统计学第一章总论李静萍版_PPT幻灯片

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《统计基础知识》课件图文模板

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第一章 概述 (2)指标与标志的关系
大量的指标数值是由数量标志值汇总 得来的。
指标与标志在总体范围变化的情况下, 4存、在统着计互指换标。的主要分类 (1)数量指标与质量指标 (2)实物指标与价值指标 (3)总量指标、相对指标和平均指标 (4)考核指标和观察指标
感谢
谢谢,精品课件
资料搜集
国家管理的需要而产生和发展的。
统计已经成为世界上的所有国家 和组织管理工作的重要组成部分,并且 成为了解并研究社会问题的有力工具。 三、统计学的产生和发展
统计学作为一门社会科学是伴随 着资产阶级的古典哲学、古典政治经济 学和空想社会主义的产生和发展而产生 和发展的。
第一章 概述 统计学的发展经历了三个时期
第一章 概述 第三节 统计工作过程和基本研究方法
一、统计工作过程
统计设 统计调 统计整 统计分




二、统计研究的基本方法 大量观察法 分组法 综合指标法
第一章 概述
第四节 统计中常用的几个基本概念
一、总体和总体单位 (一)总体和总体单位的概念 总体:凡是客观存在的, 由许多具有某种共同性质的个别 事物组成的整体,又称统计总体。
第一章 概述
(二)统计指标 1、统计指标的概念 统计指标是反映总体的数量特征的 名称和具体数值。 2、统计指标的特点 数量性、综合性和具体性
3、统计指标与标志的区别和联系 (1)指标与标志的区别:
标志是说明总体单位的属性特征的,指 标是说明总体的属性特征的。
标志有能用数量表现的数量标志和不能 用数量表现的品质标志。
第一章 概述
(二当)前统我计国的统基计本工作作用的基本作用是为国 家的现代化建设服务。
具体内容包括四个方面,分别是: 1、准确、及时、全面、系统地反映国民经济 和社会发展情况,并进行统计分析和预测, 为制订政策和计划、指导国民经济和社会发 展提供依据; 2、对政策和计划执行情况进行统计检查和监 督; 3、为管理各项经济事业和社会事业提供资料; 4、为进行宣传教育和从事科学研究提供资料。

统计学(全套课件)

统计学(全套课件)
Statistics的定义 (不列颠百科全书)
Statistics: the science of collecting, analyzing, presenting, and interpreting data. Copyright 1994-2000 Encyclopaedia Britannica, Inc. (不列颠百科全书)
第四节 统计学的要素和指标
一.统计学的要素 二.指标及指标体系
统计学的要素
总体(Population) 根据一定目的确定的所要研究事物的总体 2. 样本(Sample) 从总体中抽取出来的部分单位组成的集合体 3. 总体单位 组成整体的各个个体
指标及指标体系
标志与指标 2. 统计指标的特点 3. 指标的分类 统计指标体系
标志与指标
标志与指标的概念
1.标志 说明总体单位属性和特征的名称 2.指标 运用一定的统计方法对各单位的标志值进行登记、整理、汇总,形成反映总体数量特征的综合指标
标志与指标的概念
标志与指标的区别与联系
区别 指标是说明总体特征的,而标志是说明总体单位特征的 标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志,而指标都是用数值表示
统计调查的技术
数据的搜集方法
询问调查
访问调查
观察实验
电话调查
邮寄调查
观 察
电脑辅助
座 谈 会
个别深访
实 验
访问调查 (概念要点)
1. 调查者与被调查者通过面对面地交谈而获得资料 2. 有标准式访问和非标准式访问 标准式访问通常按事先设计好的问卷进行 非标准式访问事先一般不制作问卷
统计的作用
一. 为党和国家各级领导机构决策服务 为企业单位和社会事业单位管理服务 为广大人民了解社会服务 为科研机构和人员进行理论研究服务 为各国人民相互了解和发展国际交流服务

统计学 第一章 统计总论(授课PPT)

统计学  第一章 统计总论(授课PPT)

