不易收集适合室制取二氧化碳气体反应速率太快
课题2 二氧化碳制取的研究
（2）不用浓盐酸代替稀盐酸 ？ 浓盐酸有挥发性，使生成的气体中混有HCl气体 而不纯。 （3）不用碳酸钙粉末或碳酸钠代替石灰石。 反应速度太快，不利于收集。 （4）如果CO2中混有少量HCl气体，通入澄清石灰水 时，可能不出现浑浊现象。或先不出现浑浊，过一会 儿出现浑浊。 原因：HCl溶于水生成的盐酸抑制了CaCO3生成。
CO
③④
C
①②
CO2
⑦
⑤⑥
CaCO3
H2CO3
利用下列仪器设计实验室制取CO2的装置？
× × ××
带孔小药瓶
破底试管
生活小常识
长期使用的热水瓶内壁，会附着较多 的水垢（主要成分为碳酸钙），既不 卫生还会对人体造成一定影响。可加 入适量的食醋（含有醋酸）除之，同 时还会产生二氧化碳气体。
1、装置注意点 （1）长颈漏斗下端管口必须伸到液面以下。 形成“液封”，防止气体从长颈漏斗中逸出。 （2）导气管在发生装置中不能伸得太长。 防止影响气体导出 （3）导气管要伸到集气瓶的底部，且集气瓶口向上， 用向上排空气法收集。
2、收集CO2的方法：只能用向上排空气法 原因：CO2不但能溶于水，而且能与水反应，但密 度比空气大。 3、检验CO2的方法 将气体通入澄清石灰水或向集气瓶中注入澄清石灰 水振荡，如果石灰水变浑浊，则是CO2。 4、CO2的验满方法 将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，则说 明已满。
主要应以两个物理性质方面去考虑 （1）气体的密度 （2）气体的溶解性
二、制取气体装置的确定 （一）发生装置 1、选择发生装置的依据：反应的状态和反应条件 2、两套发生装置 固固加热型： KMnO4或KClO3和MnO2制O2 固液不加热型：H2O2和MnO2制O2、Zn和稀H2SO4制H2 （二）收集装置 1、选择收集装置的依据：气体的密度和溶解性 排水法：如：O2、H2 排空气法 向上排空气法：如O2 向下排空气法：如H2
二氧化碳的制取
年 级 初三学 科 化学编稿老师李艳红课程标题 二氧化碳的制取 一校黄楠二校林卉审核张美玲一、考点突破1. 了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。
2. 探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
3. 了解实验室中制取气体的思路和方法。
二、重难点提示重点是制取气体时实验仪器和收集方法的选择。
本节的知识导图：1. 二氧化碳的实验室制法（1）实验室制取二氧化碳的药品选择稀盐酸和大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）。
理由是反应速率适中，原料价廉易得。
所以实验室大都用上述药品制取二氧化碳。
注意：①不能选用硫酸，因为硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在碳酸钙的表面上，阻止了反应继续进行。
②不能选用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，得不到纯净的CO 2气体。
③不能用碳酸钠代替石灰石，因为反应太剧烈，产生的气体难以收集，反应速率的快慢与反应的物质的接触面积和质量分数有关。
接触面积越大，反应物质的质量分数越大，反应速率就越快，反之，则越慢。
（2）实验室制取二氧化碳的原理 ↑++=+22232CO O H CaCl HCl CaCO（3）实验室制取二氧化碳的装置①根据制取CO 2所用的反应物状态、反应条件（常温）和CO 2的性质等方面的因素，选择如下装置（图A 或图B ）来制取CO 2。
A 装置用来制取较多的CO 2气体，B 装置用来制取较少的CO 2气体。
②注意：a. 反应物为固体（块状）与液体，不需加热，气体密度比空气的大，能溶于水。
可以采用与制氢气相同的装置，但收集方法不同。
b. 装置A 中的锥形瓶可用大试管、平底烧瓶、广口瓶等仪器代替。
c. A 中长颈漏斗末端必须插入到液面以下，否则生成的气体会从长颈漏斗口跑掉。
d. B 中导管伸入试管内无需太长，更不能插到液面以下，而导管伸入集气瓶时，末端必须插入到集气瓶底。
（4）实验室制取CO 2气体的实验操作过程 ①检验反应装置的气密性。
②装入大理石、塞紧塞子、发生装置内导管刚露出塞子即可。
初中化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究
①固液不加热型
②固固加热型
2.收集装置的选择 气体的溶解性、气体的密度 a.排水法：不易溶于水或难溶于水的气体，且不与水反应。 b.向上排空气法：密度比空气大的气体。 c.向下排空气法：密度比空气小的气体。
a
b
c
1.发生装置:
长颈漏斗 双孔橡皮塞
锥形瓶 导气管
2.收集装置：
集气瓶 玻璃片
3.实验装置:
2.反应原理：CaCO3+2HCl CaCl2+H2CO3
H2CO3 H2O+CO2↑
总反应为：CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
1.发生装置的选择 反应物的状态和反应条件 ①固液不加热型适用于：反应物为固态和液态，反应不需加 热等条件制取气体。 ②固固加热型适用于：反应物为固态，反应需加热，制取气体。
实验室制取二氧化碳的操作步骤是什么？
查
装
收
验（满）
放
归纳与小结 一、药品及反应原理
药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸
原理：CaCO3+2HCl 二、装3;CO2↑
发生装置
反应物的状态 反应条件
