(0292)《班主任工作》大作业A
小学班主任工作作业及答案
小学班主任工作作业及答案期末作业考核《小学班主任工作》满分100分一、概念题（每小题5分，共20分）1、小学班集体制度答：小学班集体制度是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。
它一般以文字的形式表达一定的行为规范，用以约束班集体成员的言行，调节集体内部的人际关系。
它要解决班集体成员在一定的条件下应当干什么、怎么干，以及相应的标准和要求等问题。
2、全面性原则答：全面性原则是指班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的教育目的。
3、实践锻炼法答：实践锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和实际工作能力，养成良好的品德和行为习惯的方法。
4、班级精神文化班级文化是,作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。
二、简答题（每小题10分，共50分）1、简述小学班主任工作的基本任务。
答：班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
小学班主任还应具有以下几方面的具体任务：调查研究本班学生的情况；组织、管理、领导、教育班集体组织、协调课内外、校内外各种教育途径；做好班主任工作的计划、实施、检查、总结工作；促进全班学生德、智、体、美、劳全面发展。
2、怎样根据小学生记忆发展的特点实施教育？答：小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到有意识记占主导，从机械识记占主导发展到理解识记占主导。
3、小学班主任要具备怎样的身体素质及如何提高？答：小学班主任应具备的身体素质：体魄健壮，耐受力强；精力充沛，反应敏捷。
（0292）《班主任工作》网上作业题及答案
（0292）《班主任工作》网上作业题及答案（0292）《班主任工作》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[论述题]1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?2. 如何形成班级的教育合力?3. 深入研究学生的方法有哪些？4. 班级教学常规管理包括哪些内容？5.制定班集体目标的方法有哪些？6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。
7.怎样评价团体心理辅导？8.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？9.班级行为常规管理包括哪些内容？10. 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则?备注：请将这些题目下载到word文档上，10道题目都完成后，一次性提交答案。
联系：jkyhq@/doc/a916203959.html,参考答案：1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?答：结合当前的教育形式和当前学生的特点，我认为新时期赋予班主任的角色有所改变，不仅是简单的组织者和教育者，建设者与管理者，更是博爱者与协调者，权威者与研究者，保健者与指导者，引导者与倾听者，欣赏者与开启者。
是一个具有全面发展能力的人，我们班主任要想真正做到这些不是一件容易的事，需要我们逐步学习，认真探究，努力完善，只有这样才能适应班主任的工作，适应当前的教育形式。
2. 如何形成班级的教育合力?参见教材第154页。
3. 深入研究学生的方法有哪些？参见教材第32页至37页。
4. 班级教学常规管理包括哪些内容？参见教材第40页至44页。
5.制定班集体目标的方法有哪些？参见教材第65页至71页。
6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。
参见教材第83页至84页。
7.怎样评价团体心理辅导？参见教材第123页至124页。
8.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？参见教材第171页至172页。
9.班级行为常规管理包括哪些内容？参见教材第42页至43页。
10. 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则?参考答案：(一)发展性原则；(二)及时性原则；(三)差异性原则；(四)激励性原则；(五)连续性原则；(六)整体性原则；(七)可行性原则；1：[论述题]1. 班级文化的主要构成因素是什么?2.简述班主任评语在学生成长与发展中的作用及意义。
17秋西南大学[9112]《班主任工作》作业答案
![17秋西南大学[9112]《班主任工作》作业答案](https://img.taocdn.com/s3/m/19d5c0916529647d272852fc.png)
