初中班主任工作论文

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班主任工作论文

班主任工作论文篇一

班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，起得最早，睡得最晚。尤其是初三的班主任面临着升学的压力，更加辛苦。笔者担任班主任工作多年，感触良多，有几分疲惫，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程，笔者认为班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。笔者认为作为班主任，要明白自己的一言一行给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，所以在工作中笔者一直遵循“严要求，高标准”的工作准则。现根据多年班主任工作实践，笔者谈谈当班主任的一些经验和体会，以求方家指教。

一、班主任必须重视班委班风建设

一个新班要做的第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。今年笔者所教班级的口号是“班级是我家，建好班级靠大家”，班级目标是“超越梦想，放飞希望，勇争第一”。班级誓言是：父母过去的辛酸，我们已无法改变，我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在教师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌，洒下汗水，定有丰硕成果，能力拼搏，定有金色收获。我自信、我自强、我成功，这就是我们的庄严承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变人生！笔者做的第三件事是评出每周一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩、写校园稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。每周周末给予奖励，并在后面的每周之星专栏上贴上红五星，写上大名，让全班同学向他（她）学习。当然，也有例外，譬如：篮球周，运动会周，元旦艺术节周，评出打篮球最好的一个成员，运动会最突出的一个成员，艺术节表现最好的一个同学等。评选“每周之星”的目的是尽量发现每个同学的闪光点，并对他们的行为和优秀表现加以肯定和奖励，以激发他们在前进路上昂扬的斗志。

浅谈班主任工作论文

篇一：论文：浅谈如何做好班主任工作

浅谈如何做好班主任工作

我从出席工作以来，一直出任班主任工作。在这些年的工作中，并使我深刻体会至班

主任工作就是一项繁杂又不可忽视的工作。它就是通过一系列行之有效的班级活动，刻画

学生幸福的心灵，并培养学生较好的行为习惯的工作。班主任就是班级的教育者、组织者、管理者、就是学校领导展开教学工作的得力助手和骨干力量，就是联系各科教师以及学生

的纽带，就是沟通交流学校和家庭、社会的桥梁。班主任就是学生健康成长的引路人，对

学生自学和身心健康起著关键促进作用。使我深深地体会至一个班级与否凝聚力弱，与否

沦为全面发展的一代新人非常大程度上依赖于班主任的工作质量。所以班主任就是对学生

展开教育最轻易的组织者和实施者。影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的身

心健康发展，影响着他们一生的蜕变道路。下面就根据我这几年的班主任工作经验，谈谈

如何在新时期搞好班主任工作。

一、班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验

1．多自学理论知识，并使之应用领域至自己的工作当中

要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识，在理论实践中不断的完善工作，并且

不断完善班级管理制度。为了提高班主任工作能力，我利用业余时间通过各种途径从各种

书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的

诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔?卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，

令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如书店的《班主任工作手册》等书籍，

班主任班级管理工作论文

班主任工作论文篇一

摘要：

班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德智体美劳的全面发展。初中班主任工作有其自身的难处，做好班主任工作需要很好的策略。

关键词：

初中；班主任；管理工作

一、提高自身综合素质

注意提升班主任自身的'修养、学识，增强个人的人格魅力。现在的初中学生活跃、创新而且反叛，更加喜欢有吸引力的事物和人，单纯靠着传统“尊师重教”四个字来约束这些学生，让他们乖乖听话，认真学习已经几乎是不可能的事情了，如果我们老师在面对学生时面无表情、讲话冗长且空洞、处理问题古板守旧、上课照本宣科的话，怎么能吸引住这些学生的注意力，让他们把注意力从各种新鲜刺激的外界事物中转移回来。所以，培养良好的师生关系，还需要班主任老师能够与时俱进，跟上学生们的脚步，了解他们的思想和观念，玩他们所玩、想他们所想，这样跟学生之间的代沟就会缩小，距离就会拉近，同时可以站在一个更成熟和全面的角度上来看待他们的世界，引导他们。如果能渗入学生内部首先站在肯定他们的角度，来引导他们培养正确的价值观和人生观，学生也能更加容易接受和理解。师生之间的关系也会更加和谐。

