[自然科学]1第一章统计学总论
统计学原理简答题答案
《统计学原理》简答题答案第一章总论1.统计一词有几种含义？它们之间的关系？答：三种。
统计工作、统计资料、统计学。
（1）统计工作：即统计实践活动，是指从事统计业务的机关、单位利用科学的统计方法，搜集、整理分析和提供有关客观现象的数据资料、研究数据的内在特征，并预测事物的发展方向等一系列工作过程的总称。
（2）统计资料：是统计实践过程的取得的各项数据资料以及和它相联系的其他资料的总称。
（3）统计学：统计工作和统计资料的关系是统计活动即过程和统计成果的关系，统计工作和统计学的关系是统计实践和统计理论的关系2.社会经济统计的特点有哪些？答：社会经济统计是社会现象的一种调查分析活动，它具有以下特点：a)数量性 b)总体性 c)变异性 d）社会性3.什么是统计总体、统计单位、标志、变异、变量和变量值？并举例说明。
答：（1）统计总体，简称总体，是指客观存在的在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体。
例如，研究某班学生的情况时，该班全体学生就是一个统计总体。
（2）统计单位，是指构成统计总体的个别事物。
例如，以我国全部普通高等院校为总体，每一个普通高等院校就是总体单位。
（3）标志，是指总体单位所共同具有的某种属性或特征。
例如，工人作为总体单位，他们都具备性别、工种、文化程度、工会、工资等属性或特征。
（4）变异是变动的标志，具体表现在各个单位的差异，包括量（数值）的变异和质（性质、属性）的变异。
如：性别表现为男、女，这是属性变异；年龄表现为18岁、25岁、28岁等这是数值上的变异。
（5）变量，就是可变的数量标志。
例如，商业企业的职工人数、商品流转额、流动资金占用额等数量标志，在各个商业企业的具体表现都是不尽相同的，是一个变动的量，这些变动的数量标志就称作变量。
（6）变量值，就是变量的具体表现，也就是变动的数量标志的具体表现。
例如，企业的职工人数是一个变量，甲企业职工人数100人，乙企业职工人数150人，丙企业职工人数200人等等，100人、150人、200人都是职工人数这个变量的变量值（标志值）。
统计总论
第一章统计总论国势学派的代表人物：康令(H．Conring)、阿亨瓦尔(G．Achenwall)，17世纪的德国国势学派主要是对国家重要事项的记录，这些记录记载着关于国家组织、人口、军队、领土、居民职业以及资源财产等事项，偏重于事件的叙述，而忽视量的分析。
国势学派对统计学的创立和发展所作贡献：(1)国势学派为统计学这门新兴的学科起了一个至今仍为世界公认的名词“统计学”(statistics)，并提出了至今仍为统计学者所采用的一些术语，如“统计数字资料”、“数字对比”等。
国势学派建立的最重要的概念就是“显著事项”，它事实上是建立统计指标和使统计对象数量化的重要前提；(2)国势学派在研究各国的显著事项时，主要是系统地运用对比的方法来研究各国实力和强弱，统计图表实际上也是“对比”思想的形象化的产物。
政治算术学派的代表人物：17世纪的英国学者威廉·配第(W．Petty)。
马克思称配第是“政治经济学之父，在某种程度上也可以说是统计学的创始人”。
政治算术学派：国势学派主要采用文字记述的方法，而政治算术学派则采用数量分析的方法研究各国的国情、国力，做了前人没有做过的从数量方面来研究社会经济现象的工作。
政治算术学派在统计发展史上重要的地位：(1)它并不仅满足于社会经济现象的数量登记、列表、汇总、记述等过程，还要求把这些统计经验加以全面系统地总结，并从中提炼出某些理论原则。
这个学派在搜集资料方面，较明确地提出了大量观察法、典型调查、定期调查等思想；在处理资料方面，较为广泛地运用了分类、制表及各种指标来浓缩与显现数量资料的内含信息。
(2)政治算术学派第一次运用可度量的方法，力求把自己的论证建立在具体的、有说服力的数字上面，依靠数字来解释与说明社会经济生活。
数理统计学派代表人物—拉普拉斯(P．S．Laplace)：法国天文学家、数学家、统计学家，最先把古典概率论引进统计学领域，他发展了对概率论的研究，阐明了统计学的大数法则，并进行了大样本推断的尝试。
第一章：统计学—数据与统计学
情况就完全不同。如果从上面品尝，你会
感到很咸而从底部品尝，你肯定觉得太淡
了。
23
第一章 数据与统计学（总论） STAT
下列说法正确吗？
例一：统计资料表明：大多数汽车事故出 在中等速度的行驶中，极少的事故是出在大 于150公里/小时的行驶速度上的。这是否就 意味着高速行驶比较安全？
例二：统计数字还表明，在亚利桑那州死 于肺结核的人比其他州的人多。这是否就意 味着亚利桑那州的气候容易生肺病？
第一章 数据与统计学（总论） STAT
抽样调查在统计中也是应用得十分广泛的，
它的核心思想是在某一类事物中，只选取其中 一小部分，根据这一小部分的情况来判定整个 事物的情况。
我们有些人可能都下过厨房，做过菜汤， 每当做完后，不少人还喜欢用小勺品尝一 下，以判断整个汤的咸淡是否合适。
同样是品尝咸淡，当我们吃小葱拌豆腐时，
第一章 数据与统计学（总论） STAT
吸烟有害健康。 不结婚的男性会早逝10年。 身材高的父亲，其子女的身材也较高。 每天摄取500毫克维生素C，生命可延长6年。 怕老婆的丈夫得心脏病的几率较大。 上课坐在前面的学生平均考试分数比坐在后面的高。 第二个出生的小孩没有第一个聪明，第三个…… 《守得住才叫爱》的作者一定是“好男人”
(研究数据 )
30
第一章 数据与统计学（总论） STAT
统计的应用领域
经济学
医学
管理学
统计学
工程学
社会学
…
31
第一章 数据与统计学（总论） STAT
actuarial work (精算)
agriculture (农业)
animal science (动物学)
anthropology (人类学)
统计学
2、社会统计学派
代表人物：德国的克尼斯(K. G. A. Knies)、恩格尔 (C. L. E. Engel)、梅尔(G. V. Mayr)等。 他们强调统计学是研究社会现象 的社会科学，包括统计资料的搜集、 整理和分析研究，目的是要揭示社会 现象内部的联系。