1、（）年颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
1. 20042. 20033. 20064. 20052、（）年教育部印发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，就中小学班主任工作的重要意义、工工作的保障等方面提出了指导性意见。
1. C. 20062. 20083. 20054. 20073、在古代社会，学校教学普遍采用（）形式1. F. 班级教学2.个别教学3.家庭教学4.私塾制4、2009年8月，教育部印发的《》从班主任的选备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训主任工作做出了规定。
1. A. 中学班主任工作规定2. B. 中小学班主任工作规定3.班主任工作规定4.小学班主任工作规定5、（）是指班级组织内部在班主任的领导下按照一定章程组织起来的学生群体，是为了有效组织成员之间职责范围和相互关系的一种结构，其组织制度和规范对成员具有正式的约束力。
1. D. 班级非正式组织2. E. 班干部3.班团委4.班级正式组织6、最早提出班级授课制理论的教育家是（）1.夸美纽斯2.陶行知3.福禄贝尔4.蔡元培判断题7、班级日志不是班级生活的流水账，而是班级学生心灵之间的对话；它还是学生在完成一天的功神家园。
1. A.√2. B.×8、班级安全教育作为一种生存教育是建立在尊重和保护生命的基础上的，通过提高学生自我保护故的能力，使他们能从容应对生活中可能遇到的各种危险。
1. A.√2. B.×9、由于班主任工作的复杂性、学生身心特征的多样性以及教育过程的生成性，都决定了班主任工作的的程序运行，难免会发生一些突发事件，如何正确处理突发事件，是班主任工作中的难点，也。
(0292)《班主任工作》网上作业题及答案
（0292）《班主任工作》网上作业题及答案1：[论述题]一、问答题（回答时请注意理论联系实际，既回答要点也进行适当阐述，要求逻辑通顺、条理清楚、要点齐全）1. 结合实际分析如何形成良好的班级精神?2. 行为规范训练有哪些主要途径？3. 班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？4. 怎样评价团体心理辅导？二、填空题1. 班级日常管理工作包括：（）、（）、（）、（）。
2. 集体舆论就是（）。
积极的、正确的集体舆论能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奋进的正向作用。
集体舆论对学生的影响，往往比班主任个人的力量大得多。
备注：请将这些题目下载到word文档上，6道题目都完成后，一次性提交答案。
有事请联系：jkyhq@参考答案：一、问答题（回答时请注意理论联系实际，既回答要点也进行适当阐述，要求逻辑通顺、条理清楚、要点齐全）1. 结合实际分析如何形成良好的班级精神?参考答案：(一)设计班级标志物1．班训；2．班歌；3．班徽(二)榜样示范榜样的力量是无穷的(三)开展集体活动(四)正确运用网络(五)利用传统节日，如教师节、中秋节、感恩节、 "三八”妇女节等(六)送学生一份礼物2. 行为规范训练有哪些主要途径？参见教材第52页至55页。
3.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？参见教材第171页至172页。
4. 怎样评价团体心理辅导？参见教材第123页至124页。
二、填空题1. 班级日常管理工作包括：（班级教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等等）。
2. 集体舆论就是（在集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见，它以议论或褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行，成为控制个人或集体发展的一种力量）。
积极的、正确的集体舆论能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奋进的正向作用。
集体舆论对学生的影响，往往比班主任个人的力量大得多。
该棚拷锟酱蚊挥酗拷锟斤拷锟揭?/body>1：[填空题]一、问答题（回答时请注意理论联系实际，既回答要点也进行适当阐述，要求逻辑通顺、条理清楚、要点齐全）1. 结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。
班主任工作作业
班级活动的现状和对策班级活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动，是学校教育活动的重要组成部分，是班级集体教育的经常性形式。
教育的内容是需要具体的活动来承载和体现的，班主任的常规活动与班级的主题活动和实践活动正是对学生进行教育和发展训练的重要渠道，也是班主任工作的一项重要内容。
常见的班级活动有主要朝会和周会、主题班会和课外实践活动。
活动和人的发展关系已为心理学所证明，开展多种形式的班级活动对促进学生发展，加强班集体建设具有重要意义。
