正确.对D ,由π>e>1,得lnπ>1>log πe 可知错误. 7.已知f (x )=2+log 3x ,x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤181,9,则f (x )的最小值为( )A .-2B .-3C .-4D .0 考点 对数函数的值域 题点 对数函数的值域 答案 A解析 ∵181≤x ≤9,∴log 3181≤log 3x ≤log 39,即-4≤log 3x ≤2,∴-2≤2+log 3x ≤4. ∴当x =181时,f (x )min =-2.8.已知函数f (x )=log a |x +1|在(-1,0)上有f (x )>0,那么( ) A .f (x )在(-∞,0)上是增函数 B .f (x )在(-∞,0)上是减函数 C .f (x )在(-∞,-1)上是增函数 D .f (x )在(-∞,-1)上是减函数 考点 对数函数的图象题点 含绝对值的对数函数的图象 答案 C解析 当x ∈(-1,0)时,|x +1|∈(0,1), ∵log a |x +1|>0,∴0<a <1, 画出f (x )的图象如图:由图可知选C. 二、填空题9.已知函数f (x )的图象如图所示,则函数g (x )=log 2f (x )的定义域是____________.考点 对数函数的定义域题点 对数函数的定义域答案 {x |2<x ≤8}解析 由题意知,f (x )>0,由所给图象可知f (x )>0的解集为{x |2<x ≤8}.10.设a =log 2π,b =log 12π,c =π-2,则a ,b ,c 的大小关系是______________.考点 对数值大小比较题点 指数、对数值大小比较答案 a >c >b解析 因为π>2,所以a =log 2π>1,所以b =log 12π<0.因为π>1,所以0<π-2<1,即0<c <1.所以a >c >b .11.已知函数f (x )=|lg x |,若0<a <b ,且f (a )=f (b ),则a +4b 的取值范围是____________. 考点 对数函数的图象题点 含绝对值的对数函数的图象答案 (5,+∞)解析 因为f (a )=f (b ),且0<a <b ,所以0<a <1<b ,且-lg a =lg b ,即b =1a,所以a +4b =a +4a .令g (a )=a +4a ,易知g (a )在(0,1)上为减函数,所以g (a )>g (1)=1+41=5,即a +4b 的取值范围是(5,+∞).三、解答题12.已知f (x )=log 2(x +1),当点(x ,y )在函数y =f (x )的图象上时,点⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3,y 2在函数y =g (x )的图象上.(1)写出y =g (x )的解析式;(2)求方程f (x )-g (x )=0的根.考点 对数函数的解析式题点 对数函数的解析式解 (1)设x 3=x ′,y 2=y ′, 则x =3x ′,y =2y ′.∵(x ,y )在y =f (x )的图象上,∴y =log 2(x +1),∴2y ′=log 2(3x ′+1),y ′=12log 2(3x ′+1), 即点(x ′,y ′)在y =12log 2(3x +1)的图象上. ∴g (x )=12log 2(3x +1). (2)f (x )-g (x )=0,即log 2(x +1)=12log 2(3x +1)=log 23x +1, ∴x +1=3x +1,∴⎩⎪⎨⎪⎧x +1>0,3x +1>0,x +12=3x +1, 解得x =0或x =1. 13.已知1≤x ≤4,求函数f (x )=log 2x 4×log 2x 2的最大值与最小值. 考点 对数函数的值域 题点 对数函数的值域 解 ∵f (x )=log 2x 4×log 2x 2=(log 2x -2)(log 2x -1)=⎝⎛⎭⎪⎫log 2x -322-14, 又∵1≤x ≤4,∴0≤log 2x ≤2,∴当log 2x =32,即x =232=22时,f (x )取最小值-14; 当log 2x =0,即x =1时,f (x )取最大值2.∴函数f (x )的最大值是2,最小值是-14. 四、探究与拓展14.已知log a (3a -1)恒为正,则a 的取值范围是________.考点 对数函数的图象题点 对数函数的图象答案 ⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫a ⎪⎪⎪ 13<a <23或a >1解析 由题意知log a (3a -1)>0=log a 1.当a >1时,y =log a x 是增函数,∴⎩⎪⎨⎪⎧3a -1>1,3a -1>0,解得a >23,∴a >1; 当0<a <1时,y =log a x 是减函数,∴⎩⎪⎨⎪⎧ 3a -1<1,3a -1>0,解得13<a <23. ∴13<a <23. 综上所述,a 的取值范围是⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫a ⎪⎪⎪ 13<a <23或a >1. 15.已知函数f (x )=ln(ax 2+2x +1).(1)若f (x )的定义域为R ,求实数a 的取值范围;(2)若f (x )的值域为R ,求实数a 的取值范围.考点 对数函数的值域题点 求对数函数的定义域与值域解 (1)若f (x )的定义域为R ,则y =ax 2+2x +1的图象恒在x 轴的上方,所以⎩⎪⎨⎪⎧ a >0,Δ=4-4a <0,所以a >1.(2)若f (x )的值域为R ,则y =ax 2+2x +1的图象一定要与x 轴有交点,且能取得y 轴正半轴的任一值,所以a =0或⎩⎪⎨⎪⎧ a >0,Δ=4-4a ≥0,所以0≤a ≤1.。

