大学生教师实习心得体会[15篇]

大学生教师实习心得体会优选[15篇]当我们对人生或者事物有了新的思考时，就很有必要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大学生教师实习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学生教师实习心得体会1
实习生活已经过半。

为了让我们了解自身教学方面尚存在的问题、方便给予我们更多的指导，王安镇中学在上周举行了“实习教师第一课”活动。

主要包括教学设计、说课、授课、集中讨论指导等内容。

通过这次活动，我收获颇丰。

也同样感受到母校以及实习学校对实习生的重视。

王安镇中学青年教师比重大，为锻炼教师教学能力，学校举办教学相关活动甚多。

例如，“每日一课”、“青年教师作课大赛”等。

作为实习生的我们也会在学校的鼓励下参与其中。

所以，本次“实习教师第一课”活动只是其中之一。

我们在这里得到了充分的锻炼。

因为有了之前参加若干活动的经验，准备“第一课”时并没有太大的困难。

根据课标、教参、学情等制定教学计划，听取当地指导教师的建议，完完整整地上一节课。

即使有了一些经验，但还是会存在问题。

我本次讲授的是《叶圣陶先生二三事》的第一课时。

主要要求学生了解作者及相关背景，划分文章层次整体感知，理解叶圣陶先生“待人厚”与“律己严”的两个主要品性特点。

在介绍作者张中行与主人公叶圣陶先生时，我只是中规中矩地按照课下注释进行介绍，并没有查找相关资料。

学生虽对人物有了初步的了解，但并没有印刻在心里，也没有对人物形象有初步认识。

我准备在今后的教学中，介绍作者及相关背景的环节上多下功夫。

查找相关资料，用讲故事的形式进行介绍。

让学生在引人入胜的故事中初步认识人物。

我认为语文主要采用引导式教学，要以学生为主体。

通过阅读文本，自主分析，合作探究等方式进行学习。

在这个过程中，教师进行引导性工作。

让学生在自主学习中发现问题、解决问题。

在今后的教学中，我要更加注意语言的精准性。

当学生无法准确理解问题时，我需要用精确、启发性强的语言进行引导。

在本节课中，我对学生的`引导个别不够精准、描述不够具体，没有使学生充分理解问题。

在今后的教学中要充分备课，钻研引导性语言，要字字斟酌，一语中的。

教师工作讲究艺术性，尤其是语文学科。

授课内容需要艺术、教授方式需要艺术、引导语言需要艺术。

通过这段时间的实习以及学校举办的各类教学竞赛活动，我发现了许多自身存在的问题并逐一解决。

在剩下的宝贵的实习工作中，要认真准备每一节课，通过日常中每一节课发现问题、总结问题。

积极主动请教指导教师，解决问题、提高进步。

大学生教师实习心得体会2
课余活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课余活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。

