中小学教师资格面试考题预测：教师应该具备的基本素养

教师需要的基本素养有哪些

教师需要的基本素养有哪些教师是教书育人的工程师，引导着学生的各方面发展。

所以教师的基本素养是必须具备的。

下面是店铺给大家搜集整理的教师的基本素养文章内容。

希望可以帮助到大家!教师的基本素养：师德修养德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的动力，是贯彻党的教育方针，提高教育教学质量的保证。

师德高尚，教师才能在学生心目中树立起神圣形象。

因此，教师必须严于律己，为人师表，用高度的责任心和工作热情，去真诚地热爱教育事业，热爱学生，在工作中倾注全部精力，真正做到干一行、专一行、精一行。

1、热爱教育事业。

我国教师所从事的是人民的教育事业，它是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。

他关系到国家的振兴、民族素质的提高。

教育事业是一个伟大的事业。

教育事业是造就人、培养人的事业，它使人摆脱愚昧，走向文明，教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。

这是一个崇高的事业。

每一个投身于这一事业的人，都应该感到无尚光荣，都应该为之倾注毕生精力，都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦，象陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。

对教育事业要有较高的责任感，提倡终身从教的乐业精神，严谨执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神。

要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。

忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。

2、热爱学生。

热爱学生是教师搞好教学工作的前提。

爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。

教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。

师爱能使学生产生愉快的心理体验和幸福感，是学生身心健康成长的重要因素。

师爱也是学生人格健康发展的条件。

师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验，他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。

相反，厌恶学生，使学生受到不公正的待遇，甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击，就会使他们过早地体验人生的残酷，人情的淡薄，就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态，产生不健康的心理。

教师具备的四种基本素质

教师具备的四种基本素质
教师是教育工作的主体，他们不仅需要掌握丰富的知识和教学技能，更需要具备以下四种基本素质：
1. 专业素养：教师必须拥有扎实的学科知识和教学经验，能够准确把握学科的内涵和外延，了解学生的认知特点和学习需求，并根据不同学生的差异制定有效的教学策略和方法。

2. 人文素养：教师必须具备广泛的文化知识和人文素养，能够教育学生不仅是知识上的传授，更是对生命的关怀和人格的塑造，以培养学生的道德情操和社会责任感。

3. 心理素养：教师必须了解学生的心理状态和需求，能够关注学生的情感体验和行为表现，给予必要的情感支持和心理辅导，以促进学生的健康成长。

4. 创新素养：教师必须具备创新意识和创造性思维，能够开放思维，创造性地设计和实施教育活动，不断探索新的教育方法和手段，以满足学生的多样化需求和提高教学效果。

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哪些素养是教师的基本需求

哪些素养是教师的基本需求
教师作为教育工作者，需要具备一定的素养才能胜任教学工作。

以下是教师的基本需求：
1. 专业知识和教学能力：教师应具备扎实的学科知识和教学能力，能够准确传授知识，引导学生学习。

他们需要不断更新自己的
专业知识，提升自己的教学能力，以适应教育环境的变化。

2. 教学技能和方法：教师需要掌握一定的教学技能和方法，能
够根据学生的特点和需求，选择合适的教学策略和教学方法，提高
教学效果。

他们应该灵活运用不同的教学工具和资源，激发学生的
学习兴趣和动力。

3. 教育理念和教育情怀：教师应该有正确的教育理念和教育情怀，关注学生的全面发展，培养学生的创新能力和终身学习能力。

他们应该以学生为中心，关注每个学生的成长和进步，关心学生的
心理健康。

4. 人际沟通和协作能力：教师需要与学生、家长和同事进行有效的沟通和协作。

他们应该善于倾听和理解他人的需求和意见，能够与他人建立良好的关系，共同推动学生的发展和学校的进步。

5. 道德修养和职业操守：教师应该具备良好的道德修养和职业操守，严守职业道德规范，尊重学生的人格和权益，不断提升自己的职业素养。

他们应该以身作则，成为学生的榜样和引路人。

6. 持续学习和专业发展：教师应该具备持续学习和专业发展的意识，不断提升自己的教育水平和专业素养。

他们应该积极参加教育培训和学习交流活动，不断更新自己的教育观念和教学方法。

总之，作为教师，除了专业知识和教学能力外，还需要具备教学技能、教育理念、人际沟通能力、道德修养和持续学习的素养。

这些基本需求将帮助教师更好地履行自己的教育使命，培养出更优秀的学生。

教师具备的基本素养_教师应该具备的素质

教师具备的基本素养_教师应该具备的素质教师不仅要有良好的师德，广博的专业知识和较强的学习能力，那么，教师应该具备哪些素质呢？下面一起随店铺来看看。

更多教师职业的相关资讯【请点击↓↓↓】教师应该具备的素质一、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业教师承担着教书育人的重任。