高中数学 2.2.2对数函数及其性质(2)导学案 新人教A版必修1

高中数学 2.2.2对数函数及其性质(2)导学案 新人教A版必修1

课题:2.2.2 对数函数及其性质(2)一、三维目标:知识与技能:1.能够准确描绘出对数函数的图像,并可以利用图像来解决相关问题;2.能够利用对数函数的相性质解决相关问题。

过程与方法:1.通过师生之间,学生与学生之间的合作交流,使学生学会与别人共同学习;2.通过探究对数函数的图像,感受数形结合思想,培养学生数学的分析问题的意识。

情感态度与价值观:1.通过对对数函数图像的学习,加深对人类认识事物的一般规律的理解和认识,使学生体会知识之间的有机联系,感受数学的整体性,激发学生的学习兴趣;2.通过学生的相互交流来加深理解对数函数图像的理解,增强学生数学交流能力,培养学生倾听,接受别人建议的优良品质。

二、学习重、难点:重点:准确描绘出对数函数的图像。

难点:依据对数的函数性质进行对相关问题的处理。

三、学法指导:对比指数函数相关性质。

四、知识链接:B1、求下列函数的定义域:(1) y =y =y =五、学习过程:B 例1、如图所示曲线是对数函数log a y x =的图像,已 知a431,,3510,则相应于1234,,,C C C C 的a 值依次为B 变式训练1:已知30.330.30.3,3,log 0.3,log 3a b c d ====将a ,b ,c ,d 四数从小到大排列B 问题1、说明函数3log (2)y x =+与函数3log y x =C 问题2、将函数log a y x =的图像沿x 轴向右平移2个单位,再向下平移1个单位,所得到函数图像的解析式:C 例2、(1)若22(log )13a <,求a 的取值范围; (2)解不等式:2log (4)log (2)a a x x ->-.D 例3、已知函数f (x )=lg[(a 2-1)x 2+(a +1)x +1],若f (x )的定义域为R ,求实数a 的取值范围。

D 例4、已知(6)4,(1)()log ,(1)a a x a x f x xx --<⎧⎪=⎨≥⎪⎩是R 上的增函数,求a 的取值范围。

对数函数及其性质导学案

对数函数及其性质导学案

2.2.2对数函数及其性质(第一课时)导学案【学习目标】 (一)知识与技能目标(1)通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,并根据定义能判断哪些函数是对数函数、求函数的定义域; (2)能画出具体对数函数的图像,探索并了解对数函数的性质; (二)过程与方法引导学生自主学习,通过实例的关系式类比指数函数的形式定义,自己尝试给出对数函数的定义并归纳满足对数函数的条件;经历函数x y 2log =和x y 21log =的画法,观察其图像特征并用代数语言进行描述得出函数性质;(三)情感态度与价值观培养学生的数形结合思想,让学生养成善于观察、归纳的好习惯. 【学习重、难点】理解对数函数的定义,掌握对数函数的图像和性质.导 学 过 程 与 设 计一、课前准备(幻灯片)介绍一个考古的实例,阅读课本P70第一、二两段。

