最新人教部编版道德与法治四年级下册《多姿多彩的民间艺术》说课稿

最新人教部编版道德与法治四年级下册《多姿多彩的民间艺术》说课稿
一. 教材分析
《多姿多彩的民间艺术》是人教部编版道德与法治四年级下册的一课。

本课内
容主要介绍了我国丰富多彩的民间艺术，如剪纸、泥塑、刺绣等，通过学习让学生了解和感受民间艺术的魅力，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

教材内容丰富，插图精美，贴近学生生活，具有很好的教育意义。

二. 学情分析
四年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和
创造。

在学习民间艺术的过程中，他们可以通过动手实践，提高自己的审美能力和创造力。

同时，学生对传统文化有一定的了解，但缺乏深入的认识和体会。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入了解民间艺术，培养他们的传承意识。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生了解剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术的基本特点和制
作方法，学会欣赏和评价民间艺术作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生提高自己的审美能
力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强他们对传统文
化的认同感和传承意识。

四. 说教学重难点
1.重点：学生了解剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术的基本特点和制作方法。

2.难点：培养学生对民间艺术的欣赏能力和创作能力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学
习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、手工制作等，丰富教学手段，
增强学生的学习体验。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示一幅精美的民间艺术作品，引发学生对民间艺术
的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2.课堂讲解：教师简要介绍剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术的基本特点和
制作方法，让学生对民间艺术有一个整体的认识。

3.实践环节：学生分组进行手工制作，体验民间艺术的魅力。

教师巡回
指导，解答学生的疑问。

4.作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价。

教师对学生的作品
进行点评，给予肯定和鼓励。

5.课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调民间艺术的重要性和传
承意识。

七. 说板书设计
板书设计采用图文并茂的形式，突出民间艺术的特点和制作方法。

主要包括以
下几个部分：
1.课题：多姿多彩的民间艺术
2.民间艺术种类：剪纸、泥塑、刺绣等
3.民间艺术特点：简要描述各种民间艺术的特点
4.制作方法：简单介绍各种民间艺术的制作方法
5.传承意识：强调民间艺术的重要性和传承意识
八. 说教学评价
教学评价主要包括两个方面：
1.学生评价：学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，反思自己的
优点和不足。

2.教师评价：教师对学生的学习过程和作品进行评价，给予肯定和鼓励，
并提出改进建议。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和手段，以确保教学效果的
最大化。

同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

在教学反思中，教师要关注以下几个方面：
1.教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平？
2.教学方法是否激发了学生的学习兴趣和参与度？
3.实践环节是否提高了学生的动手能力和创造力？
4.教学评价是否公平、合理，能够全面反映学生的学习情况？
5.教学中是否存在不足之处，如何改进和优化？
通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育环境和服务。