教师在向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做人，做一个有理想的人。

教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。

要以身作则，为人师表，要热爱学生，全心全意为学生服务，教师热爱学生，就是热爱祖国，热爱教育事业的具体表现，青少年是祖国的未来，是21世纪的栋梁之才。

教师要有战略的高度，精心培养他们，关心每一个学生的健康成长。

二、教师要具有较渊博的文化科学知识教师是文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平。

如果教师不求甚解，不钻研业务，只有勉强应付，那会误人子弟，无论如何也培养不出人才来，所以，要求教师必须有广播的文化科学知识，对自己所教的学科要有较深的造诣，并有一定的研究，这样才能适应科学的进步和事业的发展。

三、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律为了适应教育事业的发展，确保人才质量，教师必须学习教育科学理论，掌握教育规律和运用教育规律，教师要学习普通心理学、教育学，通过学习掌握教育规律，减少盲目性，增强自觉性，按照教育规律进行教育改革，不断研究新问题，发现新问题，探索新规律，使教育改革结出丰硕的成果。

四、教师要有良好的课堂教学素质教育教学改革，在教学方案中压缩了课时，但实际上学生学习的大部分时间依然在课堂上，因此如何把知识与能力最为有效地传授给学生应是教师思考的一个重要问题。

新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来，创建适应信息时代、培养创新人才的教育，也是当今教育改革的真正目的。

因此每个教师都有责任探索授课的新模式，设计好每一堂课。

努力抓住学生的心理，用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分调动学生的积极性和求知欲，使学生能充分利用短暂的课堂学习，学到知识，学到方法，开启思维。

中小学教师资格面试考题预测：教师应该具备的基本素养

中小学教师资格面试考题预测：教师应该具备的基本素
养
教师应该具备哪些基本素养？
【参考答案】
教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。

一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。

具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。

二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。

其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题；必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。

三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。

此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。

其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。

它主要表现为：积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸；坚忍不拔的毅力；广泛的兴趣和积极的创新品质。

教师应具备的基本素质

教师应具备的基本素质教师应具备的基本素质教师应具备的基本素质【1】一、良好的生理、心理素质对于教师来说，强健的体魄、健康的身体是十分必要的，教师的工作比较忙，除了担任繁重的教学工作外，还兼任许多工作，如：学校的兼职工作，学生的课外指导，每周的班队会，组织学生参加活动、劳动等。