2020/10/21
15
(二)指标(或统计指标)
1.定义
反映总体数量特征的名称和数值。 如第六次人口普查全国总人口为1370536875人 ,总人口性别比由“五普”的
106.74下降为105.20。 2.特点 (1)数量性 (2)综合性 (3)具体性
2020/10/21
16
3.种类: (1)反映的内容不同:数量指标和质量指标 (2)表现形式不同:总量指标、相对指标和平均指 标 (3)计量单位不同:实物指标、价值指标和劳动量 指标 (4)作用功能不同:描述性指标、评价指标和预警 指标
5.现代统计学――在社会统计学、社会经济 统计学、数理统计基础发展形成的。
2020/10/21
8
三、统计学的研究对象及特点
1.研究对象
统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。它决定着统计科学的研 究领域以及相应的研究方法。
统计学的研究对象:社会经济现象总体的数量方面。数量方面包括数量 特征和数量关系。
第一章 统计总论
本章教学目的:通过对统计产生与发展的了解,掌握统计的研究对
象、研究方法和职能,尤其要掌握几个常用的基本概念以及概念间的区别和运用。
本章教学重点:统计的含义、研究对象、研究方法、职能、几个基
本概念
本章教学难点:统计的几个基本范畴
本章教学学时:4学时
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1
统计研究的过程
五、统计研究的基本方法
1.大量观察法; 2.统计分组法;
2020/10/21
11
3.统计指标法 4.统计模型法 5.统计推断法 六、统计的职能
1.信息职能 2.咨询职能 3.监督职能
2020/10/21
12

统计学第1章绪论-PPT课件

统计学第1章绪论-PPT课件

10.10.2020
1-8
统计学的目标
从所有类型的数据中 提取科学的和有意义的 信息。
10.10.2020
1-9
收集和分析数据
不是对一般的数据进行分析, 实质上是只讨论那种具有随 机性的数据,即对偶然现象 里面的统计规律进行分析。
10.10.2020
1-10
偶然现象
第一个问题,任选南宁9月份的某一天,它的最低 气温大于28度,这有可能发生也可能不发生;
维尼
30000次
nA 1061次 2048次 6019次 12012次
14994次
fn (A)
0.5181 0.5069 0.5016 0.5005
0.4998
10.10.2020
1-14
计算生男孩的比例
拉普拉斯 (1749~1827), 数学家、天文学 家,是天体力学 的主要奠基人、 概率论的创始人, 应用数学的先驱。 拿破仑的老师
10.10.2020
1-23
问题
“共成功入户访问了7139位年龄在18至69 岁的居民,调查误差小于2%,符合统计推 论的科学要求。”这里“调查误差小于2%” 是什么意思?
10.10.2020
1-24
【例1.4】
2008年美国发表的两项大型临床试验结果显示, 维生素及其它抗氧化剂丝毫无助于预防前列腺癌。 《美国医学会杂志》在网络版上公布了这一结果: 第一项研究是迄今进行过的规模最大的癌症预防 对照试验之一,有3.55万名中年男性参加,服用 维生素E、硒或安慰剂的时间超过5年。第二项试 验历时8年,观察了维生素C和E对近1.5万名男性 的影响。两项研究均显示,无论是对前列腺癌, 还是所有种类的癌症,这些补充剂都没有预防效 果。

