统计学 第一章 总论汇总
统计学 第一章总论
总体根据包括的单位是否可数可分为有限总 体和无限总体。
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二 标志和指标
（一）标志：是说明总体单位特征的名称。 如：若以“人”为单位，标志有：性别、民
族、年龄、政治面貌、身高、体重… 又如：若以“工厂”为总体单位，标志有：
职工人数、固定资产、经济类型、年产值、 劳动生产率… 标志可分为两类： 1. 品质标志：只能用文字表示的标志； 2. 数量标志：可以用数值表示的标志。
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以上三种含义之间的关系：统计资料是统计工作的成 果，而统计学和统计工作则是理论与实践的关系。
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二 统计的研究对象
（一）统计工作的研究对象
是社会经济总体现象的数量方面。 由此可知统计研究对象的三个特点：总体性、社会性 和数量性。
1. 总体性。统计是认识社会经济总体现象的数量方面。 统计研究问题不以研究个体为目的，但对个体资料的研 究是必要的。 2. 社会性。统计工作者—人—具有社会性；统计认识 的对象—社会经济现象—也具有社会性。
变量可分为： 1. 自变量和因变量； 2. 确定性变量和随机变量； 3. 连续变量和离散变量。 （二）变量值：变量的具体取值称为变量值。
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第三节 统计制度和统计工作过程
一 统计制度 （一）统计管理体制：我国统计管理体
制是“统一领导、分级管理”。 （二）统计调查制度：我国目前的统计
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（二）统计认识过程
统计认识事物是遵循以下过程： 从“定性认识”到“定量认识”再到
“定性与定量相结合”的更高一级的 认识。
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第四节 统计学科体系
一 统计学科体系 （一）数理统计学 （二）社会经济统计学 1. 社会经济统计学原理 2. 经济统计学 3. 部门统计学 二 本书的基本内容 （略）
统计学原理第一章 总论
⒍变量是（ ）。 ①可变的质量指标 ②可变的数量指标和标志 ③可变的品质指标 ④可变的数量指标
返回56
⒎构成统计总体的个别事物称为（ ）。 ①调查单位 ②总体单位 ③调查对象 ④填报单位
返回56
⒏统计总体的基本特征（ ）。 ①同质性、大量性、差异性 ②数量性、大量性、差异性 ③数量性、综合性、具体性 ④同质性、大量性、可比性
统计总体
统计总体是根据一定目的确定的所要
研究事物的全体，它是客观存在 , 并在某一 相同性质基础上结合起来的由许多个别事 物组成的整体,简称总体。
返回36
总体单位
构成统计总体的每个独立的个别事 物称为总体单位,简称单位或个体。
返回36
二、标志与指标 标志
指标(指统计指标) 标志和指标的主要区别
返回36
三、变异、变量和变量值 变异
变量和变量值
统计总体三个主要特点
变异 可变标志在总体各个单位具体表现上 的差别就是变异,包括质(性质、属性) 的变 异和量(数值)的变异。
返回41
变量和变量值 一般来说，变量就是可变的数量标志， 如工人家庭人口数、工人的工资等就是变 量。变量的数值表现就是变量值。 变量值按是否连续可分为连续变量与 离散变量两种。
计研究目的决定的。
返回12
(三)具体性
统计所研究对象的数量是具体 的数量，不是抽象的数量，这是统
计和数学的重要区别。
返回12
(四)社会性
统计研究的数量是社会现象的 数量，具有社会性。
返回4
三、统计的作用
(一)统计是社会认识的一种有力武器 (二)统计是制订计划、实行宏观调控的基础 (三)统计是制定政策的依据 (四)统计是实行管理的手段 (五)统计是认识世界、开展国际交流和科学 研究的工具
第1章统计学总论
第一节 统计学的发展历程
•
威廉·配第是著名的英国经济学家，
资产阶级古典政治经济学创始人。他
在 1676 年 完 成 ， 后 于 1690 年 出 版 的
《政治算术》一书是经济学和统计学
史上的重地位不在于它的分析结
论，而在于它采用的分析方法。
马克思对威廉·配第的评价很高，
第1章 统计学总论
第1章 统计学总论
• 第一节 统计学的发展历程 • 第二节 统计学的研究对象 • 第三节 统计学的概念
学习目标
• 解统计学的产生及发展 • 正确理解统计学的研究对象及特
点； • 熟练掌握统计学的基本概念
第一节 统计学的发展历程
• 一、统计的含义
统计一词一般包括如下三个方面涵义。
趋势和未来总量规模数值的统计
思想，以及著名的“大量恒静”
统计格言。
第一节 统计学的发展历程
• 2. 近代统计学时期（19世纪初至20世纪初）
•
数理统计学派的代表人物比利时的凯特勒博士深
受拉普拉斯影响，在其《社会物理学》中将概率论引入
统计学，在生物统计和天文学研究中成功地运用了二项
分布和正态分布方法。凯特勒博士认为要促进科学的发
是威廉·配第的好友，政治算术学
派代表人物之一。约翰·格朗特于
1662年发表了著名的《关于死亡
表的自然与政治观察》一书，该
书在当时的畅销一时，并在1662
－1676年的十四年间连续发行了
五版。因此约翰·格朗特被推荐为
英国皇家学会会员。
约 翰 ·格 兰 特 提 出 了 从 总 体 的
现有比例，来推算总体数量发展
第一节 统计学的发展历程
•1. 古典统计学时期（17世纪中叶至19世纪初）
统计学各章节期末复习知识点归纳(原创整理精华,考试复习必备!)
