最新整理,苏教版八年级思品上下两册三维目标
苏教版初二社会与品德教育教材解读与实施
苏教版初二社会与品德教育教材解读与实施社会与品德教育是培养学生正确价值观、道德观和社会行为规范的重要课程，对于学生的综合素养发展具有重要意义。
苏教版初二社会与品德教育教材是初中社会与品德教育的重要教材之一，本文将对该教材进行解读与实施方案的探讨。
一、底层理论与教材特点1. 教育理念：苏教版初二社会与品德教育教材坚持“以人为本，全面育人”的教育理念，注重学生的全面发展，立足于发展学生的道德品质和社会适应能力。
2. 教材特点：该教材注重培养学生的批判思维和创新能力，通过案例分析、讨论和实践活动等方式，引导学生主动思考，培养学生的社会责任感和主动参与意识。
二、教材内容分析与解读1. 单元与主题：苏教版初二社会与品德教育教材包含多个单元，涵盖了道德、法律、伦理、家庭、社会等多个主题，目的在于让学生全面了解社会与品德方面的知识。
2. 知识结构与深度：该教材的知识结构安排合理，由浅入深，层层深入，既有基础知识，也有拓展和延伸的内容。
通过学习，学生能够形成对社会与品德教育的全面认识。
三、教材实施策略与方法1. 启发式教学法：在教学过程中，教师可以通过提问、案例讨论和小组合作等方式，引导学生积极思考、合作学习，激发学生的学习兴趣和学习动力。
2. 问题导入法：教师可以通过提出一些具有争议性和思辨性的问题，激发学生的思考和讨论，从而引导他们深入了解和思考道德与社会的相关问题。
3. 实践体验法：通过组织实践活动或参观社会机构等形式，让学生亲身参与社会实践，感受社会风貌和社会规范，培养学生的社会责任感和社会适应能力。
四、教材评价与改进1. 教材的优点：苏教版初二社会与品德教育教材注重培养学生的社会责任感和创新能力，涉及的内容广泛且相关性强，有助于学生形成正确的人生观和价值观。
2. 教材的不足：该教材在某些单元的知识结构布局上还有待完善，有些主题的深度和广度有待加强，同时也需要加强对学生实践操作技能的培养。
3. 教材改进建议：在改进教材方面，应加强与社会实际联系的内容，增加示范案例的讲解和分析，同时也可以增加一些综合性实践活动，提高学生参与实践的机会。
最新苏人版八年级下册思想品德教案
苏人版八年级下册思想品德教案1教学目标：1.通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。
责任意识是完美人格的一个重要组成部分，是作为一个成长中的中学生必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德原则之一。
2.充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，养成对自己行为负责的良好品质。
做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人。
培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
3.理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任;懂得人在少年阶段的基本责任4.懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力教学过程：导入新课欣赏歌曲：不想长大什么时候我们才算长大呢?-------脸上开始长青春痘了-------上高中了-------学会吸烟喝酒了-------大学毕业了-------成家立业了当我们现在很多人个子长高了，独立意识增强了的时候，我们总喜欢说：我长大了!这些是长大成人的标志吗?长大——自然人的成长发育成人——社会人的成熟 (具有责任意识和责任能力)结论：为什么人不想长大?——长大意味着责任责任可以逃避吗?————责任是成人的标志，公民的义务师：具有责任意识和责任能力是成人的基本标志，你挑过什么样的“担子”?请填写下表p89页师：民间有两句话，一句是“穷人的孩子早当家”另一句是“长大不成人”对这句话你是如何理解的?推进新课师生合作探究：〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉(解决难点问题：成长带来责任。
)活动一：〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉天下奇事，博士行乞。
不知内情的人会以为这是行为艺术，又或是社会对人才的浪费。
可惜，毕业于南京某大学的陈博士，却是出于“不想为生活所累，只想过一种最简单的生活”而选择当乞丐。
当然，他有选择过乞讨生活的自由，但是，看着一个原本应该而且也能够为自己、为家庭、为社会作出贡献并承担责任的博士先生，选择了牺牲尊严博人同情的流离生活，我以为，所放弃的不是别的，而是公民责任。
中学八年级思想品德教学计划
中学八年级思想品德教学计划正文：一、教材体系结构苏人版《思想品德》八年级上下册由6个单元20课组成。
每个单元由3－4课构成，每课一般包含三框内容。
上册主要讲述自立自强、正确处理和师长的关系和对自己行为负责等。
下册主要讲述了分清是非、与法同行、复兴中华等内容组成。
本册的主线是个人与他人、个人与社会的关系。
二、教材分析第一单元：自立自强。
本单元由3课构成。
第一课“好习惯受用一生”，主要由三框构成，第一框“习惯对对人的影响”，主要讲述习惯对人的生理、心理、和行为等方面的影响，第二框“受益一生的好习惯”，主要介绍了计划消费、勤于劳动、节约时间等好习惯。
第三框“培养好习惯”，提出了培养好习惯的基本要求，使学生认识到培养必须有实际行动。
第二课“积极的生活态度”，主要由三框构成，第一框“自己的事情自己干”，主要帮助学生克服依赖心理，积极锻炼，不断提高生活处理能力。
第二框“保持乐观的心态”，使学生认识到心态是可以选择的，要正确对待生活中的不如意，在与人相处时要学会“爱”和宽容别人。
第三框“向自己的目标迈进”，使学生认识到确立人生目标的重要性，引导学生尝试确立人生的目标，并以实际行动努力实现自己的目标。
第三课“优良的意志品质”主要由三框构成。
第一框“意志的特征”主要介绍了意志自觉性、果断性、坚忍性、自制性的特征。
第二框“意志的力量”主要介绍了坚强意志的重要作用。
第三框“磨砺坚强意志”主要讲述了磨砺坚强意志的基本要求和方法。