收集装置
排空气法 排水法
学习目标
1、练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体 2、加深对二氧化碳性质的认识。
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
第二课时
恩施思源实验学校 田雨
编号
实验内容
1
Na2CO3粉末和稀 盐酸
2
CaCO3粉末和稀 盐酸
3 石灰石和稀盐酸
4
Na2CO3粉末和稀 硫酸
5
CaCO3粉末和稀 硫酸
人教版2021年九年级上学期第六单元第34课时课题2二氧化碳制取的研究同步练 答案和解析
人教版【最新】九年级上学期第六单元第34课时课题2二氧化碳制取的研究同步练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．实验室制取二氧化碳（CO2）的药品通常选用。
A．锌粒（Zn）和稀硫酸（H2SO4）B．过氧化氢溶液（H2O2）和二氧化锰（MnO2）C．石灰石（CaCO3）和稀HClD．氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）2．实验室制取CO2时不用浓盐酸的主要原因是。
A．大理石不与浓盐酸反应B．导致生成的CO2不纯C．产生气体太快，不易控制D．大理石虽能与浓盐酸反应，但无CO2气体生成3．实验室里制取CO2气体应选用的仪器是。
A．长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管B．集气瓶、试管、水槽、导气管C．酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗D．锥形瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞4．用下列四套装置制取CO2气体，由于装置错误可能导致收集不到CO2气体的是。
A．B．C．D．5．在实验室中利用下图装置，可以进行的实验是①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气②用KMnO4固体制取氧气③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体A．①④B．①②C．②③D．③④6．一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。
下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是（）A．向上排空气法B．向下排空气法C．排水法D．以上方法都可以7．检验集气瓶中是否收集满CO2，正确的操作方法是。
A．用燃着的木条接近瓶口B．倒入澄清的石灰水C．把燃着的木条伸入瓶里D．用带火星的木条接近瓶口8．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是。
A．将燃烧的木条伸进汽水中，观察是否熄灭B．用手在瓶口轻轻扇动，闻有无刺激性气味C．振荡汽水瓶，观察瓶子是否变扁D．振荡汽水瓶，将喷出的气体通入澄清石灰水中，观察是否变浑浊9．工业制取CO2最适宜的方法是。
人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2_二氧化碳制取的研究_同步测试题(有答案)
人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2 二氧化碳制取的研究_同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 下列有关实验室制取二氧化碳的叙述中，正确的是（）A.用稀硫酸和大理石反应来制取B.加热石灰石使其分解来制取C.用稀盐酸与大理石反应来制取D.用向下排空气法收集二氧化碳2. 检验一种气体是否是二氧化碳最可靠的方法是（）A.通入澄清的石灰水是否变浑浊B.将燃着的木条伸入集气瓶中看是否熄灭C.将二氧化碳通入水中D.闻一闻该气体的气味3. 下列说法中错误的是（）A.实验室制取二氧化碳时一般不用稀硫酸B.用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维C.能使酚酞变红的物质一定显碱性，因此必须是碱D.用紫色石蕊溶液区分稀盐酸和氢氧化钠溶液4. 检验集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是（）A.加入澄清的石灰水，观察是否变浑浊B.将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C.加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D.将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭5. 实验室制取二氧化碳的试剂是（）A.稀盐酸和石灰石B.稀盐酸和纯碱C.稀硫酸和石灰石D.稀硫酸和纯碱6. 工业制取二氧化碳最适宜的方法是（）A.煅烧石灰石B.石灰石与盐酸反应C.木炭燃烧D.碳酸钠与盐酸反应7. 检验二氧化碳的方法是（）A.用火柴去点燃B.闻二氧化碳的气味C.倒入澄清的石灰水D.用带火星的木条去检验8. 同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（）A.移动粗铜丝能控制反应的发生和停止B.该实验能证明二氧化碳的密度比空气大C.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝D.