统计学原理与实务各章节复习知识点归纳（考试复习资料精华版-根据历年考试重点以及老师画的重点原创整理）第一章总论重点在“第三节：统计学中的基本概念”考点一：掌握以下四组概念（含义及举例）——肯定考一个名词解释！①总体、总体单位（统计）总体：是由客观存在的，具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。
总体单位：构成总体的个别事物。
②标志、标志值及分类标志：说明总体单位特征的名称。
分类：Ⅰ按性质不同a.品质标志：说明总体单位的品质特征，一般用文字表现。
（有些品质标志虽然以数量表现，但实质表现产品质量差异。
例如产品质量的具体表现未“一等、二等、三等”。
）b.数量标志：说明总体单位的数量特征。
只能用数值来表现。
Ⅱ按变异情况可变标志：当一个标志在各个总体单位表现不尽相同时称为可变标志不变标志：……都相同……不变标志。
标志值：标志的具体表现。
③变量、变量值变量：指数量标志。
变量值：指数量标志值，具有客观存在性。
④指标的含义及分类（统计）指标：是综合反映统计总体某一数量特征的概念和数值，简称指标。
a.按其反映总体现象内容不同：数量指标（绝对数，绝对指标，总量指标），质量指标（相对数或平均数，相对指标和平均指标）。
b.按其作用不同：总量指标，相对指标和平均指标。
c.按反映的时间特点不同：试点指标和时期指标d.计量单位的特点：实物指标、价值指标和劳动指标。
★指标和标志的区别与联系：区别：①标志是说明总体单位特征的名称；指标是说明总体的数量特征；②标志既有反映总体单位数量特征的，也有反映总体单位品质特征；而指标只反映总体的数量特征；③凡是统计指标都具有综合的性质，而标志一般不具有。
联系：①许多指标由数量标志值汇总而得；②指标与数量标志可随统计研究目的而改变；课后习题：社会经济统计学研究对象的特点是：数量性、总体性、变异性。
统计研究运用的方法主要包括：大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法标志值就是标志表现。
第二章统计调查考点一：统计报表的分类①填报内容和实施范围：国家、部门和地方统计报表②调查范围：全面、非全面③报送周期长短：日报、旬报、月报、季报、半年报和年报④填报单位：基层、综合报表考点二：“普查”的含义普查：是普遍调查的简称。
统计学第一章 总论
2、总体单位 含义：构成总体的个别事物或具体单位称为总体单位，
简称为个体。
3、总体的分类
按照统计总体单位是否有限，是否可以计数，分
为两种：有限总体与无限总体。 （1）有限总体是指总体中所包含的单位是有限的，能 够计算出总数的，可以具体计量。 （2）无限总体是指总体中所包含的单位数是无限的， 不能直接计算出总数的。
同，它们之间的差异与变化称为变异。
2、分类：属性（品质）变异；
数值（数量）变异。
（二）变量
1、含义：数量变异简称变量，变量就是可变的
数量标志。
2、分类：
（1）按其数值形式的不同，分为确定性
变量与随机性变量。
第四节 统计学的产生和发展
一、统计活动的产生与发展
本理论”的发展与运用及数理统计方法社会经济领域及其他
领域的广泛使用，使得经济计量学、时间系列分析、多元统 计分析、抽样技术、方差分析、实验设计、非参数方程、序 贯分析及灰色统计等应用统计科学相继诞生。
第五节 统计的组织和管理
一、统计的职能
1、信息职能
2、咨询职能 3、监督职能
二、统计的基本任务
体的特征。
（2）标志有能用数值表示的数量标志与不能用数值
表示的品质标志，而统计指标不论是数量指标与质
量指标，都要用数值表示。 （3）标志是没有经过综合仅代表某一体现象，而统 计指标是由许多个体现象的数量综合的总数。
2. 联系
（1）数值汇总关系
（2）存在变换关系
三、变异和变量
（一）变异 1、含义：标志和指标的具体表现都不相
统计学第一章整理
第一章、总论● 统计的含义与本质：用数字说明现象的本质 1.统计活动 2.统计数据 3.统计学● 统计学的产生和发展1.古典统计学时期（萌芽——17世纪末到18世纪末） 描述为主国势学派：德国的康令和阿亨瓦尔 偏重事物性质的解释而不注重数量分析 有名无实 政治算数学派：英国的威廉配第和约翰格朗特 主张以数字、重量和尺度来研究社会经济现象及其相互关系 有实无名2.近代统计学时期（18世纪末到19世纪末） 统计推断方法体系基本确立数理统计学派：比利时的凯特莱 主张用研究自然科学的方法来研究社会现象，正式把概率论引入统计学，并最先用大数定律论证了社会生活中随机现象的规律性，还提出了“误差理论”和“平均人”思想 奠定统计学理论基础社会统计学派：德国的克尼斯 认为统计学是一门社会学科，是研究社会现象变动原因和规律性的实质性科学，其显著特点是强调对总体进行大量观察和分析，通过研究其内在联系来揭示社会现象的规律 德国恩格尔提出的恩格尔系数 美国经济学家库兹涅茨和英国经济学家斯通等人研究的国民收入和国内生产总值的核算方法3.现代统计学时期（19世纪末到现在） 统计方法与应用全面发展 显著特点：数理统计学由于同自然科学、工程技术科学紧密结合及被广泛应用于各个领域而获得迅速发展，各种新的统计理论与方法、尤其是推断统计理论与方法得以大量涌现。
