职业生涯规划说课-汪玲

全书图文并茂、内容充实、生动活泼，具有很强的针对性、实用性、时代性
根据教学大纲要求及教材的特点，我把 职业生涯规划的特点和重要性作为重点
根据学生的实际情况与水平，我把中职生 职业生涯规划的特点作为本节教学的难点
讲述法
研读案例
让学生了解职业生 涯规划对个人发展 的重要性
讨论和分享
联想和想象
充分调动学生的感 观，憧憬美好的职 业生涯描绘
在讲解中职生职业生涯规划的特点时，先研读《从小就立志的陈东》案例，请学生结合教师提出的问题 以及自己的实际情况进行思考、讨论， 总结中职生职业生涯规划的特点。同时思考个人的生涯规划，并 开展讨论。目的是充分调动学生的积极性，体现学生的主体地位。也是为了向学生渗透全局规划的意识
这个环节，结合课文开始的心海导航案例、学以致用，穿插在课堂学习的过程中进行
六个特点： 两个重要性 三、中职生职业生涯规划的特点
在本节课的设计过程中打破传统， 尝试建立新的课堂教学模式，构建 以学生主动参与，探究创新为主线 的教学模式
பைடு நூலகம்
小结重在建立对个人未来之路有总体规划的意识，以思考性问题，启迪智慧
方法
既培养了学生用精炼的语言进行概括和 归纳的能力，在挖掘学生对未来美好愿 望的同时，培养学生的开放性思维能力
思想
本着板书简洁明了，便于学生对知识的把握的目的，我把板书设计如下：
面向未来的职业生涯规划 一、职业与职业生涯
职业与职业生涯的定义 二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
组织教学（1分钟） 导入新课（5分钟）
教学过程（35分钟） 教学效果的反馈（5分钟）
归纳总结（3分钟） 作业布置（1分钟）
组织教学这是孔夫子两千多年前就讲的 “有教无类”，既“因材施教”
从学生的特点入手组织教学 从教学内容入手组织教学 从教师本身入手组织教学
而引入主题：关注职业生涯规划， 讲解职业和职业生涯的定义
通过教师指导语，学生在冥想中幻游人生，折射出学生个体的兴趣、性格以及职业选择的价值观，帮助 学生比较明确地做出幻游职业选择，让大家分享对人生的美好憧憬。 生涯幻游的目的是：初步形成职业 生涯规划意识，在幻想未来的美好的生活和工作状态的同时，增强学生的信心和学习兴趣
接下来是分析案例《执着的追求，是通向成功的必由之路》，剖析讨论职业的含义，职业生涯的特点及 重要性。这是本堂课的重点和难点。教师设定问题，学生研读案例后开展讨论，明确职业生涯规划的特 点和对个人发展的作用，强调树立对未来必胜的信念
角色扮演
如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。 本 节教学，使学生掌握下列基本学习方法：
阅读法:在教师的指导下阅读教 材，自读自悟，培养自学能力
探索发现
锻炼能力
为了将教学目标、教学评价与反馈、 教学过程组成一个有机的整体，促 进教学目标的实现，本节课的教学 我以“充分发挥学生的主体作用” 为指导思想，重在培养学生自主探 究、自主发展，主动学习。教学程 序我是这样设计的：
面向 —— 职业生涯规划说课稿
汇报人：汪 玲
《职业生涯规划》是中等职业 教育改革国家规划新教材
教材内容贴近中职生，内容涉及 三大产业的诸多行业，旨在提高 中职生职业素养、形成职业能力、 促进中职生可持续发展
教材包括： “职业生涯规划与职业理想”、“ 职业生涯发展条件与机遇”、“职 业生涯发展目标与措施”、“职业 生涯发展与就业、创业”、“职业 生涯规划管理、调整与评价”