来到蔚县一中后，通过真真正正的去组织课余活动，通过一次又一次地去尝试，我从中收获了组织课余活动的宝贵经验。

首先，活动组织者要做好规划。

古人云，“凡事预则立，不预则废”。

想要组织好课余活动就必须事先做好规划，有一个好的活动方案。

一个好的活动方案必须具备以下几点：
1、有组织性，纪律性。

学生要在老师的指导下，按照一定的规则完成活动，不能乱了章法。

比如，我在组织跳绳比赛时，我的活动思路是：让班委用班费出去买三根大绳，学生自愿结组，每组五人。

分别在三根绳上进行比赛，分别找两人计数，全组一起跳，连续跳个数多着获胜，分别设一等奖、二等奖，三等奖并发放相应的奖品。

2、有趣味性。

你设计的课余活动必须让学生愿意去参与，要能够吸引学生的兴趣，这样活动才具备办的成功的前提。

3、活动参与者的范围要大。

尽量让全班同学都参与进来，这样才能玩得开。

4、活动要有一定的目的性。

比如我组织的.跳绳比赛是为了增强团队精神，组织的铲雪活动为了保障降雪后人员及车辆的出行安全，更重要的是培养学生吃苦耐劳的精神。

其次，活动组织者在活动过程中要做好指导，活动中要不断调动学生的积极性，引导学生的兴趣走向。

适时发现问题解决问题，确保活动的顺利进行。

最后，要做好反思与改进。

在组织课余活动时，总是不可避免地出现一些瑕疵。

为了以后能够更好地指导课余活动，我认真总结，找出以下这些方面值得注意的问题：
1、学生不理解一些活动的内在目的。

课余活动就像课内教学活动一样，总有一定的目的，并且为了达到目的而不懈努力。

而缺少了目的性，在活动中则多了一份盲目性，学生不太清楚活动所要达到的目标，也就不会有针对性地培养自己所缺乏的能力了。

如在跳绳比赛中学生争相表现自己，却忘了团队合作的重要性。

针对这种情况，在组织课余活动前，对学生进行一定的思想教育是很有必要的。

2、缺少与学科的结合。

课余活动对课堂内活动可以起到延伸、补充、发展的作用。

比如我们英语学科，可以在组织活动中，进行双语的描述，以增强学生的英语思维。

大学生教师实习心得体会3
两个月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对我来说却是千金难买的宝贵光阴，我也十分珍惜这一难得的实习机会。

在这两周中，我经历了各种让人意想不到的情况，不过也给我增长了许多宝贵的经验，这些经历犹如血液般融入我的生命中，成为我成长的一部分，也是我离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。

说起来，我有些愧对我的学生们，因为我有三天的`事件不在校内，对他们的关注不够。

而我之所以不在学校，是因为我的奶奶病重，恐怕时日无多，所以紧急请了三天长假，因为事出突然，对学生们的关注不够，所以心里有亏。

回到学校之后才开始上课，学生们的教学进度都落下了不少，自己心里也感到万分抱歉。

第一周的教学是从周三开始的，我首先对他们落下的课程进行了补课，对一些学生们不太清楚的知识点进行了详细的解析，值得感谢的是，
多亏另外一位驻县老师刘老师的帮助，我的课程才不算落下太多。

之后第二周，学校便进入了期中考试备战时期，因此对学生们抓得比较近，但有的班级没有交作业，而且是大量的作业没有交上，这让我尤为气愤，对它们进行了严厉的处分和警告。

在学生管理上，近学期学校举行了廊道文化建设，因此在班级文化建设上抓的比较紧，我和班主任共同商量之后，决定遵循简洁大方、明快向上的主题加以设计，最终结果让人颇为满意。