二、新课导学(一)引入:考古学家一般通过提取附着在出土文物、古遗址上死亡的残留物,利用log t P =(*)估计出土文物或古遗址的年代。

根据实际问题的实际意义可知,对于每一个C-14的含量P ,通过对应关系(*)都有唯一确定的年代t 与之对应,所以t 是P 的 。

(二)探究活动 (1)讨论函数log t P =的特征: ;(2)对数函数的定义:一般地, 。

【思考与交流】(1)判断下列函数是否为对数函数?并说明理由(2)启示:判断一个函数是否为对数函数,必须严格符合形如l o g (01a y x a a =>≠且的形式,即要满足下面的条件: ○1 ; ○2 ; ○3 。

(3)巩固练习下列函数哪个是对数函数?○1log 0,1)a y a a =>≠ ○22(2)log y x -= (4)求下列函数的定义域○1函数2log a y x =的定义域是 ; ○2函数log (4)a y x =-的定义域是 ; ○3函数(1)log (2)x y x -=+的定义域是 。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高一数学必修1导学案 编号 编写人: 教研组长签字: 领导签字: 使用时间 姓名: 班级: 评价:
《2.2.1 对数与对数的运算(3)》达标检测
1.
)0(5
2
)(log ≠-a a a 化简得结果是( ).
A .a -
B .2
a
C .a
D . a
2. 已知16log log 8log 4log 4843=⋅⋅m ,则m = .
3. 计算. (1)2log 21
log 2
12+; (2)3log 125.04-; (3
)4912log 3log 2log ⋅-.
4. 已知,a =9log 18,518=b 用b a ,表示.45log 15
《2.2.2对数函数及其性质(1)》预习学案
【学习目标】
理解对数函数的概念;掌握对数函数的图象.
【预习目标】
知道对数函数的概念;了解对数函数的图象.
【预习指导】
复习:
画出2x y =、1
()2x y =的图象,并以这两个函数为例,说说指数函数的性质.
探究:
有一种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,··· 1个这样的细胞分裂x
次会得到y 个细胞?则y 与x 函数关系为: x
y 2= 那么如果知道了细胞的个数y 如何确定分裂的次数x ? 由对数式与指数式的互化可知: y x 2l o g =
上式可以看作以y 自变量的函数表达,但习惯上仍用x 表示自变量,y 表示它的函数:即
x y 2log =
新知:
1.对数函数的概念.
一般地,当a >0且a ≠1时,函数 叫做对数函数,自变量是x ;函数的定义
域是(0,+∞). 2.对数函数的图象.
用描点法做出x y 2log =和x y 2
1log =的图像,总结)10(log ≠>=a a x y a 且的图像.
反思:
1.对数函数有哪些特征?怎样判断一个函数是对数函数?
2.为什么定义域为(0,+∞)?为什么规定底数a >0且a ≠1?
3.函数的值域是 .
4.图象具有怎样的分布规律?
【知识链接】
学习了指数函数后,学生知道了研究一个函数的方法,对数函数的学习应类比指数函数的研究方法.
【典型例题】
例1.指出下列函数那些是对数函数.
)1(log )1(2+=x y x y 2
1l o g 2)2(= 1log )3(4+=x y
24log )4(x y = x y x log )5(= )12
1
(log )6()12(≠>
=-a a x y a 且
例2.若函数x a a y a log )33(2⋅+-=是对数函数,则a 的值为多少?
例3.已知y =f (x )是对数函数,且f (4)=2,求函数y =f (x )的解析式.
《2.2.2对数函数及其性质(1)》达标检测
1.下列函数哪个是对数函数( ).
A .)1(log 2-=x y
B .)41(log )
1(
≠>=-a a x y a 且
C .34log x y =
D .1log 25+=x y 2.已知y =f (x )是对数函数,且2
3
)255(
-=f ,求)2(f .
3.在同一坐标系中用画出x y 3log =和x y 3
1log =的图像.
《2.2.2对数函数及其性质(2)》预习学案
【学习目标】
掌握对数函数的性质以及性质的应用.
【预习目标】
类比研究指数函数的性质总结对数函数的性质. 【预习指导】
复习:
1.一般地,当a >0且a ≠1时,函数 叫做对数函数,自变量是x ;函数的定义域是 值域是 . 2.画出对数函数)10(log ≠>=a a x y a 且的草图.
探究:
由对数函数)10(log ≠>=a a x y a 且的图象可以看出对数函数具有哪些性质? 新知:
1
2.性质的应用.
(1)求对数型函数定义域和值域. (2)比较实数的大小. (3)解不等式. 反思:
1.指数函数x a y =与x
a
y )1
(=的图象与关于 对称,那么对数函数x y a log =
x y a
1log =的图象是否也有对称关系?若有,则关于 对称.
2.如何求指数型函数的定义域和值域?
3.如何利用指数函数的性质比较实数间的大小?
【知识链接】
对数函数的单调性取决于对数的底数是大于1还是大于0小于1.当已知条件未指明时,需要对底数a 进行讨论,体现了分类讨论的思想,要求学生逐步掌握.
【典型例题】
例1.求下列函数的定义域.
(1)2log a y x =; (2)log (3)a y x =-;(3)y ;(4).
例2.求下列函数的值域
(1) x y 2log 2+= ; (2)1log 22+=x y ; (3))4(log 22
1x x y -=.
例3.比较下列实数的大小.
(1)6.0log ,5.0log 22; (2)0.30.3log 2.8,log 2.7; (3)8.0log ,7.0log 1.14.0;
(4)2log ,3log 32; (5))10(9.5log ,1.5log ≠>a a a a 且.