因此，教师没有良好的身体素质，就很难高质量地完成教育教学任务。

除此以外，健康的心理也非常重要。

首先，要有宽以待“生”的心胸。

教师一方面要虚心听取来自领导、同事、学生、学生家长等方面的意见。

另一方面要有心理容量，克服偏见，容忍学生的无知，宽容学生的过错，爱生如子，用爱帮助那些需要帮助的孩子，这样才能更全面地做好教育工作。

其次，要有调节自己心态的能力。

在现实生活中，也许会遇到许多的不如意，比如职称问题没有解决、工作没有得到合理的安排，比如真心真意地指出学生的不足，家长不理解，等等。

诸多的不如意给教师的身心带来了很大的压力，如果我们不能较好地调节自己的心态，把生活中的不如意带进课堂，就会影响工作。

所以教师一定要及时调整自己的心态，创设愉快的工作氛围，把思考的快乐、收取的喜悦带给学生。

二、高尚的思想道德素养教师的道德素养，是指教师根据社会的要求和教育工作的需要，通过自觉学习和参加社会实践，提高自己的思想认识水平和理论水平。

一个品德高尚的教师可以在教学工作中通过自己的行动，把奋发向上、乐观无畏的进取精神，勤奋刻苦、严谨求实的治学作风，正直诚实、任劳任怨的高尚品德传授给学生。

因此，古今中外教育家都主张“以德立教”、“师德为先”。

良好的道德修养，有利于全面塑造教师的形象，发挥教师道德的育人功能，从而促进学校教育教学工作的顺利进行，实现学校的教育目标。

三、完善的知识结构现代科技知识更新迅猛，肩负培养新一代人的教师，要注意建立自己的最佳知识结构体系，以适应时代的要求。

有了合理的现代知识结构，才能理解现实，提高分析问题和解决问题的能力。

系统的专业知识，即一个称职的教师不仅要精通自己所授学科的专业基础知识，而且要认真学习和掌握心理学、教育学的有关知识，并在教育实践中不断总结和运用。

教师应具备的基本素养有哪些

教师应具备的基本素养有哪些教师应具备的基本素养有哪些教师应具备的基本素养有哪些1一、热爱工作，忠贞不渝人民教师首先要有高尚的职业道德素质，要热爱本职工作，忠诚于人民的教育事业，以献身教育、甘为人梯为荣，以高度的责任感全心全意地做好教育工作，为教育工作贡献自己的一切力量，不惜牺牲个人的利益。

热爱和忠诚于人民的教育事业，是社会主义道德素质的基本原则在教师道德中的具体化，是人民教师热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的崇高精神境界的集中体现。

有了这个素质基础，教师才可能自觉地尽心竭力地教书育人，才可能加强自己的各方面修养，用行动去影响学生，在平凡的教师岗位上做出不平凡的业绩。

二、爱护学生，诲人不倦热爱学生、诲人不倦是教师热爱社会主义教育事业思想素质的具体体现，集中体现了教师职业的特点和职业道德特点，人们常常把它看成是教师的天职和美德，是教好学生的前提条件。

教师对学生高尚纯洁的爱是沟通师生心灵的通道，是开启学生智力的钥匙，有了这方面的素质修养，教师会赢得学生的信赖，学生会自觉接受教师的教育，教育就会取得成功。

教师爱护学生和诲人不倦的品德素质主要体现在：按照教育规律办事，做到耐心指导、具体帮助、因材施教、循循善诱、尊重学生、严格要求。

教师应该是对学生动之以情、晓之以理、导之以行的良师益友。

三、全面负责，教书育人教书育人，对学生全面负责，是社会主义教育方针的基本要求，是社会主义教育事业的需要，是教师应尽的道德义务，教师应该是育人的导师。

只有在教书育人、全面负责原则的指导下，教师的职业道德素质才能得到发展、完善和提高。

教师要教书育人，对学生全面负责，加强自身的素质修养，必须遵循以下几点：要用科学的世界观和良好的品德修养来影响学生;要把德育放在首位，培养德才兼备的人才;要努力提高自身的业务素质和学术水平，满足学生旺盛的求知欲;要搞好师生关系，以教师的真诚引发学生的真诚，赢得学生对教师的完全信服。

四、谦虚谨慎，诚实正直谦受益，满招损。

教师的基本素养

精心整理教师的基本素养一、教育思想素养。

良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。

二、职业道德素养。

教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。

它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。

三、知识素养。

教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。

因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。

四、能力素养。

一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

五、身心素养。

教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。

健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。

它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

如何提高教师素养随着社会的进步，学生的主体意识不断增强，传统的“师道尊严”面临严峻挑战。

我们每一位教育工作者，必须正视这种挑战。

如何让学生主动而不是被动，真诚而不是虚伪，自然而不是做作地来尊重自己，树立起新时期的“师道尊严”，可能需要比我们的前辈付出得更多，要靠自己的爱心和真本事“挣”来，在工作中要努力做到“四多与四少”。

一、多一些爱心、少一些功利“春风化雨，润物无声”，无声的师爱能使学生终生受益。

教师只有发自内心地热爱自己的学生，才能在教育教学的实践中与学生产生感情，学生也才会将这种爱反馈回来，形成爱的双向交流。

教师的爱源于心，只有发自内心的爱才能使我们真正把一切工作的出发点和落脚点放在关心学生的健康成长上，才能使我们真正尊重每一个学生，才能使我们的日常行为时刻传递着和表达着爱意。