1、统计学的研究对象 “统计学是一门研究客观事物数量方面的方法论 科学，其研究对象是客观现象总体的数量方面，即 现象总体的数量特征和数量关系。” ——刘德智主编的《统计学》教材 “统计学的研究对象是统计工作的规律。” ——暨南大学韩启南、韩兆洲所编的《统计学》教材
2、统计学的学科体系
a、理论统计学与应用统计学(P6~8)
1.数量性
统计工作的目的是从数量上认识事物的 性质和规律,在统计工作过程中始终要 求用数据说话。
原始社会后期： 统计萌芽于计数活动； 奴隶制国家产生：使统计日显重要；
封建社会时期： 统计已具规模；
资本主义的兴起： 统计扩展到社会经济各方面。
目前，人们一般认为统计学作为一门系统的科学， 产生于17世纪中叶 ，距今只有300多年的历史。
可分为三个时期：
古典统计学时期
（17世纪中叶－18世纪中叶）
与统计教育的现状，特别是统计学完全成为一级学科后面对的大好发展机遇，以
及在做大的基础上如何做强统计学科需要我们重视、研究和解决的主要问题。
http://202.195.176.39/showart.asp?id=265
第二节 统计工作的特点和方法
一、统计工作的基本特点（统计学的基本特点）
见P11年）
07 理学 0701 0702 0703 0704 0705 0706 0707 数学 物理学 化学 天文学 地理学 大气科学 海洋科学 0708 0709 0710 0711 0712 0713 0714 地球物理学 地质学 生物学 系统科学 科学技术史 生态学 统计学
统计学
第一章总论第一节统计的产生和发展一、统计的含义统计一词通常有三种含义：即统计工作、统计资料、统计学。
统计工作是对社会、经济以及自然现象的总体数量方面进行搜集、整理和分析过程的总称;统计资料是统计工作的成果，即是通过统计工作所取得的各种数字资料及与之相关的其它资料的总称;统计学是一门系统地论述统计理论和方法的科学;它们既有区别又有联系：统计学与统计工作是理论与实践的关系，而统计工作的成果便是统计资料。
二、统计工作的产生与发展统计学科的产生与发展17世纪中叶有:政治算术学派｛代表人物：威廉·配第｝国势学派（记述学派）｛代表人物：康令、阿亨瓦尔｝。
配第为了让人们知道和确信“英国的事业和各种问题，并非处于可悲的状态”，在他的代表作《政治算术》（1671-1676年间写成）中用数字比较分析了英、荷、法三国的经济实力和造成这种实力差异的原因，并从贸易、税别、分工、资本和利用闲散劳动力等多方面提出了英国的强盛之道。
19世纪后半叶有：数理统计学派｛代表人物：凯特勒｝、社会统计学派。
第二节统计的研究对象一、统计的性质统计是认识社会的有力武器,四层含义：社会经济统计是一种武器，就是一种工具、一种手段、一种方法；它是一种认识武器，是用来认识和反映客观世界运动、发展、变化的武器；它是一种认识社会的武器，即它是一门研究社会经济的科学；它是认识社会的有力武器。
二、统计的特点数量性、具体性、总体性、社会性第三节统计研究的基本方法和统计工作过程一、统计研究的基本方法统计工作的基本任务有两条:一是服务，二是监督。
大量观察法、综合指标法、统计分组法二、统计工作过程就一次统计活动来讲，一个完整的认识过程可分为传统的三阶段：统计调查即根据统计任务所确定的指标体系，拟订调查纲要，搜集被研究对象的准确材料；统计整理就是对调查资料加以汇总综合，使之系统化、条理化；统计分析就是将加工整理好的统计资料加以分析研究，采用各种分析方法，计算各种分析指标，揭示被研究对象的基本特征和发展的规律性，必要时还要对其未来的发展作出科学的预测。
统计学原理复习重点
统计学原理复习重点第一章总论。
本章介绍统计学及相关概念，勾勒了本课程的框架结构——描述统计学和推断统计学。
是统计的三层含义,总体、样本及指标等概念。
统计的三层含义及相互关系统计学是一门关于数据的科学，是一门关于数据的收集、整理、分析、解释和推断的科学。
（一）统计工作(统计的基本含义)即统计实践活动，是人们对客观事物的数据资料进行搜集、整理、分析的工作活动的总称。
（二）统计资料是统计工作的成果，包括各种统计报表、统计图形及文字资料等。
（三）统计学是一门收集、整理、描述、显示和分析统计数据的方法论的科学，其目的是探索事物的内在数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。
（四）三者关系统计学与统计实践活动的关系是理论与实践的关系，理论源于实践，理论又高于实践，反过来又指导实践。
统计工作和统计数据是工作和工作成果关系。
统计实践活动的产生与发展三个主要的统计学派1、政治算术学派代表人物：英国的威廉·配第(1623-1687)、约翰·格朗特(1620-1674)等。
威廉·配第的代表著《政治算术》对当时的英、荷、法等国的“ 国富和力量”进行了数量的计算和比较；格朗特写出了第一本关于人口统计的著作。
他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先例。
可以说，威廉·配第是统计学的创始人。
2、记述学派（国势学派〕代表人物：德国的康令（1606－1681）阿亨瓦尔（1719－1772；1764年首创统计学一词）他们在大学中开设“ 国势学”课程，采用记述性材料，讲述国家“ 显著事项”，籍以说明管理国家的方法。
特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。
3、数理统计学派代表人物：比利时的凯特勒(1796-1874)他把古典概率论引进统计学，发展了概率论，推广了概率论在统计中的应用。
凯特勒把德国的国势学派、英国的政治算术学派和意大利、法国的古典概率论家以融合改造为近代意义的统计学。
他是数理统计学派的奠定人。
统计学原理(北大版)简答题
第一章统计总论1、为什么说有变异才有统计？参考答案：统计中的标志与指标的具体表现各不相同,这种差异称作变异。
个体必须在某方面是同质的，这是构成总体的前提，但在其他某些方面又必须是不相同的，即各个个体之间必须存在差异。
