最新初中物理实验操作考比赛方案

最新初中物理实验操作考比赛方案
为了推进素质教育和新课程改革，展示学生的实验操作技能和创新精神，提高学生实验操作技能水平并确保五个100%教育工作目标的落实，我们特制订了初中物理实验操作技能竞赛实施方案。

一、参赛对象为初二年级学生。

二、比赛内容和范围为《全日制义务教育物理课程标准(2011年修订版)》中的科学探究部分。

三、比赛时间定于2017年6月6日下午一二节，每组学生的实验操作时间为20分钟。

四、组织与管理：实验操作比赛由物理教研组组织实施，实验操作比赛试题由初三物理科任老师统一提供。

初二年级每个班抽取6名学生为一组，共9个小组。

每位评委老师同时负责3个小组的实验操作比赛（同一实验内容），并进行打分。

五、评价要求及结果使用：对学生物理实验操作的打分，强调实验的操作技能与方法，重视实验的态度，关注实验操作的过程，不过分强调实验结论的准确性。

同时，实验报告也会被打分。

总分=实验操作分+实验报告分。

按总分高低顺序分
一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。

六、保障机制经费标准：一等奖200元1名，二等奖150
元2名，三等奖100元3名，鼓励奖50元3名。

总计950元。

七、附表为初中物理实验操作竞赛考试评分表。

实验名称为探究重力的大小与质量的关系。

首先设计表格（至少5组），表格须简洁、整齐，没有多余的物理量。

用弹簧测力计测量钩码所受重力（弹簧测力计）。

评分标准包括：认清量程、认清零点、拉力是否在弹簧的轴线上、钩码要挂在挂钩上、是否正确读数等。

设计恰当的坐标系进行描点、作图，评分标准包括：有直角坐标系、横轴、纵轴所标的物理量是否正确、正规的按照描点作图、连线等。

能否正确得出实验结论，评分标准包括：用文字表达物体所受重力跟它的质量成正比、
用公式表达G=mg。

实验时严谨有序，遵守纪律，实验完毕后，能将实验器材复原。