产生的二氧化碳可用生石灰干燥9. 下列有关实验室收集二氧化碳方法的叙述中，不符合实验事实的是（）A.因为能溶于水，所以一般不用排水法收集B.因为溶解性并不强，大量随气泡逸出，所以可用排水法收集C.排水法收集时，验满只需观察倒置的集气瓶内液面下降和有气泡从瓶口逸出D.因为是无色气体，排空气法收集时，需用燃着的木条“验满”10. 实验室制取，不必用到的仪器是（）A.长颈漏斗B.集气瓶C.酒精灯D.带孔橡皮塞11. 检验在集气瓶中是否集满的方法是（）A.将燃烧的木条伸入集气瓶中B.将带火星的木长伸到集气瓶口C.将燃着木条伸到集气瓶口D.将少量石蕊试液注入集气瓶中12. 实验室制取二氧化碳时，为了验证二氧化碳是否收集满，正确的检验方法是（）A.加入澄清石灰水B.将燃着的木条迅速插入集气瓶中C.看瓶口是否有气泡冒出D.将燃着的木条放在集气瓶口二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）13. 实验室制取二氧化碳常用的方法是（）A.木炭在氧气中燃烧B.燃烧石灰石C.大理石跟稀盐酸反应D.石灰石跟稀盐酸反应14. 实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）A.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C.广口瓶、集气瓶、酒精灯D.长颈漏斗、大试管、集气瓶15. 下列说法正确的是（）A.检验二氧化碳不可以用燃着的木条B.氧气可作驱动火箭的燃料C.按质量分数计算，空气中氮气占，氧气占D.催化剂在化学反应前后本身的质量和性质都不会改变16. 如图所示ⅠⅤ装置，可供实验室制取有关气体时选用．下列有关说法不正确的是（）A.实验室制取或可选用Ⅱ、Ⅳ装置B.实验室用锌粒和稀硫酸制取可选用Ⅱ、Ⅳ装置C.用氯酸钾制取干燥的氧气可选用Ⅰ、Ⅴ装置，且氧气从端进入D.装置Ⅲ与Ⅱ相比，其优点是能控制反应的速率三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 工业制二氧化碳的原理是煅烧石灰石，发生反应的化学方程式为________．18. 体积二氧化碳在常温时被体积水所溶解而饱和．现将（共粒）大理石共份分别与：①盐酸，②盐酸，③盐酸作用．理论计算可知：均应得约二氧化碳气体．若均用大的集气瓶排水集气法收集二氧化碳（设没有氯化氢气体逸出），发现：①仅溶解约，②溶解约，③溶解约以上．（1）用盐酸与大理石制二氧化碳，且用排水法集气时，为什么溶解的二氧化碳量最少________．（2）若用排水法收集二氧化碳，但不断振荡集气瓶（瓶口仍在水面下）得到二氧化碳的气体量与前相比有否改变________，主要原因是________．19. 科学探究是奇妙的过程，甲同学在进行实验探究时，在白色石灰石固体中加入一种无色液体，立即产生一种无色无味的气体．（1）写出该反应的化学方程式________；其基本反应类型为________．（2）乙同学想制取该气体，现提供和收集该气体的装置如下，请你帮她选择．①写出编号所指仪器的名称：________；________．②若要制取该气体，应选取的发生装置是________．（填序号）；实验室还有哪些气体也可用该发生装置来制取？________（用化学方程式表示）．③若用图收集该气体，气体从________端（填“”或“”）导入．④丙同学认为用此发生装置制取气体还有不足之处，请指出并给予改正．不足之处________；改进方法________．20. 根据图一所示的实验装置图回答：（1）写出编号的仪器名称：①________；②________；（2）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取，该反应的化学方程式为________．制取并收集，应选用的装置为________（填序号）．（3）图二所示装置可用来测量生成的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：________，植物油上方原有的空气对实验结果________（填“有”或“无”）明显影响．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）实验室制二氧化碳能否用稀硫酸？为什么？五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑．某冷饮店出售一种特制的冰水，有服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感．（1）请你判断雪状的物质是________；它的用途有________（写一种）23. 请根据图所示的实验室中实验装置图填空．（1）完成图中标有数字的仪器的名称：①________，②________，③________．（2）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置分别是________和________（填字母编号），反应的化学方程式是：________．（3）为什么长期盛放石灰水的试剂瓶壁上会出现白膜，它是________（填化学式），形成这种白色固体的原因是（用化学方程式表示）________．（4）图是已收集满的一瓶无色无毒的纯净气体．请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体，填写下表．