变异是一种普遍现象，有变异才有必要进行统计，变异是统计存在的基础和前提；如果没有差异，所要研究的内容都完全一样，那就不需要统计、不需要综合分析了。
变异对统计以及具体的统计工作,都是十分重要的。
2.怎样理解统计的不同涵义？它们之间构成哪些关系？参考答案：“统计”一词的涵义指统计工作、统计资料和统计学。
统计工作即统计实践，它是对现象客观存在的现实数量方面进行搜集、整理和分析的活动过程。
统计资料指统计实践活动过程所取得的各项数字资料及与之相关的其他实际资料的总称。
统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学。
统计工作与统计资料是统计活动与成果的关系，统计工作与统计学是统计实践和统计理论的关系。
3.统计学研究对象有哪些特点？参考答案：（1）数量性：从数量上认识事物的性质和规律，是统计研究的基本特点；统计研究的不是抽象的数量，而是有特定内容的具体数量。
统计是在质的规定性下研究与所研究现象内容性质密切联系的具体数量。
（2）总体性：统计是以现象总体的数量特征作为自己的研究对象。
统计要对总体中各单位普遍存在的事实进行大量观察和综合分析，得出反映现象总体的数量特征。
（3）变异性：总体各单位的标志特征由于复杂的随机因素而有不同的表现，它是统计研究的前提。
4.什么是标志和指标？两者有何区别与联系？参考答案：指标与标志的区别：（1）指标是说明总体特征的，而标志则是说明总体单位特征的。
（2）标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志，而指标都是用数值表示的，没有不能用数值表示的统计指标。
指标与标志的联系：（1）有许多统计指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来的（2）指标与标志（数量标志）之间存在着变换关系。
统计学 第一章 总论
（三）现代统计学时期（从19世纪末到现 在，是现代统计学时期 ）
这一时期的显著特点是数理统计学由于同 自然科学、工程技术科学紧密结合及被广泛应 用于各个领域而获得迅速发展，各种新的统计 理论与方法、尤其是推断统计理论与方法得以 大量涌现。现代统计学时期是统计学发展最辉 煌的时期。
三、统计学的学科性质
截面数据
又称静态数据，是指在相同或近似相同的时点 上获得的数据，通常是在不同空间上获得的。
二、统计数据研究过程
统计设计
统计设计要在有关学科理论指导下，根据研究问题的性质、目 的和任务，科学地确定统计研究的总体对象，明确所要搜集数 据的种类，确定相应的统计指标及其体系并给出统一的定义和 标准，确定统计数据搜集、整理、推断和分析的基本方法，规 定研究工作的进度安排和质量要求，拟定研究工作的资源配置 和组织实施方式等。 数据搜集就是按照统计设计的要求，有针对地获取所需的统计 数据的环节，也就是说，要通过统计观测或实验的方式、方法 去搜集各种各类计算统计指标所需的原始数据，以及其他已经 存在的各种相关数据。 数据整理就是对通过统计观测或实验所获得的原始数据，进行 必要的系统化处理，使之条理化、综合化，成为能反映总体特 征的统计数据的环节，也称为统计整理环节。 数据分析是在数据整理的基础上，运用各种统计方法对数据进 行各种统计分析，得出某些有用的定量结论的环节，也称为统 计分析环节。
定序数据
是对事物按照一定的顺序进行分类的结果，表 现为有顺序的类别，由定序尺度计量而成，各 类别之间有大小优劣之分。 表现事物数量特征的数据，具体又分为定距数 据与定比数据两种。
定量数据： 也称数量数据，用数值来表现。是指用数值来
一、统计数据类型 定距数据 是一种不仅能反映事物所属的的类别和
统计学第一章 总论试题及答案
第一章总论（一）单项选择题（在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后括号内）1、社会经济统计的研究对象是（ C）。
A、抽象的数量关系B、社会经济现象的规律性C、社会经济现象的数量方面D、社会经济统计认识过程的规律和方法2、某城市进行工业企业未安装设备普查，个体是（ B）。
A、工业企业全部未安装设备B、工业企业每一台未安装设备C、每个工业企业的未安装设备D、每一个工业企业3、标志是说明个体特征的名称；标志值是标志的数值表现，所以（ C ）。
A、标志值有两大类：品质标志值和数量标志值B、品质标志才有标志值C、数量标志才有标志值D、品质标志和数量标志都具有标志值4、以产品的等级来衡量某种产品的质量好坏，则该产品等级是（B）。
A、数量标志B、品质标志C、数量指标D、质量指标5、工业企业的设备台数、产品产值是（D）。
A、连续变量B、离散变量C、前者是连续变量，后者是离散变量D、前者是离散变量，后者是连续变量6、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，则“成绩”是（B）。
A、品质标志B、数量标志C、标志值D、数量指标7、对某地区工业企业职工收入情况进行研究，统计总体是（D）。
A、每个工业企业B、该地区全部工业企业C、每个工业企业的全部职工D、该地区全部工业企业的全部职工8、要了解100名学生的学习情况，则个体是（B）。
A、100名学生B、每一名学生C、100名学生的学习成绩D、每一名学生的学习成绩9、在全国人口普查中（B）。
A、男性是品质标志B、人的年龄是变量C、人口的平均寿命是数量标志D、全国的人口是统计指标10、某机床厂要统计该企业的自动机床的产量和产值，上述两个变量（D）。
A、两者均为离散变量B、两者均为连续变量C、前者为连续变量，后者为离散变量D、前者为离散娈量，后者为连续变量11、下列指标中属于质量指标的是（B）。
A、总产值B、合格率C、总成本D、人口数12、了解某地区工业企业职工的收入情况，下面哪个是统计指标？（C）A、该地区每名职工的工资额B、该地区每名职工的总收入C、该地区职工的工资总额D、该地区每个企业的工资总额13、指标是说明总体特征的，标志是说明个体特征的，所以（D）。