● 统计学的学科性质1.研究对象： 数量性（用数字说明现象本质，包括数量特征、数量关系、数量规律）、总政府统计 单位统计 经营性统计 其他体性（统计只研究总体不研究个体）、差异性（构成总体的个体必须存在差异）2.学科范畴：方法性、层次性、通用性3.研究方式：描述性、推断性●统计学的作用——统计学的职能：信息职能（提供各种信息资料）、咨询职能（提供信息整理）、监督职能（监督经济运行状况）、服务职能（服务社会）1.统计学为我们认识自然和社会提供了必须的方法和途径2.统计学在指导生产活动过程中发挥着重要作用3.统计学在社会经济管理活动中的作用更为显著4.统计学为科学研究提供了有力的手段●统计数据类型1.计量尺度不同：定性数据和定量数据——定型数据：只能用文字或数字代码来表现事物的品质特征或属性特征的数据—定类数据：对事物属性进行平行分类或分组特点：只测度量事物类别差异，各类别地位相等。
统计学 第一章 总论
（三）现代统计学时期（从19世纪末到现 在，是现代统计学时期 ）
这一时期的显著特点是数理统计学由于同 自然科学、工程技术科学紧密结合及被广泛应 用于各个领域而获得迅速发展，各种新的统计 理论与方法、尤其是推断统计理论与方法得以 大量涌现。现代统计学时期是统计学发展最辉 煌的时期。
三、统计学的学科性质
截面数据
又称静态数据，是指在相同或近似相同的时点 上获得的数据，通常是在不同空间上获得的。
二、统计数据研究过程
统计设计
统计设计要在有关学科理论指导下，根据研究问题的性质、目 的和任务，科学地确定统计研究的总体对象，明确所要搜集数 据的种类，确定相应的统计指标及其体系并给出统一的定义和 标准，确定统计数据搜集、整理、推断和分析的基本方法，规 定研究工作的进度安排和质量要求，拟定研究工作的资源配置 和组织实施方式等。 数据搜集就是按照统计设计的要求，有针对地获取所需的统计 数据的环节，也就是说，要通过统计观测或实验的方式、方法 去搜集各种各类计算统计指标所需的原始数据，以及其他已经 存在的各种相关数据。 数据整理就是对通过统计观测或实验所获得的原始数据，进行 必要的系统化处理，使之条理化、综合化，成为能反映总体特 征的统计数据的环节，也称为统计整理环节。 数据分析是在数据整理的基础上，运用各种统计方法对数据进 行各种统计分析，得出某些有用的定量结论的环节，也称为统 计分析环节。
定序数据
是对事物按照一定的顺序进行分类的结果，表 现为有顺序的类别，由定序尺度计量而成，各 类别之间有大小优劣之分。 表现事物数量特征的数据，具体又分为定距数 据与定比数据两种。
定量数据： 也称数量数据，用数值来表现。是指用数值来
一、统计数据类型 定距数据 是一种不仅能反映事物所属的的类别和
统计学知识总结
第一章绪论1、统计的涵义(1)、统计工作（统计实践活动）：对现象的数量进行搜集、整理和分析的活动过程(2)、统计资料：通过统计实践活动取得的说明对象某种数量特征的数据①原始资料：直接从各调查单位搜集的用来反映个体特征的数据资料②次级资料：由原始资料加工得到的在一定程度上能反映总体特征的数据资料(3)、统计学：是统计工作实践的理论概括和科学总结。
统计学是一门搜集、整理和分析数据方法的科学，其目的是探索数据的内在数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。
统计学研究的对象是社会经济现象总体的数量特征与数量关系。
2、统计学的研究特点：①数量性：统计研究过程是从数量上认识事物的性质和规律②总体性：指反映现象总体的数量特征③具体性：统计所研究对象的数量是具体的量④社会性：统计研究的数量是是社会现象的数量3、统计工作的四个阶段①统计设计：指标体系设计、统计分组等（定性认识）②统计调查：收集原始资料（定量认识的开始）③统计整理：分类汇总，使其条理化，系统化（定量认识）④统计分析：研究分析，揭示现象规律（定性认识）4、统计学研究的基本方法①大量观察法：对要研究事物的全部或足够数量个体进行观察的方法。
可使现象中非本质的偶然因素相互抵消，从而反映现象总体的数量特征。