（写一种可能）参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2 二氧化碳制取的研究_同步测试题一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】C【考点】二氧化碳的实验室制法【解析】实验室制取二氧化碳的反应原理是用大理石或石灰石与稀盐酸的反应，因二氧化碳能溶于水，密度比空气大，用向上排空气法收集．【解答】解：、稀硫酸和大理石反应生成的微溶与水的硫酸钙会阻碍反应的进一步进行；故不正确；、加热石灰石分解又不够快捷且条件苛刻，不适合实验室制取二氧化碳；故不正确；、实验室常用此法制取二氧化碳；故正确；、二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集．故不正确．故选2.【答案】A【考点】二氧化碳的检验和验满【解析】根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性，进行分析判断．【解答】解：、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，检验一种气体是否是二氧化碳最可靠的方法是通入澄清的石灰水中，观察是否变浑浊，故选项正确．、将燃着的木条伸入集气瓶中看是否熄灭，不能证明一定是二氧化碳，也可能是其它不能燃烧、不能支持燃烧的气体，故选项错误．、将二氧化碳通入水中，无明显变化，不能证明是二氧化碳，故选项错误．、二氧化碳没有气味，闻一闻该气体的气味，不能证明是二氧化碳，也可能是氧气等没有气味的气体，故选项错误．故选：．3.【答案】C【考点】二氧化碳的实验室制法酸碱指示剂及其性质常见离子的检验与证明棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【解析】、实验室制取二氧化碳用碳酸钙和稀盐酸；、蛋白质燃烧时，有烧焦羽毛的气味；、显碱性的物质不一定是碱；、根据石蕊遇到酸和碱颜色变化考虑。
第六单元课题2二氧化碳制取的研究九年级化学人教版上册
分液漏斗 不用液封
二氧化碳检验和验满
1.检验
将气体通入__澄__清__的__石__灰__水__中，若__石__灰__水__变__浑__浊___， 则是CO2。
思考：利用了CO2什么性质？ 2.验满
将__燃＿烧＿的__木__条___放在__集__气__瓶__口___，若木__条_＿熄＿灭， 则收集满。
4
Na2CO3粉末和稀硫酸
有大量气泡产生， 反应剧烈
反应速率太快， 不易收集
5
CaCO3粉末和稀硫酸
有大量气泡产生， 反应剧烈
6
石灰石和稀硫酸
开始反应有气泡，
一会儿就无气泡产生
反应速率太快， 不易收集
反应一会儿就停止
【结论3】用粉末状Na2CO3 、CaCO3 ,反应太快，不易收集
一、实验室制取CO2的药品和反应原理
浓盐酸 和石灰石
实验室 制取二 氧化碳
1.实验药品 大理石（或石灰石）和稀盐酸 2.反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 3.制取装置
归纳小结
实验室制取二氧化碳的反应原理：
1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸
2.反应原理：CaCO3 + 2HCl
CaCl2 + H2CO3
H2CO3
H2O + CO2↑
总反应为：CaCO3 + 2HCl
CaCl2 + H2O + CO2↑
二、制取CO2的实验装置
思考1
回顾实验室制取氧气的发生装置，分析制取气体时发生装置的选 择依据是什么？
人教版九年级化学上册
第六单元 碳和碳的氧化物
实验室制取二氧化碳
发生装置
收集装置
简
启
易 的 启 普
普 发 生
发
器
生
器
底部破的试管
盐酸
大理石
A
•下面装置中，哪些可
以产生与该装置相同
的效果?
(填写编
号)
氧气
二氧化碳
→ 反
应
2KClO3 MnO2
原
理
2KCl + ３O2↑
2H2O2Mn→O2 2H2O + O2↑
CaCO3+2HCl→ CaCl2+H2O+ CO2↑
A
B
C
F
G
D
E
ab
H
发 生 装 置
收
集
装
或
置
反应物状态 反应条件 气体发生装置
制取气体 固态 加热
制取气体 固态+液态 不加热(常温)
气体收集装置 气体密度小 于空气
气体密度大 于空气
气体难溶于 水
A
B
C
D
E
F
G
1、实验室用金属锌和稀硫酸在常温下反应制取氢气。并 且氢气密度小于空气，难溶于水，所以制取氢气的发生 装置选 Ｂ ，收集装置选择 Ｄ Ｆ。
灭火
人工降雨
温
光合作用
度
计
实验室制取气体应考虑哪些环节呢？
药品和原理
制取装置 发生装置 收集装置
制取气体操作
注意事项 检验，验满
药品探究
编 实验内容 号
1 碳酸钠Na2CO3 和稀盐酸HCl
实验现象
迅速产生大量气 泡
实验分析
反应速率太快， 不易收集
2
备战2020年中考化学 制取气体的反应原理探究(学生版)
专练05 制取气体的反应原理探究1．某化学兴趣小组为了探究氢气的实验室制法,进行了一系列实验探索。
（1）小组用锌和稀盐酸反应制取氢气,该反应的化学方程式为。
（2）为了加快锌与稀盐酸的反应速率,老师提示了可向反应物中加入少量硫酸铜固体。
为了弄明白速率加快的原因,小组同学提出了以下猜想。
猜想一：起促进作用的是硫酸根离子猜想二：起促进作用的是铜离子猜想三：生成物起到促进作用为了验证上述猜想是否正确。
①小明将硫酸铜换成硫酸钠,发现反应速率几乎没有变化,小明得出猜想不正确。
②小明提出将硫酸铜换成氯化铜进一步验证猜想,小刘认为不需要替换试剂,只需通过观察加入硫酸铜固体后的现象就可以验证,该反应的现象为,发生反应的化学方程式为。
此反应发生后速率加快依然较明显,小刘得出猜想正确。
（3）小王觉得用稀硫酸比用稀盐酸制取的氢气更纯净,原因是。