本月的5月10、11日将举行期中考试，因此我们共同设定了本次考试的最终目标，期望这些孩子们获得优异的成绩。

下周就要期中考试了，希望我们班的同学们能够力争上游、突破进取实现本次的奋斗目标，我也会继续努力，引导和鼓励他们取得优异的成绩。

大学生教师实习心得体会4
怀着紧张不安和期待的心情来到了顶岗实习的学校，到了这里，既开心又忧愁。

开心的是，这里的老师们都很好相处；忧愁的是，一直准备的都是高中的知识，到了这里却是教初中，关键还没有指导老师。

现在已经开始了正式的讲课，学生们都很聪明，接受能力也比较强。

可是，我感觉自己讲的课一点都不好，真正上课讲知识的时候，特别枯燥。

而且，上下过渡的也很不自然。

反正就是讲的`非常不满意。

我觉得课讲的不好，心理和语言表达这方面有一定的影响，知识方面的掌握这点也很重要。

有些知识点，我感觉自己也不太了解，再给学生讲的时候又怎么可能梳理的清楚呢！百度的知识点，各说各的，感觉可信度又不太高。

不
过，我感觉主要的方面还是自己备课备的不充分，如果备课特别好的话，在讲课时自然而然的就能讲好了。

我觉得在这方面我做的不够好，还有就是利用网络资源不够，刚开始时没有无线，想看教学视频也看不了。

现在能看了却搜不到。

但是，这群孩子们都很可爱。

在路上遇到时都喊老师好，老师好。

有的孩子真的是一点印象都没有，有时候连是哪个班级的都认不出来。

但是，在课下他们都很尊重老师。

听到那声老师好，真的是满满的成就感。

他们是我的第一批学生，也许将会是我最后一批学生。

我教会了他们知识，他们教会了我成长。

我很感谢这些可爱的孩子，是他们让我走上讲台不再紧张害怕。

虽然第一节课我紧张的有点语无伦次，但是他们也包容了我的这些缺点。

在培训的时候，有位老师说，学生和老师最好保持一点距离感，因为距离产生美嘛！我也不知道以后的我会不会跟我的学生成为朋友，但是目前看来，他们好像都不怕我。

这一点我觉得挺不好的。

毕竟，我是老师。

还要安排一些作业要做，如果他们保持着这种状态，以后的工作又怎么能好好的开展下去呢！我以后会在课堂上多加注意，不能一味的对他们温言细语，该严厉的时候还是要严厉的。

只有这样，他们在课堂上才能好好的听讲。

认真的做笔记。

当然，我也希望在课堂下他们能把我作为朋友。

互相尊重，互相理解。

我相信我的学生都是一群可爱的孩子。

跟他们说道理他们也都能理解。

希望以后的某一天，在一起讨论老师的时候还能想起他们的初一生物老师来。

大学生教师实习心得体会5
转别和煦的阳光，清爽的山风，抛弃内心的浮躁，城市的喧嚣，坐上通往xx江津的列车，去往一个认为能够磨炼心性技能，坚固信仰的地方——xx。

第一次赶上八月天的xx，迎面热浪滚滚，初次呼吸时都觉得呼吸沉重。

进入xx第一天，不得不感叹这里的环境。

于学生而言，有各类视觉提示的布置，成果展示的，功能提示的，学习记录的，阅读休闲等；于教师而言，办公室内有众多专业书籍免费借阅，众多教具制作材料的提供可以让每一个教学灵感成为可能等。

作为一个新入门的实习老师，完全感受不到所谓的上级和下属的关系，老师们都待人真挚，热情，和睦，相互尊重。

这里没有固化的规章制度，刻意的去规定必须完成的义务，因而拥有一个相对自由宽松的文化学习环境，良好的学习氛围。

顿时便对这个地方充满期待，希望时间可以过得慢一些。

实习前期，第一次接触以知觉动作为核心的学习适应课程，开始有一小段时间很难深入理解知动课程，认为对学龄前的学生很有帮助，涉及到的理论有认知心理学的信息加工论点，凯伯的知觉—动作阶段理论，神经平衡疗法等，有只知理论，不懂运用的盲区。

但也正是在这一段对知识学习的模糊区里，在xx的生活与教学学习中学到了特殊教育的立身之本并不是专业知识的扎实程度，也不是有多能说，应变能力有多强，而是立足于学生，与学生的相处之道，对学生的态度是否诚挚发自于内心，是否愿意用心去打开那一扇门窗。

这似乎是从事特教行业的前提素质，愿意为了孩子打开一扇窗。

换句话来说就是愿意为了教育孩子去改变。

只有愿意了，
才会去学习专业知识技能，才会去调整自己的性格特质，才会让自己变得更有耐心爱心和责任心。

可能是心态上的深入转变，让我有幸在后续的实习过程中体会到好多受用终身的知识。

对于知动课程来说，慢慢的.熟悉了每一项学生能力的特质，在教学过程中看到自己所带学生知动能力的提升，内心十分喜悦，也更加喜欢知动课，觉得该课程很实用，很有效！同时特别感谢xx能够给予实习老师们充分锻炼的机会，在每一次课上完后可以向老师请教，老师们也不厌其烦的教导我们，并且还让我们有机会参加教学研讨，大家一起讨论自己上课的视频，从中提出改进意见。

在这个过程中，从准备教具到学生成果展示环节，更能明白视觉提示在教学过程中及环境里的运用；给学生上课，要有明确的开始和结束，不要没完没了；不出考试题；不让学生感到压迫；内容要与人调控，引导学生关注人；弯曲动作对冲动性行为及情绪有明显的缓解；知动带动其它领域的发展，其它领域的发展促进知动发展；给学生的教学，要多感官参与，这样能有效帮助学生学习……时间就这样一周周的过去，每周都有新的收获，上周的还来不及回味，又到下一周了。