数理根据：大数规律,随机现象出现的基本规律，其一般意义是：观察过程中每次取得的结果可能不同(因为具有偶然性)，但大量重复观察结果的平均值却几乎接近某个确定的数值。
②统计分组法：是根据一定的研究目的和现象的总体特征，将调查收到的大量资料，按照一定的标志划分为不同性质或类型的组别。
使组内的单位具有相对的同质性，组间的单位具有明显的差异性。
适用于统计工作的全过程。
③综合指标法：用统计指标概括和分析现象总体的数量特征和数量关系的方法。
总体的前提条件：总体的同质性。
④统计模型法：是将客观现象的统计资料配合适当的数学表达式，反映现象间的数量关系和数量特征，揭示其运动规律的科学方法。
《统计基础知识与统计实务》第一章 总 论
第一章总论第一节统计的相关概念一、统计的产生与发展统计作为一种社会实践活动，已有悠久的历史，它是随着人类社会活动的需要而产生和发展起来的。
一般认为统计包括统计实践活动和统计理论两大部分。
自从有了国家，就有了统计实践活动。
在我国，据《书经·禹贡篇》记载，公元前2200年，大禹曾经“平水土，分九州，数万氏”。
其中，九州表记述了九州的基本土地状况，被西方经济学家推崇为“统计学最早的萌芽”。
西周时就建立了较为系统的统计报告制度。
秦时曾将"欲强国知十三数及自然资源等"作为治国强邦的依据。
在国外，埃及在建造金字塔时，曾对全国人口、财产进行过普查。
但在当时，未曾有学者从事过统计理论的研究，也就一直没有形成系统的统计学。
随着社会的发展，统计的范围逐渐由人口、土地扩大到工业、商业、贸易、金融、保险、交通等各方面，统计理论也随之产生和发展起来。
其间，出现了各种不同的学派和观点。
一般地，统计史学家把17 世纪初的统计学称为古典统计学，把引入了概率论的统计学称为近现代统计学。
古典统计学又分为德国的国势学派和英国的政治算术学派，近现代统计学又分为数理统计学派和社会统计学派。
这些统计学派构成了统计学历史的主体，各种不同学派中的科学的观点及内容构成了现代统计学的基础。
二、统计的涵义统计，是指对与某一现象有关的数据进行搜集、整理、计算和分析等的活动。
在不同的场合，“统计”一词可以有不同的涵义。
就目前而言，统计有三种涵义，即统计工作、统计资料和统计学。
统计工作，即统计实践活动，指的是利用科学的方法，对社会经济现象的数量方面的信息资料进行搜集、整理和分析的工作过程。
如，各级统计部门对其所属地区的工业、农业、服务业等方面的数据资料进行的搜集、整理和分析的工作就是统计工作;某一社会机构或个人为了了解某方面的社会经济现象而收集、整理和分析相关资料也属于统计工作。
统计资料，是在统计工作中取得的、反映社会现象的各项数据资料以及与之相关的其他实际资料的总称。
自考00974统计学原理复习重点
00974统计学原理章节基础知识第一章：总论1、统计的三基本方法:大量观察法，综合分析法，归纳推断法（（可扩展未简答）2、凯特乐将统计学的三个主要源泉：英国的政治学派，德国的国势学，法国的概率统计3、“统计”一词的含义：统计包括三个含义：统计工作、统计资料和统计科学。
统计工作、统计资料、统计科学三者之间的关系是：统计工作的成果是统计资料，统计资料和统计科学的基础是统计工作，统计科学既是统计工作经验的理论概括，又是指导统计工作的原理、原则和方法。
（简答）4、统计信息的两大特征：数量性和总体性（多选、简答）5、统计的三大职能：信息，咨询，监督(多选)6、四大计量尺度：定类尺度，定序尺度，定距尺度，定比尺度（重点前两个）7、按度量层次低到高：定类尺度>定序尺度>定距尺度>定比尺度8、区别总体和总体单位（选择，判断）9、统计指标的的三大特性：总体性，数量性，综合性（多选）10、区分变异和变量，变量又可以分为：连续变量和离散变量（多选）第二章：统计资料的收集和整理1.统计资料的三大特性：数量性，总体性，客观性（选择，填空）2.总体性的定义是指统计是从整体上反映和分析事物数量特征，而不是着眼于个别事物，因为事物的本质和发展规律只有从整体上观察，才能作出正确的判断。
(判断)3.原始资料的搜集方法访问方法观察方法实验方法（多选）4.统计调查的方式：1）普查：专门组织进行一次性的全面调查（填空、多选）2）抽样调查：最常用的方法3）统计报表4）重点调查：了解定义（选择）（多年都有考到）5）典型调查6.结论：统计方式是以普查为基础，抽样调查为主体（选择、判断）7.统计调查方案的内容：(1) 调查目的：调查目的要符合客观实际，是任何一套方案首先要明确的问题，是行动的指南。
(2) 调查对象和调查单位：调查对象即总体，调查单位即总体中的个体。
(3) 调查项目：即指对调查单位所要登记的内容。
(4) 调查表：就是将调查项目按一定的顺序所排列的一种表格形式。