统计学(第1章)
排序
－
排 序 相对指标
量的差距
×
加减
有绝对0点
÷
乘除
第三章 统计数据的整理
28
三、统计指标和指标体系
（一）统计指标(Indicaton)的含义
统计指标简称指标，是反映同类社会 经济现象总体某一综合数量特征的概 念和数值。
统计指标的基本要素：时间限定、空 间范围、指标名称、指标数值、计量 单位、计算方法。
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3、按计算方法和作用不同
6/15/2019
第一章 总论
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（三）统计指标的特点
数量性 综合性：反映的是总体特征 质的规定性：统计指标应该具有实际
意义，包括时间、地点、条件等等。
6/15/2019
第一章 总论
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（四）统计指标与标志的区别与联系
6/15/2019
第一章 总论
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6/15/2019
第一章 总论
4
四、统计学在商务和经济中的应用
会计 财务 营销 生产 经济
6/15/2019
第一章 总论
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第二节 统计学分类及研究方法
一、统计学的学科性质
方法论科学：定性－定量－定性 从数量方面来认识客观现象总体
6/15/2019
第一章 总论
6
二、描述统计学与推断统计学
对其进行分析的统计量主要是频数或 频率。
第三章 统计数据的整理
23
（2）定序尺度（顺序尺度 ordinal scale）
是把各类事物按一定特征的大小、高低、 强弱等顺序排列起来，构成定序数据，是 对事物之间等级或顺序差别的一种测度。
特征：
计量精度要优于定类尺度。它不仅可以测度 类别差，还可以测度次序差，并可比较大小， 但不能进行加减乘除计算。
大商科平台课《统计学B》试题库600题每题有答案
大商科平台课《统计学B》试题库第一章统计学总论一、单项选择题1.社会经济统计学的研究范围是（D）A.社会现象的数量方面B.人类生活现象的数量方面C.自然现象的数量方面D.社会经济现象的数量方面2.社会经济统计是从社会经济现象的（D）A.量的方面去研究其质的方面B.质与量的辨证统一中研究其质的方面C.质的方面去研究其量的方面D.质与量的辨证统一中研究其量的方面3.社会经济统计能否充分发挥认识社会的作用关键在于（D）A.统计总体的差异性B.统计阶段的连续性C.统计过程的完整性D.统计资料的真实性4.在统计工作实践中应用大量观察法的原因是（A）A.个体偶然偏差趋于抵消B.如实反映情况不产生偏差C.个体产生偏差不予考虑D.个体数量足够多5.统计研究的基本方法包括（B）A.相对数法、平均数法、指数法B.大量观察法、统计分组法、综合指标法C.调查方法、汇总方法、分析方法D.调查方法、整理方法、预测方法6.社会经济现象构成统计总体的必要条件是总体单位之间必须存在（B）A.差异性B.同质性C.社会性D.综合性7.研究某市工业企业生产设备的使用情况,则统计总体是（D）A.该市全部工业企业B.该市每一个工业企业C.该市工业企业的每一台生产设备D.该市工业企业的全部生产设备8.要了解某班级 60 名学生的学习情况,则总体单位是（B）A.60 名学生B.每一名学生C.60 名学生的学习成绩D.每一名学生的学习成绩9.标志是（B）A.说明总体特征的名称B.说明总体单位特征的名称C.说明总体单位数量特征的名称D.说明总体单位品质特征的名称10.下列标志哪一个是品质标志?（C）A.产品成本B.企业增加值C.企业经济类型D.企业职工人数11.下列标志中属于数量标志的是（B）A.人的性别B.人的年龄C.人的民族D.人的文化程度12.构成统计总体的总体单位（D）A.只能有一个指标B.只能有一个标志C.可以有多个指标D.可以有多个标志13.某一学生的统计学成绩为 85 分,则 85 分是（D）A.品质标志B.数量标志C.数量指标D.标志值14.某学生的统计学成绩为 85 分,则成绩是（C）A.品质标志B.质量指标C.变量D.标志值15.变量是指（B）A.标志值B.可变的数量标志C.品质标志D.指标16.变量按性质可以划分为（D）A.连续变量和离散变量B.离散变量和随机变量C.连续变量和确定性变量D.随机变量和确定性变量17.下列变量中属于连续变量的是（C）A.职工人数B.设备台数C.学生体重D.工业企业数18.下列变量中属于离散变量的是（D）A.产值B.产量C.利税额D.职工人数19.工业企业的职工人数和工资总额是（D）A.连续变量B.前者是连续变量后者是离散变量C.离散变量D.前者是离散变量后者是连续变量20.以某地区全部工业企业为统计总体，每个工业企业为总体单位，则该地区全部工业总产值是（C）A.数量标志B.品质标志C.数量指标D.质量指标21.研究某地区工业企业的职工状况时，则某工业企业的职工人数是（B）A.数量标志B.数量指标C.变量D.标志值22.单位产品成本、产品合格率、劳动生产率、利税额这四个指标中有几个属于质量指标? （C）A.一个B.二个C.三个D.四个23.指标按其反映总体特征的性质不同,可分为（D）A.实体指标和行为指标B.时点指标和时期指标C.实物指标和价值指标D.数量指标和质量指标24.下列指标中属于数量指标的有（D）A.单位产品成本B.劳动生产率C.人口密度D.工业增加值25.下列指标中属于质量指标的有（D）A.产品产量B.人口总数C.商品销售额D.