二、尊重关爱每一个学生

班主任要想和学生之间建立一种平等和谐融洽的师生关系。要尊重学

生的人格。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的

高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。爱是打开

学生心灵的钥匙包含着关心、爱护和严厉两层意思。班主任要把真诚的爱

班主任工作论文范文3篇精选

班主任工作论文范文篇一

浅谈班主任工作论文

常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：

1 把赞美还给学生

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对___，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学

班主任班级管理工作论文(优秀7篇)

班主任班级管理工作论文（优秀7篇）

一、耐心疏导，促进班级后进生的转化

每个班级或多或少都有一些后进生，他们之所以会成为后进生，是因为在很多方面存在着一定程度的障碍，如，在他们身上具有很多不好的行为习惯：打架、骂人、说谎、违纪等等，或者是在判断是非问题上，他们认识水平较差……总之，他们身上的一切，其他学生都看不惯。但是，作为班主任，我们不能放弃这些后进生，如果我们只把精力放在其他学生身上，对这些学生听之任之、放任不管，他们会向更坏的程度发展，因此，对待这些学生，我们应该做到耐心疏导，促使他们在我们的精心指导下得到转化，以使我们的班级管理工作变得更加得心应手。比如，我们要注重后进生学习兴趣的激发，并通过班干部对后进生的帮助和照顾，使他们的学习情况得到改善。我们也要及时对后进生的学习成果作出评价，并使用激励、赞美性的语言，这样，在他们感受到成功喜悦的同时，会产生学好各科成绩的自信心。另外，作为班主任，我们还要从各个方面加强对他们的关心，如学习方面、思想方面、生活方面等，使他们感觉到，班主任并没有放弃他们，而是十分重视他们，这样，他们既不会产生心理落差，也愿意朝着正确的方向进步和改进。

二、家校结合，促进和家长之间的交流

三、结语

综上所述，作为高中班主任，我们必须热爱自己的工作，并通过采取合理方法和措施，真正成为学生的良师益友，并且以此增强班级凝聚力，使我们的班级成为一个优秀班集体。

一、小学生班主任班级管理常见问题

1.班主任独揽大权

由于小学生自身缺乏自律性和一定的管理能力，班主任一般会独揽管

理大权，任何事情亲力亲为。一方面要应付家长对教学的种种要求，另一

班主任德育工作论文(热门3篇)

班主任德育工作论文（热门3篇）

1.班主任德育工作论文第1篇

一、为人师表，以身作则

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。

二、加强学生日常行为规范教育

班主任对孩子们加强日常常规教育和训练，要以《小学生守则》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。利用一切可以利用的时间，利用各种渠道，各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。首先是训练学生正确读书方法：读书时要求学生必须做到：眼到、口到、心到。在课堂上读书时，时时关注孩子是否做到了。然后写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。同学们只要做作业，我一边巡视书写格式，一边不停地提醒和纠正不良的姿势。其次是训练学生起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方；态度自然；而且声音响亮；吐词清楚。对各方面做的好的同学进行奖励，做的不好的进行耐心指导。然后是训练孩子们对人要有礼貌；讲文明；说普通话；尊敬长辈；团结同学；相互谦让，不说脏话，不要乱扔果皮，爱护公物，爱护市政设施，爱护环境等行为规范，班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境，爱护市政设施。