统计学(高等教育出版社)第一章绪论精品PPT课件

统计学(高等教育出版社)第一章绪论精品PPT课件
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
➢应用统计 应用统计是从所研究领域的专门问题出发,视研 究对象的性质采用适当的指标体系和统计方法, 以解决所需要研究的问题。
统计方法在生物学中的应用形成了生物统计; 统计方法在医学中的应用形成了医疗卫生统计;
➢理论统计与应用统计的区别: 第一,理论统计学以方法为中心建立统计方法体系,
并在各种方法项下阐明所能解决的问题。而应用统计学是 以问题为中心,建立专业的统计指标体系,并在各种问题 项下阐述可能解决问题的方法。
第二,理论统计学从事随机变量的数量分析,而应用 统计学不仅从事数量分析还需进行质量分析。
应用统计学总是从现象的质量分析中获得需要考察的 指标,建立指标体系,然后开展调查研究,数据处理,归 纳结果,再结合现象的质量分析,得出符合实际情况的结 论作为决策的依据。
应用统计学需要有关的专业实质性科学的理论作指导。 作为一名优秀的应用统计工作者,不但要能熟练掌握和应 用各种统计方法,而且必须具备所研究和应用领域的专业 知识。
研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学分支对总体特征作出推断样样本本总体总体描述统计与推断统计的关系反映客观反映客观现象的数现象的数反映客观反映客观现象的数现象的数总体内在的总体内在的数量规律性数量规律性总体内在的总体内在的数量规律性数量规律性推断统计推断统计利用样本信息和概率利用样本信息和概率论对总体的数量特征进论对总体的数量特征进行估计和检验等行估计和检验等推断统计推断统计利用样本信息和概率利用样本信息和概率论对总体的数量特征进论对总体的数量特征进行估计和检验等行估计和检验等概率论概率论包括分布理论大数定律包括分布理论大数定律和中心极限定理等和中心极限定理等概率论概率论包括分布理论大数定律包括分布理论大数定律和中心极限定理等和中心极限定理等描述统计描述统计统计数据的搜集整统计数据的搜集整理显示和分析等理显示和分析等描述统计描述统计统计数据的搜集整统计数据的搜集整理显示和分析等理显示和分析等总体数据总体数据样本数据样本数据二理论统计与应用统计理论统计理论统计是指统计学的数学原理

统计学课件1--2共81页文档

统计学课件1--2共81页文档

1 - 11
2010年8月
统计学
STATISTICS
河北省精品课程
重点与难点
重点:统计学的涵义及其关系、统计 学的研究对象、统计活动的过程、统计的 职能、统计工作的任务、统计学的基本概 念及概念间的关系,如:总体、总体单位、 指标、标志、变量、变异、指标体系等。
难点:总体、总体单位、指标、标志、 变量、变异、指标体系的概念及概念间关 系的理解。
1-2
2010年8月
统计学
STATISTICS
河北省精品课程
《统计学学习指南》
《统计学学习指南》一书是根据高等教育财经类院校学 生学习《统计学》课程及参加《统计学》考试的需要而编 写的一本教学、考试参考书。2019年我们又根据2019年赵 长城、张彩霞主编出版的河北省精品课程教材《应用统计 学教程》的内容体系,对原《统计学学习指南》进行了重 新修订,使之更符合教学大纲的要求。
1-3
2010年8月
统计学
STATISTICS
河北省精品课程
统计名言
统计思维总有一天会像读与写一样成为一 个有效率公民的必备能力。
——H.G.Wells(韦尔斯) 在终极的分析中,一切知识都是历史;在 抽象的意义下,一切科学都是数学;在理性的 基础上,所有的判断都是统计学。
——(C.R.Rao)
1-4
各大机构和国际企业均设立完善的信息系统; 统计是信息系统中不可缺少的一项功能; 所有具规模的企业均视数据库为“金矿” ; 统计学便是开采这个“金矿”的最有效工具。
1-7
2010年8月
统计学
你相信这样的一些统计结论吗? STATISTICS
河北省精品课程
吸烟对健康是有害的,吸香烟的男性减少寿命2250天。