出勤率26、某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85，这5个数是（ D ）A、指标B、标志C、变量D、变量值27、调查某市职工家庭的生活状况时，统计总体是（ A ）A、该市全部职工家庭B、该市每个职工家庭C、该市全部职工D、该市职工家庭户数28、下列各项中属于数量指标的是（ B ）A 、劳动生产率B 、产量C 、人口密度D 、资金利税率29、构成统计总体的基础和前提是（ B ）A、综合性B、同质性C、大量性D、变异性30、统计学研究对象的最基本特征是（ B ）A、总体性B、数量性C、具体性D、社会性31、某企业职工张三的月工资额为500元，则“工资”是（ B ）A、品质标志B、数量标志C、数量指标D、质量指标32、调查某校学生的学习、生活情况，学生“一天中用于学习的时间”是（ A ）A、标志B、指标C、变异D、变量33、一个统计总体（ D ）A、只能有一个标志B、只能有一个指标C、可以有多个标志D、可以有多个指标34、变量是可变的（ C ）A、品质标志B、数量标志C、数量标志和指标D、质量指标35、研究某企业职工文化程度时，职工总人数是（ B ）A、数量标志B、数量指标C、变量D、质量指标36、要了解某班50个学生的学习情况，则总体单位是（ C ）。
统计学基础 第1章--总论
（2）社会经济统计的特点
2）总体性 社会经济统计的研究对象是社会经济现 象总体的数量方面，而不是个别事物的 数量表现。
提示： 统计对现象的认识过程，是从对个体数量的认识开始， 再到对总体数量特征的认识，是一个从个别到一般、 从个别认识到总体认识的过程，是从总体着眼、从个 体入手这样的一个总体与个体的辩证统一关系。
检查点
2010年初，某高职院校有在校生9600人， 现在要对该校学生的性别构成情况进行 调查研究。 在学生总体中，按两种分类标准说明性别 是什么标志？而在男生总体中，性别又 是什么标志？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）指标
1）对指标概念的理解 第一种理解： 认为指标是反映总体数量特征的概念名称。这种理解适用于统计理论和 统计设计阶段。此时的指标包含三个要素：指标的含义、指标的计 算范围、指标的计算方法，此时的指标是理论上的定义。 第二种理解： 认为指标是反映总体数量特征的概念名称再加上具体数值。这种理解用 于统计调查、统计整理及统计分析阶段。此时指标包含6要素，除 了指标的含义、指标的计算范围、指标的计算方法三要素外，还包 括指标所属的时间、指标所属的空间、指标数值及计量单位，此时 是一个完整的统计指标的概念。
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1.4 统计学中的几个基本概念
1.统计总体和总体单位
（1）定义 1）统计总体
统计总体简称为总体，是统计调查研究的对象，是由客 观存在的、具有某种共同性质的许多个体所组成的 整体。通常用“所有的……”或“全部……”来表示。 2）总体单位
构成总体的每个个体就是总体单位，它是总体的基本单 位。通常用“每一……”来表示。
《统计学原理与应用》课件第01章 总论
Fundamentals of Statistics
2024/8/29
4
第一节 统计的含义、研究对象与研究方法
1.统计工作
统计工作，即统计实践活动，是指运用科学的方 法，按照预先设计的要求，对社会现象的数量 方面进行搜集、整理、分析研究和提供各种统 计资料和统计咨询意见的活动总称。
2024/8/29
36
第二节 统计的任务与职能
统计的三种职能是相互联系，相辅相成的。 统计信息职能是保证统计咨询和统计监督 职能有效发挥作用的基础和前提条件。统 计咨询职能是统计信息职能的延续和深化。 而统计监督职能则是信息、咨询职能基础 上进一步拓展，并促使统计信息和咨询职 能优化的保障。
Fundamentals of Statistics
10
2.统计资料数据举例
年度 国内生产总值（亿元） 2010 407 137
2011 479 576 2012 532 872 2013 583 196
2014 636 727
资料来源：国家统计局数据库
Fundamentals of Statistics
2024/8/29
11
第一节 统计的含义、研究对象与研究方法
2024/8/29
14
第一节 统计的含义、研究对象与研究方法
统计学的研究对象的特点 1.数量性 2.总体性 3.具体性
Fundamentals of Statistics
2024/8/29
15
第一节 统计的含义、研究对象与研究方法
1.数量性
统计研究的是现象的数量方面，通过数 量的研究来揭示现象的本质和发展规律。
Fundamentals of Statistics
统计学概论第一章统计学总论PPT课件
总体性原则要求在统计调查中，应全面调查研究对象，收集足够多的数 据，以反映总体的全貌和特征。
数量性
数量性：统计学的研究对象是数量特征和数量关系，通过定量分析来描述和研究现象的数量 表现和数量关系。
情况。
正态分布具有两个参数，均值和 标准差，它们决定了分布的形状
和范围。
正态分布具有一些重要的性质， 如中心极限定理和正态近似等， 这些性质在统计学中有着广泛的
应用。
二项分布
二项分布是一种离散概率分布， 描述的是在n次独立重复的伯努 利试验中成功的次数。
二项分布具有两个参数，n和p， 分别表示试验次数和每次试验 成功的概率。
统计学在社会学领域中的应用
统计学在工程领域中的应用
研究社会现象和社会问题，如人口普查、 民意调查和社会调查等，帮助政策制定者 和社会学家了解社会状况和发展趋势。
在产品设计、制造和质量控制等方面，统 计学用于优化产品设计、提高产品质量和 降低生产成本。
03 统计学的基本特征
总体性
总体性：统计学的研究对象是总体，而不是个体。总体是具有某种共同 性质的许多个体组成的集合，通过研究总体的特性，能够推断出个体特 性。
监督职能
监督职能是指统计学通过对数据的收集、整理和分析，对经 济社会发展情况进行监测和预警，及时发现存在的问题和隐 患。
统计监督具有独立性、综合性、客观性和科学性等特点，能 够为决策者提供全面、准确、及时的信息支持，促进经济社 会的健康发展。
05 统计学中的基本概念
总体与个体
总体
统计学中研究的全部数据或对象的集合，具有同质性、明确性和 有限性。
统计学 第一章 总论