本单元的中心话题是教育和引导学生自立自强。
第二单元：亲近师长。
本单元由三课组成。
第四课“人不能选择父母”。
本课由三框构成，第一框“父母赋予我们生命”，使学生懂得父母赋予了我们生命，我们不能选择父母，也不应挑剔父母，人生的辉煌要靠我们自己创造。
第二框“天下父母心”，使学生认识到父母的关心和爱护是最真挚、最无私、最伟大的。
第三框“孝敬父母长辈”，使学生认识到孝敬父母长辈是中华民族的传统美德、是社会主义道德的基本要求、也是子女对父母应尽的义务，从而采取切实行动孝敬自己的父母。
苏教版八年级道德与法治下册教学计划
苏教版八年级道德与法治下册教学计划一、教材内容与目标苏教版八年级道德与法治下册教材围绕“道德”与“法治”两大主题展开，注重培养学生的道德品质与法治素养。
教学目标为帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，加深对道德与法律知识的理解与认同，养成良好的行为习惯，并具备初步的法治意识。
二、教学重点与难点教学重点包括社会主义核心价值观的理解与践行、青少年时期的心理特点及自我保护能力的培养、以及基础法律知识的掌握。
教学难点则在于如何将抽象的道德理论与法治原则与学生的生活实际相结合，以及如何有效引导学生进行道德实践与法律应用。
三、教学方法与手段采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，利用多媒体教学工具、网络资源等现代化教学手段，提高教学效果。
四、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定详细的教学进度安排。
确保每个章节都有充足的时间进行讲解、讨论与实践，同时留出适当的复习与测试时间。
五、课堂管理与互动建立良好的课堂纪律，营造积极的学习氛围。
鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问。
教师及时回应学生的反馈，调整教学策略。
六、学生评价与反馈通过作业、课堂表现、测验等多种方式评价学生的学习情况。
定期与学生进行个别或集体反馈，肯定他们的进步，指出存在的问题，并提供改进建议。
七、教学资源利用充分利用教材、教辅资料、网络资源等教学资源，为教学提供丰富的素材和案例。
同时，积极与学校、社区、家庭等建立合作关系，为学生提供更多实践和学习的机会。
八、教学反思与调整在教学过程中，不断反思自己的教学方法和策略是否有效，是否符合学生的需求和兴趣。
根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学计划和内容，以确保教学目标的顺利实现。
同时，也要关注道德与法治教育的最新动态和研究成果，不断更新自己的教学理念和方法。
通过以上八个方面的综合规划和实施，我们将努力为八年级学生提供一堂生动、有趣、有深度的道德与法治课程，为学生的全面发展和未来奠定坚实的基础。
苏教版八年级政治下册教材分析
苏教版八年级政治下册教材分析一、教材结构与内容概述苏教版八年级政治下册教材主要包括以下几个部分：教材目录、引言、正文、实例、练习等。
教材的结构清晰，内容丰富，涵盖了政治、经济、文化等多个领域，旨在帮助学生了解和掌握国家的基本政治制度、经济体制、文化传统等方面的知识。
二、知识重点与难点解析本册教材的知识重点主要包括以下几个方面：我国的政治制度、经济体制、文化传统、国家安全等。
这些知识点是学生学习政治学科的基础，也是学生了解国家和社会的重要途径。
难点主要集中在一些抽象的政治概念和经济术语上，如社会主义市场经济、中国特色社会主义等。
对于这些难点，教师需要引导学生深入理解，并联系实际进行讲解。
三、思想教育元素分析本册教材的思想教育元素主要包括以下几个方面：爱国主义教育、集体主义教育、法治教育等。
教材通过介绍我国的政治制度和经济体制，强调了爱国主义的重要性；通过介绍国家法律法规，强调了法治教育的重要性；通过介绍集体主义精神，强调了集体主义教育的重要性。
这些思想教育元素对于培养学生的社会主义核心价值观具有重要意义。
四、实践能力培养目标本册教材的实践能力培养目标主要包括以下几个方面：培养学生的社会实践能力、团队协作能力、创新思维能力等。
教材通过实例和练习，引导学生将所学知识应用到实际生活中，从而提高他们的实践能力。
此外，教材还鼓励学生进行团队协作和创新思维，以培养他们的团队协作能力和创新思维能力。
五、情感态度价值观目标本册教材的情感态度价值观目标主要包括以下几个方面：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、法治意识等。
教材通过介绍我国的政治制度和经济体制，强调了国家的重要性和爱国主义精神；通过介绍集体主义精神，强调了集体主义精神的价值；通过介绍国家法律法规，强调了法治意识的重要性。
这些情感态度价值观目标对于学生的成长和发展具有重要意义。
六、教学方法建议针对本册教材的特点，建议采用以下几种教学方法：案例教学法、讨论教学法、情境教学法等。
最新整理八年级初二政治苏教版八年级思想品德上册全册教学案.docx
最新整理八年级初二政治教案苏教版八年级思想品德上册全册教学案初二政治（上）第三周初二政治教学案姓名班级课题：积极的生活态度----保持乐观心态10年9月10日制作一、学习本课你应该：1、正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折，善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态2、认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法二、本课老师引导语：（揭示本课主题）在废墟下唱歌5月12日中午两点半左右，李安宁正在她所在的北川一中高一年级上政治课。
教室突然就摇晃起来。
李安宁回忆说，当时她在四楼，没超过20秒钟吧，楼就塌了，三、四、五三层楼砸在了一起。
在黑暗中呆了很长时间，大约有10个小时吧，李安宁说，一些苏醒过来的、活着的同学就一起喊话。
有人大声喊：“高一七班的，我们要出去，要挺住。
”还有的人喊：“我们出去了一定要好好学习。
”“不知是谁起的头吧，我们活着的人都开始唱歌，唱了好多，一齐唱，唱流行歌曲。