统计学概论第一章统计学总论PPT课件

统计学概论第一章统计学总论PPT课件
总体性原则要求在统计研究中,应从总体出发,研究和描述总体现象的 规律性,而不能从个别单位出发,就事论事。
总体性原则要求在统计调查中,应全面调查研究对象,收集足够多的数 据,以反映总体的全貌和特征。
数量性
数量性:统计学的研究对象是数量特征和数量关系,通过定量分析来描述和研究现象的数量 表现和数量关系。
情况。
正态分布具有两个参数,均值和 标准差,它们决定了分布的形状
和范围。
正态分布具有一些重要的性质, 如中心极限定理和正态近似等, 这些性质在统计学中有着广泛的
应用。
二项分布
二项分布是一种离散概率分布, 描述的是在n次独立重复的伯努 利试验中成功的次数。
二项分布具有两个参数,n和p, 分别表示试验次数和每次试验 成功的概率。
统计学在社会学领域中的应用
统计学在工程领域中的应用
研究社会现象和社会问题,如人口普查、 民意调查和社会调查等,帮助政策制定者 和社会学家了解社会状况和发展趋势。
在产品设计、制造和质量控制等方面,统 计学用于优化产品设计、提高产品质量和 降低生产成本。
03 统计学的基本特征
总体性
总体性:统计学的研究对象是总体,而不是个体。总体是具有某种共同 性质的许多个体组成的集合,通过研究总体的特性,能够推断出个体特 性。
监督职能
监督职能是指统计学通过对数据的收集、整理和分析,对经 济社会发展情况进行监测和预警,及时发现存在的问题和隐 患。
统计监督具有独立性、综合性、客观性和科学性等特点,能 够为决策者提供全面、准确、及时的信息支持,促进经济社 会的健康发展。
05 统计学中的基本概念
总体与个体
总体
统计学中研究的全部数据或对象的集合,具有同质性、明确性和 有限性。

统计学(课件)

统计学(课件)
将一系列相互联系、相互补充共同说明一个总体各方面特征的指 标组成整体就构成统计指标体系。
《统计学》第一章 绪论
统计指标 反映社会经济现象总体数量特征
的概念及其具体数值
构成要素:
时间 限制
空间 计算方法 具体 限制 指标名称 数值
1999年末 大连市 总人口 570
计量 单位
万人
性质: 数量性 具体性 综合性
不变标志:标志表现相同
可变标志:标志表现不同
标志
性别 民族
品 质
宗教信仰 政治倾向
标 志
年龄

身高
量 标
体重

标志表 现


汉族

佛教 无党派
表 述
43岁 数
182cm 75公斤
据 表 述
标志和变量
《统计学》第一章 绪论
不变标志决定 总体的同质性
不变标志
总体单 (标志表现无差别)
位标志
变异标志
品质标志
同质性
总体的特点 差异性
大量性
总体的分类
有限总体:总体单位数目有限 无限总体:总体单位数目无限
《统计学》第一章 绪论
总体、总体单位
总体、总体单位
总体或总体单位的区分不是固定的, 在一定条件下可以相互转化。
二、标志和变量
(一)标志是反映总体单位特征的名称。
1、标志的分类
品质标志:不能用数量表示
数量标志:用数量表示
行加减运算。
定距变量或指标各类别间自 然有大小之分,但没有绝对 的零点,不能乘除计算。
温度
天气预报:沈阳:最高温度3℃,最低-7℃ 大连:最高温度6℃,最低-2℃
✓ 两地最高温度相差3℃ ✓ 沈阳最低温度较大连最低温度低5℃ 大连最高温度是沈阳最高温度的2倍

《统计学》第一章ppt课件

《统计学》第一章ppt课件

118 16.43 41.40
178 24.79 25.21 219 30.50 24.55 718
285
3等舱
706
船员
892
2208
【例二】 2009年统计公告
初步核算,全年国内生产总值335353亿元,比上年增长 8.7%。分产业看,第一产业增加值35477亿元,增长4.2%; 第二产业增加值156958亿元,增长9.5%;第三产业增加值 142918亿元,增长8.9%。第一产业增加值占国内生产总值的 比重为10.6%,比上年下降0.1个百分点;第二产业增加值比重 为46.8%,下降0.7个百分点;第三产业增加值比重为42.6%, 上升0.8个百分点。
344 47.91 73.19 374 52.09 21.52
470
男性
1738
1490
718
2208
舱位与生存情况分组
次数(人) 列比重( %) 行比重( %) 1等舱 遇难 生存
122 8.19 37.54
203 28.27 62.46
325
2等舱
167 11.21 58.60
528 35.44 74.79 673 45.17 75.45 1490
第一章 总 论
第一节 为什么要学习统计
第二节 什么是统计 第三节 统计学中的基本概念
第一节 为什么要学习统计
一、感悟统计
【例一】The Titanic Data
生的机会给了儿童 生的机会给了妇女 生的机会给了爱人 生的机会给了他人
年龄和生存情况分组 次数(人) 列比重( %) 行比重( %) 成年人 遇难 生存
1438 96.51 68.51 52 3.49 47.71 1490