班主任工作经验总结初中班主任工作经验总结论文

引言

班主任是学校中非常重要的角色之一，他们负责管理和指导班级中

的学生，与学生和家长密切合作，为他们提供各种支持和指导。班主

任的工作经验对于学生的成长和学校的发展至关重要。本文旨在总结

初中班主任的工作经验，并探讨其在学生发展中的作用。

一、与学生建立良好的关系

班主任在与学生建立良好的关系方面起着至关重要的作用。首先，

班主任应该尊重学生，并与他们建立平等和谐的关系。班主任可以通

过关心学生的生活和成长，给予他们诚挚的关怀，建立起学生与班主

任之间的信任和友谊。此外，班主任应该关注每个学生的个性特点和

需求，倾听他们的意见和建议，与他们建立良好的沟通渠道。

二、积极引导学生的学习和生活

作为班主任，我们应该不仅关注学生的学习，还要关注他们的生活。积极引导学生的学习是我们最基本的任务，我们可以通过组织各种学

习活动、制定学习计划和帮助学生提高学习方法等方式来引导学生的

学习。同时，我们还应该关注学生的生活，帮助他们解决生活中遇到

的问题，提供必要的帮助和支持。通过这些方式，我们可以更好地帮

助学生全面发展。

三、与家长的密切合作

班主任与家长的密切合作对学生的成长至关重要。通过与家长的沟

通与合作，我们可以更好地了解学生的家庭情况和需求，并在学生的

教育中起到积极的作用。班主任可以通过定期的家长会，与家长交流

学生的学习和生活情况，并听取家长的意见和建议。此外，我们还可

以通过建立微信群、电话联系等方式，与家长保持及时有效的沟通。

四、注重个性差异，因材施教

每个学生都有自己的特点和需求，作为班主任，我们应该注重学生

初中班主任工作论文

浅谈初中班主任工作

班主任工作是一门科学，又是一门艺术。作为初中班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中一定要遵循“严要求，高标准”的指导方针。接下来我谈一下当班主任的具体做法：

一、重视班委班风建设

每一次在接到新班级时，我第一件事就是精心培养、组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们的班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤其的重要。

二、思想道德教育常抓不懈

针对社会转型，学生的思想呈现出多元化的趋势。加上现在的农村学生大多为留守儿童，平时受爷爷和奶奶的骄生惯养，学习上怕吃苦，生活上比享受。针对以上这些情况我深感思想教育对初三学生是非常重要的，要经常利用班会课对学生进行思想道德教育，做好思想工作想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。

三、及时解决学生的困惑，帮助学生健康成长

初中阶段是一个半成熟、半幼稚的时期，是独立性和依赖性、开放性和封闭性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。对于初中学生来

说，他们承受着来自课业负担重、家长和教师的期望高、学习成绩不稳定、身心成长困惑多等各方面的压力。考了一个好成绩，或做了一件好事，就可能沾沾自喜、自以为是；而发生了一次失误，或遭到一点挫折，又会不知所措、灰心丧气，甚至影响学业成绩和身心发展。因此，对于那些成绩时好时坏的学生，应做到心中有数，经常提醒督促敲边鼓：成绩好时，不要骄傲，成绩下降时，不要气馁，找到原因，及时改进和提高。对于本来学习就吃力，面临加重的课业负担而情绪低落的学生，应及时和他们谈心，帮助他们找到自己的长处，表扬他们的点滴进步，激励他们坚持就是胜利。四、处理班主任和科任老师的关系

2024年初中班主任德育论文一等奖优秀8篇

初中班主任德育论文一等奖篇一

以前，我总认为班主任应该是个“医生”，专门找出学生的缺点，然后督促他们及时改正，尽可能使自己的学生优秀，甚至完美，似乎只有这样才能算个称职的班主任。再加上自己是一个比较要强的人，事事想做的最好，不分学生的水平高低，强制要求学生都要达到我理想中的完美形象。因此，我的方法简单甚至粗暴，我的眼睛总是盯着学生的缺点，认为缺点不说不得了，优点不说少不了，学生改了一个缺点，我不是肯定，鼓励，而是立马再找出一个不足，时刻让学生夹着尾巴做人，即使他是块烂铁，我也要把他炼成好钢。可这样做的结果换来的常常是自己心烦气躁。学生很累，师生关系也很紧张。大概“恨铁不成钢^v^是这一时期班主任的共同感受。上个学期我终于找到了失败的根本原因在于：我总让学生“失败”，学生“永远的失败”直接导致了自己工作的失败，马不停蹄地给学生找缺点，让学生时刻觉得自己是个缺点很多的人，以致学生看不到一点希望和光明，不管怎样努力，都达不到老师的要求，“失败”的感觉最终磨掉了学生的信心，“好钢”最终因为缺乏自信而成为了“烂铁”，明白自己失败的原因后，我开始调整自己的工作方法，从学生的角度出发，从这一时期学生的心理特点出发，用全新的理念去指导自己的工作，对学生“优点不说不得了”，“百分之一的优点”我要扩大为“百分之九十九”，“百分之九十九的缺点”缩小为“百分之一”。对学生要“低标准，严要求”，让学生跳一跳就够得着，让他们获得成功的喜悦，让他们在“我能行”中成长，让他们自信起来。但标准低，要求一定要严，做得不好，我也会惩罚学生，但惩罚有一个原则：不侮辱学生，不贬低学生，让学生明白他受惩罚的原因在于他能做好却没有努力去做，惩罚的目的在于鞭策，更在于传递老师对他的赏识和关心，告诉学生你能做好的，但你须努力！基于赏识基础上的惩罚往往能让受罚学生感激老师，尊敬老师，从而更努力地发展自己。