”李安宁说，她现在记得最清楚的，唱的一首歌是光良的童话，里面有一句“幸福和快乐是结局”。
三、学生课前自主探究（▲当天预习第天上交）1、阅读教材P17：泰戈尔的名言告诉我们什么？▲感悟中的内容，你“悟”到了2、保持乐观心态的意义是什么？▲3、应怎样保持乐观的心态？四、课堂讲解学生预习情况五、老师课堂重点讲解，难点突破本课的教学重点、难点都是：怎样在工作、学习、生活中保持乐观的心态？1、学会选择心态：我们不能改变环境，有时也没有必要改变环境，但我们可以选择自己的心态。
学生体会“在废墟下唱歌”。
2、热爱生活，善于从身边寻找快乐：心理学谈到的人对社会适应的两种方式即积极适应和消极适应。
介绍秘鲁33名被困铜矿井下700多米，如何寻求快乐的，如看足球等3、正确看待生活中的不如意：打倒自己的不是挫折，而是面对挫折时的态度、心态。
要善于在每一次的挫折中发现比挫折更有价值的一面，找到有利的条件。
引导学生阅读、体会教材P19鲁宾孙的故事。
八年级思品下册教学计划,第二册八年级思想教育教学计划
八年级思品下册教学计划,第二册八年级思想教育教学计划教学目标：1. 了解和习得道德规范和行为准则，形成正确的人生观、价值观和道德观。
2. 培养学生的思辨、分析和判断能力，培养学生的思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的社交能力和合作能力，增强学生的责任感和承诺意识。
教学内容：第一单元：人生的价值追求1. 了解人生的意义和目标，学会对人生问题进行思考和判断。
2. 探讨人生的价值观念和追求，引导学生形成积极进取的人生态度。
3. 培养学生的创新和创造能力，让学生明确个人的发展方向和目标。
第二单元：个人的发展与社会的需要1. 探讨个人发展与社会发展的关系，了解社会对个人的需求和期望。
2. 分析个人兴趣、特长和能力，引导学生选择适合自己的发展道路。
3. 培养学生的职业素养和职业规划能力，帮助学生明确人生规划和职业目标。
第三单元：人际关系与健康成长1. 探讨人际关系的重要性，培养学生的交往和合作能力。
2. 引导学生了解友谊和爱情的本质，正确处理人际关系问题。
3. 讲解健康的概念和重要性，引导学生养成健康的生活习惯。
第四单元：社会责任与公益事业1. 了解社会责任的概念和内涵，培养学生的社会责任感。
2. 介绍公益事业的发展和意义，鼓励学生参与公益活动。
3. 培养学生的公民意识和公民责任感，引导学生做一个有爱心和社会责任感的公民。
教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解和示范，向学生传授相关的知识和道德准则。
2. 情景演练：通过模拟真实情况，让学生在实践中学习和应用所学的知识和技能。
3. 小组讨论：组织学生进行讨论和交流，培养学生的思考和表达能力。
4. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，从不同的角度思考和解决问题。
5. 案例分析：通过分析真实案例，让学生深入思考和判断。
评价方式：1. 学生参与度：学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法。
2. 作业完成情况：学生按时完成课后作业和小组项目，充分理解和应用所学内容。
3. 实践演练成果：学生在情景演练中的表现和进步情况。
八年级下册《道德与法治》教学计划
八年级下册《道德与法治》教学计划八班级下册《道德与法治》教学计划《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。
“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。
只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面进展这一最终的教育教学宗旨。
“知识”是道德与法治形成和进展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。
“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。
这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培育。
这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，制造氛围，通过学生自己去体验去领悟。
在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。
越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。
本学期课程分为四个单元，共八课。
第一单元坚持宪法至上分为两课，维护宪法权威和保障宪法实施，本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识。
本单元的教学难点是仔细坚持实施宪法。
第二单元理解权利义务分为两课，公民权利和公民义务，是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
第三单元人民当家作主分为两课，我国基本制度和我国国家机构，本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。
本单元为下一单元的知识提供了理论依据第四单元崇尚法治精神共分为二课，自由平等和维护公平正义，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解公平正义的重要性，教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。
苏教版八年级政治下册教学计划
苏教版八年级政治下册教学计划一、教材内容与目标苏教版八年级政治下册涵盖了国家制度、公民权利与义务、社会道德及法律常识等重要内容。
教学目标是使学生系统掌握八年级政治学科的基础知识和基本观点，培养学生的政治素养和公民意识，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学重点与难点教学重点主要包括：理解国家基本制度，认识公民的基本权利与义务，掌握社会道德规范及法律常识。