总之，尊重是师生互敬的基石，是教育成功的保证，是培育学生人格的良方。

师爱不但要起于心，更在重于行。

爱心要渗透到我们教书育人工作的方方面面。

首先，要做到平等地对待每一名学生。

一个合格教师应该具备哪些基本素养

一个合格教师应该具备哪些基本素养教育是一项伟大的事业，教师则是这项事业中的灵魂工程师。

一名合格的教师，不仅要传授知识，更要育人成才，引导学生树立正确的价值观和人生观。

那么，一个合格的教师应该具备哪些基本素养呢？首先，扎实的专业知识是教师的立身之本。

教师需要对自己所教授的学科有深入的理解和研究，能够熟练掌握学科的基本概念、原理和知识体系。

无论是语文、数学、英语，还是物理、化学、生物等学科，教师都应该做到心中有数，能够清晰地讲解知识点，解答学生的疑问。

只有具备扎实的专业知识，教师才能在教学中得心应手，让学生信服。

然而，仅仅拥有专业知识是不够的，良好的教学能力也是至关重要的。

教学能力包括教学设计、课堂管理、教学方法的选择和运用等方面。

一个合格的教师应该能够根据学生的特点和教学目标，设计出合理的教学方案。

在课堂上，要能够有效地组织教学活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

同时，要善于运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以满足不同学生的学习需求。

除了教学方面的能力，沟通能力也是教师不可或缺的素养之一。

教师需要与学生、家长和同事进行有效的沟通。

与学生沟通时，要耐心倾听他们的想法和问题，用亲切、和蔼的语言给予回应和指导。

与家长沟通时，要及时反馈学生的学习情况，共同探讨如何促进学生的成长。

与同事沟通时，要相互交流教学经验，共同提高教育教学质量。

良好的沟通能力能够建立起和谐的师生关系、家校关系和同事关系，为教育教学工作创造良好的环境。

教师还应该具备强烈的责任心。

教育工作关系到学生的未来和发展，教师要对每一个学生负责。

要认真备课、上课、批改作业，关注学生的学习进度和身心健康。

对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，不放弃任何一个学生。

同时，要积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。

再者，教师要有爱心和耐心。

爱心是教育的灵魂，教师要用爱去关心、呵护每一个学生，让他们感受到温暖和关爱。

耐心则是教师在面对学生的错误和问题时所需要的品质。

教师应该具备哪些基本素养

教师应该具备哪些基本素养文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]教师应该具备哪些基本素养【参考答案】教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。

一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。

具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。

二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。

其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题；必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。

三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。

此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。

其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。

它主要表现为：积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸；坚忍不拔的毅力；广泛的兴趣和积极的创新品质。

作为一名教师，请你谈谈对“立德树人”的理解。

【参考答案】“立德树人”的本意是指自身树立德业，给后代做榜样，培养人才。

它强调把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始，且强调了培养人才是长远之计。

“立德树人”是我国历代教育共同遵循的理念，党的十八大报告中也明确说明把立德树人作为教育的根本任务，着力提高教育质量。

第一，“立德树人”要求教师认真践行教师的职业道德规范。

教师要善于抓住学生的心理特征，对学生的个性品质加以正确引导；在日常的教学实践中，将情感态度与价值观的维度目标细心体现；在课堂上，给予学生更多名人事迹的熏陶与指引，使学生树正德、立志向。

教师的的基本素质是什么

教师的的基本素质是什么素养是一个人所具有的天赋、素养、才智和能力。

一个人的素养，包括思想素养、道德素养、〔心理素养〕、业务素养、身体素养、以及独立生活能力和文化艺术素养。

今天我们一起来探讨思想素养和业务素养。

以下是我为您整理的教师的的基本素养是什么的相关内容。

一、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业教师承当着教书育人的重任。

教师在向同学传播文化科学知识的同时，教育同学如何做人，做一个有理想的人。

教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。

要以身作则，为人师表，要热爱同学，全心全意为同学服务，教师热爱同学，就是热爱祖国，热爱教育事业的具体表现，青少年是祖国的将来，是21世纪的栋梁之才。

教师要有战略的高度，精心培养他们，关怀每一个同学的健康成长。

二、教师要具有较渊博的文化科学知识教师是文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平。

如果教师不求甚解，不钻研业务，只有勉强应付，那会误人子弟，无论如何也培养不出人才来，所以，要求教师必须有广播的文化科学知识，对自己所教的学科要有较深的造诣，并有一定的研究，这样才干适应科学的进步和事业的发展。

三、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律为了适应教育事业的发展，保证人才质量，教师必须学习教育科学理论，掌握教育规律和运用教育规律，教师要学习一般心理学、教育学，通过学习掌握教育规律，减少盲目性，加强自觉性，按照教育规律进行教育改革，不断研究新问题，发现新问题，探究新规律，使教育改革结出丰硕的成果。