2．航天科技飞速发展,密闭的飞船舱中是如何获得氧气并净化舱里的空气呢？为探究其反应原理,某化学兴趣小组的同学,在老师的指导下．进行了如下实验探究．【查阅资料】常温下,过氧化钠（Na2O2）固体与水反应,生成氢氧化钠和氢气,过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．【实验目的】探究二氧化碳与过氧化钠反应成氧气,并收集干燥纯净的氧气【实验步骤】该小组同学根据实验目的,作出了如下实验设计,请你参与并回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：a；,b．．（2）实验室常用装置B来制取二氧化碳,反应的化学方程式为：,现要得到纯净干燥的CO2与Na2O2反应,选择装置的组合顺序是B→→ →F （填装置编号）,你选择该装置的目的是：．（3）若要收集到纯净干燥的氧气,还需将上述所得氧气先通装置C、E,最后用装置G来收集,其中装置C 中反应的化学方程式为．装置E 的作用是：,证明气G中氧气你收满的方法是：．【反思与评价】（4）反应后装置F中的过氧化钠固体是否完全反应？取少量该固体与试管中,加入水后观察到有产生,说明过氧化钠没有完全反应．（5）某同学还想到实验室用装置A也能制得氧气,反应的化学方程式为：,但小组同学讨论后一致认为,飞船舱内不能用此法提供氧气请说明理由：（合理即可）．3．如图为家庭制氧机内桶构造示意图,桶上设有制氧剂投药口和出气口。
安徽省2020中考化学复习试题：专题六_第14、15题实验探究题_含答案
专题六第14、15题实验探究题(必考)专题解读安徽中考第14题常以生产、生活等实际问题为载体，侧重实验报告的阅读、完成、给予信息的运用与挖掘。
只要能掌握一些物质的性质和用途以及反应中的现象，读懂命题者的意图，此类试题就可以解决。
安徽中考第15题常以教材中某一个重要知识点为载体，侧重于控制变量法、对比实验法等化学思维方法的运用。
此类试题注重基础探究且综合性较强，附加题更是在基础探究上对学生的综合应用能力和发散思维进一步考查。
控制变量法：对于受多个因素制约的问题，把其他变量统一，只讨论其中一个变量的变化对问题影响的方法。
如影响金属与酸反应速率的因素有金属活动性、酸溶液的浓度、温度、金属颗粒大小等，因此若要研究金属活动性对反应速率的影响，则必须控制温度、酸溶液的浓度、金属颗粒大小等因素相同，然后选用不同的金属来进行实验探究，得出结论。
对比实验法：对比实验法是指设置两个或两个以上的实验组，通过实验现象的比较分析，探究一个因素与实验对象的关系，进而得出相应结论的方法。
如探究盐酸中哪种粒子使石蕊溶液变红，可在已知盐酸中含有H2O、H＋、Cl－的前提下，向不同溶液中(含有H2O、H＋、Cl－)滴加石蕊溶液，通过对比排除H2O和Cl－，从而证明H＋能使石蕊溶液变红。
分类猜押训练类型一教材实验拓展研究（2011、2010、2008．14；2016、2009.15）一有关空气中氧气含量测定的拓展1. (2016蚌埠九中一模)某化学学习小组借助下列装置(夹持装置已略)及相关试剂粗略测量空气中O2的体积百分数。
第1题图(1)实验前用10%的H2SO4溶液清洗铁钉至有气泡产生。
用H2SO4溶液清洗的目的是______________________。
写出有关化学方程式____________________________。
(2)已知试管剩余空间和导管的体积为40 mL，导管截面积约为1 cm2，形成稳定液柱时，读取读数为8.2 cm。
《二氧化碳制取的研究》说课稿三篇
《二氧化碳制取的研究》说课稿三篇篇一：二氧化碳制取的研究说课稿尊敬的各位评委老师，你们好，我今天说课的内容是人教版九年级化学上册第六单元课题2《二氧化碳制取的研究》，我从以下几个方面进行说课。
一、教材分析1、教材的地位和作用本课题在本单元乃至整个初中化学学习过程中，占有十分重要的地位。
在第二单元课题3《制取氧气》的学习中，学生初步形成了实验室制取气体的一般思路，所以通过本课题的学习能使学生尽快地从简单模仿到有目的的选择，从而获得实验室制取气体的设计思路，对培训学生良好的思维能力以及今后化学的学习，奠定了基础。
教材首先给出了实验室制取二氧化碳的化学反应原理，然后采用活动与探究的方式来研究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置来制取二氧化碳，教材给出了确定气体发生装置和收集装置应考虑的因素，然后利用这些因素，比较实验室制取二氧化碳和氧气的异同，在此基础上给出了一些仪器让学生自己来组装制取二氧化碳的装置，并制取二氧化碳。
（选择药品、设计装置、确定实验步骤）2教学目标★知识与技能：（1）了解实验室制取气体的设计思路；（2）掌握实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置、收集方法、检验方法和验满方法。
★过程与方法：（1）通过实验室制取氧气的方法和设计思路，来探索实验室制取二氧化碳的药品和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程(提出假设、实验探究、获得结论）和方法；（2）通过对仪器装置的选择、组装来提高学生动手操作能力；（3）通过不同的装置气密性的检查方法不同，学会思考问题、解决实际问题的能力。
★情感态度与价值观：（1）通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。
（2）通过师生间、学生间合作学习，研究性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生的求知欲望，形成持续不断的学习化学的兴趣。
3教学重点、难点教学重点：探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并利用设计装置制取二氧化碳。