统计学(第1章)
排序
－
排 序 相对指标
量的差距
×
加减
有绝对0点
÷
乘除
第三章 统计数据的整理
28
三、统计指标和指标体系
（一）统计指标(Indicaton)的含义
统计指标简称指标，是反映同类社会 经济现象总体某一综合数量特征的概 念和数值。
统计指标的基本要素：时间限定、空 间范围、指标名称、指标数值、计量 单位、计算方法。
31
3、按计算方法和作用不同
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第一章 总论
32
（三）统计指标的特点
数量性 综合性：反映的是总体特征 质的规定性：统计指标应该具有实际
意义，包括时间、地点、条件等等。
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第一章 总论
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（四）统计指标与标志的区别与联系
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第一章 总论
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第一章 总论
4
四、统计学在商务和经济中的应用
会计 财务 营销 生产 经济
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第一章 总论
5
第二节 统计学分类及研究方法
一、统计学的学科性质
方法论科学：定性－定量－定性 从数量方面来认识客观现象总体
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第一章 总论
6
二、描述统计学与推断统计学
对其进行分析的统计量主要是频数或 频率。
第三章 统计数据的整理
23
（2）定序尺度（顺序尺度 ordinal scale）
是把各类事物按一定特征的大小、高低、 强弱等顺序排列起来，构成定序数据，是 对事物之间等级或顺序差别的一种测度。
特征：
计量精度要优于定类尺度。它不仅可以测度 类别差，还可以测度次序差，并可比较大小， 但不能进行加减乘除计算。
统计学第一总论(整章)
统计学的定义与特点
定义
统计学是一门研究如何收集、整理、 分析、解释和呈现数据的 于自然科学和社会科学各个领域，还 可应用于工商业、政府、教育等各个 行业。
统计学的研究对象
数据
统计学的研究对象是数据，包括各种 类型的数据，如数值型数据、分类数 据、时间序列数据等。
统计学第一总论(整章 )
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REPORTING
• 统计学概述 • 统计学的基本概念 • 统计数据的收集与整理 • 统计数据的描述性分析 • 统计数据的推断性分析 • 统计学在各个领域的应用
目录
PART 01
统计学概述
REPORTING
WENKU DESIGN
统计学在各个领域的应用
REPORTING
WENKU DESIGN
经济学领域的应用
国民经济核算
01
通过统计学方法，对国民生产总值、国内生产总值等
宏观经济指标进行核算和分析。
价格指数编制
02 运用统计学原理，编制消费者价格指数、生产者价格
指数等，反映不同时期商品及服务价格水平的变化。
金融市场分析
03
借助统计模型，对股票价格、汇率、利率等金融数据
社会调查数据
通过社会调查方法收集的数据，如问卷调查、 访谈调查等。
企业经营数据
企业在生产经营过程中产生的各类数据，如 销售数据、财务数据等。
科研实验数据
在科学研究过程中通过实验方法获得的数据。
统计数据的收集方法
普查
对总体中的所有单位进行全面调查，收集有 关总体的全部数据。
抽样调查
从总体中随机抽取一部分单位进行调查，根 据样本数据推断总体特征。
计算检验统计量的P值，并与显著性水平进行比较，从而 做出拒绝或接受原假设的决策。
统计学基础 第1章--总论
（2）社会经济统计的特点
2）总体性 社会经济统计的研究对象是社会经济现 象总体的数量方面，而不是个别事物的 数量表现。
提示： 统计对现象的认识过程，是从对个体数量的认识开始， 再到对总体数量特征的认识，是一个从个别到一般、 从个别认识到总体认识的过程，是从总体着眼、从个 体入手这样的一个总体与个体的辩证统一关系。
检查点
2010年初，某高职院校有在校生9600人， 现在要对该校学生的性别构成情况进行 调查研究。 在学生总体中，按两种分类标准说明性别 是什么标志？而在男生总体中，性别又 是什么标志？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）指标