知识点儿整理：
《多姿多彩的民间艺术》这一课旨在让学生了解我国丰富多彩的民间艺术，培养学生的审美能力和创造力，同时增强他们对传统文化的认同感和传承意识。

以下是本节课的主要知识点儿整理：
1.民间艺术的定义与特点：
民间艺术是指劳动人民在生产、生活、风俗习惯和宗教信仰等方面创造的各种艺术形式。

它具有以下特点：
（1）普遍性：民间艺术遍布我国各地，不同地域有不同的艺术形式和风格。

（2）传承性：民间艺术是历代相传的，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

（3）多样性：民间艺术形式多样，包括剪纸、泥塑、刺绣、年画等。

（4）实用性：民间艺术与人们的生产、生活紧密相关，具有实用价值。

2.剪纸艺术：
剪纸艺术是我国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史。

它以剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案，寓意吉祥。

剪纸艺术具有以下特点：
（1）线条流畅：剪纸作品的线条优美、流畅，具有较高的艺术价值。

（2）图案丰富：剪纸图案种类繁多，如窗花、喜字、福字等，寓意吉祥。

（3）表现手法多样：剪纸艺术的表现手法有单层、叠层、透叠等，具有丰富的视觉效果。

3.泥塑艺术：
泥塑艺术是用泥土塑造各种形象的一种民间艺术形式。

它起源于新石器时代，距今已有几千年的历史。

泥塑艺术具有以下特点：
（1）材料简单：泥塑艺术的主要材料是泥土，易于获取和加工。

（2）造型生动：泥塑作品造型生动，形象逼真，具有较高的艺术价值。

（3）寓意丰富：泥塑作品常常寓意吉祥，如寓意富贵、长寿、幸福等。

4.刺绣艺术：
刺绣艺术是用针线在布料上绣出各种图案的一种民间艺术形式。

它起源于新石
器时代，距今已有几千年的历史。

刺绣艺术具有以下特点：
（1）针法多样：刺绣艺术的针法有几十种，如平针、链针、交叉针等，具有
丰富的视觉效果。

（2）图案精美：刺绣作品的图案精美，色彩鲜艳，具有较高的艺术价值。

（3）寓意丰富：刺绣作品常常寓意吉祥，如寓意富贵、长寿、幸福等。

5.民间艺术的传承与保护：
随着现代社会的发展，民间艺术面临着传承和保护的困境。

为了保护和传承民
间艺术，我们需要采取以下措施：
（1）加强教育：在学校、社区等地开展民间艺术教育，培养学生的传承意识。

（2）挖掘整理：对民间艺术进行挖掘、整理和研究，记录珍贵的传统技艺。

（3）政策支持：政府应给予民间艺术传承人和团体一定的政策支持和资金扶持。

（4）推广传播：通过各种渠道和形式，如展览、演出、网络等，推广传播民
间艺术。

通过本节课的学习，学生可以了解到民间艺术的基本特点和制作方法，欣赏到
各种精美的民间艺术作品，提高自己的审美能力和创造力。

同时，学生还能增强对传统文化的认同感和传承意识，为我国民间艺术的传承和发展做出贡献。

同步作业练习题：
1.以下哪项不属于民间艺术的特点？
C. 形式单一
2.剪纸艺术起源于哪个时期？
A. 新石器时代
B. 商周时期
C. 秦汉时期
3.以下哪种针法不属于刺绣艺术？
4.民间艺术具有_________、_________、_________和_________等特点。

答案：普遍性、传承性、多样性、实用性
2.剪纸艺术的特点包括_________、_________和_________等。

答案：线条流畅、图案丰富、表现手法多样
3.泥塑艺术的特点包括_________、_________和_________等。

答案：材料简单、造型生动、寓意丰富
4.刺绣艺术的特点包括_________、_________和_________等。

答案：针法多样、图案精美、寓意丰富
1.请简述民间艺术的概念及其特点。

答案：民间艺术是指劳动人民在生产、生活、风俗习惯和宗教信仰等方面创造的各种艺术形式。

它具有普遍性、传承性、多样性和实用性等特点。

2.请介绍剪纸艺术的特点及代表作品。

答案：剪纸艺术的特点包括线条流畅、图案丰富、表现手法多样等。

代表作品有窗花、喜字、福字等，寓意吉祥。

3.请简述刺绣艺术的特点及应用领域。

答案：刺绣艺术的特点包括针法多样、图案精美、寓意丰富等。

应用领域有服饰、家居、艺术品等。

四、案例分析题
请分析以下案例，并回答问题。

案例：某小学开展了一次以“民间艺术”为主题的班会活动，学生们展示了各自制作的剪纸、泥塑和刺绣作品。

活动过程中，学生们互相欣赏、交流，对民间艺术产生了浓厚的兴趣。

1.这次班会活动有什么意义？
答案：这次班会活动有助于培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。

同时，活动还增强了学生对传统文化的认同感和传承意识。

2.请提出两条建议，以促进民间艺术的传承与发展。

答案：建议一：加强民间艺术教育，将民间艺术纳入学校课程，培养学生的传承意识。

建议二：举办各类民间艺术展览、演出等活动，提高民间艺术的社会知名度，促进传承与发展。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学知识，提高自己的审美能力和创造力。

同时，学生还能增强对传统文化的认同感和传承意识，为我国民间艺术的传承和发展做出贡献。