首先，班级集体活动对学生身心健康发展的积极作用。
青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。
开展多种有组织的班集体活动，可以锻炼身体，增强体质。
通过各种活动，可以增长知识，提高认识能力。
在活动中，他们通过各种感官去感受事物，也可接触各种人与事从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。
通过多种形式活动可以学到某些技能提高实践能力，因为参加丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想，而且要说、要写、要做。
社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行，从活动的准备到活动的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会，从而提高自己的实践能力。
通过班级集体活动能够促进学生良好个性的形成。
学生的个性品质、兴趣，才能等在集体活动中能得到表现，也在活动中得到巩固、发展和调整。
性格内向的学生，有的由于多次活动中获得满意的角色而积极参与，其智慧和特长得到发挥，变得活泼、开朗，喜与别人交往。
而热情欠踏实的学生，在集体活动中多次承担较复杂任务，也可使他锻炼得比较冷静、实在。
其次，班级活动对班级建设的积极作用。
班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。
班级的共同努力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。
班集体的形成，需要通过一系列教育活动，而集体活动的有效开展，可促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展，因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。
没有经常的集体活动，集体的生命是孱弱的，整个班级没有生气，导致集体发展停滞以至集体“窒息死亡”。
《班主任工作》习题与答案
《班主任工作》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 班主任工作：班主任工作是学校教育活动中的重要组成部分，是指在学校的领导下，由班主任具体负责班级的组织管理、思想道德教育、学习指导以及协调各方力量共同参与学生全面发展的管理工作。
2. 班级建设：班级建设是指班主任根据教育教学目标和班级实际情况，通过制定并实施一系列制度、措施和活动，构建和谐、积极、有序、有凝聚力的班级集体的过程。
3. 家校合作：家校合作是指家庭与学校基于共同关心学生的全面发展而进行的沟通、交流、协作及教育资源共享等活动，旨在形成教育合力，提高教育质量和效果。
4. 学生个体差异：学生个体差异是指学生在认知能力、兴趣爱好、性格特征、情感表现、学习方式等方面存在的各种不同特点。
班主任应充分认识并尊重这些差异，以个性化的方式引导每个学生发展。
5. 班级管理策略：班级管理策略是指班主任为实现班级管理目标，采用的一系列计划、方法和技巧，包括建立班级规章制度、选拔班干部、开展德育活动、处理学生问题、激发学生潜能等多种手段。
二、填空题1. 班主任是班级工作的_________，对班级进行全面管理和指导。
（答案：第一责任人）2. 为了促进学生全面发展，班主任需要关注学生的_________发展，不仅重视学业成绩，还要培养学生的品行和能力。
（答案：德智体美劳）3. 在处理学生冲突时，班主任应坚持_________原则，公正公平地对待每一个学生。
（答案：公平公正）4. 通过定期召开_________，班主任可以及时了解学生的思想动态，加强与家长的沟通联系。
（答案：家长会）5. 班主任在日常工作中，应注重培养学生的自我教育能力，引导学生积极参与班级_________。
（答案：自我管理）三、单项选择题1. 下列哪项不属于班主任的工作内容？（D）A. 组织班级文化活动B. 建立健全班级管理制度C. 协调任课教师与家长关系D. 制定全国教育政策2. 在班级管理中，体现“以人为本”理念的做法是（C）。
0292《班主任工作》西南大学2020年春季作业参考答案
0292 20201单项选择题1、在“学在官府，以吏为师”的时代，教师不是（）的职业，更谈不上以管理学生为主要职责的“班主任”的存在。
.A. 正式.特别.固定.专门2、在心理学上，班风是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种（）。
它反映了班级成员的整体精神风貌和个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领班级未来发展的方向。
.班级环境.班级风气.共同的心理倾向.班级规章制度3、（），指在班级中发生的难以预料、出现频率不高，但必须迅速做出反应、加以特殊处理的事件。
.班级重要事件.班级紧急事件.班级特殊事件.班级突发事件/ 班级偶发事件4、（）是建立在尊重和保护生命的基础上的，通过提高学生自我保护意识、增强学生防范与处理突发事故的能力，使他们能从容应对生活中可能遇到的各种危险。