教学难点在于如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
三、教学方法与手段在教学过程中，将采用讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
四、课时安排与进度根据教材内容和学生实际情况，合理安排课时进度。
每个章节的学习时间将确保学生有足够的时间进行复习和巩固，以保证教学质量。
同时，适当预留一些课时用于复习和测试。
五、学生评价与反馈通过建立多维度的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，全面了解学生的学习情况。
及时给予学生反馈，鼓励他们在学习中取得进步，帮助他们解决学习中遇到的问题。
六、拓展活动与实践为了增强学生的实践能力和应用能力，将组织一些拓展活动和实践项目，如模拟法庭、社会调查等。
这些活动将帮助学生将所学知识应用于实际，提高他们的政治素养和公民意识。
七、教学资源与支持充分利用学校的教学资源，如图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料。
同时，积极寻求外部支持，如邀请政治领域的专家进行讲座或指导实践活动等。
八、教学总结与反思在每个教学阶段结束后，及时进行教学总结，总结教学经验，发现教学中存在的问题和不足。
针对这些问题和不足进行反思和改进，以提高教学质量和效果。
同时，鼓励学生进行自我评价和反思，培养他们的自主学习和自我提升能力。
通过以上教学计划的实施，我们期待能够帮助学生在八年级政治学习中取得更好的成绩，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
苏人版八年级下册思想品德教案
苏人版八年级下册思想品德教案苏人版八年级下册思想品德教案1一、教材分析：1、本课的地位：《改革开放增强了我国的综合国力》是初三年级思想政治课教材第三课的第二框内容。
第三课讲《增强综合国力》，这是对第二课《认识祖国地位》的进一步分析与讲解。
第三课包括三个框题，即：《综合国力决定国家地位》、《改革开放增强了我国的国家地位》和《综合国力的增强和人民生活的提高》。
本课是第一框题和第二框题的过渡和衔接部分。
该框主要讲述了3个知识点，即：改革的目的和作用、开放的目的和作用、改革开放的作用。
改革开放的作用是这一框的核心内容。
了解和掌握这部分知识，对于正确评价改革开放的成果、正确认识我国与发达国家之间的差距及其从内心拥护党在社会主义初级阶段的基本路线等有重要的意义。
2、本课的重点和难点：本课的重点是：“改革开放增强了我国的综合国力”。
新中国成立以后，我国政府就致力于经济建设和综合国力的提高。
但是由于种.种历史原因，我国经历了10年“”的浩劫，期间我国的综合国力虽然也有短暂的提高，但是大部分时间是徘徊或下降。
1978年十一届三中全会以后，我国进行了改革开放。
改革开放大幅度地提高了我国的综合国力，提高了我国的国家地位。
本课的难点是：“改革是社会主义社会发展的重要动力”。
改革是社会主义社会发展的动力之一，而不是社会主义社会发展的动力，而且改革不是社会主义社会发展的根本动力，因为社会主义社会发展的根本动力是生产力的不断发展。
改革就是调整不适应生产力发展的生产关系，使之与生产力相适应，促进社会发展与进步。
由于这些知识非常理论化、非常抽象，而且学生对这些知识的了解非常少，再加上没有学过生产力的概念，所以在学习中就会出现理解上的偏差。
3、本课的特点：学生根据自己家乡——上海的巨大变化与现实情况，非常容易理解和接受本课的观点，而且本课也以事例见长，通过大量列举活生生的例子加深学生对改革开放的了解与认识。
但是由于本书在某些知识(例如：生产力、生产关系)编排上的存在着一定的问题，这就给学生学习本课带来了不必要的麻烦。
2024年苏教版八年级下政治教学计划
2024年苏教版八年级下政治教学计划教学目标：1. 了解和掌握现代政治制度的基本概念和运行机制；2. 掌握公民权利和义务的相关知识，培养健康、积极的公民意识；3. 理解和分析国际政治体系，加深对国际政治格局的认识；4. 培养正确的政治态度和价值观，提升学生的思辨能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 第一单元：政治制度基础知识（2周）- 概念：政治、政治学、政治制度、国家；- 国家的基本特征，政府的作用和职能；- 政治制度的类型和基本原则；- 国家与政权的关系。
2. 第二单元：公民权利和义务（3周）- 公民权利的概念和种类；- 宪法和法律对公民权利的保障；- 公民义务的含义和履行方式；- 参与公民社会的途径和方式。
3. 第三单元：国际政治体系（2周）- 国际政治体系的概念和特征；- 联合国的历史、组织结构与作用；- 国际冲突与国际合作；- 中国在国际政治体系中的地位与作用。
4. 第四单元：政治态度与价值观（3周）- 政治态度的意义和类型；- 政治价值观的形成和对个人的意义；- 公民道德与道德公民的培养；- 如何培养正确的政治态度和价值观。
教学方法与手段：1. 课堂讲授：通过归纳总结、图表解读、案例分析等方式，讲解和阐释相关概念和内涵。
2. 小组讨论：安排学生进行小组讨论，针对具体问题进行合作研究和思考，促进思维碰撞和互动交流。
3. 视听教育：利用多媒体技术，播放相关政治制度和国际政治体系的视频材料，增强学生的直观认识和学习兴趣。
4. 角色扮演：设计相关情境和角色扮演活动，让学生通过模拟实践，深入了解和体验公民权利和义务的具体内容和形式。
5. 课外阅读：推荐相关政治学和国际关系方面的读物，鼓励学生进行拓展阅读和独立思考。
教学评价方式：1. 平时表现：包括课堂观察、小组讨论、书面作业等，评估学生的学习态度和参与度。
2. 定期测试：设立单元测试，检验学生对知识点的掌握程度和理解能力。
3. 课堂演讲：组织学生进行课堂演讲，评估学生对政治态度和价值观的把握和表达能力。
2024年苏教版八年级下政治教学计划（二篇）
2024年苏教版八年级下政治教学计划学情分析：教材分析：讲授法、讨论法，自学法等等教学手段：课件、多媒体、投影仪等教学目标：1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学活动，做好自己的所授课。