重点突破：通过提问预让学生思考的教材中能产生二氧化碳的反应，师生共同确定实验室制取二氧化碳的药品；演示碳酸钠粉末与稀盐酸、大理石与稀盐酸及稀硫酸的反应确定反应原理，并提醒学生注意不能用浓盐酸和硫酸。
课题2 二氧化碳制取的研究
提问：在我们所学过的反应中， 提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以 产生二氧化碳呢？ 产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反应来 制备二氧化碳吗？ 制备二氧化碳吗？
能够产生二氧化碳气体的反应: 能够产生二氧化碳气体的反应 生成二氧化碳的反应 1 2 3 4 C+O2 石蜡+氧气 石蜡 氧气 2Fe2O3+2C 2CuO+C CO2 二氧化碳+水 二氧化碳 水 4Fe+3CO2↑ 2Cu+CO2↑ 能否用于实验室制取CO2及理由 能否用于实验室制取 不能，制得的气体可能不纯 不能， 不能， 不能，制得的气体可能不纯 不能， 不能，条件较难满足 不能， 不能，条件较难满足
⑵看反应的条件：有加热的，也 看反应的条件：有加热的， 有不需加热的。 有不需加热的。
决定于气体的物理性质： 决定于气体的物理性质： ⑴密度小于空气且不与空气中的气 体发生反应的气体， 体发生反应的气体，可用向下排空气法 收集； 收集； ⑵密度大于空气且不与空气中的气 体发生反应的气体， 体发生反应的气体，可用向上排空气法 收集； 收集； 不易溶于水的气体， ⑶不易溶于水的气体，可用排水法 收集。 收集。
碳酸钙 稀盐酸 氯化钙 水 二氧化碳
（二）、探究实验室制取二氧 ）、探究实验室制取二氧 化碳的装置
1、实验室制取气体装置选择的思路：
2、实验室收集气体装置选择的思路：
决定于反应物状态和反应的条件: 决定于反应物状态和反应的条件: 看反应物的状态： ⑴看反应物的状态：有固体与固 体反应的，也有固体与液体反应的； 体反应的，也有固体与液体反应的；
活动与探究
选择以下仪器设计制取CO2的装置： 的装置： 选择以下仪器设计制取
A锥形瓶 B平底烧瓶 C烧杯 D试管 E集气瓶 F长颈漏斗 锥形瓶 烧杯 试管 集气瓶 长颈漏斗 双孔 G H 导管 I J水槽 水槽 K酒精灯 酒精灯
中考化学专题突破6 常见气体的制取
专题突破六常见气体的制取【题型特征】氧气、二氧化碳等常见气体的制取是历年中考必考的内容，以实验题的题型出现居多，分值为7分，主要考查实验原理，装置的选择，气体的收集方法、验证、验满、除杂，多功能瓶的使用等，常将几种气体的制取相结合同题考查，难度中等。
【解题策略】做这类题关键在于学会制取气体的各个流程并熟记实验室制取氧气、二氧化碳的化学方程式和步骤中的各种注意事项。
审题是关键，看清楚是发生装置还是收集装置；多选还是单选；题目要求写化学式还是化学方程式；是写名称还是化学符号；知道酸性或碱性干燥剂和气体除杂试剂的选择等。
注意仪器名称不能出现错别字。
1．实验药品、原理及发生装置(氧气、二氧化碳每年必考)2.常见固—液不加热型发生装置对比可随时控制反应3.收集装置的选择选择气体收集装置需要考虑气体的溶解性、密度、是否有毒、是否与空气中的成分发生化学反应等因素。
向上排空气法向下排空气法4.检验和验满5.气体的净化、干燥、尾气处理(1)气体的净化与干燥①装置②常见气体的吸收剂归纳：③常见气体的干燥剂(2)尾气处理性气体通入酸液中体的收集6.多功能瓶的使用注意：检验和净化实验中的先后顺序：(1)组装仪器时，一般按从左到右、从下到上的顺序。
(2)制取气体时，先检查装置气密性，后装药品。
(3)收集气体时，先净化后收集。
(4)检验气体时，先验水后验杂(其他气体杂质)。
(5)净化气体时，先除杂后干燥。
【易错点分析】1．制取气体时，对药品的选择出错(1)实验室用KMnO4制取O2时，不需要加MnO2，MnO2是该反应的生成物；用KClO3和过氧化氢溶液制取氧气时，应加入少量MnO2，MnO2是该反应的催化剂，加快反应的速率。
(2)实验室制取CO2，不能用碳酸钠或碳酸钙粉末，其与稀盐酸反应速率过快，不易收集气体；不能用浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，使制得的气体不纯；不能用稀硫酸，因为硫酸(H2SO4)与碳酸钙反应后产生的硫酸钙(CaSO4)微溶于水，会阻止稀硫酸与碳酸钙进一步发生反应，反应无法彻底进行。
第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(修改)
P116中2题：右边实验室制取CO2的装 置图有哪些错误？为什么？
b.锥形瓶内的导管伸入
液面下是错的，因为导管被
液封，气体无法从锥形瓶中排出。
P116中2题：右边实验室制取CO2的装 置图有哪些错误？为什么？
c.用向下排空气法收集气体 是错的，因为二氧化碳的密度比 空气大。
B A C
D
E
4、甲烷CH4是一种无色 无味的气体，极难溶于水， 密度比空气小。在空气中燃 烧发出明亮的蓝色火焰，放 出大量的热，生成水和二氧 化碳。在实验室中用碱石灰 和乙酸钠两种固体混合加热 来制取。 实验室制取甲烷气体的发生 装置可选____； A C或E 收集装置可选用_____。
向上排空气法
排空气法
（密度比空气的大)
向下排空气法
收集装置
排水法
（密度比空气的小)
(难溶于水， 不与水反应）
P114下面小注：
1.当气体的密度和空气的密度相近且难溶于水时，一般采 用排水法。 2.空气的平均相对分子质量为29.如果某气体的相对分子 质量大于29,则这种气体的密度比空气的大;如果小于29, 则密度比空气的小.