.国防教育.自我保护教育.安全教育.生存教育5、班级组织是一个有一定人数规模的学生集体，是（）根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。
它既是开展教学活动的基层单位，又是学生开展活动的集体单位，也是学校教育管理工作的基本单位。
.学校领导.学校教师.学校行政.班主任6、表扬是对人的善行、进步或成就的肯定与赞誉。
而（）是表扬的一种高级形式，是对人好的行为给予的精神与物质鼓励。
这两者都是激励学生的有效手段。
. C. 激励.肯定.奖励.鼓励7、转化问题学生的方法：（）、用爱心去感化、用优良班风去陶冶、用批评与惩罚去鞭策。
.用智慧与机智去转化.用闪光点去激励.用爱心与耐心去引导.问题道德化8、班风的特点有：（）、内隐性、稳定性、渐进性、时代性。
.群体性.深刻性.整体性.个体性9、班级突发事件的特点：偶发性、紧迫性、多样性、（）。
.不良性.消极性.规律性.危害性10、社会心理学认为，（）就是指个人对某种心理状态无意识的不自主的顺从。
它不是由于自觉地接受了某种信息或行为模式，而是由于直接受到别人情感传播的感染。
西南大学《班主任工作》网上作业及参考答案
=================================================================================================== 1：[论述题]1. 结合实际分析班集体应如何培养正确的集体舆论?2.如何处理班级偶发事件?3.培养班干部应注意哪些问题？4.结合实际分析如何形成良好的班级精神?5. 行为规范训练有哪些主要途径？6.班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则？7. 班主任如何在反思中成长？8.了解学生的内容包括哪些方面？9. 简述班主任评语在学生成长与发展中的作用及意义。
10. 班级文化的主要构成因素是什么?备注：请将这些题目下载到word文档上，10道题目都完成后，一次性提交答案。
联系：jkyhq@参考答案：1. 结合实际分析班集体应如何培养正确的集体舆论?参考答案：一、善于运用奖励和惩罚；二、重视正确的集体舆论导向：第一，注意舆论倾向，正确加以引导。
第二，有目的，有意识地组织和吸引学生参加各种集体活动。
第三，充分利用舆论阵地。
第四，把握学生自我教育的时机。
第五，用榜样的力量感召人。
总之，正确的集体舆论是班集体建设的重要组成部分。
它不会自发地形成，而需要经历一个渐进的过程，即在班主任悉心地指导下，以科学的方法积极引导，逐渐形成正确的班集体舆论氛围。
2.如何处理班级偶发事件?答：偶发事件是我们教育中经常遇到的，它有突发性、破坏性和急迫性。
事件发生时间、地点、人物均不可预测，有不确定性。
事件大多发生在校内，有的要校外；有的在课上，有的在课余；有的是师生之间，有的是生生之间；有的是与本班同学的矛盾，有的是与外班、外校，甚至与社会上的其他人冲突；有的属于一般问题，有的性质严重，甚至是恶性事件；有的是个人间的鸡毛蒜皮小事，有的则影响着全班、全校的大局；有的发生在一两个人之间，有的涉及面很广；有的是口水之战，有的是拳脚相加；有的事件好处理，有的则十分棘手。
(0292)班主任工作复习大纲
（0292）《班主任工作》复习大纲、样题及答案考试形式：开卷，时间：90分钟80分的卷面成绩＋10分的平时作业＋10分的考勤。
题型：判断分析、案例分析、论述等以主观题为主的题型。
第一章班级及班主任制的历史回眸与前瞻通过本章学习：1．了解班级授课制的产生、发展及其各阶段的特点；2．了解我国班主任研究工作的现状及其班主任工作的学科归属。
第二章班主任的现代教育思想通过本章学习：1．明确班主任具有现代教育思想的重要意义。
2．掌握和树立班主任正确的学生观、人才观以及班主任的班级管理思想的内涵。
第三章当代中学生的身心发展特征通过本章学习：1．掌握学生的身心发展特征；2．理解学生所处的时代特点；3．能运用这些规律和特点开展班主任工作。
第四章培养人格健全的“一品大百姓”通过本章学习：1．掌握心理学、伦理学意义上的人格概念；2．明确学生人格形成的复杂性，及对学生成长的作用；3．理解“完善人格、学会做人是教育的首要目的”；4．知道班级对于学生人格形成的作用；5．能运用有效方法加强对学生人格的培养和引导。
第五章优良班集体贵在建设通过本章学习：1．理解和掌握优良班集体的内涵，2．知道班集体建设的资源，3．掌握班集体建设的途径和方法，4．知道班集体建设的指导理念。
第六章班级常规管理通过本章学习：1．明确班级常规管理的意义，2．掌握班级常规管理理的主要内容及其目标，3．能够正确运用班级常规管理的方法。
第七章抓好班级中的个别教育通过本章学习：1．理解个别教育的作用和意义，2．掌握对优秀学生、问题学生、中等程度的学生、特别需要关怀的困难学生的个别教育的原则和方法。
第八章班队活动的组织与设计通过本章学习：1．理解“活动”是对中小学生进行教育的主要载体，班队活动的原则、意义2．掌握并能有效运用主要的班队活动形式。