统计学第1章PPT课件

统计学第1章PPT课件
统计学的目的是提供一种系统的数据处理和分析方法,帮助人们更好地理解数据和 现象,并做出科学决策。
统计学的发展历程
统计学最初起源于对政府和商 业数据的收集和分析,用于了 解国家和社会的基本情况。
随着科学技术的发展,统计学 逐渐扩展到其他领域,如生物 学、医学、心理学等。
现代统计学的发展得益于计算 机技术的进步,使得大规模数 据处理和分析成为可能。
点估计
用单个数值来表示未知参数的 估计值。例如,使用样本均值
来估计总体均值。
区间估计
提供未知参数可能落在某个区 间的估计。例如,给出总体均 值的95%置信区间。
无偏性
如果多次重复抽样,点估计的 平均值等于真实参数值,则该 点估计是无偏的。
有效性
如果点估计的方差小于或等于 其他所有无偏估计的方差,则
该点估计是有效的。
统计学的重要性
统计学是科学研究的基础工具,能够 帮助人们收集和分析数据,从而得出 科学结论。
统计学是数据驱动时代的基础学科, 能够帮助人们更好地理解和利用数据。
统计学在决策制定中发挥着重要作用, 能够帮助企业和政府做出科学决策。
02 统计学基本概念
总体与样本
01
02
03
总体
研究对象的全体集合,具 有同质性、明确性和有限 性。
饼图常用于展示数据的比例关系,如各地区销售额的占比。通过扇形的面积可以 直观地看出各类别的占比大小,便于了解数据的分布情况。
04 概率论基础
概率的基本概念
1 2
概率
描述随机事件发生的可能性大小的数量指标。
概率的取值范围
0到1之间,其中0表示事件不可能发生,1表示 事件一定会发生。
3
必然事件和不可能事件

第1章 统计总论 ppt课件

第1章 统计总论 ppt课件

可变标志就是在各单位之间发生变化的标志。可变的数量
标志是变量,统计指标是由总体各单位的变量值汇总而来的, 或由总体单位数汇总得到的。
2020/5/12
第一章 统计总论
19
(二)标志表现
标志表现也分品质标志表现和数量标志表现。不管是品质标志 还是数量标志,其标志名称本身都是用文字描述的,但标志表现不 同,品质标志表现只能用文字来表现,数量标志表现是用数值来表 示的,因此,数量标志表现又称标志值,可变的数量标志值也称变 量值。
(二)统计分组法
统计分组法是指根据事物内在的性质和统计研究任务的要 求,将总体各单位按某一标志区分为若干组的一种统计方法。
统计分组法是研究总体内部差异的重要方法。通过分组, 我们可以研究总体中不同类型单位的状态。
2020/5/12
第一章 统计总论
8
(三)综合指标法
综合指标法是指运用各种统计综合指标来反映社会经济现 象总体的一般数量特征和数量关系的研究方法。
2020/5/12
第一章 统计总论
9
(五)归纳推断法
逻辑学中有两种推理方法,即归纳推理和演绎推理。归纳推 理,就是从个别性知识推出一般性结论的推理。演绎推理就是从 概括性的一般原理作出对个别事物判断的推理。
统计研究过程中的归纳推断,就是通过观察总体各单位的特 征,由此得出关于总体的某种信息。这种归纳法可以使我们从具 体的事实中得出一般的知识。
2.统计指标按所反映时空关系不同可分为静态指标和 动态指标
静态指标就是在某一时期内或时点上一定空间范围内按统一 口径计算出来的统计指标。例如,2008年我国国内生产总值为人 民币31.4亿元,2009年为33.5亿元,是静态指标。
相关分析与回归分析法、指数因素分析法、发展趋势分析 法、综合评价法等都是运用综合指标来研究现象之间的数量关 系的。