班主任工作论文最新10篇

对于初中班级管理工作来说，管理对象正处于关键的身心发展阶段，

如果出现问题，对学生的未来发展将会产生严重影响，有可能会伴随终生。初中班主任在开展班级管理工作时，需紧抓学生的年龄特征与心理特点，

各项内容应符合他们的身心特点，运用人性化管理策略，坚持以学生为中心，一切管理手段的目的都是为促进学生的成长与班集体的整体发展。

一、注重自身修养，通过实际行动言传身教

一个班集体的整体表现往往取决于班主任的管理才能与领导才干，其

所做的决定可能会影响到班级与学生的命运，特别是在初中教育阶段，班

级管理工作更是繁重，班主任需不断学习，加强个人修养与专业素质。为此，初中班主任应充分利用闲暇时间，阅读管理学和心理学等方面的书籍，不断学习新知识，只有提升理论知识水平，当遇到班级管理问题时，才能

随机应变，灵活应付，制定的决策更加科学合理。在初中班级管理过程中，班主任需注重言传身教，由于初中生正处于思想发展与个性形成的关键阶段，容易受到身边其他人的影响，特别是班主任与他们接触的机会更多，

在平常教育教学中的言行举止，学生都能够记在心中，看在眼里，他们一

般进行直接模仿，或受潜移默化的影响。一名合格的班主任，应时刻谨记

个人的一言一行，关注学生对自己的看法，以个人实际行动感染和影响他们。另外，在平常的生活中，班主任需为学生做好形象示范工作，通过为

人处世、人格风范、兴趣爱好、穿衣打扮等，利用自身修养去教育他们，

告诉其该如何办事、如何做人，在班级中树立良好形象，与传统说教和硬

性要求相比更加有利。

二、注重自我管理，加强班干部的团队建设

班主任班级管理工作论文(5篇)

班主任班级管理工作论文（5篇）

第一篇：班主任如何做好班级管理工作

一、班主任要有正确的教育思想

作为班主任，不但要有管理方法，还要注重学生的思想教育工作，也就是思想定位。教育的目的不单单是教给学生知识，注重学生的成绩，让学生获取知识只是教育的一部分，能够健康成长才是最主要的。鉴于此，在班级管理中要注重一个“活”字，不过要活而不乱，不能放任自流。“活”是学生个性发展的体现，重视学生能力的培养，全面发展，所以教师不能统一要求学生，过分约束学生，否则培养出来的学生都是一个模样，要重视学生能力的发展。

二、班主任要关心、爱护学生

爱是师德的灵活。没有对学生的爱，就谈不上教育，爱是一种无形的力量，关爱学生要从一点一滴做起，用自己的一言一行去感化学生，用真心、真爱去滋润学生的心田。在日常班级管理过程中，作为班级管理的引导者，要多关心学生，理解学生，用爱去唤醒学生，用爱去唤起学生的信心。这就要求班主任要有一颗宽容的心，对待学生要仁慈，用真诚的情感去影响学生，对待学生和蔼可亲，一视同仁，不能厚此薄彼。因为良好的情绪可以调动人们的意志活动，激发学生

的兴趣，调动积极性和主动性。所以，教师要努力为学生创设一种宽松、和谐的心理环境，使学生的个性得到发展，素质得到提高。同时，还要关心学生，让学生树立亲情意识和爱心意识。不管是在学校，还是在家庭、社会都能用一颗爱心去对待别人，在爱的氛围中健康、全面发展。