第九章班级教育力量的整合通过本章学习：1．理解班级教育力量整合的意义2．掌握整合的相关技巧、方法，并能运用这些相关方法第十章发展性的学生评价通过本章学习：1．理解评价对于学生发展的重要意义2．明白传统的学生评价的误区、症结、表现，树立新的评价方略3．掌握和学会使用发展性的学生评价方法和艺术第十一章班主任的素质及修养通过本章学习：1．明确班主任的权利、义务和职责2．掌握班主任的素质要求3．知道班主任素质提高的重要性及其途径（0292）《班主任工作》样题及答案一、判断分析：运用班主任工作的有关原理，对下列事实进行判断，并说明理由。
（0292）《班主任工作》复习思考题答案
（0292）《班主任工作》复习思考题答案绪论班主任的生命因学生而精彩1．你怎样理解班主任工作的意义和价值？答：P2。
回答时请结合实际分析。
2．回顾自己的学生经历，哪位班主任给你留下了深刻的印象并产生了深刻影响？答：因人而异。
3．你理想中的班主任是怎样的？答：从班主任的素质角色要求出发，结合新课程改革的需要作答。
第一章新时期班主任的角色定位一、名词解释1．精神关怀 P62．重要他人 P13二、问答题1．新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?答：综合一二节的知识作答。
2．面对今天的中学生，我们应当怎样做班主任?答：综合第一节的知识作答。
三、案例分析一天上午，我在办公室批改作业，化学老师把学生A推进办公室，气冲冲地说：“你跟你的班主任把事情说清楚!你今后别上我的课!”随后，他愤愤地离去。
“不上就不上，有什么了不起!”A同学不服气地顶撞了一句。
看到这种情况，我等A同学冷静下来后问其原因。
A同学气鼓鼓地说：“老师冤枉人，乱批评!”原来化学老师在低头做实验时突然听到一声尖叫，引起全班同学的哄堂大笑。
化学老师以为是A同学，就批评了他。
A同学不服气，就与老师顶撞了起来。
于是，就出现了以上的一幕。
假如你是班主任，怎样处理这一情况呢?并说明这样做的理由。
答：从协调学生与任课教师之间的关系角度作答。
P14第二章全面了解与深入研究学生一、名词解释1．非正式群体P222．家庭的道德环境P22二、问答题1．了解学生的内容包括哪些方面?P20（1）了解学生个人情况；（2）了解学生群体情况；（3）了解学生的成长环境。
2．深入研究学生的方法有哪些?P32（1）观察法；（2）资料分析法；（3）谈话法；（4）调查访问法；三、案例分析1．新的学年开始了，你作为一名新班主任，刚接手了一个班级。
你打算怎样去了解你的学生呢?请把你的想法写下来。
答：主要从了解学生的途径、方法、内容等方面作答。
2．请你分析下面一段不愉快的对话发生的原因。
如果你是这个班主任，会怎样做?不愉快的对话某中学一个班主任在校门口偶然碰上本班一个未请假准备回家的学生。
《小学班主任工作》作业
1．第2题结合实际情况谈谈你对班主任职责的理解。
您的答案：答：班主任应联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯；经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量；关心学生的身体健康，教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯；指导班委会和少先队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做好学生的个别工作；指导学生参加劳动实践，关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动；搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作；经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。
一、全面提升学生素质《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻落实党的教育方针，以提高国民家质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道擦、有文化、有纪律的、德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”这段话，不仅提出了我国全面推进素质教育的指导思想、目标和任务，也阐明了学生的基础素质，主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美艺术素质及劳动技术素质等。
无论是为社会主义事业培养合格建设者，还是为高一级学校输送合格新生，都需要学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，都需要学生的基础素质的全面提高、协调发展和整体优化。
在学生的基础素质中，思想道德素质是最重要的素质，它在学生的全面素质发展及人的一切活动中，起着导向、动力和保证作用。
在全面发展学生的基础素质中，增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是灵魂，培养学生科学的世界观、人生观、价值观是根本。