转眼实习便结束了，心中万分不舍。

庆幸能有来xx学习的机会，感谢来到xx后所遇见的一切。

来到这里，除了满载专业知识的收获外，还有收货了对于特教，对于学习的态度。

这时的我特别喜欢一段话：“如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。

不是说书本本身特了不起，而是读书这个行为意味着你没有完全认同于这个现世和现实，你还有追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能性，另一种生活方式。

”特教的学习不仅是
PPT上的，视频上的，也不仅仅是书本上的，还有生活中的。

在与学生的学习生活中，多思考，做得多，尽管很累，但只要有方向，有目标，那学习的收获也会有很多的。

大学生教师实习心得体会6
今天心情很不美丽，是我人生中第一次评讲期中考试物理试卷，也是我人生中第一次教的班级，考试成绩很不理想，没一个及格的，最高分58分，上五十分的才五个。

实习了一个多月，就上了143班一个多月的物理课，在这段时间，我自己问心无愧，我很认真的备课上课，布置作业，批改作业，课后辅导学生，我很认真地对待每一节课。

可是学生并不会认真的.听，每次看到趴到一片我就心好凉，不过还是有部分是想听的，所以我都会耐心地认真地把课上好。

我自知自己在教学上还有很多的不足，我也在不断地学习中，在教学中不断反思和总结，在挫折中提升自我，当然希望通过自己的用心让学生真正的爱上物理，从而认真的学习物理。

以前看书都是说作为老师，不能把情绪带到课堂上。

是的，实习之后我一直记着这句话，直到今天，即使很难过，也要认真地评讲试卷，评讲的过程中有些题讲得学生很难懂，我问他们听懂了吗？学生一脸茫然，我又讲了一遍，讲到懂为止。

有些题目讲来讲去都是哪些知识点，他们自己都不记，讲了就完了，自己课后都不会动脑筋思考弄懂它，这让我好无奈，学生不思考不做题我实在找不到方法让他们学会了，难道要我逼着他们去学吗？这样会有用吗？真的不知道怎么去教他们了，到底要怎样才能让他们觉得物理并不是那么难？还有一点，他们的基础太差了，八年级学过的就像没学过一样，所以只要涉及到以前的基本都是不会的。

我又不可能在短时间内给他们补回来，只能靠他们自己了，我真的是好像把他们教
好，可是时间有限，心有余而力不足啊！目前我只能把后面的知识讲得清楚些，尽量让想听想学的听得懂，真的是学到知识的。

加油吧，无论学生怎样，成绩怎样，只要还有人听，我就要认真把课上好。

这是对学生负责，也是对自己负责。

大学生教师实习心得体会7
不知不觉当中，已将来到xx两个月了。

在xx职中的这两个月当中，我学会倾听、总结与实践。

在之前给指导老师发的一次说课也得到了老师的认可和建议。

在职中没有美术教材的情况下，我把我对美术的热爱和向往全身心的投入到学生们对美术的认知，把我上课的热情传递给学生们，让他们感兴趣学到知识。

耿老师对我这次说课的内容大致的做了以下总结：
1、教学过程层次清晰，环节分明，注重知识的前后联系，注重板书对知识的梳理，注解用线技巧要求，讲解清晰，结合线条特点及用线感觉让学生体会线条在绘画中的重要作用。

2、学习内容有层次，从复习动物身体结构引出人物造型结构分析，重点观察人物的表情表现技巧，再以动漫简笔男人物示范形象绘画方法开始，最后以女人物简笔造型强化学生对五官表情的概括的表现，并边讲解边示范，学生边练习。