检查气密性
装：先固后夜 变浑浊
收：向上排空气
法
将燃着的木条伸 到瓶口，若木条 熄灭证明已满
将气体通入澄清 石灰水，
a.检验CO2:
b.验满:
（3）实验步骤：
a.连接仪器 b.检查装置气密性
c.加入大理石 d.加入稀盐酸 e.用向上排空气法收集气体
f.验满
检查气密性
装：先固后夜 变浑浊
收：向上排空气
课题2 二氧化碳制取的研究
实验探究：
请通过实验，选择制取CO2的合适药品
〔人教版〕实验室制取二氧化碳 教学ppt课件
发 生 装 置
收
集
装
或
置
反应物状态 反应条件 气体发生装置
制取气体 固态 加热
制取气体 固态+液态 不加热(常温)
气体收集装置 气体密度小 于空气
气体密度大 于空气
气体难溶于 水
A
B
C
D
E
F
G
1、实验室用金属锌和稀硫酸在常温下反应制取氢气。并 且氢气密度小于空气，难溶于水，所以制取氢气的发生 装置选 Ｂ ，收集装置选择 Ｄ Ｆ。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
发生装置
收集装置
简
启
易 的 启 普
普 发 生
发
器
生
器
底部破的试管
盐酸
大理石
A
•下面装置中，哪些可
以产生与该装置相同
的效果?
(填写编
号)
氧气
二氧化碳
→ 反
应
2KClO3 MnO2
原
理
2KCl + ３O2↑
2H2O2Mn→O2 2H2O + O2↑
CaCO3+2HCl→ CaCl2+H2O+ CO2↑
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
二氧化碳制备
• 某气体可能由初中化学中常见的一种 或多种气体组成，经测定其中只含有 碳、氧两种元素，碳、氧元素质量比 为1：2，则关于该气体的说法正确的 是： • A．一定是纯净物 D B．一定是CO、CO2的混合物 C．该气体中最多有2种物质 D．该气体最多可能的组合有3种
• 20．(08四川眉山)一定质量的铜粉和 碳粉的混合物，在空气中充分灼烧后 其固体与原混合物的质量不变，则原 混合物中铜粉和碳粉的质量比为 （ ）
注意：
(1)不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微 溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻 止石灰石与稀硫酸的反应。所以反应进行一 段时间后，就会停止。 (2)不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速 度过快，不容易控制反应过程，不利于收集 气体。 (3)不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥 发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。
检查气密性
加药品 (先固后液)
检验气体
收集气体
验满气体
放置
二、实验室制取气体的装置包括：发生装 置和收集装置（气体发生装置和收集装置
的选取要考虑什么因素？）
固体与固体反应
发生装置
反应物的状态
固体与液体反应
液体与液体反应
反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 排空气法
密度比空气大：向上排气法 密度比空气大：向下排气法
• 4．(08黑龙江哈尔滨) (7分)实验室现有高锰酸钾、 稀硫酸、稀盐酸、石灰石、棉花及以下仪器
(1)利用上述药品实验室制取氧气所 需要的仪器是 (填序号)；制 取该气体的化学方程式为 .
(2)请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式： 将制取二氧化碳的发生装置图画入方框内， 并与A装置连接：实验过程中A装置内的实 验现象是 。由此得出的结论是 ____________。
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• 我叫盐酸，想和大家交个朋友， 我先自我介绍一下：我是无色的 液体物质，你一开门就可以闻到 我的刺激性气味，如果我是在很 浓的时候，还会在开门的时候形 成很多白雾呢。此时我感觉自己 如同仙女下凡一般!嘿…嘿… 嘿…
一、药品及反应原理： 药品：石灰石或大理石(主要成份为CaCO3)和 稀盐酸
【回忆】实验室制取氧气
分析：
1、反应物: 状态 ：
反应原理:
高锰酸钾 固体粉末
2KMnO4 ＝K2MnO4+MnO2+O2↑ 2、反应物:
过氧化氢溶液和二氧化锰
状态：（液） （固）
反应原理:
MnO2
2H2O2 = 2H2O +O2 ↑
讨论
1．实验室制取气体选择药品的基本原则是什么？
（１）．价廉物美 （３）．安全无害
反应一会儿就停 止，不便制取
解释和结论：
1、石灰石和稀盐酸最适合，因为石灰石为块状固体 与稀盐酸反应速度适中。粉末状的碳酸钠、碳酸钙与 稀盐酸、稀硫酸反应生成CO2,但反应速度太快，不利 于收集。
2、因为用稀硫酸与石灰石反应时，生成微溶于水的 硫酸钙，附着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫 酸，阻止反应继续进行。
3、阅读下文：硫化氢（H2S）是一种无色的且有臭鸡蛋 气味的气体，能溶于水，密度比空气的大。实验室用
块状的硫化亚铁跟稀硫酸反应来制取硫化氢气体，试 回答：
