2020年苏教版科学五年级下册第五、六单元测试卷

2020年苏教版科学五年级下册第五、六单元测试卷
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
第I 卷（选择题)
请点击修改第I 卷的文字说明
第II 卷（非选择题)
请点击修改第II 卷的文字说明 一、填空题
1．世界上最复杂的“机器”是____。

2．脑的质量约____克，大脑的质量占脑重的80%，约1120克。

3．大脑的大小和形状像_____。

4．大脑的表面像核桃，有____和_____，可增加大脑皮层的表面积。

5．大脑的软硬像_____，颜色是_____的。

6．大脑对人体的管理，是一种_____的关系。

即左脑支配______身体的运动。

7．（_______）和（_______）合称为神经中枢。

8．_____分布于人的全身，从脑发出的_____，主要分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的____，主要分布在人体的躯干和四肢。

9．____是接受光线的感觉器官，人类从外界获得的信息约____来自眼睛。

10．_____是大脑接受了来自皮肤的刺激以后，产生的冷热、疼痛和压力的感觉。

11．_____和______密切相关，嗅觉能增强味觉的感受。

12．_____是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。

13．口语交流的常用形式有：___；书面交流的常用形式有：_____。

14．质疑就是有________对自己的和别人的探究________提出疑问。

15．科学注重________与________，容不得虚假和轻信。

二、综合题
………订…………○…………线…※线※※内※※答※※题※※
………订…………○…………线…16．构建概念图（利用下面给出的科学名词和连接词，在方框内构建概念图。

） 科学名词：眼睛、大脑、脊髓、视神经、腿部肌肉、走过马路 连接词：接受红绿灯信号、传出神经、传人神经、做出反应等。

17．请根据下面的病例分析大脑的功能。

病例一：16年前， 26岁女子瓦伦蒂娜在一起交通事故中，头部严重受伤。

尽管接受治疗后，保住了性命，但她的视力逐渐减弱。

医生说，她的大脑因遭到撞击导致了她视力下降。

不久后，她的视力已经完全丧失，成为了一个盲人。

病例二：据英国《太阳报》报道，英国女童切丝•史密斯生下来就患有一种罕见的病症：她天生只有半个大脑！由于切丝缺少左半部分大脑，所以切丝身上必须通过左脑控制的活动——包括说话、听觉和运动的能力都产生了障碍。

病例三：在俄勒冈州波特兰市，医生们在治疗一个叫皮特的病人。

病人突然半边身体不能动，经过检查发现他的左脑出现病变，虽经过康复治疗，但还是没有完全康复，右腿和右臂在运动过程中一直有些问题，走起路来一瘸一拐的。

（1）通过分析病例一和病例二，你认为大脑有哪些功能？ （2）通过分析病例三，你认为大脑对我们身体的管理有什么特点？
18．为了探究我们大脑的记忆数量随时间遗忘的关系，伽利略小组进行了英语的记忆书写实验，选取100个英语单词进行书写记忆后，分别记录下记忆后的第一天、第二天……第六天的记忆数量的变化，并绘制了记忆的数量与天数的关系曲线图。

……外…………○…○…………线…………○……学校:___
……内…………○…○…………线…………○……
（1）通过观察分析此图，我们的记忆在 ____时间遗忘进程最快，____时间遗忘进程趋于平稳。

（2）根据遗忘规律，怎样来指导我们更高效的进行学习，减少遗忘的速度？ _______________
19．张衡小组为了探究“训练次数与大脑反应时间之间的关系”，进行了“抓尺子”的游戏活动，分析表格中的数量关系，回答下面的问题。

问题一：通过分析训练次数与反应时间之间的关系，你认为大脑的反应能力与什么有关？如果我们要想提高自己对一项活动的反应能力应该怎样去做？
问题二：利用我们所学的大脑和神经的有关知识，用箭头和简单的语言来表述出下面几个事物之间的关系。

20．爱迪生小组想了解全校同学使用一次性塑料袋的情况，制定了如下活动方案。

①向全班同学介绍他的活动目的；
②在校园内随机选择10个同学，询问他们今天使用塑料袋的个数；
③将调查结果用图表进行统计；
④和小组同学一起对计数成果进行分析；
⑤得出结论并制作海报展示数据，呼吁同学们尽量减少使用塑料袋。

（1）在这个实行计划中，爱迪生小组用到的交流方法有？
（2）你能对爱迪生小组探究的问题、取样的方法等方面提出质疑并加以修改吗？
参考答案
1．大脑
2．1400
3．两只并拢的拳头
4．隆起的回凹陷的沟
5．豆腐淡粉红色
6．交叉右侧
7．大脑脊髓
8．神经脑神经脊神经
9．眼睛90%
10．触觉
11．嗅觉味觉
12．交流
13．描述、讨论、辩论图表、图画、海报
14．根据地是否合理
15．事实证据
16．
17．（1）大脑管理人体的视觉、语言、听觉、运动等功能
（2）大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。

左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧身体的运动
18．第一天第3—6天学到的知识当堂复习，当天复习
19．大脑的反应能力与训练次数有关；要想提高自己对一项活动的反应能力，要加强该项目的训练次数。

20．（1）描述、图表、讨论、海报
（2）调查样本数量要大（学生要多）；记录天数要多，再计算平均值。