统计学1章ppt课件

统计学1章ppt课件
数量标志值能够是绝对数、相对数和平均 数。绝对数又可体现为离散型变量和连续 型变量,相对数、平均数都是连续型变量。
9/27/2024
第一章 总论
17
4、变异
就是差别或差别,即标志在各总体单 位之间体现各不相同。
变异是客观存在旳,是统计旳前提, 没有变异就用不着统计了。
9/27/2024
第一章 总论
遍存在旳事实进行大量观察和综合 分析后,以得出反应总体旳数量特 征。 3、变异性:总体各单位旳特征体现存 在着差别。
9/27/2024
第一章 总论
4
四、统计学在商务和经济中旳应用
1、会计 2、财务 3、营销 4、生产 5、经济
9/27/2024
第一章 总论
5
第二节 统计学分类及研究措施
一、统计学旳学科分类
9/27/2024
第一章 总论
20
(二)统计指标旳主要分类
1、数量指标和质量指标
数量指标又称总量指标,它是反应现象 总体旳总规模、总水平及总体单位总数 旳统计指标,用绝对数表达。
质量指标是反应现象总体内部旳数量联 络或总体单位水平旳统计指标,用相对 数或平均数表达。
思索:哪个与总体单位数量直接有关。
➢ 数量标志:表白总体单位旳数量特征。
按其是否可变:
➢ 不变标志:一种总体至少要有一种不变标志, 以确保总体旳同质性。
➢ 可变标志
9/27/2024
第一章 总论
16
3、标志体现
品质标志体现只能用文字来体现,辨认类 型或名称。
数量标志体现是用数值来表达旳,阐明多 少或大小。所以,数量标志体现又称标志 值,可变旳数量标志值也称变量值。
9/27/2024
第一章 总论
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0.8
–有偏的样本
0.7
0.6
0.2
0.1
0
0
0.2
0.4
0.6
0.8
21 4
X
• 一、统计数据的概念和特征 • 二、统计数据的类型 • 三、统计数据的收集
一、统计数据的概念和特征
• 1.统计学的研究对象:数据 • 数据:是指研究对象的某种特征进行测量
的结果。 • 2.统计数据的特征 • (1)表现形式:文字和数字 • (2)统计数据带有随机性,而不是确定的
二、统计数据的类型
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
目录
统计学概述 统计数据的描述 概率与概率分布 参数估计 假设检验 随机变量间统计关联性分析 回归分析 时间序列分析 多元统计分析
第一章 统计学概述
第一节 统计学及统计方法的基本思想 第二节 统计数据 第三节 正确认识和使用统计方法
是给出现实状态与未来可能结果的概率分布,这种概 率分布即为统计模型。 –根据统计模型,人们可以对不确定性有一个定量
的把握,据此做出各种决策。
8
统计数据的规律性
• 统计数据是事物必然性与偶然性共同作用 的结果
• 通过多次观察或实验得到大量的统计数据 ,就可以利用统计方法探索出其内在的数 量规律性
9
三、统计学的大家族以及统计学 与其他学科的关系
• 统计规律是有一定置信度作为保证的,但置 信度不会是100%,换言之,统计规律有犯错 误的可能,接受与否依研究者自身的判断而 定
误用统计学的例子
• 无意误用
–赌徒谬误:以为随机序列中一个事件发生的机 会率与之前发生的事件有关,即其发生的机会 率会随着之前没有发生该事件的次数而上升
1
• 有意误用
0.9
概率
描述统计学
推断统计学
统计数据 整理显示分析 样本特征 估计和检验 总体规律
13
2.统计学与其他学科的关系
• 社会经济统计学 –威廉·配第(1676)《政治算术》 –约翰·格朗特(1662)《对死亡表的自然 观察和政治观察》 • 数据简约 • 数据可信性 • 统计比率稳定性 • 生命表
2.统计学与其他学科的关系
–统计学的研究对象是“数据”
–统计学是一个围绕数据的全过程研究,该过 程始于数据的获取,经过对数据的分析,最 终从数据中提取信息,得到结论
–统计学的原理是一门“硬”科学,其应用则 兼具艺术性
–对数据的分析,有两个过程,即描述统计和 推断统计
6
例子
某城市有1000万人口,随机抽取100万人口调查 收入情况,通过调查发现1000万人口的人均收 入是1800元/人;100万人口的人均收入是1900 元/人
问寄话脑谈别
调调调辅