1）对指标概念的理解 第一种理解： 认为指标是反映总体数量特征的概念名称。这种理解适用于统计理论和 统计设计阶段。此时的指标包含三个要素：指标的含义、指标的计 算范围、指标的计算方法，此时的指标是理论上的定义。 第二种理解： 认为指标是反映总体数量特征的概念名称再加上具体数值。这种理解用 于统计调查、统计整理及统计分析阶段。此时指标包含6要素，除 了指标的含义、指标的计算范围、指标的计算方法三要素外，还包 括指标所属的时间、指标所属的空间、指标数值及计量单位，此时 是一个完整的统计指标的概念。
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1.4 统计学中的几个基本概念
1.统计总体和总体单位
（1）定义 1）统计总体
统计总体简称为总体，是统计调查研究的对象，是由客 观存在的、具有某种共同性质的许多个体所组成的 整体。通常用“所有的……”或“全部……”来表示。 2）总体单位
构成总体的每个个体就是总体单位，它是总体的基本单 位。通常用“每一……”来表示。
统计学基础：第1章 总论
统计的误用与滥用
曾有一个某名的论断
有三类谎言：谎言、糟透的谎言和统计
统计常被误用和滥用，如错误的统计定义、错 误的图表展示、不合理的样本、数据遗漏或逻 辑错误等。有些是常识性的、有些是技术性的。 有些则是故意的——作为从数据中寻找事实的 统计，却被有些人变成了歪曲事实的工具。
此外，统计也常被作为两个极端来对待。
例如
产品等级就是对产品质量好坏的测度，将产品分为一 等品、二等品、三等品、次品。
考试成绩可分为优、良、中、及格、不及格。
2.定量数据(Scale) 计量结果通常表现为具体的数值。 不但可以反映类型和顺序的不同，而且可以反 映量方面的差异。 一般可以运用数学的运算方法处理。占据重要 地位。
（二）按时间状态的分类
变量可以分为“分类变量”、“顺序变量”和“数值 型变量”三种。由于大多数统计方法所处理的数据都 是数值型数据，因此统计上所指的变量通常是指数值 型变量。* 在统计中，数量标志与统计指标都可以称为变量（指 数值型变量）。品质标志只有在量化时（如令男为1， 女为2）才称为变量（指数值型变量） 。*
按变量值的连续性分为：
总体各单位的变异表现出个别现象的特殊性和 偶然性，而对现象总体的数量研究，则是通过 大量观察，从各单位的变异中归纳概括出它们 共同特征，显示出现象的普遍性和必然性。 （如平均）
三、统计数据的类型
统计数据是客观现象计量的结果（总体单位标 志或统计指标的具体数量表现）。 （一）按数据的计量尺度分类 根据对研究对象计量的不同精确程度，人们将 计量尺度由低到高、由粗略到精确分为定性数 据和定量数据。
相结合。
2、总体性
—从个别入手，获得对现象总体的规律性认识
统计的数量研究是对现象总体中各单位普遍存 在的事实进行大量观察和综合分析，进而得出 反映现象总体的数量特征。
统计学 第一章 总论
本章主要讲述统计学中的一些基本原理、基本理论和基本概 念，从而使学生对统计学有一个大致的认识。 • 重点：了解统计的科学涵义及发展简史，明确统计学的 学科性质及基本研究方法，牢固掌握统计学的基
本概念。
• 难点：统计学中的几个基本概念。 共分为三节：
第一节 统计的产生与发展
第二节 统计的研究对象与研究方法 第三节 统计学中的一些基本概念
第一章总论
• 笫一节 统计的产生与发展(含义\产生发展) • 一、统计的含义 • 含义包括：统计工作（统计活动）、统计资料和统计学。 统计是统计工作（统计活动）、统计资料、统计学的统一 体。 • 统计工作是指对社会现象、经济现象、自然现象的数据 资料进行搜集、整理、分析研究的过程。 • 统计资料是统计工作过程中所取得的各项数字资料和其他 与之相联系的资料的总称。 • 统计学是阐明如何搜集、整理和分析统计资料的理论与 方法的科学。统计学是对统计实践活动的经验总结和理论 概括。 • 统计三个方面的含义之间存在下列关系：统计资料是统 计工作的成果，统计学是对统计工作的经验总结和理论概 括，反过来又指导统计工作，使统计资料准确可靠。
第一章总论
• 封----我国的统计已略具规模 • 《商君书》-----强国知十三数，即“境内仓、 口（府）之数，壮男、壮女之数，老弱之 数，宦士之数，以言谈取食者之数，利民 之数，马、牛、刍、藁之数” • 封-----各个朝代都进行过人口、土地、财产 等方面的统计调查-----并建立了一定的统计 调查制度。
第一章总论