四、教师要有优良的课堂教学素养教育教学改革，在教学方案中压缩了课时，但实际上同学学习的大部分时间依旧在课堂上，因此如何把知识与能力最为有效地传授给同学应是教师思索的一个重要问题。

新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来，创建适应信息时代、培养革新人才的教育，也是当今教育改革的真正目的。

因此每个教师都有责任探究授课的新模式，〔制定〕好每一堂课。

教师的基本素养有哪些及基本心理素养

教师的基本素养有哪些及基本心理素养科学技术不断发展、新知识不断涌现，教育改革日益深入，课程、教材也在不断地更新，这些都促使教师要勤于学习，孜孜以求，广泛涉猎，兼收并蓄，严谨治学，精益求精，从而不断提高自己的科学文化素质。

下面是给大家搜集整理的教师应具备的知识修养文章内容，希望大家能够喜欢。

1、要具有较高的政治思想觉悟和比较系统的马列主义素养。

“学高为人师，身正为人范”。

教师是社会主义精神文明的传播者，是学生健康成长的指导者和引路人。

我们要培养学生树立坚定的社会主义、共产主义理想信念以及自强不息的民族精神等等，教师首先要具有较高的政治思想觉悟、系统的马列主义理论修养。

马列主义理论修养不仅关系到教师自身的工作方向，更关系到培养出来的人具有什么样的政治方向和思想意识，形成怎样的世界观的问题。

为此，教师必须讲政治、讲正气、讲奉献;必须认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持坚定的政治方向，树立正确的世界观、人生观;及时了解党的路线、方针、政策，学会用马克思列宁主义的基本立场、观点和方法去发现问题、认识问题和解决问题;坚持用马克思主义的基本立场、观点、方法去教育人、塑造人，从而在不断的学习和实践中提高自己的政治思想素质。

这样，才能明确自身发展的目标，找准实现人生价值的坐标，为发展祖国的教育事业而奋斗。

2、要有精深的专业知识。

教师为了完成好所承担的教学任务，必须精通该学科领域的专业知识。

所谓精，就是要对所教专业的知识深钻吃透，准确把握，具有扎扎实实的基本功;所谓深，就是要比学生高出几筹，深入几分，做到教一知十或教一知百;教师只有对所教学科在知识体系上融会贯通，才能在教学中重点突出，脉络清楚、深入浅出，通俗易懂。

因此，教师应通过不断地学习，掌握该学科的基本知识和基本技能，以及该学科的基本理论和学科体系，了解该学科最新的研究成果和研究发展动向，尽量使自己具有精深的专业知识，形成合理的知识结构，坚实的知识基础和扎实的教学基本功，真正成为历史文化的传播者，学生求知的促进者。

一个合格教师应该具备哪些基本素养

一个合格教师应该具备哪些基本素养1.一个合格教师应该具备哪些基本素养？（一）职业道德素养（1）热爱教育事业。

热爱教育事业，教师就能够从素质教育的高度，研究、探索教育规律，奉行教书育人的宗旨，积极实现自己的教育理想。

当前，面对市场经济的冲击，人们的人生观、世界观、价值观受到不同程度的检验，作为教师应义无反顾地献身于教育事业，将自己的全部心血倾注在培育学生身上，在实践中不断地认识世界，改造世界，改造自身的主观世界。

（2）热爱学生。

教师要面向全体学生，热爱、尊重、了解并严格要求学生。

教师要以自己坚定的信仰去指导学生确立正确的人生方向；以自己的人格力量去感染学生求做真人，求做真事；以自己严谨的治学态度去影响学生热爱知识，热爱生活；以自己乐观的精神去培育学生健康的身心、良好的品质。

无数实践证明，具有高尚品格的教师，才能培养出有道德的学生；具有强烈的爱国主义精神的教师，才能培养出热爱集体、关心他人的学生；具有渊博知识的教师，才能培养出有强烈求知欲的学生；具有开拓、创新精神的教师，才能培养出勇于探索、不断进取的学生。

（3）热爱学校。

教师要热爱自己的学校，关心学校的发展，教师之间要谦虚礼让，团结协作。

在小学阶段，教师要通过自己的言行培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生等习惯，为学生在思想品德、知识技能、劳动习惯、身体、心理素质等方面的发展打下良好的基础。

