研讨高校网瘾学生心理健康和人格特征

研讨高校网瘾学生心理健康和人格特征
随着互联网的普及和发展，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于大学生群体来说，他们更是离不开网络。

随之而来的是一些负面影响，其中最为严重的就是网络成瘾。

随着这一现象的增多，高校网瘾学生的心理健康和人格特征也成为了研究的热点。

1. 偏执狂
在网络世界中，一些学生具有偏执狂的心理特征，他们总是对网络世界中的一些信息进行过分的解读和怀疑，认为其他人都在对自己进行监视、谋害。

2. 自闭
网络成瘾的学生往往喜欢把自己封闭在一个虚拟的世界里，失去了与外界交流的渴望和动力，长时间沉迷于网络中。

3. 社交障碍
由于长时间的网络沉迷，高校网瘾学生在现实社交中会出现障碍，他们缺乏与他人交往的能力，沟通能力也较差，导致孤独感加重和人际关系障碍。

4. 忧虑焦虑
长期的网络过度使用会导致高校网瘾学生产生焦虑和忧虑，他们过于依赖网络，一旦无法接入网络会感到不安和焦虑。

5. 沉迷游戏
在网络世界中，一些学生沉迷于网络游戏中，长时间沉迷游戏，导致他们的学业成绩下降，身体健康状况也受到了影响。

6. 抑郁情绪
长期的网络成瘾会导致高校网瘾学生产生抑郁情绪，他们对生活失去了信心和兴趣，表现出消极、悲观的态度。

二、高校网瘾学生的人格特征
1. 内向
大部分高校网瘾学生都有一定的内向倾向，更喜欢独处、沉浸于虚拟世界中，缺乏现实社交的渴望。

2. 不成熟
在一个虚拟的世界中，高校网瘾学生往往表现出不成熟的一面，对现实生活中的责任和义务不够重视，对成长和发展方面的需求欠缺。

3. 缺乏自制力
长期沉迷网络的学生缺乏自我控制的能力，无法克制自己对网络的依赖和过度使用，对学习和生活造成了不利影响。

4. 偏好重复性活动
网络游戏是一种具有强烈重复性的活动，而高校网瘾学生往往对这种刺激性、重复性的活动感兴趣。

5. 难以适应改变
长期沉迷于网络的高校学生往往对现实生活中的变化和挑战难以适应，缺乏应变能力和解决问题的能力。

三、针对高校网瘾学生的心理健康和人格特征，我们应该采取怎样的措施呢？
1. 增加心理健康教育
学校应该加强对学生的心理健康教育，帮助学生了解网络成瘾对心理健康的影响，培养他们正确的网络使用观念。

2. 增加网络监管
学校和家长应该加强对学生的网络监管，对网络成瘾的学生进行及时干预和帮助。

3. 增加体育活动
学校应该加强体育锻炼，增加学生的户外活动时间，减少网络时间。

4. 加强与学生的沟通
高校网瘾学生的心理健康和人格特征是一个需要引起关注的问题，学校和家长应该加强对学生的心理健康教育，加强对学生网络使用的监管和引导，以培养健康的网络使用观念和习惯。

学生也应该树立正确的网络使用观念，增强自我控制能力，合理安排网络使用时间，以保障自身的心理健康。