• • • • 古希腊公元前600年-------人口普查 古罗马公元前----建立了出生、死亡登记制度。 近代统计的发展是与资本主义的产生发展同步的 17世纪至18世纪-----随----资本主义的成长--人口、 工业、农业的统计登记逐渐形成制度 • “商业、工业、农业、海关、外贸、物价等方面 的统计得到了很大的发展”。
统计学第一章总论
第一章 统计总论
第二节 统计学的研究对象
一、统计一词的三种涵义及相互关系
统计工作、统计资料、统计学
统计工作
统计实践活动，它是对社会自然现象客观存在 的现实数量方面进行搜集、整理和分析的活动过程。
例如：要了解我国人口情况，统计部门首先就要编制 调查表，设计调查项目，然后派调查人员逐户调查，再对 调查结果进行汇总、分析，最后得出我国人口的各种总量 指标、构成指标及反映人口发展变化情况的指标等等，这 一系列的活动就是统计工作。
二、方法 针对上述特点，可在学习中注意运用以下方法： 1、运用新的观念。不要死记硬背，而应大量运用分解与归纳的方法。 2、在联系中进行学习。（1）将这一学科理解为一个整体。 （2）与其他经济学科及数学联系。 （3）同时与实际相联系。 3、学会运用计算机。
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参考书目： 黄良文 统计学原理 吴可杰 统计学原理
是从宏观---数量方面分析----指标（综合指标）。 反映指标在时间上变动-----时间数列。 反映指标在范围上的扩展----统计指数。 反映多变量的联系的分析-----回归分析。 反映常用的调查与分析方法----抽样推断。
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二、本课程的特点与学习方法
一、特点 1、它是一门宏观经济学，不能一叶障目； 2、它是用数字的语言表述，应准确与巧妙地运用数字； 3、它大量应用数学的方法，尤其是概率推断。
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第一章 统计总论
统计学的三大流派
政治算术学派
代表人物：英国统计学家威廉·配第。
代表作：《政治算术》 (1690年出版)，
特点：有统计之实无统计之名。运用大量的统计资料和
基本统计方法，对当时英国、荷兰、法国的综合国力进行了
分析。由于该书第一次系统地运用了统计方法进行分析论证，
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十八—十九世 法国比
纪
利时等
Willianm.Pette （威廉.配第）
H.Conring &G.Achenwall
L.A.J Quetelet （凯特勒）
《政治算术》
标志着统计学的诞生
国势学
首次提出“统 计学”
概率论统计
把大数定律、极限定 理、正态分布等引入 统计学，使统计学对 数量规律性的揭示和 描述有了科学基础1。0
哪些是我们所需的资料？解决一切 应当怎样搜集所需的资料？
问题所用的
对搜集到的数字资料应 方法均由统 用什么样的方法对数字资
当进行怎样整理才能反 计学提供 料进行深入分析才能反义的关系
统计工作的成果是统计资料，统计资料和统计学的基础是统 计工作； 统计学既是统计工作经验的理论概括，又是指导统计工作的 原理、原则和方法。
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二、统计产生与发展的历史
中 国 统 计史简 表
发展阶段 原始社会 奴隶社会
秦、汉 唐
宋、明、清 国民政府 1952年8月
1983年12月8日
背景 猎物、记事
举事 战争 发展生产 管理 管理 国家管理
推动改革
产生发展 分配、结绳 人、地、房、粮 人口：2000、5900
计口授田 田亩鱼鳞册、保甲户口
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第一章 统计总论
2.统计资料
它是统计实践活动过程中所取得的各项数字 资料以及与之相关的其它实际资料的总称。一 般反映在统计表、统计图、统计手册、统计年 鉴、统计资料汇编和统计分析报告中。
2014年我国GDP为635910 亿元,2015年为676708亿元，
按可比价格计算, 比上年增长6.9%。
《统计法》 国家统计局薛暮桥局长幻灯片
第一部统计法
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世 界 统 计 史 简 表（十七世纪中期至十九世纪中期
为实质性的社会科学（研究问题局限于政治经济和人口领域），十九世纪中开 始向方法论科学转变（社会现象的各个淋浴以及意外其他领域）。）