查查查助会访


第三节 正确认识和使用统计方法
• 统计学是一个中立性的工具,作为一个工具, 谁都可以使用它,但必须遵守统计方法的规 范
• 统计方法只是从表面上的数量关系来分析问 题,完全不触及问题的专业内涵,其结论不 可混同于因果关系,对统计规律的专业解释 必须由各学科自身的研究来完成
(3)根据对概率和参数的理解:频率学派和 贝叶斯学派 –频率学派理解的概率是频率概念,认为参 数是一个客观存在的常数 –贝叶斯学派理解的概率是主观概念,认为 参数也是一个可以用概率分布刻画的随机 变量
本课程的内容包括基础的数理统计和常见的应用统计 方法,主要介绍频率学派观点,以参数统计方法为主
12
统计分析过程
• 连续型数据:取值是无限不可列的,即取 值为区间。既可以取小数也可以取整数。
• 例如:年龄、工资等
三、统计数据的收集
1.实验设计 2.抽样调查 (1)简单随机抽样 (2)分层抽样 (3)整群抽样 (4)系统抽样 (5)多阶段抽样
数据的搜集方法
• 数据的搜集方法
询问调查
观察实验
访邮电电座个 观

• 在目前的工作中我们经常接触到“统计” 一词,那么请同学们思考一下下面的句子 中“统计”一词的含义?
(1)小王是学统计的。
(2)她已经做了几十年的统计。
(3)据统计,今年一季度物价指数出现负增 长。
(4)班长请统计一下今天的人数。
统计学的定义
• 《不列颠百科全书》将统计学定义为:“统计 学是收集、分析、展示和解释数据的科学。”
总体: 某城市的1000万人口
样本: 某城市的100万人口
样本容量: 100万 总体参数: 1800元/人 样本统计量: 1900元/人
二、统计方法的基本思想
• 在统计模型成为科学研究的范式之前,科学界奉行的 是一种固化的哲学观,即机械式宇宙观。 –用少数几个公式就可以描述现实世界的一切,而 且只要有一套完整的公式和足够精确的数据,就可
1.根据测量尺度分类 数据类型
定性数据: 用文字描述
不能排 序的定 类数据
排序的 定序数

定量数据: 用数字描述
二、统计数据的类型
2.根据数据收集方法分类
数据类型
实验数据
观察数据
2.根据数据结构分类 数据类型
截面数据
历时数据
3.根据取值连续性分类
• 离散型数据:取值是有限的或可列的。通 常取整数,例如:人数、机器台数等
1.统计学家族 (1)根据统计分析的阶段
统计学
描述统计学 就样本论样本 推断统计学 样本推断总体
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1.统计学家族(续)
(2)根据研究的内容
理论统计学 统计学的概率—数学基础
统计学
应用统计学 对具体统计方法的研究
是否假定总体的概率分布只依赖于有限个实参数
参数统计学 非参数统计学
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1.统计学家族(续)
• 统计学与其他学科交叉发展 –计量经济学、金融计量学、历史计量学、 文献计量学、……
• 统计的应用领域不断拓展 –生物医学、金融资产定价、质量管理过程 、基因图谱识别、…… 思考:数学的数字和统计学中的数学有什么 不同?例如数学上的46与这个教室里有46 个人,这两个“46”是相同的意思吗?
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第二节 统计数据
• 然究统有而还以计世是,对社随学界未会着来不观科科事止的学学件是成研的进究进行一分展,预种,,都测方它不人。可们法是发避或看现免技待无地术世存论是在,界自误还上然差含万与科学不研确 定都事性只万,能因 是物此 一的任 种一何 逼种对 近现,方实所法世能界达的到描的述最以好及的对 研未 究来 结的 果预 只测 能
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