本章主要讲述统计学中的一些基本原理、基本理论和基本概 念，从而使学生对统计学有一个大致的认识。 • 重点：了解统计的科学涵义及发展简史，明确统计学的 学科性质及基本研究方法，牢固掌握统计学的基
本概念。
• 难点：统计学中的几个基本概念。 共分为三节：
第一节 统计的产生与发展
第二节 统计的研究对象与研究方法 第三节 统计学中的一些基本概念
第一章总论
• 笫一节 统计的产生与发展(含义\产生发展) • 一、统计的含义 • 含义包括：统计工作（统计活动）、统计资料和统计学。 统计是统计工作（统计活动）、统计资料、统计学的统一 体。 • 统计工作是指对社会现象、经济现象、自然现象的数据 资料进行搜集、整理、分析研究的过程。 • 统计资料是统计工作过程中所取得的各项数字资料和其他 与之相联系的资料的总称。 • 统计学是阐明如何搜集、整理和分析统计资料的理论与 方法的科学。统计学是对统计实践活动的经验总结和理论 概括。 • 统计三个方面的含义之间存在下列关系：统计资料是统 计工作的成果，统计学是对统计工作的经验总结和理论概 括，反过来又指导统计工作，使统计资料准确可靠。
第一章总论
• 封----我国的统计已略具规模 • 《商君书》-----强国知十三数，即“境内仓、 口（府）之数，壮男、壮女之数，老弱之 数，宦士之数，以言谈取食者之数，利民 之数，马、牛、刍、藁之数” • 封-----各个朝代都进行过人口、土地、财产 等方面的统计调查-----并建立了一定的统计 调查制度。
第一章总论
• • • • 古希腊公元前600年-------人口普查 古罗马公元前----建立了出生、死亡登记制度。 近代统计的发展是与资本主义的产生发展同步的 17世纪至18世纪-----随----资本主义的成长--人口、 工业、农业的统计登记逐渐形成制度 • “商业、工业、农业、海关、外贸、物价等方面 的统计得到了很大的发展”。
《统计学》教案第一章 总论
第一章总论教学内容:1.统计的产生与发展2.统计的涵义、统计的性质和研究对象、统计的研究方法3.统计学中的基本概念学习重点：统计学中的基本概念。
教学难点:对统计学中基本概念以及概念之间的相互关系的理解和运用。
授课学时：4学时前言现代社会是广泛应用着统计数据的社会，我们从早到晚都能听到和看到许许多多由统计数据表达的信息，不但广播，报纸，书刊，文件中大量应用着统计资料，就是一般的会议，日常交谈中也不时看到和听到一些统计数据，统计广泛应用于各行各业。
如2007年我国原油产量为1.87亿吨，比2000年（1.63）增长0.24吨，增长速度为14.72%，预计到2010年原油产量要增加到2亿吨左右等。
由此看来，统计数据不仅可以告诉我们事物的现状，并且告诉我们事物发生了怎样的变化，以及还将发生怎样的变化。
我们不仅可以从统计数据中得到信息，认识世界，还可以运用统计方法去解决生产生活中的许多问题。
例如，某个企业新上产了一种产品，要了解这种产品是否有系统性偏误，产品的合格率怎样，产品的质量是否稳定；一种现象会受哪些因素的影响，它和这些影响因素之间关系的紧密程度有多高，如何根据一种现象的数量变化推测另一种相关现象的数量变化等也需要统计方法来解决，这些问题都需要借助于统计分析方法来解决。
由此看来，统计在现实生活中是十分重要的，不但从事统计工作的人员需要正确掌握统计的原理和方法，就是每一位从业人员都应该懂得一些统计的基本方法，以便运用统计知识来更好地认识世界，解决生产生活中的问题。
统计是每一个从业人员必备的知识，是分析、认识问题的基本工具。
哪么，究竟什么是统计呢？要深刻认识这个问题，我们首先要了解一下统计的产生和发展过程。
第一节统计的产生与发展一、统计的产生及发展统计实践活动先于统计学而产生。
统计工作历史悠久，迄今已有几千年的历史。
统计是随着社会生产的发展和适应国家管理的需要而产生和发展起来的。
原始社会，人类最初的一般计数活动蕴藏着统计的萌芽。
统计学第一章整理
第一章、总论一、什么是统计学统计的含义与本质：用数字说明现象的本质1•统计活动2•统计数据3•统计学厂政府统计统计的含义及关系单位统计经营性统计匕其他原始数据：未加工价值更大-次级数据统计学的产生和发展1•古典统计学时期（萌芽——17世纪末到18世纪末）描述为主国势学派：德国的康令和阿亨瓦尔偏重事物性质的解释而不注重数量分析有名无实政治算数学派：英国的威廉配第和约翰格朗特主张以数字、重量和尺度来研究社会经济现象及其相互关系有实无名2•近代统计学时期（18世纪末到19世纪末）统计推断方法体系基本确立数理统计学派：比利时的凯特莱主张用研究自然科学的方法来研究社会现象，正式把概率论引入统计学，并最先用大数定律论证了社会生活中随机现象的规律性，还提出了“误差理论”和“平均人”思想奠定统计学理论基础社会统计学派：德国的克尼斯认为统计学是一门社会学科，是研究社会现象变动原因和规律性的实质性科学，其显著特点是强调对总体进行大量观察和分析，通过研究其内在联系来揭示社会现象的规律德国恩格尔提出的恩格尔系数美国经济学家库兹涅茨和英国经济学家斯通等人研究的国民收入和国内生产总值的核算方法3•现代统计学时期（19世纪末到现在）统计方法与应用全面发展显著特点：数理统计学由于同自然科学、工程技术科学紧密结合及被广泛应用于各个领域而获得迅速发展，各种新的统计理论与方法、尤其是推断统计理论与方法得以大量涌现。
统计学的学科性质1•研究对象：数量性（用数字说明现象本质，包括数量特征、数量关系、数量规律）、总体性（统计只研究总体不研究个体）、差异性（构成总体的个体必须存在差异） 2•学科范畴： 方法性、层次性、通用性 3•研究方式： 描述性、推断性统计学的作用――统计学的职能：信息职能（提供各种信息资料） 、咨询职能（提供信息整理）、监督职能（监督经济运行状况）、服务职能（服务社会） 1•统计学为我们认识自然和社会提供了必须的方法和途径 2•统计学在指导生产活动过程中发挥着重要作用 3•统计学在社会经济管理活动中的作用更为显著 4•统计学为科学研究提供了有力的手段1•计量尺度不同：定性数据和定量数据――定型数据：只能用文字或数字代码来表现事物的品质特征或属性特征的数据 —定类数据：对事物属性进行平行分类或分组 特点：只测度量事物类别差异，各类别地位相等。