发展阶段 地 点
人物
著作与名言
十七世纪中叶 英国 十七世纪中叶 德国
某商业企业某月销售额资料
（单位：万元）
10，60，40，80，130，70 50，98，200……
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大学二、三年级英语四级通级率
通过率 班级
大二
大三
会计班 25% 70%
工商班 30% 75%
信管班 28% 80%
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3.统计学
统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量 关系的科学。是研究如何搜集、整理和分析统计 资料的理论与方法。
1
教学目的
本章对统计学的基本问题进行了介绍，如统 计的基本涵义、统计学中的基本概念、统计 学的产生与发展、统计工作过程、统计的职 能、统计软件介绍等等。本章的教学目的是，
。
2
•
• 统计学研究方法 • • 统计的工作过程
3
第一节 统计与统计学 一、什么 是统计
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统计一词的三种涵义及相互关系
即：统计工作、统计资料、统计学
第二节 统计学的研究对象与方法
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第一章 统计总论
一、统计学的研究对象
统计学的 研究对象
统计学的研究对象就是大量现象（总 体现象）的数量方面。
例如：对我国人口状况进行研究
•人口规模有多大？
•人口构成情况怎么样？
•人口数量有何变化？
•劳动力的就业情况怎么样？
•人民的生活状况如何？ •人口的平均寿命有何变化？…
法
标
型
断
法
法
法
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1.统计工作 统计实践活动，它是对社会自然现象客观存在的现
实数量方面进行搜集、整理和分析的活动过程。是 统计的基础。 ：要了解我国人口情况，统计部门首先就要编制调 查表，设计调查项目，然后派调查人员逐户调查，再对调 查结果进行汇总、分析，最后得出我国人口的各种总量指 标、构成指标及反映人口发展变化情况的指标等等，这一 系列的活动就是统计工作。
人民生活状况20第12三年产城业镇居增民加人值均所可占支比配4收4入.6%24565
元，农村居民人均纯收入7917元
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统计研究对象的基本特征
1．数量性 ：统计总是用数字作为语言来表述 事实。
①从数量上认识事物的性质和规律，是统计 研究的基本特点；
②统计研究的不是抽象的数量，而是有特定 内容的具体数量。统计是在质的规定性下研究 与所研究现象内容性质密切联系的具体数量。
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统计分析方法:描述统计与推断统计
描述统计 推断统计
对研究事物的数量方面进行搜集、整理、描述 数字资料的方法，然后对这些数字资料进行汇 总、归纳和计算出科学的统计指标，最后以统 计图或统计表将计算的结果表现出来。描述包 括（数量特征：分布状态、集中趋势、离散程 度，数量关系：对比分析、相关关系、回归关 系等）
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人口规模 人口构成
2010年第六次人口普查133972 万其人中：男性人口51.27%
女性人口48.73%
2000年第五次人口普查129533
人口数量变化 万人 十年净增人口7390万人
2012年我国GDP 519322亿元
产业结构 第一产业增加值所占比重10.1%
第二产业增加值所占比重45.3%
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2．总体性：研究大量个别事物构成的现象整 体的数据。
①统计研究的不是个体的数量，而是总体的 数量；即统计研究的是群体现象的数量方面， 是现象总体的数量特征和数量关系。
②现象的数量规律，只有在总体中才能体现 出来。
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二、统 计 学 的 研 究 方 法
大
统
量
计
综
统
归
合
计
纳
观
分
指
模
推
察
组
法