教师工作的另一个特点是：个体劳动成果、人才培养依赖于教师群体的长期努力，教师个人的劳动常被隐没在群体的成功之中。

这就要求教师应该具有博大的胸怀，不计较个人的得失，为学生的进步与成长而喜，为集体获得成功而乐。

（4）热爱所教学科。

教师要热爱所教的学科。

小学数学教师一定要熟悉和精通小学数学教学中的各方面知识，如在追求新的教育观念、教学思想、教学手段与教学方法的现代化上，在探寻最科学、最有效的让学生获取知识、能力与受到思想教育的途径上，在处理好教学过程中的教与学，主导与主体，知识与能力，智力因素与非智力因素，面向全体与因材施教，统一要求与个性发展诸多矛盾上，都要作出不懈的努力。

老师的基本素养

老师的基本素养作为一名优秀的教师，基本素养是不可或缺的。

如何提升自己的素养，不仅能够更好地教育学生，也能够更好地影响学生的成长和发展。

下面，本文将从以下几个方面探讨老师的基本素养。

一、专业素养专业素养是一名教师必须具备的基本素养。

教师的专业素养包括教学理论、教育法律法规、教育科技、教学方法等方面的知识。

只有掌握了这些知识，才能更好地教育学生。

同时，教师还应该不断学习和研究教育教学理论，不断提升自己的专业技能，以满足学生的学习需求。

二、职业道德教师作为一名职业人员，必须具备职业道德。

教师的职业道德包括爱岗敬业、敬业乐群、负责任、诚实守信、严守纪律等方面。

只有具备这些职业道德，才能更好地发挥教育教学的作用，同时也能够更好地影响学生的成长和发展。

三、教育教学能力教育教学能力是教师必备的能力之一。

教育教学能力包括教学设计、教学方法、课堂管理、评价与反馈等方面。

只有教育教学能力达到一定的水平，才能够更好地教育学生，提高学生的学习成绩和综合素养。

四、人际交往能力作为一名教师，人际交往能力也是非常重要的。

教师需要与学生、家长、同事等多方面进行交流和沟通。

只有具备良好的人际交往能力，才能够更好地与学生、家长等建立良好的关系，让学生更好地接受教育。

五、自我修养教师还需要具备一定的自我修养。

自我修养包括文化修养、思想品德、审美能力等方面。

只有具备良好的自我修养，才能够更好地影响学生的思想、品德和审美观。

教师的基本素养是多方面的，需要综合来提升。

教师应该不断提高自己的专业素养，树立正确的职业道德，不断提升教育教学能力，具备良好的人际交往能力和自我修养，才能够更好地教育学生，影响学生的成长和发展。

教师具备的基本素养

教师具备的基本素养一、有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。

1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。

2、善于团结协作，妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。

3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。

二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。

1、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。

细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时间穿平底鞋。

2、仪容（化妆）：精神饱满，健康向上，充满活力。

细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。

3、体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿态端正、大方、自然、规范。

细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。

4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。

a、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。

细则：使用普通话, 用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。

中小学老师应具备哪些素养

中小学老师应具备哪些素养中小学老师应具备的素养是教育行业中非常重要的一环。

具备良好的素养可以帮助老师更好地履行教育使命，培养出更加优秀的学生。

那么，中小学老师应具备哪些素养呢？下面将从师德师风、专业素养、教学能力、沟通能力和创新能力这五个方面进行详细探讨。

一、师德师风中小学老师首先应具备良好的师德师风。

师德是教师的灵魂，是教育事业的基石。

中小学老师需要以身作则，树立良好的榜样，做学生的楷模。

无论在教学中还是生活中，都要遵守职业道德规范，坚守教育底线，不断提高道德修养，力求做到言传身教。

二、专业素养中小学老师还需要具备扎实的专业素养。