三、班主任要注重自己的言传身教

班主任的管理工作离不开自己的言传身教，如给学生布置工作，召开班会、家长会，给学生做工作等都需要教师的口传，使学生养成良好的习惯，做一个品行兼优的好学生。不过，作为班级的引导者，不但需要言传，更需要身教。在整个班级工作中，教师要身体力行，要求学生做到的，必须先做好榜样。因为在学生的心目中，教师就是他们的偶像，是他们最崇拜的人，班主任做到了，学生才会做得更好。加上小学生的模仿能力很强，班主任对他们的影响更大，要想树立自己的威信，班主任就要起到榜样的示范作用。要求学生讲文明、讲礼貌，班主任先要规范自己的语言和行为；要求学生爱劳动、讲卫生，班主任就不能随便扔纸屑；要想让学生形成捡垃圾的好习惯，班主任看见垃圾就要主动捡起；要求学生不早退、不吃饭，班主任就要遵守学校各种规章制度。这就是所谓的班主任的身教。在班级管理工作中，如果班主任能用自己的言传身教树立威信，那么班级工作就能顺利开

初中班主任工作体会论文

浅谈初中班主任工作体会

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响。所以，班主任工作是学校工作中最为关键的一环。班主任如何做好班级管理工作呢？下面，我就结合自己的感受谈谈自己的几点看法：

首先。要严格要求学生。

古人云：“严师出高徒”，要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化成信念，其次，翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况，尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对新任教的班级

的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，带班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了典定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他（或她）谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。让学生知道“严”才是

班主任优秀论文(精选7篇)

班主任优秀论文（精选7篇）

关于班主任的论文篇一

一位教育专家说过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是在新的课程理念不断深化的今天，我

们深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于此。新的课程理念指出：要关

注学生的精神世界，让学生体验知识的形成过程，主动构建知识的体系。

教育的艺术在于“激励”和“唤醒”。教师的一个眼神、一个微笑、一个

示意、一个手势，都是对学生心灵的关注，我们给学生的一次赞许、一个

鼓励，这些看似“无痕的”关注，在学生的心田里却能感受到被关注的幸福。让我们用爱心去唤醒学生美的心灵，让我们在心田里种植“关注”的

种子，真正关注学生的发展。

我是一名年轻的小学班主任还记得那是20xx年的夏天，我担任了通

河县实小一年四班的班主任工作，当我第一次站在孩子们面前的时候，一

切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸，摸摸那个头、多像一枚枚蓓蕾仰

着小脸，渴望着阳光雨露。我们班现在有59名学生，其中18人来自离异、单亲或重组家庭，约占全班的30%；有35人来自农村，约占全班的60%；

六人低保一人特困加低保，约占全班的12%，这样的家庭这样的学生，注

定我要付出比别人更多的努力。

还记得一年级，一个双耳带助听器的男孩闯入了我的视线，说实话当

时我真的不想收，全班五十多个孩子还教个过来呢，哪能再为他再分一颗

心呢？可是，当我看到孩子那种乞求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班

名特殊的学生。我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正

初中班主任工作论文

浅谈初中班主任工作

【摘要】素质教育是以全体学生为对象，以德智、体、美、劳全面发展为目标，促进全民族素质提高的基础性教育。在“应试教育”向“素质教育”转轨过程中，对学生直接进行教育教学活动的班主任老师起着不可替代的作用。

【关键词】班级管理心理疏导良好班集体教育情境逆反心理

班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基层组织，班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。加强班级管理，则是班主任这项工作中一个重要的有机组成部分，它对于形成具有崇高的统一目标、坚强的领导核心、正确的集体舆论、自觉的纪律和优秀的传统的集体，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人都有着重要的意义。在班级管理过程中，若能有效地利用人、财、物、事件、信息等管理要素，加强班主任对学生进行正确的心理指导和情感沟通，就能协调步伐，从而和谐、愉快地共同创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体，实现班级管理的高效率。