（1）硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的__物_理__ （填物理或化学）性质。
（2）实验室制取硫化氢气体的发生装置与_二_氧_化__碳的制取 相同，收集硫化氢气体用_向_上_排__空_气_法。
室验室制取二氧化碳的实验步骤
想一想： 1、如何验证制得的气体是二氧化碳? 2、如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满？
二氧化碳气体的检验和验满
检
澄清石灰水 变浑浊
验满
验
室验室制取二氧化碳
总结： 实验室制取氧气和二氧化碳的比较
类型 类别
制取氧气
制取二氧化碳
药品
KMnO4 固体
过氧化氢和二氧化锰 大理石或石灰石（固体）
有大量气泡产生，反应 剧烈
反应速率太快， 不易收集
3
石灰石和稀盐酸
产生气泡速率比较适中
适合实验室制取 二氧化碳气体
4
Na2CO3粉末和稀硫酸Leabharlann 有大量气泡产生，反应 剧烈
反应速率太快， 不易收集
5
CaCO3粉末和稀硫酸
有大量气泡产生，反应 剧烈
反应速率太快， 不易收集
6
石灰石和稀硫酸
开始反应有气泡，一 会儿就无气泡产生
（２）．简便易行 （４）．速度适中
中心思想：只有一种气体生成。
2．例举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用 化学方程式表示的请写出化学方程式，然后与同学 讨论这些反应能否应用于在实验室里制取二氧化碳， 并且说明理由。…
点燃
C+O2=CO2
能否用于实验室制取 二氧化碳？
Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2
注意事项：
长颈漏斗必须液封，导 管伸入锥形瓶不能太长。
（1）
（2）
常见的气体发生装置有以下几种
A
B
C
讨论：这几套装置分别适用于什么情况？
常见的气体收集装置有以下三种
D
E
讨论：这三套 装置分别适用 于什么情况？
F
实验室制取二氧化碳装置的再探究： 以下仪器可供设计制取二氧化碳发生装置时选择，
另外你还可以利用代用品。
第六单元 碳和碳的氧化物 课题2： 二氧化碳制取的研究
阜蒙县第二中学 包 俊 山
看短片回答问题
短片中都有哪些反应可以产生二氧化 碳气体？
➢人、动植物体的呼吸作用
➢含碳燃料（如汽油、煤气等）的燃烧 以上方法能否用于实验室制取二氧化碳？
实验室制取气体的思路？
实验室制取气体的思路
1、选1择、用切什实么可制行取的？反应药品和反应原理。 2、根2、据在反什应么物里的制取状？态、反应条件选择发生装置。 3、根3、据怎所么制来的收集气？体的性质选择收集方法和装置。 4、4确、定如实何操验作步和骤验和证验？证气体的方法
（液） （固） 稀盐酸
（液体）
反应条件 加 热
不加热
常温
原理
2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O2 2H2O2 Mn=O2 2H2O +O2 ↑
CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2
发生装置
收集装置
O2不易溶于水 O2的密度比空气大 CO2的密度比空气大
检验方法
用带火星的木条伸入集气瓶中， 将气体通入澄清石灰水中，若石灰
收集装置
密度大于空气 向上排空气法
密度与空气
差异
密度小于空气 向下排空气法
水溶性 是否可以用排水法收集
： 氧气与二氧化碳制取实验及相关性质比较
氧气
反应物的状态 固体或固和液
二氧化碳 固体 + 液体
反应条件 气体与空气密度比较
加热或不 加热
比空气略大
常温
比空气大
是否溶于水 不易溶于水 能溶于水
实验室制取二氧化碳的装置
高温煅烧石灰石（石灰石的主要成份是碳酸钙）
高温
CaCO3= CaO+CO2
高温
C + 2CuO = 2Cu + CO2
实验探究：通过分析以下实验，选择制取CO2的合适药品
实验 编号
实验药品
实验现象
实验分析
1
Na2CO3粉末和稀盐酸
有大量气泡产生，反应 剧烈
反应速率太快， 不易收集
2
CaCO3粉末和稀盐酸
若木条复燃该气体是氧气
水变浑浊该气体是二氧化碳
应用迁移
1.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出 其中的错误：
(1)长颈漏斗下端口没有插入液面以下 ； (2)锥形瓶中的导管插入过长（液面以下；） (3) 没有用向上排空气法收集气体 ； 2.实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器
是： A 酒精灯 B 锥形瓶 C 铁架台 D 导气管
反应原理：
CaCO3+2HCl=H2CO3+CaCl2
总反应：
H2CO3=H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2 + H2O + CO2
讨论： 实验室用什么样的装置制取和收集二氧化碳？
二、实验室制取气体装置的确定：
发生装置
反应物状态
固体与固体
固体与液体 液体与液体
反应条件 是否需要加热，是否需要催化剂
（3）硫化氢气体可以燃烧，当氧气充分时生成二氧化
硫和水，当氧气不充分时生成硫和水，试写出上述两
个反应的化学方程式
点燃
2H2S +3O2＝2SO2 +2H2O
；
点燃
2H2S +O2＝2S↓ +2H2O
。
其它制取二氧化碳气体的装置