4、积极参加教研活动，提高业务水平。
5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。
6、努力学习专业知识，提高专业素养。
平时注重在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。
实施目标：1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。
2、注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。
2024年苏教版八年级下政治教学计划（二）教学目标：通过本学期的学习，使学生了解中国的政治制度、政治文化、政治体制以及政治发展变革的历程。
第一单元：中国的政治制度（4周）1. 课时安排：- 第一课：中国的政治制度概述（2课时）- 第二课：人民代表大会制度（3课时）- 第三课：多党合作与政治协商制度（2课时）- 第四课：基层群众自治制度（2课时）- 第五课：中国的政治制度整体概述（2课时）2. 学习内容：- 了解中国的政治制度是社会主义民主政治制度，包括人民代表大会制度、多党合作与政治协商制度、基层群众自治制度。
- 深入了解人民代表大会制度的内涵、特点和运行机制。
- 进一步了解中国的多党合作与政治协商制度，了解民主党派的地位和作用。
- 了解基层群众自治的内容和意义，以及基层群众自治组织的发展和运行。
- 综合认识中国的政治制度，理解其特点和优势。
3. 教学活动：- 课堂讲授- 小组讨论- 观看相关视频资料- 学生讲解中国的政治制度第二单元：中国的政治体制（4周）1. 课时安排：- 第一课：国家权力机关（3课时）- 第二课：党政军民学和社会组织关系（3课时）- 第三课：行政体制和地方政府（2课时）- 第四课：司法体制和社会管理（3课时）2. 学习内容：- 了解中国的国家权力机关，包括国家主席、国家行政机关、国家立法机关、国家监察机关等。
苏教版初二思想品德教材的道德教育与人生观培养
苏教版初二思想品德教材的道德教育与人生观培养道德教育与人生观的培养，是教育的重要组成部分。
在初二阶段的思想品德教育中，苏教版教材给予了充分的重视，并采取了一系列有效的方式和方法，旨在培养学生正确的人生观和价值观。
本文将从课程设置、教学内容和教学方法三个方面进行简要论述。
一、课程设置苏教版初二思想品德教材的课程设置明确了道德教育与人生观培养的目标和内容。
教材将道德教育与学科教育相结合，将关注点从抽象的道德规范引导向实际的行为规范，通过具体案例和事例的引入，激发学生的思考和讨论。
教材还设置了道德修养和社会实践两个板块，旨在通过学习和实践相结合的方式，提高学生的道德意识和行为水平。
二、教学内容苏教版初二思想品德教材的教学内容涵盖了广泛的道德教育与人生观培养的领域。
教材内容紧密结合学生的实际生活经验和成长需求，涉及到家庭、学校、社会等不同层面的道德问题。
例如，在亲情教育方面，教材重点强调尊重和爱护家人；在友情教育方面，教材鼓励学生树立真诚、友善的交往方式；在学习生活方面，教材引导学生形成积极、健康的学习态度和生活习惯。
通过这些具体的教学内容，学生能够逐渐形成正确的人生观和价值观。
三、教学方法苏教版初二思想品德教材采用了多种多样的教学方法，以培养学生成为自主、合作和批判性思维的人。
其中，案例教学是一种常用的教学方法。
通过真实的案例，学生可以直观地了解到不同道德行为的后果和意义，从而激发他们主动思考和反思。
除此之外，教材还贯穿了小组讨论、角色扮演、观摩教学等多种互动性强的教学活动，通过学生之间的互动和交流，提高了道德教育的实效性和有效性。
总之，苏教版初二思想品德教材的道德教育与人生观培养是系统的、全面的。
通过科学的课程设置、丰富的教学内容和多样化的教学方法，教材有效地引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，该教材也强调实践与学习相结合，使学生能够在实际生活中运用所学，提高道德意识和行为水平。
它为初二学生的思想品德教育提供了有力的支持和指导，为他们的人生发展奠定了坚实的基础。
苏教版初二思品实践教材解读实践活动发展学生的思维品质与道德观念
苏教版初二思品实践教材解读实践活动发展学生的思维品质与道德观念初中阶段是学生思维品质和道德观念发展的重要时期。
为了培养学生的良好道德品质和积极思维能力，苏教版初二思品实践教材应运而生。
本文将对苏教版初二思品实践教材进行解读，探讨其对学生思维品质与道德观念的发展。
一、理解苏教版初二思品实践教材苏教版初二思品实践教材是一套旨在培养学生综合素质和拓展思维力的教材。
它以道德与法治为主线，以学校为实践平台，通过理论学习与实际操作相结合的方式，引导学生进行一系列的实践活动。
这些实践活动包括参观社会机构、社区服务、实地考察等，旨在让学生更好地理解道德规范，并通过参与实践活动提高自身的思维品质与道德观念。
二、实践活动促进思维品质的发展1. 提高观察力和分析能力参与实践活动可以让学生身临其境地观察和思考问题，培养他们细致入微的观察力。
例如，在社会机构参观中，学生可以观察并分析组织的管理方式、办事效率等，提高自己的洞察力和分析能力。
2. 培养创新思维和解决问题能力实践活动往往需要学生主动参与并提出解决问题的方案。
通过参与社区服务、实地考察等活动，学生可以培养创新思维和解决问题的能力。
例如，在社区服务中，学生需要研究问题并提出解决方案，锻炼他们的创新思维和解决问题的能力。
3. 增强团队合作和沟通能力实践活动通常需要学生与他人合作完成任务。
通过与他人的合作，学生可以了解团队合作的重要性，并培养良好的沟通能力。
例如，在社区服务中，学生需要与其他成员合作，分工合作，共同完成任务，提高自己的团队合作和沟通能力。
三、实践活动促进道德观念的发展1. 强化道德观念的内化与践行实践活动通过让学生亲身参与并通过经验去理解道德规范，促进他们对道德观念的内化与践行。
例如，在实地考察中，学生可以亲眼目睹社会问题的存在，并通过反思自身和他人的行为，进一步强化自己的道德观念。
2. 培养价值观和社会责任感实践活动可以引导学生深入思考社会问题，并培养他们正确的价值观和社会责任感。
苏教版初二思品教材探究发展学生的思维品质与道德观念