班主任在具体工作中促使老师间、同学间心理上相互认同，情感融洽，相互理解，相互信任，受教育者只有在心理上承认、赞同、愿意接受教育者和能对教育内容认同、相信、信服。中学班集体是为了实现中学教育目标而组织起来的有纪律、又有凝聚力的一个中学生群体。一个良好的班集体会有利于促进班级成员德智体的良好

发展。同学之间，师生之间，常易产生误解，因误解而心生芥蒂，因误解而离心离德，如果一个班集体人心涣散，那么教化功能便无从谈起。只有班级成员之间相互信任、相互理解、相互支持，整个班级才是一个和谐的班集体。良好的班风有利于学生达到学习上的满足，如学懂，会用；达到情感上的满足，如幸福，快乐；达到道德自我实现的满足，如认可，获得成功等。在这样一个班集体里，学生之间能够相互合作，相互关心，富有同情心，利群，和谐，积极向上，不仅有利于班主任的班级管理，从长远的止光来看，更有利于学生日后的健康发展。

初中班主任德育教育论文

初中班主任德育教育论⽂

当代，论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，简称之为论⽂。初中班主任德育教育论⽂，我们来看看。

⼀、提⾼班主任的个⼈修养

德育教育并不是单⽅⾯的道德层⾯上的教育，还包括思想教育、价值观教育以及爱国教育等各个⽅⾯的内容。但是在教学过程中较多的班主任对于德育教育的概念认识不清，只是将其简单的归纳为道德认识上的对错，并不知道道德认识只是思想层⾯上的内容，⼀切德育教育都是以⾏为为最终⽬的，教师本⾝的⽣活⾏为⽅式能够给学⽣⼀定的感悟，才能达到德育教育的最终要求。

班主任作为班级⼯作的策划者和组织者，其⼯作往往是和学⽣学习⽣活紧密相连的。初中⽣处于⼼理和⾝体的综合发展阶段，他们接触的⼈群往往会影响到他们⾃⾝的⽣活和⼈⽣观念。班主任的⾃⾝的⾏为和素质通常都是学⽣效仿的典范和⽬标，在学⽣学习的道路中起到⼀定的引导作⽤。

所谓近朱者⾚，近墨者⿊就是⼈们之间⾏为或者是习惯互相影响的典范。班主任的⾏为和品格往往会让学⽣看在眼中，记在⼼⾥。在教育中，更多的班主任还是有着强烈的责任⼼和事业⼼，他们不赌博、不喝酒，也很少在学⽣⾯前抽烟。

平时也因为班级管理的事情常常忙⾥忙外，⾝⼼疲惫。学校有这样的教师也是教育发展的典范。但是还有⼀些班主任难以约束⾃⾝的⼀些不好的⾏为习惯，在教室⾥抽烟，烟头随便扔，从⽽影响到学⽣的⾏为习惯。因此，为了加强班主任德育教育的效果，其本⾝应该不断加强学习，利⽤课余时间丰富⾃⾝的知识和⽂化素养，做到温⽂尔雅，说话有涵养，并且在⽇常⽣活中能够严格要求⾃⼰，⾃⾝作则，为学⽣做⼀个好的表率。

班主任工作论文范文3篇

班主任是学校中全面负责班级学生的思想、研究、健康和生活等工作的教师。同时，班主任还是学生集体活动的组织者、教育者和指导者，是学校教学工作、思想品德教育工作的骨干。本文为大家整理了班主任工作的论文范文，供参考。

班主任工作论文范文篇一：班主任工作交流——用心浇灌，以情育人

班主任的工作生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作琐碎、繁杂，光是每日面对那一群年龄差不多、思想各异、性格不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化。或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们，但其心里并不服气；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结这两年的班主任工作，感慨良多。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，用真情融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，

愿意与你多方面地交流思想。总之需要用心浇灌，以情育人。______曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作、教育好每一名学生的重要前提。我是通过以下几点作好我的班主任工作的：

一、用“心”了解学生。

为了做好班主任的工作，了解学生是一个非常重要的前提。只有当我了解了学生的想法和行为的根源，才能更好地开展班主任引导工作，并且说服他们听从我的建议。我主要通过以下几种方式来了解学生：

首先，观察是了解学生最重要的途径之一。我会在上课、自课和课间等时间仔细观察学生，留意他们的行为和表现。

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