例4.求x 的范围. (1) 2log 2>x ; (2)2log 2
1>x ; (3))
且(101log ≠>>a a x a .
《2.2.2对数函数及其性质(2)》达标检测
1. 不等式的41
log 2
x >
解集是( ). A. (2,)+∞ B. (0,2) C. 1(,)2+∞ D. 1
(0,)2
2. 比较大小.
(1)10log 7 10log 12 ; (2)0.5log 0.7 0.5log 0.8; (3)log
7 log 6 ; (4)log 31.5 log 2 0.8.
3.(1)y =的定义域是 值域是 . (2))2(log 22x x y +=的定义域是 值域是 .
4.已知)(x f y =的定义域为]2,1(,求函数)(log 2x f y =的定义域.
《2.2.2对数函数及其性质(3)》预习学案
【学习目标】
掌握对数函数图象的变换;理解反函数的概念.
【预习目标】
类比指数函数图象的变换探究对数函数图象的变换;知道反函数的概念. 【预习指导】
复习:1.对数函数log (0,1)a y x a a =>≠且图象和性质.
2.指数函数图象的变换. 探究:如何画)1(log 2+=x y 的图象?
)1(l o g 2+=x y 的图象可以由对数函数图象经过变换而得到: →=x y 2log )1(log 2+=→x y 新知:1.对数函数图象的变换(c a a ,10≠>且为常数). ① 左右平移变换.
x y a log = −−−−−−−−−−−−−
→−)
()(log c x y a +=. ② 上下平移变换.
x y a log = −−−−−−−−−−−−−
→−)
(c x y a +=log . ③ x y a log =与)(log x y a -=的图象关于 对称. x y a log =与x y a log -=的图象关于 对称.
x y a log =与)(log x y a --=的图象关于 对称.
④x y a log =−−
−−−−−−−−−−−−−−→−)
(x y a log =. ⑤x y a log =−−
−−−−−−−−−−−−−−→−)
(x y a log =.
2.反函数
求一个函数的反函数的步骤:“反解—互换—定义域”
例如:求函数)(13R x x y ∈-=的反函数
解:由13-=x y 解得31
+=
y x ,互换y x ,得3
1+=x y , ∴函数)(13R x x y ∈-=的反函数是)(3
1
R x x y ∈+=. 注:①不是所有函数都有反函数.
②互为反函数的二个函数的定义域与值域互换,在各自定义域上的单调性相同. ③互为反函数的两个函数的图象关于直线x y =对称.
反思:
1.对数函数图象的变换与指数函数图象的变换有何联系? 2.怎样才能直接写出对数型函数的单调区间.
【知识链接】
对数函数图象的变换应类比指数函数图象的变换来探究. 【典型例题】
例1.直接写出下列函数的单调区间. (1))
1(2
log +=x y ; (2))(2
log x y -= ; (3))
2(2
log --=x y ;
(4)2log 2
1+=x y ; (5)x
y 3
1log = ; (6) x y 2log =.
例2.求下列函数的反函数.
(1) )(13R x x y ∈-=; (2) y =x
4(x ∈R ); (3))0(lg >=x x y .
例3. 函数log (1)a y x =-(01)a a >≠且的反函数的图象经过点(1,4),求a 的值.
例4.讨论方程)()1(log 2为常数a a x =+根的情况.。

相关文档
最新文档