在教育实践中，重智育而轻德育、体育、美育，重部分优秀学生而轻大多数学生，这种做法是不正确的。
班主任工作作业
班级需要怎么样的常规？如何制定班级常规（方法和策略）班级常规如何落实（实施）第四单元班级常规管理的方法和要求方法是从事任何工作要注意的要素，方法是达成目的的工具。
班级常规管理要取得理想的效果，就需要有好的方法和合理的要求。
实施班级常规管理的有以下主要方法与要求。
第一节采用灵活多样的具体方法（一）讲解法对学生讲清常规的内涵及要求，让学生明了行为常规的做法与要求，以便他们有明确的行动方向。
这是班主任最经常使用的方法。
每天十分钟的晨会，老师可以有计划地提出一、二条要求，并予以讲解，这样日积月累，能够形成学生的正确认识和感情，形成良好班风。
但是，讲清不等于一味说教，讲解也要多种“说法”，并讲究场合、气氛和形式。
江苏某一中学某班的学生曾对公共环境的保护不以为然。
学校将教室墙壁粉刷一新，可是总有学生在墙上乱蹬，留下各色脚印。
严禁不能奏效，惩罚效果也不明显，该班班主任在墙上贴了一张纸条，上书：小心墙壁弄脏你的鞋底。
学生见后，大笑。
此后，墙上不再有脚印。
老师用说“反话”的方式，幽默地教育说服了学生。
（二）歌诀法有些班级将对学生的日常行为规范编写成歌谣或口诀让学生记诵，然后指导行动。
由于这些歌谣和口诀简洁、明了、朗朗上口，受学生喜欢，学生也容易记忆，有较好的效果。
河北饶阳中学的李雄居、张迎雪老师积累多年的教育经验，编写了《中学生良好习惯养成“四字经”》。
全篇分为三大部分、1500字。
不仅语句通俗、明了、顺口，而且内容涵盖面广，既有方法的指点，也有思想行为的要求，同时，情感充沛，字里句间充满了对莘莘学子的关爱之情。
真可谓其意也深深，其情也切切，只要坚持教学生传诵，定能取得很好的效果。
这里摘取其中几段，以饷读者。
在“中学生良好思想品德修养”部分：……报国之志：吾华学子，日出之阳，后生可畏，前途辉煌，自小立志，报效祖国，振兴中华，匹夫有责，庸庸碌碌，枉活一生，蝇营狗苟，人所不齿。
……在“中学生良好学习习惯”部分，对预习、上课、复习、做作业、应考、自习、做实验、应用资料、课间的行为都有指点和规范。
西南大学18春0292班主任工作机考作业
考试剩余开始计时..答题卡一、判断题1 2 3 4 56 7 8 9 1011 12 13 14 1516 17 18 19 20二、多项选择题1 2 3 4 56 7三、论述题1 2 3已做未做西南大学网络与继续教育学院课程考试课程名称：(0292)《班主任工作》考试时间：90分钟满分：100分学号：一、判断题(本大题共20小题，每道题2.0分，共40.0分)1. 班主任在班风建设中，应把握秩序的科学标准，严格实施组织纪律的同时，应教育学生认识纪律的意义和作用。
在纪律意识和行为方面，逐步培养学生由他律走向自律。
对错2. 近代资本主义工业生产的大发展需要大批各类人才，客观上要求普及学校教育，扩大教学规模，提高教学效率。
对错3. 教室发生偷窃事件，要立即对所有学生进行搜身，找到问题学生以后，再向安保人员报告，必要时可以报警，并等待后续处理。
对错4. 1632年，捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中，第一次对班级授课制进行了系统全面的论述，明确指出国家必须建立统一的学校制度，并在学校实行班级授课制。
对错5. 狭义的班级活动，则是指在教师指导下，由学生自己组织、自主参与的各种教育活动。
对错6. 班主任要尊重学生的人格和自尊心，要平等地对待每一个学生，以朋友的身份与他们谈心，晓之以理，动之以情，导之以行，只有这样，才能使学生在日常的学习和生活中有愉悦感、安全感与尊重感。
对错7. 从班主任专业成长的动力来源上看，班主任成长的动力来自外部压力和自身需求两方面，所以，班主任成长的路径也包括两个方面：一为外部的培训，分为职前培养与职后培训；二为班主任自身的专业成长。
对错8. 操行评定是学校根据教育部的要求，对学生一个学期的政治思想、道德品质、学习态度、组织纪律、文体活动和劳动观念等进行的全面考核和评价，旨在肯定学生的成绩，指出存在的问题，促进学生的进一步发展。
对错9. “班主任”这一岗位是随着学校教育制度的形成及班级授课制的传入而设置的。
17秋江南大学《班主任工作技能》大作业(满分答案)
江南大学现代远程教育考试大作业考试科目:《班主任工作技能》一、大作业题目（内容）：一、班主任应该采取那些措施来正确解决学生的早恋问题？（10分）答：1、加强学生青春期的教育，从思想的根本上解决问题。
增强学生的自控力，使学生生理的需要同道德原则有机的相结合起来。
2、班主任充分利用主题班会的作用。
如围绕“早恋”现象的利弊为主题开展辩论赛；或让每位学生讲一名伟人的爱情故事并谈自我看法等等。
最后，班主任利用本校或外校学生中因“早恋”而犯罪或自悔前程的案例进行剖析、讲解和引导；通过活动让学生个体在集体中受教育，让整个班集体从个别事例中受教育。
3、班主任请政治老师或争取社会力量，请他们协助开展有教育意义的活动。
为学生讲解性道德观念、两性间的法制观念、《婚姻法》、《道德伦理学》、《未成年人保护法》等有关方面的知识。