这包括丰富的学科知识储备、教学方法熟练运用、教学技能不断提升等方面。

只有具备了专业素养，才能在教学中游刃有余，为学生提供高质量的教育资源和服务。

三、教学能力优秀的中小学老师应该具备出色的教学能力。

教学能力涵盖了教学设计、课堂管理、学生引导、评价反馈等多个方面。

老师要善于创新教学方式，注重个性化教育，激发学生学习的兴趣和积极性，帮助他们全面发展。

四、沟通能力中小学老师需要具备良好的沟通能力。

在与学生、家长、同事、上级之间的交流中，要善于倾听、表达，建立良好的人际关系。

只有通过有效的沟通，才能更好地理解学生的需求，解决问题，推动教育事业的发展。

五、创新能力优秀的中小学老师应该具备创新能力。

在教学内容、教学方法、教学手段等方面要勇于探索，不断尝试新的教育理念和教学实践，推动教育的不断发展与进步。

只有具备创新能力，才能在激烈的教育竞争中脱颖而出。

总体而言，中小学老师应该具备素养多方面的综合能力，才能更好地履行教育使命，培养出更加优秀的学生。

希望广大教师朋友能不断提升自身素养，为教育事业的发展贡献自己的力量。

愿所有老师都能成为学生心中的楷模，为教育事业增添光彩。

教师应当具备的基本素质.doc

教师应当具备的基本素质.doc
教师是社会的栋梁柱，他（她）不单单是宣传知识，更是传播知识的一种文化传播工具，而其在文化传播中的积极作用，又能影响着一个社会的文化发展水平。

因此，教师的
任职要求有着苛刻的要求，他应具有哪一些基本素质呢？
首先，教师应具有良好的职业道德素质，这不仅是基本素质，也是必不可少的。

教师
在教授知识的同时，还要传播职业道德、良好礼仪和协调社会关系的基本规范。

只有拥有
此层素质的教师，才能在传播文化的过程中，严格管理和维护文化的纪律。

其次，教师应具备专业技能。

不仅要具备所教授的专业领域的知识，还要掌握教育的
知识体系，对于传统与现代教育理念有较好的把握。

他们还要具有洞察学生心理活动的能力，为学生提供最有效的教学策略。

再次，教师应具有教学热情和创新精神。

拥有较高的教学热情，能激励学生自觉学习，他也需要具备良好的创新精神，比如说把新教学技术注入到教学实践当中，让学生能够更
好地获取知识，达到最好的学习效果。

最后，教师应该具备良好的沟通技巧，能够有效的维系师生的友好关系，处理好师生
之间的分歧，掌控好班级活动中的气氛，营造一个适合学习的教学环境，促进班级的思想
感情的协调。

以上就是教师应具备的基本素质，但是不一定只局限于以上几点，另外，能够熟练使
用信息技术也是非常重要的能力，有了这样的能力，不仅能够提升教学质量，还能拓宽学
生的视野，帮助他们更好地理解现代社会发展的新气象。

教师资格考试考生应具有的基本素质

教师资格考试考生应具有的基本素质教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

古代著名思想家孟子以“得天下英才而教育之”为人生一“乐”，无数的有识之士把青春和热血奉献在“三尺讲台”，众多的青年学子把“做一名有为的人民教师”作为事业的毕生追求。

人民教师承担着为社会主义现代化建设培养合格劳动者和各类专门人才的光荣职责和神圣使命。

职业的荣耀与其要承担的责任对教师提出了更高的要求，教师培养人才的长期性和复杂性也使教师必须具有独特的素质才能胜任这一职位。

合格的中小学教师应具哪些基本素质呢?1、思想政治素质教师的思想政治素质是指教师在政治方向、政治立场、政治观点、政治品德和思想作风等方面基本情况的总和。

它影响着教师的世界观、人生观、价值观、幸福观、节操观、责任感、义务感、荣誉感等。

思想政治素质是思想观念的内在基础，决定着教师职业活动的方向和态度，对其他素质起着决定性的影响。

在我国，社会主义的社会性质要求教师在思想政治方面必须有坚定的共产主义信仰、强烈的爱国热情和较高的政治理论素养。

教师必须坚持四项基本原则、拥护党的方针路线，表现出鲜明的政治责任感。

同时，教师还应具有一定的马克思主义理论水平，能用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学原理武装自己的头脑，能自觉地运用马克思主义的立场、观点和方法引导学生正确地认识人生、认识社会和把握未来。

2、道德素质教师的道德素质是指教师在道德品质方面的修养，是教师在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为上的稳定特征。

教师道德素质包含的内容十分广泛，其中确立积极的人生观最为关键。

教师有了积极正确的人生观，就会树立正确的人生价值观，并在此基础上，把成为一名合格的、优秀的人民教师作为自己的价值取向。

有了这种价值取向，教师就会把献身教育事业作为自己的职业理想，热爱教育事业，热爱教育对象，严格要求自己，以身作则，锐意进取。

教师的道德素质对学生思想品德的形成与发展有着主导性的重大影响。

3、文化素质教师的文化素质是指教师通过学习和积累而具有文化修养，以及由此进一步形成的知识体系和结构的基本情况。