3、绘画示范和指导相结合，语言简练、通俗，与学生交流自然亲和，举止大方。

教师对教材有自己的理解，在没有教材的前提下，自行设计内容，着重讲解绘画方法，浅显易懂易于绘画。

注重绘画整体的指导与展示，绘画
内容注重与生活的联系，将绘画深入生活中。

注重对课堂所学内容的梳理与总结，并将课堂所学简笔画方法结合亲戚朋友形象来简笔描绘，增加生活趣味和美好情感，让简笔画深入学生自己的生活，服务生活，记录美化生活。

整体呈现教师选择设计教材、利用教材课堂实践的良好素质。

这一周，我在汽修二班给学生们上了一堂书法课，把王羲之的《兰亭序》‘天下第一行书’讲给学生们听，同学们都听得津津有味。

并且每个人都非常认真的写了钢楷，我在作业当中能看出一些学生是非常认真地。

在接下来的一段时间里，我要带领我的学生们走进生活，对一些中国美术史、外国美术史的一些知名人物进行理解和认知。

例如：中国的张大千、徐悲鸿、潘玉良等等，外国的达芬奇、梵高、米开朗基罗等等人物。

让学生们感触一下这些人对美术史做出了哪些贡献。

对这些人物有一个基本的.概念，提高自身的审美层次和知识层面的拓展。

在以后的生活当中有一些帮助和用处。

这两个月过得很快，自己也在不知不觉当中慢慢成长。

懂得当人民教师的这一份责任。

我会在接下来的日子里更加认真对待，尊重自己，爱戴他人。

最后，今天是5月13日母亲节，我希望每位学子们都把爱带到亲人的身边，祝愿全天下的妈妈身体健康，善解人意！
大学生教师实习心得体会8
大三的第一个学期我开始了我的实习生活，我的实习地点时第四十九中学。

这里将是检验我两年所学的理论知识的地方，让我有机会锻炼自己的地方，在这里我相信我会学到很多。

在学校的路上我感到既兴奋又紧张，兴奋的是我将由一名学生转变为老师，紧张的是这就意味着我要时刻注意着我的.言行举止，我的所有行为举动都要符合一个教师该有的的姿态。

到了学校后，了解了学校的大概情况，并知道了学校的规制度，之后就是领教材，办饭卡，收拾宿舍等等，再把一切都弄好后，才有了一种真实的感觉，我明天就要作为一名教师给学生上了，因为没有想到第二天就要给学生上，所以我需要赶快准备明天上的内容，本觉得很好准备，但准备的时候才发现无从下手，没有头绪，因此还需要在这方面多下功夫。

第二天上时，本以为初中的学生很好管理，但等到真正给他们上才发现并不是，初中的学生有着他们特有的活泼与好动，管理起并没有想象中那么容易，需要有一定的班级管理经验，因为我没有在这方面做好充足的准备，因此这节上的效果并没有我想象中的那么好。

后见了指导老师，请教了一下班级管理的经验，并听了老师的一节，首先，老师做的就是建立指令，每一个指令都是十分详细，让学生明白各种指令，并知道在什么指令时做什么事，从而让学生知道了在什么时间该干什么事。

除此之外，我发现老师上，是以学生为主体，在老师说话时，偶尔也会有学生在搞小动作，但老师并没有点名批评，而是用上之前提的要求进行反问，让学生自己回答这种时候应该怎么做，从而进行了有效的管理。

还有，老师举的例子都是教室里的事物，并没有举一些深奥远离生活的例子，这样不仅通俗易懂而且还吸引了学生的注意力，从而营造了一种良好的堂氛围。

我发现老师的管理方法是以德服人，并不是通过一些惩罚措施管理学生，这种方法十分有效，学生与老师建立了一种良好的师生
关系。

通过这节我收获了很多，有了一些经验，并从昨天上吸取了教训我相信接下上会更好。

大学生教师实习心得体会9
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。

加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。

目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。

班主任工作，尤其是中学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。

对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

做一个被学生认同的好老师
首先要不断学习增强自己的教育教学素质，要想给学生“一碗水”，教师自己要有“一桶水”；其次还要营造一个好的学习氛围，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死，但是课堂的学习行为规范必须使其明确；然后接着要在课堂上确立合理的`教学内容，中学生的注意力最多也就20分钟，所以必须要抓住这有限的时间把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制注意力。

当然还要多设计一些学生感兴趣的操作练习；还有就是对课堂问题的处理要机智巧妙，比如：英语的对话表演法、停顿休整法、游戏法和奖励法。

最后是对学生的评。