帮助学生建立正确的友谊观、爱情观、婚姻观、贞操观，提高学生性道德水准，提高学生辨别是非的能力、自控能力、自我保护的能力。
班主任还可请校医生及有关专家对学生讲解青春期的性生理和性心理方面的自然科学知识及其卫生知识，让学生撑握必要的性生理和性心理方面的卫生知识，揭开性奥秘，帮助学生建立正确的性观念，养成良好的卫生行为习惯。
二、培养和使用班干部应处理好哪几个关系？（10分）答：①具体指导与放手工作的关系；②使用与提高的关系；③群众监督与自我批评的关系；④因人制宜与统一要求的关系。
三、学生的学习障碍主要包括那些内容？（10分）答：1.感知障碍。
学习障碍儿童在视觉、听觉等方面存在明显的障碍，如：(1)视觉记忆困难，如有些儿童在单词拼写中常出现错误，有些儿童分不清形近的字;(2)空间定向困难，这些儿童不能分辨上下、左右、高低、里外、进出或分聚，所以在算术运算时，经常产生各种错误;(3)听觉辨别能力差，学习障碍儿童在声音的分辨方面有困难，不能区别近似的声母或韵母，不能分清音近的字;(4)听觉记忆能力差，对于长于5～6个词的句子不能重复，对声音的记忆存在障碍。
0292《班主任工作》西南大学网络教育2021年春季作业参考答案
0292 20211多项选择题1、以下工作内容属于班主任职责的有.群体组织.人格引导.价值启蒙.日常管理.学习指导2、班级组织的社会化功能有.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能.促进发展功能.教导社会生活规范、训练社会行为方式.传递社会价值观，指导生活目标.提供角色学习条件，培养社会角色3、一个班级中和谐的生生关系包括.普通同学之间的关系.班主任和班委之间的关系.班干部与普通同学之间的关系.班主任和学生的关系.小组长和班委之间的关系4、班主任可以通过以下途径，灵活掌握执行班规的限度.注意落实，强化班规日常执行.教师以身作则.公布、解读、学习班级规章制度.宽严适度，惩罚性条款的执行既要有力度，也要具有灵活性.适当灵活地调整班规，逐步完善5、班级规章制度制订过程中存在以下问题.班规“非制度化”.班规“非教育化”.班规“非发展性”.班规“非个性化”.班规“非科学性”6、班主任进行班级安全教育的途径有.多跑.多讲.多留心.专门的安全教育课.安全教育主题班会7、新时期的班主任角色要在多方面加以转换，主要体现在以下几方面.班主任角色要由高耗型向高效型转换.班主任角色由限制型向发展型转换.班主任角色由权威型向对话型转换.管理模式由机械管理向心理管理转换.班主任角色由经验型向科研型转换8、对于学生的一些不良行为，班主任一般可通过体态语言表达出自己的感受和不满，这些体态语言主要包括.身体接近.面部表情.眼神接触.手势.声音变化9、班主任与家长的书面交流包括.考卷或成绩单.通知.联络薄.家长会.书信10、建设良好的学风应注意防止两种倾向.细水长流.苦口婆心.急于求成.日积月累.单纯加压11、班主任制定专业发展规划，是班主任自主成长的体现，包括以下几个方面.拟订行动策略.加强反思.加强写作.分析自己的优势和不足.确定个人发展的目标12、班风建设中，班主任要通过组织（）等，让学生知道我国占主导地位的社会舆论.学习时事政治.看电视.读文艺作品.看电影.看教育影片13、班级活动设计包括两个层面.班级活动方案设计.班级基本情况分析.班级活动的规划.班级活动内容.班级活动目标14、公布、解读、学习班级规章制度包含以下几个途径.平时温习.教室张贴.学生默写.每天当作业抄写.广泛宣传15、学习态度是由学生对学习这一特定活动作出的（）等协调构成的心理活动。
江南大学《班主任工作技能》大作业
江南大学现代远程教育考试大作业考试科目:《班主任工作技能》一、大作业题目（内容）：一、制定班级规章制度过程中要注意那些问题？（10分）1. 要体现党和国家教育方针政策的要求，要符合学生的特点和班上的实际。
2. 要经过全体师生的反复酝酿，认真研究。
3. 要严肃、慎重，有关规定要有相对的稳定性，不能朝令夕改，否则会丧失规章制度的权威性，使学生无所适从，以致造成班级的秩序混乱。
4. 班级规章制度一经制定，就应组织学生反复学习，坚决贯彻执行，使其成为学生的行动指南，并通过检查监督，评比表彰等措施，使其充分发挥规范学生行为、调节各种关系、形成和巩固班集体的作用。
5. 在执行规章制度的过程中，要坚持思想教育工作为主，决不能以班级规章制度代替班主任应该做的思想教育工作。
二、如何教育经常说谎的学生？（10分）1.要了解儿童撒谎的原因。
大多数撒谎得学生并不是天生就会的，有时候无意性撒谎，有时候因虚荣心及害怕受惩罚而撒谎，有时候是出于报复心而说谎，有时候则是成人的影响。
2.尊重学生，注意方法。
每个孩子都有自尊，都希望得到别人的尊重。
发现学生撒谎，先不要责备，要帮他分析危害，可用形象的事例来帮助学生了解撒谎是一种不良行为，会失去别人的信任，会失去朋友，并鼓励他、帮助他改正。
处理说谎行为时，老师可以采取单独谈话的方式，这样既可以使学生避免难堪，又可以赢得对老师的信任。
3.以身作则，正确引导学生。
创造民主平等的师生关系，让学生拥有一个自由宽松的环境，对于培养学生诚实守信是非常重要的。
4.循循善诱、旁敲侧击。