苏教版初二思品教材探究发展学生的思维品质与道德观念思品教育是培养学生道德品质和思维素养的重要组成部分，也是构建社会主义核心价值观的关键环节。
苏教版初二思品教材以其独特的设计理念和内容安排，在发展学生的思维品质与道德观念方面发挥着重要作用。
一、培养学生的思维品质思维品质的培养是思品教育的核心目标之一。
苏教版初二思品教材通过引导学生进行思维训练，培养他们的逻辑推理能力、创新思维能力和问题解决能力。
首先，教材注重培养学生的逻辑思维能力。
通过提供丰富的案例和问题，并引导学生进行分析和思考，教材激发学生的逻辑思维，培养他们辨析问题的能力，提高思维的清晰度和准确性。
其次，教材注重培养学生的创新思维能力。
在知识传授的同时，教材鼓励学生独立思考，启发他们对问题的新颖见解和创造性解决方案，培养他们的创新思维能力和发散思维能力。
最后，教材注重培养学生的问题解决能力。
通过引入实际问题和案例，教材引导学生运用所学知识和思考方式去解决问题，培养他们的解决问题的能力和方法，以及分析和判断的能力。
二、引导学生树立正确的道德观念道德观念的形成和培养对学生的综合素质发展至关重要。
苏教版初二思品教材注重道德观念的引导，通过内容的选择和表达方式，培养学生正确的价值观观念和道德自觉。
首先，教材注重培养学生的社会责任感和公民素养。
通过选取与社会现实紧密相关的话题和案例，如公益活动、环境保护等，教材引导学生反思自己的责任和义务，培养他们对社会的关注和参与意识，促使他们树立正确的社会责任感和公民素养。
其次，教材注重培养学生的人与人之间的关爱和尊重。
教材通过多样化的故事和生活经验，展现友爱、互助和包容的力量，培养学生对他人的关爱和尊重，促使他们树立起平等、宽容、和谐的人际关系观念。
最后，教材注重培养学生的道德自觉和良好行为习惯。
教材通过道德典型和行为规范的引导，培养学生遵循公德、奉献他人、自律自强的良好品质和行为习惯，引导他们形成自觉遵守社会道德规范的意识和信念。
苏教版初二思想品德教材的德育教学
苏教版初二思想品德教材的德育教学德育教学是教育工作中非常重要的一环，对于初中生的思想品德培养尤为关键。
苏教版初二思想品德教材在其中扮演着重要角色，为学生提供了德育教学的基础素材和指导。
本文将从教材选用、教学方法和教育目标三个方面进行探讨。
一、教材选用苏教版初二思想品德教材的选用要以学生的实际需求和学科发展为依据。
首先，教材要贴近学生的生活和成长环境，注重学生的兴趣点和实际问题，使得学生易于接受和理解。
其次，教材内容要全面、系统，涵盖道德礼仪、人际交往、情感管理等方面，旨在培养学生全面发展的能力和良好的道德品质。
最后，教材应该尊重学生的个性差异，提供多样化的案例和角度，激发学生的思考和创新能力。
二、教学方法德育教学应该注重启发式的教学方法，鼓励和引导学生主动探究和参与。
在苏教版初二思想品德教材的教学中，可以采用以下几种方法。
首先，以案例教学为主导，通过真实的案例和故事来引发学生的思考，激发学生的情感共鸣。
其次，开展小组讨论和角色扮演活动，培养学生的合作和交流能力，提升他们的社交技能。
另外，教师可以运用情景模拟、实地考察等方式，将道德教育融入到学生实际生活中去，加强学生的体验感和参与感。
三、教育目标苏教版初二思想品德教材的德育教学旨在培养学生良好的品德和道德意识，促进其全面发展。
具体来说，可以实现以下几个方面的目标。
首先，培养学生正确的价值观和道德观，使他们能够积极向上地面对生活，养成正确的行为和言辞习惯。
其次，发展学生的人际交往能力，培养他们形成健康、和谐的人际关系，在与他人相处中懂得尊重、关爱和包容。
此外，德育教学还要注重发展学生的情感管理和自我调节能力，使他们能够面对挫折和困难时保持积极的心态和情感状态。
总结起来，苏教版初二思想品德教材作为德育教学的基础素材和指导，通过合理选用教材、采用多种教学方法和实现明确教育目标，能够有效地促进初中生的思想品德培养。
教师要善于运用这些教材和方法，引导学生积极参与德育教育过程，使他们在德育教学中不断成长和进步。
苏教版初二思想品德教材中的道德修养与社会责任培养
苏教版初二思想品德教材中的道德修养与社会责任培养在苏教版初二思想品德教材中，道德修养与社会责任培养是一个重要的教育内容。
本文将从道德修养与社会责任的定义、培养方式以及应用实例三个方面进行探讨。
一、道德修养的定义道德修养是指个体在社会生活中通过学习、反思和实践，逐渐形成和提升自己的道德素养和道德观念，从而在日常行为中能够遵守道德规范，积极维护社会公共利益，倡导正义和善良。
道德修养的核心是培养良好的道德品质和道德行为，使个体能够在面对伦理困境时做出正确的选择。
二、道德修养的培养方式1. 课堂教学：在苏教版初二思想品德教材中，道德修养的培养主要通过课堂教学进行。
教师通过讲解道德价值观、分析道德问题、进行道德讨论等方式，引导学生了解和思考道德问题，提高道德意识和道德判断能力。
2. 角色扮演：为了培养学生的道德情感和道德责任感，教材中还设置了一些角色扮演的活动。
学生可以扮演不同的角色，通过模拟真实情景来理解和感受道德冲突和抉择，并在实践中培养正确的道德行为。
3. 社会实践：除了课堂教学和角色扮演，社会实践也是培养道德修养的重要途径。
教材中引导学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，通过亲身经历和实践，感受到道德行为对个体和社会的积极影响，从而培养并巩固自己的道德修养。
三、道德修养与社会责任的培养道德修养是社会责任培养的基础，二者互为因果、相互促进。
通过培养个体的道德修养，使其具备正确的价值观和行为模式，从而能够履行社会责任。
而履行社会责任的过程，则进一步促进了个体的道德修养。
在教材中，通过引导学生关注社会问题、思考自身责任和行动起来等方式，培养学生树立正确的社会责任观念，并通过实际行动贡献于社会。
例如，在教材中，学生通过参与环境保护活动、为弱势群体捐款捐物等方式，实践社会责任，进一步提高自身的道德素养。
结语苏教版初二思想品德教材中的道德修养与社会责任培养是一个重要的教育内容，在培养学生的道德素养和社会责任感方面起到了积极的促进作用。
八上三维目标苏科版