自然科学研究中常用的统计学方法介绍
自然科学研究中常用的统计学方法介绍统计学是一门研究收集、分析和解释数据的学科，它在自然科学研究中扮演着重要的角色。
统计学方法可以帮助科学家们从数据中提取有用的信息，揭示自然界的规律和现象。
本文将介绍自然科学研究中常用的统计学方法。
一、描述统计学方法描述统计学是统计学的基础，它主要用于对数据进行整理、总结和描述。
在自然科学研究中，科学家们通常需要收集大量的数据，描述统计学方法可以帮助他们对这些数据进行整理和概括。
1. 数据的整理和展示数据的整理和展示是描述统计学的第一步。
科学家们可以使用表格、图表和图像等方式将数据进行整理和展示，以便更好地理解数据的分布和趋势。
例如，可以使用频率分布表和直方图来展示数据的分布情况。
2. 中心趋势的测量中心趋势是描述数据集中趋向于哪个数值的指标，常用的测量指标包括均值、中位数和众数。
均值是将所有数据求和后除以数据个数得到的平均值，中位数是将数据按大小排序后位于中间位置的数值，众数是数据集中出现次数最多的数值。
3. 变异程度的测量变异程度是描述数据分散程度的指标，常用的测量指标包括范围、方差和标准差。
范围是数据的最大值和最小值之间的差异，方差是每个数据与均值之差的平方的平均值，标准差是方差的平方根。
二、推断统计学方法推断统计学是在样本数据的基础上对总体进行推断的统计学方法。
在自然科学研究中，科学家们通常无法对整个总体进行研究，而只能通过采集样本数据来推断总体的特征和规律。
1. 抽样方法抽样是指从总体中选择一部分样本进行研究的过程。
科学家们需要选择合适的抽样方法，以确保样本能够代表总体。
常用的抽样方法包括简单随机抽样、系统抽样和分层抽样等。
2. 参数估计参数估计是根据样本数据对总体参数进行估计的过程。
通过对样本数据进行分析，科学家们可以得到总体参数的估计值，并计算出估计值的置信区间。
置信区间是对参数估计结果的不确定性进行度量的指标。
3. 假设检验假设检验是通过对样本数据进行分析来判断总体参数是否符合某个假设的过程。
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约翰· 格朗特（1620－1674〕；
《关于死亡表的自然和政治的考察》
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第一章 绪论
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（二）近代统计学（18世纪末－19世纪末）
1、数理统计学派
凯特勒（1796－1874）；《社会物理学》 《论人类》 《概率领书简》
上面陈述中的“数据事实”（numerical facts) 被称为统计数据/统计资料，它们是在统计学 理论指导下，通过统计工作完成的。
2018/11/20 第一章 绪论 30
“统计”一词的含义
“统计”一词通常有统计工作、统计数据/资 料、统计学三种含义
•统计工作：统计数据的搜集活动 •统计数据/资料：统计活动的结果 •统计学：收集、整理并分析统计数据的方法 和技术
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第一章 绪论
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第一节 统计学的产生与发展
产生
一、统计活动的产生与发展
原始社会后期：统计萌芽于计数活动； 奴隶制国家产生：使统计日显重要； 封建社会时期：统计已具规模； 资本主义社会的兴起：统计扩展到社会经济 各方面
统计学应运而生。
2018/11/20 第一章 绪论 21
二、统计学的产生与发展
Distinguish Descriptive & Inferential Statistics
4. 定义总体、样本、参数和统计量
Define Population, Sample, Parameter, & Statistic
• 5. 描述计算机的作用Describe the Role of
Computers
发展（三个时期）
（一）古典统计学（17世纪中－18世纪中） 1、德国的记述学派（国势学派〕 海尔曼. 康令 （1606－1681）《国势学》
阿痕瓦尔（1719－1772； 1764年首创统计学 一词）
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第一章 绪论
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二、统计学的产生与发展
2、政治算术学派:以数量分析为特征,研究客观现
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第一章 绪论
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参考书
• 《社会经济统计学原理》，中国统计出版 社，黄良文、姚志学编著1997年8月； • 《统计学》，王振龙、赵昌昌主编，陕西 人民出版社，2001年8月； • 《新编统计学原理》, 高等教育出版社，林 鸿洲、邹懿玉编著,1997年9月;
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第一章 绪论
认识统 计学的 起点
资料的收 集、整理 及分布特 征的描述 统 计 数 值 特 征 描 述 统计 推断
研究 动态 现象
相 关 与 回 归 分 析
统计 方法 论的 归结 统 计 综 合 分 析
宏观 核算 实例
国 民 经 济 核 算 体 系 简 介
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总 论
统 计 调 查
统 计 整 理
抽 样 估 计
假 设 检 验 与 方 差 分 析
计量
….