一定不能刺伤学生的自尊心，让学生自暴自弃。
我们相信没有天生的坏孩子，每一个学生都是天真无邪的，只要我们正确他们的行为，适时进行教育，相信学生们在我们的关爱下都能健康快乐的成长。
三、班主任批评学生过程中应注意那些问题？（10分）班主任的批评，既是一门技术，也是一门艺术。
在班级管理中，班主任对学生的教育，主要以表扬为主，但适当的批评也是不可少的。
江南大学《班主任工作技能》大作业答案
江南大学现代远程教育考试大作业考试科目:《班主任工作技能》一、大作业题目（内容）：一、制定班级规章制度过程中要注意那些问题？（10分）答：1．应依班情有针对性地制定班规。
有些学校有实验班和平行班之分，所以制订班规的侧重点和奖惩的尺度就不一样。
实验班班规侧重于民主管理，以“法”治班为辅，内容上侧重于学习方面的严格要求。
2．班规应代表大多数人的利益。
班规不能由班主任或班委会闭门造车，而应在学生广泛讨论的基础上形成。
3．班规条款要明确。
班规条款如果让学生产生歧义，则会让学生找到违反班规的漏洞。
4．做好班规的宣传工作。
要想让少数不理解的学生也认可，班主任还得做好制度的宣传工作。
通过主题班会、办黑板报、开展班规知识竞赛、轮流值日、角色换位、小品表演等方式让学生真正在体验基础上认可班规。
5．应在实践中不断完善班规。
当班级中发现一些新现象时，应及时补充完善班规条款。
6．班规制定应有可操作空间。
如果学生迟到一次，不论何原因就惩罚，似乎过于武断或缺乏人性化管理。
二、如何教育经常说谎的学生？（10分）答：1.家校结合，发挥合力的功能。
学校教育与家庭教育的不一致，常是产生不诚实行为的主要原因。
教师与家长的各自为战给孩子说谎行为提供了有空可钻的机会，家长应经常主动和老师联系，共同配合，使孩子真正家校表现一致，不说谎。
2.以身示范，让孩子积累正面的道德经验。
心理学的研究和教育实践表明，一个人在思想品德上所受到潜移默化的影响，所形成的道德观念，对一个人品德的成长影响极大。
俗话说“上梁不正下梁歪”，作为成人必须注意自己的示范作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验。
3.培养孩子的自我教育能力。
通过加强道德修养和有意识的社会实践，如和孩子讲讲“狼来了”、“华盛顿的故事”等，引导孩子分析、判别，使孩子积极主动地进行思想斗争和行为控制，使正确的思想和行为战胜不正确的思想行为，逐步形成良好的思想品质。
班主任工作 作业
用好双刃剑：表扬与批评[摘要] 构建和谐校园文化很重要的一个方面就是师生关系的和谐，而促进师生关系的和谐，这很大程度上需要老师利用好批评与表扬这一教育权力。
利用好批评与表扬需要教育者首先转变自身观念，抛开定势思维，用孩子眼光和标准以肯定和表扬激发学生学习的兴趣和动力，明确批评与表扬的原则，谨慎地使用批评，也不简单随意地表扬，做到有针对性依事实讲道理因材施教。
对一名教师来说，恰当地表扬与批评学生，是教育教学过程中不可缺少的施教手段。
掌握了表扬与批评的艺术，就能与学生在思想、心理、认知等诸多方面，形成良性互动的教学交流，使学生比较顺从地认可教师的教学理念，较好地实现促进学生学业、推动学生全面发展的教学目标。
每一名学生对于表扬与批评的渴求，就像庄稼需要阳光、风和雨水一样重要。
作为教师，只有正确运用好表扬与批评这种行之有效的教育手段，学生这颗幼苗才能在人生道路上风调雨顺，更好地成长。
因此，如何在教学过程中运用好表扬与批评这种教育手段，确实需要一定的艺术。
表扬是一种积极的正强化，是通过外部动机的作用，使被表扬者获得一种愉快的情感体验，从而引发行为动机，强化其正确的思想行为。
科学研究表明，每个人都对自己有一个期望值，若表扬等于期望，则效果一般，若表扬小于期望，则效果差，若表扬略大于期望，则效果好，若表扬过度、过频，会给人以廉价表扬之感。
因而，为了使学生在能力和素质等各方面综合发展，这就需要我们班主任在教学中恰如其分地运用表扬与批评。
首先，表扬的语言要丰富、准确、个性化，不能形成一定的模式。
因为每个学生都是独立的个体，都有各自的特点，新课程要求我们建立一种互动师生关系，在这种关系下，学生可以畅所欲言，这就需要我们用准确的语言对其表扬。
孩子朗读非常有感情时，用“读得很有感情，我都差点流泪了”，要比用“嘿嘿，你真棒”有意义。
其次，善于捕捉瞬间，把握好时机。
每个人都有要求进步的愿望，每个人都希望别人认同自己。
学生的潜能是无法估量的，只要你给其足够的空间和机会，他们的潜能就会释放出来。
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类别：网教专业：初等教育2015年12月
课程名称【编号】：班主任工作【0292】A卷
大作业满分：100分
论述题（回答时要求条理清楚、要点齐全、逻辑通顺、联系实际进行合理阐述。）
一、结合实际分析，班主任进行心理健康教育的途径有哪些？干部？（40分）
三、结合实际分析，转化问题学生的策略有哪些？（20分）
答卷提交要求：考试题提前公布，学生下载试题和答题卷后，在答题卷上答题。完成后需网上提交答卷。答卷于11月20日－－12月6日通过点击页面左侧导航栏内“我的考试”－“课程论文/大作业”提交。