八上1．1 轴对称和轴对称图形知识与技能：1、能够认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴；2、知道轴对称和轴对称图形的区别和联系；过程与方法：经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的活动过程，发展空间观念；情感态度价值观：欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值。
教学重点：正确辨认轴对称图形，画出它们的对称轴；教学难点：设计简单轴对称图案；1．2 轴对称性质知识与技能：1、知道线段垂直平分线的概念，知道成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线；过程与方法：会画已知点关于已知直线的对称点，会画已知线段关于已知直线的对称线段，会画已知三角形关于已知直线的对称三角形；情感态度价值观：经历探索轴对称性质的活动过程，积累数学活动经验，进一步发展空间观念和有条理的思考和表达能力。
教学重点：了解轴对称的性质难点：准确理解成轴对称的两个图形的基本性质并会简单应用这个基本性质解决一些实际问题。
1.3 设计轴对称图案知识与技能：能利用轴对称设计简单的图案。
过程与方法：经历“操作——猜想——验证”的实践过程，积累数学活动的经验；情感态度价值观：欣赏生活中的轴对称图案，感受数学丰富的文化价值；教学重点：会画轴对称图形的对称轴，会设计轴对称图案。
难点：设计轴对称图案并表达美好意愿。
1.4线段、角的轴对称性(1)知识与技能：1、探索并掌握线段的垂直平分线的性质；2、了解线段的垂直平分线是具有特殊性质的点的集合；过程与方法：在“操作---探究----归纳----说理”的过程中学会有条理地思考和表达，提高演绎推理能力。
情感态度价值观：经历探索线段的轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念；重点：探索并掌握线段的垂直平分线的性质难点：线段的垂直平分线是具有特殊性质的点的集合1.5 等腰三角形的轴对称性（1）知识与技能：1、理解等腰三角形是轴对称图形；2、掌握等边对等角的性质；3、掌握“三线合一”的性质；过程与方法：经历探索等腰三角形的性质的过程，体会等腰三角形的性质产生的过程。
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第一课好习惯受用一生
教学目标
[情感、态度与价值观]
1．反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极不口消极影响。
2．能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
[知识与能力]
1．初步认识习惯对人的影响，能够区分坏习惯和好习惯。
2．知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。
3．掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。
第2课积极的生活态度
教学目标
[情感、态度与价值观]
1．有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识；
2．正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折；
3．明确树立正确的目标对人生的意义，提高目标意识。
[知识与能力]
1．懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干；
2．了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养；
3．认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法；
4．体会目标对人生的重要意义，学会确定自己的人生目标；
第三课优良的意志品质
教学目标
[情感、态度与价值观]
1．感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。
2．学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
[知识与能力]
1．了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。
2．知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
3．了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
教学设计
第4课人不能选择父母
教学目标
[情感、态度与价值观]
1．父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女间的浓浓亲情。
2．父母为抚养子女甘愿付出一切，体会父母之爱是人世间最伟大的爱。
3．培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。
[知识与能力]
1．知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的。
2．通过日常观察、内心感悟、亲情交流、实践探究和亲身践行等多种方式，进一步加深父母子女之间的情感基础，提高与父母交往和沟通的能力。
3．懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。
要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。
第5课与父母平等沟通
教学目标
[情感、态度与价值观]
1．正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。
2．正确理解自身在家庭中的角色，懂得与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系。
[知识与能力]
1．能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧和克服逆反心理。