第一章 绪论
2、如何学习统计学
要在理解的基础上记忆 既要认真研读，又要多做练习 必须学会使用现代化的手段处理数据
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第一章 绪论Βιβλιοθήκη 153、需具备哪些知识
具备一定的数理统计知识 具备一定的专业知识 具备一定的哲学思想
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第一章 绪论
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4、本门课程的理论框架
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第一章 绪论
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第二节 统计学的研究对象和性质
一、统计与统计学的含义
Sales of new homes are occurring at a rate of 700,000
homes per year Crude oil is averaging $17.37 per barrel The unemployment rate has dropped to 5.9% Stock funds account for 29% of investors’ portfolios
2、社会统计学派
克尼斯（1821－1898）
恩格尔（1821－1886〕；《恩格尔定律》
梅 尔 （1821－1896）；《人口统计学》等
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（三）现代统计学（20世纪）
1、数理统计学派
哥赛特（1876－1936）：首创小样本t－分布理 论
费希尔（1890－1962）：提出实验设计等
时 间 序 列
统 计 指 数
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第一章 绪论
统计分析计算机软件 Statistical Computer Packages
• 1.常用软件Typical Software
–
– –
–
SAS SPSS MINITAB Excel
• 2. 需要统计学知识
– –
假设条件 Assumptions 局限性 Limitations
统计学
Statistics
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 第一季度 第三季度 东部 西部 北部
引子：谈谈几个有关的问题
• • • • • • • • 统计是一门什么样的学科？ 学了有什么用？ 选用的教材及参考书 考核和要求？ 课程安排及进度 如何学习统计学？ 学习统计学需要具备哪些知识？ 本门课程的理论框架
2018/11/20 第一章 绪论 8
对学生的要求
• • • • 1、掌握基本的统计方法 2、正确运用统计方法解决实际问题 3、运用统计软件求解统计问题 4、认真完成作业
课堂要求：尊重他人，不打扰其他学生听讲
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第一章 绪论
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课程安排（每周4学时)
• • • • • 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 总论 统计调查 统计整理 综合指标 抽样与抽样分布 6学时 4学时 6 学时 10学时 6学时
选用的教材
• 《统计学》袁卫、庞皓、曾五一主编.北京:高等教 育出版社，2000年7月第1版(面向21世纪课程教 材) ISBN 7-04-008348-5 • 《统计学原理》黄良文主编，曾五一副主编.北京: 中国统计出版社,2000年6月第1版(普通高等教育 “九五”国家级重点教材) ISBN 7-5037-2922-8
统计资料 （统计活动成果）
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统计工作 （统计实践）
第一章 绪论
统计学 （统计理论）
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“统计”一词的含义
• 统计学是一门收集、整理和分析统计数据的 方法论科学，其目的是探索数据的内在数量 规律性，以达到对客观事物的科学认识。 • Statistics: The art and science of collecting, analyzing, presenting, and interpreting data to assist in making more effective decisions. (Robert D.Mason)
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第一章 绪论
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生活中的统计问题
学习统计学原理，并不是为了标新立异，也并不是要 求我们成为统计专家，但至少应当明白：懂得一些统计知 识是十分重要的。这种重要性不仅成为我们普及统计知识 、进一步做好各种统计工作的基础，更重要的是我们能够 把统计的思维和方法广泛地应用于工作甚至日常生活中， 并完全有可能发挥出意想不到的作用。
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第一章 绪论
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第一章 绪论
第一节 第二节 第三节 第四节 统计学的产生与发展 统计学的研究对象和性质 统计学的基本研究方法 统计学的一些基本概念
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第一章 绪论
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学习目标
• • • • •
•
Learning Objectives
定义统计学Define Statistics 2. 描述统计学的用处Describe the Uses of Statistics 3. 区分统计描述和统计推断
尼 曼 （1894－ ）：提出统计假设理论
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第一章 绪论
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2、社会统计学派
费拉斯卡姆波（1886－）； 史密斯
《一般统计学》
（1854－1901）；《统计学原理》
高野岩山朗 （1871－1949）；《社会统计史研究》
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第一章 绪论
26
3、社会经济统计学派
斯特鲁米林（1877－） 发展了社会经济统计 廖佐夫 （1905－） 理论与方法
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参考书
• 《现代统计方法与应用》，中国人民大学出版 社，何晓群编著，1998年11月版； • 赵彦云主编：《宏观经济统计分析》， 中国人 民大学出版社1999年9月版； • 《国民经济统计学》，袁寿庄、赵彦云等编著， 中国人民大学出版社1994年版; • David R. Anderson: Statistics For Business and Economics (sixth edition), 机械工业出版 社1998版；
应用范围？
actuarial work agriculture animal science anthropology archaeology auditing crystallography dentistry education physics survey sampling engineering epidemiology finance gambling genetics geography geology historical research human genetics hydrology industry linguistics literature management science meteorolgoy quality control demography ecology econometrics election forecasting and projection psychology sociology …………………………………………