2．认识逆反心理的危害，积极主动地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说，提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。
第6课换个眼光看老师
教学目标
[情感、态度与价值观]
1．能够说出班主任的爱好、缺点。
2．培养尊师、敬师的情感，学会通过有效方式主动与老师进行沟通。
3．用具体的行动表达对老师的尊敬。
[知识与能力]
1．了解教师工作的特点，知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动。
2．全面地理解老师，正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，记住“老师也是普通的人”。
3．学会换位思考，提高与老师交往的能力。
教学设计
第7课行为与后果
教学目标
[情感、态度与价值观]
1．认识到生活在社会关系中的每个人都会产生一定的行为，体验到任何行为都一定会带来相应的后果。
2．学会判断行为的正误，树立为自己的行为承担法律的、道德的责任意识，养成对自己的行为负责的良好品质，努力做一个负责任的公民。
[知识与能力]
1．学会理解行为与后果的关系。
懂得每一种行为都会产生一定的后果，理馔行为不同产生的后果不同的道理。
2．能够预见自己行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果，培养学生的行为判断能力和行为控制能力。
第8课有肩就得挑担子
教学目标
[情感、态度与价值观]
1．知道青春时期是人生中最为宝贵的阶段，在体会珍惜青春年华的同时，认识到应该承担的相应的社会责任，做一个负责任的公民。
2．确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识，做一个有益于他人，有益于社会的人。
[知识与能力]
1．知道成人的基本标志，了解14岁的法律责任和社会责任，学会承担应有的责任。
2．知道责任是无可逃避的，了解人因不同的社会身份而负有不同的责任，明确承担责任的代价和不承担责任的后果。
3．理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分，学会全面提高自身素质。
第9课承诺的分量
教学目标
[情感、态度与价值观]
1．让学生懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观；充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义。
2．养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，增强自己对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度，使自己愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。
3．增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
[知识与能力]
1．通过生活中的实例，了解承诺的内涵，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的。
2．解读生活中失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。
第10课对自己的一生负责
教学目标
[情感、态度与价值观]
1_对做一个负责任公民产生认同感，不断增强自己的责任意识，提高对之负责的能力，
能够自觉地承担起对自己、对他人及对社会的责任，努力做一个负责任的公民。
2．对他人勇于负责任的行为能够真心地认同，提升自己的道德境界；以勇于负责为荣，
以逃避责任为耻，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，培养责任意识。
3．在日常学习生活中，增强自己的责任意识与能力。
理解要勇敢地承担责任，需要强
烈的责任意识；明确负责任的行为对社会和人类的发展是有价值的。
[知识与能力]
1．全面理解责任，为做一个负责任的人打下理论基础。
了解承担责任的主体是包括未
成年人在内的每一个社会成员；知道每个人的责任具有阶段性和多重性；理解责任的复杂性；
明确责任是相互的，培养责任意识。
2．能够清楚地知道自己应承担的多重责任；提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些
行为是负责任的行为；面对复杂的情况，能够做出理智的选择。
3．能做到临阵不乱、临危不惧，提高应对突发危机的能力；提高判断是非对错的能力，
努力形成正确的价值观。
下学期
教学目标：1．情感、态度与价值观：
树立公平意识，要求别人公平对待自己的同时，也要公平的对待别人。
2．知识与能力：
能列举生活中的事例说平公平与不公平的表现，知道公平是相对的。
懂得公平待人对他人、自己和社会的重要意义。
教学重点：
公平待人对他人、自己和社会的重要意义。
教学难点：
认识到公平是相对的。
知识与能力目标
1．知道维护正义是每一位公民的应尽道德义务，知道正义的基本要求，会结合实际说明在日常生活中我们如何去维护正义。
2．通过事例认识心怀正义的作用。
情感态度和价值观目标
增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。
教学重难点：重点：
为人正直的重要性；如何做一个正直的人
难点：
辨别是非的依据
教学内容：明辨是非为人正直。
教学目标：知识与能力目标
1.知道正直是中华民族传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质,知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话；
2.做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评；做到公正的态度对待同学。
情感态度和价值观目标
体会正直是高尚的；尊敬和爱戴正直的人；愿意做一个正直的人。
教学重难点：
重点：
为人正直的重要性；如何做一个正直的人
难点：
辨别是非的依据
12.
教学内容：正确认识从众心理与好奇心。